认识左右、前后、上下课件
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中班数学《认识上下、前后》培训课件
04
练习与巩固
基础练习题
总结词
巩固基础概念
详细描述
设计一些简单的题目，如“请指出哪个物体在另一个物体的上面”或“请描述物体的前后位置关系” ，以帮助学员复习和巩固基础概念。
进阶练习题
总结词
应用概念解决问题
详细描述
设计一些稍微复杂的题目，如“请按 照指定的顺序排列物体”或“请描述 某个物体的相对位置”，以鼓励学员 运用所学概念解决实际问题。
03
培养了观察、思考和解 决问题的能力，提高了 数学思维能力。
04
增强了学习数学的兴趣 和自信心，为后续学习 打下了坚实的基础。
下节课预告
学习内容
认识左右方位，掌握左右方向的相对 性。
教学方法
教学目标
能够正确辨识和运用左右方向，培养 空间感知能力，提高解决问题的能力 。
通过实物演示、游戏互动等方式，帮 助学生理解左右方位的概念和应用。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看和比较，让幼儿了解上下关系的 基本概念，如“上面是天空，下面是地面 ”等。
通过实际操作和游戏，让幼儿了解前后关 系的基本概念，如“前边是起点，后边是 终点”等。
实际应用
巩固练习
通过实际生活中的例子，让幼儿在实际生 活中运用上下、前后的知识，如“爬楼梯 时，上楼是向上走，下楼是向下走”等。
详细描述
辨识前后关系时，需要观察物体的相对位置，并选择一个参 照物。参照物可以是其他物体或者地面。通过比较物体与参 照物之间的距离和方向，可以确定物体的前后位置。
前后的应用实例
要点一
总结词
认识前后关系在生活中的应用非常广泛，包括排队、布置 物品、交通出行等场景。
要点二
2024年新苏教版数学一年级上册第四单元认位置4认位置-课件
■
下
易错提醒
易错提醒
下 上
易错提醒
错解分析：
下 上
小猴在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是小猴。
大象在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是大象。
学以致用
请在苹果的上面画“☆”,下面画“△”，左面画“○”， 后面画“□”。
☆
○
□
△
找准位置，看好对应图形，填写在正确的方框内。
学以致用
在的面 在的面 在 的面 在 的面
情境导入
左右关系 图上有些什么？找到练习本和 数学书，谁在谁的左边，谁在 谁的右边？
练习本在数学书的左边 数学书在练习本的右边
探究新知
左右关系
看图说说，谁在谁的左边，谁 在谁的右边？
小明 小刚
小花 小红
用左和右说明位置关系时，要 说清楚谁在谁的左边，反过来 谁在谁的右边；或者谁的右面 是谁，谁的左面是谁。
探究新知
1. 做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2. 说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
典题精讲
红花的左边有几朵花？右边呢？
左边
右边
左边5朵
右边3朵
典题精讲
上
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
前★
后
前
▲后
▲
★
■
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第四单元 认位置 认位置
学习目标
1. 结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后 等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步学会用左 右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。 2.主动参与思考、描述方位的活动，在观察、描述的过 程中，体会位置关系的相对性，培养初步的空间观念。
第1课时 认识“上下、左右、前后”
苹果的上面是（ 鸡蛋
）。
面包的下面是（ 白菜 ）。 （苹果 ）的下面是牛奶。源自（ 鸡蛋 ）的下面是苹果。
6 3 2
2.小动物排序。
前
后
1
2
3
4 6
5
4
3
2
1
小猫的前面是（ （ ）排在最前面，排在最后面的是（ ），（ ）排在小老虎的后面。 ）。 6 ）。 从前面数小鸭子排第（ ），从后面数小鸭子排第（ 4
认识上下、左右、前后
（1）想一想：生活中都有哪些地方用到“左右”？
（2）生活中你是怎样区分“左右”的？
（3）小组内的同学互相说一说。
哪边是左？哪边是右呢？
写字时 右手握笔 左手按纸
左
右
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
拿筷子的是（ 右手 ）
不拿筷子的是（左手 ）
上下楼梯时靠（右）
在马路上行走靠（右 ）
这节课你学会了什么？ 有什么收获？
上、下 前、后
左、右
物体的位置是相对的。
《认识左右》PPT课件中班数学
综合运用多种方向
在幼儿掌握上下、前后等方向后，可以设计综合性的游戏和活动，让幼儿在实际场景中综合运用多种方向。 例如，设置障碍赛道，让幼儿按照指定的前后左右上下方向通过障碍，提高幼儿的空间思维能力和方向感。
THANKS
感谢观看
方位感知
03
通过日常生活中的一些场景，教孩子感知左右方位，如“你的
左边是窗户，右边是门”等。
在游戏中应用左右
指令游戏
通过给出左右方向的指令，让孩子进行相应的动作，如“举起你的 右手”、“向左转”等。
寻宝游戏
设置一些左右方向的线索，让孩子根据线索寻找宝藏，锻炼其左右 方向的辨识能力。
角色扮演游戏
在角色扮演游戏中，让孩子了解不同角色在左右方向上的行为差异， 如交通警察指挥交通时需要区分左右方向等。
实物辨别练习
生活用品
利用幼儿熟悉的生活用品（如餐具、玩具等）进行左右位置关系 的训练，增强幼儿的实际应用能力。
人体部位
通过指认自己或他人的左右手、左右脚等人体部位，帮助幼儿将左 右方向与自身联系起来。
实物序列
将多个实物按照一定的规律排列，要求幼儿指出特定实物的左右相 邻实物，提高幼儿的观察力和思维能力。
指令游戏
教师或一名幼儿发出指令，如“向左 转”、“向右转”等，其他幼儿根据 指令做出相应动作。
03
左右方向感知
视觉上的左右
观察图片或实物
通过展示具有明显左右特征的图 片或实物，如鞋子、手套等，引
导幼儿观察并区分左右。
标识左右方位
在教室或活动区域设置明显的左 右标识，如箭头、文字等，帮助
幼儿建立左右方向感。
《认识左右》PPT课件 中班数学
目录
• 引言 • 左右概念引入 • 左右方向感知 • 左右方向应用 • 左右方向辨别练习 • 课程总结与拓展
在幼儿掌握上下、前后等方向后，可以设计综合性的游戏和活动，让幼儿在实际场景中综合运用多种方向。 例如，设置障碍赛道，让幼儿按照指定的前后左右上下方向通过障碍，提高幼儿的空间思维能力和方向感。
THANKS
感谢观看
方位感知
03
通过日常生活中的一些场景，教孩子感知左右方位，如“你的
左边是窗户，右边是门”等。
在游戏中应用左右
指令游戏
通过给出左右方向的指令，让孩子进行相应的动作，如“举起你的 右手”、“向左转”等。
寻宝游戏
设置一些左右方向的线索，让孩子根据线索寻找宝藏，锻炼其左右 方向的辨识能力。
角色扮演游戏
在角色扮演游戏中，让孩子了解不同角色在左右方向上的行为差异， 如交通警察指挥交通时需要区分左右方向等。
实物辨别练习
生活用品
利用幼儿熟悉的生活用品（如餐具、玩具等）进行左右位置关系 的训练，增强幼儿的实际应用能力。
人体部位
通过指认自己或他人的左右手、左右脚等人体部位，帮助幼儿将左 右方向与自身联系起来。
实物序列
将多个实物按照一定的规律排列，要求幼儿指出特定实物的左右相 邻实物，提高幼儿的观察力和思维能力。
指令游戏
教师或一名幼儿发出指令，如“向左 转”、“向右转”等，其他幼儿根据 指令做出相应动作。
03
左右方向感知
视觉上的左右
观察图片或实物
通过展示具有明显左右特征的图 片或实物，如鞋子、手套等，引
导幼儿观察并区分左右。
标识左右方位
在教室或活动区域设置明显的左 右标识，如箭头、文字等，帮助
幼儿建立左右方向感。
《认识左右》PPT课件 中班数学
目录
• 引言 • 左右概念引入 • 左右方向感知 • 左右方向应用 • 左右方向辨别练习 • 课程总结与拓展
认位置 教学PPT课件
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看谁提得妙！
看谁说得好！
看谁说得多！
小朋友们,
你们今天学会了什么?
板书设计： 认位置 上、下辨别出上下、前后的 位置关系，可左右学起来对他们来说很
困难，学生掌握的都不是很好。需要再
多点练习巩固。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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看谁提得妙！
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小朋友们,
你们今天学会了什么?
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困难，学生掌握的都不是很好。需要再
多点练习巩固。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
有趣的游戏认识前后上下左右
我们一起去郊游~
整理课件
11
我们要到动物园去参加 那里的森林运动会！
一 共 有 几 个 人
？
我的前 面有几 个人?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
ห้องสมุดไป่ตู้
结果呢？
从左数 从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
是第 5 个。
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
玩游戏啦！
整理课件
24
听反话。
上
前
左
整理课件
25
整理课件
26
有趣的游戏 ——认识位置
整理课件
1
左
右
手
手
说一说：你的 两只小手可以
做什么呢？
整理课件
2
要发言的 请举右手
另一只 手是…
整理课件
3
生活中的“左右”：
整理课件
4
整理课件
5
铅笔放在 左边
小刀放在 右边
整理课件
6
2
整理课件
7
的左边是
整理课件
8
的右边是 .
整理课件
9
介绍好朋友！
整理课件
10
大班数学《认识左右》PPT课件
空间位置描述
结合具体物体或图形，使用上 下左右等词汇描述其空间位置
。
图形排列组合中的左右关系
图形排列
多个图形按照一定的顺序 排列时，左右关系显得尤 为重要。
图形组合
在图形组合中，左右关系 可以帮助我们更好地理解 图形的整体结构和各个部 分之间的相对位置。
左右对称
有些图形具有左右对称性 ，了解左右关系可以帮助 我们更好地识别和理解这 类图形。
练习题：找出隐藏图形
观察题目要求
认真阅读题目要求，明确需要 找出的隐藏图形的特征。
分析图形排列组合
根据图形的排列组合方式，结 合左右关系进行分析，找出可 能隐藏图形的位置。
逐一排查
对每个可能的位置进行逐一排 ，通过比较和分析，最终确 定隐藏图形的具体位置。
验证答案
将找出的隐藏图形与题目要求 进行比对，验证答案的正确性
THANKS
感谢观看
左右手的使用
人们通常习惯用右手进行大多数活动 ，但左手也承担着重要的辅助作用。
左右在数学中的重要性
01
02
03
空间几何
在几何学中，左右是描述 物体位置和方向的重要概 念。
逻辑思维
理解左右有助于培养逻辑 思维和解决问题的能力。
数学应用
在数学应用题中，左右方 向经常与距离、速度等概 念一起出现。
学习目标与预期成果
大班数学《认识左右》PPT 课件
目录
• 课程引入 • 左右方向感培养 • 认识并区分左右手 • 空间位置关系理解 • 逻辑思维训练与运用 • 课程总结与回顾
01 课程引入
生活中的左右概念
左右方向感
在日常生活中，我们经常需要区分左 右方向，如走路、开车、排队等。
上下、前后、左右、位置课件
上下位置是相对的，取决于观察者和被观察物体的相对位置。例如，如果一个人站在地面上看天空，那么天空就在上方，地面 就在下方。但是，如果一个人在飞机上俯瞰地面，那么地面就在上方，而天空就在下方。
上下位置的应用
上下位置的概念在日常生活中非常常见，如建筑物的楼层、家 具的摆放、交通工具的座位等。此外，在科学领域，上下位置 的概念也广泛应用于地理学、气象学、生物学等领域。
02 前后位置
前与后的定义
总结词
前与后的定义是指空间中物体的相对位置关系，通常以观察者的视角来确定。
详细描述
在空间中，如果一个物体位于观察者的前方，则称该物体为“前”，而位于观 察者后方的物体则被称为“后”。这种位置关系是相对的，会随着观察者的位 置和视角的变化而变化。
前后位置的相对性
总结词
前后位置的相对性是指这种位置关系是相对于观察者的视角而言的，不同的观察 者可能会有不同的前后位置关系。
04 位置的相对性
位置的相对性的定义
01
位置的相对性是指一个物体的位 置相对于另一个物体的位置而言 ，而不是绝对的。
02
在空间中，一个物体的位置可以 随着参照物的不同而发生变化。
位置的相对性的应用
在物理学中，位置的相对性被广 泛应用于描述物体运动和力的作
用。
在地理学中，位置的相对性用于 描述地球上不同地点之间的关系。
在日常生活中，位置的相对性也 广泛存在，如描述某人在另一个
人的前面或后面。
位置的相对性的重要性
位置的相对性是理解空间关系和物体 运动的基础，有助于我们更好地认识 和理解世界。
位置的相对性提醒我们，在描述和判 断物体的位置时，需要明确参照物， 以避免产生歧义和误解。
感谢您的观看
上下位置的应用
上下位置的概念在日常生活中非常常见，如建筑物的楼层、家 具的摆放、交通工具的座位等。此外，在科学领域，上下位置 的概念也广泛应用于地理学、气象学、生物学等领域。
02 前后位置
前与后的定义
总结词
前与后的定义是指空间中物体的相对位置关系，通常以观察者的视角来确定。
详细描述
在空间中，如果一个物体位于观察者的前方，则称该物体为“前”，而位于观 察者后方的物体则被称为“后”。这种位置关系是相对的，会随着观察者的位 置和视角的变化而变化。
前后位置的相对性
总结词
前后位置的相对性是指这种位置关系是相对于观察者的视角而言的，不同的观察 者可能会有不同的前后位置关系。
04 位置的相对性
位置的相对性的定义
01
位置的相对性是指一个物体的位 置相对于另一个物体的位置而言 ，而不是绝对的。
02
在空间中，一个物体的位置可以 随着参照物的不同而发生变化。
位置的相对性的应用
在物理学中，位置的相对性被广 泛应用于描述物体运动和力的作
用。
在地理学中，位置的相对性用于 描述地球上不同地点之间的关系。
在日常生活中，位置的相对性也 广泛存在，如描述某人在另一个
人的前面或后面。
位置的相对性的重要性
位置的相对性是理解空间关系和物体 运动的基础，有助于我们更好地认识 和理解世界。
位置的相对性提醒我们，在描述和判 断物体的位置时，需要明确参照物， 以避免产生歧义和误解。
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《认识上下、左右、前后》认识位置PPT课件
（1）梨在小红的（左、右）边，苹果在小 红的（左、右）边；
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
（2）桃子在小力的（左、右）边，葡萄在 小力的（左、右）边。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识上下、左右、前后 在认识位置时，有时需要我们说清楚 是谁和谁在进行比较。例如：眼睛在鼻子 的上面，嘴在鼻子的下面。
人在马的（ 上 ）面。 马在人的（ 下 ）面。
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2）
男孩在球的（ 后 ）面。 球在男孩的（ 前 ）面。
3. 填一填。
（1）梨子的（ 是橙子。
（2）橙子的（ 是香蕉。
左 ）边是苹果，（ 右 左 ）边是梨子，（ 右
）边 ）边
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
稍息时，伸左脚。
左
上
哪边是左，哪边是右？
下
楼
梯
要
靠
左右
右
行 。
哪边是左，哪边是右？ 左右
在
的上面
在
的下面
的上面有
在ห้องสมุดไป่ตู้
的前面
在
的后面
的前面是 ______________ 。
课堂练习
1. 说一说： （1）鼻子的上面最近的是什么？（ 眼睛 ） （2）鼻子的下面最近的是什么？（ 嘴 ）
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （1）
青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
4 认识位置
认识上下、左右、前后
课前导入
石头、剪 子、布。
做游戏
我赢了， 我先发令。
上上下下
根从据图这中些你信知息， 你道能了提哪出些什数么 数学学信问息题？？
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
（2）桃子在小力的（左、右）边，葡萄在 小力的（左、右）边。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识上下、左右、前后 在认识位置时，有时需要我们说清楚 是谁和谁在进行比较。例如：眼睛在鼻子 的上面，嘴在鼻子的下面。
人在马的（ 上 ）面。 马在人的（ 下 ）面。
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2）
男孩在球的（ 后 ）面。 球在男孩的（ 前 ）面。
3. 填一填。
（1）梨子的（ 是橙子。
（2）橙子的（ 是香蕉。
左 ）边是苹果，（ 右 左 ）边是梨子，（ 右
）边 ）边
4. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
稍息时，伸左脚。
左
上
哪边是左，哪边是右？
下
楼
梯
要
靠
左右
右
行 。
哪边是左，哪边是右？ 左右
在
的上面
在
的下面
的上面有
在ห้องสมุดไป่ตู้
的前面
在
的后面
的前面是 ______________ 。
课堂练习
1. 说一说： （1）鼻子的上面最近的是什么？（ 眼睛 ） （2）鼻子的下面最近的是什么？（ 嘴 ）
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （1）
青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
4 认识位置
认识上下、左右、前后
课前导入
石头、剪 子、布。
做游戏
我赢了， 我先发令。
上上下下
根从据图这中些你信知息， 你道能了提哪出些什数么 数学学信问息题？？
一年级数学上册认识前后左右上下课件
结果呢？
一年级数学上册认识前后左右上下
一年级数学上册认识前后左右上下
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
一年级数学上册认识前后左右上下
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
一年级数学上册认识前后左右上下
从左数 从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
一年级数学上册认识前后左右上下
是第 5 个。
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
一年级数学上册认识前后左右上下
贴一贴：指出上下左右
一年级数学上册认识前后左右上下
一年级数学上册认识前后左右上下
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谁得了第一？
一年级数学上册认识前后左右上下
1号车在（ 5）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
一年级数学上册认识前后左右上下
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。 一年级数学上册认识前后左右上下
上山时， 谁在前？ 谁在后？
一年级数学上册认识前后左右上下
水果排排坐
你还能提出什么问题？
一年级数学上册认识前后左右上下
4 6
一年级数学上册认识前后左右上下
小红
小英 小兰
小红住在（ ）家的楼 上，（ ）住在小兰家的 楼上。谁在最上面？谁在 中间？谁在最下面？
一年级数学上册认识前后左右上下
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
一年级数学上册认识前后左右上下
《认识左右》幼儿园ppt课件
左右在生活中的应用
通过举例和互动环节，幼儿了解到左右在生活中的广泛应用，如交 通指示、物品摆放等。
左右与空间方位的关系
通过讲解和练习，幼儿能够理解左右与上下、前后等空间方位的关 系，并能够在实践中运用。
学生在家中如何巩固所学知识
观察和如物品的摆放、家人的行动等 ，并进行实践，如按照左右指示
寻找标志性建筑
寻找周围的标志性建筑或地形 特征，如高楼、山丘等，可以 帮助确定自己的位置和方向。
询问路人
向路人询问当前位置和前往目 的地的方向，可以获得更准确 的帮助。
使用手机地图
使用手机地图应用程序可以帮 助确定自己的位置，并查找前 往目的地的路线和方向。
05
艺术创作中的左右表现
绘画作品中对称美感的体现
04
生活中的左右应用
交通规则中的左右概念
行走时靠右行
01
在道路上，行人应该靠右侧行走，以确保安全。
驾车时的左右转向
02
驾驶员在驾车过程中需要根据交通信号和路况进行左右转向。
乘坐交通工具时的左右门
03
乘坐公交车、地铁等交通工具时，需要根据指示在正确的门上
下车。
日常生活中需要区分的左右场合
1 2
穿戴衣物时的左右区分
在绘画作品中，艺术家经常运用对称的图案设计来装饰画面。这些图案
可以是几何形状、自然元素或抽象线条，它们在左右两侧呈现出镜像般
的效果，增加了画面的层次感和视觉冲击力。
音乐节奏中左右手协调配合
钢琴演奏中的左右手配合
在钢琴演奏中，左右手需要协调配合才能演奏出美妙的音乐。左手通常负责弹奏低音部分，右手则负责弹奏高音部分 ，两者相互配合形成和谐的音乐效果。
穿衣服、鞋子等时需要区分左右脚或左右手。
通过举例和互动环节，幼儿了解到左右在生活中的广泛应用，如交 通指示、物品摆放等。
左右与空间方位的关系
通过讲解和练习，幼儿能够理解左右与上下、前后等空间方位的关 系，并能够在实践中运用。
学生在家中如何巩固所学知识
观察和如物品的摆放、家人的行动等 ，并进行实践，如按照左右指示
寻找标志性建筑
寻找周围的标志性建筑或地形 特征，如高楼、山丘等，可以 帮助确定自己的位置和方向。
询问路人
向路人询问当前位置和前往目 的地的方向，可以获得更准确 的帮助。
使用手机地图
使用手机地图应用程序可以帮 助确定自己的位置，并查找前 往目的地的路线和方向。
05
艺术创作中的左右表现
绘画作品中对称美感的体现
04
生活中的左右应用
交通规则中的左右概念
行走时靠右行
01
在道路上，行人应该靠右侧行走，以确保安全。
驾车时的左右转向
02
驾驶员在驾车过程中需要根据交通信号和路况进行左右转向。
乘坐交通工具时的左右门
03
乘坐公交车、地铁等交通工具时，需要根据指示在正确的门上
下车。
日常生活中需要区分的左右场合
1 2
穿戴衣物时的左右区分
在绘画作品中，艺术家经常运用对称的图案设计来装饰画面。这些图案
可以是几何形状、自然元素或抽象线条，它们在左右两侧呈现出镜像般
的效果，增加了画面的层次感和视觉冲击力。
音乐节奏中左右手协调配合
钢琴演奏中的左右手配合
在钢琴演奏中，左右手需要协调配合才能演奏出美妙的音乐。左手通常负责弹奏低音部分，右手则负责弹奏高音部分 ，两者相互配合形成和谐的音乐效果。
穿衣服、鞋子等时需要区分左右脚或左右手。
小学科学《1前后左右》讲解教学课件
认识前后
说一说你的前 后各是谁呢？
我的前面是..….Fra bibliotek我的后面是..….
小学科学讲解教学课件
认识左右
左右
小学科学讲解教学课件
认识左右
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
左右手是好朋友。
我举手发 言用右手。
小学科学讲解教学课件
认识左右
相向 左右
小学科学讲解教学课件
活动练习
你的前后 左右坐的都是 谁呢？
小学科学讲解教学课件
1.前后左右
小学科学讲解教学课件
活动准备
眼罩
毽子
小学科学讲解教学课件
活动
指挥遮 住眼睛的小 朋友找到毽
子。
小学科学讲解教学课件
前后左右
前、后 左、右
小学科学讲解教学课件
认识前后
什么是前后？
自己眼睛看到的方向是 前 面， 自己后脑勺对着的方向是 后 面。
小学科学讲解教学课件
小学科学讲解教学课件
活动练习
想一想我们的 学校布局，描述 一下你的位置。
小学科学讲解教学课件
拓展活动
找一张照片，用前、 后、左、右描述照片中 人或景物的位置。
说一说你的前 后各是谁呢？
我的前面是..….Fra bibliotek我的后面是..….
小学科学讲解教学课件
认识左右
左右
小学科学讲解教学课件
认识左右
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
左右手是好朋友。
我举手发 言用右手。
小学科学讲解教学课件
认识左右
相向 左右
小学科学讲解教学课件
活动练习
你的前后 左右坐的都是 谁呢？
小学科学讲解教学课件
1.前后左右
小学科学讲解教学课件
活动准备
眼罩
毽子
小学科学讲解教学课件
活动
指挥遮 住眼睛的小 朋友找到毽
子。
小学科学讲解教学课件
前后左右
前、后 左、右
小学科学讲解教学课件
认识前后
什么是前后？
自己眼睛看到的方向是 前 面， 自己后脑勺对着的方向是 后 面。
小学科学讲解教学课件
小学科学讲解教学课件
活动练习
想一想我们的 学校布局，描述 一下你的位置。
小学科学讲解教学课件
拓展活动
找一张照片，用前、 后、左、右描述照片中 人或景物的位置。