植物的睡眠教案
【教学设计】《植物的睡眠》(语文)
《植物的睡眠》《植物的睡眠》是义务教育课程标准实验教科书西南师范大学出版社三年级上册第三单元的一篇精读课文。
《植物的睡眠》是一篇科普性的文章，整篇课文由一个简明的提问引入介绍。
然后，从合欢树这一典型的植物睡眠现象推及到一般植物的睡眠；再转入介绍植物花朵的睡眠。
全文语言朴实、亲切，将枯燥的科普知识，讲得生动形象有趣。
既能丰富学生的见识，又能激发他们探索大自然奥秘的欲望。
【知识能力与目标】1、认读、学习并掌握本课10个生字。
2、学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
3、了解植物睡眠的特点。
4、自主积累好词、佳句。
【过程与方法目标】1、通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
2、理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
【情感态度价值观目标】通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
【教学重点】通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。
【教学难点】难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
1、师生课前收集有关知识。
2、课件：美丽的鲜花、朗读课文的光盘、重点词句、蒲公英、胡萝卜花开放及睡眠的美丽瞬间。
第一个环节：谈话导入新课。
板书课题后提问题：看到这个题目你有什么疑问？引导学生联系生活实际，从人和动物的睡眠说到植物也需要睡眠这个话题。
让我们一起欣赏一些美丽的鲜花（光盘呈现色彩艳丽的花朵）这些芬芳迷人的鲜花还蕴藏着许多秘密，让我们一起去探索。
（利用优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。
）第二个环节：朗读欣赏，整体感悟。
运用光盘播放课文的朗读，要求学生边听边思考：科学家揭示了一种什么有趣的现象？课文介绍了那些植物的睡眠？（本环节光盘播放课文的朗读，调动了学生的多种感官，使学生初步体会了文章的语言美，感受花钟的奇妙）第三个环节：品读感悟，交流体验。
本环节又分两部分进行，第一部分：学习第一至三自然段。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总教案一：了解植物睡眠现象教学目标：1. 了解植物也有睡眠现象，认识到植物的生长也需要休息。
2. 培养学生的观察力和思考能力，激发对大自然的热爱。
教学重点：1. 掌握植物睡眠现象的基本概念。
2. 学会观察身边的植物，发现它们的生长规律。
教学难点：1. 理解植物睡眠现象的科学原理。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠》。
2. 教学视频或图片，展示植物的生长过程。
教学过程：1. 导入：通过展示植物的生长视频或图片，引导学生关注植物的生长过程。
2. 讲解：介绍植物睡眠现象，解释植物的生长也需要休息。
3. 讨论：引导学生思考为什么植物需要睡眠，睡眠对植物的意义。
4. 观察：鼓励学生观察身边的植物，记录它们的生长变化。
教案二：学习《植物的睡眠》原文教学目标：1. 熟读《植物的睡眠》原文，理解文章内容。
2. 学会生字词，提高阅读能力。
教学重点：1. 熟读原文，理解文章主题。
2. 学会生字词，提高阅读速度。
教学难点：1. 理解文章中的科学知识。
2. 学会生字词的正确书写。
教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠》原文。
2. 生字词卡片。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 朗读：学生齐读《植物的睡眠》原文，体会文章节奏。
3. 讲解：讲解生字词，巩固学生词汇量。
4. 阅读：学生独立阅读原文，理解文章内容。
5. 讨论：分组讨论文章中的科学知识，分享学习心得。
6. 练习：书写生字词，提高书写能力。
教案三：分析植物睡眠现象的原因教学目标：1. 分析植物睡眠现象的原因，了解植物的生长规律。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 分析植物睡眠现象的原因。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学难点：1. 理解植物睡眠现象的科学原理。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠现象的原因》。
《植物的睡眠》教案设计
《植物的睡眠》教案设计教学目标：1、知识与技能：（1）认读、学习并掌握本课10个生字。
（2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
（3）了解植物睡眠的特点。
（4）自主积累好词、佳句。
2、过程与方法：（1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
（2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
3、情感态度及价值观：通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
教学重点、难点：重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。
难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
教学方法：讲读结合法合作交流法教具准备：生字卡片多媒体课件教学时间：两课时教学过程：一、板书课题，质疑课题1、看到这个题目你想知道什么？生：植物会睡眠吗？生：植物怎么睡呢?生：植物为什么要睡眠？……二、谈话激趣，导入新课1、播放多媒体课件------大自然中植物的睡眠。
2、看了课件，你想说些什么呢？（学生自由发言）三、初读，整体感知1、自读课文。
要求：用自己喜欢的读书方式，看着拼音把每个生字、字音读准，遇到难读的句子要多读几遍，把课文读通顺。
2、检查生字词（1）同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得准，记得牢。
（2）师：谁愿意当小老师领着大家读一读？3、指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文（2）读后交流，感知课文内容。
师：谁能说一说。
你可知道哪些植物需要睡眠？（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书）四、深入课文，合作研读。
1、自读体会。
你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠，就把那个自然段多读几遍，边读边想，你从中读懂了什么？2、互动交流，点拨指导。
（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）3、学习第二自然段。
（1）指名读，并谈原因。
（2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化看——（出示合欢树变化的录像）（3）引导学生读：它的叶子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合拢起来。
植物的睡眠的睡眠--教案
《植物的睡眠》教案金河小学王爱丽教学目标:1.运用已有的识字能力，学会本课生字，能正确、工整的书写生字及所组的词语。
2.正确流利，有感情的了朗读课文，了解植物的睡眠现象。
3.对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
教学重点：生字教学教学难点：阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。
教学方法：导学互动课前准备：生字卡、课件课时：第二课时导学提纲提示：植物叶子、花受光线的明暗，温度的高低，空气的干湿等外界因素影响的一种反映。
认知与探究：一、知识性问题1、自读课文，标出每段序号。
2、找出文中写了那几种植物的睡眠。
二、探究性问题我最喜欢----------------，我知道他的睡眠特征是---------------------------------。
1、在文中找出，小组内交流。
2、代表展示。
3、师出示图片，生根据图片说说。
导学归纳：植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢？自然界真的是太神奇了，希望大家学好知识去自然界探索更多的奥秘。
反馈训练：1、造句只要------就------不仅------而且------2、把自己当作植物，介绍自己是怎样睡觉的。
教学过程一、复习导入1、复习本课生字词的认读。
2、激趣导入、板书课题、我们人每天都要睡觉，休息大脑使我们精力充沛；身边的小动物要睡觉；大家有没有发现我们身边的植物药要睡觉。
今天我们就一起走进自然看看我们身边的植物是怎样睡觉的。
二、出示导纲（一）知识性问题1、自读课文，标出每段序号。
2、找出文中写了那几种植物的睡眠。
（1）自主学习解决问题（2）汇报，师板书合欢树睡莲花红三叶草植物的睡眠蒲公英的花花生胡萝卜的花含羞草、羊角豆、白屈菜晚香玉的花（二）探究性问题我最喜欢----------------，我知道他的睡眠特征是---------------------------------。
1、在文中找出，小组内交流。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植物的睡眠现象及其原因。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解植物的睡眠现象。
（2）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，拓展知识面。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对大自然的热爱和好奇心，激发探索精神。
（2）学会关爱植物，培养环保意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解植物的睡眠现象及其原因。
三、教学难点1. 植物的睡眠现象及其原因的理解。
2. 生字词的掌握与应用。
四、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。
2. 生字词卡片。
3. PPT或黑板。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT或黑板展示植物的图片，引导学生观察植物的特点。
（2）邀请学生分享他们对植物的了解。
（3）导入课文《植物的睡眠》，告诉学生今天要学习的内容。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词可以查阅字典。
（2）指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。
3. 合作探究（1）分组讨论：让学生探讨植物为什么需要睡眠，以及睡眠对植物的意义。
（2）全班交流：每组选代表分享讨论成果。
4. 知识拓展（1）让学生查阅资料，了解其他植物的睡眠现象。
（2）分享查阅成果，互相交流学习。
5. 总结与反思（1）让学生谈谈对本课内容的理解和感受。
（2）教师总结本课所学，强调植物睡眠现象的重要性。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的植物，记录它们的生长变化。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 知识运用评估：通过课堂提问或小测验，检验学生对植物睡眠现象的理解和实际应用能力。
三年级《植物的睡眠》教学设计
三年级《植物的睡眠》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解植物的睡眠现象，掌握植物的睡眠周期和影响因素；2.技能目标：培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察和实验的方式探究植物的睡眠现象；3.情感目标：培养学生对植物的爱护意识，学会保护周围的植物环境。
二、教学内容1.什么是植物的睡眠；2.植物的睡眠周期；3.植物的睡眠受到哪些因素的影响；4.观察植物的睡眠现象；5.实验探究植物的睡眠现象。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍植物的睡眠现象；2.观察法：通过观察植物的外观、生长状态等，了解植物的睡眠现象；3.实验法：通过实验探究植物的睡眠现象，培养学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入环节老师出示图片或幻灯片，引导学生了解睡眠的概念及在人类生活中的作用，让学生产生对植物是否有睡眠这个问题的思考。
2. 讲授部分1.讲解植物的睡眠现象及周期；2.介绍植物睡眠的特点；3.分别介绍光线、温度、声音等不同因素对植物睡眠的影响。
3. 观察和实验部分1.观察近距离植物的睡眠状态：老师为学生提供各种不同的植物，引导学生观察植物白天和晚上的状态、花蕾睡眠的现象，以及对比同一种植物不同成长周期的睡眠分析，让学生感受植物的睡眠现象。
2.实验探究植物的睡眠现象：老师给学生提供不同的试验材料，例如黑布、仙人掌等，让学生在不同的环境中观察植物的睡眠情况，分析和比较不同环境下的植物睡眠差异，并总结植物睡眠受哪些因素的影响。
4. 总结环节谈论教学主题的主要作用，帮助学生回顾学习过程中获取的知识，加深对主题的理解，并鼓励学生提出问题和对所学知识的疑惑。
五、课堂评估1.单项选择题：考查学生对植物睡眠现象的理解；2.观察记录表：考查学生观察、实验的能力；3.思维导图：让学生总结植物睡眠受哪些因素的影响。
六、教学反思本次教学通过讲授、观察和实验等方法，以生动形象的方式引导学生了解植物的睡眠现象，培养学生的实践能力，锻炼学生的观察和思维能力，并培养学生对植物的保护意识。
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案原文：植物也要睡觉，你相信吗？它们不像我们，可以躺在床上睡觉。
它们一直站着睡觉。
植物白天要进行光合作用，需要阳光来合成养分。
但夜晚没有阳光，所以就不能进行光合作用了。
植物的叶子上有一种叫叶绿素的物质，它可以吸收阳光的能量。
太阳光呢，会与叶绿素发生化学反应，然后植物才可以合成养分。
但是在黑暗中，叶绿素的分子就不能与阳光分子结合了。
所以，植物就不能进行光合作用，它们需要休息，也就是睡觉。
你有没有留意过植物的睡觉姿势？有的植物晚上的时候会合上叶子，像在闭眼睡觉一样。
有的植物会伸开叶子或者撑开花瓣，像在愉快地做梦一样。
教案：一、教学目标：1.了解植物也会有睡眠的现象。
2.了解植物为什么需要睡觉。
3.观察植物的睡觉姿势。
二、教学重点和难点：1.重点：了解植物为什么需要睡觉。
2.难点：观察植物的睡觉姿势。
三、教学准备：1.多种植物。
2.图片或视频资料。
四、教学过程：1.导入：通过问题引导学生思考，植物为什么要睡觉？2.呈现：使用图片或视频资料让学生观察植物的睡觉姿势，并让学生讨论这种姿势的原因。
3.讲解：向学生讲解植物睡眠的原因，包括植物需要在白天进行光合作用来合成养分，但夜晚没有阳光无法进行光合作用，所以需要休息。
4.实践：让学生观察附近的植物，看看它们晚上的睡觉姿势是什么样子的。
可以引导学生观察植物的叶子、花瓣等部分。
5.总结：让学生回顾植物的睡眠原因和睡觉姿势。
6.拓展：进一步了解其他植物的特点和睡眠现象。
五、课堂作业：观察家中或学校周围的植物，写出它们的睡觉姿势，并思考为什么会有这样的姿势。
六、教学反思：本节课通过让学生观察、讨论和归纳植物的睡觉现象，激发了学生对植物科学的兴趣，培养了他们的观察力和思考能力。
可以进一步拓展植物科学知识，增加实践环节，让学生自己种植和观察植物的生长过程。
《植物的睡眠》教案
《植物的睡眠》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，即植物在夜间关闭叶片或花朵的行为。
2. 学生能通过观察和实验，探究植物睡眠的原因和机制。
3. 培养学生对植物生理现象的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
二、教学内容：1. 植物的睡眠现象：介绍植物在夜间关闭叶片或花朵的行为。
2. 植物睡眠的原因：探讨光周期、温度、湿度等因素对植物睡眠的影响。
3. 植物睡眠的机制：介绍植物生理过程中，与睡眠相关的激素和分子调控机制。
三、教学方法：1. 观察法：学生通过观察植物在昼夜周期中的变化，了解植物的睡眠现象。
2. 实验法：学生动手进行实验，探究植物睡眠的原因和机制。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享观察和实验结果，深入理解植物睡眠现象。
四、教学准备：1. 教学材料：植物样本、实验器材、PPT课件等。
2. 教学环境：实验室或温室，确保有充足的光照和适宜的温度湿度条件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示植物睡眠的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 授课：介绍植物的睡眠现象，讲解光周期、温度、湿度等因素对植物睡眠的影响。
3. 实验：学生分组进行实验，观察植物在昼夜周期中的变化，记录实验数据。
4. 讨论：学生分组讨论实验结果，分享观察和实验心得，深入理解植物睡眠现象。
5. 总结：教师引导学生总结植物睡眠的原因和机制，强调观察和实验在科学研究中的重要性。
6. 作业：布置相关思考题，让学生进一步探究植物睡眠的奥秘。
六、教学延伸：1. 学生进行植物睡眠现象的课外观察，记录不同植物的睡眠行为。
2. 学生查阅资料，了解植物睡眠在自然界中的意义和作用。
3. 学生尝试设计实验，探究植物睡眠与人类生活的关系。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生课堂发言、提问和讨论情况。
2. 学生实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作技能和数据记录。
3. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考题的回答深度。
《植物的睡眠》教案
《植物的睡眠》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，即植物在夜间关闭叶片或花朵，以适应环境变化。
2. 培养学生对植物生理现象的兴趣和好奇心，提高学生对植物的观察和思考能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方法，探究植物睡眠现象的原因和意义。
二、教学内容：1. 植物的睡眠现象：了解植物在夜间关闭叶片或花朵的现象，引导学生思考这种现象的原因和意义。
2. 植物生理活动：介绍植物的光合作用、呼吸作用等生理活动，使学生了解植物的生命过程。
3. 环境适应性：引导学生思考植物如何适应环境变化，如植物的睡眠现象在节约水分、保护能量等方面的作用。
三、教学方法：1. 观察法：组织学生观察身边的植物，发现植物的睡眠现象，并提出问题。
2. 实验法：引导学生进行实验，探究植物睡眠现象的原因和意义。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，引导学生思考植物睡眠现象的意义。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验材料等。
2. 环境：教室、实验室等。
1. 引入新课：通过展示植物的睡眠现象的图片或视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道植物也会睡觉吗？为什么植物会睡觉呢？”2. 讲解植物生理活动：介绍植物的光合作用、呼吸作用等生理活动，使学生了解植物的生命过程。
3. 引导学生观察植物：组织学生观察身边的植物，发现植物的睡眠现象，并提出问题：“你们发现植物在夜间有什么特别的行为吗？”4. 实验探究：引导学生进行实验，探究植物睡眠现象的原因和意义。
可以让学生分组进行实验，如观察植物在光暗环境下的行为变化等。
5. 分享和讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，引导学生思考植物睡眠现象的意义，如节约水分、保护能量等。
7. 布置作业：布置相关的作业，如观察身边的植物，记录其行为变化，并思考这种变化的意义。
六、教学评估：1. 观察学生对植物睡眠现象的理解程度，以及他们对于相关生理活动的掌握情况。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
（2）培养学生乐于探索，勇于实践的精神。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：掌握课文中的专业术语，理解植物的睡眠现象。
三、教学准备教师准备：课文原文、《植物的睡眠》相关资料、生字词卡片。
学生准备：预习课文，查阅相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）邀请学生分享他们对植物睡眠的了解和看法。
2. 朗读课文（1）学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。
（2）教师辅导学生朗读课文中的生字词，确保正确发音。
3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
4. 理解课文内容（1）学生分小组讨论，总结课文讲述了植物睡眠的哪些现象。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践活动（1）学生以小组为单位，展开想象，创作一个关于植物睡眠的故事。
（2）各小组展示故事，大家共同欣赏、交流。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的植物，记录它们的生长变化，与同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、朗读和表达的能力。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的创造力、团队合作和沟通展示能力。
七、教学反思课后，教师应反思教学过程中的得失，根据学生的反馈调整教学方法，确保教学目标的实现。
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
掌握课文中的生字词，并能运用到实际情境中。
理解植物睡眠的原理，激发对自然科学的兴趣。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作、探究的能力。
培养学生运用课文信息解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
培养学生认真观察、勤于思考的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。
理解植物睡眠的原理。
2.教学难点：植物睡眠的原理及其与人类睡眠的相似之处。
三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等引导学生关注植物，激发学生对植物睡眠现象的好奇心。
2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。
教师指导学生朗读，纠正发音、语气等问题。
3.理解课文内容各小组汇报讨论成果，教师点评、补充。
4.学习生字词教师出示生字词，让学生认读、组内交流。
学生用生字词造句，教师点评、指导。
5.植物睡眠原理探讨教师简要介绍植物睡眠的原理。
学生分组讨论，思考植物睡眠与人类睡眠的相似之处。
各小组汇报讨论成果，教师点评、补充。
6.拓展活动学生分组设计实验，验证植物睡眠现象。
各小组展示实验过程及结果，全班交流、讨论。
学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教师针对学生的疑问进行解答，对本节课进行小结。
四、课后作业1.家庭作业：巩固生字词，熟读课文。
观察身边的植物，了解它们的睡眠现象。
2.拓展作业：查找资料，了解植物睡眠对生态环境的影响。
与家人分享本节课的学习内容，讨论植物睡眠与人类生活的关系。
五、教学反思1.对学生的个别辅导要及时，关注学生的个体差异。
2.在讨论环节，要引导学生深入思考，避免表面化。
3.课后作业要注重实践性，让学生在实践中巩固所学知识。
重难点补充：1.教学重点：在理解课文内容时，通过提问和对话，帮助学生梳理植物睡眠的规律和特点。
生字词的学习中，设计一些趣味性的互动游戏，让学生在游戏中牢记生字。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字，会用“密切、奇异、柔弱”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，了解植物的睡眠现象。
（2）学会用朗读、默读等方式阅读课文，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养对大自然的热爱和好奇心，学会关爱周围的生命。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，理解词语的意思。
三、教学难点1. 理解课文中描述的植物的睡眠现象。
2. 学会用朗读、默读等方式阅读课文，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物的好奇心。
（2）谈话：你们知道吗？植物也有睡眠现象，让我们一起了解一下吧。
2. 学习课文（1）学生自读课文，边读边思考。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生分享学习心得，讨论植物的睡眠现象。
3. 学习生字（1）学生自学生字，组内交流。
（2）教师提问，检查学生对生字的掌握情况。
（3）学生展示生字卡片，巩固记忆。
4. 课堂小结5. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点，并结合课文内容进行思考。
（3）写一篇关于植物的小短文。
六、教学拓展1. 学生分享自己收集到的关于植物睡眠的资料，了解不同植物的睡眠方式。
2. 教师引导学生关注植物的生长过程，了解植物的生长需要。
3. 学生进行小组讨论，思考如何关爱植物，保护环境。
七、评价反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：关注学生对课文内容的理解和运用，以及对生字的掌握情况。
3. 学生自评：让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过课文学习，培养学生对植物睡眠现象的探究兴趣。
（2）学会通过观察、思考、讨论等方法，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解植物的睡眠现象，培养探究兴趣。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解植物睡眠现象的科学原理。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动探究植物睡眠现象的奥秘。
3. 实践法：观察身边的植物，让学生亲身体验植物的睡眠现象。
四、教学准备1. 课文原文：《植物的睡眠》2. 教学课件：包括图片、视频等媒体资料3. 学习工具：生字词卡片、笔记本等五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物睡眠现象的思考。
（2）出示课文《植物的睡眠》，让学生猜测课文内容。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导总结。
（2）分组讨论：植物为什么需要睡眠？植物睡眠的好处是什么？5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。
（2）布置课后作业：观察身边的植物，了解它们的睡眠现象。
六、教学延伸1. 科学探究：邀请植物学专家或利用网络资源，让学生深入了解植物睡眠的原因和机制。
2. 实践活动：组织学生进行植物观察日记，记录植物的生长过程和睡眠现象。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总一、教案概述《植物的睡眠》是一篇关于植物生长现象的科普文章。
本文通过介绍植物的睡眠现象，让学生了解植物的生长特点和生活习性，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的睡眠现象，掌握相关科普知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的探究能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学重点1. 植物的睡眠现象。
2. 培养学生探究能力和团队协作精神。
四、教学难点1. 植物睡眠现象的理解和运用。
2. 科普文章的阅读和理解。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，培养解决问题的能力。
3. 合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作精神。
4. 互动教学法：教师与学生互动，提高课堂参与度。
【课文原文】植物也有睡眠吗？是的，植物也有睡眠。
植物的睡眠和人的睡眠有些相似，但也有很大的不同。
植物的睡眠是一种生理现象，它与植物的生长和发育密切相关。
植物的睡眠分为两种，一种是“夜眠”，一种是“日眠”。
夜眠是指植物在夜晚进行的生理活动，如呼吸、蒸腾等。
日眠是指植物在白天进行的生理活动。
植物的睡眠周期受光、温度、湿度等因素的影响。
植物的睡眠对于它们的生长和发育具有重要意义。
睡眠可以使植物减少水分蒸发，避免冻害，还能调整生长节奏，提高抗病能力。
植物的睡眠还有助于它们在竞争激烈的自然界中生存下来。
【教案设计】1. 导入新课教师通过展示植物图片，引导学生关注植物的生长现象，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，了解植物的睡眠现象，并结合生活经验，思考植物睡眠的意义。
3. 合作探讨学生分组讨论，探讨植物睡眠的种类、周期及其影响因素。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结5. 拓展延伸学生通过查阅资料，了解其他植物的生长现象，如植物的向光性、向水性等。
会睡觉的植物教学教案
会睡觉的植物教学教案一、教学目标1. 让学生了解什么是植物的睡眠现象，知道植物为什么需要睡眠。
2. 培养学生观察和思考的能力，能够通过实验和观察发现植物的睡眠现象。
3. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解植物的睡眠现象及其原因。
2. 教学难点：让学生通过实验和观察发现植物的睡眠现象。
三、教学准备1. 教师准备：收集有关植物睡眠现象的资料，准备实验材料。
2. 学生准备：了解植物的基本特征，培养观察能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解植物的睡眠现象，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解植物睡眠的概念、原因及其意义。
3. 实验：引导学生进行植物睡眠实验，观察植物的睡眠现象。
4. 讨论：让学生分享实验观察结果，讨论植物睡眠的意义。
5. 总结：总结植物睡眠现象，强调环保意识。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的植物，记录其生长情况，培养学生的观察能力。
2. 让学生查阅资料，了解其他植物的睡眠现象，拓展知识面。
教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论，让学生了解了植物的睡眠现象，培养了学生的观察和思考能力。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和观察，激发学生的兴趣和好奇心。
还要注重培养学生的环保意识，让学生明白保护植物就是保护地球家园。
六、教学拓展1. 引入其他植物的睡眠现象：除了向日葵和睡莲，还有哪些植物存在睡眠现象？它们为什么会这样？2. 探索植物睡眠的科学研究：引导学生了解科学家如何研究植物睡眠，以及相关的研究成果。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论植物睡眠现象对生态环境的影响。
2. 分享成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，总结植物睡眠对生态环境的重要性。
八、实践环节1. 植物观察日记：让学生选择一种植物，每天观察并记录其生长情况和睡眠现象，持续一周。
九、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实验操作等。
会睡觉的植物教学教案
会睡觉的植物教学教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是会睡觉的植物以及它们的特点。
2. 培养学生对植物世界的兴趣和好奇心。
3. 提高学生对生态环境的认知和保护意识。
二、教学内容：1. 会睡觉的植物的概念：介绍哪些植物具有睡眠现象。
2. 会睡觉的植物的特点：分析这些植物为什么需要睡眠以及睡眠对它们的意义。
3. 观察和实验：引导学生进行观察和实验，验证植物的睡眠现象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解会睡觉的植物及其特点。
2. 教学难点：引导学生理解植物睡眠现象的意义。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验材料等。
2. 学具：笔记本、实验记录表等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张植物的图片，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 讲解：介绍会睡觉的植物的概念和特点，解释植物睡眠现象的意义。
3. 观察与实验：引导学生进行观察和实验，验证植物的睡眠现象。
4. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。
5. 作业布置：让学生课后查找其他会睡觉的植物，并进行观察记录。
六、教学延伸：1. 探讨其他生物的睡眠现象：引导学生思考除了植物，还有哪些生物有睡眠现象，以及睡眠对它们的作用。
2. 联系人类睡眠：引导学生联系人类的睡眠，探讨睡眠对人类的重要性。
七、课堂互动：1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论会睡觉的植物的睡眠现象，分享自己的观察和实验结果。
2. 问答环节：邀请学生回答关于会睡觉的植物的问题，增强学生的参与感。
八、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
九、教学反思：1. 反思教学内容：思考本节课的教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法：评估本节课的教学方法是否有效，学生是否积极参与，是否需要改进。
十、课后作业：1. 观察记录：让学生选择一种会睡觉的植物，进行观察并记录其睡眠现象。
会睡觉的植物教学教案
会睡觉的植物教学教案一、教学目标1. 让学生了解什么是会睡觉的植物，以及它们为什么会有这种特殊的行为。
2. 培养学生对植物世界的兴趣和好奇心，提高他们的环保意识。
3. 通过观察和实验，提高学生的动手操作能力和观察力。
二、教学重点1. 会睡觉的植物的定义和特点。
2. 会睡觉的植物的生态环境和生长习性。
三、教学难点1. 会睡觉的植物为什么会睡觉。
2. 如何观察和记录会睡觉的植物的睡眠行为。
四、教学准备1. 图片或视频素材：展示会睡觉的植物的图片或视频。
2. 实验材料：盆栽植物、计时器、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会睡觉的植物的图片或视频，引起学生的兴趣，提问：“你们知道什么是会睡觉的植物吗？”2. 新课导入：介绍会睡觉的植物的定义和特点，解释它们为什么会睡觉。
3. 观察和实验：学生分组观察盆栽植物，使用计时器记录植物的生长情况，填写观察记录表。
4. 讨论和分享：学生分组讨论自己的观察结果，分享会睡觉的植物的睡眠行为。
5. 总结和反思：总结会睡觉的植物的特点和生长习性，反思自己对植物的认识和环保意识。
6. 扩展活动：学生可以自己设计实验，研究其他植物的生长习性，提高自己的观察力和动手操作能力。
7. 作业：学生可以写一篇关于会睡觉的植物的小作文，加深对这种特殊植物的理解和记忆。
六、教学评价1. 评价学生对会睡觉的植物的定义和特点的掌握程度。
2. 评价学生对会睡觉的植物的生态环境和生长习性的理解程度。
3. 评价学生的观察力、动手操作能力和团队合作能力。
七、教学拓展1. 引导学生关注植物的生长和生态环境，提高环保意识。
2. 引导学生探索其他植物的奇特生长习性，培养学生的探索精神。
3. 引导学生参与植物种植和养护活动，增强学生的责任感。
八、教学反思1. 教师需要对教学过程进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。
2. 教师需要对学生的表现进行反思，看看他们在观察和实验中是否积极参与，是否能够有效地完成任务。
《植物的睡眠》优秀教案
一、教案基本信息教案名称：《植物的睡眠》学科领域：生物课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，知道植物也有生物节律。
2. 培养学生对植物生命现象的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用观察、思考、讨论等方法探究植物睡眠的原因。
教学重点：1. 植物的睡眠现象。
2. 植物睡眠的原因。
教学难点：1. 植物睡眠现象的观察和理解。
2. 植物睡眠原因的科学解释。
二、教学过程1. 导入：利用图片或实物展示植物，引导学生关注植物的生命现象。
提问：“你们知道植物也有睡眠吗？”引发学生思考和兴趣。
2. 探究植物的睡眠现象：引导学生观察植物在夜晚和白天的不同状态，如叶片角度、生长方向等。
鼓励学生分享自己的观察结果，总结植物的睡眠现象。
3. 讨论植物睡眠的原因：引导学生思考植物为什么会有睡眠现象，引导学生从生物节律、环境适应等方面进行讨论。
教师给予适当引导和补充，帮助学生理解植物睡眠的原因。
4. 知识拓展：介绍植物睡眠在科学研究中的应用，如改善植物生长环境、提高农作物产量等。
引导学生关注植物睡眠在实际生活中的意义。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，引导学生总结植物的睡眠现象和原因。
鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
三、教学评价1. 学生对植物睡眠现象的认知程度。
2. 学生对植物睡眠原因的理解程度。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和思考能力。
4. 学生对植物睡眠在实际生活中的应用的关注程度。
四、教学资源1. 图片或实物展示植物。
2. 相关科普文章或视频资料。
3. 讨论卡片或小组合作工具。
五、教学建议1. 注重引导学生观察和思考，培养学生的科学素养。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 注重知识拓展，激发学生对植物生命的兴趣和好奇心。
4. 针对不同学生层次，合理设计问题和讨论议题，提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 课后观察：鼓励学生在家中或学校植物园进行课后观察，记录植物的睡眠现象，并在下一节课分享观察结果。
《植物的睡眠》教案
《植物的睡眠》教案《植物的睡眠》教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《植物的睡眠》教案，欢迎大家分享。
《植物的睡眠》教案1教学过程一、揭示课题，初读课文。
1、请学生欣赏几种美丽的植物，以课文开头的设问“你可知道，植物也需要睡眠”导入新课。
出示课题，读课题。
（反思：美丽的植物图片激发了学生了解美背后的秘密的好奇心，也为“睡眠运动”埋下伏笔。
）2、自由朗读课文，要求把课文读得正确、通顺，同时思考：课文中写了植物的哪些部分需要睡眠？分别在哪几个自然段作了介绍？（反思：这样，理清了课文的脉络，使学生的学习有了层次性。
）二、细读课文，积累词句。
1、了解“植物的叶子有睡眠要求”。
（1）请在第二、三自然段中，勾画出所写植物的名称，再从中选择你最感兴趣的一种植物细读。
（2）请学生汇报，并相机播放合欢树、三叶草睡眠的录像，再请学生品读相关语句。
（反思：直观的、动态的录像，既补充了学生生活经验的不足，也让他们感受到了植物世界的奇妙，他们的学习兴趣特别浓厚。
）2、了解“花朵也需要睡眠”。
（1）请学生读第四自然段开头的句子，体会过渡句在由一个方面的叙述转入另一个方面时的作用。
（2）播放睡莲昼醒夜睡的录像，请学生结合录像用自己的话说说“睡莲”得名的由来，再图文结合美读第四自然段。
（反思：看、说、读、思结合，远程教育资源的利用使学生形象地理解了“娇柔艳丽”等形容词的用词准确性及生动性。
）（3）用找中心句的方法，引导学生朗读、理解第五自然段。
3、引导学生积累优美词句。
（反思：学习的目的在于不断积累后灵活地运用，优美词句的积累不仅丰富了学生的语言，而且为以后的运用打下了坚实的基础。
）三、拓展延伸。
1、你还知道哪些植物的奇妙之处？2、利用远程教育资源，向学生展示含羞草、马齿牡丹的睡眠动态，激发学生探索大自然更多奥秘的兴趣。
《植物的睡眠》教案2教学目标1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。
植物的睡眠教学学习教案
感谢您的观看(guānkàn)！
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植物的睡眠(shuìmián)教学
会计学
1
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课文(kèwén)朗读 整体感知
自学指导(zhǐdǎo)一 自由读课文后，看看课文中介绍了植物有哪两种情况的
睡眠不一样呢？ 那些段落是写叶子的睡眠？那些段落是写花的睡眠？
（2分钟后汇报(huìbào)，看看说最棒 ）
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合欢树
小羽片成对 的折合 (zhéhé)关闭
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红三叶草
三片小叶(xiǎoyè)闭合在一起， 垂下头来准备睡觉。
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(huā shēnɡ)
花 生
慢慢(màn màn)向上关闭
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小结(xiǎojié)
有些植物的叶子有睡眠(shuìmián)的要求，有 些植物的花朵也要睡眠(shuìmián)，但这至今 还是一个科学之谜。大家想解决这个谜题吗？ 那就请我们大家一定要努力学习。将来揭开 植物的奥妙，同学们，要加油啊！
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第十八页，共19页。
第二页，共19页。
自学(zìxué)指导 二
再读课文，看看植物的 叶子和花朵是怎样睡眠的 呢？（同桌合作，分角色 朗读(lǎngdú)，5分钟后 回报）
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第三页，共19页。
合欢树：那无数小羽片就成对成对地折合 关闭，好象被手碰撞过的含羞草叶子，全部 (quánbù)合拢起来。
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三年级语文
12.植物的睡眠
教学目标：
1、知识目标：学会本课10个生字，正确、工整的书写生字及所组成的词语。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。
3、情感目标：对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
教学重难点：
1、生字教学。
2、在阅读实践中了解几种植物分别是怎
样睡眠的。
教学准备：
1、师本课需要的生字卡片。
2、课前搜集了解有关植物的知识，并留心观察周围的植物有什么现象。
教学方法：
小组合作探究、启发引导法
教学时数：
两课时。
教学过程：周前备课再准备：1、了解植物的睡眠之谜：
最早发现植物睡眠运动的人是英国的生物家达尔文。
最初解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。
后来科学家发现有些植物的睡眠并不受温度和光强度的控制，而是由于叶柄基部中一些细胞的膨压变化而引起的。
后来美国的科学家恩瑞特在进行了一系列有趣的实验后提出了一个新的解释，在相同的环境中能进行睡眠运动的植一、激趣谈话，引入
新课。
1、同学们知道，
人们白天要学习，工作，晚上要睡觉来消除一天的疲劳，还有动物，也有白天活动，晚上睡觉，人和动物需要睡眠，植物是否也需要睡眠呢？我们一起去看看吧！
2、读课题，学生质疑。
二、初读课文，学习生字。
1、自读课文，勾出生字词。
2、指出交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。
3、检查生字的认读情况。
出示生字卡片，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读。
4、指名分段朗读课文，集体纠正、评议。
5、指名读生字卡片、扩词、观察字形结构布局。
6、师范写、指导，生板书并练习。
三、再读课文，初步感知。
1、再读课文，要求正确流利。
2、找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。
3、交流理解词语的方法，难题集体解疑。
物生长速度较快，与其它不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争能力。
课前备课再充实：
1、鼓励学生自主识字，较复杂生字，重点指出书写时，注意要规范。
2、读书时强调正确、流利，注意语速。
3、放手让学生自主阅读，掌握几种植物分别是怎样睡觉的。
4、布置学生课前留心观察周围的植物。
4、感情朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1、听写词语。
2、继续学习本课。
二、细读课文，读中感悟。
1、自由快速读文。
说一说哪些植物要睡
眠？
指名回答。
在这些植物中有哪两种不同情况？
（叶子与花的睡眠）
哪些段落是写植物叶子的睡眠？哪些是写花的睡眠？
课文是用哪句话把它们之间联系起来的？理解“不仅植物的叶子有睡眠的要求，就连娇柔的花朵也要睡眠”承上启下的作用。
2.它们是怎么睡的。
请举一例说一说。
相机指导，理解“夜暮降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。
5、讲课时突出重点，把握细节知识，渗透语文能力的教学。
理解“常见”与“典型”。
3.读了课文，咱们知道植物的叶子和花需要睡眠，课文还告诉我们什么？
（花的种类不同，睡眠的姿势也不相同）
（1）找出相关的段落和相关句子。
（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势，理解比喻句。
（3）本段第一句与后几句是什么关系？（总分）
四、趣味拓展，知识延伸
1、选自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的材料，想想如果你是它，你会怎样介绍你的睡眠。
2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。
3、师：植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？请齐读最后一段。
4、理解：植物的睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢。
”用“不仅——而且——”造句。
5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现
象吗？
五、小结
是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。
植物界还有许多奇妙的现象。
如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们做成花钟有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢。
板书设计
合欢树合拢
叶子红三叶草闭合垂下头
花生关闭
睡莲昼醒夜睡
花蒲公英向上竖起闭合
胡萝卜垂下头
晚香玉白天睡觉
教学反思：。