【教学设计】《植物的睡眠》(语文)
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总教案一：了解植物睡眠现象教学目标：1. 了解植物也有睡眠现象，认识到植物的生长也需要休息。
2. 培养学生的观察力和思考能力，激发对大自然的热爱。
教学重点：1. 掌握植物睡眠现象的基本概念。
2. 学会观察身边的植物，发现它们的生长规律。
教学难点：1. 理解植物睡眠现象的科学原理。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠》。
2. 教学视频或图片，展示植物的生长过程。
教学过程：1. 导入：通过展示植物的生长视频或图片，引导学生关注植物的生长过程。
2. 讲解：介绍植物睡眠现象，解释植物的生长也需要休息。
3. 讨论：引导学生思考为什么植物需要睡眠，睡眠对植物的意义。
4. 观察：鼓励学生观察身边的植物，记录它们的生长变化。
教案二：学习《植物的睡眠》原文教学目标：1. 熟读《植物的睡眠》原文，理解文章内容。
2. 学会生字词，提高阅读能力。
教学重点：1. 熟读原文，理解文章主题。
2. 学会生字词，提高阅读速度。
教学难点：1. 理解文章中的科学知识。
2. 学会生字词的正确书写。
教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠》原文。
2. 生字词卡片。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 朗读：学生齐读《植物的睡眠》原文，体会文章节奏。
3. 讲解：讲解生字词，巩固学生词汇量。
4. 阅读：学生独立阅读原文，理解文章内容。
5. 讨论：分组讨论文章中的科学知识，分享学习心得。
6. 练习：书写生字词，提高书写能力。
教案三：分析植物睡眠现象的原因教学目标：1. 分析植物睡眠现象的原因，了解植物的生长规律。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 分析植物睡眠现象的原因。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学难点：1. 理解植物睡眠现象的科学原理。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠现象的原因》。
植物的睡眠 教案.doc
《植物的睡眠》第二课时教学目标：1.复习上节所学生字新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物睡眠现象。
3.培养孩子探索神奇大自然的好奇心。
教学重难点：1.重点：了解几种植物分别是怎么睡觉的。
2.难点：会运用“不仅。
而且。
"“只要。
就。
"造句教具准备：1.生字卡2.课件：植物睡眠画面或图片。
3.师课前搜集有关知识。
教学过程：一、出示图片，引入课题1.让学生观察图片，从图片中人和动物的睡眠谈到“植物也需要睡眠”这个话题。
2.读课题，学生质疑，师板书。
那么这一节让我们一起来探索一下其中的奥秘。
OOOO二、细读体会，整体感知。
1.生自读课文，师板书问题，出示图片。
(1)哪些植物需要睡眠？在这些植物中有哪两种不同情况？(叶子和花的睡眠)(2)哪个句子把他们联系起来？引出过渡句：“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”。
(作用是承上启下)(3)那花是什么时间睡觉的？睡觉姿势什么样？出示图片：理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及他们之间的关系、理解比喻句。
三、趣味拓展，知识延伸。
1、师：植物的睡眠真是有趣，那你们知道他们为什么会这样吗？请齐读最后一段话。
2、理解植物的睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。
用“不仅，，，，而且，，，，”造句。
3、你还知道周围植物有哪些奇妙的现象吗？出示搜集的资料四、小结1、是啊，植物的睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。
自然界的植物有很多奇妙的现象，都等着大家学好知识去探索它的奥秘呢，破解它的神秘呢。
所以要好好学习了。
2、本节课我们学习了许多如：“晴朗的夜晚、娇柔艳丽的花朵” 这样的词语，你能再找出一些吗？写在练习本上。
五、反思本节课我们以自主学习为主，培养孩子们观察和小结的习惯和能力，让他们更多的了解大自然。
首先我用图片引导孩子说出“睡眠” 这一话题，在学习植物的叶子和花的在睡觉的样子时，我利用课件和手势，让孩子们个个兴趣盎然。
西南师大版三年级语文上册《三单元 12 植物的睡眠》公开课教案_1
《植物的睡眠》教学设计教学目标1 、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。
2、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
教学重点阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。
教学准备1、植物和植物的睡眠画面或图片。
2、师生课前搜集有关知识。
教学过程一、板书课题，质疑课题1、看看他们在干什么？出示课件2、什么是睡眠？众所周知,人和动物都要通过睡眠来消除疲劳，调节生理机能，以补充体力和精力，以便更好的生存、发展。
3.你可知道，植物也需要睡眠？今天我们就来学习12课《植物的睡眠》【板书课题齐读】4、读了课题，你有什么疑问？（哪些植物需要睡眠？植物怎么睡眠呢?）二、初读课文，整体感知1、让我们带着这些疑问轻轻地打开书翻到51页，齐读课文。
2、出示课件认读生字词。
出示课件3、标课文自然段（6段）三、深入课文，进行研读。
学习第一自然段。
1、谁来读读第一自然段。
【板书：植物也要睡眠？】2、你发现这是一个什么句子？（问句）3、作者的这种写法有什么作用？（紧扣课题，提出疑问，引起我们的注意和思考，同时也引出下文）4、作者让我们思考什么？让我们带着问题自读课文2-5自然段。
a、文中介绍了哪些植物的睡眠? 圈出来b、想一想：它们是怎样睡眠的？谁能说一说，文中介绍了哪些植物的睡眠？学习第二自然段。
导入：每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。
比如公园中常见的合欢树，板书：【合欢树】【出示合欢树的图片】1、它的叶子发生了哪些奇妙的变化？谁能在文中找出来。
【出示描写合欢树的语】2、引读。
3、用手势讲解合欢树的叶子在“白天和夜幕降临”时发生的奇妙变化。
强调睡眠时的状态解释：舒展、平坦、夜幕降临、成对成对地折合关闭、合拢小结：这句话通过对比，告诉我们合欢树的叶子在白天和夜间的不同。
4、让我们一边读一边做动作感受一下合欢树叶子的奇妙变化。
齐读：边读边做动作5、小结：这就是植物睡眠的典型现象。
小学三年级语文《植物的睡眠》教案
小学三年级语文《植物的睡眠》教案小学三年级语文《植物的睡眠》教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级语文《植物的睡眠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级语文《植物的睡眠》教案1第一课时教学过程一、板书课题，质疑课题1、看到这个题目你想知道什么？生：植物会睡眠吗？生：植物怎么睡呢？生：植物为什么要睡眠？二、谈话激趣，导入新课1、播放多媒体课件————大自然中植物的睡眠。
2、看了课件，你想说些什么呢？（学生自由发言）三、初读，整体感知1、自读课文。
要求：用自己喜欢的读书方式，看着拼音把每个生字、字音读准，遇到难读的句子要多读几遍，把课文读通顺。
2、检查生字词（1）同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得准，记得牢。
（2）师：谁愿意当小老师领着大家读一读？3、指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文（2）读后交流，感知课文内容。
师：谁能说一说。
你可知道哪些植物需要睡眠？（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书）四、深入课文，合作研读。
1、自读体会。
你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠，就把那个自然段多读几遍，边读边想，你从中读懂了什么？2、互动交流，点拨指导。
（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）3、学习第二自然段。
（1）指名读，并谈原因。
（2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。
看——（出示合欢树变化的录像）（3）引导学生读：它的叶子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合拢起来。
（4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。
（自由读）（5）指导朗读，指名读，评价读。
第二课时一、复习课文1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物？它们是怎样睡觉的？2、全班交流。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植物的睡眠现象及其原因。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解植物的睡眠现象。
（2）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，拓展知识面。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对大自然的热爱和好奇心，激发探索精神。
（2）学会关爱植物，培养环保意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解植物的睡眠现象及其原因。
三、教学难点1. 植物的睡眠现象及其原因的理解。
2. 生字词的掌握与应用。
四、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。
2. 生字词卡片。
3. PPT或黑板。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT或黑板展示植物的图片，引导学生观察植物的特点。
（2）邀请学生分享他们对植物的了解。
（3）导入课文《植物的睡眠》，告诉学生今天要学习的内容。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词可以查阅字典。
（2）指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。
3. 合作探究（1）分组讨论：让学生探讨植物为什么需要睡眠，以及睡眠对植物的意义。
（2）全班交流：每组选代表分享讨论成果。
4. 知识拓展（1）让学生查阅资料，了解其他植物的睡眠现象。
（2）分享查阅成果，互相交流学习。
5. 总结与反思（1）让学生谈谈对本课内容的理解和感受。
（2）教师总结本课所学，强调植物睡眠现象的重要性。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的植物，记录它们的生长变化。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 知识运用评估：通过课堂提问或小测验，检验学生对植物睡眠现象的理解和实际应用能力。
三年级《植物的睡眠》教学设计
三年级《植物的睡眠》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解植物的睡眠现象，掌握植物的睡眠周期和影响因素；2.技能目标：培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察和实验的方式探究植物的睡眠现象；3.情感目标：培养学生对植物的爱护意识，学会保护周围的植物环境。
二、教学内容1.什么是植物的睡眠；2.植物的睡眠周期；3.植物的睡眠受到哪些因素的影响；4.观察植物的睡眠现象；5.实验探究植物的睡眠现象。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍植物的睡眠现象；2.观察法：通过观察植物的外观、生长状态等，了解植物的睡眠现象；3.实验法：通过实验探究植物的睡眠现象，培养学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入环节老师出示图片或幻灯片，引导学生了解睡眠的概念及在人类生活中的作用，让学生产生对植物是否有睡眠这个问题的思考。
2. 讲授部分1.讲解植物的睡眠现象及周期；2.介绍植物睡眠的特点；3.分别介绍光线、温度、声音等不同因素对植物睡眠的影响。
3. 观察和实验部分1.观察近距离植物的睡眠状态：老师为学生提供各种不同的植物，引导学生观察植物白天和晚上的状态、花蕾睡眠的现象，以及对比同一种植物不同成长周期的睡眠分析，让学生感受植物的睡眠现象。
2.实验探究植物的睡眠现象：老师给学生提供不同的试验材料，例如黑布、仙人掌等，让学生在不同的环境中观察植物的睡眠情况，分析和比较不同环境下的植物睡眠差异，并总结植物睡眠受哪些因素的影响。
4. 总结环节谈论教学主题的主要作用，帮助学生回顾学习过程中获取的知识，加深对主题的理解，并鼓励学生提出问题和对所学知识的疑惑。
五、课堂评估1.单项选择题：考查学生对植物睡眠现象的理解；2.观察记录表：考查学生观察、实验的能力；3.思维导图：让学生总结植物睡眠受哪些因素的影响。
六、教学反思本次教学通过讲授、观察和实验等方法，以生动形象的方式引导学生了解植物的睡眠现象，培养学生的实践能力，锻炼学生的观察和思维能力，并培养学生对植物的保护意识。
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案原文：植物也要睡觉，你相信吗？它们不像我们，可以躺在床上睡觉。
它们一直站着睡觉。
植物白天要进行光合作用，需要阳光来合成养分。
但夜晚没有阳光，所以就不能进行光合作用了。
植物的叶子上有一种叫叶绿素的物质，它可以吸收阳光的能量。
太阳光呢，会与叶绿素发生化学反应，然后植物才可以合成养分。
但是在黑暗中，叶绿素的分子就不能与阳光分子结合了。
所以，植物就不能进行光合作用，它们需要休息，也就是睡觉。
你有没有留意过植物的睡觉姿势？有的植物晚上的时候会合上叶子，像在闭眼睡觉一样。
有的植物会伸开叶子或者撑开花瓣，像在愉快地做梦一样。
教案：一、教学目标：1.了解植物也会有睡眠的现象。
2.了解植物为什么需要睡觉。
3.观察植物的睡觉姿势。
二、教学重点和难点：1.重点：了解植物为什么需要睡觉。
2.难点：观察植物的睡觉姿势。
三、教学准备：1.多种植物。
2.图片或视频资料。
四、教学过程：1.导入：通过问题引导学生思考，植物为什么要睡觉？2.呈现：使用图片或视频资料让学生观察植物的睡觉姿势，并让学生讨论这种姿势的原因。
3.讲解：向学生讲解植物睡眠的原因，包括植物需要在白天进行光合作用来合成养分，但夜晚没有阳光无法进行光合作用，所以需要休息。
4.实践：让学生观察附近的植物，看看它们晚上的睡觉姿势是什么样子的。
可以引导学生观察植物的叶子、花瓣等部分。
5.总结：让学生回顾植物的睡眠原因和睡觉姿势。
6.拓展：进一步了解其他植物的特点和睡眠现象。
五、课堂作业：观察家中或学校周围的植物，写出它们的睡觉姿势，并思考为什么会有这样的姿势。
六、教学反思：本节课通过让学生观察、讨论和归纳植物的睡觉现象，激发了学生对植物科学的兴趣，培养了他们的观察力和思考能力。
可以进一步拓展植物科学知识，增加实践环节，让学生自己种植和观察植物的生长过程。
《植物的睡眠》教案
《植物的睡眠》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，即植物在夜间关闭叶片或花朵的行为。
2. 学生能通过观察和实验，探究植物睡眠的原因和机制。
3. 培养学生对植物生理现象的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
二、教学内容：1. 植物的睡眠现象：介绍植物在夜间关闭叶片或花朵的行为。
2. 植物睡眠的原因：探讨光周期、温度、湿度等因素对植物睡眠的影响。
3. 植物睡眠的机制：介绍植物生理过程中，与睡眠相关的激素和分子调控机制。
三、教学方法：1. 观察法：学生通过观察植物在昼夜周期中的变化，了解植物的睡眠现象。
2. 实验法：学生动手进行实验，探究植物睡眠的原因和机制。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享观察和实验结果，深入理解植物睡眠现象。
四、教学准备：1. 教学材料：植物样本、实验器材、PPT课件等。
2. 教学环境：实验室或温室，确保有充足的光照和适宜的温度湿度条件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示植物睡眠的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 授课：介绍植物的睡眠现象，讲解光周期、温度、湿度等因素对植物睡眠的影响。
3. 实验：学生分组进行实验，观察植物在昼夜周期中的变化，记录实验数据。
4. 讨论：学生分组讨论实验结果，分享观察和实验心得，深入理解植物睡眠现象。
5. 总结：教师引导学生总结植物睡眠的原因和机制，强调观察和实验在科学研究中的重要性。
6. 作业：布置相关思考题，让学生进一步探究植物睡眠的奥秘。
六、教学延伸：1. 学生进行植物睡眠现象的课外观察，记录不同植物的睡眠行为。
2. 学生查阅资料，了解植物睡眠在自然界中的意义和作用。
3. 学生尝试设计实验，探究植物睡眠与人类生活的关系。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生课堂发言、提问和讨论情况。
2. 学生实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作技能和数据记录。
3. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考题的回答深度。
《植物的睡眠》教案
《植物的睡眠》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的睡眠现象，即植物在夜间关闭叶片或花朵，以适应环境变化。
2. 培养学生对植物生理现象的兴趣和好奇心，提高学生对植物的观察和思考能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方法，探究植物睡眠现象的原因和意义。
二、教学内容：1. 植物的睡眠现象：了解植物在夜间关闭叶片或花朵的现象，引导学生思考这种现象的原因和意义。
2. 植物生理活动：介绍植物的光合作用、呼吸作用等生理活动，使学生了解植物的生命过程。
3. 环境适应性：引导学生思考植物如何适应环境变化，如植物的睡眠现象在节约水分、保护能量等方面的作用。
三、教学方法：1. 观察法：组织学生观察身边的植物，发现植物的睡眠现象，并提出问题。
2. 实验法：引导学生进行实验，探究植物睡眠现象的原因和意义。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，引导学生思考植物睡眠现象的意义。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验材料等。
2. 环境：教室、实验室等。
1. 引入新课：通过展示植物的睡眠现象的图片或视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道植物也会睡觉吗？为什么植物会睡觉呢？”2. 讲解植物生理活动：介绍植物的光合作用、呼吸作用等生理活动，使学生了解植物的生命过程。
3. 引导学生观察植物：组织学生观察身边的植物，发现植物的睡眠现象，并提出问题：“你们发现植物在夜间有什么特别的行为吗？”4. 实验探究：引导学生进行实验，探究植物睡眠现象的原因和意义。
可以让学生分组进行实验，如观察植物在光暗环境下的行为变化等。
5. 分享和讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验的结果，引导学生思考植物睡眠现象的意义，如节约水分、保护能量等。
7. 布置作业：布置相关的作业，如观察身边的植物，记录其行为变化，并思考这种变化的意义。
六、教学评估：1. 观察学生对植物睡眠现象的理解程度，以及他们对于相关生理活动的掌握情况。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
（2）培养学生乐于探索，勇于实践的精神。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：掌握课文中的专业术语，理解植物的睡眠现象。
三、教学准备教师准备：课文原文、《植物的睡眠》相关资料、生字词卡片。
学生准备：预习课文，查阅相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）邀请学生分享他们对植物睡眠的了解和看法。
2. 朗读课文（1）学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。
（2）教师辅导学生朗读课文中的生字词，确保正确发音。
3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
4. 理解课文内容（1）学生分小组讨论，总结课文讲述了植物睡眠的哪些现象。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践活动（1）学生以小组为单位，展开想象，创作一个关于植物睡眠的故事。
（2）各小组展示故事，大家共同欣赏、交流。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的植物，记录它们的生长变化，与同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、朗读和表达的能力。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的创造力、团队合作和沟通展示能力。
七、教学反思课后，教师应反思教学过程中的得失，根据学生的反馈调整教学方法，确保教学目标的实现。
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
掌握课文中的生字词，并能运用到实际情境中。
理解植物睡眠的原理，激发对自然科学的兴趣。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作、探究的能力。
培养学生运用课文信息解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
培养学生认真观察、勤于思考的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。
理解植物睡眠的原理。
2.教学难点：植物睡眠的原理及其与人类睡眠的相似之处。
三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等引导学生关注植物，激发学生对植物睡眠现象的好奇心。
2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。
教师指导学生朗读，纠正发音、语气等问题。
3.理解课文内容各小组汇报讨论成果，教师点评、补充。
4.学习生字词教师出示生字词，让学生认读、组内交流。
学生用生字词造句，教师点评、指导。
5.植物睡眠原理探讨教师简要介绍植物睡眠的原理。
学生分组讨论，思考植物睡眠与人类睡眠的相似之处。
各小组汇报讨论成果，教师点评、补充。
6.拓展活动学生分组设计实验，验证植物睡眠现象。
各小组展示实验过程及结果，全班交流、讨论。
学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教师针对学生的疑问进行解答，对本节课进行小结。
四、课后作业1.家庭作业：巩固生字词，熟读课文。
观察身边的植物，了解它们的睡眠现象。
2.拓展作业：查找资料，了解植物睡眠对生态环境的影响。
与家人分享本节课的学习内容，讨论植物睡眠与人类生活的关系。
五、教学反思1.对学生的个别辅导要及时，关注学生的个体差异。
2.在讨论环节，要引导学生深入思考，避免表面化。
3.课后作业要注重实践性，让学生在实践中巩固所学知识。
重难点补充：1.教学重点：在理解课文内容时，通过提问和对话，帮助学生梳理植物睡眠的规律和特点。
生字词的学习中，设计一些趣味性的互动游戏，让学生在游戏中牢记生字。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会本课的生字，会用“密切、奇异、柔弱”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，了解植物的睡眠现象。
（2）学会用朗读、默读等方式阅读课文，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养对大自然的热爱和好奇心，学会关爱周围的生命。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，理解词语的意思。
三、教学难点1. 理解课文中描述的植物的睡眠现象。
2. 学会用朗读、默读等方式阅读课文，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物的好奇心。
（2）谈话：你们知道吗？植物也有睡眠现象，让我们一起了解一下吧。
2. 学习课文（1）学生自读课文，边读边思考。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生分享学习心得，讨论植物的睡眠现象。
3. 学习生字（1）学生自学生字，组内交流。
（2）教师提问，检查学生对生字的掌握情况。
（3）学生展示生字卡片，巩固记忆。
4. 课堂小结5. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点，并结合课文内容进行思考。
（3）写一篇关于植物的小短文。
六、教学拓展1. 学生分享自己收集到的关于植物睡眠的资料，了解不同植物的睡眠方式。
2. 教师引导学生关注植物的生长过程，了解植物的生长需要。
3. 学生进行小组讨论，思考如何关爱植物，保护环境。
七、评价反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：关注学生对课文内容的理解和运用，以及对生字的掌握情况。
3. 学生自评：让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生主动探索、积极讨论的良好学习习惯。
（2）运用图片、视频等媒体资源，帮助学生直观地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的热爱和尊重。
（2）培养学生养成善于观察、思考和提问的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的植物睡眠的现象及其原因。
（2）培养学生对大自然、对生命的热爱和尊重。
三、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。
2. 与课文内容相关的图片、视频等媒体资源。
3. 生字词卡片。
4. 黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频，引导学生观察植物的生长过程。
（2）提问：你们知道植物是怎样休息的吗？今天我们要学习一篇关于植物睡眠的课文。
2. 朗读课文（1）学生自读课文《植物的睡眠》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导学生深入理解课文内容。
（2）针对课文中所描述的植物睡眠现象，学生提出疑问，教师解答。
（2）引导学生关注大自然，培养善于观察、思考和提问的好习惯。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《植物的睡眠》。
（2）运用所学生字词，写一篇关于植物的小作文。
2. 拓展作业：（1）观察身边的植物，了解它们的生长过程。
（2）调查不同种类的植物，了解它们的睡眠特点。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性和准确性。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括对课文的理解、生字词的应用以及小作文的写作能力。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总一、教案概述《植物的睡眠》是一篇关于植物生长现象的科普文章。
本文通过介绍植物的睡眠现象，让学生了解植物的生长特点和生活习性，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的睡眠现象，掌握相关科普知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的探究能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学重点1. 植物的睡眠现象。
2. 培养学生探究能力和团队协作精神。
四、教学难点1. 植物睡眠现象的理解和运用。
2. 科普文章的阅读和理解。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，培养解决问题的能力。
3. 合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作精神。
4. 互动教学法：教师与学生互动，提高课堂参与度。
【课文原文】植物也有睡眠吗？是的，植物也有睡眠。
植物的睡眠和人的睡眠有些相似，但也有很大的不同。
植物的睡眠是一种生理现象，它与植物的生长和发育密切相关。
植物的睡眠分为两种，一种是“夜眠”，一种是“日眠”。
夜眠是指植物在夜晚进行的生理活动，如呼吸、蒸腾等。
日眠是指植物在白天进行的生理活动。
植物的睡眠周期受光、温度、湿度等因素的影响。
植物的睡眠对于它们的生长和发育具有重要意义。
睡眠可以使植物减少水分蒸发，避免冻害，还能调整生长节奏，提高抗病能力。
植物的睡眠还有助于它们在竞争激烈的自然界中生存下来。
【教案设计】1. 导入新课教师通过展示植物图片，引导学生关注植物的生长现象，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，了解植物的睡眠现象，并结合生活经验，思考植物睡眠的意义。
3. 合作探讨学生分组讨论，探讨植物睡眠的种类、周期及其影响因素。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结5. 拓展延伸学生通过查阅资料，了解其他植物的生长现象，如植物的向光性、向水性等。
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案《植物的睡眠》原文：大家知道，人有晚上的睡觉时间，那么植物呢？它们有没有睡觉时间呢？其实，植物也需要休息的。
它们的休息时间，就是晚上。
当太阳落山，天色渐暗时，植物开始进入休眠状态。
它们的叶子也会收缩，花瓣也会合拢。
为什么植物需要休息呢？这是因为植物也是生物，它们有生长的需求和限制。
太阳下山后，植物就无法进行光合作用，无法制造养分。
所以，休息时间可以让植物好好养精蓄锐，积攒能量，以应对第二天的光合作用。
植物的休眠还能保护它们不受伤害。
有些植物喜欢生长在草原或沙漠中，白天温度很高，透过叶片会蒸发水分，如果不在夜晚进行休眠，就会因为水分蒸发过多而死亡。
另外，植物的睡眠时间长度也会受到环境的影响。
比如在北极和南极，夏天的时间特别长，有的地方甚至连续好几个月都是白天，这对植物来说是一个巨大的挑战。
所以一些植物在极地地区会选择在冬天休眠，等到夏天到来再恢复活动。
通过对植物的观察，我们可以发现，植物也有属于自己的生活规律，也有休息和活动的时间表。
让我们更加了解植物，爱护植物，共同保护环境吧！教案：主题：《植物的睡眠》年级：小学三年级课时：1课时教学目标：1. 了解植物的睡眠时间和原因；2. 培养学生对植物的关爱意识；3. 培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1. 墙上挂有图片或图表，用来展示植物的睡眠状态；2. 植物标本或图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆并讨论人的睡眠时间和原因，让学生知道植物也有自己的睡眠时间和原因。
2. 呈现（10分钟）展示植物的睡眠状态的图片或图表，让学生观察和比较植物在白天和晚上的状态有何不同。
3. 探索（15分钟）让学生分组进行小组讨论，回答以下问题：- 为什么植物需要休息？- 植物的休息时间和环境有什么关系？- 植物的休息状态对它们有什么好处？4. 总结（10分钟）让每个小组派代表回答问题，进行小组讨论总结。
5. 拓展（10分钟）展示植物的标本或图片，让学生观察并发表自己的想法和感受。
【教学设计】《植物的睡眠》(语文)
《植物的睡眠》《植物的睡眠》是义务教育课程标准实验教科书西南师范大学出版社三年级上册第三单元的一篇精读课文。
《植物的睡眠》是一篇科普性的文章，整篇课文由一个简明的提问引入介绍。
然后，从合欢树这一典型的植物睡眠现象推及到一般植物的睡眠；再转入介绍植物花朵的睡眠。
全文语言朴实、亲切，将枯燥的科普知识，讲得生动形象有趣。
既能丰富学生的见识，又能激发他们探索大自然奥秘的欲望。
【知识能力与目标】1、认读、学习并掌握本课10个生字。
2、学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
3、了解植物睡眠的特点。
4、自主积累好词、佳句。
【过程与方法目标】1、通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
2、理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
【情感态度价值观目标】通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
【教学重点】通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。
【教学难点】难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
1、师生课前收集有关知识。
2、课件：美丽的鲜花、朗读课文的光盘、重点词句、蒲公英、胡萝卜花开放及睡眠的美丽瞬间。
第一个环节：谈话导入新课。
板书课题后提问题：看到这个题目你有什么疑问？引导学生联系生活实际，从人和动物的睡眠说到植物也需要睡眠这个话题。
让我们一起欣赏一些美丽的鲜花（光盘呈现色彩艳丽的花朵）这些芬芳迷人的鲜花还蕴藏着许多秘密，让我们一起去探索。
（利用优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。
）第二个环节：朗读欣赏，整体感悟。
运用光盘播放课文的朗读，要求学生边听边思考：科学家揭示了一种什么有趣的现象？课文介绍了那些植物的睡眠？（本环节光盘播放课文的朗读，调动了学生的多种感官，使学生初步体会了文章的语言美，感受花钟的奇妙）第三个环节：品读感悟，交流体验。
本环节又分两部分进行，第一部分：学习第一至三自然段。
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《植物的睡眠》
《植物的睡眠》是义务教育课程标准实验教科书西南师范大学出版社三年级上册第三单元的一篇精读课文。
《植物的睡眠》是一篇科普性的文章，整篇课文由一个简明的提问引入介绍。
然后，从合欢树这一典型的植物睡眠现象推及到一般植物的睡眠；再转入介绍植物花朵的睡眠。
全文语言朴实、亲切，将枯燥的科普知识，讲得生动形象有趣。
既能丰富学生的见识，又能激发他们探索大自然奥秘的欲望。
【知识能力与目标】
1、认读、学习并掌握本课10个生字。
2、学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
3、了解植物睡眠的特点。
4、自主积累好词、佳句。
【过程与方法目标】
1、通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
2、理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
【情感态度价值观目标】
通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
【教学重点】
通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅
……而且……”造句。
【教学难点】
难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
1、师生课前收集有关知识。
2、课件：美丽的鲜花、朗读课文的光盘、重点词句、蒲公英、胡萝卜花开放及睡眠的美丽瞬间。
第一个环节：谈话导入新课。
板书课题后提问题：看到这个题目你有什么疑问？引导学生联系生活实际，从人和动物的睡眠说到植物也需要睡眠这个话题。
让我们一起欣赏一些美丽的鲜花（光盘呈现色彩艳丽的花朵）这些芬芳迷人的鲜花还蕴藏着许多秘密，让我们一起去探索。
（利用优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。
）
第二个环节：朗读欣赏，整体感悟。
运用光盘播放课文的朗读，要求学生边听边思考：科学家揭示了一种什么有趣的现象？课文介绍了那些植物的睡眠？（本环节光盘播放课文的朗读，调动了学生的多种感官，使学生初步体会了文章的语言美，感受花钟的奇妙）
第三个环节：品读感悟，交流体验。
本环节又分两部分进行，第一部分：学习第一至三自然段。
指名读文后提问：这部分给我们介绍了一种什么现象？用“————”划出文中的中心句，围绕这句话介绍了哪几种植物？看图复述回答，什么植物在夜晚睡眠呢？你觉得那些地方有趣，并请同学选择自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的资料，想一想，如果你是它你会怎样向别人介绍你的睡眠。
（引
导学生能用通顺的句子完整的说出来。
）你能用手势表示植物的睡眠么？在生活中，你还知道周围那些植物也有这种奇妙的现象呢？（这一环节，锻炼了学生的说话能力，使学生兴趣盎然，能积极主动的学习。
）
第二部分：学习四、五两自然段，以自主合作学习为主。
自读课文后回答以下几个问题: 哪些段落是写植物叶子的睡眠？哪些是写花朵也需要睡眠？课文是用哪句话把它们联系起来的？由此引出过渡句“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。
”并理解它在这里的作用。
你还知道哪些花朵是怎样睡眠的？请举例说一说。
相机指导理解“夜幕降临、旭日东升、夕阳西下、昼醒夜睡”等词的意思。
（通过课件出示重点语句，让学生积累了好词佳句。
）
课件欣赏蒲公英、胡萝卜花开放及睡眠的美丽瞬间。
（利用课件化抽象为具体，使学生直观感受。
）
朗读最后一段后师总结：作者采用举例、对比、拟人等方法，将文章介绍的浅显易懂，又非常形象。
他之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。
大自然还有许多奇妙的现象，等待着你们去发现，去探索。
从现在开始，努力学习，积累知识，将来破解人类未知的奥秘吧。
最后布置作业：观察一种事物，把观察发现记录下来。