人教版语文五年级上册《11 新型玻璃》导学案

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(人教新课标)五年级语文上册《新型玻璃》导学案

（人教新课标）五年级语文上册《新型玻璃》导学案
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能掌握《新型玻璃》一文中的生词、短语和成语，并能在具体的语境中正确运用。
2.学生能理解并复述课文内容，掌握文章的主题思想和关键信息。
3.学生能通过分析课文，了解说明文的写作特点，如说明方法、说明顺序等，并能在自己的写作中尝试运用。
-播放与新型玻璃相关的科普视频，让学生直观地了解新型玻璃的制作过程和应用领域，增强记忆。
3.音频资源
-提供课文朗读音频，帮助学生纠正发音，培养良好的语感。
（三）实物教具
1.新型玻璃样品
-展示实物样品，让学生近距离观察新型玻璃的特点，如透明度、强度等，增强学生的感性认识。
2.相关玻璃制品
-展示生活中的玻璃制品，如智能玻璃、调光玻璃等，让学生了解玻璃在科技、环保等方面的应用。
-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈和评价，激发学生的学习积极性。
2.目的：通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，提高自我反思和总结能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能在课堂上获得成长。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们的内在动力，使他们在学习过程中始终保持积极、主动的态度。通过以上教学过程与方法，教师能够有效地帮助学生理解和掌握知识，提高他们的语文素养。
（四）网络资源
1.教育平台
-利用学校或教育部门提供的教育平台，分享相关教学资源，便于学生课后自主学习。
2.互动软件
-使用互动软件，如课堂助手、答题软件等，开展课堂互动，提高学生参与度。
这些教学资源与辅助工具在教学中的作用如下：
1.提高学习兴趣：通过丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与课堂学习。

《11新型玻璃》》导学案.doc

《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。

【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。

【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。

】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。

【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。

并将玻璃的名称填写在下面的表格中。

】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。

【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。

】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。

】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。

2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。

2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。

段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。

人教版五年级语文上册11.新型玻璃导学案

11、新型玻璃学习目标：知识与技能：认识4个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。

3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

情感态度与价值观：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

学习重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。

学习难点：学习作者说明事物的表达方法。

课前准备：布置学生搜集有关新型玻璃的资料；教师制作多媒体课件。

学习过程;一、导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

1.“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？2.看到这个题目，你有什么疑问？二、自主预习1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。

2．自学生字：a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。

b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。

认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。

3．巩固练习。

以组词的形式来作巩固练习。

教师可出示小黑板或投影片。

比一比，再组词。

型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。

如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì）5．自主读课文，思考：这篇课文写了哪几种新型玻璃？三、合作探究1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

默读第1自然段。

人教版小学五年级语文上第11课《新型玻璃》导学案教学案

人教版小学五年级语文上第11课《新型玻璃》导学案教学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级课题11、新型玻璃课时第1课时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。

学习重点：认识5个生字，会写8个生字。

能正确读写文中的好词、好句。

知识链接：变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1500的高温融化后就制成了变色玻璃。

这种玻璃为什么会变色呢?由于化银和化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。

预习任务：1、自学生字词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

自主、合作1、小组合作学习，检查生字自学情况。

2、默读课文，勾画文中的好词好句。

3、汇报交流小组学习情况。

4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。

5、提出不理解的词语。

6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。

我来闯关1、我能用词造句。

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[精品]第11课《新型玻璃》导学案.doc

杭垓小学教育集团（五）年级导学案科目语文课型新授课主备教师彭怡欢学习内容11、新型玻璃课时第一课时页码P.47-49目标导航1、认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“盗窃、嫌疑、夹丝、安然无恙、藕断丝连、噪音、废水等词语。

2、正确、流利地朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

学习重点g-t*上领悟作者的表达方法，并学习运了解五种新型玻璃的特点和作用学习难点用。

学习过程知识序（学案）组织序（导案）二次备课一、课前准备1.小组为单位交流、探讨自学导航的基础起航作业。

2.行政组长汇报每组的自学反馈情况。

二、问题导入1、我能说说一般玻璃的特点。

2、我能对课题进行质疑。

一、课前准备1.检查自学导航的基础启航部分作业。

2.根据各组长反馈情况，及时评价学生的自学成果。

3.根据作业反馈情况，及时调整教学的重难点。

二、问题导入1、问：玻璃大家都见过，一般的玻璃都有哪些特点？（预设：透明、易碎）2、今天我们来见识几种新型玻璃，看看它们的过人之处。

（出示课题）3、读了课题，你想知道什么？三、预习反馈1、朗读词语，结合“基础导航”第二部分交流自己的学习所得2、认真倾听，积极发言，能根据《基础导航》概括课文的主要内容。

四、合作探究，初步感知1、初读课文，完成表格：二、预习反馈1.检查字词，出示词语。

(1)小组内认读，讨论解决本组易读错，写错的字词。

(2)小组展示成果，全班评价补充。

老师相机指导“嫌、恙、藕”的字形，多音字“夹、粘”的字音。

2、组织交流课文的主要内容。

四、合作探究，初步感悟1、出示学习要求。

2、巡视指导，提醒特点和作用的新型玻璃的名称特点功能、作用说明方法2、小组交流汇报。

五、创设情境，深入课文1、小组合作自述玻璃：讲清该新型玻璃的名称、特点、作用2、小组上台展示，其他组评价六、运用方法，创新习作1、明白习作要求:请你当一回发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写下来，并用上说明方法2、创作自己的发明板书设计夹丝网防盗1夹丝变色> 新型玻璃吸热吃音J课后反思。

五年级上册语文导学案-3.11新型玻璃｜人教新课标

学习重点
学习文中的说明方法，并试着运用。
学习难点
发挥创造的能力和语言表达能力。
学习方法
合作探究
学习准备
预习任务：
1、正确、流利地朗读课文。
2、概括文章的主要内容。
3、查找新型玻璃的资料，说明方法的资料。
教学过程
一引（激趣明标）
1、谈谈生活中你见过的玻璃有什么特点。
2、齐读课题。
3、我要质疑。
二、查（检查预习）
3、小组通过交流后，总结体现在小黑板上。
4、小组展示、汇报。
四、展（拓展升华）
1、学生交流感受。
2、点拨：
为什么使用高层建筑呢？
用“藕断丝连”来形容打碎的样子你体会到什么？
3、用上这些说明方法你感受到了什么？
4、总结作者的写法。
五、拓展延伸
你能否放飞想象，发挥创造的潜能，大胆的设计一种新型玻璃，介绍时运用上一定的说明方法。
课题
11、新型玻璃
课型
精读课（第二课时）
年级
五年级
主备人
杜歆
审核人
学习过程
学案
导案
学习目标
1、了解各种新型玻璃的特点和作用。
2、学习文ห้องสมุดไป่ตู้的说明方法，并试着运用。
3、发挥创新的能力和语言表达的能力。
一、引（激趣明标）
1、玻璃碎的声音（音频播放）
师：孩子们，你们听到了什么？
2、在你印象中，玻璃有什么特点？
我能正确、大声地读词语。
三、学
1、我能找出文中介绍的几种玻璃的名称，并完成学案。
2、我能找出这几种玻璃的特点和作用的句子，并用一个词语概括出它的特点和作用，完成学案。
3、我要把我的感受和小伙伴交流。