从安全意识到行为习惯的养成培训课件
学校开学第一课-安全行为养成教育PPT课件
1、活动要远离建 筑工地、道路等存 在安全隐患的场所。
2、不到坑、池、 沟、河、施工重地 等不安全的地方玩 耍。
3、不玩火,不燃 放烟花爆竹,防止 意外伤害。
“六不”规定
1、不准私自下水游泳; 2、不擅自与同学结伴游泳、戏水; 3、不在没有监护人看护的情况下游泳; 4、注意安全警示; 5、不到不熟悉的水域游泳; 6、不准擅自下水施救。
行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿马路时要 看是否有车辆经过,不脱把骑车。
行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿马路 时要看是否有车辆经过,不脱把骑车。
坚决
不乘坐超员车辆
在上学和放学时段,不要在 路上玩耍;
过马路不得翻越栏杆和隔离 墩,要走人行横道线。
行人靠右行,不闯红 灯,不跨护栏,横 穿马路时要看是否有 车辆经过,不脱把骑 车。
学
感谢您的观看再见
汇报人:
主题班会
汇报时间:
学
【安全行为习惯养成教育】
主题班会
汇报人:
汇报时间:
各位同学,经过了一个平安、愉快的暑假,我们满怀着新的希望迎来了201X年春季。 今天是新学期的第一天,我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往,又走到 了一起。
要遵守交通法规
行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿马 路时要看是否有车辆经过,不脱把骑车。
行人靠右行,不闯红灯, 不跨越护栏,横穿马路 时要看是否有车辆经过, 不脱把骑车。
行人靠右行,不闯红 灯,不跨越护栏,横 穿马路时要看是否有 车辆经过,不脱把骑 车。
1、讲究个人卫生。
常洗手、洗头、洗衣服、剪指甲,被褥要 整洁并要常晒。
安全教育与文明习惯养成主题班会ppt课件
ppt课件.
安全教育与文明习惯养成 主题班会活动
——四年级(1)班
ppt课件.
2
❖校园安全
ppt课件.
3
那么,我们在校园里要注意哪些安全?
1、严禁学生翻墙出入校园。 2、晚自习结束后,学生应立即回寝室,不得在其他地 方逗留。 3、学生不得在教室内、走廊和楼道口打闹、跑跳或搞 体育活动及游戏。 4、学生不得爬门窗及或在门窗上从事体育活动。 5、学生不得带任何危险物品到校。如:爆竹、管制刀 具、仿真玩具手枪等。 6、上下楼梯有秩序,人多时不得推、挤,有耐心、不 着急。 7、寝室地湿,小心滑倒。
减少。
对不良习惯,我们怎么办?
ppt课件.
24
据科学家证实,一 件行为连续重复21次 即可成为习惯(一 般也以三十天为 准),成为习惯即 可成为自然,直至 终生。
ppt课件.
25
改掉坏习惯的方法:
1、用写日记来管住自己。
2、交一些能够管住自己的朋友。
3、用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己。
建立好习惯养成表
❖有7、了仔良细好审的题学的习习习惯惯,能促进一个人在学 ❖业8、上练学后术反上思有的所习成惯就,现代社会中这就算 ❖❖是91、0一、复个整习高理归素错纳题质的集的习的人惯习才惯吗?
ppt课件.
12
听故事
我们来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应 届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五 关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说: “很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等 我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等 您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看, 只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你 看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟, 那个好看。
2022年安全第一课:员工安全行为养成培训PPT
图2:行人再对右 方进行点指确认。
若行人和车辆同时要通过路口, 应物流车辆让行人优先、转弯 车辆让直行车辆先行、空载车 辆让载物车辆先行。在与AGV 小车相遇时,应让AGV小车优 先通行。
图1:行人站在十 字路口,伸出右手 食指先对左方进行 点指确认。
图3:行人最后 对前方进行点指 确认。
08 不在卸货、堆垛区停 留或穿行
如何培养员工的安全行为习惯
05/创新方式,养成习惯
部分企业员工安全意识不强,甚至存在违章作业、盲目蛮干等生产习惯。而 一个人工作习惯的形成或者改变,与他自身的情况以及所处企业的内部环境 密切相关。这就需要企业安全管理人员开动脑筋,创新方法,可以把员工的 生产安全行为纳入考核指标,将安全行为习惯与考核奖励挂钩,要推动一线 员工从“要我安全”向“我要安全”转变,促使员工自觉养成安全的行为习 惯。
整齐着装,爱护个人防护用品
1 . 遵守生产现场防护用品穿戴要求; 2 . 工装整齐,衣扣系好; 3 . 个人用品妥善保管,保持干净整洁;
02 人车分流,遵守交通 规则
人车分流,遵守交通规则
厂区、车间内必须走 人行通道,过马路时 1 应留心观察周围情况, 确认安全后通行。
暂不能通行的,应靠
道路右侧小心行走,
不在卸货、堆垛区停留或穿行
危险
09 注意站姿,不倚靠设 备、车体
注意站姿,不倚靠设备、车体
NG
OK
10 开门轻推,当心门后 有人
开门轻推,当心门后有人
11 工具及时收纳、归位
工具及时收纳、归位
12 使用专用工具,不用 手替代工具
使用专用工具,不用手替代工具
NG
OK
13 不将锋利物体对着有 人的方向
行为安全管理与安全意识培养教材(PPT 105页)
安全经验分享
直接 原因
LOGO
人的不安全行为
事人颜某违反规定,在岗操作佩戴围巾(不安全装束); 在发现转箱输送滚筒卡箱故障时,未停机处置,所系围巾被
绞入输箱滚筒,引发窒息昏迷,是导致事故发生的直接原因
物的不安全状态
设备存在安全隐患:在设备进场安装时,滚筒链道有37cm的 宽度属于无用部分且在人员操作一侧,未将此部分拆除,且未 按照机械安全规程设计要求安装光电联锁防护装置,滚筒链道 未安装安全盖板;围巾被绞入“滚筒区”,造成事故发生
我们是否有过这样的想法.....
这点小事不可能出问题,放心吧! 我这样做都十几年了,从来没有出事
要做好安全就得花钱,必要吗 别人都这样做,我也这样做
02 人的不安全行为识别
人的不安全行为
LOGO
行为安全管理的核心就是对人的不安全行为进行控制,通过对不安全行为的观察、分析、沟通、消 除,进而减少不安全行为,从而达到零事故、零伤害的目标
LOGO
佩戴的围巾被绞入输 箱滚筒,颈部勒紧造 成窒息
杨某正面查看,发现颜 某面部发红,眼睛紧闭 嘴唇发紫,立即停机, 并向周边呼救
事故经过
颜某某在作业过程中, 发现割箱机转箱机构处 发生卡箱,遂来到转箱 输送系统,进行处理
处理前,没有通过按下 急停按钮或维修开关的 方式停掉设备,滚筒处 于运行状态
安全经验分享
间接原因
现场应急处置不当。事故发生后,现 场人员对现场情况误判、缺乏急救常 识,致使施救拖延,是这起事故后果 加重的重要原因
02
04 环境因素。现场无挡风措施,气温突然
降低,员工自行系围巾保暖
行为和安全培训课件
2023-11-09•行为规范•安全制度•事故案例分析目录•安全意识培养•安全行为习惯养成01行为规范积极进取认真负责勤勉尽责对待工作认真负责,尽力做到完美。
勤奋努力,尽职尽责,不抱怨、不推卸责任。
03工作态度02 01保持积极的工作态度,不断学习和提高自己的能力。
学会倾听他人的意见和建议,不随意打断别人发言。
善于倾听表达自己的观点和想法时,要清晰明了,避免含糊不清。
表达清晰尊重他人,避免使用带有攻击性和歧视性的语言。
尊重他人沟通技巧与同事团结合作,共同完成工作任务。
团队合作团结协作根据团队成员的能力和特长进行分工合作,提高工作效率。
分工合作与团队成员分享经验和知识,共同学习和提高。
分享学习注重效率在规定的时间内完成工作任务,注重工作效率。
计划性强制定详细的工作计划,合理安排时间,避免拖延。
及时反馈及时向上级汇报工作进展情况,遇到问题及时反馈。
时间管理不断学习新知识、新技能,提高自己的综合素质。
不断学习对自己的工作表现进行反思和总结,不断改进和提高。
自我反思追求卓越,努力成为行业的佼佼者。
追求卓越自我提升02安全制度安全通则严格遵守国家和地方政府安全法规。
严禁违章操作,确保设备运行安全。
员工在生产过程中需佩戴劳动保护用品。
定期进行安全检查,及时消除安全隐患。
安全操作规程操作过程中需注意安全警示标志。
操作设备前必须经过培训合格。
设备维护保养需遵循维修手册要求。
禁止私自拆卸、修理设备。
安全防护措施设备运行过程中需设置防护罩、栏杆等防护设施。
危险区域、设备需加装警示灯、警报器等装置。
定期对员工进行职业健康检查,预防职业病。
提供安全培训,提高员工安全意识。
紧急处理流程发生事故时,第一时间报告上级领导并拨打119、120等紧急电话。
对事故进行总结,完善安全管理制度。
对受伤人员实施现场急救,如有必要送往医院治疗。
对事故现场进行保护,配合相关部门进行调查处理。
03事故案例分析总结词疏忽大意、操作不规范是导致事故发生的主要原因。
从安全意识到行为习惯的培养
目录第一章意识支配行为,安全行为习惯需要安全意识的引导人的行为由意识支配,有什么样的意识就什么样的行为。
思想上下麻痹,行为上就不会懈怠。
安全意识差是最大的安全隐患。
安全常驻心中,我们才能时刻保持一种戒备和警觉的心理,才能规范自己的行为,以安全的行为确保安全。
1、没有安全意识就没有安全的行为/2、安全意识决定安全行为/3、安全不仅要放在心中,还要落实在行动上/4、思想上不麻痹,安全上就不会懈怠/5、安全常驻心中,平安重在行动/6、“要我安全”转化为“我要安全”,安全行为靠自己觉/第二章加强培训,安全行为的培养需要学习和训练人的安全意识从学慢中来,只有通过学习,了解了基本的生产知识和安全知识,掌握了安全规程,才能明白哪种行为是正确的,哪种行为是错误的。
人的安全行为在于长期的培养和训练,对安全行为的培养和训练并不是一时的,而在于持续不断。
1、安全意识在于学习,安全行为在于培养/2、学习是尽快养成良好安全行为的捷径/3、持续的训练促进安全行为的养成/4、勤学苦练,娴熟的技能保障行为安全/5、提高安全素养,形成良好的行为习惯/第三章严格制度,安全行为的造就需要制度的约束很多时候,靠自觉性不能约束行为,还要靠制度来规范,规章制度是每次事故的教训和人们多年经验的积累,是防范各类事故的重要保障。
对违规者严惩,对遵规者重奖,安全行为的造就需要制度的约束。
1、安全靠制度,科学的制度能规范员工的行为/2、有标准规范,才能界定行为是否安全/3、对违规者严惩,促使行为“循规蹈矩”/4、对遵规者重奖,让更多的员工乐于遵章守纪/5、一切行为都要以制度为准绳/第四章认真负责,安全行为的养成需要责任心安全生产,人人有责。
安全是一种义务,更是一种责任。
安全为大家,更为自己。
由安全意识到安全行为,需要遵规守纪,需要尽职尽责。
缺少责任心,安全意识没有落实到行动上,安全只会是一句空谈。
1、安全是每一个人的责任/2、对安全不负责,就是对生命不负责/3、不负责任是最大的安全隐患/4、安全责任不落实,安全就会沦为空谈/5、尽职尽责,保证岗位安全/第五章关注细节,安全行为的培养重在细节细节定成败,小细节铸就大安全。
从安全意识到行为习惯的养成培训课件(共 100张PPT)
牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯 生活。一个成功的人晓得如何培养好的习 惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了, 自然会有一个好的人生。
一个人一天的行为习惯中,大约只有5%是属于非习惯 性的,而剩下的95%的行为都是习惯性的。即使是打破 常规的违章,最终也可以演变为习惯性的违章。
根据行为心理学的研究结果:3周以上的重复动作会形 成行为习惯,3个月以上的重复会形成稳定的习惯。人 都有自己的习惯,都自觉或不自觉的按照自己的行为习 惯在工作、生活、与人交往或是思考问题。安全文化要 求团体每一个人都以“安全第一”的方式来思考问题和 付诸行动。
三、怎么样才能使意识成为下意识, 成为行为习惯?
关键是学习,全面提高知识修养,充分认识安全 的内涵,真正领悟生命的价值,发自内心深处的 真爱生命,让安全在头脑里扎根开花,清楚不安 全事故对事故造成的灾难性后果和给企业造成的 巨大损失。同时还要坚持行动,从小事做起,从 具体事做起,从最容易忽视的事情做起,坚持不 懈使之成为习惯。
管理心得“ 事后控制不如事中控制,事中控制不如事 前控制。
曾有这样一个人,每天都要去偷邻居的鸡,有人 告诉他说“这样的行为,不符合君子之道”那人 回答“那就减少一点好了,以后每月偷一只鸡, 等到明年的时候,就完全不偷了。” 吸烟有害健康,怎么办呢?戒掉吧,每天少抽点; 企业的管理机制有问题,一步一步来吧。可是到 了最后怎么样?烟依然在抽,企业的问题还是没 有彻底解决。
管理心得:制度如果不落实,怎么就等于 没有制度。
目录
有安全意识=有安全行为习惯? 员工安全行为分析 从安全意识到行为习惯养成的途径 用科学管理来推动安全意识到行为习惯的 培养
第一篇、提高安全意识是安全管理第 一步
小学开学第一课安全行为习惯养成教育主题班会PPT课件
防溺水应做到“六不”规定:
1、不准私自下水游泳; 2、不擅自与同学结伴游泳、戏水; 3、不在没有监护人看护的情况下游泳; 4、注意安全警示,不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳; 5、不到不熟悉的水域游泳; 6、不准擅自下水施救。
同学们,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕 在前,无论做什么事,都要记着安全第一。
各位同学,经过了一个平安、愉快的暑假,今天是新学期的第一天,我们带着对暑假生活的 美好记忆、怀着对新学期的向往,又走到了一起。同学们,生命只有一次、健康不能重来。不仅 关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校,增强安全意识,让快乐与幸福伴随我们的童年。
目录
1 交通安全 2 校园安全 3 食品安全
1、不能接近、触摸电源和电器。
2、不要用湿手,湿布触摸、擦拭电器外 壳。
4、不得在配电房、变压器周围逗 留。
3、发现绝缘层损坏的电线、灯头、 插座要及时报告,请电工检修。
5、万一遇有电气设 施引起的火灾,要迅 速切断电源,然后再 灭火。
6、发现有人触电时, 要先切断电源使触 电者脱离电源,再 采取其它抢救措施。
常洗手
勤洗澡
洗衣服
被子要常晒
指甲要勤修
2、加强体育锻炼。
跳绳
呼啦圈
跑步
3、购买袋装食品的安全。
购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品。
不吃保质过期食品。
不吃异常沉淀物。
不吃腐烂变质食物。
不吃变质发酵异味。
不随地吐痰,不随地抛包 装袋、废纸等杂物。
教室的值日生每天清扫室内卫生, 开门开窗,保证室内通风。
4 用电安全 5 课间活动安全 6 疾病安全
开学第一课-安全行为养成教育主题班会PPT课件
不能接近、触摸电源和电器。不能接 近、触摸电源和电器。不能接近、触 摸电源和电器。不能接近、触摸电源 和电器。不能接近、触摸电源和电器。
不能接近、触摸电源和电器。
不能接近、触摸电源和电器。不 能接近、触摸电源和电器。
不能接近、触摸电 源和电器。
不能接近、触摸电 源和电器。
不能接近、触摸电 源和电器。
要遵守交通法规
乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手, 车停稳后再下车。
无论在何处,安全都是我们心中的明灯,照亮前行的 道路。
无论在何处,安全都是我们心中的 明灯,照亮前行的道路。
安全
无论在何处,安全都是我们心中的
明灯,照亮前行的道路。
不在马路中间行走,要走人 行道;
要走人行横道线,还要注意 来往车辆。
学
【安全行为习惯养成教育】
主题班会
汇报人:
灯,照亮前行的道路。无论在何处,安全都是我 们心中的明灯,照亮前行的道路。无论在何处,安全都是我们心中的明灯,照亮前行的道 路。无论在何处,安全都是我们心中的明灯,照亮前行的道路。无论在何处,安全都是我 们心中的明灯,照亮前行的道路。
不擅自与同学结伴游泳、戏水;不擅自 与同学结伴游泳、戏水;不擅自与同学 结伴游泳、戏水;不擅自与同学结伴游 泳、戏水;不擅自与同学结伴游泳、戏 水;
学
感谢您的观看再见
汇报人:
主题班会
汇报时间:
无论在何处,安全都 是我们心中的明灯, 照亮前行的道路。
无论在何处,安全都是 我们心中的明灯,照亮 前行的道路。
无论在何处,安全都 是我们心中的明灯, 照亮前行的道路。
1、讲究个人卫生。
常洗手、洗头、洗衣服、剪指甲,被褥要 整洁并要常晒。
2、加强体育锻炼。
安全行为习惯养成教育PPT27页
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行为习惯养成教育
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
开学第一课安全行为习惯养成教育主题班会PPT课件
“因为这些车辆,有诸多不安全因素,出了问题, 费用难以保证,更谈不上赔偿。”
不乘坐非载客营运车辆。
坚决
不乘坐超员车辆
在上学和放学时段,不要在 路上玩耍,更不要在公路上 乱穿;
要走人行横道线,还要注意 来往车辆。
Campus Safety
1、禁止携带不好工具进入 校园。
3、与同学和睦相处。
Campus
01
02
不摸、不动灭火器,不触摸开 启配电箱,校内各种开关火。
在学校各种劳动中注意安全, 如扫地,擦窗户,搬桌子等, 预防意外事故。
03
Disease Safety
1、生病要及时报告老师,以便 及早治疗。
2、患传染病的学生要积极配合 学校、诊所隔离治疗,关心自己 更要关心他人。
Earthquake Safety
今天是新学期的第一天,我们带着对暑假生活的 美好记忆、怀着对新学期的向往,又走到了一起。 同学们,生命只有一次、健康不能重来。生命安全 就掌握在我们自己手中。珍爱生命,增强安全意识, 让快乐与幸福伴随我们的童年。
Traffic Safety
要遵守交通法规
乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手,车 停稳后再下车。
Home Safety
1、活动要远离建 筑工地、道路等存 在安全隐患的场所。
2、不到坑、池、 沟、河、施工重地 等不安全的地方玩 耍。
3、不玩火,不燃 放烟花爆竹,防止 意外伤害。
Anti Drowning Safety
“六不”规定
1、不准私自下水游泳; 2、不擅自与同学结伴游泳、戏水; 3、不在没有监护人看护的情况下游 泳。
5、教室的值日生每天清扫室内卫生, 开门开窗,保证室内通风。
提高安全意识规范安全行为培训(ppt 84页)
这时,李某发现安全工具带得不够,便对赵某说,你在这里等着,
我去把绝缘手套和验电笔拿来,说完就走了,等李某返回工作地
点时,发现赵某已登上与该变压器相邻的另外一条线路的台区变
压器触了电。李某一边实施急救,一边拨打"120"急救电话,经
医生赶到检查,赵某已死亡。
2020/1/1
19 第19页
安全意识薄弱表现方面
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7 第7页
安全意识内容
5、安全道德的观念
良好的安全道德观念,是安全意识的最高境 界,是安全文化培养的最高目标,也是当今 安全管理工作的至高要求。在工作中,使自 己不受到伤害,也不伤害别人,凡是都以安 全第一为目标,不断提升业务技能,提高自 身的安全防范能力,这就是良好安全道德观。
2020/1/1
二、 要弄清楚员工安全意识薄弱的原因 分析员工安全生产中存在的种种不良心理因 素,并找出造成不良心理因素的原因,才能 “对症下药”,达到“手到病除”的目的。
经过大量的违章分析证明,造成员工安全意 识薄弱主要原因,是由以下几种心理因素构 成:
2020/1/1
10 第10页
对安全教育的麻痹心理
1 、企业对员工安全教育是件必不可少的 事,但是有的人却不在意。认为电力生产 工作是简单劳动,受不受安全教育并不重 要。这种麻痹心理只要存在就会对搞好安 全教育产生负面影响。
2020/1/1
4 第4页
安全意识内容
2、安全效益的观念
安全是一种生产力,对安全的投入是有一定的价 值和产出效果。
它体现在:一方面是事故的发生率能降下来,而
损失减少;另一方面对安全的投入具有明显的增 值作用,不但可以提高作业人员的安全效益还可 以提高员工的工作效率。
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工作绩效=能力+激励
重视能力的个体差异
•人的能力和岗位职责要求相匹配。领导者在 工作安排上应该因人而异,使人尽其才,去 发挥和调动每个人的优势能力,避开非优势 能力,使员工的能力和体力与岗位要求相匹 配,这样才可以调动员工的劳动积极性,保 证安全生产。
毛遂自荐:秦军围攻赵国都城邯郸,平原君前往 楚国求救,门下食客毛遂便主动请求一同前去; 到了楚国后,毛遂挺身而出,陈其利害;之后楚 王才答应派兵拯救赵国。毛遂的三寸不烂之舌强 于百万雄师。
但是知道毛遂的结局吗?
据史书记载,就在毛遂出使楚国后的第二年,燕 国派大将粟腹来犯楚国,因为外交场上的叱咤风 云,力挽狂澜,平原君认为毛遂是不可多得的人 才,力荐他率军御敌,但毛遂自己深知不能胜任, 便极力推辞,但是却无能为力,最后只得听命。 孰料昌都一战被粟腹杀了个片甲不留,毛遂饮恨 自刎。
管理心得:制度如果不落实,怎么就等于 没有制度。
目录
有安全意识=有安全行为习惯? 员工安全行为分析 从安全意识到行为习惯养成的途径 用科学管理来推动安全意识到行为习惯的 培养
第一篇、提高安全意识是安全管理第 一步
意识、态度、知识、技能是人养成行为习 惯的几个重要方面,意识是基础,而基础 的形成又依赖于知识和技能的培养。
管理心得“ 事后控制不如事中控制,事中控制不如事 前控制。
Hale Waihona Puke 曾有这样一个人,每天都要去偷邻居的鸡,有人 告诉他说“这样的行为,不符合君子之道”那人 回答“那就减少一点好了,以后每月偷一只鸡, 等到明年的时候,就完全不偷了。” 吸烟有害健康,怎么办呢?戒掉吧,每天少抽点; 企业的管理机制有问题,一步一步来吧。可是到 了最后怎么样?烟依然在抽,企业的问题还是没 有彻底解决。
等待治疗
牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯 生活。一个成功的人晓得如何培养好的习 惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了, 自然会有一个好的人生。
一个人一天的行为习惯中,大约只有5%是属于非习惯 性的,而剩下的95%的行为都是习惯性的。即使是打破 常规的违章,最终也可以演变为习惯性的违章。
根据行为心理学的研究结果:3周以上的重复动作会形 成行为习惯,3个月以上的重复会形成稳定的习惯。人 都有自己的习惯,都自觉或不自觉的按照自己的行为习 惯在工作、生活、与人交往或是思考问题。安全文化要 求团体每一个人都以“安全第一”的方式来思考问题和 付诸行动。
从安全意识 到行为习惯的养成
概述
习惯是什么?习惯是长期养成的行为和心理倾向, 习惯就像我们每天要吃饭、睡觉、休息,早上起 床要洗脸一样,从来不需要记起,永远也不会忘 记,这就是习惯。 习惯成就人生,良好的安全行为习惯则成就企业。 要实现安全生产,很大程度取决于员工的安全素 质和安全生产习惯。只有提高员工的安全素质和 安全意识,养成安全生产的习惯,才能使员工自 觉规范自己的安全行为,减少安全生产事故的发 生。
三、怎么样才能使意识成为下意识, 成为行为习惯?
关键是学习,全面提高知识修养,充分认识安全 的内涵,真正领悟生命的价值,发自内心深处的 真爱生命,让安全在头脑里扎根开花,清楚不安 全事故对事故造成的灾难性后果和给企业造成的 巨大损失。同时还要坚持行动,从小事做起,从 具体事做起,从最容易忽视的事情做起,坚持不 懈使之成为习惯。
一、企业安全管理的最高成效—安全 成为行为习惯
有这样一则寓言:从前有一个小和尚出家后,开 始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习,小和尚 每次练习万剃头后,就将剃刀随手插在冬瓜上。 后来在给老和尚剃头时,竟然也将剃刀随手插在 了老和尚的头上。
受到伤害的居民,1984.11.4
父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验, 坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在 要转弯时提醒道:“爹,转弯了!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛 怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,还 用青草诱之,可牛仍然一动不动。 到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法 了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转 弯了!” 牛应声而动。
二、有安全意识≠有安全行为习惯
安全意识指导安全行为,但是有安全意识 未必有安全行为。安全意识只是促成安全 行为的一个条件。 安全意识只有成为下意识的情况下,也就 是成为行为习惯时,才会必然产生安全行 为。
哈尔滨市203路公交车司机何国强的行动就很能说明问题。 一天,何国强和往常一样,载着满满一车乘客沿着203路 公交路线向前行驶,一切如常。突然,车在一个一个十字 路口摇摇晃晃,在躲过几辆车辆飞驰而过的小车后稳稳的 停在了路边。随即,应急灯闪亮起来,乘客们神色慌张, 踉踉跄跄的吵嚷着下车,而何国强却因脑出血,永远的离 开了人世。他在非常痛苦的情况下,不仅将车安全的停在 了路边、打开警示灯,还拉起手刹、打开了车门。何国强 用下意识行为和生命换来了一车乘客的安全。
第二篇、员工安全行为分析
个性与安全 导致人为失误的生理心理因素
1、个性与安全
激励:在能力不变的条件下,工作绩效的 大小,取决于激励程度的高低。激励程度 不断提高,工作绩效就会愈来愈大,激励 程度降低,工作绩效也会随之下降。
哈弗大学威廉.詹姆士通过对员工激励的研究发 现,在按时计酬的制度下,一个人要是没有受到 激励,仅能发挥能力的20%-30%;如果受到正确 的充分的激励,就能发挥其能力的80%-90%,甚 至更高。由此得出了一个公式:
魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,精于医术,到底 哪一位最好呢?” 扁鹊答“长兄最好,中兄次之,我最差” 文王再问“那么为什么你最出名呢?” 扁鹊答“长兄治病,是治病于病情发作之前,由于一般人不 知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治 病,是治病于病情初起时,一般人以为他只能治轻微的小病 ,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重时,一 般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术 ,所以以为我的医术高明,名气因此响遍全国。”