粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学课件】《12昼与夜》
科学《白天与黑夜》说课稿PPT课件
期末考试评价
考试成绩分析
01
根据期末考试成绩，分析学生的学习状况和存在的问题。
考试学大纲要求，难度是否适中。
考试反馈与改进
03
根据考试结果，为学生提供反馈和建议，帮助学生找出自己的
不足，并提出改进措施。
05
教师自我反思与总结
本节课的亮点与不足
生动的教学方式
采用了大量的图片、动画和视频，使 抽象的科学概念变得直观易懂，有效 激发了学生的学习兴趣。
实践性强
组织学生进行实地观察和实验，亲身 体验白天与黑夜的变化，加深对知识 的理解和记忆。
本节课的亮点与不足
• 互动环节丰富：通过小组讨论、问答等形式，鼓励学生积 极参与，提高课堂互动性。
本节课的亮点与不足
作业质量评估
根据作业的难度和要求，评估学生的理解和掌握程度。
作业反思与改进
引导学生对作业进行反思，找出自己的不足，并提出改进措施。
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和回答问题。
课堂纪律
评估学生的课堂纪律和遵守规定的情况。
课堂互动
评价学生在课堂上的互动和合作精神，是否能够与同学有效合作。
利用PPT课件展示白天与黑夜的相关图片、动画等 多媒体素材，增强视觉效果。
教学视频
播放相关的教学视频，帮助学生更直观地理解白 天与黑夜的现象。
网络资源
引导学生利用网络资源自主探究，拓宽知识面， 培养其自主学习能力。
04
课程评价与反馈
作业评价
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，以及作业的完整性和正确性。
时间安排
部分教学内容过于紧凑，导致部分学生无法跟上课堂节奏。
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活动2：形态各异的果实。
不同植物的果实有不同的特征。根据果实的特 征给它们分类，并和同学说说你的依据。
葫芦
橙
桃
樱桃
葵花子
羊蹄甲果
大叶紫薇果
交流汇报：
你是用什么标准分类呢？
1.颜色； 2.大小； 3.干的果实； 4.肉厚多汁的果实； 5.可食用的和不可食用的果实； ……
课后活动：
要求：与同学一起在校园里寻找能 结出果实的植物，并把植物的名称记录 下来，上传到班级Q群。
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枫树与竹子
妍妍和波波在公园里发现什么呢？
认识枫树和枫叶。
认识竹子和竹叶。
枫叶与竹叶有什么不同？
枫叶
竹叶
讨论：观察的方法。
枫叶
竹叶
观察的方法。
• 运用多种感官进行观察； • 先比较枫叶和竹叶的大小与颜色； • 再从叶的边缘、形状、质感等多方面进 行观察和比较； • 用合适的词汇进行描述。
•
•
朱槿花漏斗形，花 瓣有5片，红色，没有 香味； • 朱槿花的花瓣比百 合花的花瓣小，叶比较 薄。
活动2：观察多姿多彩的花。
你 知道这 些植物 的名称 吗？
植物的花都一样吗？
三色堇
非洲菊
大花马齿苋
桂花
山茶花
观察植物的花，比较它们的不同之处。
观察
描述
比较
分享与交流。
描述花的特征。
大花马齿苋
比较不同之处。
• • • • • •
绿色。 叶子一头圆，一头尖。 较小、较窄。 叶片上的纹路直直的。 叶片的边缘平滑。 没有细长的柄。
活动2：观察常见植物的叶。
你知 道这是哪 些植物的 叶吗？
【粤教版】教材《白天与黑夜》课件-教研课件1
它把地球当作宇宙中心是错误的，然而它的历史功绩
不应抹杀。
资料卡
日心说 日心说又叫太阳中心说，是波兰天文学家哥白尼在 前人研究的基础上，经过40多年的探索，在他所著的 《天体运行论》一书中提出来的，主要内容是：①太阳 是宇宙的中心，水星、金星、地球、火星、木星、土星 等都在圆形轨道上匀速围绕太阳运行。②月亮是地球的 卫星，沿圆形轨道每个月绕地球旋转一周。③地球每天 自西向东自转一周，因而出现日月星辰东升西落的现象。 哥白尼的日心说把托勒密地心说中的一些错误纠正了过 来，为建立完善的宇宙概念奠定了基础。
是黑夜。
2．自西向东转动地球仪，观察同一个地方是否出现昼夜交替
现象，分别在什么位置是早上、正午和傍晚。
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实验分析： 1．地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天， 背着“太阳”的那面是黑夜。 2．地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。 当这个地方转到刚被光照射到时是早上，正对着“太阳”时 是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。
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课堂总结
同学们，今天的课程到这就结束了，接下来，让我们共同 总结一下今天所学的内容吧！
白天与黑夜
地球正向太阳面——白天 地球背向太阳面——黑暗 地球自转——白天黑暗交替——昼夜形成 地球不停的自转、自西向东
转动一周 24小时
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粤教版科学二年级上册4.12《昼与夜》同步练习
粤教版科学二年级上册4.12《昼与夜》同步练习一、选择题1．在晚上活动的动物是哪一个？（）。
A．公鸡B．猫头鹰C．蝴蝶2．下面哪种动物不是白天活动，晚上休息的？（）A．飞蛾B．蝴蝶C．猪3．下面哪种动物是白天休息，夜晚活动？（）A．公鸡B．猫头鹰C．蜜蜂4．下列哪种花不是在白天开发的？（）A．太阳花B．牵牛花C．夜来香二、填空题5．晚上活动的动物有：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________等。
6．白天活动的动物有：_________、_________、_________、_________、_________等。
7．有的动物在_________活动，有的动物则在_________更加活跃。
8．如：睡莲、太阳花、牵牛花、月季、郁金香白天_________，夜晚_________。
9．如：大花马齿苋、花生、菜豆、合欢树、酢浆草、蒲公英等植物的叶子白天迎朝阳_________，晚上会_________。
10．地球上有昼夜变化是_________________的结果。
11．白天和黑夜对_________、_________、_________的生活都有影响。
12．蜗牛在( )出来活动。
13．昼夜对植物会产生影响：大花马齿苋的叶子白天( )、夜晚( )。
14．太阳快要出来时，天空( )。
15．太阳升起来后带来了( )与( )。
16．地球上昼夜交替的周期大约是( )。
三、判断题17．白天和黑夜对动物、植物、人类的生活都有影响。
( ) 18．所有的动物都是白天活动，晚上休息。
( )19．太阳从东方升起，从西方落下。
( )20．蝙蝠是在夜间活动的。
( )21．所有的花都是早上开花的。
( )22．昼夜交替时因为阳光被月亮挡住了。
( )四、简答题23．你觉得昼夜交替，对人类有什么影响？24．蜜蜂和蝙蝠会不会相遇吗？为什么？参考答案：1．B【详解】不同的动物有不同的活动方式，有的喜欢白天活动，有的喜欢夜晚活动。
2018最新粤教粤科版二年级上册科学二年级上册第12课《昼与夜》教材分析
由此，形成了驱动任务：观察早上或傍晚时的自然景象。
活动1 太阳出来了
相比白天和夜晚，日出（落）前后的自然变化万千，特征显著。
学生更容易观察。
所以本活动以太阳出来了为主题，引导学生去观察比较日出前后，天空、大地、江河、森林、城镇等景物的色彩、明暗、温度等方面的不同。
通过观察比较学生能发现日出前后很多现象不同，据此引导学生讨论这些不同现象的原因：和有无太阳的光和热有关。
本活动主要的技能是观察和比较。
教师要引导学生对相关的自然现象分为日出前和日出后进行观察和比较，由此训练学生有序地观察的能力。
在学生有了一定的发现后，
昼zhòu 与yǔ夜yè
画的是早晨
还是傍晚呢？
12
太阳快出来
了，天空越来
越红。
教师进行本活动的教学前，可以根据实际情况（天气、环境等）布置学生观察日出或日落。
在课堂上则可以采用多媒体来演示日出（或日落）的景象。
教师要注意本活动不是要求学生通过观察区分早上傍晚的景色有什么不同。
所以教师根据实际情况在教学
是不是有仅在晚上
开放的花呢？
睡shuì莲
lián
大dà花huā马mǎ齿chǐ苋
xiàn
白天
午夜
白天
傍晚。
【粤教版】昼夜交替ppt1
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【粤教版】昼夜交替ppt1
第2单元 地球的运动
2 昼夜交替
板块：教学课件
你一天的作息时间是怎样安排的？
昼夜现象对动物有哪些影响？
Hale Waihona Puke 白天休息，晚上活动白天活动，晚上休息
白天休息，晚上活动
狗没有较固定的睡眠时间
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
每种动、植物的生活习性都是受着 节律的支配，这种节律有时按24小时变 化着，和钟的周期一样。这种影响动、 植物的节律我们也称作生物钟。
猫眼在明、暗环境中的变化。
强光下瞳孔缩小
较强光瞳孔适中
弱光下瞳孔扩大
【粤教版】昼夜交替ppt1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
粤教粤科版(2023秋)小学科学 二年级上册 第四单元 白天与黑夜 课时作业+单元作业设计(含答案)
粤教粤科版（2023秋）小学科学二年级上册第四单元白天与黑夜课时作业+单元作业设计（含答案）学科学单元作业设计一、单元信息基本学科年级学期教材版本单元名称信息科学二年级第一学期粤科版白天与黑夜单元组自然单元重组单元织方式序号课时名称对应教材内容1 第四单元第一课昼与夜课时2 第四单元第二课太阳的位置变化信息3 第四单元第三课变化的月相二、单元分析（一）课标要求学习内容1-2 年级学习目标（低）说出昼夜形成的原因，知道一昼夜是24小太阳能够发光发热。
时。
太阳对动植物和人类生活有列举出身边受白天和黑夜影响的动物和植着重要影响。
物。
太阳每天在天空中东升西落说出太阳每天东升西落的方位。
的位置变化。
描述一天中太阳在天空中的位置变化。
说出常见的月相。
月相的变化现象。
描述常见月相的特征。
1（二）教材分析1.知识框架2.内容内在逻辑分析本单元“白天与黑夜”的学习内容对应课程标准中地球宇宙领域中第13条主要概念“在太阳系中,地球、月球和其他星球有规律地运动着”。
本单元以“白天和黑夜”为主题进行整合,让学生通过观察相关的自然现象来认识太阳能发光发热、昼夜更替对动植物及人类生活的影响,了解太阳每天在天空的位置变化和月相的变化等科学现象。
第12课“昼与夜”作为本单元第1课,不仅因为与太阳位置变化或月相变化相比,昼夜现象更加简单,而且从学习内容层次上也应该先认识昼夜现象。
昼夜的主要差异就是有无太阳的光和热,本课首先引导学生通过观察比较日出前后自然现象的不同去认识这一差异。
然后再通过观察昼夜更替对动植物及人类生活的影响,进一步引导学生认识昼夜现象。
第13课“天空中的太阳”主要学习内容是白天太阳在天空的位置变化。
本课把这一现象拆分成两个部分,先引导学生观察太阳升落的方向,再认识太阳在天空中由东向西运动的现象。
第14课“变化的月亮”主要学习内容是月相变化的现象。
本课引导学生观察认识月相有哪些常见的形状,了解不同的日期月相形状不同,但并不探究月相规律及成因。
【新教材】粤教粤科版 小学科学2二年级全册课件
课堂练习
编手环时需要找茎比较（ 柔 软 ）的植物，可以选择一些 藤蔓类、草本类植物，而 坚 不能挑选像树木这样枝茎 （ 硬 ）的植物。
拓展了解
郁 金 香 直立茎 牵 牛 花
藕
葡 萄
地下茎 西 缠绕茎 瓜
攀缘茎
匍 匐 茎
拓展了解
茎是植物的支柱和 运输线，它既支撑 起植物的繁枝茂叶 ，又输运来自根部 的水分和养料，以 及来自叶内制造的 有机物质。
新知讲解
植物一般都有 茎。比较樟树 和彩叶草的茎 ，观察它们各 有什么特点， 有什么不同。
新知讲解
樟树的树 干又高又 粗。
彩叶草的茎 比较软。
新知讲解 观察校园里各种植物的茎，说说它们的
。
这种茎有 点像甘蔗 ，一节一 节的。
散尾葵
新知讲解 观察校园里各种植物的茎，说说它们的
。
含笑
含笑的茎像 小树枝，比 较硬但是不 太粗。
第三课
百合与朱槿
科学粤教版 二年级上
science
新知导入
你能把自己喜欢 的花介绍给同学 们吗？
science
新知导入
我喜欢香 香的百合 花。
朱槿花也 有香味吗 ？
小朋友们 喜欢哪种 花？
science
新知导入
1. 了 解 百 合 花 • 2.了解朱槿花
3. 比较百合与朱瑾的不 同
4.认识周围的花朵
记录5要素
• 以小组为单位对自己喜欢的叶子进行观察 并做记录
标题 Xxx叶子的观察记录 时间：2018.9.9 地点：教室 记录人：xxx 内容：我观察的叶子 是xxx,它的颜色是xxx, 它的形状是xxx。因为 xxx，所以我很喜欢这 片叶子。
樟树与彩叶草
昼与夜-粤教粤科2017版二年级科学上册教案
昼与夜-粤教粤科2017版二年级科学上册教案一、教学目标通过学习，使学生了解：1.白天和黑夜是由地球自转和公转引起的；2.太阳是一颗恒星，黑夜中的星星一样都是恒星；3.天空中出现的“月牙儿”就是月球的一部分；4.人类要精神健康，就要有好的作息时间；二、教学内容•昼与夜的变化•太阳和恒星•月球的现象•精神健康三、教学重点•昼与夜的变化•精神健康四、教学难点•太阳和恒星•月球的现象五、教学准备•课件•彩色笔•课堂练习纸六、教学过程1.引入•回顾上节内容：“四季的变化”；•引出本节课内容：“昼与夜”。
2.预习认知•提问：“小朋友，你们一个星期有几个白天，几个黑夜呢？”；•让学生回答；•客观地说明“昼与夜”的区别。
3.新课讲解（1）昼与夜•通俗地讲解自转和公转的原理；•显示地球自转和公转的动画；•问答：为什么有时候我们在白天的时候打完篮球，等到回家的时候已经是黑夜了呢？（回答：因为地球一直在自转和公转，如果我们球场上的方向是朝着太阳，那么等到地球自转后我们就被转到了太阳背后，变成黑夜了。
）（2）太阳和恒星•让学生给出太阳的样子；•通过图片展示，给出太阳的详细内容；•讲解“恒星”的概念，并和太阳作对比。
（3）月球的现象•让学生回忆出日历上“月牙儿”的现象；•通过图片展示，让学生看到日出日落和月亮的变化；•问答：“月亮为什么会有‘月牙儿’呢？”（回答：因为我们从地球上看月亮甚至是天上的星星，我们看到的只是月球的一部分。
）（4）精神健康•引导学生理解，并填写礼物清单。
4.课堂练习•让学生个别完成;七、教学效果评估•先一起看回顾黑板上的内容;•然后要求学生已自己的话向小伙伴描述“太阳的特点”。
八、作业•找一张美丽的图片，分析图片中闪闪发光的星星为什么会“闪闪发光”。
九、板书设计•昼与夜•自转和公转的原理•太阳和恒星•月亮的现象•精神健康。
小学科学昼与夜 PPT
3、昼夜更替的原因：地球的自转
地球看起来是个球体，两端分别 是南极和北极，穿过南北极的一 条假想的直线叫地轴，地球每时 每刻都绕着地轴转动着，这种运 动叫做自传，自传的方向是自西 向东，自传一周大约是24小时。 昼夜产生的原因_标清.kux
地球是一个不透明不发光的球体。
面向太阳的一面是白天，背向太 阳的一面是黑夜。
地球并不是宇宙的中心，太阳才是 地球，月亮等天体运行的中心，实 际上地球也在运动。
上述的两个观点， 你认同哪个？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
随着科学技术的发展，人们发现 太阳并不是宇宙的中心,只是银河系 里2000多亿颗恒星中最普通的一颗， 太阳率领太阳系以每秒250公里的速 度绕银河系中心飞旋。而迄今为止， 人们仍然没有发现宇宙的边缘。
选一选
1、昼夜交替的现象是由（B）产生的。
A、太阳公转 B、地球自转 C、地球公转
2、下列说法正确的是（C）
A、地球是宇宙的中心 B、太阳是宇宙的中心 C、地球和太阳都不是宇宙的中心
辩一辩
1、波兰天文学家哥白尼提出了地心说。（ᵡ） 2、地球自转一周的时间大约是24小时。（√） 3、太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转动（ᵡ）
夜晚
、
（zhou）
15、昼与夜
（白天）（夜晚）
1、学术讨论会
你认为白天、黑夜的形成 可能与谁有关系？
2、阅读科学在线
16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼 经过长期的观测、研究，发现托勒密的地心 说有根本性的错误。
他哥白对尼 星空，尤其是对行星的运动状况做了将 近40年的观测计算，提出了一种全新的宇宙 理论—日心说。哥白尼认为，处于宇宙中心 的不是地球，地球和别的行星一道绕太阳运 转，只有月亮绕地球运转。所以，我们每天 能够看到日月星辰东升西落的现象。
粤教版二年级上册科学全套教案
粤教版二年级上册科学全套教案单位：______时间：第1课枫树与竹子教案 (3)第2课樟树与彩叶草教案 (3)第3课百合与朱槿教案 (3)第4课番茄与花生教案 (3)第5课我们的小车教案 (3)第6课做一辆小车教案 (4)第7课怎样让车动起来教案 (4)第8课有趣的钓鱼玩具教案 (4)第9课磁铁小车教案 (5)第10课会“辨”方向的玩具鸭教案 (5)第11课做磁铁玩具教案 (5)第12课昼与夜教案 (5)第13课天空中的太阳教案 (6)第14课变化的月亮教案 (6)粤教版科学二年级上册第1课枫树与竹子教案一、教学目标知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：能描述出竹子和枫叶的外貌特征；情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的动手能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件、A4纸张若干、颜料；学生准备：一些常见的植物的叶子；四、教学的过程：一、激趣导入：师：你们见过枫叶和竹叶吗？它们都有什么特征？师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《枫树与竹子》。
二、枫叶与竹叶：师：课件出示枫叶和竹叶图片，请同学们仔细观察后，说一说它们的特征；生：仔细观察后，积极讨论；师：巡视指导；生：举手发言；师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；三、观察常见的植物的叶：师：课件出示一些常见的植物的叶的图片，请同学们观察一下，并举手说出这些植物的叶的特征；生：仔细观察后，积极举手发言；师总结：大家说的真好，说明你们观察的很认真；四、拓印叶片：师：请同学们将颜料涂在事先准备好的叶片上，然后再拓印在纸上；生：认真拓印；师：巡视指导；生：拓印后，积极举手上台展示；师：及时进行点评；师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然,热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师；下课，同学们再见！粤教版科学二年级上册第2课樟树与彩叶草教案一、教学目标知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：能描述出一些植物的茎的特征；情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的动手能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学的过程：一、激趣导入：师：你们见过植物的茎？它们都有什么特征？师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《樟树与彩叶草》。
粤科粤教版科学二年级上册12昼与夜课件
太阳出来了
清晨，太阳从东方升起，给大地带来了光和热。观察并描述太阳升起前后景 色的变化。
光明 黑色 温度
黑暗 红色
模糊
清晰 太阳快出来了， 天空越来越红。
太阳出来了
白天，阳光普照；夜晚，繁星满天。
太阳出来了
白天，阳光普照；夜晚，繁星满天。
昼与夜
昼与夜
昼与夜
昼与夜
日落的方向
根据观察，记录日落的方向。
太阳在天空中的位置
一天的不同各时段，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
太阳的 位置是怎样 变化的？
太阳在天空中的位置
根据观察，和同学一起演示太阳在天空的位置变化。
使用由东向西、 升高、落下、半圆等 词语进行描述太阳的 位置。
太阳在天空中的位置
模拟太阳在天空中位置的变化。
太阳在天空中的位置
演示太阳在天空中位置的变化。
太阳在天空中的位置
太阳每天在天空中东升西落，位置不断变化。
学科学 爱科学
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白天和
夜晚的各有
哪幅是白天，
什么不同？
哪幅是夜晚？
昼夜更替对生物活动的影响
哪幅是白天， 哪幅是夜晚？
牵牛花。
白天和 夜晚的各有 什么不同？
昼夜更替对生物活动的影响
哪些动物常在白天活动，哪些动物常在夜晚活动？写出你知道的例子。
昼夜更替对生物活动的影响
有的动物白天活动，有的动物则在夜晚更加活页。了解各种动物在白天能和 夜晚的活动有什么不同。
昼夜更替对生物活动的影响
有的动物白天活动，有的动物则在夜晚更加活页。了解各种动物在白天能和 夜晚的活动有什么不同。
举例说明昼夜更替现象对动植物生长、活动的影响。
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晨起的小鸟
夜行的蝙蝠
二、昼夜更替对生物活动的影响
白天和黑夜对人类的生活是否也有影响？
白天背书包上学
夜晚睡觉
再见
粤教版
12 昼与夜
第4单元 白天与黑夜
自然现象：日出
夜晚昙花一现
一、太阳出来了
太阳每天早晨从东方升起，晚上从西方落下，陪伴着我们度过一个又一个的白天。
一、太阳出来了
观察并描述太阳升起前后的景色变化。
光明、黑暗、 模糊、清晰、 黑色、红色、 温度
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“日出”。
一、太阳出来了
昼夜景色的不同
二、昼夜更替对生物活动的影响
“昼夜对植物动物的影响”。
请插入视频“酢浆草叶片运动”。
二、昼夜更替对生物活动的影响
白天，阳光普照；夜晚，繁星满天。 了解我们身边的植物在白天和黑夜是不是有什么不同。
睡莲——白天
ห้องสมุดไป่ตู้
白天和傍晚的睡莲有什么不同
睡莲——傍晚
二、昼夜更替对生物活动的影响