浅谈企业员工培训
浅谈企业员工培训工作的创新
浅谈企业员工培训工作的创新摘要搞活企业，提高企业在市场经济中的竞争力，关键在于企业的内在素质。
实践证明，高水平的企业内在素质是激活企业，提高市场竞争力的基石，其基础核心是企业员工的素质。
企业只有通过强化教育培训，不断提高员工的综合素质，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，因此，企业员工的培训应当以新的视觉来思考。
关键词企业员工；培训一、企业员工培训存在的问题应该肯定，近年来企业员工培训工作有了长足的进步，特别是石油企业，针对自己行业的性质和员工岗位特点，在提高员工素质，增强企业竞争力方面，有其独特的做法，取得了很大的成效，但仍存在不少的困难和问题，主要表现在：①员工培训工作还不能适应市场经济发展的要求。
②未能充分调动员工参加培训的主观能动性，不能充分调动员工培训的积极性。
③培训效果反馈机制不够健全，无法保证培训效果和质量。
④少数单位对职工培训工作重视不够。
特别是有些基层单位领导，还没有认识到市场经济条件下的企业危机感，以“忙”取代知识、技术的培训。
二、企业员工培训工作的创新企业在国际国内市场竞争中，不断发展壮大，加强员工培训，不断提高其综合素质，是企业持续发展的基础。
要实现新时期企业员工培训工作的创新，应着重做好以下几方面的工作。
（一）观念创新是做好员工培训的前提企业员工培训是进行人力资本投入。
当今世界“投资培训”已成为大企业和公司的投资重点，随着市场竞争的日益激烈，要把企业员工培训升华到人力资源开发，扩大企业人力资本积累的高度去认识，同样，对于我们石油企业来说，人才是第一生产力要素，是企业最宝贵的资源，是实现可持续发展的重要保证，这就对员工素质提出了更高的要求。
在新形势下，提高员工素质，必须打破惯性思维，重新认识和定位我们的员工培训工作，无论是在激励约束机制、实施措施上，还是培训内容和方法上，都要重新审视是否符合企业新的发展目标、工作要求和岗位实际，有针对性地进行探索和创新，才能为建设一支高素质的员工队伍收到事半功倍的效果。
浅谈企业员工培训管理存在的问题与对策
浅谈企业员工培训管理存在的问题与对策摘要：随着市场经济的不断完善，企业员工培训对于企业发展日显重要，是每个企业在改革与发展中必须考虑的关键问题。
因此在企业人力资源管理中，必须加大员工培训的力度，规范员工培训工作，基于此，本文简述了企业员工培训管理的必要性，对企业员工培训管理存在的问题及其对策进行了论述分析。
关键词：企业员工培训管理；必要性；问题；对策培训作为人力资源管理的重要途径，已成为现代企业管理和企业提升竞争力的重要内容，其不仅可以为企业创造价值，而且可以为企业获得竞争优势，更有助于企业的可持续发展。
一、企业员工培训管理的必要性企业员工培训管理的必要性主要体现在：（1）企业发展需要。
企业员工是组成企业的基本，企业员工的素质与竞争力直接影响着企业发展方向与优势。
对员工进行相关培训，不仅提高了员工自身水平，也使得企业的人力资源更加优化与增值，对于企业管理效益与效率有着很重大的促进作用。
现在的科技快速更新发展，是一个信息大爆炸的时代，对当代社会企业的员工的基本技能的要求越来越高。
计算机、大型机器等高科技设备的出现一方面提升了企业的生产效率，然而另一方面则使得企业员工的专业素质、相关知识等要求不断提高否则企业将被时代所淘汰。
因此只有让企业员工学习与掌握这些先进的技术或方法，更加高效的完成工作，才能使得企业更好的生存与发展，实现企业目标，提升整体效益。
（2）有效提高员工素质或技能需要。
企业员工培训一般分为岗前培训及在岗培训。
员工的岗位培训是指在进入企业时进行的所从事职位的培训，这是企业培训的重要内容之一，能够有效的规范岗位职责、有助于专业知识与能力提升。
在岗培训主要是指在员工上岗后，对员工的专业知识以及技术进行进一步深造与提升的培训，能够使其技术能力得到提高以及职位得以晋升，更好的为企业的发展服务以及自我价值的实现。
（3）提升员工积极性的需要。
企业给员工的培训将会成为员工自我价值实现的重要财富与经验，这项人力资源的投资能够激励员工更加努力工作，朝着与企业同一目标而奋斗、付出。
浅谈企业员工安全生产教育培训工作存在的问题、原因及对策措施
浅谈企业员工安全生产教育培训工作存在的问题、原因及对策措施安全生产教育培训是企业安全生产管理的重要基础性工作，是企业提高从业人员安全素养和安全技能、强化安全防范意识的必要手段，也是做好安全生产工作的治本之举。
但是从日常安全监管工作来看，很多企业尚未认识到安全生产教育培训工作的重要意义，对安全生产教育培训认识不到位、投入不足，教育培训质量不高等问题，直接导致了企业生产经营过程中违章指挥、违章操作、违反劳动纪律等三违现象屡禁不止，安全生产事故仍有发生。
下面结合实际工作，对企业从业人员安全生产教育培训工作中存在的问题、原因及对策措施谈一下粗浅的看法。
一、对员工开展安全生产教育培训是企业健康发展的迫切要求（一）开展安全生产教育培训是《安全生产法》等法律法规的明确要求。
《安全生产法》第十八条规定的企业主要负责人职责中第（三）项是“组织制定实施本单位安全生产教育和培训计划”。
《安全生产法》明确规定“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。
未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业”，“生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况”。
如果企业没有按照法律法规的规定履行职责，将会受到法律的制裁。
（二）安全生产教育培训是企业生存发展的客观要求。
部分企业存在劳动者素质偏低、技术水平不高、生产条件差、管理落后及安全投入不足等问题，与现实安全生产管理的要求明显不相称，严重地制约了企业的安全发展。
而这都与安全教育与培训有关，是摆在企业安全教育与培训面前的突出问题。
因此，企业从自身生存发展的角度考虑，也必须通过安全生产教育培训来提高从业人员的安全素质，为生产经营活动的安全进行创造必要条件。
浅谈企业员工培训工作的管理与创新
、
培 训战 略管理
经济 高度 发达 、 市场 竞争 日趋 激烈 的成 熟 到培训 带来 的成效 ， 不是一个 简单的 问 则
通 常情况下 ，一些企业对 员工培训管 题， 要求我们 必须对 员工培训 方式、 理念进 理主要体现在培训的定期性 、员工的出席 如何确 立起有效 的培训机 制 ， 建立起完 善 行 有 效 的管 理 和 不 断 地创 新 。 签到等一些 日常行为方面 ，而忽略 了员工 在 不少企业 中 ， 员工 培训工作过 于重 培 训 必须 站 在 企 业 经 营 战 略 的高 度 去进 行
视 形 式 ， 不 甚 关 注 效 果 。 如 此 培 训 对 员 而
有效 的管理。 我们知道 ， 所有的企业都会根
企 业 经 营 与 发展 的 大纲 。 基 于 战 略 实施 的 的框 架 下 来 制 定 员工 的培 训 战 略 。 企 业 的 发 展 必 定 对 人 才 的 需 求 有 一
咨询、 人事户档 管理 以及技术指导等服务 ， 并充分发挥该类行业组织在政府与 中小企 意识和 服务效果。
税 收政 策应 向国 家鼓 励发 展 的产业 如 农 政策倾斜
鼓励社 会就 业型 、 技术创 新型和环 境保护 业间的桥梁和纽 带作 用 ， 不断增强其服 务
企业进行 适 当倾斜 ， 给予 科技型 、 业型、 型等不 同类型 中小企 业发展 的基本原 则 ， 就 资源 综合利用 型、 动消费型 等类型 的中 为 中小企业 的发展提供平台。进一步健全 拉 小企业 一定 的税 收优惠政 策 ， 以促进经 济 《 政府采购 法》 及其 配套法律 法规建设 ， 注
浅谈企业员工培训中存在的问题及对策
浅谈企业员工培训中存在的问题及对策企业员工培训是企业发展和员工成长的重要环节，但在实际操作中往往存在许多问题，影响了培训的效果和员工的成长。
本文将从几个方面浅谈企业员工培训中存在的问题及对策。
一、培训内容过于单一在企业员工培训中，很多企业存在培训内容过于单一的问题。
即便是不同的员工岗位，企业也往往采用同一种培训模式和内容，导致员工培训的针对性不强，难以满足员工的个性化学习需求。
对策：企业可以针对不同岗位的员工，量身定制不同主题和形式的培训课程，根据员工的具体情况，灵活调整培训内容和方式，提高员工的学习积极性和参与度。
二、培训方式单一除了培训内容单一外，企业员工培训中还存在培训方式单一的问题。
一味的采用传统的面对面讲授方式，缺乏多样化的培训方法和手段，导致员工的学习效果常常不尽人意。
对策：企业可以引入现代化的培训手段，如在线培训、视频教学、实地考察等多种方式，丰富培训形式，激发员工学习的兴趣和潜能，提高培训效果。
三、培训时间不合理在企业员工培训中，培训时间的安排往往不合理。
有些企业采用集中式培训，安排长时间的课程，员工需要一次性抽出大块时间参与培训，不仅耗时耗力，还容易使员工产生学习疲劳和不适应的情绪。
对策：企业可以将培训时间分散开来，采取分段培训的方式，每次安排较短时间的集中培训，或分散到工作日的零碎时间，使员工更容易接受和学习，保持学习的新鲜感和热情。
四、培训后的跟进不足很多企业在员工培训之后，缺乏有效的跟进机制，导致培训成果难以持久。
员工在培训结束后难以将所学知识和技能应用到实际工作中，培训成果难以得到有效体现。
对策：企业可以建立完善的培训跟进机制，针对培训内容和员工学习情况，开展培训后的辅导和指导工作，帮助员工将所学应用到实际工作中，实现知识和能力的有效转化，提高培训的实效性。
五、培训评估不到位在企业员工培训中，很多企业缺乏科学的培训评估机制，无法客观评定培训效果，难以及时发现和解决培训中的问题，造成培训资源的浪费。
浅谈如何进一步做好企业员工培训工作
浅谈如何进一步做好企业员工培训工作摘要随着市场经济的发展，地铁公司承担的社会、经济责任越来越大，任务越来越繁重，对员工的业务技能、服务水平的要求也越来越高。
因此，不断加速推进实施人力资源战略的培训开发，是提升企业市场竞争能力的当务之急和关键所在。
关键词员工培训企业加强改进一、当前企业培训工作中存在的问题从目前教育培训活动的开展情况看，企业培训工作还存在以下几方面的问题：第一，员工队伍的业务素质还不能完全适应工作需求。
主要表现在：虽然人人都参加了培训，拿到了技能等级证书，但是其运用所学技能解决实际问题的能力仍然欠缺，不能灵活地与实际工作衔接，实际操作能力没有真正提高，大大影响了工作的进程。
第二，对抓好学习还存在认识上的偏差。
部分员工不能正确处理好工作与学习的关系，认为只要干好本职工作就行。
他们没有把精力放在学习上，常常会觉得工作压力大，没时间学，甚至不愿去学；还有部分员工认为自己学与不学都一样。
第三，培训的针对性、实效性不够强。
部分基层单位在培训内容、管理方式、制定计划上都还处于摸索和尝试阶段。
由于几乎全是按上级要求，照抄照搬、按部就班地进行，其还没有探索出一套行之有效的机制，导致理论与实践相脱节，针对性不足、实用性较差、知识更新缓慢，最终影响了培训的实效。
第四，保障机制的不到位制约了教育培训的开展。
由于缺少必要的经费支持，一些教育培训无法深入、广泛地开展。
知识讲座需要聘请专业人士、开展活动需要材料消耗、外出参观需要开支、评先选优需要奖励……企业若没有资金做后盾，许多培训活动只能因陋就简，导致工作效益、质量不高。
二、对策和建议开展教育培训是提高员工队伍能力素质的迫切需要，也是把学习成果转化为工作能力的具体体现。
企业只有不断地加大教育培训力度，才能提高员工的执行力。
因此，企业应重点做好以下几个方面的工作：（一）要增强员工教育培训的危机感和紧迫感 1.建立教育培训长效机制。
一是要树立员工终身学习的理念，经常性地开展“争创学习型班组，争当学习型员工”等活动，不要让教育培训成了一阵风，不要让员工为学习而学习、为应付差事而学习。
浅谈企业员工培训中存在的问题及对策
浅谈企业员工培训中存在的问题及对策随着市场的竞争日益激烈，企业员工的培训变得愈发重要。
员工培训不仅可以提高员工的工作能力和素质，还可以提升企业的竞争力和发展潜力。
企业员工培训中也存在着一些问题，如果不及时解决，将会影响培训的效果和企业的长远发展。
本文将就企业员工培训中存在的问题及对策进行深入探讨。
一、培训内容不够针对性问题：企业员工培训中最大的问题之一就是培训内容过于泛泛，缺乏针对性。
许多企业在进行培训时，往往只是简单地将一些通用的培训课程进行搬运，没有针对员工的实际岗位和实际需求进行量身定制的培训内容。
对策：为解决这一问题，企业需要根据员工的实际需求和工作岗位，制定具体的培训计划和内容。
可以通过定期进行员工需求调研，了解员工的培训需求，然后结合企业的发展战略和员工的职业规划，制定有针对性的培训课程。
还可以邀请具有丰富经验的讲师来进行专业化培训，确保培训内容更贴近实际，更有针对性。
二、培训方式单一问题：在企业员工培训中，很多企业采取的培训方式比较单一，主要是通过传统的课堂培训、在线视频培训等方式进行。
这种单一的培训方式容易让员工感到枯燥乏味，缺乏互动性和实战性，影响了培训效果。
对策：为了提高培训的实效性，企业可以多样化培训方式，例如组织一些小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，增加培训的互动性和实战性。
可以借助互联网技术，开展远程在线培训，让员工可以随时随地进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。
三、培训后的跟进不足问题：许多企业在进行员工培训后，往往忽视了对培训效果的跟进和评估，导致员工培训效果无法得到有效的保障。
员工在培训后往往容易忘记所学知识，没有将所学知识应用到实际工作中，造成培训的资源和时间浪费。
对策：企业需要建立完善的培训评估体系，对员工的培训效果进行定期的跟进和评估。
可以通过开展培训后的知识测试、工作实际应用情况的调研等方式，对员工的学习成果进行评估。
建立员工的学习档案，跟踪员工的学习情况，定期进行复训和强化培训，确保培训的效果得到持续的保障。
浅谈企业员工培训中存在的问题及对策
浅谈企业员工培训中存在的问题及对策企业员工培训是企业中不可或缺的一部分，其能够提高员工的专业水平、增强员工的综合素质、促进企业的发展。
然而，在实际的员工培训中，还存在着一系列的问题与挑战，本文将结合实际情况，谈谈企业员工培训中存在的问题及对策。
问题一：员工培训的内容不够实用性许多企业在进行员工培训时，往往把教材的内容过于复杂和简单，使得员工难以掌握，也难以运用到实际工作中。
此外，一些企业没有考虑员工实际需要，盲目进行培训，导致培训内容与员工工作实际需求不符。
对策一：根据员工实际需求进行培训企业在进行员工培训时，应该根据员工实际需求设计培训内容。
对于初级员工，可以通过一些基础的课程讲解，帮助员工建立学习框架；对于中高级员工，应该根据他们的专业领域和岗位需求，深入分析其技能和技术水平，提供实用的课程内容。
问题二：培训方式单一大多数企业还停留在传统的培训方式上，只讲授电子课程和作业等传统培训方式，并不能真正地教育和规范员工。
另外，企业没有充分考虑到员工的学习习惯和学习速度，导致培训效果低下。
对策二：多元化的培训方式企业在制定培训计划时，应该多样化培训方式，包括现场讲解、实际演练、网络教育、视频学习等，通过多种不同的形式来进行知识的传授，这样可以提高员工的吸收效果，从而提升培训效果。
问题三：没有量化评估许多企业在进行员工培训之后并不进行有效的评估，导致培训的效果不明显，而且无法针对员工反馈进行调整和改进。
对策三：科学的培训评估企业在进行员工培训之后，应该建立科学的培训评估体系，建立量化和质量的评估标准，比如期末考试、项目实践、个人总结等。
同时，企业还应该针对评估结果，制定调整和改进策略，以保证企业员工培训的效果。
综上所述，企业在进行员工培训时，应该根据员工实际需求，多样化培训方式，建立科学的培训评估体系，以提高培训效果，并为员工个人和企业发展提供更加完善的保障。
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浅谈企业员工培训 Last revised by LE LE in 2021
纵观现代经济的发展，尤其是金融危机日益严峻的今天，不难看出，企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争；未来企业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快；重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业与员工“双赢”，是企业获得发展的最根本手段。
培训是指组织为了实现组织自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任职位工作。
其主要内容大体上可分为知识培训、技能培训和心理素质培训三种。
知识培训：是员工获取持续提高和发展的基础，员工只有具备一定的基础及专业知识，才能为其在各个领域的进一步发展提供坚实的支撑。
技能培训：知识只有转化成技能，才能真正产生价值，我们常说的“知识就是力量”，就是这个道理；“科技是第一生产力”，只有将自己的技术不断提高改进，只有当科技转化成为生产力的时候，他才能成为第一生产力；员工的工作技能，是企业生产高质量的产品和产生最佳效益、获得发展的根本源泉。
因而，技能培训也是企业培训中的重点环节。
素质培训：员工具备了扎实的理论知识和过硬的业务技能，但如果没有正确的价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯，那么，他们给企业带来的很可能不是财富，而是损失。
而高素质员工，即使暂时在知识和技能存在不足，但他们会为实现目标而主动、有效地去学习和提升自我，从而最终成为企业所需的人才。
此类培训是企业必须持之以恒进行的核心重点。
综上所述，我认为，要切实搞好企业员工的培训工作，全面提高全员综合素质，应从以下几个方面抓好企业的员工培训工作：
建立科学的培训系统和有效的培训计划
培训要想获得好的效果，培训形式的选择至关重要。
培训的形式很多，企业在选择具体方式的时候不必因循守旧，固执地套用已有的既定模式。
培训的最终目的是使员工综合素质得到提高，因此，企业应结合其资源优势、员工特点及培训内容，合理选择适合本企业所需的科学的培训系统和有效的培训计划，以便达到最终目的。
企业培训要取得成效，重点要把握以下要点：
要切实把握好“三性”。
（1）系统性：根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。
企业管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参加人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排。
培训内容的适当与否是培训能否有效的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析。
个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的技能水平的缺口。
培训就是要填补这一缺口，雪中送炭。
（2）前瞻性：企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。
（3）针对性：要“有的放矢”，把握好培训的主方向、主目标，不能“漫无目的”的所有项目一起上，一定时期内，还需主题明确、中心突出。
第二，要有广泛的员工参与。
认清员工的需求，认清员工所需要提升的东西，针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的，但更重要的是对管理者和普通员工一样，进行全面培训。
企业应把所有那些合乎条件、渴望学习的员工都纳入培训的范围，尤其是企业的高级主管人员应首先接受培训。
真正影响培训和开发效果的人不是培训人员，而是受训人员的直线管理者，如果他们没有这方面的意识和技能，培训与开发的措施往往落空。
第三，要有反馈与交流。
每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。
另外，还有几种培训方式也是我们经常用到的。
1、岗位复训：在岗员工在从事一定时间相同的职业工作后，往往会渐生惰性，操作由熟练而变得机械、麻木，甚至将规定的程序简化“吃掉”。
因此，对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，是必要的。
岗位复训应紧密结合生产实际，按需施教，根据实际工作中出现的问题和需要，缺什么补什么。
复训的内容包括:规范的职业技能培训，职业道德培训，实际工作中存在问题的研讨。
每期复训，都应要求每位学员必须提出其在实际工作中遇到的具体案例(在实际工作中处理成功的、失效的事例)进行讨论交流，相互启发，从而不断积累岗位工作范例。
2、师傅带徒：此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换，当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时，可采用此种方法，通过其带岗者的言传身教，使员工获取实践经验，以尽快达到岗位要求。
3、专题案例讨论：针对某一特定现象和案例，进行专题分析、讨论，主要用于分析问题、寻找差距、避免失误。
所以说，企业要想尽快建立学习型组织（团队），除了持续有效开展各类培训外，更主要的是必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起“终生学习”的观念，变“要我学”为“我要学”培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，从而最终实现企业的持续良性发展。