苏教版本美术小学五年级的上册重点学习的教案.doc

苏教版美术五年级上册教案

课时安排： 1课时

第 1 课时 ( 总第 1 课时 )

教学目标：

1、结合学生假期旅游生活的亲身经历, 在回忆、交流和讨论的过程中, 激发学生的表达、表现和创作欲望。

2、将纷繁的世界、新鲜的印象, 用自己喜欢的方式描绘出来。

教学重难点：

教学重点：

启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象 , 用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆

地创作一幅作品。

教学难点：

提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性, 用色彩和线条等手段, 充分表达自己想表现的内容。

教学准备：

教学媒体：照片, 图片 , 范画

教学过程：

一、欣赏:

愉快的假期开始了, 在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物, 去过自己不常去的地方。

二、新授：

１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。（示范）

２、选择最有趣的。

3、用铅笔打草稿 , 注意构图。

4、在此基础上 , 涂上水彩或水粉颜色。

5、待色彩干后 , 还可以用软的黑铅笔加工。

三、指导学生练习:

１、选择你印象深刻的旅行或参观的经历, 可以欣赏自己或他人的照片, 相互畅谈独特的旅行或参观

经历供创作参考。

２、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

３、在正式创作前, 可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。

4、既可以用单幅画 , 也可以用连环画的形式来表现。

四、评析学生作品

创意是否精彩、巧妙和独特。

画面是否一目了然。

构图是否为自己的创作目的服务

教学反思：

课题学学构图

课时安排：1课时

教学目标：

步的审美意识。

2、通过教学活动, 让学生发现和体会优秀作品的构图美, 初步认识及掌握多种构图的方法。

3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力, 提高创作能力。

教学重难点：

教学重点：

通过欣赏 , 分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法, 掌握不同的特点。

教学难点

综合运用多种构图方法, 创作一幅有主题的作品

教学准备：

课件、范画、练习本、水彩笔。

教学过程：

一、感知与体验

1、直接引入正题, 学生讨论 , 什么是构图？构图研究的是什么？

构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上, 以达到最好的效果。讲究构图的图画, 画

面美观、有序 , 不讲究构图的图画, 就会给人凌乱、歪斜的感觉。

2、欣赏教材中画, 思考不同的构图方法, 作品会怎样？

3、揭示课题 , 板书课题：学学构图

二、创作与表现

1、欣赏、分析

构图有很多方法, 画不同素材的图画, 就要选择不同的构图方式, 下面我们来具体研究一

下有哪些构图方式, 我们应该如何运用它们？

下面我们一边看幻灯片, 一边了解各种构图方法及其运用。

井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中, 画面主体在井字形线上,

显得主体突出、画面稳当。）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。等

讨论 , 小结：

A、三角形构图——稳定

B、井字形构图——严谨

C、 S 形构图——流动

D、斜线构图——爽利

2、学生作品分析讨论

（不同的构图表现在绘画时的体现）

3、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？

4、学生练习 , 教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导, 对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓

励, 对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议

三、反思与评价

1、作业展示 , 师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受

课后拓展：

●对构图方法的多样性你有何理解？

●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法, 表现效果会有没不同？

●不好的构图会使画面出现哪些情况？

·教后记：

课题《风景如画》（一）

课时安排： 1课时

教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识, 具有一定的赏析风景画的能力。

操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生, 表现自然的美。

情感目标：通过欣赏书上作品, 体会风景之美 , 在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学重难点：

教学重点：运用构图知识 , 多角度、多方法进行风景写生, 表现风景美。

教学难点：画面上能注意适当取舍, 画出动人的风景画。

教学准备：

教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。

学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品, 了解风景画写生的一般常识, 然后让学生走进自然, 学会观察 , 细心体会 , 在常见景物中去发现美、表现美, 用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。

教学过程：

一、创设情境激发兴趣

教师利用课件展示世界风景名胜, 带领学生一起去“观光旅游”, 让学生充分感受自然风

光的优美 , 由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。

二、欣赏作品探究技法

欣赏教材和收集到的风景画作品, 说说自己喜欢哪一副。为什么？

研究这些风景画是用何种形式表现的, 思考如何用这些方法来表现自己的作品。

学生讨论 , 了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画, 可

以用综合材料来表现。

三、指导写生绘画实践

学会取景：大自然景物多彩、纷繁, 选景时既要关注新鲜奇特的景物, 也要从平时的景物中

发现美 , 做到去粗取精 , 提炼概括。

风景表现：风景写生, 空间层次表现要丰富, 注意近、中、远景的表现, 掌握近大远小的规