职业素养教案
大学生职业素养教案
教学目标：1. 帮助学生树立正确的职业素养观念，明确职业素养的重要性。
2. 培养学生具备良好的职业道德、职业态度、职业作风等隐性素养。
3. 提高学生的独立思考、团队协作、创新能力等综合素质。
教学对象：大学一年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 案例分析材料3. 小组讨论卡片教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念和重要性。
2. 学生分享自己对职业素养的理解和认识。
二、讲解1. 职业素养的定义及分类：职业道德、职业态度、职业作风、职业技能、职业礼仪等。
2. 重点讲解职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。
三、案例分析1. 教师展示案例分析材料，引导学生分析案例中人物的职业素养表现。
2. 学生分组讨论，总结案例中人物职业素养的优点和不足。
四、小组讨论1. 学生分组讨论，围绕以下问题进行讨论：a. 如何在日常生活中培养良好的职业素养？b. 职业素养对个人发展有哪些影响？c. 如何将职业素养融入专业学习和实践中？第二课时一、回顾与总结1. 学生回顾上节课的讨论内容，总结自己在职业素养方面的收获。
2. 教师总结本节课的教学重点，强调职业素养的重要性。
二、实践活动1. 学生分组进行职业素养实践活动，如模拟职场情景、角色扮演等。
2. 教师巡回指导，关注学生在实践活动中的表现。
三、成果展示1. 学生分组展示实践活动成果，分享自己在实践活动中的收获和体会。
2. 教师点评，肯定学生的表现，并提出改进建议。
四、总结与反思1. 学生总结本节课的学习收获，反思自己在职业素养方面的不足。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调职业素养在大学生活中的重要性。
教学评价：1. 学生对职业素养的理解和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
3. 学生在课堂讨论和互动中的参与度。
教学反思：1. 教师在教学中是否注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论。
2. 教学内容是否贴近学生实际，具有针对性和实用性。
职业素养行动教案模板及范文
一、教案模板课程名称：职业素养提升授课对象：全体学生授课时长： 2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本内涵和重要性。
2. 培养学生具备良好的职业道德、职业行为和职业态度。
3. 提高学生的团队协作能力、沟通能力和执行力。
教学内容：1. 职业素养的定义与重要性2. 职业道德规范3. 职业行为规范4. 职业态度培养5. 团队协作与沟通技巧6. 执行力提升方法教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法教学过程：第一课时一、导入1. 通过观看职业素养相关视频或图片，引发学生对职业素养的兴趣和思考。
2. 提问：什么是职业素养？为什么职业素养对个人和职业发展如此重要？二、讲授内容1. 职业素养的定义与重要性- 解释职业素养的概念，强调其在职场中的重要性。
- 通过案例分析，展示职业素养对个人和团队的影响。
2. 职业道德规范- 介绍职业道德的基本原则，如诚实守信、公平公正、尊重他人等。
- 结合实际案例，让学生认识到职业道德在职场中的重要性。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在日常生活中践行职业道德？- 遇到职业道德冲突时，应如何处理？四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调职业素养的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考如何在今后的学习和工作中提升职业素养。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，提问：你们认为自己在哪些方面需要提升职业素养？二、讲授内容1. 职业行为规范- 介绍职业行为规范的基本要求，如着装得体、言行举止文明、时间管理等。
- 通过案例分析，让学生了解职业行为规范在职场中的重要性。
2. 职业态度培养- 讲解职业态度的定义，强调积极、乐观、敬业、责任心等职业态度的重要性。
- 分享成功人士的职业态度故事，激发学生的积极性和进取心。
三、角色扮演1. 学生分组，进行职业场景模拟，如面试、团队协作、客户沟通等。
2. 观察并评价学生的表现，指出其优点和不足，并提出改进建议。
大学生职素课教案
课程目标：1. 让学生了解职业素养的概念和重要性。
2. 培养学生的自我认知能力、沟通能力、团队合作能力和时间管理能力。
3. 提高学生的职业道德和职业操守意识。
4. 帮助学生制定个人职业发展规划。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 小组讨论材料3. 个人职业规划模板教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念，强调其在职场中的重要性。
2. 学生分享自己对职业素养的理解。
二、讲授新课1. 职业素养的定义和内涵- 职业素养是指个人在职场中应具备的道德品质、能力、知识、态度等方面的综合素质。
- 职业素养包括：职业道德、职业技能、职业态度、职业礼仪、沟通能力、团队合作能力、时间管理能力等。
2. 职业素养的重要性- 提高职场竞争力- 促进个人成长与发展- 建立良好的人际关系- 提升团队凝聚力3. 职业素养的培养方法- 自我认知：了解自己的兴趣、性格、价值观等，明确职业发展方向。
- 沟通能力：学会倾听、表达、说服、协调等沟通技巧。
- 团队合作：培养团队意识，学会与他人协作，共同完成任务。
- 时间管理：合理安排时间，提高工作效率。
三、小组讨论1. 学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为大学生应具备哪些职业素养？- 如何在日常生活中培养这些职业素养？- 职业素养对个人和团队有哪些积极影响？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考职业素养的重要性。
二、讲授新课1. 职业道德- 职业道德是指在职场中应遵循的基本道德规范，包括诚实守信、敬业爱岗、公平竞争等。
- 学生分享自己在生活中遵守职业道德的例子。
2. 职业操守- 职业操守是指个人在职场中应具备的道德品质，包括诚信、敬业、责任心、公正、谦虚等。
- 学生分享自己在生活中遵守职业操守的例子。
三、个人职业规划1. 教师发放个人职业规划模板，引导学生根据自己的兴趣、性格、价值观等因素，制定个人职业发展规划。
大学生职业素养课备课教案
授课对象：大学生授课时长： 2课时教学目标：1. 理解职业素养的概念和重要性。
2. 认识到职业素养在个人发展和社会适应中的关键作用。
3. 学习提升职业素养的方法和技巧。
4. 培养学生的职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。
教学重点：- 职业素养的定义和分类- 职业素养的重要性- 提升职业素养的方法和途径教学难点：- 如何在实际生活中应用职业素养- 职业素养与个人发展、社会适应的关系教学过程：第一课时一、导入（5分钟）- 以提问的方式引入主题：“同学们，你们认为什么是职业素养？为什么职业素养对于大学生来说很重要？”- 简要介绍职业素养的概念，强调其在未来职场中的重要性。
二、讲授新课（45分钟）1. 职业素养的定义和分类（10分钟）- 详细解释职业素养的含义，包括职业道德、职业态度、职业作风等。
- 分类介绍职业素养的各个方面，如责任心、团队协作、创新能力等。
2. 职业素养的重要性（15分钟）- 分析职业素养对个人发展的影响，如提升就业竞争力、适应职场环境等。
- 讨论职业素养对社会适应的重要性，如建立良好的人际关系、提高工作效率等。
3. 提升职业素养的方法和途径（20分钟）- 分享一些提升职业素养的方法，如参加职业培训、实习实践、自我反思等。
- 引导学生思考如何将职业素养融入到日常生活中。
三、课堂讨论（15分钟）- 分组讨论：如何将职业素养应用到自己的专业学习和未来工作中？- 每组选派代表分享讨论成果。
四、总结（5分钟）- 总结本节课的重点内容，强调职业素养的重要性。
- 布置课后作业：思考自己的职业素养现状，并制定提升计划。
第二课时一、复习导入（5分钟）- 回顾上节课的内容，提问学生：“你们还记得职业素养的哪些方面？”二、案例分析（20分钟）- 分析真实案例，探讨职业素养在职场中的应用和重要性。
- 引导学生思考案例中的职业素养问题，并提出解决方案。
三、实践操作（20分钟）- 设计一个小型的职业素养实践环节，如模拟面试、团队协作等。
职业高中职业素养教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本概念和重要性；2. 培养学生良好的职业道德、职业习惯和职业态度；3. 提高学生的职业竞争力，为将来的就业和发展奠定基础。
教学重点：1. 职业素养的基本概念；2. 职业道德、职业习惯和职业态度的培养；3. 职业竞争力的提升。
教学难点：1. 职业素养在学生心中的认同；2. 职业素养在实际生活中的运用。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问引导学生思考：什么是职业素养？职业素养在我们的人生中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出课题。
二、新课讲授（40分钟）1. 职业素养的基本概念（1）介绍职业素养的定义和内涵；（2）举例说明职业素养在职场中的作用。
2. 职业道德、职业习惯和职业态度的培养（1）讲解职业道德的重要性，举例说明；（2）介绍职业习惯的养成方法，如时间管理、沟通技巧等；（3）阐述职业态度的重要性，引导学生树立积极向上的职业态度。
3. 职业竞争力的提升（1）分析当前就业市场的需求；（2）引导学生如何提升自己的职业竞争力，如专业技能、综合素质等。
三、课堂讨论（20分钟）1. 学生分组讨论：如何在实际生活中践行职业素养？2. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、课后作业（10分钟）1. 学生撰写一篇关于职业素养的感悟，字数不少于500字；2. 教师布置课后阅读材料，如相关书籍、文章等。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的重要性；2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，不断提升自己的职业素养。
教学评价：1. 学生对职业素养的认识程度；2. 学生在课堂讨论中的表现；3. 学生课后作业的质量。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法；2. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3. 关注学生的个性差异，因材施教。
高职教育《职业素养》教案
五、员工必备的职业素养
（一）像老板一样专注
作为一个一流的员工，不要只是停留在“为了工作而工作、单纯为了赚钱而工作”等层面上。而应该站在老板的立场上，用老板的标准来要求自己，像老板那样去专注工作，以实现自己的职场梦想与远大抱负！
六、职商
（一）职商
职商(careerquotient)，简称CQ，全称职业智商。就职商的内涵而言，它是工作时智商与情商的综合体验。职商是一种包含了判断能力、精神气质、积极态度的综合智慧，它关乎自我与工作、现状与发展的契合度。
职业智商（英文career capability quotient 简称CQ），是职业胜任力的量化标准。职商代表着个体在创业、就业、从业等职业活动中各种胜任素质（包括智力的和非智力的素质）的综合水平与同类群体相比较而言所处的位置。
（一）职业素养的三大核心：
1、职业信念是职业素养的核心。良好的职业信念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。
2、职业知识技能是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。
3、职业行为习惯是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。
它是指一个人在职业方面的综合素质和能力，它由知识技能、心态以及方法论这样三个维度构成。也就是说，良好的职商并不仅仅是指你所掌握的知识技能的扎实程度，它同时会考量你在职场和团队中是否具备面对困难却专注如一的心态，是否能够灵活地应对和处理工作中的各种问题，是否能够与他人携手合作共同进步，是否能够发现自己喜爱且擅长的事情并踏踏实实做下去等全方位的综合能力。
大学生职业素养课教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的概念及其重要性。
2. 培养学生具备职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面的职业素养。
3. 提高学生的自我修养，增强应对压力和挫折的能力。
教学重点：1. 职业素养的基本概念和内容。
2. 职业素养在职业生涯中的作用。
教学难点：1. 如何在实际生活中培养和提高职业素养。
2. 职业素养与个人成长的关系。
教学准备：1. 教师准备相关资料，如PPT、案例分析等。
2. 学生准备相关职业素养方面的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念及其重要性。
2. 引导学生思考：为什么职业素养对大学生来说如此重要？二、教学内容1. 职业素养的定义及内涵- 介绍职业素养的基本概念和内涵。
- 分析职业素养在职业生涯中的作用。
2. 职业素养的主要内容- 职业道德：诚实守信、敬业爱岗、遵纪守法等。
- 职业技能：专业知识、操作技能、沟通能力等。
- 职业行为：仪表仪态、工作态度、团队协作等。
- 职业作风：勤奋努力、自律自省、勇于创新等。
- 职业意识：自我认知、目标意识、竞争意识等。
三、案例分析1. 教师展示职业素养方面的案例，引导学生分析案例中的职业素养表现。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的看法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在职业素养方面的不足，提出改进措施。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容。
2. 引导学生思考：如何在实际生活中培养和提高职业素养？二、教学内容1. 职业素养的培养途径- 自我修养：加强思想、情操、意志、体魄等方面的锻炼。
- 培养良好的心理素质：增强应对压力和挫折的能力。
- 参加实践活动：通过实习、兼职、志愿服务等方式提升职业素养。
2. 职业素养与个人成长的关系- 职业素养对个人成长的影响。
- 如何在职业素养的培养中实现个人成长。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何在实际生活中培养和提高职业素养？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
中职职业素养教案
中职职业素养教案一、教学目标1.了解职业人的基本素养，掌握提高职业素养的方法和技术。
2.知道职场中的准则、规则和礼仪，能够遵守职场的规范和要求。
3.培养学生良好的职业道德和职业素养，提高对工作的态度和质量。
二、教学内容1. 职业素养1.1 概念和特点1.2 职业素养的构成要素1.3 职业素养的培养方法2. 职场准则2.1 职场规范和要求2.2 职场礼仪和行为准则2.3 职场形象和仪表3. 职业道德3.1 职业道德的概念和种类3.2 职业道德的基本要求3.3 职业操守和职业信仰三、教学方法本教学以多媒体教学、案例教学与讨论交流相结合的方式展开。
1.多媒体教学：通过PPT、图片和视频介绍职业素养、职场准则和职业道德的概念、构成要素、培养方法和基本要求。
2.案例教学：讲述各种职业背景下的成功故事和失败教训，让学生了解职业素养的具体应用和影响。
3.讨论交流：组织学生分组讨论职业素养、职场准则和职业道德等问题，并展开讨论，促进思维碰撞和知识交流。
四、教学策略1.引导学生辩证思考，多视角理解职业素养、职场准则和职业道德的内涵外延。
2.设计多场景对话和模拟演练，培养学生成为真正的职业人才。
3.培养学生自我观察、自我反省和自我改进的意识和能力，促进学生自我完善和发展。
五、教学评价1.考试评估：通过笔试、口试和综合评估等方式对学生进行考核，确保学生掌握职业素养、职场准则和职业道德的基本内容和要素。
2.个人总结：要求学生在课后进行总结和回顾，形成个人报告和观察记录，以便更好地发现自身存在的问题和提高方向。
3.互动评价：让学生自己组织评价小组，对课程的实际效果和实用性进行评估和反馈，促进教师与学生之间的互动和沟通。
大学生职业素养教案
大学生职业素养教案1.1 职业素养的重要性职业素养是大学生在职场中取得成功的关键因素之一。
职业素养包括个人品质、专业技能和社交能力等多个方面。
1.2 目标受众本教案适用于大学本科生和研究生，帮助他们提升职业素养。
旨在通过本教案的学习，使学生能够更好地应对职场挑战，实现个人职业发展。
1.3 教学方法本教案采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
二、知识点讲解2.1 个人品质诚信：诚实守信，遵守职业道德规范。
责任感：对自己的工作负责，能够承担责任。
自我管理能力：时间管理、情绪管理等。
2.2 专业技能专业知识：掌握所学专业的核心知识和技能。
沟通能力：善于表达，能够有效地与他人沟通。
团队合作能力：具有良好的团队协作精神，能够在团队中发挥作用。
2.3 社交能力自我介绍：能够清晰地介绍自己，展示个人魅力。
商务礼仪：了解并遵守商务场合的礼仪规范。
人际关系处理：善于处理人际关系，建立良好的人脉网络。
三、教学内容3.1 个人品质培养诚信的重要性：讲解诚信在职场中的作用和价值。
责任感的培养：通过案例分析，引导学生认识到责任感的重要性。
自我管理能力提升：介绍时间管理和情绪管理的方法和技巧。
3.2 专业技能提升专业知识学习：通过课堂讲授，帮助学生掌握所学专业的核心知识和技能。
沟通能力培养：通过角色扮演等方式，训练学生的沟通能力。
团队合作能力培养：通过小组讨论和团队活动，培养学生的团队协作能力。
3.3 社交能力提升自我介绍技巧：通过模拟面试等方式，帮助学生提高自我介绍的能力。
商务礼仪讲解：通过实例讲解，使学生了解并遵守商务场合的礼仪规范。
人际关系处理：通过案例分析，引导学生学会处理人际关系。
四、教学目标4.1 知识目标学生能够理解职业素养的重要性。
学生能够掌握个人品质、专业技能和社交能力等方面的知识。
4.2 能力目标学生能够在职场中展现出良好的个人品质。
学生能够运用所学专业知识和技能解决问题。
大学职业素养教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素养的基本概念和重要性；2. 培养学生具备良好的职业道德、职业态度、职业作风等方面的职业素养；3. 提高学生的自我修养，增强应对压力和挫折的能力；4. 帮助学生明确职业规划，提高就业竞争力。
教学重点：1. 职业素养的基本概念和重要性；2. 职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养；3. 自我修养和应对压力、挫折的能力提升。
教学难点：1. 如何将职业素养的培养与学生的实际需求相结合；2. 如何引导学生进行职业规划，提高就业竞争力。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念，提出问题：“什么是职业素养？为什么职业素养如此重要？”2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
二、讲解职业素养的基本概念和重要性1. 教师讲解职业素养的定义、构成要素和重要性；2. 通过案例分析，让学生了解职业素养在职场中的具体表现。
三、职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养1. 教师讲解职业道德、职业态度、职业作风等方面的培养方法和技巧；2. 学生进行角色扮演，模拟职场场景，体验职业素养的重要性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的培养对学生未来发展的重要性；2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、导入1. 教师回顾上节课的内容，提出问题：“如何将职业素养的培养与实际需求相结合？”2. 学生自由讨论，分享自己的看法。
二、职业素养的培养与实际需求相结合1. 教师讲解职业素养培养与实际需求相结合的方法和技巧；2. 学生进行案例分析，分析职业素养在职场中的具体应用。
三、职业规划与就业竞争力1. 教师讲解职业规划的意义和步骤，引导学生进行职业规划；2. 学生分享自己的职业规划，教师进行点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养和职业规划对学生未来发展的重要性；2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对职业素养的理解程度；2. 学生在课堂上的参与度和互动性；3. 学生对职业规划的认识和掌握程度。
职业素养教案
职业素养教案教案一：目标：学生能够理解职业素养的重要性，了解如何提升自己的职业素养。
一. 引入（10分钟）1. 展示一些文明礼仪的图片，让学生讨论这些图片中展示了哪些职业素养的特点。
2. 提问学生，你认为什么是职业素养？为什么职业素养对我们的工作和生活都很重要？二. 概念讲解（15分钟）1. 讲解职业素养的定义：职业素养是指在工作和生活中所必需的道德规范、行为态度、职业技能等方面的综合素质。
2. 分别讲解职业道德、职业操守、工作态度、团队合作等职业素养的内容和重要性。
3. 强调职业素养对个人职业发展的影响。
三. 提升职业素养的方法（20分钟）1. 简要介绍如何提升职业素养的几种方法，如参加培训课程、积极沟通、学习职业技能等。
2. 分组讨论，学生根据自己的经验和观察，分享自己能够提升职业素养的方法。
四. 实践应用（15分钟）1. 给学生分发一组职业场景的卡片，让学生以小组为单位，根据卡片上的情境，讨论如何展示职业素养。
2. 每个小组选出一位代表，分享小组的讨论结果。
五. 总结和反思（10分钟）1. 学生回答问题：“你觉得今天学到了什么？你打算如何提升自己的职业素养？”2. 点名汇报，每个学生简要分享自己的反思和计划。
六. 作业（5分钟）1. 让学生写一篇关于如何提升自己职业素养的短文，包括个人计划和具体的行动措施。
2. 下次课时可以互相交流和分享自己的作业。
教案二：目标：学生能够理解职业素养的重要性，了解如何在实践中展现职业素养。
一. 引入（10分钟）1. 提示学生思考，你认为什么是职业素养？职业素养在工作和生活中有哪些重要作用？2. 学生互相分享自己的观点和经验。
二. 概念讲解（15分钟）1. 讲解职业素养的定义和内涵。
2. 引导学生讨论，职业素养主要包括哪些方面的内容？每个方面的重要性是什么？三. 职业素养实践分享（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个职业素养方面（如职业道德、沟通能力、团队合作）。
大学生职业素养教育的教案
课程名称：大学生职业素养教育课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业素养的概念、内容、重要性以及培养途径。
2. 能力目标：培养学生自我认知、职业道德、职业行为习惯、职业技能等方面的能力。
3. 情感目标：激发学生对职业素养的认识，提高其职业素养，树立正确的职业观念。
教学重点：1. 职业素养的概念及内容2. 职业素养的重要性3. 职业素养的培养途径教学难点：1. 如何将职业素养的培养与实际生活相结合2. 如何在大学生活中提高职业素养教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业素养？职业素养对我们有什么意义？2. 提出问题：大学生如何提高自己的职业素养？二、讲授新课1. 职业素养的概念及内容- 解释职业素养的定义- 阐述职业素养的五个方面：职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能、职业态度2. 职业素养的重要性- 分析职业素养对个人发展、职场竞争力、团队协作等方面的影响3. 职业素养的培养途径- 自我认知：认识自己的个性特征、兴趣、价值观等- 职业道德教育：学习职业道德规范，树立正确的职业道德观念- 职业技能培训：提高专业技能，增强职场竞争力- 职业行为习惯培养：养成良好的职业行为习惯，提高工作效率- 职业态度塑造：培养敬业精神、团队意识、责任感等三、课堂讨论1. 分组讨论：如何将职业素养的培养与实际生活相结合？2. 各组代表发言，分享自己的观点和经验。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容2. 引导学生思考：如何提高自己的职业素养？二、案例分析1. 分析典型案例，引导学生思考职业素养在职场中的应用2. 学生分组讨论，分析案例中的职业素养问题三、总结与反思1. 总结本节课的主要内容2. 学生分享自己在职业素养方面的收获和感悟3. 教师点评，给予指导和建议四、布置作业1. 结合自己的实际情况，制定一个提高职业素养的计划2. 在日常生活中，关注职业素养的培养，努力提高自己的职业素养教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、案例分析等方面的表现2. 作业完成情况：检查学生制定提高职业素养计划的质量3. 考核学生对职业素养的认识和掌握程度，了解其在实际生活中的应用情况。
大学生职业素养课程教案
课程名称：大学生职业素养授课对象：大学一年级学生课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解职业素养的概念及其重要性。
2. 培养学生的职业道德、职业技能、职业行为和职业作风。
3. 提升学生的自我认知和自我管理能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：- 职业素养的定义和内容。
- 职业道德的重要性及具体体现。
- 职业行为规范及职业作风培养。
教学难点：- 如何将职业素养内化为个人行为习惯。
- 职业素养与个人发展的关系。
教学过程：第一课时一、导入- 通过一个简短的案例分析，让学生初步了解职业素养的重要性。
二、教学内容1. 职业素养的定义与内容- 介绍职业素养的概念，强调其在职业生涯中的作用。
- 详细讲解职业素养的五个方面：职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。
2. 职业道德的重要性- 分析职业道德对个人和企业的重要性。
- 讨论职业道德在职场中的具体体现，如诚实守信、公平竞争、尊重他人等。
三、案例分析- 分组讨论：分析一个职场故事，探讨职业道德在实际工作中的重要性。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调职业素养对个人发展的重要性。
第二课时一、复习与巩固- 复习上节课的主要内容，检查学生对职业素养的理解。
二、教学内容1. 职业行为规范- 讲解职业行为规范的基本原则，如守时、自律、尊重等。
- 分析职场中常见的职业行为问题，如职场礼仪、团队合作等。
2. 职业作风培养- 介绍职业作风的定义和重要性。
- 通过案例分析，探讨如何培养良好的职业作风。
三、小组讨论- 分组讨论：针对一个职场场景，讨论如何运用职业行为规范和职业作风解决问题。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调职业素养在职场中的实际应用。
课后作业：- 针对本周的学习内容，撰写一篇个人职业素养提升计划，包括提升目标、具体措施和时间安排。
教学评估：- 通过课堂参与、小组讨论、案例分析、课后作业等方式评估学生对课程内容的掌握程度。
《职业素养》思政教学案例
《职业素养》思政教学案例教学案例：职业素养一、案例背景某高校管理学院开设了一门名为《职业素养》的思政课程，旨在培养学生正确的职业道德观和职业发展能力。
教师根据职业素养的核心要点制定了一系列的教学活动，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
二、教学目标1.理解职业素养的概念和内涵；2.掌握正确的职业道德观和职业发展能力；3.培养学生的职场沟通能力和职业形象塑造能力；4.提高学生的职业规划和职业发展能力。
三、教学过程1.课程导入展示一段影片，内容为一位成功职业人士在工作中遇到的职业道德困境，并请学生讨论他应该如何应对，引发学生对职业素养的思考。
2.知识介绍通过PPT和讲解的方式，向学生介绍职业素养的概念和内涵，并结合案例分析和实际生活中的职业道德问题，引导学生深入理解职业素养的重要性。
3.职场沟通能力培养分组进行角色扮演活动，模拟职场中常见的沟通场景，如面试、会议等，学生扮演不同的角色，通过实践提高职场沟通能力。
4.职业形象塑造能力训练根据学生的兴趣和专业方向，组织学生进行职业形象设计和展示活动，要求学生设计专业化的形象，展示自己的职业能力和个人魅力。
5.职业规划和发展能力提升邀请校友或相关行业的专业人士进行讲座，介绍自己的职业发展经验，并分享一些职业规划的方法和技巧，帮助学生提高职业规划和发展能力。
四、教学评估1.课堂小测：通过选择题和问答方式，检测学生对于职业素养相关知识的掌握程度。
2.小组讨论：要求学生在小组内讨论一个职业道德问题，并提出解决方案，评估学生的职业道德思考能力和团队合作能力。
3.设计项目：要求学生设计一个职业形象宣传项目，并进行展示，评估学生的职业形象塑造能力和表达能力。
五、教学反思通过本次教学活动，学生对于职业素养的概念和内涵有了更深入的理解，掌握了正确的职业道德观和发展能力。
同时，通过实践活动的设计，学生培养了职场沟通能力和职业形象塑造能力。
此外，学生还通过与行业专业人士的交流，提高了职业规划和发展能力。
《大学生职业素养》教案第5课学会自我管理,打造过硬本领
课题坚守职业责任，奠定发展基石课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)认识自我省理的重要性(2)了解时间管理的内涵、误区和方法(3)了解情绪的内涵，情绪对个体的影响，以及情绪管理的方法(4)了解自我效能的内涵、影响因素及提升策略素质目标：(1)增强时间观念，养成珍惜时间的好习惯(2)懂得克服不良情绪,增强保持良好情绪的能力增强自信心，能在遇到困难和挫折时保持乐观态度教学重难点教学重点：自我管理的重要性；时间管理的内涵，时间管理的5种方法；情绪的内涵，4种情绪管理的方法；自我效能的内涵、影响因素及提升策略教学难点：时间管理的5种方法，4种情绪管理的方法，提升自我效能的策略教学方法情景模拟法、i并授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例分析【教师】讲述“拖延的代价”案例(详见教材)，提出问题：(1)小张在时间管理上存在哪些问题?(2)你在学习或生活中遇到过类似的问题吗?请举例说明。
(3)大学生应该如何管理自己的时间?【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解自我管理的重要性；时间管理的内涵，时间管理的5种方法；情绪的内涵，4种情绪管理的方法；自我效能的内涵、影响因素及提升策略等知识探索一如何管理时间一、时间管理【教师】扫码播放“时间管理能力的重要性”视频，并进行讲解时间管理是指运用一定的技巧、方法或工具，规划、管理自己的生活和工作，合理、就地利用可支配时间，以实现既定目标的过程。
对大学生来说，如何选择、支配、调整、驾驭单位时间里所做的事情是时间管理的关键.大学生如果能科学地分析时间、利用时间、管理时间及节约时间，就能有效地安排好自己的学习和生活，也更容易获得成功。
因此，时间管理是每个大学生必须具备的一种重要能力，也是管理好其他事情的前提。
二、时间管理误区时间管理误区是指导致时间浪费的各种因素。
通用职业素养教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解职业素养的基本概念、内涵及重要性。
2. 能力目标：培养学生具备良好的职业素养，提高职场竞争力。
3. 情感目标：激发学生对职业素养的重视，树立正确的职业观念。
二、教学内容1. 职业素养的定义及内涵2. 职业素养的重要性3. 职业素养的要素a. 道德素养b. 团队协作能力c. 沟通能力d. 自我管理能力e. 创新能力4. 职业素养的提升方法三、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为什么是职业素养？2. 引导学生思考职业素养在职场中的作用。
二、讲授新课1. 职业素养的定义及内涵a. 定义：职业素养是指在职业生涯中，个人具备的道德品质、行为规范、心理素质等方面的综合素质。
b. 内涵：包括道德素养、团队协作能力、沟通能力、自我管理能力、创新能力等。
2. 职业素养的重要性a. 提高职场竞争力b. 促进职业发展c. 增强团队凝聚力d. 提升个人价值三、课堂活动1. 小组讨论：结合自身经历，谈谈职业素养在职场中的作用。
2. 案例分析：分析成功人士的职业素养特点。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的职业素养概念及重要性。
2. 引导学生思考职业素养的要素。
二、讲授新课1. 职业素养的要素a. 道德素养：诚实守信、尊重他人、遵守职业道德等。
b. 团队协作能力：善于沟通、互相支持、共同进步等。
c. 沟通能力：清晰表达、倾听他人、有效沟通等。
d. 自我管理能力：时间管理、情绪管理、压力管理等。
e. 创新能力：勇于尝试、善于思考、不断突破等。
2. 职业素养的提升方法a. 学习相关知识：阅读书籍、参加培训、观看讲座等。
b. 实践锻炼：参与项目、承担职责、拓展人脉等。
c. 反思总结：总结经验、吸取教训、不断提升等。
三、课堂活动1. 小组讨论：如何提升自己的职业素养？2. 案例分享：分享自己在提升职业素养方面的成功经验。
四、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调职业素养在职场中的重要性。
大学生职业素质_教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解职业素质的概念和重要性。
2. 培养学生具备职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面的职业素养。
3. 引导学生通过实践和反思，提升自身的职业素养。
教学重点：1. 职业素质的概念及内涵。
2. 职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面的培养。
教学难点：1. 如何将职业素质的培养融入学生的日常生活和学习中。
2. 如何引导学生进行自我反思，提升职业素养。
教学内容：第一课时一、导入1. 提问：什么是职业素质？为什么说职业素质对大学生非常重要？2. 引导学生思考职业素质在个人发展和社会中的作用。
二、讲解职业素质的概念和内涵1. 职业素质的定义：职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。
2. 职业素质的内涵：职业道德、职业技能、职业行为、职业意识等方面。
三、讲解职业道德1. 职业道德的定义：在职业活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
2. 职业道德的内容：诚实守信、勤奋敬业、团结协作、遵纪守法等。
四、讲解职业技能1. 职业技能的定义：完成某项职业活动所需的专业知识和技能。
2. 职业技能的培养：通过学习、实践和不断总结经验，提高自身职业技能。
五、讲解职业行为1. 职业行为的概念：在职业活动中所表现出的行为方式。
2. 职业行为的要求：礼貌待人、尊重他人、遵守规章制度等。
六、讲解职业意识1. 职业意识的概念：对职业的认知和态度。
2. 职业意识的重要性：正确的职业意识有助于提高工作效率，实现职业发展。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾职业素质的概念、职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面的内容。
2. 引导学生分享自己对职业素质的理解和认识。
二、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解职业素养在实际工作中的体现。
2. 引导学生思考如何在实际工作中提升职业素养。
三、实践活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟职场场景，让学生在实际操作中提升职业素养。
2. 让学生分享实践活动中的心得体会。
XX《职业素养》主题班会教案
XX《职业素养》主题班会教案目标及背景本次主题班会的目标是帮助学生提升职业素养。
职业素养是指在职场中展现出的良好品德、道德修养和职业规范，能力和技能等综合素质。
通过这次班会，我们希望能够引导学生了解职业素养的重要性，培养良好的职业道德和行为惯。
活动计划1. 热身活动：通过一个小游戏来引发学生的兴趣，让他们对职业素养有初步的认识。
2. 知识讲解：通过PPT和案例分享，介绍职业素养的基本概念、内容和要求。
重点讲解以下几个方面：- 仪容仪表：讲解职场着装规范和形象管理的重要性。
- 社交礼仪：强调与同事和客户的正常沟通和合作方式，包括言谈举止、礼貌待人等。
- 职业操守：介绍职业道德和职业道德规范，强调诚实守信、尊重他人等价值观。
- 职业技能：讨论具体的工作技能和能力要求，鼓励学生积极研究和提升自己的专业知识和技能。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对于职业素养的理解和体会。
同时，引导他们思考如何在日常生活中培养和展现良好的职业素养。
4. 互动游戏：通过一些互动游戏和角色扮演，让学生在实践中感受职业素养的重要性和应用场景。
5. 总结和反思：回顾本次班会的主要内容，让学生进行总结和反思。
鼓励他们积极运用职业素养，并提醒他们在日常生活中需要不断提升和发展。
教学资源- PPT: 用于知识讲解和案例分享。
- 游戏道具: 用于热身活动和互动游戏。
- 角色扮演材料: 用于互动游戏的角色扮演部分。
考核方式本次班会的考核方式主要是通过学生的参与度和表现来评价。
同时，可以要求学生提交一份关于职业素养的心得体会，作为考核的一部分。
结束语通过这次班会的教学，我们期望学生能够全面了解职业素养的重要性，并在以后的生活和工作中注重发展和应用职业素养。
职业素养不仅是一个人在职场的竞争力，更是一个人对社会的责任和担当。
希望同学们能够认真对待，积极参与。
《职业素养教案》课件
《职业素养教案》课件第一章：职业素养概述1.1 职业素养的定义解释职业素养的概念强调职业素养在工作中的重要性1.2 职业素养的要素介绍职业素养的各个方面，如职业道德、职业态度、职业行为等举例说明每个要素的具体表现1.3 职业素养的培养提供一些培养职业素养的方法和技巧第二章：职业道德2.1 职业道德的含义解释职业道德的定义和重要性强调职业道德在职业行为中的作用2.2 职业道德的基本原则介绍职业道德的几个基本原则，如诚实、公正、尊重等举例说明每个原则的具体应用2.3 职业道德的挑战与应对讨论职业道德面临的挑战，如利益冲突、保密等提供应对这些挑战的方法和建议第三章：职业态度3.1 职业态度的含义解释职业态度的定义和重要性强调积极职业态度对工作的积极影响3.2 积极职业态度的表现介绍积极职业态度的具体表现，如积极主动、乐观向上等举例说明这些表现对工作的积极影响3.3 培养积极职业态度的策略探讨如何培养和维持积极职业态度提供一些培养积极职业态度的策略和方法第四章：职业行为4.1 职业行为的标准介绍职业行为的标准和要求强调符合职业行为标准的重要性4.2 职业行为的具体表现举例说明职业行为的具体表现，如团队合作、沟通技巧等强调这些表现对职业成功的贡献4.3 改善职业行为的策略探讨如何改善和提升职业行为提供一些改善职业行为的策略和方法第五章：职业发展5.1 职业规划的重要性解释职业规划的概念和重要性强调职业规划对个人职业发展的指导作用5.2 职业发展的阶段与策略介绍职业发展的不同阶段和相应的策略讨论如何应对职业发展中的挑战和机会5.3 终身学习的理念强调终身学习在职业发展中的重要性探讨如何实现终身学习的目标和方法第六章：职场沟通技巧6.1 职场沟通的重要性解释职场沟通的概念和重要性强调良好沟通技巧对职场成功的贡献6.2 有效沟通的要素介绍有效沟通的关键要素，如清晰表达、倾听理解等举例说明每个要素在职场沟通中的应用6.3 提升沟通技巧的策略探讨如何提升沟通技巧提供一些提升沟通技巧的策略和方法第七章：团队合作与协调7.1 团队合作的重要性解释团队合作的概念和重要性强调团队合作对工作效能和创新的推动作用7.2 团队角色的理解介绍团队中不同角色的特点和贡献讨论如何有效扮演自己的团队角色7.3 团队协调与冲突管理探讨团队合作中的协调与冲突管理提供一些团队协调和冲突管理的策略和方法第八章：时间管理与效率提升8.1 时间管理的重要性解释时间管理的概念和重要性强调有效时间管理对工作效能的提升8.2 时间管理策略介绍有效时间管理的策略和方法讨论如何合理规划时间和工作任务8.3 提升工作效率的技巧探讨如何提升工作效率提供一些提升工作效率的技巧和方法第九章：职场礼仪与形象塑造9.1 职场礼仪的含义与重要性解释职场礼仪的概念和重要性强调职场礼仪在职场交流中的作用9.2 职场礼仪的具体表现举例说明职场礼仪的具体表现，如着装规范、商务宴请等强调遵守职场礼仪的重要性9.3 形象塑造与职业品牌探讨个人形象塑造和职业品牌建设提供一些形象塑造和职业品牌建设的建议和方法第十章：职业规划与终身学习10.1 职业规划的持续性强调职业规划不是一次性的过程，而是需要持续更新和调整讨论如何保持职业规划的时效性和适应性10.2 终身学习的理念与实践强调终身学习在职业生涯中的重要性探讨如何实现终身学习的目标和方法10.3 职业发展与个人成长讨论如何通过职业发展实现个人成长强调个人成长对职业成功的积极影响重点和难点解析1. 职业素养的定义与要素：这是理解整个教案基础的概念部分，需要明确职业素养的含义及其包含的要素。
大学生职业素质的培养教案
课程目标：1. 使学生了解职业素质的基本概念和重要性。
2. 培养学生职业道德、职业态度、职业作风等职业素养。
3. 提升学生的职业技能和自我管理能力。
4. 增强学生的团队合作和沟通能力。
教学对象：大学本科生教学时长：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 小组讨论材料3. 案例分析材料4. 职业素养评估表教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 通过提问引导学生思考：什么是职业素质？为什么职业素质对大学生就业和发展如此重要？2. 引入主题：大学生职业素质的培养。
二、讲授（30分钟）1. 职业素质的定义和内容- 解释职业素质的概念，包括职业道德、职业技能、职业态度、职业作风等。
- 举例说明职业素质在不同职业领域中的具体表现。
2. 职业道德- 讲解职业道德的重要性，如诚实守信、公正公平、尊重他人等。
- 分析违反职业道德可能带来的后果。
3. 职业态度- 强调积极的工作态度对个人职业发展的重要性。
- 讲解如何培养积极的工作态度，如热爱本职工作、勇于承担责任等。
4. 职业作风- 分析职业作风对个人形象和团队氛围的影响。
- 举例说明良好的职业作风，如守时、严谨、自律等。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论：分析案例，探讨如何提升职业素养。
2. 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、总结（5分钟）1. 强调职业素质对大学生就业和发展的重要性。
2. 呼吁学生从现在开始培养自己的职业素养。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习上一节课的内容，巩固学生对职业素质的理解。
二、职业技能培养（30分钟）1. 时间管理- 讲解时间管理的重要性，如提高工作效率、提升个人竞争力等。
- 分享时间管理的方法和技巧。
2. 沟通能力- 分析沟通能力在职场中的重要性，如团队协作、人际关系等。
- 讲解沟通技巧，如倾听、表达、非语言沟通等。
三、自我管理能力培养（20分钟）1. 目标设定- 讲解目标设定的重要性，如明确职业发展方向、提高自我驱动力等。
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素养教案1、导入：案例：“从水电工到首席董事”徐虎自从事水电维修工作以来，踏实肯干，服务周到，深受广大人民群众的欢迎和喜爱。
他制作了3只“特约报修箱”挂在居委会、电话间墙上。
多年来，他每天晚上7点准时打开报修箱，义务为居民修理2100余处故障，花费了6300多小时的业余时间。
有8个除夕夜，他都是在工作一线度过，被群众亲切地称为“晚上七点的太阳”。
他主动带徒，手把手地将自己的专业技能和服务理念传授给徒弟，形成了广泛的“徐虎效应”。
24小时“徐虎热线”开通的十余年间，每年都要接到各类报修、咨询电话3万个左右。
在上海各行各业的服务热线中，“徐虎热线”的知名度、美誉度始终名列前茅。
1998年以后，徐虎开始从事管理工作。
从普通的水电维修岗位到企业管理岗位，他坚持角色变了，“辛苦我一人，方便千万家”的信念不变，一如既往地用自己的敬业、钻研和奉献精神，积极钻研物业管理和现代经营管理理论，结合实践撰写了多篇具有前瞻性和可操性的研究论文。
他是中共十五大代表，被授予全国优秀共产党员、全国劳动模范等荣誉称号。
提问：1、徐虎为什么能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，具有不平凡的影响？2、“徐虎”两个字为什么会成为无形资产？“徐虎物业”为什么会成为一个品牌？3、这些与徐虎的职业素质有没有关一、职业素质：1、素质：指人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。
看一个人的文明程度，我不太在意他的学历，而在意他的生活细节；看一个家庭的文明程度，我不太在意其客厅的陈设是否雅致，而在意这个家庭的厨房和厕所；看一个国家的文明程度，我也不太在意自官方报纸和国家电台的说法，而在意普通民众业余时间的言行举止。
素质是一个人的内在基本表现，必须通过外在行为来显现。
所以，我们说一个人很有素质一定是通过观察他在参与各项活动中的言行举止。
而人在生活中最为重要的活动就是工作，也就是他的职业，所以，我们现在来看看什么是职业素质。
2、职业素质：指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。
举例：画家，颜色的辨别能力、空间的想象能力特丰富等；作家，敏锐的感受力、较强的语言表达能力等。
3、职业素质特征（1）专业性——术业有专攻；不同的职业，职业素质是不同的。
对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。
李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的售票员联系在一起的，正如她自己所说：“如果我能把10米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位，实实在在去为社会做贡献，就能在服务中融人真情，为社会增添一份美好。
即便有时自己有点烦心事，只要一上车，一见到乘客，就不烦了”（2）稳定性——持久、不易变；一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。
它一旦形成，便产生相对的稳定性。
比如，一位教师，经过三年五载的教学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质，于是，便保持相对的稳定。
当然，随着他继续学习、工作和环境的影响，这种素质还可继续提高。
（3）内在性——只有在具体的职业活动中才能展现出来；职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。
这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。
我们常说，“把这件事交给小张师傅去做，有把握，请放心。
”人们之所以放心他，就是因为他的内在素质好。
（4）整体性——综合表现；一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。
我们说某某同志职业素质好，不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好，而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好，甚至还包括身体心理素质好。
一个从业人员，虽然思想道德素质好，但科学文化素质、专业技能素质差，就不能说这个人整体素质好。
相反，一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错，但思想道德素质比较差，同样，我们也不能说这个人整体素质好。
所以，职业素质一个很重要的特点就是整体性。
（5）发展性——社会发展、科技进步不断提出新要求。
一个人的素质是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的，它具有相对性和稳定性。
但是，随着社会发展对人们不断提出的要求，人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要，总是不断地提高自己的素质，所以，素质具有发展性。
二、职业素质的构成1、思想政治素质：世界观、价值观起统帅作用（灵魂）从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。
思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面.（理想信念是政治素质的核心）2、职业道德素质：职业态度、职业道德修养的水平（保证）案例：《香港企业家的选择》这是一个真实的故事。
大陆某高校一批青年学子在同香港一位知名的爱国企业家座谈时，有这样一段对话："请问您的企业需要什么样的人才?""要德才兼备。
""德才两者,哪个优先?""德！有德的人至少可以找到适合他的工作岗位；缺德的人我们企业坚决不要。
""您所指的德是什么?""首先是社会公德，职业道德。
""为什么?""大陆来的个别毕业生，根本不遵守签订的合乎法律的合同，干了几个月，把公司借给他的公用财物囊括而去，不辞而别，逃之夭夭了。
这怎么行？没有起码的社会公德和职业道德！这种人怎么可以相信？怎么可以聘用？没有他们比有他们好。
”香港企业家的回答，提出了现代企业乃至现代社会评价和选拔人才的标准，同时也是对我们培养人才质量欠佳的尖锐批评。
新的时代、新的社会环境，需要大量德才兼备的人才，如果我们培养的人才，不爱国，不顾公共利益，缺乏职业道德，只要利己就什么都干得出来，确实会贻害无穷。
毫无疑问，现代化社会需要有道德的现代人。
道德素质的培养要放在素质教育的首要地位来考虑。
爱因斯坦说得好："第一流的人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智方面还大。
"（规范要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）3、科学文化素质：科学精神、求知欲望和创新意识（基础）例子：高职生喜获欧盟上岗证，未出校门即被单位抢完刚毕业的学生就可以获得欧盟认可的“IHK德国手工业资格证书”，如果外语水平合格，还可以直接到德国就业。
记者日前从南京职业教育中心获悉，该校首批与德国合作教学的管道班和两个电工实验班未出校门就被外企以及电力企业抢购一空。
据悉，这些学生在校期间70%的时间用在训练动手能力上。
与其他高职院校不同的是他们采用“双元制的教育模式”，采用学校学习与工厂实践相结合，教师讲授和师傅带徒弟相结合，政府教育经费投入与企业资金资助相结合，工厂培训时间大于教室授课时间，班上2个教师，1个负责理论，1个负责技能培训，这种模式在国内还不多见。
班上学生将通过认证考试，获得德国手工业协会颁发的资格证书。
拥有这一证书，在国外企业找工作无疑有了一块敲门砖。
据了解，一些外企还派了大批刚刚毕业的大学生到这一职业中心培训，增强动手能力，增强社会应变能力，增强社会竞争力。
据悉，该中心的建筑工程、机械制造、模具、电子、通讯等专业学生在二年级时就被预定一空。
4、专业技能素质：扎实的专业知识、熟练的专业技能（本领）在现代社会有许多的“权威”、“专家”，他们之所以能成为业界的高手，毫无疑问，来源于他们的专业技能。
但这并不是说每个人要对所处企业的业务全面通晓，但起码要在和自己相关的业务上真正搞懂搞通，在一定的范围之内是“权威”、“专家"。
有些话是很有道理的，如：“一招鲜，吃遍天”、“学个手艺养全家”。
人要想有一项专长很容易，只要肯全身心地投入你手头所从事的工作，并且不断地摸索、总结、提高，用不了几年就会出成果。
学的一门手艺，即使不参加工作，自己也可以养活自己。
实行市场经济，就是运用“优胜劣汰”“适者生存”的自然规律，谁都别想躲得过去。
没有本事，没有专长的人，生存的空间将会越来越小。
你是一只羊，那你随时都有可能给狮子喂肚子，即便你是一头狮子，生病了、衰老了、跑不动了，照样也要饿肚子。
马克思的一句话：“不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。
”在一个工作岗位离开钻研业务谈进取，那是一句空话。
例子：金庸的成就如果问到大家在小说界谁是翘楚的话，那金庸绝对会成为大家推崇的人物。
他的小说不仅被许多青年人所喜爱，并且也被许多大导演拍成了电影、电视搬上了荧幕。
金庸老先生为什么会赢得这么多人对他的认可，相信大多数人都是被他的人格魅力所吸引的。
那么他的人格魅力是通过什么来集中表现得呢？5、身心素质：健康的体魄、健全的心理（心理是关键，身体是本钱）例子：王均瑶的故事王均瑶(1966年9月15日～2004年11月7日) 出生在浙江省温州市苍南县大渔镇，少年辍学投身经济建设大潮，以其敢于创新、勤于创业的精神，心怀实现人生价值的梦想，激情参与社会活动，从一名普通的温州青年，成长为经受市场经济洗礼的优秀企业家。
但2004年11月王均瑶因劳累过度，患肠癌，英年早逝，年仅38岁。
所以在毕业生想要发展自身事业的时候别忘了健康的体魄永远是你事业的基础。
例子：一封忏悔信夜已经很深了，面对着这高墙铁网，我无法入眠，思绪像灰。
几年的大学生活仿佛就在眼前，但我此刻却是在这样一个地方。
表面上看我很平静，但到了这种境地，试问谁又能做到心如止水呢？两个月前我的身份是一名重点大学的大学生。
一名即将进入社会展示自己才能的毕业生，家人和国家都对我寄予厚望，而我本人又何尝不是满腔热血地想为祖国的现代化建设作出一份贡献，实现自己的人生价值。
就因为一次打牌吵架，我决定了走上这条路。
现在我以一个旁观者的身份看，这是多么荒谬，多么无知啊！这是多么地悲哀，多么地残酷啊！难道生命就这么脆弱？难道这世界上就没有什么值得留恋的吗？不是的！现在我是这么想的，以前也是！但是那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。
很多事情来不及思考，就这样发生了。
事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。
也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。
后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。
马加爵据《中国青年报》报道，为揭开“马加爵何以成为杀人凶手”的谜底，犯罪心理学教授李玫瑾奔赴云南，对此案进行了全面调查，还专门为马加爵设计了心理问卷，做了心理测试，之后写出了上万字的《马加爵犯罪心理分析报告》。