现代汉语讲义
现代汉语讲义-语音-音变
现代汉语讲义-语音-音变目的要求1．掌握上声一不的变调规则2．掌握轻声的含义轻声词轻声的作用3．掌握儿化的含义儿化的音变规律及儿化的作用4．掌握语气词“啊”的音变规律一、变调（一）什么是变调1．本调2．变调（二）普通话中常见的变调类型1．上声的变调（1）上声+上声——35+上声（2）上声+非上声——21+上声练习：允许许久许多发起起草起初大海海水海燕（3）上声+轻声A．上声+轻声→21+轻声B．上声+轻声→35+轻声例外：上声+子；上声+亲属称谓。
其他（4）分组变调A．展览馆B．很美满2．去声的变调去+去→半去（53）+去3．“一”的变调（1）“一”+去→35+去（2）“一”+非去→51+非去（3）动词重叠时“一”变为轻声注：有时“一”变调与否意义不同，如：一楼一连4．“不”的变调（1）“不”+去→阳+去（2）词语中间、肯定否定连用，“不”变为轻声5．七八的变调去声前可变为阳平6．形容词的变调（1）AA式（2）ABB式（3）AABB式二、轻声（一）什么是轻声1．定义与特点四声的特殊音变，即在一定条件下读得又短又轻的调子。
轻声的特点如下：（1）特殊音变主要由音强、音长决定。
物理属性上主要表现为音长变短、音强变弱。
（2）读音特点：短而轻。
（3）依附性。
2．轻声的性质为什么说轻声不是汉语中的第五种声调？（1）从调类的定义角度分析。
（2）从声调的性质角度分析。
3．轻声的调值即音高表现。
本身调值不固定，受前一音节声调的影响。
如：珠子——竹子——主子——柱子4．轻声对声母、韵母的影响（1）声母——浊化（2）韵母——元音央化元音脱落复元音单元音化因此，轻声和音强、音长、音高、音色都有关系。
（二）轻声的分布规律1．必读轻声词2．说明玻璃势头发牢骚聪明太阳轻声（妈妈）两可不轻声（老师）（规范）（三）轻声的作用1．区别意义2．区别词性3．区别词和短语（四）轻声的教学要点三、儿化（一）什么是儿化1．普通话的两个“儿”字2．“儿化”的概念后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。
现代汉语讲义-词汇-语境和词义
现代汉语讲义-词汇-语境和词义目的要求1．掌握语境的分类2．掌握语境的作用一、语境的分类语境指语言环境，有小语境与大语境之分，小语境指上下文语境，大语境则指情景语境。
（一）上下文语境上下文语境指与本词语有关系的前后词语，或本句话前后的语句。
例如：——你好！吃饭了吗？（问候语）——哼，你好！（讽刺）（二）情景语境1．情景语境内容（1）交际双方的性别、年龄、性格、职业、身份等。
（2）交谈的话题。
（3）交谈的时间、场合等。
（4）双方生活的时代背景。
（5）双方所使用的辅助性交际手段。
青年流行语的某些词语其使用频率（说/不说/偶尔说）与说话人的性别、年龄、职业等有密切关系。
有些流行语的使用频率与交际场合有关：2．上下文语境与情景语境的关系相互之间有一定的影响。
情景语境越具体，上下文语境的作用就越小；反之，情景语境越少，上下文语境的作用越大。
日常会话情景语境比较具体，所用词语简短；小说、剧本的作者与读者不在同一具体语境中，多用上下文语境来补偿。
二、语境的作用（一）根据语境解释词义1．直观法（指示法）书：装订成册的著作。
2．语境设计法例如：果然（下雨）/终于（买书）3．根据语境确立多义词的义项，并使词义单一化。
（涉及第四节多义词）（1）搭配对象不同，义项不同。
【打】①打门/打鼓--撞击；敲击。
②打碗/打鸡蛋--器皿、蛋类因撞击而破碎。
③打架/打援--殴打；攻打。
④打官司/打交道--发生与人交涉的行为。
⑤打墙/打坝--建筑。
⑥打刀/打烧饼--制作（器物、食品）。
⑦打卤/打糨子：搅拌。
⑧打包裹/打铺卷--捆。
⑨打毛衣--编织。
⑩打蜡/打格子--涂抹；画。
（11）打井/打开盖子--涂抹；画。
（12）打伞/打灯笼--举；提。
（13）打雷/打电话--放射；发出。
（14）打介绍信--付出或领取证件。
（15）打旁杈--除去。
（16）打水/打粥--舀取。
（17）打油；打车票--买。
（18）打鱼/打鸟--捉。
（19）打草/打柴--割。
现代汉语语法讲义
现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
现代汉语讲义全部
现代汉语第一章绪论第一节现代汉语概论一、语言（一）语言的特征1.本质特征：一种特殊的社会现象；2.功能特征：思维工具，交际工具；3.结构特征：音义结合的符号系统。
（二）语言的构成语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。
语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法的表现形式。
词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规律，是语言材料的组织方式。
（三）语言的功能变体：口语、书面语。
•二、现代汉语（一）汉语的分期：上古汉语、中古汉语、近代汉语、现代汉语（二）现代汉语指的就是五四运动到现在的汉语（白话和白话文）。
古代汉语指的是"五四"以前的汉语。
实际指的是古代书面语，即文言。
"现代汉语通常有广、狭两种含义。
狭义的指现代汉民族共同语--普通话，广义的则兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
本课程讲述的是普通话。
•（三）汉语的世界意义•中国是世界上文明大国之一，汉族是文化发达最早并且是具有高度成就的民族，对人类的文化有很多有价值的贡献，在世界的文化历史上有极其重要的地位。
语言是文化的形式，因此汉族在输出文化的同时，汉语的语词也输出了，给其他民族语言以很大的影响，尤其对亚洲各民族语言的影响更加显着。
如：•日本语中的汉语借词很多，有人统计日语中的汉语借词占日语全部词汇的55%，如"中国"、"中华"、"京师"、"疾病"、"生徒（学生）"、"先生"、"汉书（中国书）"、唐风（中国式）、"电话"、"散步"、"手表"、"落花生"、"砂糖"、"米"、"书"等等。
日本的文字可以说有两个组成分，一是汉字，一是假名。
汉字中有一部分是日本自造的字，1981年日本公布的常用汉字还有1945个。
现代汉语讲义
现代汉语讲义绪论现代汉语概述现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事重镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国的政治，经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为历代官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”；另一方面，白话文作品更多地接受了北京话的影响。
上个世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
一、现代汉语方言语言是社会的产物，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。
世界各个民族的语言，在它的历史发展过程中，时而分化，时而统一，方言就是在分化和统一的复杂历程中形成的。
一般来说，历史长，使用人口多，通行范围广的语言。
往往会出现较多的方言。
古老的汉语发展到今天，先后产生过多种汉语方言，这种不同的方言各具特色，多彩多姿，引人瞩目。
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，不同于现代汉民族共同语——普通话，普通话是特性于全民族，乃至全中国的语言。
语言学家们把方言当作是一种民族语言的地域变体，方言并不是独立民族语言之外的另一种语言，但方言具有地方性的特征。
只是为某一地区的人民大众所掌握，所使用。
现代汉语各大方言大都经历漫长的演变过程才逐渐形成的。
形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻碍等；也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间相互接触、相互影响等。
方言虽然在一定地域中通行，但本身也是一种完整的语言体系。
方言都具有系统的语音结构体系、词汇结构体系和语法结构体系，都能够满足本地区社会交际的需要。
现代汉语语法知识讲义
现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀]五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于。
《现代汉语》讲义(邢福义版)
邢福义《现代汉语》讲义第一章现代汉语和现行汉字第一节现代汉语概述一.现代汉语(一）现代汉语的含义现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括现代汉民族共同语和现代汉语方言。
现代汉语共同语是现代汉民族共同用来交际的语言。
在中国大陆称为普通话，在台湾为国语，在新加坡、马来西亚称为华语。
而现代汉语方言是现代汉语在不同地域的分支，属于现代汉语的地方变体，方言只在一定的方言区流行，为方言区人民所使用。
如沙市区有沙市话，就是沙市这个地域的方言，像有《有么子说么子》、《小城故事》就是用这种地点方言（直到一个个地点，如某市、某县、某镇、某村的方言，就叫做“地点方言”）所做的节目，各地都有用自己的方言做的节目，如《经市故事会》（武汉话）、《雾都夜话》（四川话）、《弯管子电影院》（荆州各县市如沙市、公安、松滋、洪湖等地的方言）、粤语台，但方言有一定的地域性，不容易被别的地区的人听得懂，所以大型的节目像春节联欢会、还有绝大多数的电视剧和电影都是用普通话的，这些都是现代汉语的构成部分。
（二）现代汉语的形式口语和书面语。
口语是人们口头上应用的语言，具有口语的风格。
书面语是用文字写下来的语言，易于周密、严谨。
（三）现代汉语的划分大家一定有这样的疑问，口头语和书面语自古以来就有，今天所讲的现代汉语应该从什么时候算起呢？汉语的发展经过五个阶段：先秦前有口语无书面语原始汉语阶段先秦上古汉语阶段两汉至隋唐中古汉语阶段晚唐开始出现了口语和文言相杂的通俗文学作品近代汉语阶段五四运动以后言文统一、现代汉民族共同语形成现代汉语阶段从时空线索来看，汉语经历了五个漫长的发展阶段：第一个阶段，无文字记录的“史前时期”，这个时期的语言根据人类社会的发展历史来分析，不够发达，不够丰富。
第二个阶段，有文字记录的上古时期，先秦时代。
由于书面语言的出现，语言出现整合、规范的可能，如诗歌的由经书面语言的传诵过程，就是一个规范的过程。
第三个阶段，中古时期，两汉到隋唐时代，社会生活相当发达，交流交际的频繁化，尤其是书面语言即文字的应用十分广泛，字书（字典）、辞书（词典）对社会的各个层面的文化影响，尤其是文学作品的大量出现，使得汉语的发展、整合十分迅速。
现代汉语讲义-语音-声母
现代汉语讲义-语音-声母目的要求1．掌握声母的发音，做到对声母进行正反描写。
2．重点把握汉语声母的特点与对外汉语教学的难点。
普通话共有22个辅音，21个辅音声母。
一、声母的发音声母的发音可以从发音部位和发音方法两个方面来分析。
（对于发音部位来说，生理分析比较可靠；而对于发音方法来说，声学分析比较理想。
吴宗济）（一）发音部位什么是发音部位：发音时气流在发音器官受到阻碍的位置做发音部位。
发音部位可分为七类1．双唇音：上唇+下唇 b[p] p[pˊ] m[m]2．唇齿音：上齿+下唇 f[f ]3．舌尖前音：舌尖+上齿背 z[ts] c[tsˊ] s[s]4．舌尖中音：舌尖+上齿龈 d[t ] t[tˊ] n[n] l[l]5．舌尖后音：舌尖+硬腭前 zh[# ] ch[# ] sh[# ] r[# ]6．舌面音：舌面前+硬腭前 j[ʨ ] q[ʨˊ] x[# ]7．舌根音：舌根+软腭 g[k ] k[kˊ ] h[x]“+”表示抵住或接近；符号#表示未找到对应的国际音标。
（霍凯特：发音体与发音点）（二）发音方法什么是发音方法：发音时，发音器官用什么方式来阻碍气流通道，以及发音动作的过程。
（吴）发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
（黄）1．阻碍的方式（1）塞音6： b[p] p[p] d[t] t[tˊ ] g[k ] k[kˊ] 也叫爆发音、迸发音、破裂音。
发音时发音部位完全闭塞，软腭上升（堵住鼻腔通路），气流冲破阻碍，迸裂而出。
（2）擦音6： f[f ] h[x ] x[#] sh[# ] s[ s r[# ]发音时，发音部位靠近，气流从缝隙中挤出。
（3）塞擦音6：j[ʨ ] q[ʨˊ] zh[[# ] ch[[# ] z[[ts ] c[tsˊ]兼有塞音和擦音的特点。
（4）鼻音2：m[m] n[n ]（5）边音1：l[l ]2．声带是否颤动（1）颤动（浊音）4：m[m] n[n] l[l] r[#]（2）不颤动（清音）17：3．气流的强弱（1）送气音6： p[pˊ] t[tˊ] k[kˊ] q[ʨˊ] ch[# ] c[tsˊ]肺部供气。
汉语言文学-现代汉语-重点讲义
第一章绪论一、名词解释：二、知识点：1、口语特点：亲切自然，句子简短，常有省略；2、书面语特点：用词精审，结构严谨，逻辑性强；3、书面语以口语为基础：文言（周秦时期）4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说，这些称为近代汉语）和当代白话（即现代汉语））5、现代汉语的含义：A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；B、另一种包含普通话和各种方言。
6、语言有官话区（又称北方方言，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话）区两类7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。
8、联合国规定的六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语9、（汉英相比）汉语的特点：A、属声调语言；B、缺少严格的词形变化；C、修饰语用在中心语之前三、简答题：1、古代汉语和现代汉语有何区别。
答：A、古代有入声。
B、现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单音词为主。
C、现代汉语的修饰语比古汉语复杂，主要反映在书面语上，如长修饰语、多并列的修饰语都是“五四”以后出现的。
2、如何正确认识规范化问题？答：A、语言是发展的，原来认为是不规范的说法，若干年以后可能成为合法的。
如五十年代的《语法修辞讲话》认为“劳动改造”不能简化成“劳改”，当时这样说，是有道理的。
后来人们承认了这种简称，是语言发展的结果。
B、要区分对错问题与规范问题。
如使用方言这种修辞手法。
C、不能认为存在的就是合理的。
第二章语音一、知识：1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。
3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。
4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。
现代汉语讲义
元音开口度大，在舌位图上位置低或比较低。
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3.鼻韵母
鼻韵母是舌面元音（不包括舌面前、半低、不圆唇元音 ê[ɛ]）与鼻辅音-n 或-ng 构成的。
ɑn iɑn uɑn üɑn en ien uen üen ɑng iɑng uɑng eng ieng ueng
ong iong[yəŋ] 鼻音韵尾不暴破，除阻之前，气流已尽。
z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。 c 舌尖前、送气、清、塞擦音。 s 舌尖前、清、擦音。
d 舌尖中、不送气、清、塞音。 t 舌尖中、送气、清、塞音。 n 舌尖中、浊、鼻音。 l 舌尖中、浊、边音。
zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。 sh 舌尖后、清、擦音。 r 舌尖后、浊、擦音。
（三）“一”和“不”的变调 单念：一，阴平。不，去声。
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1.“一、不”单念，或处于末尾，读原调： 第一；报数：一、二、三……；二加九是十一。 不！就不！ 2.“一、不”在去声前变阳平： 一旦、一半、一并、一辈子、一见如故 不必、不但、不对、不动产、不见经传（zhuàn） 3.“一、不”在非去声前变去声（为了好记；其实“不”读本调） 一般、一天、一锅粥、一呼百应 一齐、一直、一场空、一得之功 一点儿、一举、一股脑儿、一马当先
现代汉语讲义
二○一七年九月
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绪论
第一节 概说
一、语言·汉语·现代汉语 （一）语言 语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。（功能） 语言是音义结合的符号系统。（结构） 理解：符号、所指、能指。符号系统。 （索绪尔：“语言……它是一种符号系统”。“语言是一种表达观念的符号系统”。） 语言是一种特殊的社会现象。（本质） （二）汉语 汉语是汉民族的母语。从古到今，汉语经历了古代汉语、近代汉语和现代汉语的发展阶 段。 古代汉语（主要指文言，源头在先秦）。近代汉语（变文、唐诗宋词、禅宗语录、宋元 话本、明清小说）。现代汉语（确切地说应是当代汉语：21 世纪初汉民族的母语）。 （三）现代汉语 现代汉语是现代汉民族的母语。 广义的现代汉语，指所有现代汉民族说的汉语（包括海外华人说的“华语”）。狭义的现 代汉语指普通话。 相关的两个概念： 1.口语和书面语。 一般以为，口语是用嘴说的语言形式；书面语是用文字写下来的语言形式。其实，口 语和书面语的划分并不这样简单，二者有一系列语体上的差异：句式长短、用词等。口语是 第一位的。 2.文学语言 文学语言不等于文学作品里的语言。文学语言指经过加工的书面语，是比较规范的、 高级形态的语言形式。
现代汉语讲义(汉字)课件
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语言和文字的区别。 文字只是记录语言的工具。当然，工 具也有自身的发展规律，也会反过来影 响语言的发展。
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第一节 现代汉字概述
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一、现代汉字的特点及来源 1.基本上是表意文字。有人称为意
音文字。 2.基本上是一种语素文字。但也有
例外，如多音节单纯词等。 3.形体为方块字。平面组合，与拼
草书、行书。（2）印刷体：宋体、仿宋6
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第二节 字形结构
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汉字结构：笔画、部件、整字。
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一、笔画
构成汉字字形的最小单位。
1.笔形：（1）五类笔形；横竖撇点折。
1.通用量：6763个（GB2312-80信 息交换用汉字编码字符集基本集）或 7000个。
2.常用量：3500个。
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二、现代汉字的排序 1.形序：（1）笔画法：按五笔类
型和笔顺排序。（2）部首法：按部首 和笔画、笔顺排序。（3）四角号码： 现代汉语已不用。
2.音序：（1）纯字母表排序。（2） 字母表和汉字结合排序。
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第四节 现代汉字标准化、规范化和信息处理
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一、现代汉字的标准化 四定：定量、定形、定音、定序。
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二、信息化及发展 形码和音码的竞争。
单字输入——词语输入——联想输入——整句输入。
现代汉语讲义
现代汉语讲义现代汉语教学重点：现代汉语的完整定义，现代汉语的属性及特点，汉语方言的分区，当前语言文字工作的主要任务，现代汉语规范化的主要内容。
教学难点：语言的本质属性（社会性）、语言没有阶级性（全民性）。
第一章绪论不是蜜，却能粘住一切。
（外国谚语）——打一抽象事物。
(语言。
语言能够表达一切。
) 世界上最能征服人心的是什么？（俄罗斯）——语言（可以抒发各种感情）。
一、什么是语言？语言是什么呢？这个问题一直是哲学界和语言学界在不断探讨的重要问题。
定义也是五花八门。
传统的看法是：语言是音义结合的全民交际工具。
但语言这种工具又不同于一般的工具，人们无法随心所欲对它进行改造。
20世纪后半叶在西方出现的后现代主义，高度重视语言，出现了所谓“语言的转向”，把语言问题作为哲学研究的中心问题。
这个转向的意义是：我们对世界的认识起源于语言，但同时也被语言所框限，要重新认识哲学就必须重新认识语言。
后现代哲学把世界万物看成是语言上的，而非独立存在。
语言不是人表达意义的工具，相反，“语言是人类的家园”（德·海德格尔），它是人的“牢笼”（主人），人是语言的“囚徒”（仆人）。
在后现代主义哲学家看来，“不是我说语言，而是语言说我”。
二、语言的属性从语言的定义可以看出语言有三种属性：社会性（本质特征）：语言是一种特殊的社会现象。
语言的三种属性全民性（功能特征）：语言是全民共有的交际、思维工具。
体系性（结构特征）：语言是音义结合的符号系统。
1、社会性（本质特征）语言是一种特殊的社会现象。
宇宙里有各种现象，概括起来不外两种：一是自然现象，一是社会现象。
自然现象是自然界固有的，不依附人类社会而存在的现象，如草木的生长、日月的运转、火山的爆发、江河的奔腾等；社会现象是依附于人类社会而存在的现象，如社会制度、国家法律、交通运输、思想意识等。
语言是社会现象，因为在人类社会出现之前，语言是不存在的。
不管在任何时候，在任何条件下，语言都不可能脱离人类社会而独立存在。
现代汉语讲义
1.方言分歧严重，不便交际；
2.普通话内部仍然存在一些分歧和混乱现象，需要规范；
3.经济发展、国际国内人民交往要求有规范汉语加以保证。
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（三）内容
1.语音---以北京语音为标准音 2.语汇---以北方方言为基础方言 3.语法---以典范的现代白话文著作为语法规范
（四）意义
现代汉语讲义
第一章 绪 论
师范学院 胡邦岳
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一、什么是语言
一定语音和一定语义的结合体， 是作为社会交际工具的符号系统
语音 语义→音义分离（形式、内容）
语汇 语法→音义结合（材料、规则）
语言的形式:口语、书面语、文字。书面语是口语的延伸， 口语借助于文字得以记录而成为书面语。
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础，运用语音学原理，系统讲述普通话 语音知识等
文字：文字性质、作用、结构、
形体、规范化问题等
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词汇：语素、词和构词法、词义、
义素分析、语义场、语境、词汇规范化 等
语法：词类及其用法,短语、句子、 句群的结构等类型,标点符号及其运用等
修辞：词语的锤炼、句式的选择、
辞格的运用、语体问题等
（二）金、元、明、清定都北京，北京成了 全国政治、经济、文化、科技等各方面的中 心，北京话作为“官话”得以在全国推广；
（三）“五四”时期，“白话文运动”与 “国语运动”互相推动、互相影响，使书 面语与口语日益接近，最终形成普通话。
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四、现代汉语的特点
1.没有复辅音;元音占优势;有声调
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（七）推广普通话
1、《中华人民共和国宪法》第19条规定： “国家推广全国通用的普通话。”
现代汉语讲义-语音-音位
现代汉语讲义-语音-音位目的要求1．掌握音位与音位变体的含义2．掌握归纳音位的基本原则3．掌握普通话的元音音位、辅音音位和声调调位一、音位简说（一）音位及其归纳方法1．什么是音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音辨义作用归纳出的音类。
特点如下：（1）有区别意义作用（2）最小单位（3）语音系统2．音位的归纳方法将不同的音素放在相同的语音环境里加以比较，检验是否会产生不同的意义。
凡是能区别意义的，就分别归纳成不同的音位，否则就属于同一音位。
（二）音位变体1．什么是音位变体一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的音位变体。
关系——类别与成员，一般与个别的关系。
2．音位变体的分类（1）条件变体（2）自由变体（三）归纳音位的重要标准1．对立原则——语音的辨义功能是最为重要的标准。
两个音素如果可以在相同的语音环境里出现，互相替换之后就产生意义的差别，这两个音素就是对立的。
如：[kan51]干——[ kˊan51]看/k/：/ kˊ/两个音位2．互补分布标准两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而它们的分布条件又是互相补充的，这两个音素就形成了互补分布关系。
形成互补关系的音素可以归纳成一个音位。
这一个音位内所包含的不同音素叫做音位变体，我们可以根据不同的语音环境去识别这些音位变体。
如：/a/——[a] [A] [ɑ] [ε] 互补分布3．音感差异标准（语音近似原则）凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立，因而互补分布也是归纳音位的一项重要的语音标准。
但有的音虽处于互补分布中，但语音差异过大，也不宜归纳为同一个音位。
如：[m]——只出现于音节开头，作声母[η]——只出现于音节结尾，作韵尾它们永远不能出现在相同的语音环境中，是互补分布的，但是语音差异大，仍归纳为两个音位，这就是音感差异标准。
又如：-i[ ] ——只出现在z c s后-i[ι] ——只出现在zh ch sh r后i[i] ——出现在其他声母后按互补分布原则可以将三者归纳为一个音位，然而按语音相近的原则，三者还有较大的差异，因此很多人主张分为三个音位：/i/：/ /：/ι/语音近似原则要求归纳在一个音位里的变体应该语音相近，但这条标准较为模糊，不如前两条标准客观。
现代汉语讲义
现代汉语讲义第一章绪论[教学目的]主要讲解现代汉语的性质，研究范围及现代汉语规范化等。
使学生对现代汉语的研究状况及学习现代汉语的功能、作用有较全面的了解。
[教学重点及难点]现代汉语的特点，现代汉语方言与普通话的关系，现代汉语规范化。
[教学方法]讲授、讨论。
[教学时数]4学时第一节语言和汉语一、语言的性质：语言是一个音义结合的符号系统，是人类最重要的思维工具和交际工具。
是一个时刻变动的结构系统。
二、汉语的形成和发展1、汉语得名于汉族，汉族得名于汉朝。
2、根据汉语语音的规律性演变，汉语的发展可分为五个阶段：原始汉语——无文字时期；上古汉语——商朝至两汉；中古汉语——魏晋至唐期；近代汉语——宋朝至“五四”；现代汉语——“五四”运动以后。
第二节现代汉语及现代汉民族共同语一、现代汉语的含义现代是与古代相对而言的。
狭义的现代汉语仅指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
广义的现代汉语包括汉语的现代方言和普通话；二、现代汉民族共同语的形成及其标准的确立（教材4~6页）1、民族共同语是一个社会内全体成员通用的语言，它是以一种方言为基础，适当吸收其他方言中有用成分形成的。
在方言分歧的社会里，人们往往会选择一种方言作为“通用语”，用作方言区之间的交际工具。
如我国古代的“雅语”“通语”“官话”，他们是中央政权用来施政的工具，当时社会经济文化不发达，地区经济文化交流不普遍，所以通用语多为文人、商人、官宦使用，使用面窄，作用仅限于沟通交际，对消除方言分歧不起多大作用。
共同语是政治经济文化快速发展、高度统一后的产物，在多数情况下，共同语就是通用语，但共同语对方言来说是一种高级形式，它引导方言的发展，吸引方言向自己靠拢，并准备最后取代方言。
2、现代汉民族共同语的形成一种语言的共同语必定在某一方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫做“基础方言”。
究竟哪一种方言成为基础方言，取决于客观的社会政治经济文化条件。
现代汉语语法讲义(DOC)
现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
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高一现代汉语讲义(七)句子•单句一、单句定义:由具有语调的一个词或内部词语互做句子成分的一个短语构成的句子根据句子表达的语气分出来的类型叫做句类.拿语气为标准,句子可以分为四种.带有陈述语气的句调的,是陈述句,如例1;带有疑问语气的句调的是疑问句,如例2;带有祈使语气的句调的,是祈使句,如例3;带有感叹语气的句调的,是感叹句,如例4.1蜜蜂在酿造甜蜜的生活.2今天星期六吗3咱们快走吧.4这棵树多高哇!二、句子成分构成句子的词或词组间有一定的语法关系,根据不同的语法关系可分成主语(以"=" 表示),谓语(以"—"表示),宾语(以"～"表示),定语(以"()"表示),状语(以"[]"表示),补语(以"〈〉"表示)等几种成分.此外还有独立成分(以"△"表示)和复指成分(被复指的部分在句中作什么成分,复指成分就用什么符号).句子的基本成分是主语,谓语,宾语.1主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是"什么人"或"什么事物"中国人民志气高.提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业常作主语的有:名词,代词,数量词组,联合词组,"的"字结构,动宾词组,主谓词组,偏正词组,动词,形容词也可作主语.2谓语谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语"是什么"或"怎么样"满天乌云顿时消散了.鲁迅是中国一代文学的奠基人.经常作谓语的有:动词,形容词及它们组成的联合词组.名词,数量词组,主谓词组也作谓语.表示判断的动词"是"和它后边的名词,代词等组成动宾词组作谓语.名词作谓语限于说明日期天气等.3宾语宾语是在动词后面,表示动作,行为所涉及的人或事物,回答"谁"或"什么"一类问题.马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段.能做主语的词,词组,一般都能做宾语.最常见的是名词或名词性词组.4定语定语是名词前面的连带成分,用来修饰,限制名词,表示人或事物的性状,数量,所属等.(中国)的历史有(自己)的特点.除副词外,实词和词组一般都可以作定语.5状语状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰,限制动词或形容词,表示动作的状态,方式,时间,处所或程度等.他[已经]走了.歌声[把王老师]带入深沉的回忆.副词,形容词经常作状语.表时间,处所的名词经常作状语,一般名词不作状语.动词中除助动词外,一般动词很少作状语. 介词结构常任状词. 一般状语紧连在中心词的前边,但表时间,处所,目的的名词或介词结构作状语进,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖胜景.6补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作,行为的情况,结果,程度,趋向,时间,处所,数量,性状等.广大人民干得(热火朝天).他写的字比原来不是(好一点),而是好得(多).能作补语的有:动词,形容词,数量词,介词结构和由动词,形容词组成的词组.7独立成分在句子中不与其他成分(主,谓,宾,定,状,补)产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼叫,对事物的推测,估计,注释,补充,惊讶,感叹,模拟语气等.事情明摆着,你看,我们能不管吗啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色!充当独立成分的,有的是一个词,有的是词组.它在句中位置比较灵活,有的在句首,有的在句中.8复指用两个或两个以上的词或词组指同一事物,作同一个句子成分.先生自己也要书.三、单句按结构划分可分为主谓句和非主谓句.1主谓句.由主谓短语带上一定的语气,语调构成的句子.①动词谓语句:茶桌擦得滑溜溜的发光. ②形容词谓语句:他非常健康③名词谓语句:今天星期一.④主谓谓语句:他性格温和.2非主谓句.由主谓短语以外的其他短语或单个词组成.①动词非谓语句:站住! ②形容词非谓语句:好! ③非谓语句:飞机!④叹词,拟声词非主谓语句:呜!(火车的汽笛响.)3几种特殊单句.主谓句中,动词谓语复杂多样, 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有:把字句,被字句,连动句,兼语句,是字句,存现句.(1)把字句.把字句是主谓句的一种.句中谓语一般都是及物动词,而且不能是单个儿的动词,应当是单个短语和动词的连用形式.如:我们把豹子打死了郭全海把玉石眼追了回来.(2)被字句.被字句是被动句,是主语接受动作的句子. 被动句中的主语是受事者,由介词"被"引了主动者与"被"字构成的介宾短语在句中作状语.例如: 豹子[被我们]打死了.有时句中只有介词"被"没有主动者(被的宾语)如:在罗马百花广场,布鲁诺[被]活活烧死了.把字句和被字句的典型结构都是:"主语+状语+动词+补语",口语中常用"叫""让""给"来代替"被".(3)连动句连动句是用连动短语充当谓语的句子. 连动句的谓语就是两个动宾短语(很少用单个动词)连用.两个动词短语, 互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式, 原因和结果,先和后的关系.因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿.如:他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.(目的)凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.(方式)由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了.(因果)综上所述, 判断一个句子是不是连动句主要三点:一是必须有两个动词连用共同陈述的一个主语.二是两个动词短语互不作成分,而在意义上有目的,方式,原因,结果,后先的关系,位置不能互换.三是两个动词短语中间不能有语音停顿.(4)兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子.它有下列特点:第一,兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的,动宾短语的宾语,兼做主谓短语的主语.例如:母亲叫闰土坐"闰土"既作"叫"的宾语,又作"坐"的主语,"闰土"因一身兼二任,所以叫做兼语.第二,兼语句多有使令的意思, 所以句中前一个谓语多由使令动词充当.常见的使令动词有:使,让,叫,派,命令,吩咐,禁止,请求,选举,教,劝,号召等.此外前一个谓语也可以是"有"字.如:大家一致选小萍做代表.我有个弟弟今年考大学.第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要达到的目的或产生的效果.即兼语前后两个动词的语义上有一定联系.如:护士叫他快去请大夫.("去请大夫"是"叫他"的目的.)这不由得使我们想起松树的风格.句中的兼语的谓语"想起"是前一个动词"使"的结果.连动句,可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句, 则可以连续叙述几个人的几个动作.连动句可以扩展,连动套接兼语;兼语句也可以扩展,兼语套接连动.如:叔叔‖打电话叫我去.妈妈‖禁止小妹骑车乱闯.(5)是字句是字句专指由动词"是"构成的判断句.在是字句中,"是"的作用是判断主语和宾语的关系.主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系.同一关系就是对等关系,一般的"定义"就是这种关系,即甲=乙.如:正方形是四条边等长,四个角相等的四边形.从属关系是主语属于宾语,即宾语是一个大类, 主语是其中之一.如:《读者文摘》是杂志.(6)存现句表示人,事物存在或出现,消失的句子是存现句.存现句的特点有三:第一,主语常是处所词或时间词.如:门口‖站着两个兵.台上‖坐着主席团.第二,存现句的谓语多是表示存在,产生,消失的动词,即不表示动作,只表示动作产生状态的持续.如:海上‖升起了一轮明月.(表示出现)到处‖是欢乐的人群.(表示存在)第三,存现句的宾语往往是动作的发出者. 因此有的存现句可以转换为一般主谓句.如:门口站着两个兵--两个兵在门口站着.台上坐着主席团--主席团在台上坐着.六,单句的复杂化和单句的分析一个单句的各个成分都由词来充当,这个单句就简单, 如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分,单句就复杂了.这和复杂短语的道理是一样的.复杂单句概括起来说有两大类:(1)单句的主语由短语或复杂短语来充当.如:(白求恩同志毫不利已专门利人)的精神‖鼓舞着我们.(主语由偏正短语充当)他们是世界上一切伟大人民的优秀之花. (宾语由偏正短语充当)(2)单句的附加成分复杂化.如:A,这是(我的老朋友)的作品.(定语由偏正短语充当)B,1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告:"中华人民共和国成立了!"(状语由多个短语充当)C,我们的同学来〈自全国各地〉.(补语由介宾短语充当)还有的句子由复句结构充当了句子成分.如:D,我相信, 雷锋的样样不仅给我们指出了正确的生活道路,而且加强了我们同一切旧思想,旧习惯坚决斗争的勇气.七,单句的分析复杂单句要进行分析时,需先找出主干. 单句的主干是指把句中所有的定语,状语,补语都压缩掉以后剩下的部分,也就是主语(或主语的的中心语)+动词(或动词的中心语)+宾语(或宾语的中心语).找出句子主干常常是检查病句的好方法.分析句子的具体步骤如下:第一步,用"‖"表示主谓句,界分主语和谓语. "‖"之前是主语,"‖"之后是谓语.第二步,再分别分析"‖"前的主语和"‖"后的谓语.例如:(1)(鲁迅先生的第一个)特点‖是(他的政治)远见.(2)(严肃的对待文章内容)的人‖[一定也在文章形式方面]提出(严格)的要求.一般情况下,句子分析到此就可以了.如果某一成分是个复杂短语(如例句(2) 的主语)还可以用框式图解法进行再分析.如:严肃的对待文章内容的人└——┘└—┘偏正偏正└————┘动宾└——————┘偏正分析句子,明确句子结构,不但可以更好地理解句意,同时能够检查出成分之间搭配是否合适,句子是否完整等.练习一,试指出下列句子属哪一种语气.面对这一派大好形势,我们能无动于衷吗什么时候开会多好看哪!老天爷,别下雨了!别折磨我们这儿的穷人了吧!你来取呢,还是我送去呢他是不是你的同学快往屋里搬东西吧!广聚见他的话头又不对了,也不敢强叫.他难道会说这种糊涂话吗他不会说这种糊涂话的.二,请找出下列句子哪些是主谓句,哪些是非主谓句.一口水他都不喝.吃过黄莲苦,才知蜜糖甜.他任何困难都能克服.这些战士眼睛熬红了.这件事中国人的经验太多了.多么壮丽的山河啊!那个身段苗条,脸儿很秀气的女民兵,她叫黄云香.对虾一对多少钱他问我哪个办法最好.1949年春天.二,请划出下列连动句或兼语句的句子成分金生取了笔记本走了.燕燕下河洗菜.他低着头想着往事.他俩握住手不放.他有能力领导这项工作.大家听了这个消息很高兴.老师叫你交练习本.大家选他当代表.老师鼓励大家学好功课.我感谢你告诉了我这个好消息.他埋怨我没有给他办成这件事.他有个妹妹在北京工作.有人敲门.是你救了我的命.鲁迅先生派人叫我明天早晨打电话托内山先生请医生去看病.高一现代汉语讲义(八)句子•复句一.什么是复句复句是由两个或两个以上的分句组成的句子.复句具有句子的全部表达功能,即有全句统一的语调,表达全句的统一的语气,句末有较大的语音停顿.书面上,一个复句的末尾用句号,问号或感叹号,而复句内部分句之间用逗号或分号.复句中分句之间的关系与单句中成分之间的关系不同.下面几组例子,A句都是单句,B句才是复句:①A.由于这项工作,他们受到了奖励.B.由于完成了这项工作,他们受到了奖励.②A.只有教育,才能提高全国人民的素质.B.只有抓紧教育,才能提高全国人民的素质.③A.无论谁,都要遵守法律.B.无论你是谁,都要遵守法律.例①A"这项工作"与介词"由于"构成介词结构,作句首状语.例②A"教育",例③A"谁"都作全句主语.因此这里三个A句都是单句,而三个B句才是复句.在少数情况下,单句的句子成分也可以是复句的结构形式,但它已失去了独立的句子的语法特点和作用,只和一个主谓词组相当.例如:④片面地只强调读书,而不关心政治;或者片面地只强调政治,而不努力读书,都是极端错误的.例④从全句看,仍是单句.练习下面的例子,哪些是复句,哪些是单句为什么1.A.发展体育运动,增强人民体质.B.我们要坚持发展体育运动,增强人民体质的方针.2.A.黑沉沉的夜,黑沉沉的山,不断传来野兽的吼叫.B.黑沉沉的夜,使人感到压抑.3.A.正是因为说话跟吃饭,走路一样的平常,人们才不去想它究竟是怎么一回事儿.B.因为伊,这豆腐店的买卖非常好.4.A.即使在软席包房里,他还在不断地看资料:国务院文件,简报,总结,汇编和外文资料.二.复句的类型按照分句间的关系,复句可以分成联合复句和偏正复句两大类.一联合复句由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句,称为联合复句.联合复句的特点是:在语意上,各分句间分不出主次;在结构上,有两个以上的分句处在平等的地位.联合复句通过语序或关联词来表示分句间的种种关系.联合复句可以分成并列,连贯,递进,选择等几种.1. 并列复句几个分句分别说明或描写几件事情,几种情况或同一事物的几个方面,常常不用关联词,有时用"也""又""还""而""既……又""不是……而是"之类的关联词语来表示分句间的关系.例如:要爱自己心中的艺术,不要爱艺术中的自己.天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.北京是中国的政治中心,又是中国的文化中心.要多读书,还要会读书.虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步.既要有经济效益,又要有社会效益.不是我不愿意去,而是实在没有空.2.承接复句几个分句一个接一个地表示连续的动作或连续的事件,常常不用关联词,有时用"就""又""便""于是""刚……就""先是……接着……后来"之类的关联词语来表示分句间的关系.例如:秋天过了,春天就会来的.我打了个冷噤,于是一个怜悯的感觉从心底升上来.3.递进复句后一分句在范围,数量,程度,时间等等方面比前一分句更进了一步,常常用"而且""不仅……也""不但……而且""尚且……更""何况""不但……而且……甚至"之类关联词语来表示分句间的关系.例如:骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的.在他们横行的日子里,人们不但没有说话的自由,而且没有不说话的自由.见面尚且怕,更不必说敢有托付了.看戏是有味的,何况在北京呢4.选择复句几个分句分别说出几个可供选择的事情,常常用"或者……或者""还是""要么……要么""不是……就是……要不……"之类关联词语表示分句间的关系.例如:或者你去,或者他去,或者你俩一块儿去.你喝茶,还是喝咖啡要么你就别管,要么你就管到底.他不是在车间,就是在仓库,要不就在料场.二偏正复句由具有主从关系的分句构成的复句,称为偏正复句.偏正复句可以分成因果,假设,条件,转折,让步等几种.1.因果复句分句之间有原因和结果,理由和结果,理由和目的之类的关系的复句,统称因果复句.A.说明因果的因果复句,常常用"因为""由于"之类关联词语表原因,用"所以""因而""因此"之类关联词语表结果,也用"以致"或"(之所以)……是因为"之类关联词语来强调对结果或原因的说明.例如:无知者是不自由的,因为和他对立的是一个陌生的世界.三十多年了,今天我仍然强烈地保留着第一次看见红旗时的美丽的印象,以致常常喜欢迎着朝阳眺望在日边飘扬招展的红旗.散文之所以比较容易写,是因为它更接近我们口中的语言.B.推论结果的因果复句,常常用"既然""既"之类关联词语表理由,用"那么""就" 之类关联词语表结果,构成由理由推出结果的"既然(既)……那么(就)"格式或由结果推断理由的"(既然)……可见"格式.例如:你们既然来了,我就把这些问题详细说明一下.既然他连加减乘除都不懂,可见他根本就没学过数学.C.说明目的的因果复句,表示目的的偏句在前,一般用"为了""为着"之类关联词语;表示目的的偏句在后,一般用"以便""以免""省着""为的是""所以……(是)为了"之类关联词语.例如:为着追求光和热,人们宁愿舍弃自己的生命.我点点头,赶紧转身而去,以免眼泪又要涌出.有的时候,人是高兴参加婚礼的,为的是看着别人的幸福,增加自己的欢喜.2.假设条件复句分句之间有条件和结果的关系.A.充分条件句,即出现了某种条件,就一定出现相应的结果,这种条件对于结果来说就是充分的.充分条件句常常用"如果……那么""假如……就""只要……就"之类关联词来表示分句之间的关系,也用"假若……便""假使……也""要(不)是……就"之类关联词语来表示分句间的关系.例如:理论只要说服人,就能掌握群众.假使方才不是我亲眼看到,我也不敢相信.要不是我叫他,他也许就走了.充分条件句中的条件,大多带有明显的假设意味.条件本身也可能是处在变化之中,结论自然也就随条件的变化而变化.这种充分条件句常常用"越……越""愈……愈"之类关联词语来表示分句间的关系,也用重复出现的词语如"谁……谁""什么……什么""一分……一分"等来表示分句间的关系.例如:成绩越大,越要谦虚谨慎.谁怕用功夫,谁就无法找到真理.什么时候做完功课了,什么时候吃饭.有一分热,发一分光.B.必要条件句,即只有当某种条件出现时,才会出现相应的结果,这种条件对于结果来说是必要的.必要条件句常用"只有……才""除非……才""才"之类关联词来表示.例只有正视自己的不足,才能不断地提高和完善自己.除非病得起不了床,他才请一次假.C.无条件句,常用"不管""不论""无论""任凭"之类关联词表示条件,"都""总""就""总是""还是"之类关联词表结果.例如:不管你是官还是老百姓,都要遵守法律.任凭他磨破铁口,我还是不答应.3.转折复句后一分句不是顺着前一复句的意思说下去,而是转到相反或部分相反的意思上去.常用"但""但是""然而""可……却"之类关联词语表示分句间的关系,也用"虽然……却""尽管……可是""固然……但是""尽管" 之类关联词语表示分句间的关系.他心里明白大势已去,可嘴里却依然不肯服输.尽管他读了很多书,可是懂的道理却很少.我什么都不想瞒她,尽管我比她大八岁.4.让步复句两个复句之间既有带明显假设意味的充分条件关系,又有转折关系,常用"即使……也""就是……也"之类关联词语表示分句间的关系,也用"就算……也""纵然……也是""即使……但是""即令……也""即使" 之类关联词语表示分句间的关系.例就算我刚才的看法不对,也不能给我戴自私的帽子吧.纵然不是栋梁之材,做一棵小草,总是可以的吧.即便是最高明的书工,笔吏,能够模仿古代书法家的笔迹,但是,不能得其妙处,那又有什么艺术价值呢练习分析下面几个复句中分句之间的关系,指出它们各属于什么类型.事情既已点破,我也就不在乎了.即使他不是长贵,她也愿意多听听他的事情.今天晚上不管有多好的戏,他也不会看下去.晋国为了战胜楚国,便派人联络吴国.纪元前七世纪的古人尚且懂得这些道理,我们生当二十世纪六十年代当然就应该更清楚地懂得这些道理.三.多重复句的层次和层次划分多重复句的"重",指的是"层次".分句之间有两个或两个以上结构层次的复句,称为多重复句.例如:①我们不但要看到近期的需要,‖而且必须预见到远期的需要;|不但要依据生产建设(递进) (并列)发展的要求,‖而且必须充分估计到现代科学技术的发展趋势.(递进)②社会主义革命和建设事业伟大而艰巨,‖许多理论观点往往要经过反复实践才能证实(并列)是正确还是错误,|因此,这就需要解放思想,|||发扬民主,‖允许人们提出不同意见,|||(因果) (并列) (并列) (选择)或者保留不同意见.分析复句的层次和关系,都可以用以上的划线加注法.一竖表示第一层次,两竖表示第二层次,依次类推;同时在竖线下注上这一层次的分句之间的关系.同一层次内部是偏正关系的,总是分成两个部分;同一层次内部是联合关系的,可以分成两个或两个以上的部分.例如:③没有工业,│便没有巩固的国防,‖便没有人民的福利,‖便没有国家的富强.(条件) (并列) (并列)分析多重复句,必须注意两点:一,关联词语,二,意念关系.关联词语是复句内部关系的语法标志,但关联词语的运用情况比较复杂.像例①那样,由分号显示最大的层次,在第二个层次内部,有配对使用的关联词语整个复句的层次和关系都比较容易分析.例②只有两个单用的关联词语:"因此"表因果关系;"或者"表选择关系.这两个关联词语各管到哪些分句呢怎么分析它的层次呢这就要结合意念关系来分析了."因此"的前面是表原因部分,从事业性质(第一分句)和理论发展的需要(第二分句)来说明原因,提出应该怎样做的理由.理论部分又从思想原则和政策做法两个方面来阐述,这样就得出了上述的切分方案.我们还可以用添补关联词语或把单用的关联词语增扩为配套使用形式等方法来检验我们的分析结果."因此"可以改换成"因为……所以"的形式,安放"因为"最合适的位置是第一分句的头上,"所以"则放在原来"因此"的位置上.这样第一层次的切分所以"则放在原来"因此"的位置上.这样第一层次的切分明确了.表选择关系的"或者"只有放在第六分句的头上才是合适的.表示和第五分句是选择关系,而三,四分句是另一重关系.检查多重复句的错误,也是要注意关联词语和意念关系.例如:。