UNIT 8 OPEN DAY(牛津4B)
牛津苏教版-英语-四下-4B Unit8 Open Day知识点复习
英语-教学辅助资料-打印版Unit 8 Open Day一、单词和短语。
1.一把椅子a chair2.一块黑板a blackboard3.一幅图画a picture4.一台电脑a computer5.一个书柜a bookcase6.一个音乐室a music room7.一间办公室an office8.一个操场a playground9.我们的our10.教室classroom 11.我们的教室our classroom 12.明亮的bright 13.有时sometimes 14.观看；留神观察watch 15.电视机；电视TV 16.看电视watch TV 17.钢琴piano 18.靠近near 19.窗window 20.在窗户附近near the window 21.歌本；歌曲集songbook 22.T恤衫T-shirt 23.好看的smart 24.地图map 25.他们；她们；它们them26.盒子；箱子box 27.桌子table 28.中国China29.中国（人）的；中国人；中文；Chinese 30.接待日；开放日open day 31.大量的；许多的lots of 32.有there’s = there is 33.有there are 34.在上课in class 35.又大又明亮big and bright 36.一些单词some words 37.在椅子上on the chair 38.在桌子上on the table 39.一个大盒子a big box40.两个小盒子two small boxes 41.一辆玩具火车a toy train二、句子。
1.有时我们在上课的时候看电视。
Sometimes we watch TV in class.2.在图书馆里有许多书。
There are lots of books in the library.3.在窗户附近有一架钢琴。
苏教牛津版教案4B Unit 8 Open Day
4B Unit 8 Open Day 教学设计本课时为牛津小学英语4B第八单元第一课时，主要让学生能够用There be 句型来说某地有某物，并且在说的熟练的基础上，能理解问句What’s in the classroom? 及能做熟练的回答。
本课旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并能让学生在“做中学”，通过课堂的一些活动，来准确地用英语表达。
教学过程Step1 Warm-upT: Boys and girls, Let’s begin our class.师生相互问候开始上课T: Today I’m your English teacher---Miss Wang , I’m from Ji Bei Primary School. Do you want to know my school? Let’s have a look.1. 播放济北小学录像（远景），学生整体感受。
2. 录像继续播放，声音低下去。
教师简要介绍学校的布局，为学生学习本课做个铺垫。
并且一开场和学生互动一下。
T: This is my school. It’s very beautiful! Ss: Wow, so beautiful!T: Look at the big playground. It’s so big! Ss: Wow, so big!T: Look at the tall buildings. Ss: Wow, so big!T: Look at the so many people. Ss: Wow, so many!T: Yes. There are so many people in my school. Because it’s an Open Day!板书并教读课题Open DayStep2 Presentation一、学习我的classroom录像由远景切换到近景。
牛津小学英语4B全册教案Unit 8 Open Day教案
再听一次。
T：（必要时用中文解释。）
S：跟读。
anuaeasentene?
S:I’vegta…
3T：Nreadafterthetape
S:跟录音磁带读文。齐读文
Step3Ashrtbrea
、Agae：Plaeandsa
教师准备房间图片（如ffie,lassr,plagrund…）和单独的物品图片
五、前准备
教具准备
：本A部分的单词图片及磁带录音机，文教学挂图。
六、教学过程
Step1Freetal:
师生用Gdrning/afternnHareu?互相问候。
2复习句型：Let'sgtthe
Great!Hdegthere?
Shallegttheb?
3看图片复习学过的单词（食物类、水果类、职业类、家庭用品类）。重点复习本中的复现单词：aputer,
Step3
Funhuse
T:First,ureaditburselves
S:自读。
T:hantrttranslate?
S：解释大意。
T:Let’sreadtgether
S:齐读。
Step4Ashrtbrea
、Agae：indap
学生闭上眼睛，想象一幅居室图画。教师在黑板上为学生提供indap的框架。r—nthedes---penil,bs…
4B第八单元第四时
一、
教学目标
、复习巩固本单元单词a
hair,ablabard,apiture,abase,alassr,anffie,aplagrund,ur
2、复习巩固本单元句型
hat'sin/n/near?
There's/Thereare
UNIT 8 OPEN DAY(牛津4B)
一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第一课时二、教学目标2、能听懂、会说，会读，会写句型 there's a / there are some ...in/ on/ near...2、能听懂、会说，会读，会写句型 there's a / there are some ...in/ on/ near...2、能听懂、会说，会读，会写句型 there's a / there are some ...in/ on/ near...五、课前准备教具准备：课前准备本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。
六、教学过程step1. free talk:2.复习句型：let's go to the....练习"there"1、出示第六课中的地点类的图片。
s：跟读.s: it's a library.(同样复习an airport, a station, a park, a zoo...)s:...s:跟读there is a ...出示句型: there is a/an...s:造句练习。
there is a piano .出示句型：there is a/ an ... in the...s:造句练习。
3、t：出示办公室图片s: ...s：跟读出示句型step3 a short break1、enjoy a song游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
step 4. learn to say1、在黑板上写出课题unit8 open day 并领读2、出示本课单词图片。
学生看图说单词。
there is a/ an... on/ in the...there are some ...on/ in the ...s:模仿教师练习句型。
1、看图说话比赛教师出示情景图：杂乱的房间内有很多物品。
牛津小学英语4B Unit8 Open Day课件
book + case
bookcase
There’s a bookcase. There are some bookcases. There are lots of bookcases.
Find the differences.(找不同)
G1: There is a _______ in the classroom.
songbooks on the 2. There are some storybooks piano. X 歌本
3. There are lots of books and some computers in the library. √
Page 61
A: This is the music room.
There are lots of books and some computers in the library.
Let’s go and see.
Ben:
This is our classroom. bright Ben’s friend: It’s big and ________. is a TV. Look, there ___ Ben: sometimes we watch TV in class. Yes, _________ What’s in your classroom? Ben’s friend: There’s __ a blackboard. some bookcases. There are _____
Look, there’s a TV.
What’s in your classroom?
There’s a blackboard. There are some bookcases.
牛津小学英语4B unit 8 open day
小学牛津英语4B Unit8 Open Day泰州市实验小学张艳一、教学内容：牛津小学英语4B第八单元Open Day第一课时的教学内容。
二、教学目标1．能听懂、会说、会读、会写单词classroom,chair, blackboard, playground, bookcase, office, picture2．能听懂、会说、会读、会写句型What’s in the classroom? There’s a / There are some …能正确运用句型There’s a / There are some …中的is 和are3．培养学生空间想象能力。
三、教学重点、难点教学重点：能听懂、会说、会读、会写单词classroom, chair, blackboard, playground, bookcase, office, picture，句型What’s in the classroom? There’s a / There are some …教学难点：能正确运用句型There’s a / There are some …中的is 和are四、教学媒体课件、各个房间的图画若干张。
五、教学过程：Step1. Free talk.1.T: Let’s go to the park. S: OK. T: How do we go there? S: By…2.T: How do you go to school? S: By bus.T: How many students go to school by bus? Hands up, most of us go to school by bus. Let’s sing a song “the wheels on the bus”.Step2. Play a game.T: I have a present for you . Do you want know what’s in my box? You can touch and guess.（盒子里装有一些水果）.引出句型There’s…/ There’re…Step3. Presentation1.T: There’s nothing in my box. Where’s my…? Where are we now? S:..T: Yes, we’re in the big classroom..(课件)，There’re some lights in the classroom. So the classroom is big and bright . (write “bright”on the blackboard, read it)2.教授“blackboard”“chair” “pictures”“bookcase”(课件)。
4B Unit8 Open day
互联网引领小学英语教学的进步—— 4B Unit8 Open Day教学设计一、教案背景There be结构对小学生来说是一个难题，在互联网的运用下，利用生动的图片和影像资源来帮助学生掌握这一重难点。
二、教学课题牛津小学英语4B Unit 8三、教材分析本单元的核心教学内容是“介绍教室”，还重点介绍了There is / are … in / on / near …句型。
There be结构是陈述某种客观存在物（或人）的常用句型。
本单元中这一句型既涉及到了单数，又涉及到了复数，目的是想让学生注意there be结构中is与are的用法和介词in, on, near的用法。
四、教学方法情景教学法、活动教学法、合作学习法五、教学过程Step1.Warming- up1.GreetingsT:Today is Open Day .（师边说边板书课题：Unit 8 Open Day）Suppose I’m new here,so you can say……Ss:Welcome to our school.T:Thank you.2.Sing a song:Hello,how are you?（师生跟着伴奏一起唱）【设计意图】歌曲是学生喜闻乐见的课堂形式之一，刚上课时的这一环节是将学生注意力集中于课堂的重要时段，所以，通过已学英语歌曲的演唱，不仅吸引学生的注意力，渲染学习的气氛，同时又为本课新授做好准备。
Step2.Presentation and practice1.学习单词music roomT: Do you like this song?Ss:Yes.T:Let’s go to the music room.(ppt出示music room 的图片)(通过听读，小老师带读等形式来学习music room)【设计意图】由师生对话引出新授，利用ppt让学生有一个直观的感受来理解和学习新单词music room，同时把主动权交给学生，让学生互相学习。
牛津小学英语4B_Unit8_Open_day
牛津小学英语4B Unit8《Open day》教学设计一、教学内容：牛津小学英语4B第八单元第一课时二、教材分析：本教材是义务教育课程标准实验教科书--牛津版小学英语。
本教材从学生的兴趣、经验、认知规律和年龄特点等出发，配上了生动活泼、贴近生活的插图，整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础三、教学目标：1.能听的懂，会说，读和写单词 a bookcase, a chair, a computer, a picture,a blackboard.2.能够听的懂，会说，读和写巨型 What’s in the classroom? There’s a…3.培养学生热爱校园，了解校园环境。
4.熟悉歌曲 In the classroom四、教学重点：1. 能正确地听、说、读、写词汇 a chair, a blackboard, a picture, a computer, a bookcase, a classroom, a music room, an office, a playground2. 能正确地听、说、读词汇a music room, Open Day五、教学难点：1.能正确地朗读单词a blackboard, a picture, an office, a playground2.能正确地听、说、读、写句型 What’s in...?There's a /an...in the....There are some ...in the....六、教学准备：教具准备：本课的单词图片、磁带录音机、教学挂图等七、教学过程：Step1. Lead-inSing a song “What’s in the classroom?2. Free talk and review出示study图片T: This is a picture of my study. What’s in the study?S1: A bookcase.T: Yes, you can say: There’s a bookcase in the study.What’s in the bookcase?S2: Some books.T: Good, we can say: There are some books in the study.S3: A computer. There’s a computer.S4: A chair. There’s a chair.…Step2. Presentation1. T: Look at this magic box. What’s in the magic box? There are twostudents.T: 出示图片Ben, T: Who is he? S: He is Ben.2. T: Today is the open day of Ben’s school. He is introducing his schoolto his friend, Jim.T: How many rooms are they talking about? Three or four?Let’s watch the video.S: Four.T: What are they?S: Ben’s classroom, Jim’s classroom, the music room, and the library. 出示music room 的图片，领读，齐读并个别读。
牛津小学英语4B全册教案学习Unit8OpenDay教案
牛津小学英语4B全册教案Unit8OpenDay教案Unit8openDa元教材分析：本元的核心教学内容是“介教室〞，重点介了Thereis/are ⋯in/on/near ⋯句型。
Therebe构是述某种客存在物的常用句型。
本元中一句型既涉及到了数，又涉及到了复数，目的是想学生注意therebe 构中is与are的用法和介in,on,near 的用法。
在教授句型，教要合理地情景，在教室中，在客里⋯⋯等，先使学生能用介以及介，然后学生完整地表达句子，通反复地，使学生能比流利地运用therebe 构。
在学生掌握一构后，帮助学生therebe 构的句子模式：therebe 人介.要学生知道“就近原〞，即be的使用是根据跟后面的名形式来的。
安排：：ALearntosa第二：BLooandlearncLooandsa第三：D&E&F第四：RevieandorbooB第八元一、教学内容： A二、教学目标能听懂、会说，会读，会拼写单词our能听懂、会说，会读，会写句型hat'sin/on/near...?There's/Thereare...in/on/near...会唱歌曲Intheclassroo了解字母组合ch在单词中的读音。
三、教学重点能听懂、会说，会读，会写句型hat'sin/on/near...?There'sa/Therearesoe...in/on/near...四、教学难点能听懂、会说，会读，会写句型hat'sin/on/near...?There'sa/Therearesoe...in/on/near...五、课前准备教具准备：本课A局部的单词图片及磁带录音机，课文教学挂图。
六、教学过程Step1.Freetal:师生用Goodorning/afternoon.Hoareyou? 互相问候。
复习句型：Let'sgotothe....Great!Hodoegothere?Shallegotothe...by...?看片复学的。
牛津4 B unit 8 open day免费课件英语课件PPT
May. 28 Wu Feiyan
A: What’ in the classroom? B: There is …
There are…
A: What’ in the classroom? B: There is …
There are…
a blackboard
a bookcase
46.很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。 43.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
21.以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。
a chair
a pictuusic room
an office
a playground
a music room
a playground
an office
59.自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。更多时候，自己是你假想的对手，多和 自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练。
7.每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮您启航，久了就是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每一 个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
牛津小学英语4bunit8openday教案设计四年级英语ppt课件教案牛津版
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：英语2，课时： 13，学生课前准备：1）、听录音跟读本课单词，理解意思。
2）、爱护教室桌椅，将班级财物与本课紧密联系。
3）、携带好教师课前发放的练习题作为课堂上的及时操练。
二、教学课题a. 能听的懂，会说，读和写单词 a bookcase, a chair, a computer, a picture, a blackboard.b. 能够听的懂，会说，读和写巨型What’s in the classroom? There’s a…c. 培养学生热爱校园，了解校园环境。
三、教材分析本教材是义务教育课程标准实验教科书--牛津版小学英语。
本教材从学生的兴趣、经验、认知规律和年龄特点等出发，配上了生动活泼、贴近生活的插图，整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
教学重点：a. 能听的懂，会说，读和写单词 a bookcase, a chair, a computer, a picture, a blackboard.b. 能够听的懂，会说，读和写巨型What’s in the classroom? There’s a…教学难点：能够熟练掌握词汇并在实际生活中熟练应用。
教学准备：多媒体课件。
1、教室设施图片片，在百度中搜索4b unit8《Open Day》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关颐和园的资料。
教学之前用百度在网上搜索4b unit8《Open Day》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
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一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第一课时
二、教学目标
2、能听懂、会说，会读，会写句型 there's a / there are some ...in/ on/ near...
三、教学重点
2、能听懂、会说，会读，会写句型 there's a / there are some ...in/ on/ near...
四、教学难点
2、能听懂、会说，会读，会写句型 there's a / there are some ...in/ on/ near...
五、课前准备
教具准备：课前准备本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。
六、教学过程
step1. free talk:
2.复习句型：let's go to the....
练习"there"
1、出示第六课中的地点类的图片。
s：跟读.
s: it's a library.
(同样复习an airport, a station, a park, a zoo...)
s:...
s:跟读
there is a ...
出示句型: there is a/an...
s:造句练习。
there is a piano .
出示句型：there is a/ an ... in the...
s:造句练习。
3、t：出示办公室图片
s: ...
s：跟读
出示句型
step3 a short break
1、enjoy a song
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
step 4. learn to say
1、在黑板上写出课题unit8 open day 并领读
2、出示本课单词图片。
学生看图说单词。
there is a/ an... on/ in the...
there are some ...on/ in the ...
s:模仿教师练习句型。
1、看图说话比赛
教师出示情景图：杂乱的房间内有很多物品。
学生分两大组比赛哪组说的多，说的好。
用句型: there is /are.... in / on the...
1、听磁带，跟录音读对话。
2、单词抄写，各三遍。
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第二课时
二、教学目标
1、能听懂、会说，会读，会拼写单词our
there's/ there are ... in/ on/ near...
三、教学重点
there's a / there are some ...in/ on/ near...
四、教学难点
there's a / there are some ...in/ on/ near...
五、课前准备
教具准备：课前准备:本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。
六、教学过程
step1. revision:
2. 看图片复习本课中的单词
3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）
there are some books on the table.
s :造句练习。
1、出示第六课中的地点类的图片。
s: there's a/ an... there are some ...in/ on/ near...
s:跟读
s: there is a ...
there are some...
t: there is / are ...in/ on/ near..
3、t：出示办公室图片
s:同桌操练句型
there is a/ an ... there are some...
step3 a short break
1、learn a song
step 4. learn to say
1、在黑板上写出课题unit8 open day 并领读
2、出示本课单词图片。
学生看图说单词。
it's big and bright.
there is a/ an... on/ in/near the...
there are some ...on/ in the ...
出示 our , bright 并领读
s: there's a/ an... there are some... in/ on/ near...
4、同法教4、
5、6三图。
5、看本课挂图听录音。
跟读课文。
1、教师出示情景图
s: there's a/ an... there are some... in/ on/ near...
多组操练
s:同桌操练句型。
1、听磁带，跟录音读对话。
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第三课时
二、教学目标
there's/ there are ... in/ on/ near...
三、教学重点
there's a / there are some ...in/ on/ near...
四、教学难点
there's a / there are some ...in/ on/ near...
五、课前准备
教具准备：课前准备f部分单词卡片。
师生自带一些新、旧物品。
六、教学过程
step1. revision:
2. 开火车游戏：看图片复习本课中的单词
3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）
s: there are some …
there’s a/ an…
s :同桌造句练习。
s: 用学过的句型描述教室。
学生用句型i’ve got …. 介绍自带物品. 然后出示本课e部分的投影片
s: gao shan and david.
let’s listen to the tape.
s: 看图听录音。
2.t：let’s listen to it again.
s: 再听一次。
t：（必要时用中文解释。
）
s：跟读。
s: i’ve got a …
s: 跟录音磁带读课文。
齐读课文
step3 a short break
1、a game
请一位学生上讲台，其他学生可以用there’s a/ an…in/ on/ near…造句，该生边听边贴图。
可以采用小组竞赛形式。
step 4. listen and repeat
1、出示f部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。
2、听录音跟读。
教师出示e部分图片
t: let’s read the text again.
s: 读对话。
s:同桌操练句型
句型表演
s: 根据对话自编。
（教师可先与一生示范）
4、学生自由编对话。
1、听磁带，跟录音读对话。
2、用“there is …/ there are…”造句。
每个句型造两句并翻译。
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第四课时
二、教学目标
there's/ there are ... in/ on/ near...
五、课前准备
教具准备：本课单词图片及录音磁带，学生自带图片（我的教室、卧室……）六、教学过程
step1. revision:
t: 出示卧室照片
this is my bedroom.
it’s small but bright.
there’s a desk in the bedroom.
s: 用学过的句型描述自己的图片
step2. look and say
出示本课d部分的投影片
t:(指图片) look, there’s a bed in the room.
look, there’s a piano in the room.
s:看图说话练习。
look, there’s a … in/ on/ near…
look, there are some… in/on/ near…
step 3. fun house
t: first, you read it by yourselves.
s: 自读。
s：解释大意。
t: let’s read together.
s: 齐读。
step4 a short break
1、a game
mind map
学生闭上眼睛，想象一幅居室图画。
教师在黑板上为学生提供mind map的框架。
教师出示课文图片
s: 看图复述课文。
s:表演课文。
1、完成本课练习册听力部分
1、听磁带，跟录音读对话。
2、朗读本课练习册中课上已完成的练习。