《教师口语》(学前教育专科)期末复习题
大专学前教育期末考试试题及答案
大专学前教育期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 进行职业训练答案：C2. 以下哪项不是幼儿园教育的内容？A. 语言教育B. 科学教育C. 体育教育D. 数学教育答案：D3. 学前教育中，教师与儿童的关系应该是？A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 命令与执行答案：C4. 学前教育中，游戏的作用是什么？A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 所有选项答案：D5. 以下哪项是儿童早期教育的重要原则？A. 以教师为中心B. 以儿童为中心C. 以家长为中心D. 以教材为中心答案：B6. 学前教育中，教师应如何对待儿童的错误？A. 严厉批评B. 忽视不理C. 引导反思D. 惩罚答案：C7. 学前教育中，教师应如何对待儿童的个体差异？A. 统一要求B. 忽略不计C. 因材施教D. 强制统一答案：C8. 学前教育中，以下哪项是教师的基本职责？A. 传授知识B. 维持纪律C. 促进儿童发展D. 管理班级答案：C9. 学前教育中，教师如何评估儿童的学习？A. 通过考试B. 通过观察C. 通过家长反馈D. 通过自我评价答案：B10. 学前教育中，以下哪项是儿童最重要的学习方式？A. 听讲B. 阅读C. 游戏D. 写作答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前教育的目的是_________。
答案：促进儿童全面发展2. 幼儿园教育的内容主要包括_________、_________和_________。
答案：健康、语言、社会3. 学前教育中，教师应该_________儿童，而不是_________他们。
答案：尊重；压制4. 学前教育中，游戏是儿童_________和_________的重要途径。
答案：学习；社交5. 学前教育的原则之一是以_________为中心。
答案：儿童6. 教师在儿童犯错时，应该_________他们，而不是_________。
优选版：《教师口语》期末考试复习资料含答案
（专科）《教师口语》期末考试复习资料一、填空题1.“教师口语”是研究的一门应用语言学科。
是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中的实践性很强的课程。
2.声调指__________________________________，其变化主要决定于________________。
3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有、、结构简化等三个特点。
4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是、、浅显性原则和针对性性原则。
5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、、。
6、人的发音器官大致可分为、和三部分。
7、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、和归音三个阶段。
二、判断题（）1. “知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。
（）2. 普通话中卷舌韵母有４个，用zhi、chi、shi、ri表示。
（）3.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。
（）4.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。
（）5. “听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。
（）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。
（）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。
（）8.“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。
”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。
（）9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。
（）10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。
三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：2.肢体语言：3.“女国音”：4. 非语言沟通：5、胸腹联合呼吸6、论辩7、目光语8、教学口语9、激励语四．简答题1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？2、态势语训练的基本要求。
《教师口语》（学前教育专科）期末复习题
《教师口语》（学前教育专科）期末复习题第一篇：《教师口语》(学前教育专科)期末复习题贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习题一、考试题型及分数比例1、填空题(20分）；2、判断正误题（20分）3、简答题（30分）；4、应用题（30分）。
（一）、填空题部分1.演讲中引发共鸣的方法主要有（）、（）。
2.激发听众参与的方法有：（）、（）、（）。
3.演讲时辅助工具的作用为（）、（）、（）、（）。
4.利用辅助工具时应注意：（）、（）。
5.忘词可采用的补救方法为（）、（）、（）。
6.口误可采用的补救方法为（）、（）、（）。
7.冷场可采用的补救方法为（）、（）。
8.演讲者取得全面知识的主要途径为（）、（）。
9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（）和短小简练性。
10.在人际交往和演讲活动中，（）常常被使用。
它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。
11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。
12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（）。
13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（）的话题，以（）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（）说话形式。
14.论辩可以分为五大类，即（）、法庭辩论、专题辩论、（）和（）。
（二）选择题1.口才是人在说话中体现的（）A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）A.眼神B.手势C.表情D.口语4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题5道歉的主要作用是（）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（）A.主题要鲜明深刻B.适合听众需求C.切合演讲者自身实际D.只根据演讲者自己的好恶选择7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（）A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料B.书籍报刊上的知识C.演讲者的人生阅历D.演讲者的思想经验8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
教师口语期末复习题答案
教师口语期末复习题答案一、选择题1. 口语教学中，教师应如何引导学生正确发音？A. 忽略学生的错误，以免打击积极性B. 及时纠正学生的发音错误，并给予正确示范C. 只关注语法，忽略发音D. 让学生自己练习，不进行任何指导答案：B2. 在口语教学中，以下哪种方法能更有效地提高学生的口语表达能力？A. 只进行书面练习，不进行口头表达B. 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演C. 让学生背诵大量课文D. 只进行听力训练，不进行口语训练答案：B二、填空题1. 教师在口语教学中，应采用________的教学方法，以提高学生的口语交际能力。
答案：互动式2. 教师在口语课上，应鼓励学生________，以增强他们的自信心。
答案：大胆发言三、简答题1. 请简述教师在口语教学中如何激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过设计有趣的话题、使用多媒体教学资源、组织互动游戏和角色扮演等活动来激发学生的学习兴趣。
同时，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到学习口语的乐趣。
2. 教师在口语教学中应如何处理学生的发音错误？答案：教师应耐心地纠正学生的发音错误，并提供正确的发音示范。
可以通过模仿练习、音标教学和录音对比等方式帮助学生掌握正确的发音。
重要的是要营造一个轻松的学习氛围，让学生不害怕犯错，勇于开口练习。
四、论述题1. 论述教师在口语教学中如何培养学生的批判性思维能力。
答案：教师可以通过提出开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和想法。
在讨论中，教师应引导学生思考问题的多个方面，学会从不同角度分析问题。
此外，教师还可以组织辩论赛等活动，让学生在实践中锻炼批判性思维能力。
重要的是要培养学生的独立思考习惯，鼓励他们对所学知识进行质疑和反思。
五、案例分析题1. 假设你是口语课教师，你的学生在进行小组讨论时，常常因为害羞而不敢发言。
你将如何帮助他们克服这个问题？答案：首先，我会为学生创造一个安全、支持的学习环境，让他们感到舒适和被尊重。
教师口语期末复习题3
教师口语期末复习题三一、单选题1. “美丽”一词连读时“美”字的调值为__B______。
A、211B、214C、35D、552.“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为____B____。
A、211B、214C、35D、553.“美好”一词连读时，“美”字的调值为___C_____。
A、211B、214C、35D、554.“北方”一词连读时，“北”字的调值为____B____。
A、21B、214C、35D、555.“椅子”一词连读时，“椅”字的调值为__B______。
A、21B、214C、35D、556.“活”和“活儿”两个词___B_____。
A、意思一样，没有区别B、词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词C、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强D、感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱7.“骄傲”这个词是 D 。
A、褒义词B、贬义词C、中性词D、有时褒义，有时贬义8. 结构相同或相近、形式整齐的句子是____B____。
A、长句B、整句C、散句D、书面语句9. 专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为__A______。
A、科学语体B、事务语体C、专用语体D、书面语体10. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是___A_____。
A 、反问 B、疑问 C、询问 D、设问11. “我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。
”运用的修辞格是__C______。
A、反复B、回环C、顶真D、仿拟12.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”运用的修辞格是___A_____。
A.拟人B.比喻 C排比. D.对偶13.“才饮长沙水，又食武昌鱼。
”运用的修辞格是_B_______。
A.比喻B.对偶C.拟人D.借代14.“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是__A______。
A夸张. B.比喻 C.借代 D.借喻15.“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
教师口语试题(学前教育专业)
一、读单音节字词(100个音节，共30分，限时3.5分钟)发齿召胖骑拎挪蠢刹嗜抄纲瞎饼挫屡薄日缫尚芽鸣拽拒抹（儿）透藏爹凉踹趣德骇着瞪苗琼快绢符灾版横搅泳瑞玄瑟哀谈牛铺髓群饿备干脓柳服灌寻自肥黯肿厩出轮尊辞黑陈绒免抓捆司岛伸密否旷之告仁敌评托黄乃叩封戒巷桂薜乐同二、读多音节词语(100个音节，共30分，限时2.5分钟)久远家禽悄然交融叙述弱点怀抱明白古代在哪儿取舍夸耀嫩绿他人花生王国团体亏损灯笼耳垂儿抢险烟卷顷刻铁路训练黄昏喜欢增长对比跑调儿提防全身挫折虽说快乐罢工破裂派遣村庄粉末儿被告敏感姊妹磁场扭转金丝猴爵士乐胸有成竹三、朗读短文(400个音节，共40分，限时4分钟)两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。
”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
“价格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。
”阿诺德很快就从集市上回来了。
向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少;土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。
这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。
昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。
……一、读单音节字词(100个音节，共30分，限时3.5分钟)爬咯擦膜佛蛇惹色恶字磁丝赤温日滴拟迄卡压铁烈苗调矫谬硫灸舔链尔袋台揩碑配美豹稿招否候山燃赞演品拎薪病盯警娘详布夫骨卒划抓本闷甚防档囊港缝挣撑扔同龙容宋躲火桌歪龟窥睡缓犬拴论寻尊逛慌创短须贴阙靴绢癣裙循二、读多音节词语(100个音节，共30分，限时2.5分钟)选种警犬扭转广场雪茄两边主观损伤水泥差点儿永恒女儿散文窘迫猛烈倘若采购裙子便宜模特儿祖宗他们曲解臼齿逊色缺口畜牧辽阔浑身包干儿挖苦疯狂飞翔被告下层话筒四肢男人平分大伙儿返回衰老缩短热带虽说磁场敏感破裂千方百计三、朗读短文(400个音节，共40分，限时4分钟)在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。
学前教育学期末复习题及答案
学前教育学期末复习题及答案一、选择题1.下列哪个不属于学前教育的目标？A. 培养学生的综合素质B. 培养学生的创造思维能力C. 培养学生的阅读能力D. 培养学生的专业知识和技能2.学习教育心理学对学前教育教师至关重要，以下哪个不属于心理学的重要理论？A. 儿童认知发展理论B. 行为主义理论C. 变异理论D. 社会文化理论3.学前教育的核心任务是什么？A. 提供托管服务B. 进行教学活动C. 帮助儿童适应社会D. 开展保育工作4.以下哪个不是学前教师的职责？A. 设计教学计划B. 开展家校合作C. 指导儿童的日常保健D. 组织亲子活动5.以下哪个不属于学前教育教师的专业素养？A. 丰富的专业知识B. 良好的沟通能力C. 强大的体力D. 积极的学习态度答案：1. D2. C3. C4. D5. C二、简答题1.简述学前教育的特点和重要性。
学前教育的特点：学前教育是儿童发展的重要阶段，涉及到幼儿身心健康、智力、情感、社会性等方面的发展。
学前教育的特点主要有：智力发展期、敏感期集中、表达方式丰富、天性好奇主动、较强的塑形能力。
学前教育的重要性：学前教育对儿童的成长和发展具有重要的影响，它可以促进幼儿各方面能力的全面发展，培养幼儿的社会适应能力和学习能力，为其未来的学习和生活奠定基础。
同时，学前教育还能提供安全的学习环境，促进身心健康的发展，培养幼儿的良好习惯和行为规范，从而为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
2.阐述学前教育教师的角色和职责。
学前教育教师是学前教育重要的组成部分，教师的角色和职责包括：(1) 引导者：教师应该引导幼儿积极探索和发现，激发他们的学习兴趣和动机。
(2) 监护者：教师需要负责照顾幼儿的身心健康，关注他们的安全和日常生活。
(3) 教育者：教师需要制定教学计划，组织课堂教学活动，培养幼儿的各方面能力，促进他们的全面发展。
(4) 伴侣：教师要和家长建立良好的合作关系，促进家校互动，共同关心和照顾幼儿的成长。
教师口语期末复习题答案
教师口语期末复习题答案一、选择题1. 教师在课堂上提问时，应该使用哪种语气？A. 命令式B. 疑问式C. 祈使式D. 感叹式答案：B2. 教师在解释概念时，应该采用哪种方式？A. 简单直接B. 复杂冗长C. 举例说明D. 抽象概括答案：C3. 教师在纠正学生错误时，应该采取哪种态度？A. 严厉批评B. 鼓励引导C. 忽视不管D. 讽刺挖苦答案：B二、填空题1. 教师在课堂上应该使用_________的语言，以便于学生理解和接受。
答案：清晰、准确2. 教师在讲解复杂概念时，应该_________，以帮助学生更好地理解。
答案：分步骤、逐步讲解3. 教师在与学生互动时，应该_________，以营造积极的课堂氛围。
答案：保持耐心、鼓励学生参与三、简答题1. 教师在课堂上如何有效地使用肢体语言？答案：教师在课堂上可以通过手势、面部表情和身体姿态等肢体语言来增强语言表达的效果，如使用手势来强调重点，用微笑来鼓励学生，或者通过身体姿态来展示开放和包容的态度。
2. 教师如何通过口语表达来激发学生的学习兴趣？答案：教师可以通过使用生动有趣的语言、讲故事、提出挑战性问题、以及与学生的生活经验相联系的方式来激发学生的学习兴趣，使课堂内容更加吸引人，从而提高学生的学习动力。
3. 教师在口语表达中应如何注意语音语调的变化？答案：教师在口语表达中应该注意语音的清晰度和准确性，同时通过变化语调来表达不同的情感和强调，如在讲述重要内容时提高语调，或者在解释复杂概念时放慢语速，以帮助学生更好地理解和记忆。
学前教育幼儿教师口语试卷A
学前教育幼儿教师口语
试卷A
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《幼儿教师口语》期末考试试题
专业________年级_____班级_______学号________姓名________
一、填空题（共30分，每空2分）
1、幼儿教师职业口语分为、和
三部分内容。
2、幼儿教师教学口语的突出特点是。
3、提问语分为和两种类型。
4、肢体语言也叫，主要由、、、
构成。
5、常用的修辞手法有、、、。
二、名词解释（共20分，每题
5分）
1、讲授语
2、应变语
3、劝慰语
4、幼儿教师交际口语
三、简答题（共30分，每题6分）
1、常见的的导入语类型有哪些
2、幼儿教师教育口语遵循的原则有哪些
3、幼儿教学口语的基本环节有哪些
4、幼儿教师在讲故事注意事项有哪些
5、作为刚参加工作的新老师，如何完成学生到教师的转化
四、实践题（共20分，每题10分）
1、根据下面情况，设计相应的激励语。
体育课上，小朋友们练习爬梯绳，明明动作有些不协调，刚爬了几步，就想退缩，不愿意继续。
2、今天王老师要进行人《认识五官的》的教学活动，请设计相应的导入语，激发
幼儿兴趣，导入新课。
2。
《教师口语》期末试题及答案
《教师口语》期末试题及答案一、判断题(C第1-10题每题2分)1.“临、勤、近、宾、音、信”的韵母都是相同的。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]2.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]3.“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。
(A)对(B)错[参考答案：A]4.当韵母中只有一个元音时，这个元音一定是韵腹。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]5.普通话的音节都有元音和声调。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]6.普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。
（）(A)对(B)错[参考答案：B]7.声调与音长、音强都有关系，但是本质上是由音高决定的。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]8.声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母，没有声母韵母就没有音节，没有音节，也就没有声调。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]9.语音中的“韵母”与韵文中的“韵”的概念是相同的。
（）(A)对(B)错[参考答案：B]10.一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的韵母必然是鼻韵母。
（）(A)对(B)错[参考答案：A]二、单选题(第1-40题每题2分)1.下列每组量词使用不正确的一组是()(A)一脸的粉一只牛一枚邮票(B)一口剑一脉清泉一窝蜂(C)两碗水一缕炊烟一片肉[参考答案：A]2.普通话声母共有_________________。
(A)20个(B)21个(D)23个[参考答案：B]3.普通话辅音音位共有_________________。
(A)20个(B)21个(C)22个(D)23个[参考答案：C]4.舌面音是指_________________。
(A)z、c、s(B)j、q、x(C)zh、ch、sh(D)b、d、ɡ[参考答案：B]5.普通话声母中浊音声母有_________________。
(A)三个(B)四个(C)五个(D)六个[参考答案：B]6.普通话的单元音韵母共有_________________。
教师口语期末考试试题及答案
教师口语期末考试试题及答案一、朗读短文（共20分）请考生朗读以下短文，并注意语音、语调、节奏和情感表达。
在遥远的东方，有一个古老的国度，那里的人们勤劳而智慧。
他们创造了许多令人惊叹的文明成果，如长城、故宫、兵马俑等。
这个国度就是中国。
中国有着悠久的历史和灿烂的文化，吸引了无数的外国游客前来参观和学习。
中国的传统节日如春节、中秋节等，也充满了浓厚的文化气息和家庭团聚的温暖。
二、情景对话（共30分）请考生根据以下情景，与考官进行对话。
情景：你是一名英语老师，正在给学生讲解如何用英语表达感谢。
突然，一个学生举手提问：“老师，如果我在餐厅吃完饭后，想要感谢服务员，我应该怎么用英语说呢？”考生：（请考生模拟回答学生的问题）三、即兴演讲（共30分）请考生根据以下话题进行3分钟的即兴演讲。
话题：你认为现代科技对教育的影响是积极的还是消极的？请谈谈你的看法。
考生：（请考生根据话题进行演讲）四、听力理解（共20分）请考生听一段录音，录音结束后，回答以下问题。
问题1：录音中提到了哪些现代科技产品？问题2：录音中提到的科技产品对教育有哪些积极影响？问题3：录音中提到的科技产品对教育有哪些消极影响？考生：（请考生根据录音内容回答问题）答案：一、朗读短文答案考生的朗读应体现出正确的语音、语调、节奏和情感表达。
考官将根据考生的表现给出相应的分数。
二、情景对话答案考生应能够准确、流利地回答学生的问题，例如：“当你在餐厅吃完饭后，想要感谢服务员，你可以说'Thank you for your excellent service.'或者'I appreciate your help.'这样的表达既礼貌又表达了你的感激之情。
”三、即兴演讲答案考生的演讲应围绕现代科技对教育的影响展开，可以包括科技如何提高教学效率、丰富教学资源、促进学生自主学习等积极影响，也可以讨论科技可能导致的学生过度依赖、隐私泄露、网络成瘾等消极影响。
教师口语大专考试答案
教师口语大专考试答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 在教师口语大专考试中，关于教学语言的表述，以下哪项是错误的？A. 教学语言应简洁明了B. 教学语言应具有启发性C. 教学语言应避免使用专业术语D. 教学语言应具有引导性和教育性答案：C2. 教师在口语表达中，以下哪项不是有效的沟通技巧？A. 保持眼神交流B. 使用适当的肢体语言C. 避免使用口头禅D. 频繁打断学生发言答案：D3. 在教师口语大专考试中，关于课堂管理的表述，以下哪项是正确的？A. 课堂管理只涉及纪律问题B. 课堂管理包括学生参与度和学习环境C. 课堂管理与教师口语无关D. 课堂管理只涉及教学内容的组织答案：B4. 教师在口语表达中，以下哪项不是有效的倾听技巧？A. 给予学生充分的发言时间B. 避免在学生发言时做其他事情C. 及时给予学生反馈D. 忽略学生的非语言信号答案：D5. 在教师口语大专考试中，关于教学反馈的表述，以下哪项是错误的？A. 教学反馈应具体且及时B. 教学反馈应鼓励学生C. 教学反馈应避免使用负面语言D. 教学反馈可以忽略学生的感受答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 教师在口语表达中，应使用___________的语言，以便于学生理解和接受。
答案：清晰、准确2. 教师在课堂上应___________学生，以促进课堂的互动和参与。
答案：鼓励3. 教师在口语表达中，应避免使用___________，以免造成学生的困惑。
答案：模糊不清4. 教师在口语表达中，应___________学生的观点，以展现尊重和理解。
答案：认真倾听5. 教师在口语表达中，应___________自己的语言，以适应不同学生的需求。
答案：调整三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述教师在口语表达中如何有效地使用肢体语言？答案：教师在口语表达中，可以通过以下方式有效地使用肢体语言：保持直立的姿势，以显示自信和专业；使用开放的手势，以鼓励学生参与和表达；在必要时使用手势来强调重点；保持适当的面部表情，以传达情感和态度；以及适时的眼神交流，以建立与学生之间的联系。
教师口语复习题答案
教师口语复习题答案一、选择题1. 教师在课堂上提问学生时，应该使用什么样的语气？A. 命令式B. 疑问式C. 鼓励式D. 责备式答案：C2. 在进行口语复习时，教师应该如何引导学生进行有效的口语练习？A. 只让学生听录音B. 只让学生朗读课文C. 组织学生进行角色扮演D. 让学生自由讨论答案：C3. 教师在口语教学中，应该如何评价学生的表现？A. 只关注学生的错误B. 只关注学生的优点C. 既关注学生的优点，也指出需要改进的地方D. 不对学生的表现做任何评价答案：C二、填空题1. 教师在口语复习课上，可以通过_________来提高学生的听力理解能力。
答案：听力练习2. 教师在口语教学中，应该鼓励学生_________，以增强他们的自信心。
答案：积极参与3. 教师在口语复习时，应该_________，以确保每个学生都有机会练习。
答案：合理安排时间三、简答题1. 教师如何帮助学生克服在口语表达中的紧张情绪？答案：教师可以通过以下方式帮助学生克服紧张情绪：首先，创造一个轻松愉快的课堂氛围；其次，给予学生充分的鼓励和支持；再次，通过模拟练习让学生逐渐适应口语表达；最后，教授学生一些缓解紧张的技巧，如深呼吸、正面自我暗示等。
2. 教师在口语复习中应该注意哪些教学策略？答案：教师在口语复习中应该注意以下教学策略：首先，明确复习目标，确保教学内容与学生的实际水平相匹配；其次，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、辩论等，以激发学生的学习兴趣；再次，注重学生的个体差异，给予不同程度的指导和帮助；最后，及时反馈学生的学习情况，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
四、论述题1. 论述教师在口语教学中如何培养学生的批判性思维能力。
答案：教师在口语教学中可以通过以下方式培养学生的批判性思维能力：首先，鼓励学生对所学内容提出问题和质疑，培养他们的好奇心和探究精神；其次，引导学生从不同角度分析问题，学会多角度思考；再次，组织学生进行辩论和讨论，锻炼他们的逻辑推理和论证能力；最后，教授学生如何评估信息的可靠性和有效性，培养他们的信息筛选和判断能力。
教师口语期末复习题.doc
一、填空题（每空0.5分，共32分）1.普通话是现代汉民族，是“以为标准音，以为基础方言，以为语法规范”的现代汉语。
普通是的意思。
2.普通话水平测试项目有四项，分别是________________________________________ o3.全国七大方言分别是 _________________________________________________________ O3.江苏省的三个次方言区分别是一北方方言区、吴方言区、江淮方言区。
4.发声技能训练主要包括三项内容，分别是一用气发声共鸣控制叶.字归音。
5.吐字归音是我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。
6.音节是由音素构成的，普通话共有32个音素,其中元音—个，辅音22个。
一个音节最多只能有个音素。
7.《汉语拼音方案》的五项内容是一字母表声母表韵母表声调符'，；隔音符号。
8.声阡是音节开头的辅音,普通话共有21个声母。
9.普通话有39个韵母。
按照韵母的结构来分，由一个元音构成的韵母叫单韵母：由两个或三个元音构成的韵母叫韵母；由元音和鼻辅音构成的韵母叫 8 韵母。
10.调值是声调高低升降曲直长短的实际读法。
把相同调值的字归纳在-•起所建立的声调的种类是调类。
11.入声是古汉语的一个调类，一般比较短促，音节念不长，常用的入声字只有400 个左右。
12.在语流中，连着念的音节的声调发生了变化，与单念时调值不同，这种变化叫迷_ o13.朗读短义的基本要求是』a、清晰、流畅、有感情。
14.求调是指作品的基本情调，即作品中总的态度感情，总的色彩和分量。
]5.重音的表达方式常用的有 ______________________________________ 五种。
16.语调常见的有平调、、、四种，可以表示句子的不同语气。
17.态势语又叫语，是活动中传递信息的重要手段，是通过、、、目光等配合有声语言传递信息的一种形式。
教师口语试题及答案
教师口语试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 当教师在课堂上提问学生时，最恰当的口语表达是：A. 你知道答案吗？B. 你能回答这个问题吗？C. 你来回答这个问题。
D. 你来告诉我答案。
答案：C2. 如果学生在课堂上走神，教师应该用哪种方式提醒？A. 你在想什么？B. 请集中注意力。
C. 你能不能专心点？D. 你走神了。
答案：B3. 教师在解释一个复杂概念时，应该使用哪种口语表达？A. 这个概念有点难，但我会尽量简单解释。
B. 这个概念很难，你可能听不懂。
C. 这个概念很简单，你肯定能听懂。
D. 这个概念你肯定不懂。
答案：A4. 当学生对某个问题感到困惑时，教师应该：A. 直接给出答案。
B. 鼓励学生自己思考。
C. 直接告诉学生答案。
D. 让其他学生帮助他。
答案：B5. 教师在课堂上表扬学生时，应该：A. 只是微笑。
B. 说“做得好”。
C. 说“你真聪明”。
D. 说“你真棒”。
答案：B6. 当学生在课堂上提出一个好问题时，教师应该：A. 忽略这个问题。
B. 表扬学生。
C. 批评学生。
D. 让其他学生回答。
答案：B7. 教师在课堂上需要学生安静时，应该：A. 大声喊叫。
B. 用手势示意。
C. 说“请安静”。
D. 说“别说话”。
答案：C8. 当学生在课堂上完成一个任务时，教师应该：A. 无视学生。
B. 给予肯定。
C. 批评学生。
D. 让其他学生评价。
答案：B9. 教师在课堂上需要学生思考时，应该：A. 直接给出答案。
B. 鼓励学生思考。
C. 说“你肯定不知道”。
D. 让其他学生帮助他。
答案：B10. 当学生在课堂上表现出色时，教师应该：A. 无视学生。
B. 给予表扬。
C. 说“你真幸运”。
D. 让其他学生评价。
答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 当学生在课堂上回答问题时，教师应该用________来鼓励学生。
答案：积极的语言2. 如果学生在课堂上表现得很好，教师应该用________来表扬学生。
教师口语期末试题及答案
教师口语期末试题及答案Introduction:在教师专业培养中，口语能力是一个重要的方面。
教师们需要具备良好的口头表达能力，才能更好地与学生进行沟通和交流。
为了评估学生在口语方面的能力，教师口语期末试题被广泛应用。
本文将介绍教师口语期末试题的一些常见类型，并提供相应的答案供参考。
一、教师职责和规范试题1：请阐述作为一名教师，您认为自己的主要职责是什么？答案：作为一名教师，我认为我的主要职责是提供优质的教学和指导，促进学生的全面发展。
我需要设计有趣而有效的教学方法，确保学生受到良好的教育。
我还应该注重个别学生的需求，并提供个性化的指导。
此外，我认为作为一名教师，我还承担着培养学生基本礼仪和道德观念的责任。
试题2：作为一名教师，您认为自己需要遵守哪些规范？答案：作为一名教师，我需要遵守严格的职业道德规范。
这包括对学生的公平对待、尊重和关心。
我不应该歧视任何学生，而应该给予他们平等的机会。
此外，我还应该尊重学生的隐私和个人信息，确保他们的权益得到保护。
二、教学计划和教学方法试题1：请描述一下您制定教学计划的步骤和原则。
答案：在制定教学计划时，我会遵循以下步骤和原则。
首先，我会明确课程目标，确保教学计划与学生需求和学校要求相符合。
接下来，我会设计适合的教学活动和评估方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我还会根据学生的不同特点和能力，个性化安排教学内容和进度。
最后，我会根据实际教学效果进行反思和调整，不断改进我的教学计划。
试题2：请列举几种常用的教学方法，并说明其优缺点。
答案：常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实践法和案例分析法等。
- 讲授法：优点是可以让学生接收大量知识，但缺点是可能缺乏互动和参与。
- 讨论法：优点是可以促进学生思考和表达，但缺点是可能导致讨论时间过长或某些学生参与度不高。
- 实践法：优点是可以让学生实践操作，体验学习的过程，但缺点是某些实践活动可能需要较长时间或资金投入。
- 案例分析法：优点是可以培养学生的分析和解决问题的能力，但缺点是某些学生可能缺乏案例分析的经验或能力。
教师口语期末复习题1
教师口语期末复习题一一、单选题1.下列词语中,必读轻声的是 A 。
A.棋子B.子弟C.闺女D.十里2.下列词语中,读做轻声的是 A 。
A.清楚B.子女C.耳朵D.语言3.下列选项中,必读轻声的 C 。
A.天下B.子孙C.玻璃D.钱财4.下列选项中,读做轻声的是 C 。
A.子孙B.门第C.豆腐D.轻松5.“资源”一词的正确注音是 D 。
A.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán6.“西安”一词的正确注音是 B 。
A.xīānB.Xī’ānC.XīānD.xī’ān7.“芯子”一词的正确注音是 A 。
A. xīn ziB.xīn zǐC.xīn zìD. xìn zi8..“鲜花儿”一词的正确注音是 C 。
A.xiān huāB.xiān huárC. xiān huāérD.xiān huār9.“作弄”一词的正确注音是 A 。
A. zuōnònɡB. zuònonɡC. zuònònɡD. zuōnonɡ10.“撇开”一词的正确注音是 C 。
A. pīe kāiB.piē kāiC. piě kāiD.biē kāi11.“枢纽”一词的正确注音是 D 。
A. shū nǐuB. qū niǔC. zhū niǔD. shū niǔ12.“恫吓”一词的正确注音是 A 。
A. dònɡhèB. tònɡhèC. dònɡxiàD. tònɡxià13.“毗邻”一词的正确注音是 C 。
A. bílínB. bìlínC. pílínD. pìlín14.“伙计”一词的正确注音是 A 。
教师口语科期末考试答案
教师口语科期末考试试卷答案一、填空题1、知识2、肯定句3、得体原则4、编码解码5、故事导入教具导入知识导入游戏导入6、弦外之音7说服别人、加深人际关系解决问题8直感艺术想象幻想逻辑概念判断9、比喻比拟夸张对偶回环闪避10、描述评述二、单项选择题1、A2、B3、A4、D5、D6、B7、B8、D9、C 10、C三、简答题1、答：①、关注交际对象的语言习惯②、关注交际对象的性别年龄③、关注交际对象的心情性格④、关注交际对象的职业身份⑤、关注交际对象的需求爱好⑥、关注交际对象的知识背景2、答：①、目光要与对方有交流，不要无动于衷②、适当的时候要插几句话，以示你对对方的谈话很感感觉兴趣③、不要逃避交往的责任④、要把注意力集中在对方所说的话上⑤、要注意对方讲话时的非言语信号⑥、要努力表达出理解3、答：思维的方式有①、形象思维；②、抽象思维；③、灵感思维；④、直觉思维；⑤、发散思维；⑥、辐合思维。
思维与语言的关系是①、语言活动离不开思维，语言不是空洞的声音流或字形集合，而是有确定意义的心理现象。
②、语言又是思维的工具，思维活动的进行或最后的结果都必须以词语作为它的工具，所以有人把语言称为思维的最合适的“物质外壳”。
4、答：语境指语言交际的环境。
语境的作用有：①、从表达的角度来看，语境对于表达者具有制约的作用；②、从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。
四、材料分析题答：第7处是讲授语。
属于点拔讲授语。
通过提问，对于难以理解的问题点拨启发，使其茅塞顿开，找到答案。
五、答1、规范性2、启发性3、形象性。
国开作业教师口语-《教师口语》期末复习题135参考（含答案）
题目：明清时代，汉民族的共同语被称为"（）”。
选项A：国语
选项B：官语
选项C：普通话
选项D：雅语
答案：官语
题目：坐椅子时，一般不要坐满，只坐到椅面的（）。
选项A：三分之二
选项B：二分之一
选项C：四分之三
选项D：三分之一
答案：三分之二
题目：（）可以表达喜、怒、乐的强烈情感，使情感更加具体化。
选项A：指示手势
选项B：形象手势
选项C：象征手势
选项D：情意手势
答案：情意手势
题目：私人距离指的是两人相距（）之间，如朋友、熟人或亲戚之间的往来。
选项A：0.45米－1.45米
选项B：1.2米－3.6米
选项C：0.45米－1.2米
选项D：1米－2米
答案：0.45米－1.2米
题目：下面这段导入语在导入方式上属于（）。
"今天老师要给大家讲一个老鼠与猫的故事，小朋友们听一听故事里有谁，发生了些什么?”
选项A：提问式导入
选项B：直入式导入
选项C：悬疑式导入
选项D：过渡式导入
答案：直入式导入
题目：（）就是教师在教学活动中及时调整师生关系，处理突发事件时所运用的教学语言。
选项A：导入语
选项B：过渡语
选项C：讲解语
选项D：应变语
答案：应变语。
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贵州广播电视大学2013－2014学年度第一学期（开放专科）《教师口语》期末考试复习
题
1、 考试题型及分数比例
1、填空题(20分）；
2、判断正误题（20分）
3、简答题（30分）；
4、应用题（30分）。
（一）、填空题部分
1.演讲中引发共鸣的方法主要有（ ）、（ ）。
2.激发听众参与的方法有：（ ）、（ ）、（ ）。
3.演讲时辅助工具的作用为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4.利用辅助工具时应注意：（ ）、（ ）。
5.忘词可采用的补救方法为（ ）、（ ）、（ ）。
6.口误可采用的补救方法为 （ ）、（ ）、（ ）。
7.冷场可采用的补救方法为（ ）、（ ）。
8.演讲者取得全面知识的主要途径为（ ）、（ ）。
9.即兴演讲的特点有临场发挥性、（ ）和短小简练性。
10.在人际交往和演讲活动中，（ ）常常被使用。
它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。
11.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（ ），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。
12.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（ ）。
13.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个（ ）的话题，以（ ）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（
）说话形式。
14.论辩可以分为五大类，即（ ）、法庭辩论、专题辩论、（ ）和（ ）。
（二）选择题
1.口才是人在说话中体现的 （ ）
A.个人才能
B.集体意识
C.合作能力
D.沟通技巧
2.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（ ）
A.演讲是口才的集中体现
B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才
D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
3.下列选项，哪一项不属于态势语言？（ ） A.眼神 B.手势 C.表情
D.口语
4.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是 （ ）
A.需要有表达者
B.需要有听话者
C.需要用有声语言
D.需要针对特定问题
5道歉的主要作用是（ ）A.转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题
6.下列哪一项不符合演讲选题的要求？（ ） A.主题要鲜明深刻
B.适合听众需求
C.切合演讲者自身实际
D.只根据演讲者自己的好恶选择
7.收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料？（ ）
A.演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料
B.书籍报刊上的知识
C.演讲者的人生阅历
D.演讲者的思想经验
8.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是 （ ）
A.抒情式结尾
B.感召式结尾
C.总结式结尾
D.引申式结尾
9.写作演讲稿时，要避免（ ）
A.适合说和听
B.要有“弹性”
C.主题明确
D.不给演讲者预留临场发挥空间
10.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是
A.分析问题
B.提出问题
C.解决问题
D.讨论问题
（二）、判断正误题
1、口才表达要流畅，不能停顿。
2、说话要平和，都是一个调子是一种很好的节奏。
3、大多数人可以以 4 倍的说话速度来听话理解，所以可提前对话语的进行揣测。
4、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。
5、社交注视，是将目光停留在眼睛。
6、对话时，有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼
神。
7、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。
8、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。
9、标准的握手方式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手掌，对方也应用手指稍稍用力回握对方，时间约为 1－2 秒。
10、服饰体现出人的地位、情趣、修养。
（三）、简答题
1、演讲的特征是什么？
2、简述演讲稿的结构。
3、简述演讲稿的作用。
4、最佳语言的表现形式应该怎样？
5、．演讲中如可做到概念明确？
（四）、应用题
1、为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？
2、分析一下我们不习惯给人道歉的原因。
3、.有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。
下面有两种批评他的方式： ①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。
②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。
你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？
4、有个熟人想借你的身份证去办银行卡，你必须拒绝，可以说： ①身份证怎么能随便借？以后你出了事肯定会连累我！ ②我的身份证从不借给外人。
你还是找别人借吧。
③我的身份证借给别人了，没拿回来。
④建议你不要用别人身份证办银行卡，万一遇到忘记密码或是需要挂失，会很不方便。
而且这个卡在我名下，这些钱我可是有权利支配了，你就不担心吗？ 上面几个说法哪一个更高明？为什么？
5、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？。