幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案
幼儿园大班社会教案《守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《守规则》含反思活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。
在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。
为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。
为此开展了此次活动。
从小循序渐进地培养一定的规则意识。
活动目标：1、遵守规则，知道规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守不守规则? 提问：让幼儿说一说老师担心什么?幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一——乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤?幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看......3、让幼儿观看录像三——取垫板师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)讲解每幅图的意思，活动结束。
活动反思：幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。
在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。
!.!规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。
2.培养儿童的团队合作精神。
3.提高儿童的集体荣誉感。
教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。
材料：一个乒乓球、两个球拍。
规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。
2.教育活动：“讲规则”。
通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。
3.集体活动：“漫步园林”。
材料：一张园林地图。
规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。
当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。
4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。
任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。
教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。
在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。
在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。
这对于学习和生活都具有一定的启示作用。
最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。
这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。
大班社会优秀教案《遵守规则》
大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。
教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。
教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。
3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。
2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。
3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。
第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。
2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。
第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。
2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。
3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。
第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。
2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。
大班社会领域教案《遵守规则》
大班社会领域教案《遵守规则》教学目标：1. 了解规则的概念及其重要性。
2. 理解遵守规则对社会秩序的重要性。
3. 培养学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。
教学重点：1. 规则的概念及其重要性。
2. 遵守规则对社会秩序的重要性。
教学难点：1. 培养学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。
教学准备：1. 教师：PPT、课件、图片。
2. 学生：绘本《小魔术师学遵守规则》。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师利用图片让学生回忆在日常生活中他们遇到过的规则，如课堂纪律、校园安全等。
2. 教师引导学生讨论规则的概念及其重要性。
二、讲解（20分钟）1. 教师通过PPT和课件讲解规则的概念和种类，引导学生理解规则对维护社会秩序的重要性。
2. 教师让学生分小组进行讨论，每个小组选一位代表来向全班汇报他们讨论的结果。
三、案例学习（20分钟）1. 教师给每个小组发放一本绘本《小魔术师学遵守规则》，让学生小组阅读。
2. 学生小组讨论绘本中小魔术师是如何学会遵守规则的，并与全班进行分享。
四、引导活动（15分钟）1. 教师发放学生手册，让学生写下他们将要遵守的几条规则，并将其贴在课堂墙上。
2. 教师通过引导问答的方式培养学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。
五、归纳总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调规则的重要性和遵守规则对维护社会秩序的意义。
六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生回到家里，观察家庭中的规则，并写一篇关于家庭规则的作文。
教学反思：本节课通过案例学习和引导活动，培养了学生守规矩、遵守纪律的意识和习惯。
但可能还需要加强对规则制定的解释和分析，以让学生更加深入地理解规则对社会秩序的重要性。
在布置作业时，可以要求学生结合自己的实际情况，提出改进或完善家庭规则的方法和建议。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》
幼儿园大班社会教案《遵守规则》教学目标1.让幼儿掌握遵守规则的重要性，并认识到规则的必要性。
2.培养幼儿的自我约束能力，自觉遵守规则。
3.培养团队协作精神，共同维护好班级规则。
教学内容1. 规则的认知•老师在黑板上画出一个方框，让幼儿们围绕这个方框，学习“规则”这个概念。
•老师与幼儿们一起探讨，为什么要制定规则？规则能带来什么好处？等等。
•老师让幼儿们一起想一些他们日常生活中遵守的规则，包括自家的规矩、学校的规定等。
2. 分享规则方式•老师要求每个孩子准备一个自己觉得重要的规则，分享给其他同学。
•幼儿们分别进行展示，让其他同学也了解这个规则的存在及其重要性。
3. 遵守规则的重要性•老师让孩子们选一条规定，用自己的话解释为什么这个规则很重要，告诉同学们如果不遵守这个规则会发生什么事情落实到日常生活。
4. 游戏环节•以《沙漠岛》或者《奔跑吧兄弟》为例，老师让孩子们在游戏中认识到规则，学会遵守规则，识别不同规则所产生的不同结果。
5. 认真对待并遵守规则•老师让孩子们一起讨论：有什么是违反了我们的家庭或学校里的规则。
老师引导幼儿们认识到，规则是要真正遵守的，并按着规则来做，否则会带来不好的后果。
•老师让幼儿独立思考，如果在规则上犯了错误，应该如何“自首”，并在后续的行为中切实遵守规则。
教学方法1.教师引导式教学2.纪律性的游戏环节，以吸引幼儿的注意力。
3.让幼儿们在体验游戏过程中，潜移默化地掌握遵守规则的经验。
教学准备1.黑板、白板、彩笔等教具。
2.选用教材《幼儿园大班社会》。
3.游戏所需的游戏器材。
教学评估1.通过游戏中的反应，检测幼儿对规则的掌握程度。
2.采用观察法，检测幼儿在游戏规则上的遵守情况。
3.通过总结发言，考核幼儿对课堂中所讨论的规则的掌握能力。
教学扩展1.引导孩子们去了解社会各个领域的规则。
2.关于如何提高遵守规则的自我约束能力的课程。
大班社会教案遵守规则
大班社会教案遵守规则引言：在大班教育环境中，教师应重视培养学生的社会秩序意识和遵守规则的能力。
遵守规则是帮助学生建立起积极行为和个人责任感的关键。
本文档将探讨大班社会教案中如何有效地教授学生遵守规则的重要性和具体方法。
一、遵守规则的重要性遵守规则是学生发展良好社交技能的基础。
在大班教学中，教师需要强调遵守规则的重要性，并帮助学生明确规则对于他们在学校和社会中的意义。
以下是遵守规则的重要性的几个方面：1. 维持秩序与安全：遵守规则有助于维持良好的教室秩序和校园安全。
学生遵守规则可以减少冲突和事故的发生，保障每个人的安全。
2. 培养责任感：遵守规则可以帮助学生培养个人责任感，明确自己的行为对集体和他人的影响。
通过遵守规则，学生能够建立积极的行为习惯，为自己的行为负责。
3. 培养合作与团队意识：遵守规则有助于培养学生的合作与团队意识。
通过遵守规则，学生将学会尊重他人的权益、关心他人的感受，并发展团队合作的技能。
4. 社会适应能力：遵守规则是学生融入社会的基础。
社会生活中，人们需要遵守各种规则和法律，学生通过在学校遵守规则，能够更好地适应社会生活。
二、教学目标在大班社会教案中，教师应设定明确的教学目标，以帮助学生充分理解和遵守规则的重要性。
1. 学生能够理解规则的意义：教师可以通过故事、角色扮演等形式，引导学生理解规则对于维持秩序和安全的重要性。
2. 学生能够辨别规则的类型：教师可以通过游戏和实际示例，让学生学会辨别不同规则的类型，并能正确运用。
3. 学生能够遵守规则并明确后果：教师应制定明确的规则，并让学生明确违反规则的后果，并进行模拟和实践。
4. 学生能够应对违规行为：教师应教授学生各种应对违规行为的方法，例如寻求帮助、解决冲突等。
三、教学方法和策略在大班社会教案中，以下方法和策略可应用于教授学生遵守规则的技能：1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，教师可以让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性。
教师可以扮演不同的角色，引导学生自行发现问题，并提供改进方案。
大班教案《我是大班小朋友》
大班教案《我是大班小朋友》《我是大班小朋友》大班教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识到自己已经是大班的小朋友，理解大班的意义和角色。
2.能力目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿喜欢大班的生活，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1.让幼儿了解大班的含义，明白自己已经是大班的成员。
2.教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。
3.培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自己整理书包、穿戴衣物等。
4.引导幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：大班标志、班级纪律海报、自我管理表等。
2.环境准备：整洁的教室、安静的课桌椅等。
3.教师准备：教案、教学计划、教学评价表等。
四、教学过程1.导入：教师出示大班标志，让幼儿认识并说出自己已经是大班的小朋友。
2.讲解：教师讲解大班的含义，让幼儿明白大班的意义和角色。
3.规则教育：教师出示班级纪律海报，教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。
4.自我管理：教师引导幼儿学会自己整理书包、穿戴衣物等，培养他们的自我管理能力。
5.集体活动：教师组织幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。
6.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿认识到自己是大班的小朋友，要遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大班的认识和自我管理能力。
2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够自己整理书包、穿戴衣物等。
3.教师评价：根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，对幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思本节课通过让幼儿认识到自己是大班的小朋友，教育他们遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自我管理能力，让他们在日常生活中养成良好的习惯。
同时，教师还要关注每个幼儿的发展情况，给予他们个性化的指导和帮助。
需要重点关注的细节是“自我管理能力的培养”。
大班主题活动教案我是大班小朋友
大班主题活动教案我是大班小朋友一、教学内容主题活动：我是大班小朋友教学内容：本主题活动旨在帮助大班小朋友了解自己的成长和变化，培养他们的自我认知能力和独立性。
通过学习，孩子们能认识到自己已经是大班小朋友，懂得遵守规则，主动帮助他人，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己已经是大班小朋友，懂得遵守规则，主动帮助他人，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2. 培养孩子们的自我认知能力和独立性，提高他们的观察、表达、交往等能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己已经是大班小朋友，懂得遵守规则，主动帮助他人，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
难点：培养孩子们的自我认知能力和独立性，提高他们的观察、表达、交往等能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、记录表等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示，让孩子们了解大班小朋友的特点和责任。
2. 讲解：讲述一个关于大班小朋友的故事，引导孩子们认识到自己已经是大班小朋友，要懂得遵守规则，主动帮助他人。
3. 实践：让孩子们分成小组，讨论并制定一份大班小朋友的行为规范，培养他们的团队协作精神。
4. 展示：每个小组派代表分享他们制定的大班小朋友行为规范，引导孩子们认识到讲文明、懂礼貌的重要性。
5. 练习：通过角色扮演，让孩子们模拟情景，学会在实际生活中运用文明礼貌的语言和行为。
六、板书设计1. 大班小朋友的特点遵守规则主动帮助他人讲文明、懂礼貌2. 大班小朋友的责任自觉学习独立完成任务关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友答案：我是大班小朋友，我要遵守规则，主动帮助他人，讲文明、懂礼貌。
2. 作业题目：我的成长变化答案：我长大了，我会自己穿衣、洗澡、刷牙。
我能独立完成作业，自觉学习。
我能关心同伴，帮助他们解决问题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次实地考察，让孩子们参观学校其他年级的课堂，了解不同年级的学习内容和特点，培养孩子们的观察和表达能力。
幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思大班主题教案《我是大班小朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提升独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯，激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐，增强幼儿的班级责任意识和任务意识，快来看看幼儿园大班主题《我是大班小朋友》含反思教案吧。
主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。
且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。
在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。
因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。
使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。
预设教育目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
大班主题活动《我是大班小朋友》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《我是大班小朋友》教案二、主题活动目标：1. 让幼儿了解自己已经是大班小朋友，培养幼儿的自豪感。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、主题活动内容：1. 第一周：我是大班小朋友a. 主题演讲：我是大班小朋友b. 绘画活动：我长大了c. 体育活动：大班运动会2. 第二周：我们的班级a. 参观大班教室，了解班级环境b. 主题演讲：我喜欢我们的班级c. 手工制作：我们的班级标志3. 第三周：遵守规则a. 讨论活动：为什么要遵守规则b. 角色扮演：我是小警察c. 绘画活动：我画的规则4. 第四周：我会自己做事a. 生活技能比赛：自己穿衣、自己吃饭b. 主题演讲：我会自己做事c. 体育活动：自己事情自己做5. 第五周：我是环保小卫士a. 科普活动：环保知识知多少b. 实践活动：我是环保小卫士c. 亲子活动：环保手工制作四、主题活动实施步骤：1. 每周安排一次主题活动，按照活动内容进行教学。
2. 在活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主能力。
3. 每次活动结束后，教师要进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对主题内容的掌握程度。
2. 通过幼儿的绘画、手工制作等作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对主题活动的认同度。
六、主题活动六：我们的学校1. a. 参观校园：认识学校的各个场所，如教室、食堂、操场等。
b. 主题演讲：我喜欢的学校c. 摄影活动：我眼中的学校2. a. 组织幼儿参与学校卫生清洁工作，培养幼儿的爱校情感。
b. 手工制作：学校标志牌c. 体育活动：学校运动会七、主题活动七：尊重与关爱1. a. 讨论活动：尊重他人的重要性b. 角色扮演：学会关爱他人c. 绘画活动：我尊重他人，他人尊重我2. a. 开展“爱心传递”活动，让幼儿体验关爱他人的快乐。
大班主题活动教案：遵守规则教案(附教学反思)
大班主题活动教案：遵守规则教案(附教学反思)大班主题活动遵守规则教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性，体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看遵守规则教案吧。
活动设计背景我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。
由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。
久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。
活动目标1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。
活动准备1、教学课件（用餐、走楼梯），PPT。
2、3个圈圈，标记图，禁止标记。
活动过程一、判断他人是否遵守规则1、播放幼儿用餐过程的一段录像。
师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。
2、讨论师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！幼儿回答。
根据幼儿回答情况来进行比较说明。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。
二、解决规则问题：如何走楼梯师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案《我是大班小朋友》幼儿园大班教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是精心整理的《我是大班小朋友》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案1活动名称：我是大班小朋友活动目标：1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。
2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。
活动准备：1、课件《我是大班小朋友》。
2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程：一、谈话引出活动1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。
但是现在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情。
三、讨论：为小班小朋友做一件事请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案2活动目标1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点、难点1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝教案主题：遵守规则教案目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识，增强他们自律的能力。
2. 增强幼儿的团队意识和协作能力。
3. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和观察力。
教学内容：1. 规则的概念和意义2. 不同场景下的常见规则3. 遵守规则的好处4. 游戏和角色扮演教学准备：1. 课件或图片资料2. 游戏道具3. 角色扮演服装教学过程：引入活动：1. 展示图片或课件，引导幼儿讨论什么是规则，为什么我们要遵守规则。
学习活动：2. 向幼儿介绍不同场景下的一些常见规则，如在教室里不讲话、排队等等。
通过图片、故事或示范演示的方式让幼儿理解这些规则的必要性和应用场合。
3. 与幼儿一起参与小游戏，例如模拟排队、守时等，鼓励幼儿遵守规则。
4. 分组进行角色扮演活动，每个小组扮演不同场景下的角色，例如在餐厅、超市、公园等。
引导幼儿想象自己在这些场景中需要遵守哪些规则，并让他们通过角色扮演在实践中学习。
总结活动：5. 组织幼儿回顾今天学习的内容，强调遵守规则的重要性和好处。
6. 结合幼儿的实际情况，鼓励他们在日常生活中遵守规则，并与家长分享今天的学习成果。
板书设计：规则-遵守规则的好宝宝- 不讲话- 排队- 守时教学延伸：1. 组织班级一起参观社区公共场所，让幼儿亲身体验社会规则的应用。
2. 引导幼儿自己制定一些小组规则，例如在班级中不打闹、共享玩具等。
通过讨论和订立规则，增强幼儿的自律和团队意识。
评估与反馈：观察幼儿在游戏和角色扮演中是否能够遵守规则，以及在日常生活中是否有一定的规则意识。
对幼儿的表现进行及时的认可和鼓励，再根据需要进行进一步教学辅导。
幼儿园主题活动：《我会遵守规则》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题活动：《我会遵守规则》(四篇)目录：幼儿园主题活动：《我会遵守规则》一幼儿园大班主题活动教案：《我们的城市》二幼儿园大班主题活动教案：《我想了解蝴蝶》三幼儿园大班主题活动教案：《我是小海军》四幼儿园主题活动：《我会遵守规则》一目标：1、学习制定规则，具有初步的规则意识。
2、愿意与同伴交流，合作完成任务。
准备：1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。
2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。
活动过程：1、创设情景教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点2、扩充新知教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。
引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。
3、绘画规则。
幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。
4、布置墙饰与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。
活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》目标：1、愿意倾听他们讲述的故事。
2、乐于参与庆祝教师节活动。
尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。
准备：1、幼儿准备参加教师姐的活动。
2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花活动过程：1、讲述故事请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。
2、游戏活动：3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。
4、表演节目鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。
5、祝福老师引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。
9月27日上午活动一：社会领域《热爱学习》目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。
准备：幼儿用书，小学生上课的录像。
活动过程：一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。
1、上课认真听讲，积极举手发言。
幼儿园大班社会优秀教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《遵守规则》含反思大班社会优秀教案《遵守规则》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
并尝试合作与竞赛，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，喜欢游戏。
感受由遵守规则带来的快乐情绪，快来看看幼儿园大班社会优秀《遵守规则》含反思教案吧。
活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
并尝试合作与竞赛。
3、喜欢游戏。
感受由遵守规则带来的快乐情绪。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程：一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。
（标记：A.向右转。
B.小铃标记。
C.节约用水。
）2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。
（标记：D.保持安静，不说话。
E.慢慢走，不要跑。
）3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？A.不能告诉亮眼人谁是领头人。
提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找。
（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。
（幼儿同样找出并贴上适合的标记）C.和领头人的动作一致。
提问：有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示。
）小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？2.幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
《我是大班的小朋友》教案(精选5篇
《我是大班的小朋友》教案(精选5篇教案：《我是大班的小朋友》一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班教材《我是大班的小朋友》一章，内容包括：1. 认识大班的同学和新老师；2. 讨论大班的学习和生活；3. 学习大班的课堂规则；4. 了解大班的日常行为规范。
二、教学目标1. 让学生认识并熟悉大班的同学和新老师，增强班级凝聚力。
2. 帮助学生了解大班的学习和生活，激发他们对学习的兴趣。
3. 培养学生遵守课堂规则和日常行为规范的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识大班的同学和新老师，了解大班的学习和生活。
难点：学习大班的课堂规则和日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观教室，让他们观察并描述大班的同学和新老师。
2. 课程内容讲解：教师使用PPT展示大班的学习和生活内容，让学生了解大班的学习任务和生活环境。
3. 课堂规则学习：教师讲解大班的课堂规则，如举手发言、认真听讲等，并通过实例让学生明白遵守规则的重要性。
4. 日常行为规范讲解：教师介绍大班的日常行为规范，如排队、礼貌用语等，并通过角色扮演让学生实践。
5. 随堂练习：教师设计一些关于大班同学和老师的题目，让学生回答，以巩固所学内容。
6. 小组讨论：教师让学生分组讨论如何与新同学和新老师相处，以及如何在新的学习环境中表现自己。
六、板书设计板书内容：大班的同学、新老师；大班的学习、生活；课堂规则；日常行为规范。
七、作业设计1. 请学生画一幅自己在大班教室学习的画，并写上自己对大班的期待。
答案：略2. 请学生写一篇关于如何与新同学和新老师相处的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些关于大班学习的活动，如参观学校其他班级、邀请其他班级的同学参加主题活动等，让学生更好地适应大班的学习生活。
重点和难点解析：一、教学内容1. 认识大班的同学和新老师：通过实践活动，帮助学生熟悉新同学和新老师，增进彼此的了解。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思，欢迎阅读与收藏。
设计意图游戏是小朋友们热衷的活动。
针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。
如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。
小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。
因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。
活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。
3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。
活动过程1.创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。
(1)区角游戏导入活动。
师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。
看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。
(2)幼儿自主游戏。
(3)幼儿发现问题。
师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。
2.合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。
(1)分组制订规则。
师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。
大班《遵守规则》社会教案
大班《遵守规则》社会教案大班《遵守规则》社会教案「篇一」设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
教案大班社会《遵守规则》
遵守规那么活动设计背景我班幼儿非常活泼与好动，往往不分场合的过度活泼，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。
由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在开展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。
久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能抑制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规那么意识与执行规那么意识的能力迫在眉睫。
活动目标1、了解生活中的规那么，知道遵守规那么的重要性。
2、体验规那么给活动带来的好处，乐意遵守规那么。
3、激发幼儿争做遵守规那么的好宝宝的良好情感。
教学重点、难点通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规那么及遵守规那么的重要性，并学会自己建立规那么并遵守。
活动准备1、教学课件〔用餐、走楼梯〕，PPT。
2、3个圈圈，标记图，制止标记。
活动过程一、判断他人是否遵守规那么1、播放幼儿用餐过程的一段录像。
师：今天李教师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规那么？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定格在6X图片完整版上。
2、讨论师：这六X照片中的小朋友，你们觉得有几X是遵守规那么的？有几X是不遵守规那么的？数数清楚哦！幼儿答复。
根据幼儿答复情况来进展比拟说明。
小结：看来用餐时要遵守用餐规那么，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。
二、解决规那么问题：如何走楼梯师：在生活中李教师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。
师：刚刚小朋友在走楼梯的时候发生了什么？幼：撞在一起了。
师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。
为什么呢？幼：走楼梯的时候没有遵循规那么，乱跑。
上上下下的，就撞到了一起。
师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？幼儿自由答复，讨论。
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幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教
案
目标：
1、学习制定规则，具有初步的规则意识。
2、愿意与同伴交流，合作完成任务。
准备：
1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。
2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。
活动过程：
1、创设情景
教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点
2、扩充新知
教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。
引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。
3、绘画规则。
幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。
4、布置墙饰
与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。
活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》
目标：
1、愿意倾听他们讲述的故事。
2、乐于参与庆祝教师节活动。
尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。
准备：
1、幼儿准备参加教师姐的活动。
2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花
活动过程：
1、讲述故事
请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。
2、游戏活动：
3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。
4、表演节目
鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。
5、祝福老师
引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。
9月27日上午
活动一：社会领域《热爱学习》
目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。
准备：幼儿用书，小学生上课的录像。
活动过程：
一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。
1、上课认真听讲，积极举手发言。
2、认真完成作业。
3、遇到不懂的，虚心向人求教。
小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。
二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。
先让幼儿结伴自由讨论，然后请个别幼儿在集体面前讲出自己的观点。
三、观看小学生上课的录像，讨论小学生是如何上课的。
看录像，提问：小学生上课时坐的姿势是怎样的？老师在上课时，小学生怎样听讲的？并和自己的行为做对比。
小结：小学生上课时坐得端正，听得认真，看的仔细。
四、玩游戏“小学生上课”
幼儿模仿小学生上课
师小结，启发幼儿养成上课时的好习惯。
活动二：语言领域《看图识字、组词、学句》
目标：认识汉字“出入来去”并掌握他们的笔画结构，并用他们组词，造句。
准备：现代汉字“出入来去”的卡片。
活动过程：
1、认读汉字
教师出示“出入”的卡片。
提问：这是什么？请你们为这两个字分别组词。
师出示“来去”的卡片。
提问：这是什么，这是我们日常生活中常用到的字，请小朋友做一做来去的动作。
2、教师引导幼儿看字认读，及时纠正幼儿不正确的发音。
3、幼儿相互指字认读，师巡回指导。
智力游戏《采购员》
结构游戏：活动过程……
体育游戏《闯难关》
9月29日上午
活动一：语言领域《看图学唐诗》
目标：1、引导幼儿记住唐诗的名字，理解大意。
2、学习背诵诗歌，注意读准“鬓衰”字音。
3、引导学生体会唐诗的含义，珍惜我们现在来之不易的生活。
准备：学生用书画面，录音机
活动过程：
1、师生谈话，引出课题
教师：小朋友，你们学过唐诗嘛，谁能背一首给大家听听。
今天老师要教大家一首唐诗《回乡偶书》
2、师师范朗诵唐诗《回乡偶书》
3、出示图画，指导学生观察图画，同时教师应该向幼儿讲述诗中所讲的故事。
4、教师分句解释唐诗大意，并带领幼儿分句学读，注意声音响亮，富有感情。
5、引导幼儿用自己的话完整讲述唐诗大意。
6、引导幼儿分句跟随教师朗读
7、引导幼儿自由朗读唐诗，师巡视指导幼儿的发音。
8、幼儿齐声朗读唐诗。
活动二：艺术领域《好吃的水果》
目标：1、让幼儿通过活动，认识几种常见的水果。
2、教幼儿根据水果颜色涂色。
3、培养幼儿绘画能力。
活动准备：每人一盒油画棒
活动过程：
1、让幼儿说出幼儿用书中水果的名称，并说出它们的颜色。
2、讲解师范，运用幼儿用书中的范画练幼儿学习均匀涂色的方法：用蜡笔先在轮廓线周围涂一圈，然后用短线朝一个方向，从上往下，从左到右涂色并注意用力均匀。
3、幼儿操作
要求幼儿先说出水果的颜色，然后给图中水果涂色。
时巡回指导，注意纠正不正确的绘画姿势，注意帮助幼儿选择合适的颜色。
9月30日
活动一：健康领域《流鼻血怎么办》
目标：1、让幼儿了解鼻子出血的简单救护方法。
2、了解出血的原因。
活动过程：
1、结合日常生活中出现过的流鼻血现象，及时进行教育，让幼儿学会处理鼻子出血的简单方法。
2、向幼儿讲解鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌乱，要用手捏住鼻子，再请老师或家长帮忙处理，可以用冷毛巾敷、用棉药填塞，严重的要到医院治疗。
3、教育幼儿学会正确搓鼻涕，不挖鼻孔养成良好的生活习惯。
活动二：科学领域《石头的作用》
目标：1、了解石头在生活中的广泛应用。
2、萌发对自然物的浓烈兴趣及对自然的探索精神。
准备：幼儿和家长一道收集石制工艺品。
收集各种各样的石头若干
活动过程：
1、讲收集的石制工艺品、相关图片展示在展览台，让幼儿自由欣赏
2、幼儿观察书本石头，引导他们说说石头的用途。
3、拓展幼儿经验，让幼儿结合日常生活中所见事物展开想象，进行讨论。
4、请幼儿没人选择一块石头，利用率纸橡皮泥等辅助物制作一件小饰品。