规范化课堂标准

淄博建筑工程学校

规范化课堂标准

第一部分文化课、理论课

一、课堂礼仪规范

1、教师上课时穿着应大方得体，符合教师职业形象。男教师不留长发，女教师不化浓妆。

2、教师在课堂上应使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

3、上课前2分钟，教师携带教案教材等教学用具到达教室，如实点名考勤；关注学生上课情绪，检查学生课前文具学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学气氛。

4、正式上课铃响后，教师立即走上讲台，宣布上课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师行注目礼并问候“老师好”；老师回应“同学们好，请坐”，然后开始上课。师生相互问好行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

5、下课铃响时，教师要及时结束课堂教学，宣布下课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师说“老师再见”或“老师休息”，教师回应“同学们再见”或“同学们休息”。

6、教师一律不得携带手机上课。

7、无特殊情况，教师应站立授课。

二、课堂管理规范

1、教师上课期间，对于坐姿不正、睡觉、看课外书、喧哗吵闹等违纪现象要及时采用恰当的方式进行教育和管理。允许学生站立听课，但不得将学生赶出教室。

2、教师要控制自己的情绪，不得在上课期间因学生难于管理而出现语言过激、耍脾气甚至罢教等现象。

3、对于迟到学生，教师要简要询问迟到原因，然后让学生入座。不得让学生长时间站立在教室外。

三、课堂教学规范

1、教学环节齐全。一堂完整的新授课应包括导入新课、出示目标、教授新课、检测巩固、课堂小结、布置作业等教学环节。

2、教学目标应符合教学大纲与教材，符合学生的实际情况，要求明确、恰当，重视知识、能力、智力和德育各目标的落实，教学设计科学合理。

3、采用符合学科特点的方式导入新课，吸引学生的注意力，调动起学生的学习兴趣。

4、教学模式和教学方法设计科学合理。授课过程中能创设积极的教学情境，根据学科特点灵活运用小组教学法、任务教学法、案例教学法、项目教学法等方式方法激励学生主动学习，引导学生大胆质疑，勇于发表意见。

5、注重学生基本知识和技能的掌握，训练学生运用所学知识分析、解决问题的能力，引导学生对新知识能举一反三，触类旁通，能

一题多解，一问多答。

6、学生听课注意力集中，课堂气氛活跃，学生能在愉快的气氛中积极主动地参与教学。课内参与面广，学生积极进行讨论、交流。

7、教学思路清晰，重点突出；教学手段先进，能恰当运用多媒体辅助教学。

8、课堂练习充分，课堂信息反馈和矫正及时，有学法指导，各层次学生都学有所得，学有所乐。

9、教态庄重大方，语言清晰精当，板书工整，设计科学。

10、教学各环节时间分配合理，课堂效率高。

第二部分实习、实训课

实训课是中等职业学校教学工作的重要内容，是培养学生动手能力和职业能力的重要环节。为了提高我校实训课的教学质量，特制定以下实训课教学规范。

一、制定学期教学计划

实训课教师必须在每学期初制订实训课学期教学计划。在制定学期教学计划时应先根据实训科目总体教学目标要求，结合学校现有实训设备状况和学生接受能力，切合实际地提出本学期实训课设备及耗材购置申请，申请要写明设备和耗材的名称、数量及估价。在得到学校批准后，根据实际批准的情况制定切实可行的实训教学计划。当现有教材与我校实际设备情况差距较大时，教师应自己编写实验、实习讲义或指导书。

实训课学期教学计划应包括以下几个方面：1、实训科目、班级及授课人。2、本学期实训总课时数。3、实训课地点。4、实训科目总体教学目标。5、每个实训项目内容提要、授课时间、计划用课时数、教学目标（实训课后学生能达到的技能水平）、所需仪器设备及耗材。6、本学期实训课需添置设备、耗材的名称、数量及估价。7、教师在制定实训学期教学计划时可参照《实训课学期教学计划》模版。

二、备课

实训课教师应在实训课前一周完成备课工作。教师应从以下几个方面做好备课工作：1、备学生。摸清学生现有知识水平、技能水平和接受能力。2、备教材。明确实训教学的目标，熟练掌握实训内容的知识原理、操作要领。3、备器材。准备好实训课所需一切器材并逐一检查，保证所有器材性能完好。4、备安全。估计所有可能出现的安全隐患并制定应对措施。5、备教学组织。做好分组等教学组织工作，安排好组长、操作骨干及工位号，保证教学有条不紊的进行。

6、备考核。制定本项目技能考核方案和标准。

实训课教案应具备以下主要内容：1、实训项目。2、授课时间。

3、计划用课时数。

4、教学目标（技能考核标准和学习态度）。

5、所需仪器设备及耗材。

6、知识原理、操作要领。

7、安全预案。

8、分组计划及工位安排。

9、技能考核方案。10、课后反思总结。

教师在完成以上备课程序后，上课前要进行实际操作，从而验证备课的正确性、完备性和设备的性能，进一步提高教学内容和自己操作示范的熟练程度。

三、上课

1、实训课教师要在上课前10分钟到达实训室并做好上课准备。

2、在实训基地上课的学生要按规定穿着指定工作服整队进入实训基地，按规定佩带好劳保用品，在上课前5分钟到达指定工位。不穿工作服或不按规定佩带劳保用品的不准实训。

2、实训课前教师必须对学生考勤，对学生进行必要的安全、纪律教育，指导学生按照分组计划对号入位。

3、要求学生检查有关仪器设备的完好情况，做好仪器设备的使用记录。

4、讲解项目操作的有关知识原理、操作要领并示范操作。原理要分析透，要领要抓住关键，示范要规范且熟练。提倡采用任务驱动式教学法、项目教学法等先进教学方法，提倡采用录像、投影多媒体等教学辅助手段。

5、布置实训任务，巡回指导，及时发现错误操作和不良习惯并纠正。在绝对保证安全的前提下，鼓励学生积极探索并创造性解决问题。提倡同学互帮互学、团结友爱。教师要时时注意安全，杜绝违章操作，确保万无一失。

6、练习告一段落，根据技能考核方案考核训练成绩，技能考试不合格者必须采取补救措施。

7、实训课结束前教师应巡视实训室，督促学生清点器材，填写实习纪录，做好卫生扫除，确认无误、下课铃响后方能离开实训室。

四、实习报告