二年级语文第1单元(火红的枫叶)

北师大二年级语文弟三册第一单元秋天

《火红的枫叶》

主备人：黄霞教材简介：

这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶给老

师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。

学习目标：

1．指导学生会认13个生字,会写8个字。

2．指导学生有感情地朗读课文,体会课文表达的感情。

3．激发学生热爱大自然、热爱老师的情感。

教学重、难点：

会写8个字，激发学生热爱大自然、热爱老师的情感。

教学准备：

1.教师准备好枫叶形状的生字卡片。

2.学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等。

教学过程：

一.导学：

1、谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？

2、展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？

3、引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？

板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡

二.自学：

１.自己读课文，边读边圈出不认识的字，并通过生字条、田字格和查字表或问别人等方法给不认识的字柱上拼音，再读一读。

２.再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，并在书上用“----”勾出词语，再读一读。

３.读课文第三遍，拼读田字格里的字，用方框框出词语，读一读。

４.正确、通顺、有感情地朗读课文，想一想，你知道了什么？

三．共学：

１.检查预习情况：

（１）同桌检查圈字情况，一起认一认（我指你读，你指我读），不会的教一教；

（２）同桌一起读一读生字条里的字和勾出的词语；

（３）同桌认一认田字格里的字和框出的词语,不会的教一教，读得好的夸夸他；

（４）抽生认读生字，教师相机教一教；

（５）出示生字卡片开火车读，教师及时正音，火车开得好的大家夸夸他；（６）全班齐读课文。

２.指导学生书写生字，引导学生把课文读通、读顺。

（１）指导学生按笔顺将生字规范地书写在田字格里；

（２）逐个检查，及时纠正不规范的字，表扬写得好的同学；

（３）给生字口头组词，教师将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书上相应的田字格下，然后读一读；

（４）师范读课文，教学生读课文，学生指读课文；

（５）理解课文内容；

①．我送给老师的礼物是什么？它是什么样子的？找出来读一读。

②．如果你也给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？

○3.指导学生有感情的朗读、背诵课文。

教学反思：