英语自然拼音法简介
自然拼音法
自然发音教学法的六个阶段根据自然发音法进行单词教学的方法就叫做自然发音教学法。
自然发音教学法是一种“音形同步”的教学法，让学生看到单词，就能读出发音。
举例来说：当学生看到had，他会想到学过的单词“hat”，并以经验或是印象读出“had”。
当然，也可以听到某些英文单词就能拼写出来，学过he, 当听到/mi:/, 会写出me，听到/bi:/，会写be, 听到/wi:/, 会写we。
这种教学，学生富有成就感，更感兴趣。
自然发音教学法大致可以分为6个阶段。
1．熟记26个字母的声音，单词拼读的预备阶段每个字母都有它各自的名字和可能对应的声音。
当我们说一些由字母组合而成的缩略符号时，我们会念它的名字，如：K-F-C ；当我们拼单词时，我们也会先念它的名字，如：A: How do you spell “egg”? B: E-g-g.；当字母组合成单词时，我们就要念它的声音，如：看到egg, 念作/eg/。
自然发音法就是当你看单词时就能念出它的声音。
怎样才能做到呢？首先最基本的要求是熟记26个字母本身的声音，我们可以把它串成一个chant: a--/A /; b--/b/; c,--/k/; d--/d/; e--/e/; f --/f/; g--/g/; h--/h/; i--/I/;j --/dV/;k--/k/; l--/l/; m--/m/; n--/n/; o--/C/; p--/p/; qu--/kw/; r--/ r/; s--/s/; t--/t/; u--/Q/; v--/v/; w--/w/; x--/ks/; y--/j/; z--/z/.C hant 能够帮助学生熟记每个字母的声音，当他们再次看到字母时，就能顺口念出它的声音。
2．念出每个字母的声音，拼读大部分短元音单词A, E, I, O, U五个元音字母是决定单词如何发音的关键部分。
当一个单词或者是一个音节中，只有一个元音字母在词首或在两个辅音之间，这个元音一般发短音。
自然拼读全面讲解
Meow
Name： Kitty
D d
door
字母d的发音
cdcd•cdd ccdd•cdd
abd dab bad acd dac cad
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
d
d
d
d
听音，依序为字母标上序号。
Letter “D” Song
Dogs are dancing, /d/ /d/ /d/. Ducks are dancing, /d/ /d/ /d/. Deer are dancing, /d/ /d/ /d/. /d/ is the sound of “D”. Big D little d, I love “D”.
美国斯坦佛大学研究结果发现17,008个常用词 中—— 84%的字母与其读音是完全对应的 13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自然拼读法的优点
见词能读 听词能写 不容易遗忘 提高阅读和写作能力
a n
元音字母 aeiou
辅音字母 bcdfghjklmnpqrstvwxyz
O o
orange
字母o的发音
在……上面 奇数
十月
dot gob god
got hot job
lo not rob t
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
o
o
O
o
听音，依次为字母标上序号。
听音，将发这个音的字母圈出来。
Letter “O” Song
Orange octopus, Orange octopus, /o/ /o/ /o/, /o/ /o/ /o/. Fox on a box. Dog on a log. /o/ /o/ /o/, /o/ /o/ /o/. Big O, little o, /o/ /o/ /o/.
自然拼音教学法
自然拼音教学法Phonics teaching methods自然拼音教学法（Phonics teaching methods）是国际上最为推崇的教学法，也是美国少儿语言所采用的方法。
通过自然拼音的学习，可以建立其单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。
我们知道，英语共有26个字母。
同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。
所以读英语需要借助一套标音法。
国际音标是传统的标音法，是针对母语非英语的学习者而设的；而Phonics是母语为英语的学习者所采用的方法。
通过phonics学英语，可以省去学习国际音标的中间环节。
phonics的学习分好三个阶段。
第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。
第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。
做到看词能读，听音会写。
第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用phonics 。
在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
而且孩子记忆单词更轻松，不需死记硬背。
接下来就和大家一起分享下我在深圳阶梯少儿英语培训中心（狮王国际教育）所总结的一点自然拼音教学资料和教学方法。
目前此自然拼音教学法在本班适用将近1个半月，效果还比较明显，老师在黑板上任意写一个符合自然拼音发音的新单词（85%），学生能在老师的引导下准确的读出来。
Part OneTeaching Contents(授课内容)：Letters:Aa Bb Cc Dd Ee Ef Gg HhI i Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt U u Vv Ww Xx Yy Zz Step One: Presentation1.What sound does letter…make?2.What letter makes sound/ /?3.Pratise the spelling between letters and sounds.Step Two:Excercises一级拼读：ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa ra sa ta va wa ya za 再用e i o u 去代替上面的a反复操练，灵活掌握26个字母的基本发音。
自然拼读法（Phonics）
自然拼读法（Phonics）自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
幼儿园大班英语自然拼音法教案：自然拼音,让幼儿爱上英语
幼儿园大班英语自然拼音法教案：自然拼音，让幼儿爱上英语在幼儿教育中，英语语言教学已经被越来越广泛地应用。
英语不仅仅是一门语言，更是一种可以帮助幼儿拓展眼界的文化。
在幼儿英语教学中，很多老师或家长依赖于机械的记忆方式，给幼儿压力，这样反而会造成幼儿的恐惧和抵触情绪。
而自然拼音法则更适合幼儿英语学习，可以让幼儿在亲密的学习环境中增加与英语接触的机会，从而帮助幼儿逐渐爱上英语这门语言。
1.自然拼音法的定义自然拼音法指的是根据英语本身特点，将单词拆解为音、词、调三个单元，学习逐渐过渡，不会造成幼儿过度记忆单词、区分单词不准确的问题。
自然拼音法教育注重的是培养幼儿对高品质英语的兴趣。
关于自然拼音法的教育技术，在现行的学前教育中应用广泛。
幼儿园幼儿往往能够更加愉快地学习英语，更根据个人发展的速度，以及个人习惯进行英语的学习。
2.历史渊源自然拼音法在英语教学中具有较长的历史，由美国教育家和语言学家肯尼思·詹姆斯所产生。
他通过对语言学和儿童心理学进行深入研究，提出了自然拼音法教育的理论。
自然拼音法教育理论最初被应用于美国教育机构中。
之后，自然拼音法逐渐被广泛采用，成为现在幼儿英语教育的一种常见教学模式。
3.自然拼音法教育的特点及优点自然拼音法教育的特点是以幼儿英语学习能力为基础，从幼儿学习英语ABA(音词音)的基础开始，逐步引导幼儿进入到英语语言的世界中。
自然拼音法的最大优点是教育的过程会非常生动有趣，能够增强幼儿对英语的兴趣。
在教育技术上，自然拼音法注重培养幼儿的听说读写能力，将学习分散于各个细节，从而让幼儿在自然拼音法的学习过程中慢慢了解英语。
4.自然拼音法教学价值自然拼音法作为幼儿英语教学的新模式，对幼儿英语教学的价值进行了重新评价，而且很多幼儿园也选择采取自然拼音法教学。
自然拼音法教学可以降低幼儿的在英语学习上的压力，让幼儿在轻松的环境中学习英语。
同时，也能让幼儿更集中注意力，掌握更多的词汇和语法知识，从而提升英语水平。
音标之自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
01字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b ：balld ：dogf ：fishh：hatj：jumpk：kitel ：legm：mann：notp：penq：quickr：runs：sunt：tenv：vestw：waterz：zoo02有多个发音的辅音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”：cat, cap，call，coat，cup；当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ：city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean, racial, social。
g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”：girl, gas, get, give, go。
当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“soft g sound”：age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard sound。
自然拼音英语 (1)
自然拼音英语自然拼音英语是一种教学法。
简而言之,自然拼音就是让学生学会字母和字母组合的发音，在大脑里建立字母与其发音之间一一对应的关系，让他们学会按字母的发音去认读单词,去记忆单词。
英语是一种拼音文字。
英语国家的孩子，在学习英语时，无一不是从学习自然拼音开始的。
学生掌握了字母和字母组合的发音规律，就能见词能读，听音会写，无需死记硬背，无需再学音标。
学习效率成十倍地增长。
自然拼音英语包括六部分内容：第一部分（辅音字母的发音规律；第二部分（辅音字母组合的发音规律）；第三部分（元音字母的发音规律）；第四部分（元音字母组合的发音规律）；第五部分（R音节的发音规律）；第六部分（整体认读音节的发音）。
第一部分（辅音字母的发音规律）1. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。
(1) web A. doubt B. bomb C. tomb D. lab(2) debt A. blood B. break C. lamb D. December字母Bb的发音规律字母b一般读/b/，如：bike，bus, bag, boot, 但在climb，comb，tomb，debt，doubt中位于m后或t前，这时b不发音。
如果不在同一个音节里，不受影响。
如：December, November。
试读下列单词：big, bed, break, bomb, tomb, lamb2. 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。
(1) century A. escape B. curious C. electronic D. fancy(2) clap A. Atlantic B. recent C. circle D. acid字母Cc的发音规律字母c 在胖元音（a, o, u）和辅音字母之前读/k/, 在瘦元音(e, i/y)之前读/s/, 在ia之前读/∫/,例如：special, social。
自然拼音简介
Phonics英语字母拼读法关于自然拼音（Phonics）Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。
它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。
不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
孩子在熟悉掌握这套Phonics语音体系规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。
做到“见词能读，听音会写”。
所谓“自然拼音法”，是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合，也就是说它是根据语言发音的自然规则归纳而形成的一种发音学习；它可以帮助孩子看到文字读出声音（blending—将一个单词的所有发音组合拼读出来成一个完整的单词，如cat，在你不知道这个单词怎么读之前，你必须能将各个音素分别读出，再合成一个完整的单词，这个过程即为 c-a-t ---cat）、及听到声音写出文字（segmenting-切割拆分单词帮助拼写：如能读出单词cat，你必须知道它是由c-a-t 三个音组成的），所以自然拼音是为了学习拼音语言（如英语）的文字系统而做准备的，也就是说，是为学习英语阅读与拼写做准备的。
实践经验证明，不管是英语为母语或非母语的英语初学者，都最好从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立字母与发音的直觉音感—即先学习自然拼音。
有了这样的音感，看到什么样的字母组合，就自然的反应出该如何发音，听到一种音，也直觉地反应该如何拼音，这样就慢慢开始了阅读之路。
如果让学生先学习“自然拼音法”，再授以“国际音标”课程或者先学习“国际音标”再学习“自然拼音”都将可得到事半功倍的效果。
因为前者已经有“字母—发音直觉音感，再认识“音标符号”，不但不会觉得艰涩，反而可以藉“音标”之助，把发音学的更地道，拼音更迅速确实。
所以“自然拼音法“是英语入门的利器，也是学音标的最佳前骤。
而先学音标再学自然拼音，也将促进音形的结合，像记拼音一样记单词，使单词的记忆更加快捷，从而学英语更加容易。
phonics自然拼读法
phonics自然拼读法
Phonics(也叫做自然拼读法)，是指看到一个单词，就可以根据字母和字母组合，运用单词里的发音规律,正确拼读单词的一种方法。
英语是拼音文字，有很多拼读规律，Phonics就是这个拼读规律的教学体系，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助任何表音系统，看着字母就可以直接读出单词的发音，做到见词能读，听音能写，解决了英语初学者，单词不会读，无法拼的问题。
Phonics在国外已有百年以上的历史，是英语国家的学生学习英语发音规律，普遍釆用的一种学习方法。
孩子们从三岁起，就开始接受phonics的学习了，为尽早达到“见词会读，听音会写”，非常行之有效。
Phonics的精华就是在单词和字母之间通过“sound(音)”建立联系。
学习Phonics 的第一步，先学习26个字母的标准发音，然后学习字母与字母的组合在单词中的标准发音与拼读规律，从而建立字母，字母组合和单词发音之间的直接联系，达到见词会读。
最后形成快速记忆单词，为早期阅读及解决拼读能力打下牢固的基础。
很好地提升学生的学习自信心，让孩子从小就掌握地道的英语发音。
自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律。
自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
理论上说，有了这种技能，对80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。
所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。
虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。
所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。
字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b ：balld ：dogf ：fishh：hatj：jumpk：kitel ：legm：mann：notp：penq：quickr：runs：sunt：tenv：vestw：waterz：zoo有多个发音的辅音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”：cat, cap，call，coat，cup；当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ：city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean, racial, social。
自然拼音的资料
自然拼音的资料
一．定义
什么是自然拼音(Phonics)? 自然拼音(Phonics)，即字母拼读法(又译自然拼音)是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系，是美英、加拿大本土孩子的必修课程。
在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。
一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。
一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
英语世界-自然拼音法概述英语本身是一种拼读语言，字母拼写本身的规律决定了英语单词的发音，英语世界-自然拼音法包含了185个音图(字母音及字母组合音又称之为“音图”) ，其原理就如同汉语拼音，95%的单词发音都囊括其中，只要牢牢掌握住这185个音图，完全可以达到看见单词就会读，听见单词就会写。
自然拼读法教会五部分内容，包括字母名，字母声，辅音，元音字母组合。
英语自然拼读法（English?Phonics）的定义
英语自然拼读法（English Phonics）的定义学会英文拼音，就是是阅读的基础。
而使用自然拼读法教拼音是个相当有效的方法（看“文章一：什么方法教小孩阅读英文最好？”）。
自然拼读法（Phonics）和语音学（Phonetics）是不一样的。
语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼读法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。
用自然拼读法来教英文阅读，学生最后懂得正确的发音和拼音。
更重要的是，他们能把英文字拆开然后将不同的发音以整体拼读出来。
任何自然拼读法课程里，应该包括以下的内容：26个字母 (alphabet letters) 的发音，包括：•子音（consonant letter sounds）：b,c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y,z•短元音（short vowel sounds）和长元音（long vowel sounds）： a, e, i, o, u （应先学短元音后再学长元音的发音）特殊组合 (Special combination) 的发音，包括：•混合音（consonant blend sounds）：br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, wr, bl, cl, fl, gl, pl, sl, scr,str, sm, sn, sp, sc, sk …•字母c, g, y的特殊发音 (special soundsof “c”, “g” and “y”): ce, ci, cy, ge, gi,gy, 和结尾用的 y•复合子音（digraph sounds）：sh, ch,th (voiced), th (unvoiced), wh, ng, nk•复合元音（double vowel sounds）：ai, ea, ee, oa, oi, oo, ou, ue, ui …•不发音的 E 字体（silent E）：例子请看本文最后一段。
英语自然拼读法
英语自然拼读法
自然拼读法（Phonics），也被称为字母拼读或者自然发音，自然拼读法通过提高学习者的音素察觉（PhonemicAwareness）听到、识别和操作音素的能力，教会他们对应发音和识别发音的拼写模式。
自然拼读法自然拼读法是一种教授人们如何阅读和书写字母语言（如英语或俄语）的方法。
它通过演示口语中的声音（音素）与书面语言中的字母或字母组（词素）或音节之间的关系来实现。
自然拼读法对英语的44个基本上音字母和字母组合的发音规律开展学习,把握英语拼写的规律，建立字母与字母自然发音之间的直接联系，通过学习到的规律能够拼读出生词，并能在单词中使用，提高英语的阅读能力。
此外，在俄语的阅读学习中，自然拼读也是一项有效的学习方法。
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该方法起源于美国,在阅读教学中得以形成,不断完善其方法论最终发展出一套完善的自然拼读法。
1570年，约翰·哈特（JohnHart）首先提出自然拼读法这一概念，1978年清华大学的程慕胜教授率先在中国提出这一方法并予以采用。
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学习者们在语言的学习中应用自然拼读法可以有效地学习单词,提高词汇量，进而提高自己的阅读能力。
在日常的练习中，学习者们通过对自然拼读法规律的学习并且能够运用在语言学习中，也在一定程度上辅助了语言学习的过程，起到事半功倍的作用。
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自然拼音法
自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。
尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。
在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。
掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。
美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：1. Phonemic Awareness （音素意识的形成）2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握）3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性）4. Vocabulary （词汇量的扩大）5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）一般来讲，美国的孩子们三、四岁的时候，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，这时候的孩子，大部分都掌握了26个字母，但对它们的发音只是有一点模糊的认识，还不能完全把字母的发音和单词联系起来。
注重英文阅读的老师和家长们会经常为孩子们朗读童书，同时边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系。
自然拼读简介,自然拼读
自然拼读一简介1自然拼读法又称“Phonics”，是用英语单词的拼读方法与汉语拼音的拼读方法相结合的，最后以拼读汉语拼音的方式拼读出来的英语学习方法。
2自然拼读学习三大优势：看词读音、听音拼词、快速记单词。
3自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生了解和学习英语字母组合，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。
二适合人群3.18岁英语学习者。
1第一阶段：3-5岁学前教育阶段的学生2第二阶段：6-12岁的小学生3第三阶段：13・18岁初高中生4第四阶段：19岁以上成人三教学过程及安排1第一阶段：3-5岁学前教育阶段的学生(1)每班2-5人(2)共8个课时，每个课时为一小时。
第一课：自我介绍，读26个英文字母，讲b, d, f, g, 1, m, n, h, p, s, t, w, k.第二课：复习第一节课的学过的发音，讲a, e, i, o, u.第三课：用元音和辅音进行简单的单词拼读。
第四课：复习前面的元音和辅音的拼读法，继续讲辅音ch,sh,z,v,r,j,y,x.第五课：复习所有的辅音并和元音进行拼读，讲新的字母组合ts, ds, tr, dr, th, qu 的发音并举例拼读。
第六课：讲f-ph, g-gu, m-mb, n-kn, h-wh, s-(ci, ce), w-wh, k-(c,ck,que), ch-tch, r-wr, j-ge,dge的发音。
第七课：讲a_c, ay, ai, cy 发［ei］的音,c_e, cc, ca,发［i:］和i_e, ie, igh 发［ai］的音。
第八课：复习前面所讲内容。
2第二阶段：6-12岁的小学生(1)每班5.8人(2)共8-1()个课时，每个课时为一小时。
英语学习之自然拼音法
英语学习之自然拼音法英语学习之自然拼音法所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音，训练其看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。
很多孩子用记忆单词字母顺序的'方法学英文，他们把单词拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。
错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。
而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。
据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可做到看字读音，听音拼字。
掌握自然拼读法，可以参考以下几步：第一步：掌握字母与字母发音(音素音)，如a[]，c[k]。
第二步：拼读辅音+元音，和元音+辅音，如：c-a ca;a-t at。
第三步：拼读辅音+元音+辅音，如c-a-t cat。
第四步：掌握字母组合与字母组合发音，如oo,ee,tr,dr,a_e,i_e。
第五步：拼读双音节或多音节单词，如br-o-cc-o-l-i, bro-cco-li。
第六步：听音能拼、见词能读，即听到单词发音就能拼出该单词、见到该单词就能按发音规律读出。
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26个英语字母的自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法摘要：一、自然拼读法简介1.自然拼读法的定义2.自然拼读法的重要性二、26 个英语字母的自然拼读法1.字母A 到J 的自然拼读法2.字母K 到T 的自然拼读法3.字母U 到Z 的自然拼读法三、自然拼读法的应用与实践1.如何使用自然拼读法进行英语学习2.自然拼读法的学习资源与方法正文：自然拼读法是一种英语发音教学方法，它通过教授字母和字母组合的发音规律，帮助学生掌握英语单词的发音和拼写。
这种方法在英语国家被广泛使用，因为它不仅可以帮助学生快速提高单词拼写能力，还可以提高他们的阅读和听力水平。
在本篇文章中，我们将详细介绍26 个英语字母的自然拼读法。
一、自然拼读法简介自然拼读法，又称“Phonics”，是一种基于语音的教学方法。
它通过让学生掌握字母和字母组合的发音规律，使他们能够在看到一个英语单词时，能够正确地读出它的发音。
这种方法对于提高学生的英语阅读能力具有重要意义。
二、26 个英语字母的自然拼读法1.字母A 到J 的自然拼读法字母A 的发音为//，如：cat, hat, map。
字母B 的发音为/b/，如：bat, bag, ball。
字母C 的发音为/k/，如：cat, car, cup。
字母D 的发音为/d/，如：dog, duck, door。
字母E 的发音为/e/，如：egg, elephant, bed。
字母F 的发音为/ef/，如：fish, fan, farm。
字母G 的发音为/d/，如：grape, gift, gate。
字母H 的发音为/h/，如：hat, hand, head。
字母I 的发音为/a/，如：igloo, ink, ice。
字母J 的发音为/de/，如：jacket, jar, jump。
2.字母K 到T 的自然拼读法字母K 的发音为/k/，如：kite, key, king。
字母L 的发音为/l/，如：lion, leg, log。
字母M 的发音为/m/，如：man, moon, map。
英语自然拼读法
英语自然拼读法
英语自然拼读法是一种通过了解字母和音素之间的对应关系来学习如何正确拼写英语单词的方法。
它强调了词汇中的音素和字母之间的关系，以及注意发音和拼写规则。
根据自然拼读法，有一些有效的技巧来帮助学习者正确地读写单词，如：
1. 将词汇拆分成音素，并学会每个音素代表的字母或字母组合。
比如，单词“cat”可以拆分成三个音素/k/, /æ/, 和 /t/，而每个音
素代表的字母或字母组合分别是c，a，和t。
2. 学习发音规则。
英语中许多单词有特定的发音规则，例如非重读音节通常以短元音音素为主，即/i/，/e/，/æ/，/u/和/o/，
而辅音字母通常在元音之间无声地发音，可以帮助学习者正确发音和拼写单词。
3. 多读多写。
与其他语言一样，学习英语需要不断练习。
通过阅读和写作来提高单词的拼写和发音能力。
总的来说，英语自然拼读法是一种基于对音素和字母之间关系的深入认识，以及对英语拼写和发音规则的掌握、读写训练的方法，有助于提高学习者正确拼写和发音英语单词的能力。
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英语自然拼音法简介
长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。
小朋友
学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众
多的哑巴英语。
现在，风靡国际的自然拼音教学法来到了中国。
由上海问
学堂与外文出版社联合推出的《问学堂自然拼音》，结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合秒趣横生的卡通形象，向广大儿
童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，
在学中玩。
小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再
次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也
能够直觉地反应出如何拼写。
自然拼音学习法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜
移默化的方式培养学生举一反三的思考能力。
自然拼音教学法是教任何年龄学生尤其是2-14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法。
该方法是2002年唯一被美国联邦政府评定为最佳
英语教学法，布什政府拨款50亿美元在全美中小学全力推广。
自然拼音教
学法是一种在西方国家普遍流行的英语教学方法，由外文社和问学堂教育
中心引进入我国，这种方法类似于我国的汉语拼音，只要学生掌握了它的
规则和规律，就可以象拼汉语拼音一样拼读单词，是一种能够快速提高学
习效率的方法课程。
问学堂英语自然拼音法特点
唯一被美国布什政府认定为最佳英语教学法，并斥巨资在全美学校推广。
已被全世界公认为学习英语最快、最简单、最有效的方法。
布什总统
为此
专门拨款50亿美元在全美推广。
问学堂自然拼音是国内唯一一套以拼音英语为教学模式的教材。
问学堂自然拼音：专门针对中国人而设计，效率更高。
问学堂自然拼音法，无需音标、无需死记、见词能读、听音能写。
12岁小学生最快可以在一年内达到大学6级水平。
外文社、问学堂联合引进美国原版教材，强强联合，更加原汁原味。
问学堂英语自然拼音学习的六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
经典示例
学过问学堂自然拼音之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：
的长单词数秒便可默写朗读。
问学堂自然拼音的方法是将单词划分音节，然
后逐个音节根据音图读出单词，能读便能立刻准确默写。
问学堂英语自然拼音法优势
是孩子最贴心的私人英语老师
多媒体软件融合文字、声音、动画、音乐于一体，激发学习热情，互
动学习，是孩子最贴心的私人英语老师！它有强大的学习功能，如实用的
复读功能可以随意控制单词和语音的播放，方便实用，有效训炼听力；便
捷的录音功能让孩子随时比较发音；大量趣味练习帮助孩子在游戏中掌握
语音的拼读。
所有的功能都是为了让孩子达到最好的学习效果而设计。
是孩子最喜爱的学习助手
把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进地培养孩子的语
音感知和运用能力。
美国外教领读，让孩子从小感受地道美语发音；动感
童谣让孩子在说唱过程掌握知识，从此孩子和枯燥的音标学习说bye-bye！
是孩子贴身的一对一家教辅导
中文导读由经验丰富的一线教师配音，如同优秀教师亲身提供一对一家教辅导，帮助小朋友在家庭环境中也能轻松学习。
问学堂英语自然拼音法的专家点评
The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s classrooms … Bush administration officials say they believe phonics is the best approach for teaching reading…美国布什政府正全力在全美推广自然拼音英语教学法。
布什政府认为，自然拼音法是教学的最佳方法。
————摘自美国《华盛顿邮报》
Phonics is the fastest, the easiest and most effective process to teach any students of any age how to read American English…自
然拼音英语教学法是教任何年龄的学生读英语最快、最简单、最有效的方法。
——美利坚语言学院理查·伯格教授 Professor Richard Berg (US.)
Abundant evidence exists to suggest that children who quickly develop efficient decoding strategies find reading enjoyable and thus read more. Phonics allows students to code and then actively engage in meaningful text. It allows immediate recognition of decodable words. Phonics instruction broadens automatically in young readers. Evidence suggests that phonics instruction is most beneficial to young readers…有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。
自然拼音可让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。
该方法可以让学生瞬间读出单词的读音（无需音标）。
证据显示：自然拼音对年轻学生最有价值。
————美国加州大学简·格洛佛教授 Jenny Glover UCLA US
有了自然拼音法的基础，没有学过的生词学生也可以拼个八九不离十，之后再学习生词就变得容易多了。
因此，我们的研究表明，学过自然拼音法的儿童长大之后读写能力要远远超过没有学习自然拼音法的儿童。
————中国英语培训专家、英语教育策略专家、课程和教材设计专家张格教授
问学堂英语自然拼音法的专家问答
自然拼音是目前国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。
它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。
即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。
实践证明，85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词，而且经久不忘。
问：什么叫自然拼音教学法？
答：自然拼音教学法是教任何年龄学生尤其是2-14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法。
该方法是2002年唯一被美国联邦政府评定为最佳英语教学法，布什政府拨款50亿美元在全美中小学全力推广。
自然拼音教学法是一种在西方国家普遍流行的英语教学方法，由外文社和问学堂教育中心引进入我国，这种方法类似于我国的汉语拼音，只要学生掌握了它的规则和规律，就可以象拼汉语拼音一样拼读单词，是一种能够快速提高学习效率的方法课程。
问：《问学堂自然拼音》的原理是什么？
答：英语属拼音文字，完全具备直接拼读的功能，《问学堂自然拼音》教给学生直接拼读单词的技巧，如短单词可以按照拼音英语的规则直接拼读，长单词按照规律先划分音节，然后根据音图逐个音节读出单词，整个过程对一个熟练掌握《问学堂自然拼音》的学生来说只需几秒钟，诸如internationalization的长单词只需数秒钟，便可朗读默写，学生只要掌握了它的规律和规则，就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。
学了这种方法，学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦，实现快速记忆单词，提高学习效率20倍。
问：《问学堂自然拼音》与剑桥英语、新概念英语、快乐英语等目前各种英语有什么不同？
答：有本质的不同，《问学堂自然拼音》是一种解决英语学习本质问题的学习方法，而其他英语只是在教材编排、内容上的不同。
问：为什么要学《问学堂自然拼音》？
答：古语说得好：“工欲善其事，必先利其器”，《问学堂自然拼音》能够让学生觉得英语学习简单又有趣，10—20倍于同龄人的学习效率又让学生充满了成就感。
因此，《问学堂自然拼音》可以增强孩子学习英语的自信心和成就感。
问：《问学堂自然拼音》教学效果如何？
答：《问学堂自然拼音》是全球自然拼音法的集大成者，课本易学易教，效率突出，掌握后孩子可处理所有英语词汇，普通学校一学期课程采用问学堂自然拼音教学法两个小时便可掌握。
问学堂英语自然拼音法包含
《问学堂自然拼音》共有全彩课本2册，不但包含26个英文字母并总结出8大语音现象，62种字母组合，收录近300个代表词汇，更贴心提示各种组合的发音规则。
每一课均精心设计了趣味游戏和练习，让小朋友快乐地学习；每一章同样设计了复习环节，及时帮助小朋友巩固所学知识，做到温故知新。