演讲比赛活动记录
演讲比赛评分记录
演讲比赛评分记录一、比赛背景与目的为了提高广大参与者的表达能力和思维逻辑，丰富文化生活，举办单位名称组织了本次演讲比赛。
比赛旨在为选手们提供一个展示自我、交流思想的平台，同时也希望通过精彩的演讲激发观众的思考和共鸣。
二、比赛时间与地点本次演讲比赛于具体日期在详细地点举行。
三、参赛选手情况本次比赛共有X名选手报名参加，他们来自不同的年龄层和职业背景，涵盖了学生、教师、企业员工等。
四、评委组成比赛邀请了X位在演讲领域具有丰富经验和专业知识的评委，他们分别是：1、评委 1 姓名，从事演讲教学多年，曾多次指导学生在各级演讲比赛中获奖。
2、评委 2 姓名，知名演讲家，在行业内具有广泛的影响力。
3、评委 3 姓名，资深媒体人，对语言表达和内容创作有着独到的见解。
五、评分标准评委们根据以下几个方面对选手的表现进行打分：1、演讲内容（40 分）主题明确，观点清晰，内容具有深度和广度。
材料丰富、新颖，能够紧密结合实际，具有较强的说服力。
结构严谨，层次分明，逻辑清晰，过渡自然。
2、语言表达（30 分）发音准确，吐字清晰，语速适中，语调抑扬顿挫。
语言流畅，没有明显的停顿和错误。
词汇丰富，能够运用恰当的修辞手法增强语言的表现力。
3、演讲技巧（20 分）表情自然，肢体语言恰当，能够与观众进行有效的眼神交流。
能够运用适当的手势和动作增强演讲的感染力。
能够掌握好演讲的时间，不超时也不过短。
4、整体效果（10 分）着装得体，仪态大方，展现出良好的精神风貌。
能够营造出良好的演讲氛围，引起观众的共鸣和兴趣。
六、比赛过程与选手表现1、一号选手演讲主题：《梦想的力量》演讲内容：选手以自己的亲身经历为例，讲述了梦想如何激励自己克服困难，不断前进。
内容真实感人，但在深度和广度上略有不足。
语言表达：发音清晰，语速适中，但语言略显平淡，缺乏感染力。
演讲技巧：表情不够自然，肢体语言较少，与观众的眼神交流不够。
整体效果：着装整洁，但整体表现不够自信。
演讲比赛教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅参与人员：全体语文教师、参赛学生、评委老师一、活动背景为了提高学生的口语表达能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，我校于2023年3月15日举办了首届学生演讲比赛。
本次比赛旨在通过演讲这一形式，让学生在准备、练习和展示的过程中，提升自己的综合素质。
为了更好地组织这次比赛，我校语文教研组开展了此次教研活动。
二、活动目的1. 提高学生口语表达能力，培养学生的自信心。
2. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 活动策划语文教研组全体成员共同讨论了演讲比赛的具体方案，包括比赛主题、参赛对象、比赛流程、评委选拔等。
最终确定了比赛主题为“青春中国梦”，参赛对象为全校七至九年级学生。
2. 活动准备教研组对参赛学生进行了培训，包括演讲技巧、稿件撰写、仪态仪表等方面。
同时，教师们还积极为学生提供辅导，帮助学生修改稿件、排练演讲。
3. 活动实施1）比赛前期：各班级进行了初赛，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2）比赛当天：参赛学生在学校多功能厅进行演讲，评委老师现场打分。
3）比赛后期：教研组对比赛过程进行总结，评选出优秀组织奖、优秀指导老师和优秀选手。
4. 活动总结教研组对本次演讲比赛进行了全面总结，分析了比赛中的优点和不足，为今后的类似活动提供了借鉴。
四、活动成果1. 学生参与度高：本次演讲比赛共有300多名学生报名参赛，充分体现了学生对演讲活动的热情。
2. 学生口语表达能力得到提升：通过比赛，学生的口语表达能力、自信心、团队协作精神等方面得到了明显提高。
3. 教师教学水平得到提高：教研组在组织比赛过程中，不断总结经验，提高了教师的教学水平。
4. 学校校园文化氛围更加浓厚：本次比赛为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，有助于营造积极向上的校园氛围。
“好习惯伴我成长”演讲比赛活动记录
“好习惯伴我成长”演讲比赛活动记录
草庙中心小学刘素燕
活动主题：关爱小学生的养成教育
活动时间：2014年4月18日下午2：30
活动地点：三年级教室
参加人员：各班参加比赛选手及全体教师
主持人：刘素燕老师
活动过程：
一、主持人安排参赛选手以抽签方式决定演讲顺序，评委老师就座。
二、主持人宣布比赛目的。
通过本次演讲活动呼吁学校及社会给予小学生更多的关爱，激励更多的小学生自强不息，学会自觉、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
因此，我宣布：“好习惯伴我成长”演讲比赛现在正式开始。
三、演讲比赛顺利进行。
十名小选手先后进行了精彩的演讲。
四、宣布比赛结果，发奖。
评选出一等奖三名，二等奖五名，三等奖五名。
其中来自三年级的袁梦雨同学、四年级的刘志铭同学、五年级的李盼盼同学在比赛中脱颖而出，荣获一等奖。
五、主持人总结。
演讲兴趣小组活动记录 (1)
演讲兴趣小组活动记录 (1)本次活动记录旨在总结演讲兴趣小组的第一次活动。
活动概述
- 活动日期：2021年7月15日
- 活动地点：学校图书馆会议室
- 参与人员：小组成员A、B、C、D、E
活动内容
1. 演讲主题选择
- 小组成员讨论了多个演讲主题，并最终确定了主题为“如何有效沟通”。
- 分工：A负责介绍沟通的定义和重要性，B负责介绍沟通技巧，C负责分享沟通案例，D负责总结演讲。
- 所有成员对演讲主题和分工安排表示满意。
2. 演讲准备
- 小组成员共同收集了相关资料，为演讲准备提供了有力支持。
- 每位成员按照分工开始了自己的演讲准备。
3. 实际演讲
- 演讲活动在会议室举行。
- 每个成员按照分工顺序逐一进行演讲。
- 过程中，其他成员积极参与，提供观点和反馈。
4. 互动和讨论
- 演讲结束后，成员之间展开了互动和讨论。
- 意见交流丰富，每个成员都有机会提出问题和分享观点。
5. 总结和反思
- 活动结束时，小组对活动进行了总结和反思。
- 成员们认为演讲内容丰富，互动积极，达到了预期目标。
下一步计划
- 小组决定继续进行演讲兴趣小组的活动，每月举办一次。
- 下次活动的日期、地点和主题将在小组讨论后确定。
- 小组成员A将负责协调下次活动的安排。
本次活动记录仅供参考，不作为法律文件使用。
演讲活动过程记录报告范文
演讲活动过程记录报告范文1. 引言尊敬的各位领导、亲爱的参会嘉宾们：大家好！今天，我有幸在这里为大家介绍和记录我校举行的一场精彩的演讲活动。
本次演讲活动是为了提高学生的演讲能力，培养他们的表达能力和自信心，同时也是为了激励学生追求卓越，敢于展示自己的真实才华而举办的。
2. 准备过程在本次活动的策划过程中，我们参考了以往的类似活动的经验，并与教师和学生进行了广泛的讨论。
根据学校的实际情况和资源，我们确定了活动的主题、形式和参与人员等。
首先，我们通过班级选拔的方式确定了各年级的代表选手。
为了确保公平性和公正性，我们制定了严格的选拔标准，并由各班级选出三名学生参与到最终的比赛中。
此外，为了给每位选手更好的备战机会，我们还组织了一些培训课程，包括演讲技巧和表达能力的培养等。
其次，我们确定了活动的时间和地点。
为了方便学生参与，并减少对课程的干扰，我们选择了周末的下午进行该活动。
为了营造良好的氛围，我们选择了学校的礼堂作为演讲的场地，并提前进行了布置工作，使其看起来庄重而温馨。
最后，我们邀请了学校的一些教师和专家组成评委团，严格评选学生的演讲内容和表达能力。
评委们将根据内容的深度、逻辑性，以及表达的准确性、自信度等方面进行评分，以产生一个公平公正的结果。
3. 活动现场在活动的当天，学校的礼堂座无虚席。
学生们兴致勃勃地等待着比赛的开始，并用掌声和欢呼声热烈欢迎参赛选手的登场。
主持人简要介绍了本次活动的背景和目的，并引出了第一位选手。
每位选手上台后，他们以饱满的精神状态和自信的表达方式，将自己精心准备的演讲稿宣读给观众。
演讲内容丰富多样，涵盖了生活、教育、环境等各个方面的话题，内容深刻、观点独到。
学生们通过语言和肢体的表达，将观众们带入了一个个令人思考的话题中。
在比赛过程中，评委们认真聆听每个选手的演讲，记录每个细节并进行评分。
他们还做出了一些宝贵的意见和建议，帮助学生们提高自己的表达能力和演讲技巧。
4. 结果与总结在每位选手都发表完演讲之后，评委们进行了短暂的商议，并宣布了比赛结果。
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
一、参赛人员
本次活动共有20位员工参加，他们分别是：李明、张丽、王强、赵晓华、张磊、孙潇、刘洋、张欢、刘浩、袁娜、李静、张鹏、刘静、张磊、孙雪、王伟、刘敏、张兰、李洋、黄婷。
二、活动流程
1.签到：本次活动，参赛人员按时参加签到，除李洋未及时签到，其余参赛人员完成签到活动。
2.演讲：按照抽签顺序，本次活动参赛人员进行了即兴演讲比赛，在规定时间内各自演讲，他们认真准备，各自给出不同的话题，并作了精彩的演讲。
3.评比：活动结束后，本次演讲活动评委对参赛人员进行了现场评比，最终由刘洋、张丽、王强三人脱颖而出，荣获一等奖。
三、总结
本次活动得到了参赛人员的积极参与，使活动实现了良好的效果，表彰了参赛人员的精神，提高了参赛人员的自信心，增加了参赛人员的艺术修养。
同时，这次活动也受到了大家的积极评价，有利于团队的凝聚力和凝聚力的增强。
- 1 -。
演讲比赛活动记录
演讲比赛活动记录今天，我们迎来了学校举办的年度演讲比赛。
这场比赛不仅是一次真正展示学生才华的平台，也是培养同学们演讲能力和自信心的良机。
下面，将为大家记录比赛的精彩瞬间。
比赛开始前，舞台上整齐排列着十二张椅子，每张椅子背后都放置着参赛选手所需的麦克风。
椅子中央摆放着主持人的桌子和麦克风，彰显出比赛的庄重和正式。
第一位选手登场，他用深情款款的声音向全场问候，立刻赢得了观众们的掌声。
他的演讲主题是“友谊的力量”。
他为我们讲述了一次与朋友之间争吵之后的叙事。
通过自身的经历，他向我们传达了友谊的力量可以化解矛盾，增强彼此的理解和信任。
接下来的一位选手，以铿锵有力的语调向大家问好。
他选择的主题是“勇敢面对挑战”。
他给我们分享了自己在篮球比赛中遭遇困难时的坚持和勇气。
他的演讲充满激情，激励了在场的每个人，让我们明白只要勇敢面对挑战，我们就能战胜困难。
第三位选手带着自信的微笑登上舞台。
她选择的主题是“跨越时空的思念”。
她通过一封家书的形式，向在座的同学们讲述了与父母分隔两地的思念之情。
她真挚的演讲感动了许多观众，引起了大家的思考和共鸣。
紧接着，第四位选手带着平静的表情登场，她谈论的主题是“保护自然环境”。
她描述了大自然被人类破坏的景象，并呼吁大家行动起来，共同保护环境。
她的演讲深深触动了在场的每一个人，让我们意识到保护环境是每个人的责任。
第五位选手是一位平易近人的男生，他的主题是“努力与成功”。
他通过自己的经历告诉我们，努力和付出是成功的关键。
他的语言简洁明了，深入浅出，使观众们对自己的人生目标有了更深入的思考。
在接下来的比赛中，每一位选手都展现了自己独特的魅力和才华。
有的分享了自己的人生经历，有的探讨了社会问题，有的讲述了自己的理想和追求。
不同的主题，不同的风格，但都给大家带来了很多的启示和思考。
整个比赛持续了三个小时，期间选手们精彩纷呈的演讲让我们流连忘返。
他们不仅仅是在讲述一个故事，更是在用心灵与观众们互动，用真情打动每一个人。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。
比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。
比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。
2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。
3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。
4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。
5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。
比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。
比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。
同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。
后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。
演讲比赛会议记录
演讲比赛会议记录尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够在这里主持这次演讲比赛。
首先，我要感谢各位评委老师和同学们的到来，在大家的支持下，我们的比赛一定会取得圆满成功。
今天的演讲比赛是为了展示同学们的演讲才能，让大家有机会展示自己的才华，锻炼自己的表达能力。
我们希望通过这次比赛，激发同学们的学习兴趣，提高他们的演讲技巧，为将来的发展打下良好的基础。
接下来，我们将进入正式的比赛环节。
首先登场的是同学们表示支持的队伍。
他们将为我们带来一场精彩的表演，让我们为他们热烈鼓掌。
比赛正式开始，首先登场的是同学小明，他将为我们分享一个关于梦想的主题演讲。
小明说，每个人都有自己的梦想，只有不断努力拼搏，才能实现自己的梦想。
他举了一个例子，讲述了一位成功的企业家，通过自己的努力和坚持，最终实现了自己的人生目标。
小明的演讲深情动人，让人感受到他对梦想的热爱和追求。
接着登场的是同学小红，她选择了一个关于友谊的主题演讲。
小红说，友谊是人生中最重要的财富，只有珍惜和维护友谊，我们才能在困难时得到支持和帮助。
她举了一个例子，讲述了一位朋友在她困难时伸出援手，让她感受到友谊的温暖和力量。
小红的演讲感人至深，让人们感受到友谊的珍贵和可贵。
接着登场的是同学小华，他选择了一个关于环境保护的主题演讲。
小华说，环境是我们共同的家园，只有保护好环境，我们才能过上健康幸福的生活。
他举了一个例子，讲述了一位环保志愿者为保护环境做出贡献的故事，让人们感受到环保的重要性和必要性。
小华的演讲引人深思，让人们意识到保护环境的紧迫性和重要性。
接下来，我们将进入评委老师们的评分环节。
评委老师们将根据同学们的表现和演讲内容进行评分，选出这次比赛的优胜者。
让我们共同期待，同学们能够在这次比赛中展现出最好的自己。
最后，我要再次感谢各位评委老师和同学们的支持，让我们一起为这次比赛加油助威，让每一个同学都能收获满满的成长和进步。
谢谢大家！愿我们的演讲比赛取得圆满成功！谢谢！。
演讲社活动记录(共9篇)
以下是网友分享的关于演讲社活动记录的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1演讲社团活动记录第4周地点:4、1班时间:每周3下午节活动内容:1学生观看演讲视频进行简单复述。
2老师确定一个题目，学生做进行演讲。
3老师讲解一些关于口语演讲的基本知识，学生记在笔记本上。
活动目的:11通过观看视频，学习一个成功的演讲者具备的素质。
2培养学生的自信心，能首先做到在“演讲课堂”上敢说话。
3通过演讲基本常识的积累，让学生更加了解演讲需要注意问题，比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。
活动要求1全体学生共同参与，不能有一人掉队，态度认真2学生边听边记，老师检查记录情况。
第五周放假第六周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1写作演讲稿老师布置写作内容:a你对社团有什么意见和建议b你来到《演讲》社团后，有哪些提高。
c你对自己的未来有什么期望?你希望自己有什么样的改变?2修改演讲稿a学生自己大声朗读自己写的演讲稿，并进行简单修改b学生交换演讲稿，互相修改。
2c演讲稿上交，老师帮助指导写作思路的修改。
活动目的:作为对全体成员的一次检测，让每个学生写一个小的习作，并认真修改，形成自己的一片演讲稿。
通过自己修改、同学互改，让每个学生都清楚的意识到自己的不足之处，哪些演讲技巧还没有用到自己的稿件中。
这样，便于学生在认识自我的基础上有一个更大的提高。
活动要求:每一个学生都要认真构思，写出真情实感，反复修改，避免错别字和语句不清等基本问题。
另外，也要反复修改，完善自己的构思，给大家呈现一个精彩的演讲稿。
第七周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1学生展示自己的演讲稿2练习社团集体演讲内容活动目的:1通过展示自己的演讲稿，让学生树立自信，成为一个“小3小演讲家”。
2练习集体演讲的内容，为社团活动总结展示活动做好准备。
活动要求:部分学生进行个人演讲准备。
参加集体演讲的同学要集体合作，积极准备，及时练习。
全体成员要齐心协力，为社团展示做好准备。
优秀演讲评比活动记录
优秀演讲评比活动记录
活动背景
为了提升学生的演讲能力，激发学生的自信心和表达能力，在
学校举办了一场优秀演讲评比活动。
活动内容
活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个参赛学生进行了
一场5分钟的演讲，内容包括自我介绍、主题演讲和总结。
评委根
据演讲的内容、表达能力和仪态等方面进行评分，选出了10名进
入决赛的选手。
决赛中，选手进行了一场10分钟的演讲，内容要
求更加深入和有深度。
活动记录
- 初赛日期：2022年4月10日
- 参赛选手：共有20名学生参加了初赛，他们来自不同年级和
班级。
- 初赛评委：评委共有5名，他们是学校的语文教师和辩论社
团的成员。
- 初赛结果：根据评委们的评分，选出了10名进入决赛的选手。
- 决赛日期：2022年4月20日
- 决赛地点：学校礼堂
- 决赛评委：评委共有7名，他们是学校的教务处领导、语文教师和辩论社团的成员。
- 决赛结果：根据评委们的评分，选出了3名最佳演讲者，并颁发了优秀演讲奖。
活动反馈
活动得到了学生和评委们的积极反馈。
学生们通过参与演讲活动，提高了自己的演讲技巧和自信心。
评委们表示，这次活动帮助学生们展示了自己的才华和潜力，他们看到了很多优秀的演讲者。
总结
优秀演讲评比活动为学生提供了一个展示自己才华的机会，同时也促进了学生的演讲能力和自信心的提升。
通过这次活动，我们看到了学生们的潜力和才华，相信他们在未来的演讲和表达方面会有更好的表现。
幼儿园小小演讲家比赛活动记录
幼儿园小小演讲家比赛活动记录幼儿园小小演讲家比赛活动记录为了提高幼儿的口语表达和自信心，促进幼儿的个性发展，增强幼儿的自主学习能力，某幼儿园于近日开展了小小演讲家比赛活动。
一、比赛时间和地点比赛时间为2021年6月15日上午9点，地点在幼儿园礼堂举行。
二、比赛主题和要求本次比赛的主题为“我的家庭”，要求幼儿在家长的帮助下，准备一篇60秒左右的简短演讲，介绍自己的家庭，内容包括家庭成员、家里的事物、家庭活动等。
三、比赛流程1. 开场：幼儿园领导致辞，介绍比赛的流程及其意义。
2. 小小演讲家们的表演：一共有20名幼儿参加了比赛。
每位小朋友依次登台，向评委和观众展示自己的演讲技巧和表现力，并分享自己家庭的故事和生活经验。
3. 调整时间：每位小朋友演讲完毕后，评委老师给予点评和鼓励，同时孩子们可以稍微休息和调整。
4. 颁奖环节：评委老师根据表现和内容综合打分，评选出前三名，并颁发证书和奖品。
5. 结束语：领导致辞，感谢所有参与比赛的幼儿和家长，同时强调比赛的意义和作用。
四、评分标准评委老师根据以下几个方面进行打分：1. 演讲技巧：比如语音和语调、语言表达、手势和肢体语言、呼吸和节奏等。
2. 内容主题：考察话题的相关性和深度，是否符合要求。
3. 个人展示：评估孩子们的自信、口才、表现力等个人素质。
四、比赛成果通过本次比赛活动，幼儿们在表达中锻炼了自己的口才和演讲技巧，增强了自信心，提高了自主学习能力，帮助他们更好地适应社交环境和日常学习。
同时，比赛的评审标准和过程也调动了家长和老师的积极性，帮助孩子们更好地养成好习惯，在更大的舞台上自信的展示自我，为未来的学习生活打下坚实基域。
五、总结小小演讲家比赛活动为幼儿园创造了一个良好的学习氛围和展示平台，鼓励孩子们勇于表达，充分沉淀自己的语言和思想，实现个性化的成长和发展，促进幼儿园教育的科学化和拓展性。
相信未来，幼儿园将会在这方面更上一层楼，让更多的孩子们收获更多的自信和成长。
演讲比赛教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的深入推进，演讲作为一种重要的语言表达和思维训练方式，越来越受到学校和教师的重视。
为了提高学生演讲能力，激发学生的语言表达兴趣，我校于近日举办了主题为“青春梦想，演讲飞扬”的演讲比赛。
为了总结经验，提升教学质量，特此开展此次教研活动。
二、活动时间2023年4月10日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 演讲比赛评委：李老师、王老师、刘老师3. 比赛选手：30名学生4. 教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 评委代表发言，对演讲比赛进行点评3. 教研组教师对比赛进行总结和讨论4. 教师代表分享演讲教学经验5. 活动总结，布置后续工作六、活动内容1. 主持人介绍活动开始，主持人首先介绍了演讲比赛的目的和意义，强调了演讲对于学生综合素质提升的重要性。
随后，主持人宣布比赛规则，并对参赛选手表示了祝福。
2. 评委代表发言评委代表李老师对比赛进行了点评。
他指出，本次演讲比赛选手们的表现总体良好，语言表达流畅，情感丰富，展现了青春风采。
但也存在一些不足，如部分选手在演讲过程中缺乏自信，肢体语言不够丰富等。
李老师建议，在今后的教学中，教师应注重培养学生的自信心，提高学生的肢体语言表达能力。
3. 教研组教师总结和讨论教研组教师对比赛进行了总结和讨论。
张老师认为，本次比赛充分展现了学生的才华和潜力，同时也暴露出我们在教学过程中的一些问题。
教师们一致认为，在今后的教学中，应加强以下几方面的工作：（1）提高学生对演讲的认识，激发学生的兴趣。
（2）注重培养学生的自信心，鼓励学生在课堂上大胆表达。
（3）加强对学生肢体语言、表情等方面的训练。
（4）结合教材内容，开展丰富多彩的演讲活动。
4. 教师代表分享经验教师代表王老师分享了自己在演讲教学中的经验。
她认为，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，她注重以下几方面：（1）引导学生关注生活，挖掘生活中的演讲素材。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次活动是小学为而举办的“红色故事”演讲比赛。
比赛旨在通过讲述红色故事，弘扬中国的光辉历程，激励学生热爱祖国、热爱党，传承红色基因。
活动时间与地点
- 时间：2021年7月1日上午9:00-11:00
- 地点：学校礼堂
比赛规则
1. 比赛面向全校小学生，每个班级推荐一名选手参赛。
2. 演讲主题必须与红色故事相关，内容真实可信。
3. 比赛采取现场演讲的形式，每位选手演讲时间为3-5分钟。
4. 演讲评分将综合考虑选手的表达能力、内容质量和语言表达等方面。
活动流程
1. 开场致辞：由校长代表致辞，介绍活动背景和意义。
2. 参赛选手演讲：按顺序，每个选手上台演讲。
3. 评委打分：评委根据演讲内容和表现进行评分。
4. 颁奖环节：根据评委评分确定获奖选手，并颁发奖品。
活动亮点
1. 红色故事：通过讲述红色故事，激发学生的爱国情怀和对中国的敬仰之情。
2. 简单策略：活动设计简单明了，确保顺利进行，避免法律复杂性问题。
3. 独立决策：活动决策由组织者独立完成，不依赖用户协助。
活动效果与反馈
本次活动取得了圆满成功，选手们的演讲内容感人至深，表达能力和语言表达都令人印象深刻。
活动通过激发学生的热情，增强了他们对中国的了解和认同，达到了预期的效果。
结语
通过举办“红色故事”演讲比赛，小学成功传达了弘扬红色精神的宗旨，激发了学生的爱国情怀。
这样的活动有助于培养学生的民
族自豪感和社会责任感，为他们的成长和发展提供了重要的精神支持。
学生们的演讲活动记录
学生们的演讲活动记录学生们的演讲活动一直是学校中受到瞩目的重要活动之一。
通过演讲活动，学生们能够展示自己的才华与能力，并锻炼自己的表达和沟通能力。
以下是对最近一次学生演讲活动的记录。
演讲活动于周三上午在学校礼堂举行。
才华横溢的学生们齐聚一堂，每位参与者都带着一份完美准备的演讲稿。
活动的主持人首先登台，向全场介绍了今天的演讲主题：“家庭的重要性”。
第一位演讲者是李明，一位高年级学生。
他的演讲从他与家人的亲密关系开始，特别强调了家庭对于一个人成长的重要作用。
他分享了自己在家人的支持下不断进步的故事，深情地表达了对家人的感激之情。
李明的演讲引起了观众的共鸣，获得了热烈的掌声。
接下来是张丽的演讲。
她选择了一个有趣的主题：“宠物是家庭的一员”。
张丽用幽默的语言和生动的描述，分享了自己与宠物狗的故事。
她描述了宠物对于家庭生活的积极影响，以及宠物与主人之间建立起的深厚情感。
张丽的演讲引发了观众的欢笑和共鸣。
紧接着是王浩的演讲，他的主题是“家庭传统与文化”。
王浩以自己家族的传统为例，讲述了家庭传统对于塑造个人价值观和人格的重要性。
他还介绍了家族传统在他成长过程中扮演的角色，并鼓励大家在家庭中保护和传承传统文化。
观众对于王浩的演讲给予了热烈的掌声。
最后一个演讲者是刘婷，她选择了一个真实而凝重的主题：“单亲家庭的成长之路”。
刘婷用自己的亲身经历讲述了在单亲家庭中成长的挑战和坚强。
她鼓励同样身处单亲家庭的同学们要勇敢面对困难，坚信自己能够成功。
刘婷的演讲引起了观众们的深思。
整个演讲活动持续了两个小时，期间每位学生的演讲都受到了观众的赞赏和鼓励。
学生们的表现充分展示了他们的才华和思想深度。
活动的成功离不开老师们的指导和组织，以及同学们的积极参与和支持。
通过这次演讲活动，学生们不仅锻炼了自己的演讲技巧，更加深了他们对于家庭重要性的认识。
每位演讲者的表达都充分展现了家庭对于学生们成长的重要影响。
最重要的是，演讲活动通过让学生们分享彼此的故事，促进了同学们之间的交流和理解。
演讲稿活动记录模板范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家记录并分享本次演讲活动的精彩瞬间。
以下是对本次活动的详细记录：一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，企业对人才的培养和选拔越来越重视。
为了提升员工的综合素质，激发创新思维，我们公司特举办了一场主题为“创新驱动，人才强企”的演讲活动。
本次活动旨在为广大员工提供一个展示自我、交流心得的平台，激发大家的创新潜能，为公司的持续发展注入新的活力。
二、活动流程1. 开场致辞活动伊始，公司总经理发表了热情洋溢的致辞。
他强调了创新对于企业发展的重要性，并对广大员工提出了殷切期望。
2. 演讲环节本次演讲活动共邀请了10位优秀员工上台分享他们的工作经验和心得。
以下是部分演讲内容摘要：（1）演讲者A：以“科技创新助力企业发展”为题，分享了如何通过技术创新提升企业竞争力。
（2）演讲者B：以“以人为本，激发团队潜能”为题，讲述了如何通过团队建设提高工作效率。
（3）演讲者C：以“传承与创新，推动企业文化发展”为题，阐述了企业文化在企业发展中的重要作用。
3. 互动环节在演讲环节结束后，现场观众与演讲者进行了热烈的互动。
大家就演讲内容展开了深入讨论，气氛活跃。
4. 颁奖环节根据演讲内容和现场投票，评选出了本次活动的最佳演讲奖、优秀演讲奖和最佳创意奖。
公司领导为获奖者颁发了荣誉证书和奖品。
5. 总结致辞最后，公司副总经理对本次活动进行了总结。
他肯定了本次活动的成功举办，并对广大员工提出了更高的要求，希望大家继续努力，为公司的发展贡献自己的力量。
三、活动成果本次演讲活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
以下是活动成果总结：1. 增强了员工的创新意识，激发了员工的创新潜能。
2. 提升了员工的综合素质，拓宽了员工的视野。
3. 加强了团队之间的交流与合作，促进了企业文化的传承与发展。
4. 为公司选拔了一批优秀人才，为企业的未来发展奠定了基础。
四、活动展望今后，我们将继续举办类似的活动，为广大员工提供更多展示自我、交流心得的平台。
学生们的口才比赛活动记录
学生们的口才比赛活动记录学生们的口才比赛活动于本周四在学校礼堂顺利举行。
此次活动由学生会主办，旨在提升学生们的口才表达能力和自信心。
各班级派出了代表选手参加比赛，场面热烈而有序。
比赛开始前，主持人首先宣布了比赛的规则和流程。
每位选手将进行两轮演讲，时间限制为三分钟，演讲内容自由选择。
选手可以就自己感兴趣的话题展开发言，可以是社会时事、文化艺术、科技进展等等。
此次比赛旨在锻炼学生们的演讲能力和思维逻辑能力，因此鼓励选手们充分发挥个人特长和创新思维。
首轮比赛开始后，选手们纷纷登台发表演讲。
大家精心准备的演讲稿和自信的口才令整个比赛现场充满了活力和热情。
比赛进行得十分激烈，选手们各展所长，用生动有力的语言和恰如其分的表情传递自己的观点和情感。
有的选手结合自身经历进行感人的述职演讲，有的选手引用了鲜活的案例来支撑自己的观点，表达了对社会问题的思考和关注。
评委老师们认真聆听每位选手的演讲，一边做记号一边认真思考。
他们从语言表达、逻辑清晰度、论述能力和思维深度等多个方面综合评估每份演讲，以确保公正公平。
选手们的热情和投入感染了在场的每一位观众，大家纷纷为他们鼓掌加油。
经过激烈角逐，第一轮比赛顺利结束。
选手们休息片刻后，步入了第二轮决赛。
与首轮相比，决赛中的选手们更加从容自信，演讲内容更加深入和具体。
有些选手加入了幽默小品和展示道具，让整个演讲更加生动活泼。
有的选手还引用了名人名言和经典文献，展示了自己的独特魅力和卓越才情。
决赛结束后，评委老师们暂时离场进行投票评选，学生们则等待着结果的揭晓。
期间，大家展开了热烈讨论，互相交流着各自的观点和感受。
此次比赛不仅是一次口才能力的较量，更是一次交流与学习的机会。
每位选手在演讲过程中都获得了成长和进步，不断丰富了自己的知识储备和思维方式。
最终，评选结果揭晓。
本次比赛共评选出一等奖3名、二等奖5名和三等奖10名，同时还颁发了最佳演讲奖、最具创新奖和最佳口才奖等特别奖项。
演讲教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，演讲教学作为培养学生口语表达能力和综合素质的重要途径，越来越受到教育界的重视。
为了进一步提升我校教师的演讲教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日举办了主题为“提升演讲教学实效，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀演讲课例、专家讲座、互动研讨等形式，探讨演讲教学的有效策略，推动我校演讲教学的创新发展。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由我校教研处主办，邀请了我校全体语文教师、部分其他学科教师以及校领导参加。
此外，还特别邀请了市教育科学研究院的专家担任活动指导。
四、活动流程1. 观摩优秀演讲课例- 上午8:30-9:30，全体教师观摩了我校优秀教师李老师的演讲示范课。
李老师以《梦想的力量》为主题，通过生动的故事、丰富的情感和精妙的语言，激发了学生的演讲热情，展现了良好的教学效果。
2. 专家讲座- 上午9:30-10:30，市教育科学研究院的专家进行了题为“演讲教学策略与方法”的专题讲座。
专家从演讲教学的理论基础、教学方法、评价方式等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们提供了宝贵的指导。
3. 互动研讨- 上午10:30-11:30，全体教师分组进行互动研讨。
老师们结合观摩课例和专家讲座，围绕以下议题展开讨论：- 如何激发学生的演讲兴趣？- 如何提高学生的演讲技巧？- 如何在演讲教学中融入德育教育？- 如何评价学生的演讲表现？4. 总结发言- 上午11:30-12:00，教研处主任对本次活动进行了总结。
他首先肯定了本次活动取得的成果，并对老师们提出以下要求：- 提高认识，高度重视演讲教学；- 加强学习，提升自身演讲教学能力；- 创新方法，提高演讲教学实效。
五、活动成果1. 教师演讲教学水平得到提升通过观摩优秀课例和专家讲座，老师们对演讲教学有了更深入的认识，明确了演讲教学的目标和任务，为今后的教学工作奠定了基础。
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演讲比赛活动记录
活动主题祖国你好演讲比赛活动时间2013年10月21日课外活动参与对象全体教师和学生
活动明细
活动流程：
一、演讲主题：缅怀雷锋
二、时间安排
1、前期宣传：9月9日-9月30日
2、报名阶段：10月7日—10月11日
3、比赛时间：10月21日课外活动
三、活动地点：操场
四、活动目的
1、缅怀革命先烈，弘扬爱国精神。
2、丰富校园生活，浓郁人文氛围。
3、拓展人际沟通，努力完善自我。
五、人员分工
1、主要负责人：语文组负责统筹全局事宜，监督赛事工作布局情况，特别是各工作人员的到位情况及其工作的完成情况。
2、主持人：男女各一位，负责主持词的撰写并熟悉，以及赛事主持工作。
3、照相工作：刘兵
4、嘉宾与评委的邀请以及接待工作由团委。
邀请事宜至少要在提前一周内完成。
5、参赛者签到、嘉宾评委签到、观众安排、分数统计、礼仪、纪律维护、后勤保障等工作，由教导处负责。
6、场地、投影、音响、话筒等设备的借用及操作，由体音美教研组负责。
7、场地布置：体音美教研组工作人员共同协作，至少提前30分钟布置完成，团委要做好监督工作。
8、需购物品包括：场地布置材料、奖品4份、奖状4个、邀请函、嘉宾及评委用水、记分纸笔，由团委和总务共同负责。
记分笔可用上学期禁烟宣传所买的水性笔。
每一项开支必须做到“合理支出，有依凭据”。
9、海报设计：由美术教师负责。
海报必须提前两天张贴出去，以发挥好其应有的宣传效果。
六、赛事细则
1、主持人入场
2、介绍来宾
3、介绍评委
4、宣布评分细则
5、比赛开始
6、评委点评或领导讲话
7、宣布获奖名单并颁奖
8、宣布比赛结束
9、全体工作人员、参赛者、嘉宾、评委合影留念
七、赛手须知
1、参赛要求
A、参赛者为在校学生。
B、参赛必须以班级推荐形式报名。
C、演讲稿内容必须紧扣主题、健康积极。
2、时间安排
A、报名时间：10月7日—10月11日
B、抽签时间：10月21日升旗仪式结束
C、比赛时间：10月21日课外活动
3、注意事项
A、先以小班为单位，分别在各班长那里报名，最后在统记到一起。
B、演讲时间须限制在5至10分钟内。
C、参赛者必须提前半小时到场签到。
D、选手需要用普通话脱稿演讲。
4、评分细则
本次比赛本着“公开、公平、公正”的原则，实行
百分制，去掉一个最高分和一个最低分，累加后求平均值即为选手最后得分。
A、风度形象（20分）：着装整洁、仪表大方、举止得体等。
B、思想内容（30分）：紧扣主题、观点新颖、意义深刻等。
D、语言表达（40分）：吐字清晰、言语流畅、感染力强等。
D、综合印象（10分）：选手临场表现和演讲效果等。
5、奖项设置
A、本次比赛设置四个奖项
B、各年级分设一个一等奖
C、获奖者均有奖状和奖品
图片资料。