五年级语文上册复习教师备课本模版

期末复习教师备课本（2015—2016学年度第一学期）

学校：__巴闸小学___

年级：___五年级_______

科目：___语文 ______

教师：__陈立宁____

五年级上学期期末复习教案

一、复习总目标：

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习内容

1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

6、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含

义、把握表达方法及文章的思想感情。

7、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。

三、复习重点

1、正确书写、默写生字，词语积累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式

1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；

3、阅读

4、习作训练；

6、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法

总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下：

学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。

六、复习思考：

一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复

习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

八、复习的内容及时间安排

共24课时。结合各种练习，时间为元月4日--1月24日。

具体安排如下：

复习备课教案

4、选择恰当的解释，把序号写在括号里。

(1) 漫 A 水过满，向外流 B 到处都是 C 不受约束，随便

① 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。（）

② 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。（）

③ 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。（）

④ 漫步街头，你会被也景之美陶醉。（）

(2 )足 A 脚 B 满，充分 C 值得

①我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。（）

②哪怕只看一眼，我也就心满意足了。（）

③ 这件事对我无足轻重。（）

5、用斜线划去括号里的错别字。

有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。

6、仿写词语。

娓娓动听 (AABC)

恭恭敬敬（AABB）

歇歇脚（AAB）

深情厚谊

此起彼伏

7、修改病句。（在原句上改）

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

复习备课教案

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复习备课教案

复习备课教案

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