公开课教案(40分钟配套教案)
职校主题班会公开课教案
职校主题班会公开课教案主题：发展职业素养的重要性时间：40分钟教学目标：1. 了解职业素养的概念和重要性。
2. 掌握提升自身职业素养的方法和技巧。
3. 培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学内容及步骤：一、开场导入（5分钟）1. 欢迎学生参加本次班会。
2. 介绍本次班会的主题：“发展职业素养的重要性”。
二、概念解释与讨论（10分钟）1. 解释职业素养的概念：“职业素养是指个体在职业领域中所具备的素质和能力，包括工作责任感、职业道德、沟通技巧、人际关系等。
”2. 引导学生发表对职业素养的理解和看法。
三、职业素养的重要性（10分钟）1. 分享职业素养对个人和职业发展的影响。
2. 介绍现代社会对职业素养的需求。
四、提升职业素养的方法与技巧（10分钟）1. 引导学生思考提升职业素养的必要性。
2. 分享提升职业素养的方法和技巧，如参加专业培训、定期学习更新知识、建立良好的职业人际关系等。
五、自我认知与管理（5分钟）1. 鼓励学生反思自身的职业素养与能力。
2. 引导学生制定提升职业素养的个人计划。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结本次班会的内容和重点。
2. 鼓励学生在日常生活中不断提升职业素养，为未来职业发展做好准备。
教学方法：1. 教师引导学生讨论，激发学生的思考和参与意愿。
2. 学生个别或小组合作，进行自我认知和知识分享。
3. 教师提供案例和实际经验，加深学生对职业素养的理解。
教学资源：1. 幻灯片或白板。
2. 相关职业素养的案例和资料。
评价与反馈：1. 参与讨论的积极性和深度。
2. 学生对职业素养的理解和表达能力。
3. 学生对提升职业素养的个人计划的合理性和可行性。
拓展活动：1. 组织实地观摩或职业体验活动，让学生亲身感受职业素养的重要性。
2. 组织学生进行职业素养培训或社会实践。
注意事项：1. 教师在引导学生讨论时要尊重不同观点，鼓励学生的创新思维。
2. 学生在分组活动中要积极合作，共同完成任务。
3. 教师要给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣。
幼儿园小班美术公开课教案《秋天的苹果树》
幼儿园小班美术公开课教案《秋天的苹果树》教案名称：幼儿园小班美术公开课《秋天的苹果树》教案时间：40分钟教学目标：1. 培养幼儿对于秋天的苹果树的观察力和感受力。
2. 提高幼儿的美术表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教室环境：布置幼儿画画的工作台。
2. 教具准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 制作示范作品：制作一棵秋天的苹果树作为示范。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师和幼儿围坐在一起，让幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿讨论秋天的特点和观察到的苹果树。
通过图片、视频等媒介介绍秋天和苹果树，激发幼儿对秋天的兴趣和好奇心。
2. 示范制作（10分钟）老师展示制作示范作品的过程，并解释材料的使用方法和步骤。
可以将彩色纸剪成苹果的形状，用颜料画出树干和树叶的颜色，然后用胶水将苹果粘在树枝上。
3. 实践操作（15分钟）幼儿按照示范制作自己的秋天的苹果树，老师帮助幼儿剪纸、调颜料等，引导幼儿发挥创造力和想象力，自由地选择颜色和形状进行作品的创作。
在制作过程中，老师可以和幼儿一起讨论秋天、苹果树和颜色的相关知识，进一步丰富幼儿的知识储备。
4. 展示和评价（5分钟）每个幼儿完成作品后，可以请他们将作品展示给大家，并互相欣赏、称赞。
老师可以适时进行简单评价，鼓励幼儿勇敢尝试、发挥创造力，同时也要给予积极的指导和反馈。
5. 温故知新（5分钟）课堂结束前，老师与幼儿回顾整个制作过程，通过互动问答的形式，巩固幼儿对于秋天、苹果树的认知。
鼓励幼儿将制作的作品带回家，与家人分享自己的美术创作成果。
教学延伸：1. 可以通过故事、歌曲等形式进一步拓展幼儿对于秋天和苹果树的了解。
2. 可以在课后组织幼儿一起观察和探索校园中的苹果树，并进行实地绘画或拍摄照片，进一步加深幼儿对秋天和苹果树的认知和体验。
教学反思：本次公开课通过制作秋天的苹果树作为主题，旨在培养幼儿的美术表达能力和创造力，同时提高幼儿对于秋天和苹果树的观察力和感受力。
幼儿园中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》
幼儿园中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》幼儿园中班体育公开课教案课程名称：《快乐的小青蛙》课程时长：40分钟上课对象：幼儿园中班授课目的：1.通过游戏的方式培养幼儿对体育运动的兴趣。
2.锻炼幼儿的协调能力、身体协调能力以及反应能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1.让幼儿初步认识蛙泳的姿势动作和技巧。
2.引导幼儿通过游戏学习和锻炼。
教学难点：1.让幼儿掌握简单的蛙泳姿势和动作。
2.激发幼儿的兴趣和参与度。
教学准备：1.课室或操场，准备好符合幼儿身高的水池/浴缸。
2.教师准备好手机/音响播放音乐。
3.班级统一白色毛巾，手帕或泳帽等。
4.足够的用于游戏的器材。
教学过程：一、教师引入（5分钟）教师首先向幼儿展示一张小青蛙图片，并询问他们是否知道小青蛙。
之后，教师会向幼儿们介绍本节课的主题和意义，并告诉他们，我们将通过有趣的游戏，学习并模仿蛙泳的动作。
同时也告诉幼儿们好好听课，才能成为小小蛙泳家哦！二、热身活动（10分钟）教师为幼儿教授一些热身动作，包括：慢跑、踢腿和手臂活动。
这些动作旨在为练习蛙泳做准备。
三、游戏学习蛙泳动作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组5-6个人。
每组准备一个装有水的浴缸或者水池。
为了防止幼儿弄湿衣服，教师要求幼儿先将泳帽或手帕包裹在头部，再披上我提供的白色毛巾。
教师放下音乐，引导孩子们随着音乐和自己的队长手势，学习蛙泳的动作。
四、游戏竞赛（10分钟）在完成学习蛙泳游戏后，教师可以让小组之间进行比赛，看谁能在最短的时间内完成练习并使队友最远距离。
幼儿们既可以发挥自己的力量，也可以让自己充分参与以团队胜利为荣。
五、结束（5分钟）教师通过和宝宝亲切地聊天，回顾今天课程中的学习重点。
同时，为幼儿奖励一些蛙泳活动相关的小贴纸，来激励他们继续参与更多蛙泳活动的训练。
课后反思：在本次课程中，我采用了学习游戏化的方式，通过蛙泳游戏让小朋友们学习和锻炼。
蛙泳能够让幼儿的身体运动到一定程度上，让其形体更加匀称协调，加深对身体各部分的认识和对水的接触。
幼儿园中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》
幼儿园中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》教案标题：《圆圆的肚脐》教案时间：40分钟教学目标：1. 通过本课的学习，让幼儿了解人体的基本构造以及保持健康的重要性。
2. 通过观察、讨论和互动，培养幼儿的观察能力、交流能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿对自我卫生的意识和养成良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教具：图片、人体模型或布偶。
2. 课件或黑板、粉笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上节课所学的内容，包括人体的一些部位和功能。
2. 引出新课题：今天我们要学习的是人体的一个特殊部位，你们猜猜是哪里？Step 2：学习（15分钟）1. 展示图片或人体模型，并引导幼儿通过观察猜测这个特殊部位是哪里。
2. 通过问答的形式，引导幼儿逐渐了解这个特殊部位是肚脐。
3. 讲解肚脐与生命的关系，简单介绍孕育过程。
4. 通过示意图或肚脐的实物，向幼儿展示肚脐的形状和位置，并帮助幼儿发现自己的肚脐。
5. 鼓励幼儿与同伴分享自己的肚脐发现和观察到的特点。
Step 3：互动讨论（10分钟）1. 分成小组，给每组一张纸和一支笔，让幼儿绘制一个肚脐形状的图画，并添加一些肚脐的特点描述。
2. 让每组的幼儿展示自己的作品，并互相交流和讨论。
3. 引导幼儿思考并讨论：大家觉得肚脐对我们的身体有什么作用？我们应该如何保护肚脐和身体的健康？4. 整理幼儿的思考和回答，总结出保持肚脐和身体健康的方法。
Step 4：巩固和评价（10分钟）1. 让幼儿根据讨论的结果，补充和完善之前总结的保持肚脐和身体健康的方法。
2. 让幼儿自由发表自己的看法，并从中选择一位幼儿进行评价和表扬。
Step 5：结束（5分钟）1. 简单回顾本节课的学习内容和讨论结果。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意保持肚脐和身体的健康，并倡导互相帮助和关心他人的健康。
教学反思：本节课通过引导幼儿观察和讨论，激发了幼儿对人体肚脐的兴趣和好奇心，培养了幼儿的观察能力和交流能力。
初中音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案范文
初中音乐教案范文一、教案概述教案名称：探索音乐世界——音乐元素的认识和运用适用年级：初中一年级课时数：2课时（每课时40分钟）教学目标：1. 了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。
2. 掌握用简单乐器演奏简单节奏。
3. 培养学生听音乐的兴趣和欣赏音乐的能力。
二、教学重点和难点教学重点：1. 让学生了解音乐的基本元素。
2. 培养学生通过简单乐器演奏简单节奏的能力。
教学难点：1. 培养学生对音乐的敏感性和欣赏能力。
2. 引导学生用音乐元素进行创作和表达。
三、教学准备1. 教师准备：a. 音乐素材：准备一段节奏明快的音乐。
b. 乐器：鼓、铃、木琴等简单乐器。
c. 制作一份包含音乐元素的PPT。
2. 学生准备：a. 打印的课堂笔记。
b. 练习乐器演奏的乐谱。
四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 老师播放一段节奏明快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
b. 提问：大家听到了什么？有什么感觉？2. 了解音乐元素（15分钟）a. 老师用PPT介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色。
b. 分别播放不同类型的音乐，让学生听出其中的旋律、节奏、和声、音色。
c. 学生跟随老师一起感受音乐元素，做出相应的动作或节拍。
3. 学习简单乐谱（15分钟）a. 老师给学生分发乐谱，教学生如何演奏简单的乐谱。
b. 学生自由选择乐器，按照乐谱演奏。
4. 分组合作（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
b. 每个小组用自己选择的乐器演奏一段简单的节奏。
c. 学生互相合作，尽量使乐器演奏的节奏协调一致。
5. 创作小作品（15分钟）a. 老师给学生展示一段有节奏的音乐素材。
b. 学生可以用自己喜欢的乐器，或声音，或身体动作等表达自己对音乐的理解。
c. 学生可以单独创作，也可以小组合作创作。
六、课堂总结1. 老师展示学生创作的小作品，让其他学生欣赏。
2. 老师总结本节课学习的内容，并提醒学生多欣赏、多体验音乐。
3. 小结本节课的收获和不足，鼓励学生在以后的学习中不断努力。
学前班拼音公开课教案
一、教案基本信息学前班拼音公开课教案课时安排：40分钟适用年级：学前班教学目标：1. 学生能够正确认读和拼读声母、韵母和整体认读音节。
2. 学生能够正确书写声母、韵母和整体认读音节。
3. 学生能够用普通话正确发音，流畅朗读。
教学重点：1. 正确认读和拼读声母、韵母和整体认读音节。
2. 正确书写声母、韵母和整体认读音节。
3. 用普通话正确发音，流畅朗读。
教学难点：1. 声母、韵母和整体认读音节的正确发音。
2. 声母、韵母和整体认读音节的正确书写。
教学准备：1. 拼音卡片2. 拼音书写本3. 普通话发音音频材料二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动，问候学生，检查学生的出勤情况。
2. 引导学生回顾上节课所学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
Step 2：声母学习（10分钟）1. 教师通过拼音卡片展示声母，引导学生正确发音。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组练习发音，相互检查。
Step 3：韵母学习（10分钟）1. 教师通过拼音卡片展示韵母，引导学生正确发音。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组练习发音，相互检查。
Step 4：整体认读音节学习（10分钟）1. 教师通过拼音卡片展示整体认读音节，引导学生正确发音。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组练习发音，相互检查。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 教师给出一些声母、韵母和整体认读音节的练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
三、作业布置1. 学生回家后，和家长一起复习课堂所学的拼音知识。
2. 完成拼音书写本上的练习题。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学方法和策略。
五、课后评价教师在课后对学生的学习情况进行评价，包括学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面。
中班语言公开课教案《特别的我》
中班语言公开课教案《特别的我》教案名称：《特别的我》中班语言公开课教案教案时长：40分钟教学目标：1. 让幼儿了解到每个人都是独特的，都有自己的特点和兴趣；2. 培养幼儿对自己的自信心和自尊心；3. 启发幼儿思考并表达自己的特点和优点。
教学准备：1. 教学用具：幼儿绘本《特别的我》、图片、幼儿图片、幼儿评价卡；2. 教学环境：教室中央准备圈圈座位，以便于幼儿集体讨论。
教学步骤：Step 1: 导入 (5分钟)1. 教师和幼儿一起坐在圈圈座位上，用幼儿绘本《特别的我》吸引幼儿的注意力。
2. 教师展示绘本封面，向幼儿介绍绘本内容，让幼儿猜猜这本书是关于什么的，为引入主题做铺垫。
Step 2: 提出问题 (5分钟)1. 教师邀请幼儿一起翻开绘本，观察绘本中的图片。
2. 教师读一段关于绘本中的人物的描述，例如：“小兔子爱吃萝卜，小猫咪喜欢玩线球，小鸟会飞上天，大象有长长的鼻子。
”3. 提问：“你们谁和绘本里的小动物一样，有自己特别的爱好或特点？”4. 让幼儿分享自己的特点和爱好，鼓励幼儿多表达自己的想法。
Step 3: 集体讨论 (10分钟)1. 教师展示幼儿或绘本角色的图片，询问幼儿对图片中的人物有什么看法。
2. 让幼儿围绕图片进行集体讨论，鼓励幼儿谈论图片中人物的特点和优点。
3. 教师引导幼儿思考，提问：“我们为什么要珍惜和尊重每个人的特点和优点呢？”4. 鼓励幼儿直接用言语表达想法和观点，并给予肯定和鼓励。
Step 4: 幼儿评价 (10分钟)1. 教师发放幼儿评价卡，要求幼儿为自己和他人想一个特点或优点，然后填写在评价卡上。
2. 让幼儿将评价卡展示给他人观看，并互相赞扬对方的特点和优点。
3. 教师引导幼儿思考：“我们每个人都有自己的特点和优点，我们应该怎样看待自己和他人的特点呢？”Step 5: 小结 (5分钟)1. 教师带领幼儿回顾本节课的主要内容。
2. 让幼儿自由发言，总结自己所学到的知识，例如：“我们每个人都是特别的，都有自己的特点和喜好。
中班数学公开课教案《跳房子》
中班数学公开课教案《跳房子》【教案名称】中班数学公开课教案《跳房子》【教案时长】40分钟【教学目标】1. 能够通过跳房子游戏认识和理解数字的大小关系。
2. 能够通过跳房子游戏培养学生的观察能力和判断能力。
3. 能够通过跳房子游戏锻炼学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 能够通过跳房子游戏培养学生的直觉思维和逻辑思维能力。
【准备材料】1. 跳房子游戏卡片（1-20的数字）。
2. 小方桌。
3. 分组卡片。
【教学过程】1. 导入（5分钟）（1）向学生简单介绍今天的主题：“跳房子”。
告诉学生今天我们要进行一个有趣的数字比大小的游戏。
（2）出示“跳房子”的卡片，分别询问学生卡片上的数字大小关系，引发学生的思考和讨论。
2. 游戏规则（5分钟）（1）将学生分为若干小组，每组4名学生。
（2）为每组学生发放跳房子游戏卡片和小方桌。
（3）解释游戏规则：每组学生轮流选择一张卡片，然后根据卡片上的数字决定跳几个房子，将代表自己的小方桌移动相应的房子数。
移动后，通过观察、比较和判断，找出数字的大小关系。
每组学生的目标是尽快找出所有数字的大小顺序。
3. 游戏展开（20分钟）（1）学生按照游戏规则轮流选择卡片并完成移动。
（2）教师适时提问和引导学生思考：“移动后，你们观察到了什么？”“怎样才能找出数字的大小顺序？”（3）教师注意观察学生的表现，对表现好的学生进行鼓励和肯定。
4. 结束游戏（5分钟）（1）当所有小组都找出了数字的大小顺序后，教师宣布游戏结束。
（2）教师引导学生回顾游戏过程，总结数字大小关系的规律，并告诉学生游戏的目的是通过比较和观察来找出数字的大小关系。
（3）教师对学生进行肯定性评价，并分享游戏中学到的经验和方法。
5. 课堂延伸（5分钟）（1）根据学生的实际水平，可以适时引导学生进行数字大小的判断和比较活动。
（2）教师可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组最快找出数字的大小顺序。
【教学反思】通过这个游戏，学生在积极参与中掌握了数字大小关系的规律，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了观察能力和判断能力。
结晶现象教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
结晶现象教案一、教案基本信息：教学主题：结晶现象教学教学时间：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：通过探索结晶现象的特征和形成条件，使学生了解结晶现象的原理，并能够正确使用结晶现象进行实验观察和分析。
教学方法：启发式教学、实验探究法教学准备：黑板、粉笔、实验器材、结晶现象的样品二、教学内容：1. 什么是结晶现象？让学生自由讨论，并根据学生的回答进行普及知识弥补。
引导学生正确理解结晶现象。
2. 结晶现象的特征：（1）产生晶体；（2）结晶具有一定的规律性；（3）结晶过程可逆。
3. 结晶现象的形成条件：（1）饱和溶液；（2）温度变化；（3）结晶物质的种类。
4. 结晶实验观察：引导学生进行结晶实验，让他们亲自观察结晶过程，并记录观察到的现象。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）提出问题：你们平时有没有见过结晶现象？学生回答后，引导他们讨论结晶现象的特点和形成条件。
2. 讲解（10分钟）通过简单的讲解，解释结晶现象的定义、特征和形成条件。
并与学生一起回顾相关的化学知识。
3. 实验探究（20分钟）将学生分成小组，每个小组进行结晶实验探究。
教师提供实验器材和结晶现象的样品。
学生通过实验，观察结晶现象的形成过程，并记录观察到的现象。
4. 总结（5分钟）引导学生回顾实验过程，总结结晶现象的特征和形成条件。
四、教学评估：教师根据学生的实验记录和回答问题的准确性来进行评估。
并针对学生的不足进行及时的补充和指导。
五、教学延伸：为了进一步提高学生对结晶现象的理解，可以邀请相关专业人士进行专题讲座，或安排学生进行更复杂的结晶实验，加深他们对结晶现象理论的理解和实践操作技能的提升。
六、教学反思：结晶现象教学是为了培养学生的观察力、实验能力和理论实践联系能力，学生通过实践探索，深入理解结晶现象的特点和形成条件。
在教学过程中，我注重启发式教学和实验探究法的运用，让学生在实践中发现问题、解决问题，提升了学生的自主学习能力和实验思维能力。
幼儿大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》
幼儿大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》课程目标：通过《贪吃的哈罗德》这个故事，帮助幼儿学会描述食物的味道以及表达自己对食物的喜好和不喜欢，并发展他们的语言表达能力。
课程时间：40分钟教学材料：《贪吃的哈罗德》绘本，食物图片，卡片（写有不同味道的形容词）教学步骤：引入活动（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 提问：“你们最喜欢吃什么食物？你们吃过什么好吃的东西吗？”鼓励幼儿们分享自己的经验和喜好。
故事阅读（10分钟）1. 准备好《贪吃的哈罗德》绘本，并将绘本的图片展示给幼儿们看。
2. 经过师生互动，一起读故事，并向幼儿们提问引发他们的思考。
“哈罗德喜欢吃什么味道的食物？他为什么不喜欢吃其他味道的食物？”鼓励幼儿们发表自己的观点。
味道讨论（10分钟）1. 准备好一些食物的图片，包括甜、酸、苦、辣等不同味道的食物。
将图片展示给幼儿们看，让他们说出这些食物的味道。
2. 准备卡片，在卡片上写上不同味道的形容词，比如“甜”、“酸”、“苦”、“辣”。
将卡片分发给幼儿们，让他们根据食物的味道贴对应的卡片。
3. 引导幼儿们回答问题：“你最喜欢吃什么味道的食物？你不喜欢吃什么味道的食物？”鼓励幼儿们用形容词描述自己的喜好和不喜欢。
小组活动（10分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组选择一种食物进行讨论。
2. 让幼儿们在小组内讨论并表达自己对这种食物的喜好和不喜欢的理由。
3. 每个小组选出一名代表，向全班介绍他们选择的食物并陈述自己的观点。
总结活动（5分钟）1. 引导幼儿们回顾课上所学的内容，询问他们对本节课的学习有何感受。
2. 提醒幼儿们，每个人的喜好和不喜欢是不同的，我们应该尊重彼此的选择。
延伸活动：1. 鼓励幼儿们尝试新的食物，并分享自己的感受和喜好。
2. 组织一次美食分享活动，让幼儿们带来自己喜欢的食物，并向他人分享自己对这些食物的喜好和感受。
关于《学写字》的公开课教案
一、教案基本信息教案名称：关于《学写字》的公开课教案课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确书写汉字的基本笔画。
2. 学生能够掌握一些基本的汉字书写规则。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣。
教学重点与难点：重点：正确书写汉字的基本笔画，掌握基本的汉字书写规则。
难点：汉字书写的顺序和笔顺规则。
教学准备：1. 汉字书写模板2. 毛笔、墨汁、练习纸等书写工具3. PPT展示课件二、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的汉字图片，激发学生对汉字书写的兴趣。
引导学生观察汉字的形状，引发学生对汉字书写的好奇心。
Step 2：基本笔画讲解（10分钟）教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并通过示例展示如何书写这些基本笔画。
教师强调基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
Step 3：书写练习（10分钟）学生按照教师讲解的基本笔画和笔顺规则，用毛笔和墨汁在练习纸上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并给予鼓励和指导。
Step 4：书写展示与评价（5分钟）学生将自己书写的汉字作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
Step 5：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的汉字书写知识和技巧，并鼓励学生在日常生活中多练习书写汉字，提高书写水平。
三、教学反思本节课通过图片导入、基本笔画讲解、书写练习、书写展示与评价等环节，引导学生学习和掌握汉字书写的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在书写汉字方面取得进步。
教师也应鼓励学生在日常生活中多练习书写，提高书写水平。
四、课后作业1. 请学生回家后，用毛笔和墨汁练习书写今天学习的基本笔画和笔顺规则。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的书写能力提高。
五、教学评价通过本节课的学习，学生能够正确书写汉字的基本笔画，掌握基本的汉字书写规则，并提高对汉字书写的兴趣。
小班社会公开课教案及教学反思《我爱老师》
小班社会公开课教案及教学反思《我爱老师》一、教案课题：我爱老师授课班级：小班授课时间：40分钟授课目标：1. 让学生了解老师的重要性，明白老师对他们的关心和教导；2. 提高学生的社会情感认知，能够表达对老师的爱和感激之情；3. 增强学生的语言表达能力，培养表达感情的能力。
教学步骤：一、情景导入（5分钟）1. 播放一段小视频，在视频中有老师与学生互动的片段，比如老师拿着画板和学生画画，老师和学生一起唱歌，让学生感受老师和学生之间的亲密关系。
2. 提问：这段视频中有什么让大家感动的地方？二、教学讲解（10分钟）1. 展示一些图片，图片中有老师对学生的关心和照顾，比如老师抱孩子、为孩子擦泪。
2. 引导学生谈一谈，老师对我们的关心和爱是什么样子的？3. 告诉学生老师教我们读书、做人、做事，要感激老师对我们的培养和教导。
4. 通过表情与手势，模拟学生表达对老师的爱和感激之情。
三、游戏环节（15分钟）1. 配合音乐，老师和学生一起玩互动游戏，比如老师唱一句歌，学生接着唱下一句。
2. 游戏中老师与学生产生更多的互动，结合游戏中的情境，引导学生表达对老师的爱。
四、总结反思（10分钟）1. 让学生回想一下今天的课程，你们学到了什么？2. 告诉学生做人要有感恩之心，要时时感激老师对我们的帮助和关心。
3. 让学生自己表达对老师的爱和感激之情。
二、教学反思这节社会公开课以“我爱老师”为主题，让学生了解到老师对他们的重要性，提高学生的社会情感认知，增强学生的语言表达能力，培养表达感情的能力。
在教学过程中，我制定了三个环节，从情景导入、教学讲解到游戏环节，通过多种形式的讲解和互动，让学生能够更好地理解课程内容，并能够自发地表达对老师的爱和感激之情。
在教学讲解环节中，我展示了一些图片，让学生感受老师对学生的关心和照顾，引导学生谈一谈，老师对我们的关心和爱是什么样子的？通过这种方式，学生可以更加深刻地理解老师对他们的重要性，从而更好地去爱老师。
中班语言公开课教案40篇
中班语言公开课教案40篇《中班语言公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案40篇！（1）中班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上） 4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
幼儿园小班公开课教案方案范例
幼儿园小班公开课教案方案范例一、课程概述课程名称：小手工公开课年级：幼儿园小班课时：1节课，40分钟二、课程目标①培养幼儿的动手能力和观察力；②锻炼幼儿的合作能力和想象力；③提高幼儿的注意力和耐心。
三、教学重点①指导幼儿正确使用剪刀；②指导幼儿注意细节和注重精细动作。
四、教学准备①课程PPT；②彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔；③幼儿绘本《小猪佩奇》。
五、教学步骤Step 1：课前准备（5分钟）1. 教师介绍课程内容和目标。
2. 引入绘本《小猪佩奇》，提问幼儿对小猪佩奇是否熟悉。
Step 2：观察和讨论（10分钟）1. 展示PPT上的图片，介绍今天的手工制作任务：制作小猪佩奇的家。
2. 引导幼儿观察幻灯片上的图片，讨论小猪佩奇的家是什么颜色、有什么样的家具等。
Step 3：制作小猪佩奇的家（20分钟）1. 分发彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔给每个幼儿。
2. 示范如何剪出房子的形状，并粘贴到彩色纸上。
3. 引导幼儿使用彩色笔画出房子的窗户、门和屋顶。
4. 鼓励幼儿加入他们自己的创意，比如添加花园、小动物等细节。
5. 教师巡视指导，纠正幼儿的错误和不规范操作。
Step 4：展示和总结（5分钟）1. 幼儿展示自己制作的小猪佩奇的家，分享自己的创意和经验。
2. 教师总结课程内容，强调幼儿在制作过程中的动手能力和观察力的提升。
六、教学反思这节小手工公开课主要通过制作小猪佩奇的家来培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的注意力和耐心。
通过观察和讨论的环节，幼儿对小猪佩奇及其家庭有了初步的了解，并且在制作过程中可以尽可能加入自己的创意，培养幼儿的想象力和合作能力。
在评价方面，可以根据幼儿的制作结果和参与度来评价他们的动手能力和观察力的提升情况，同时也可以给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们对手工制作的兴趣。
需要注意的是，教师要在制作过程中仔细观察幼儿的操作情况，及时纠正他们的错误和不规范操作，确保他们的安全和制作质量。
幼儿园小班公开课教案方案范例（二）小班公开课教案方案一、教学目标：1. 能正确使用“我”、“你”、“他”、“她”等第一、二、三人称代词。
屈老师中班游戏公开课教案
屈老师中班游戏公开课教案第一章：课程概述教学对象：中班幼儿课时：40分钟教学目标：1. 让学生了解游戏的种类和特点，培养学生对游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，发展学生的想象力、创造力、协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生遵守游戏规则，学会公平竞争和相互尊重。
教学内容：1. 游戏种类：智力游戏、体育游戏、音乐游戏、手工游戏等。
2. 游戏特点：趣味性、互动性、挑战性、教育性。
教学方法：1. 讲解法：讲解游戏的基本概念、种类和特点。
2. 示范法：演示游戏活动，让学生直观感受。
3. 参与法：引导学生参与游戏，亲身体验。
教学准备：1. 游戏器材：如拼图、跳绳、音乐器材等。
2. 教学课件：游戏图片、视频等。
第二章：游戏活动的设计与组织教学目标：1. 让学生了解游戏活动的设计原则和方法。
2. 培养学生学会组织游戏活动，提高学生的组织协调能力。
教学内容：1. 游戏活动设计原则：目标明确、趣味性强、挑战性适中、教育性兼顾。
2. 游戏活动设计方法：根据学生兴趣选择游戏类型，考虑游戏难易程度，合理安排游戏时间。
教学方法：1. 讲解法：讲解游戏活动设计原则和方法。
2. 案例分析法：分析具体游戏活动的设计案例，让学生学会借鉴和运用。
教学准备：1. 案例素材：成功游戏活动的设计案例。
2. 教学课件：游戏活动设计原则和方法的介绍。
第三章：游戏活动的实施与指导教学目标：1. 让学生掌握游戏活动的实施步骤和技巧。
2. 培养学生学会游戏活动的指导方法，提高学生的教育教学能力。
教学内容：1. 游戏活动实施步骤：游戏介绍、游戏示范、学生参与、游戏总结。
2. 游戏活动指导方法：鼓励学生参与、引导学生遵守游戏规则、关注学生安全、调整游戏难度。
教学方法：1. 讲解法：讲解游戏活动实施步骤和指导方法。
2. 示范法：演示游戏活动实施过程，让学生直观感受。
教学准备：1. 游戏活动实施案例：具体游戏活动的实施过程。
2. 教学课件：游戏活动实施步骤和指导方法的介绍。
大班社会公开课教案《和你在一起》
大班社会公开课教案《和你在一起》一、教学背景•年龄段：大班幼儿（4-5岁）•所需时间：1课时（约40分钟）•教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解和感受友情的重要性，培养互助、合作和分享的意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学资源准备•课堂幻灯片•故事书《和你在一起》（内容与本节课相关）•彩色纸和颜色笔•幼儿多媒体设备三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师播放一段友情相关的视频或者简短的歌曲，以吸引幼儿的注意力并引发他们对友情的思考。
2.老师提出问题：你们知道什么是友情吗？友情是什么样子的？引导幼儿进行讨论，并记录他们的回答。
步骤二：故事讲解（10分钟）1.老师向幼儿展示故事书《和你在一起》的封面，并让幼儿猜测本书内容与友情有关。
2.老师用生动的语言和适当的表情讲解故事的大意，鼓励幼儿积极参与，提问诱导幼儿思考。
步骤三：情景表演（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，并将每组分配给不同的任务。
2.每组围绕着故事中的关键情节，进行小剧场表演，展示故事中的情感和教育价值。
每个幼儿都应该有机会参与表演，并且要鼓励幼儿互相帮助和合作。
步骤四：互动游戏（10分钟）1.老师提供一些友情相关的游戏活动，如合作组建友谊之桥、互相帮助解开谜题等。
2.在游戏过程中，老师要注重引导幼儿进行合作、分享和积极互动。
步骤五：总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对友情的理解和感受。
2.老师总结并强调友情的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极发展友情，并思考如何帮助他人。
四、期望达成的结果通过本节课的教学，我们期望幼儿能够：1.理解友情的重要性；2.培养互助、合作和分享的意识；3.提高幼儿的社交能力；4.增强幼儿之间的友谊和团结性。
五、教学评估方式•观察孩子在小组活动和互动游戏中的参与度；•记录幼儿在表演中展示的友情行为；•收集幼儿在总结环节的回答。
六、教学延伸活动1.让幼儿自由绘画，画出他们对友情的表达；2.鼓励孩子们与家长分享今天教学的主题和所学内容；3.在课后继续阅读其他友情故事并进行讨论。
大班数学公开课教案《撒花片》
大班数学公开课教案《撒花片》课程概述课程名称：大班数学公开课课程主题：《撒花片》适用年级：三年级课程时间：40分钟课程目标•能够理解平面图形和立体图形的基本概念；•能够用语言表述平面图形和立体图形的名称；•能够通过观察、探究解决问题；•能够认识和体验数学的趣味性和实用性。
教学重点•平面图形和立体图形的基本概念；•平面图形和立体图形的命名；•能够通过观察、探究解决问题。
教学难点•平面图形和立体图形的区分；•平面图形和立体图形的命名；•通过探究解决问题的能力。
教学准备•课件；•模型、卡片、裁纸、木制玩具等教具。
教学过程1.导入（5分钟）上课前教师会提前在教室中放置一些纸片，让学生在进入教室时找到它们。
这些纸片包括平面图形和立体图形，学生拾取纸片后回到座位观察。
在观察过程中教师可以导引同学们，提问辨认纸片分类的规律。
2.引入（5分钟）教师出示PPT，展示平面图形和立体图形，让学生观察，并划分出其中的平面图形和立体图形。
引导学生讨论，认识平面图形和立体图形的基本概念。
3.讲解（10分钟）讲解平面图形和立体图形的基本概念，区分它们的不同之处。
通过讲解和PPT演示让学生进一步理解。
4.练习（10分钟）将学生分成小组，每组发放卡片、模型等教具。
让学生手中的众多纸片和模型进行分类，并给出具体名称。
教师巡视组间，为学生提供帮助和指导。
5.总结（5分钟）教师复习当堂课内容，让学生总结今天所学和体验其中的趣味性和实用性。
教师鼓励学生说出今天的收获和感悟。
6.下课（5分钟）教师宣布课程结束，让学生清理教具，安排好课桌椅离开教室。
课堂反思通过本次课程，学生能够分辨平面图形和立体图形，并且初步了解它们的基本概念和分类方法。
学生的探究能力得到锻炼，能够通过观察、分类、讨论以及比较，理解和记忆知识。
教师在课堂中鼓励学生发言，提高了学生的参与度。
当下课后收拾时，教师发现少数学生对于几何图形的名称还不太熟悉，建议教师以后可以安排更多类似的课堂练习。
大班音乐公开课教案及教学反思《小鸟爱妈妈》
大班音乐公开课教案及教学反思《小鸟爱妈妈》课程名称：大班音乐公开课课时：40分钟教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 能够听辨歌曲中的音乐元素；3. 掌握歌曲的歌词和动作。
教学准备：1. 歌曲《小鸟爱妈妈》的录音；2. 具备音乐表演能力的小道具，如鸟儿面具、树枝等；3. 小石子或其他节奏感强的材料。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，例如摇摆手臂、摇头晃脑等，为接下来的音乐活动做好准备。
2. 导入歌曲（5分钟）教师播放《小鸟爱妈妈》的录音，引导幼儿聆听音乐中的元素，例如节奏快慢、音高高低等。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师逐句教唱歌曲的歌词，鼓励幼儿跟随着歌曲快乐地唱出来。
注意配合动作，如伸展翅膀、展开双手等。
4. 歌曲表演（10分钟）教师准备好相应的道具，或者幼儿自己动手制作。
将幼儿分成小组，每组一位幼儿扮演小鸟，其它幼儿扮演树、蝴蝶等角色。
播放歌曲，指导幼儿根据歌词和动作表演歌曲，通过角色扮演增加参与感。
5. 游戏延伸（5分钟）使用小石子或其他材料敲打出不同的节奏，教师和幼儿互相模仿，鼓励幼儿发挥想象力创造更多的节奏。
教学反思：这节大班音乐公开课旨在通过歌曲和角色扮演等形式培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
教师在教学中采取了多种教学方法，如热身活动、导入歌曲、歌曲学唱、歌曲表演和游戏延伸等，使教学过程更加生动有趣。
通过角色扮演，幼儿们积极参与，增强了他们的表现欲望和自信心。
在接下来的教学中，可以进一步加强幼儿对音乐元素的感知，培养他们的音乐表演能力。
《去年的树》公开课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《去年的树》公开课教案2. 课程科目：小学语文3. 课时安排：1课时（40分钟）4. 教学对象：小学四年级学生5. 教学目标：a. 让学生通过阅读理解《去年的树》的故事内容。
b. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
c. 提高学生的朗读、思考和表达能力。
二、教学内容与步骤1. 导入新课（5分钟）a. 利用图片或实物展示一颗大树，引起学生对树的兴趣。
b. 引导学生思考：你们知道大树对我们的生活有什么作用吗？c. 学生分享自己的想法，教师总结并板书课题《去年的树》。
2. 阅读理解（10分钟）a. 学生自读课文《去年的树》第一至第四自然段。
b. 教师提问：课文讲述了去年的树发生了哪些事情？c. 学生回答，教师引导学生关注故事情节。
3. 讨论与思考（10分钟）a. 教师提问：你们认为树为什么会变成果实？b. 学生分组讨论，分享讨论成果。
c. 教师总结：树通过光合作用，将水和二氧化碳转化为果实，为我们提供食物。
4. 朗读与表达（5分钟）a. 学生分组朗读课文第五至第八自然段。
b. 教师选取部分学生进行朗读展示，并对表现优秀的学生给予表扬。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调大树对我们的生活的重要性。
b. 学生分享自己对本节课内容的理解和感悟。
c. 布置作业：让学生结合生活实际，思考如何保护大树和环境。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课文内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生在讨论和思考环节的表现，了解他们的思维能力和团队合作精神。
3. 通过作业反馈，了解学生对课堂所学知识的应用和拓展情况。
四、教学资源1. 课文《去年的树》文本。
2. 与课文内容相关的图片或实物。
3. 课堂讨论所需材料。
五、教学建议1. 针对四年级学生的特点，教师在教学中要注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
2. 在讨论和思考环节，教师要注重培养学生的思维能力和团队合作精神，鼓励他们发表自己的观点。
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课前预习内容（上一次课结束时分发给每位学生）
一、预习对话台词，特别是要查黑体单词的准确读音：
A ：Hello, This is Berman Hotel. May I help you?
你好，伯曼酒店我可以帮你吗？
B：I want to reserve（book）a twin room.
我想订个标准间。
A: Certainly, You need the room for how many nights, Sir?
可以。
你订几晚呢，先生？
B: Three nights. From Friday to Sunday.
3 晚，从星期五到星期天。
A : OK, I can get one for you.
好的，还有房。
B：What is the price per night?
每晚多少钱？
A: 128 RMB.
128元
B：Well, it sounds good.
好，听起来不错。
A: Would you mind giving me your name please, Sir?
请把你的名字告诉我好吗，先生？
B: Wang Jie
王杰
A: How do you spell your name please, Sir?
请问，你的名字怎样拼写的呢？
B: Wang, W-A-N-G, Jie J-I-E.
王，W-A-N-G, 杰，J-I-E.
A: Thank you. We are looking forward to seeing you, Mr. Wang.
谢谢。
我们期待见到你，王先生。
B: See you soon.
很快见
A: See you.
再见。
二、观看视频，学习台词，模仿对话。
以“酒店预订”为主题的英语课教案
贵州省农业职业学院中职部卫金珍
【授课主题】酒店预订。