学年语文九年级下册新人教版(新版) 18《孟子》两章《得道多助失道寡助》课件

结构梳理
要 点
归
论点： 天时不如地利，地利不如人和
纳
论据
攻不能胜——天时不如地利 防不能守——地利不如人和
域民
战争中需要“人和” （举例论证）
类推 固国
治国需要“人和”
威天下
（道理论证）
结论 得道多助
顺之
失道寡助
畔之
本篇采取“总——分——总”的论证结构。
目标二、能说出文章论证思路、背诵课文 要点归纳：
时间：15分钟 要求：读准字音，分清句读，重音明确。 每人一句轮流翻译，向全班同学展示你归纳的通假字、 一词多义、词 类活用、古今异义、疑难句子 。看ppt口 头作答。
目标一：能准确、流利地朗读课文，疏通文 意，积累重点字词。
自学检测一：1、读准字音、读准停顿
七里之郭 guō 米粟非不多也 sù
环而攻之/而不胜 。 域民 /不以封疆之界
孟子生活在兼并战争激烈的战国 中期，社会动荡不安，人民生活十分 痛苦。主张行“仁政”以统一天下， 他最早提出了“民贵君轻”的主张， 宣扬“仁政”、“王道”。曾游说梁 、齐等诸侯国，均不见用。退而与弟 子万章、公孙丑等著书立说。 孟子的文章自成风格，其文思想深刻 ，说理透彻，气势充沛，开合自如， 长于论辩，有很强的说服力。
自学检测二
• 请同学们结合手中资料，思考下列问题，理清文章的结构。尝 试背诵
• 1、本文的中心论点是什么天时不如地利，地利不如人和。 • 2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什
么论证方法？
本篇先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”； 然后从“攻不能胜”和“防不能守” 两方面分别论证 “天时不如地利”，“地利不如人和”；然后由战争 中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助， 失道寡助”的结论，阐明了“人和”的实质，即施行 仁政，取得人民的支持和拥护；最后把“多助”与 “寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜 矣”。
• 主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；并列 短语间要停顿；关联词和语气助词后要停 顿；总领性词语后面要停顿； 注意通假字 读音，通谁读谁的音。
• 文言文翻译的具体方法： • 留、删、补、 调、替。
。 目标二、能说出文章论证思路、背诵课文
自学指导二
请同学们依据板书提示，形成背诵思路，快速背 诵课文。 内容：课文 方法：独学、讨论。 时间: 10分钟 要求：理解孟子的观点，并能说出本文的论证思 路
• 论证思路答题方法：首先引用……名言 （举……事例）提出……中心论点，然后 举……事例（用……做比喻）论证了…… （分论点），接着又用……论证了…… （分论点），最后得出了……的结论或发 出……号召或劝勉。
• （根据结构梳理图背诵课文）
目标三 让学生能结合实际说出“人和” 及“得道”的 理解。并能说出孟子思
2、孟子主张行“仁政 ”以统一天下，他最早提出 了民“贵君轻 ”的主张。
3、《孟子》是孟子及其门人 所作， 是儒家 的
经典著作之一，也是我国古代极富特色的散文专集。
与 《论语》、《大学》、《中庸》 合称“四书”
。
目标一： 能准确、流利地朗读课文，疏通文 意，积累重点字词。 自学指导一：
内容：课文 方法 ;听读、诵读、独学、讨论、交流
1)、有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势； 有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2)、可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上 有利于作战的地理形势； 3、管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的 险阻，征服天下不能靠武力的强大。 4、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政” 的君主，支持帮助他的人就少。 5、所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利，也 是我国古代极富特色的散文专集。 《 孟子》是一部记录孟子及其弟子的言 行、政治主张、个人修养等思想观点 和政治活动的书。与《论语》、《大 学》、《中庸》合称“四书”。
预习检测
1、孟子，名轲, 战国时期著名的思想家、教育家
。”是，“继有亚孔圣子”以后儒之家称。学派的代表人物，与孔子合称孔“孟
想的现实意义。
• 自学指导三
• 内容：手头资料
。
• 方法：独学、讨论。
• 时间: 10分钟
• 要求：理解孟子的观点，并能说出孟子思想的现 实意义。
一、 结合实际，谈谈你对人和的理解。示例： “ 人和”就是文中的“多助”和“天下顺之”即人民的支
持和拥护 • -----毛泽东说过：民心向背是决定战争胜负的重要条件。 • ------共产党用小米加步枪打败了拥有八百万正规军的国民
二《 得道多助，失道寡助》 重点字词梳理
1、词类活用
环
名词作状语 包 围
域
名词用作动词 限制
•固
形容词的使动用法 使……巩固
• 威 形容词用作动词 震慑 征服
2、通假字
• 亲戚畔之 畔通“叛”，背叛。
《 得道多助，失道寡助》 重点字词梳理
3、古今异义：
亲戚：古：内外亲属，包括父系亲属和 母系亲属
得道多助，
失道寡助
——孟子
学习目标：
1、能准确、流利地朗读课文，疏通文 意，积累重点字词。 2、能说出文章论证思路、背诵课文。 3、让学生能结合实际说出对 “人和 ”及“得道”的 理解。
了解孟子及 《孟子》一书
孟子：名轲, 战国时期著名的思 想家、教育家。是继孔子以后儒家学 派的代表人物，与孔子合称“孔孟” ，有“亚圣”之称。
今：和自己家庭有婚姻关系的家庭或成员
去 古：逃跑 今：到 ……去
池
古：护城河 今：池塘
城 古：专指内城 今：泛指城市
兵 古：兵器 今：士兵
郭 古：外城 今：姓氏
委 古 ：放弃 今义：委任 域 古 ：界限，限制 今义：地域 是 古 ：这 今义：判断动词
要点归纳一
• 文言文朗读应特别注意： • 停顿、语速、重音、语气等。 • 朗读节奏划分技巧：
域民不以封疆之界 yù 城 /非不高也 。
亲戚畔之 pàn
故/ 君子有不战，战 /必胜矣
2、每人一句轮流翻译，向全班同学展示你归纳的通假字、 一词多义、词 类活用、古今异义、疑难句子 。看ppt口 头作答。
一、重点句子翻译：
1）、天时不如地利，地利不如人和 2)、然而不胜者，是天时不如地利也。 3)、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 4)、得道者多助，失道者寡助。 5）、故君子有不战，战必胜矣