我的梦想作文评语大全

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篇一：我的梦想

我的梦想

四年级一班冉海霜

我又一个理想，就是长大当一个受人尊敬的小学教师。因为老师的工作室最辛苦的，他们像园丁一样哺育祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说：“教师是人类灵魂的工程师!”对！我就要做个灵魂的工程师，教孩子们做有理、有道德的共产主义接班人。我想：”我能把我的学生教得很好就好了，让他们高高兴兴的认真学习。能把我的学生教好就是我最美好的梦想。

假如我是从师范学校毕业的一位新老师，在学校的带领下来到我将要任职的那个班级。在讲台上面对台下的几十张甜蜜的笑脸，我不会感到丝毫的害怕，大大方方地向同学们做自我介绍：“我名叫冉海霜，是刚刚从师范学校毕业的，经验不足，但是会尽全力做好这份工作的，希望大家多多指教。”语音刚落，台下就爆发出一阵阵热烈的掌声。接着，

我也会请同学们挨个儿做自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切交谈。这样我对班上的情况就有了大致的了解。我认识了每一个同学，也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“小书法家”、“钢琴大师”、“电脑高手”、“学习标兵”、“舞蹈王子”……当然，调皮捣蛋的“小机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不会例外。嘻嘻，可真有意思，只有这样大家才会互相了解嘛！还有一件事情我没有说出来，我还不知道同学们爱不爱学习，我布置给大家的作业时不是会认真完成。还有我的课他们会喜欢听吗？我提出的问题有没有人回答？于是，我便去请教原来的老师，他说：“那个班的孩子还是很不错的。”听到这里，我也放下了心。板上的学生人数好像是六十个左右，我想我的工作一定会比较辛苦，晚上比改完作业肯定也是十二点了吧，不过没关系，我想做一个好老师，坚持肯定是必须的吧。我也相信我一定会让大家喜欢上我，喜欢上我的课的。

从那以后，我就好同学们像家人一样，亲密无间。生活学习总是会给大家很多的建议和关怀。上课的时候，时间是最宝贵的，我要做到认认真真讲课，对那些聪明好学好问的同学，会幽囚必应，解决他们的疑惑；对那些成绩不太理想的同学，我依然会热心地帮助他们，不会偏心，也会竭尽全力分析解决他们的难题。下课以后，我和同学们玩在一起，就像他们的大哥哥一样，会带领大家一起做游戏。噢，对了，

我一定不会给学生布置一大堆的作业，压得他们喘不过气来。我的作业要求不多：只求质量不求数量。这样的话孩子们还会有多余的时间去参加二课堂呢！在那儿他们一定能找到学习以外更多的乐趣。

人们常用蜡烛来比喻老师，燃烧自己，照亮别人。的确，教师是一个非常辛苦的职业，选择了教师也就选择了奉献一生。

教师评语：文章层次清晰，脉络分明，写出了自己的梦想。（指导教师：黎老师）

篇二：教师对学生作文评语荟萃

事理：

1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现

了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

1.语言基本通顺，偶有不畅。

2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

内容：

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

内容1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：

1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空

而无力。

4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。