中国古代艺术彩陶教案
古代彩陶艺术教案
古代彩陶艺术教案一、教学目标：1.了解古代彩陶艺术的基本发展历程；2.掌握古代彩陶艺术的基本特点和技法；3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学重点：1.教学内容的讲解和演示；2.学生的观察力、创造力和动手能力的培养。
三、教学难点：学生对古代彩陶艺术的理解和实际操作的实施。
四、教学准备：投影仪、图片、陶土、工具、颜料等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪播放一些古代彩陶艺术的图片，激发学生的兴趣，调动学生对彩陶艺术的认知。
2.介绍古代彩陶艺术的发展历程（10分钟）简要介绍古代彩陶艺术的起源和发展历程，包括新石器时代的彩陶、商周时期的彩陶、秦汉时期的彩绘陶等，让学生对古代彩陶艺术有一定的了解和认识。
3.古代彩陶艺术的特点和技法（20分钟）详细讲解古代彩陶艺术的特点和技法，包括原始野性的造型、鲜艳的色彩、丰富的纹饰等，以及刷彩、滴彩、细线彩等常见的彩陶绘画技法。
同时，通过投影仪播放一些彩陶作品的图片，引导学生观察和分析。
4.学生实际操作（50分钟）分发陶土、工具、颜料等，让学生亲自动手制作彩陶作品。
教师在学生制作的过程中进行指导和辅助，帮助他们掌握彩陶制作的基本技巧和方法。
5.作品展示和点评（15分钟）学生完成制作后，进行作品展示和点评。
教师对学生的作品进行综合评价，同时鼓励学生展示自己的创造。
六、教学延伸：1.对古代彩陶艺术的欣赏通过参观博物馆、美术馆等，深入了解和欣赏古代彩陶艺术，拓宽学生的艺术视野。
2.创作彩陶故事学生根据自己对古代彩陶艺术的理解和想象，编写、绘制彩陶故事，培养学生的想象力和表达能力。
3.玩转彩陶艺术让学生自由发挥，运用彩陶艺术的技巧和方法，创作和设计自己的彩陶作品。
七、教学反思：本次教学通过讲解彩陶艺术的发展历程和讲解彩陶艺术的特点和技法，引导学生亲自动手制作彩陶作品，培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学过程中，学生积极参与，兴趣浓厚，学生在实际操作过程中遇到的问题能及时得到解决。
中国彩陶教案范文
中国彩陶教案范文教学目标：1.了解中国彩陶的历史背景和发展过程；2.掌握中国彩陶的品种和特点；3.培养学生对中国传统工艺的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的动手实践和创造能力。
教学重点：1.介绍中国彩陶的历史和发展过程；2.分析彩陶的品种和特点；3.培养学生的动手实践和创造能力。
教学难点：1.分析彩陶的品种和特点；2.培养学生的动手实践和创造能力。
教学准备：1.彩陶的图片和样品；2.制作彩陶的材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察展示在教室中的彩陶样品或图片。
2.引导学生回答以下问题：这些陶器是用什么材料做成的？你们觉得这些陶器有什么特点？3.引导学生谈谈自己对陶器的了解和感受。
二、介绍中国彩陶的历史和发展过程（15分钟）1.通过图片和故事性的叙述，引导学生了解中国彩陶的起源和发展过程，如彩陶的发展和应用在哪个历史时期，以及对当时人们生活起到了什么样的作用。
2.讲解彩陶的制作过程，包括选材、制作、上釉等。
三、分析彩陶的品种和特点（30分钟）1.分析常见的彩陶品种，如彩陶壶、彩陶盘、彩陶瓶等。
介绍它们的形状、纹饰和功能。
2.分析彩陶的特点，如鲜艳多彩、图案丰富、造型独特等。
通过图片展示，引导学生细致观察。
四、学生动手制作彩陶（40分钟）1.提供学生制作彩陶的基础材料和工具，如黏土、彩绘颜料、刷子等。
2.引导学生根据自己的想法和创意，设计并制作自己的彩陶作品。
3.鼓励学生发挥创造能力，可以选择不同的形状和图案来进行彩绘。
五、学生展示和评价（10分钟）1.让学生将自己制作的彩陶作品展示给全班同学。
2.全班同学进行评价，可以从造型、纹饰和色彩等方面进行评价。
拓展延伸：1.给学生提供更多相关资料和书籍，让他们进一步了解中国彩陶的历史和发展，以及彩陶的制作方法与技巧。
2.探究其他国家或地区的陶瓷工艺，比较彩陶与其他陶瓷工艺的异同点。
中国彩陶大班艺术教案
中国彩陶大班艺术教案教案标题：探索中国彩陶——大班艺术教案教案目标：1. 通过学习中国彩陶的历史和特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升其艺术表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 中国彩陶的历史和发展2. 中国彩陶的特点和技法3. 彩陶制作过程的介绍和实践教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示中国彩陶的精美作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生简要介绍中国彩陶的历史和发展，激发学生对中国传统文化的兴趣。
知识讲解：3. 通过多媒体或教材介绍中国彩陶的特点和技法，包括彩陶的材料、色彩运用和装饰手法等。
4. 向学生展示不同类型的彩陶作品，让学生观察并描述其中的特点和美感。
实践操作：5. 分发彩陶制作工具和材料，引导学生进行实践操作。
6. 教师示范制作彩陶的基本步骤，如制作陶坯、涂抹釉料和装饰等。
7. 学生根据自己的创意和想象，制作自己的彩陶作品。
8. 鼓励学生在制作过程中相互合作，分享创意和经验。
展示与分享：9. 学生完成彩陶作品后，组织展示和分享活动。
10. 学生可以用口头或书面形式分享自己的作品创意、制作过程和感受。
11. 学生互相欣赏和评价彩陶作品，鼓励学生给予积极的反馈和建议。
总结与评价：12. 教师引导学生回顾学习过程，总结彩陶制作的要点和技巧。
13. 学生可以用绘画、写作或口头表达的方式，表达对本次活动的评价和收获。
教学延伸：14. 鼓励学生进一步了解其他中国传统艺术形式，如中国画、剪纸等，并与彩陶进行比较和对比。
15. 组织参观当地的陶艺工作室或博物馆，深入了解中国彩陶的制作工艺和发展历史。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和分享内容，评估学生对中国彩陶的理解和创作能力。
教学资源：1. 彩陶图片、视频和实物2. 彩陶制作工具和材料3. 多媒体设备、教材和参考书籍教学反思：1. 在教学过程中，要注意学生的安全和卫生意识，确保他们正确使用工具和材料。
小学美术《中国彩陶》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解中国彩陶的基本概念。彩陶是一种古老的陶瓷艺术形式，通过在陶器表面绘制彩色图案来装饰。它是我国古代文明的重要组成部分，反映了古人的审美观念和文化特色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如仰韶文化的鱼纹彩陶盆。这个案例展示了彩陶在实际中的应用，以及它如何体现古人的智慧和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解中国彩陶的历史文化背景，认识其艺术价值。
-通过讲解彩陶的起源、发展以及在不同时期的艺术特点，使学生了解彩陶的历史地位和文窑文化的螺旋纹彩陶瓶等。
（2）掌握彩陶的基本制作工艺，如泥条盘筑、手工捏制等。
-通过现场演示和实操练习，使学生掌握彩陶的基本制作方法，了解工艺流程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的彩陶作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国彩陶在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在新课讲授环节，我发现部分学生对彩陶的制作工艺掌握不够熟练，尤其是在泥条盘筑和手工捏制方面。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加实操环节，让学生有更多机会动手实践，以提高他们的工艺水平。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分析彩陶在实际生活中的应用时，观点较为片面。为了提高学生的思辨能力和创新能力，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们从不同角度思考问题，并提出具有创意的解决方案。
小学美术《中国彩陶》教案
一、教学内容
中国古代艺术彩陶教案
中国古代艺术彩陶教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代彩陶的历史背景和发展过程。
2. 使学生掌握彩陶的基本制作技术和装饰方法。
3. 培养学生对中国古代艺术的欣赏能力和审美观念。
二、教学内容1. 中国古代彩陶的起源和发展历程。
2. 彩陶的制作技术和装饰方法。
3. 彩陶的代表作品及其艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代彩陶的历史背景、制作技术和代表作品。
2. 教学难点：彩陶的制作过程和装饰方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解彩陶的历史背景、制作技术和代表作品。
2. 演示法：展示彩陶制作的过程和装饰方法。
3. 互动法：引导学生参与讨论和实践活动。
五、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 彩陶样品或图片。
3. 彩陶制作工具和材料（如陶土、画笔、颜料等）。
4. 投影仪或白板。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示彩陶样品或图片，引起学生兴趣，简要介绍彩陶的历史背景。
2. 讲解彩陶：详细讲解彩陶的制作技术和装饰方法，包括制陶过程、彩绘技巧等。
3. 欣赏代表作品：展示一些具有代表性的彩陶作品，引导学生欣赏和分析其艺术价值。
4. 实践活动：分组让学生亲自动手制作彩陶，体验制作过程，进行装饰创作。
七、教学反思1. 教师应反思教学目标的实现情况，学生对彩陶的历史背景、制作技术和代表作品的掌握程度。
2. 反思教学方法的使用效果，是否有效地引导学生参与讨论和实践活动。
3. 考虑学生的反馈意见，对教学内容和教学方式进行调整和改进。
八、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和实践活动等。
2. 学生作品：评价学生的彩陶制作作品，关注其制作技术、装饰创意和艺术表现力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对彩陶教案的评价和建议。
九、教学拓展1. 引导学生进一步研究中国古代彩陶的其他时期和流派，如马家窑彩陶、仰韶文化彩陶等。
2. 介绍彩陶在现代艺术中的应用和影响，引导学生思考古代艺术与现代艺术的联系和差异。
高中美术陶器教案3篇
高中美术陶器教案3篇高中美术陶器教案3篇高中美术陶器教案1 教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生理解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去欣赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点：1.不同文化类型陶器的造型特点。
2.彩陶纹饰的艺术特征。
教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间：1课时教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)教学过程：一.组织教学：(常规)二.引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质消费程度;作为精神产品，它的视觉形象又表达了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和欣赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢?因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
当买手表时，不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗?谁都希望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服，用漂亮的衣服打扮自己，以显示身份、性格、修养和向上的精神相貌。
人们的这种审美要求，制约着生活用品的设计与制作，必须按照适用的尺度和美的规律设计消费，使其既有实用性、又具美观性。
因此，工艺美术属于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用品和生活环境的美术。
这种实用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。
中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。
我们欣赏时，要结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。
今天我们就来欣赏传统工艺中的陶器。
(出示课题)1.陶器的产生：陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。
中国彩陶 详案 公开课教案课件教学设计资料
中国彩陶详案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生了解彩陶的起源、发展及其特点，提高学生对中国古代陶瓷文化的认识。
2. 培养学生对彩陶艺术的美感鉴赏能力，激发学生对中国古代艺术的热爱。
3. 通过探究彩陶的制作工艺，培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、教学内容：1. 彩陶的起源和发展历程2. 彩陶的特点及艺术价值3. 彩陶的制作工艺及流程4. 彩陶在古代文明中的地位和作用5. 彩陶鉴赏及实践创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩陶的起源、发展、特点、制作工艺及鉴赏。
2. 教学难点：彩陶的制作工艺及实践创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩陶的起源、发展、特点及艺术价值。
2. 演示法：展示彩陶实物或图片，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生亲自动手制作彩陶，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彩陶制作的心得和感悟。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍彩陶的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解彩陶的特点、艺术价值及制作工艺。
3. 展示：展示彩陶实物或图片，引导学生欣赏和分析。
4. 实践：分组进行彩陶制作，教师现场指导。
5. 交流：分组讨论，分享制作心得和感悟。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对彩陶起源、发展、特点的掌握程度。
2. 学生对彩陶艺术价值的认识和理解。
3. 学生参与彩陶制作实践的情况及作品完成质量。
4. 学生在讨论中的表现，包括分享心得和感悟的充分性和深度。
七、教学资源：1. 彩陶实物或高清晰度图片。
2. 彩陶制作工具和材料（如泥板、釉料、画笔等）。
3. 相关文献资料、教科书或教育软件。
4. 投影仪、白板、绘图板等展示设备。
八、教学环境：1. 教室应设置有足够的空间供学生进行实践活动。
2. 桌椅布局便于学生交流和展示作品。
3. 确保通风和光照充足，以便于学生舒适地学习和创作。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍彩陶的起源和发展、艺术特点。
中国古代彩陶艺术教案
中国古代彩陶艺术教案教案标题：探索中国古代彩陶艺术教学目标：1. 了解中国古代彩陶艺术的历史背景和发展。
2. 掌握中国古代彩陶的制作工艺和技术特点。
3. 培养学生的审美能力和创造力，通过实践活动体验彩陶制作过程。
教学内容：1. 彩陶艺术的历史背景和发展a. 介绍中国古代彩陶的起源和发展历程。
b. 简要介绍不同时期的彩陶风格和特点。
2. 彩陶的制作工艺和技术特点a. 介绍彩陶的材料和工具。
b. 详细讲解彩陶的制作过程，包括捏制、雕刻、彩绘和烧制等步骤。
c. 分析彩陶的装饰技法和样式，如刻线、涂抹、贴花等。
3. 彩陶艺术的欣赏和评析a. 展示不同时期和地区的彩陶作品，引导学生观察和分析。
b. 引导学生从造型、色彩、纹饰等方面进行艺术评析。
4. 彩陶制作实践活动a. 分组进行彩陶制作实践，学生可以选择自己喜欢的主题或样式。
b. 指导学生运用所学的制作工艺和技术特点进行实践。
c. 鼓励学生发挥创造力，尝试创新的彩陶装饰技法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些中国古代彩陶作品的图片或实物，引起学生对彩陶艺术的兴趣。
2. 知识传授：a. 介绍中国古代彩陶的历史背景和发展。
b. 讲解彩陶的制作工艺和技术特点。
3. 欣赏与评析：a. 展示不同时期和地区的彩陶作品，引导学生观察和分析。
b. 引导学生从造型、色彩、纹饰等方面进行艺术评析。
4. 实践活动：a. 分组进行彩陶制作实践，学生可以选择自己喜欢的主题或样式。
b. 指导学生运用所学的制作工艺和技术特点进行实践。
c. 鼓励学生发挥创造力，尝试创新的彩陶装饰技法。
5. 总结与展示：a. 学生展示自己制作的彩陶作品，并分享制作过程和心得体会。
b. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在实践中的收获和提升。
教学资源：1. 彩陶艺术的图片或实物。
2. 彩陶制作所需的材料和工具。
3. 彩陶作品的展示和欣赏材料。
评估方式：1. 学生对彩陶艺术的认知和理解程度的口头问答。
2. 学生制作的彩陶作品的创意和技术表现评估。
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11/11/2010
陶从它产生的最初开始就兼 有日用和神器的双重性能。 龙凤图腾是原始先民神圣崇 拜观念的产物。湖南省高庙 文化遗址发现了７４００年 前原始人类的祭祀遗址，并 且出土了大量与宗教祭祀、 巫术有关的艺术神器。其中 有一块白陶罐残片，上面戳 印着似凤凰的鸟形图案，高 庙遗址出土的凤鸟陶片，是 陶作为祭祀神器的最早的考 古学证据。
鸭形彩陶壶 青海民和出土 谷纹方格彩陶壶 甘肃景泰出土 人形纹彩陶罐 青海乐都出土 菱形纹彩陶罐 甘肃永昌出土
旋纹双耳彩瓶 甘肃永靖出土
束腰彩陶罐 甘肃永登出土 带盖菱形纹陶壶 青海乐都出土
11/11/2010
舞蹈纹彩陶盆 青海大通出土
漩涡纹尖底瓶 甘肃陇西出土 双联彩陶罐 青海民和出土 波折纹有流彩陶壶 青海乐都出土
《人形彩陶壶》高33.4厘 米
11/11/2010
这件彩陶壶采用彩绘和贴塑相结合的手 法塑造了一个全裸的人体。 壶身腹部两耳上 方绘两大圆圈纹，其间填以网纹，前后又施 有蛙纹（蛙纹隐寓生殖主题）。正面中部蛙 纹略去，在空档处贴塑彩绘人体像。 人体正 面全裸，头部贴塑在壶颈上，躯体上堆塑了 肚脐和双乳，乳头特意用黑彩描绘。女性生 殖器官用雕塑完成，象一个突出的符号放在 腹部，也是陶壶的正中位置。 这件制品很可 能与母神崇拜有关，表达了先民祈求繁衍生 殖的强烈观念。而陶容器（如壶）形态上也 接近孕妇隆起的腹部，陶壶上贴塑人形 人形，更 人形 揭示了陶壶的象征性。这件《 人形彩陶壶》 是赋予日用器皿以神圣观念 的经典作品。 1982年辽宁省朝阳市喀左东山嘴红山文 化的石砌圆形祭台基址中，同时发现了好几 个陶质塑像。陶塑人像都有隆起的腹部和肥 硕的臀部，有明显的孕妇特征。这类陶塑当 是祈求生育、繁殖的母神崇拜物。
一是彩陶图案从具象到抽象的过程与中国文 化观念的演进同步 二是彩陶图案的结构特点与中国美学的基本 法则相合
11/11/2010
图片欣赏
中国的彩陶艺术不是单纯地模拟自然形象 而是充分发挥创造者的想象力，以意写形， 使图案灵活多变。
11/11/2010
图片欣赏
彩陶的制造者很注意图案与器形、 视角的关系，力求图案的造型和构 成与器形相协调。
公元前6000年的老官台文化时期，出现了宽彩带 公元前5000年的西安半坡村的仰韶文化遗址中，发现了 很多精美的彩陶
11/11/2010
年代约为公元前 公元前4500— 仰韶文化 公元前 前2500年。因1921年首次在河南渑池 年 渑池 县仰韶村 仰韶村发现而得名。主要分布在河 仰韶村 南、陕西、山西、河北南部和甘肃东 部，以关中、晋南、豫西为中心地带。 陶器基本为手制，出现了慢轮修整技 术；陶质以细泥红陶、夹砂红陶为 主，灰陶、黑陶较少，出现白陶；陶 质松软，烧成温度约900—1000℃。 彩陶艺术是仰韶文化的杰出成就， 烧前彩画，不易脱落，以黑彩为主、 兼用红色。主要器型有碗、钵、杯、 罐、瓮、瓶、尖底瓶等。陶器常饰以 线纹、绳纹、弦纹和附加堆文等。
各 种 纹 样 的 彩的造型
陶器的造型可分为以下几大类: 1.汲水器，如《漩涡纹尖底瓶》； 2.炊器，有罐、鼎、鬲等； 3.饮器，杯、角、觚（gu）、（gui）等； 4. 食器，有碗、钵盘等 5.盛贮器，有壶、罐、瓮、瓶、尊、盆、缸等
11/11/2010
中国彩陶的两大特点
远观诸物，近取诸身
随着社会的进步，人类表现美的手段也不断 变化 而彩陶艺术是人类文身艺术在器形上的表现 方式。它是人类智慧和情感的结晶，是对生 命的赞颂
11/11/2010
彩陶图案（一）
这既是早期陶器中编 织物纹印以及鱼网、 水涡、树叶等图案的 延续和变化，同时也 是原始人内心音乐涌 动和视觉表现
中国古代艺术 彩陶艺术
11/11/2010
世界陶瓷艺术的发展历史，可分为两大 源头和三大体系。 两大源头：一是中国，二是西亚。从目 前考古材料看，世界各地大多数新石器遗 址都有陶瓷出土。 它们都经历了从土陶、彩陶、黑陶或红 陶，向釉陶发展的过程，这是一个人类物 质和精神同步发展的“陶器时代”。
11/11/2010
11/11/2010
陶瓷是人类文明的产物。陶器，是由粘土或以 粘土、长石、石英等为主的混合物，经成型、干燥、 烧制而成的制品的命名，瓷器则是用瓷土（高岭土） 烧制的制品的命名。陶瓷是陶器和瓷器的合称，凡 是用陶土和瓷土（高岭土）的无机混合物作原料,采 用成型、干燥、焙烧等工艺方法制成的器皿统称为 陶瓷。我们把人类烧制陶瓷的工艺流程总称为陶瓷 艺术（简称为陶艺）。陶瓷艺术处在不断的继承和 发展的变化之中。 由于陶土的宜取宜塑，当人类掌握了火的使用 之后，陶器就成了人类最日常、最普遍的工艺制作。 从大约一万年前直到今天陶瓷一直没有退出人类日 常生活的场景。 陶瓷体现了人类文化发展的普遍性和独特性。
11/11/2010
龙山遗迹 陶罐 龙山遗迹 陶瓮
龙山遗迹 陶豆
11/11/2010
陶 山东日照出土 细柄高足镂孔黑陶杯 山东日照出土 龙山遗迹 陶碗
陶器的用途
多说情况下，日常生活用 但在仰韶文化遗址中，曾发现用两瓮对合埋 葬小孩的例子，瓮上凿一小孔，表达了原始 人对再生的向往。
11/11/2010
11/11/2010
陶器的做法
原始陶器
使用粘土作原料，用手盘筑捏制或用捏制或用轮制而成陶坯， 然后用火烧成的器皿。
彩陶
在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然矿物质原料彩绘，然后 入窑烧制，烧制成型的彩陶呈现出赭红、黑、白诸种颜色图 案。
11/11/2010
制陶的悠久历史
人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文 化一起发明了烧陶技术。
大约在公元前7000～前6000年，西亚 西亚各地先 西亚 后进入有陶新石器或发达的新石器时期。最早的 陶 陶器可称为土器，火候极低；稍后有厚胎的素面 灰褐陶，最后出现彩陶。 陶 陶 中亚、南亚和东南亚中亚新石器时代陶器从 陶 总体文化面貌来看明显受到西亚 西亚新石器文化的影 西亚 响。北亚和东北亚日本也出现了新石器时代陶器。 陶 西亚的新石器文化向北非尼罗河流域和欧洲 西亚 东南部传播。尼罗河流域也出现了新石器时期陶 陶 文化。欧洲南部、东部的地区也出现了陶文化。 陶 总之，新时期时代，陶器在人类文明史上在 世界范围内被发现，体现了人类文化的某种普适 性。
11/11/2010
猪纹黑陶长圆形钵
龙山黑陶
山东龙山文化黑陶是继仰韶文化彩陶之后的优秀品种，是距今４千多 年前我国新石器时代晚期的一种文化。它以黑色陶器为其特征，所以称 之为“黑陶文化”。因１９２８年首次发现于山东章丘龙山镇的城子崖， 所以又称“龙山文化”。 黑陶是陶胎较薄，胎骨紧密，漆黑光亮的黑色陶器。它在龙山文化陶 器中制作最为精美。 黑陶工艺主要利用陶轮轮制的方法。它不以装饰取胜，而是以造型见长。 黑陶的造型品种除了尖底瓶、罐、盆等外，还出现了鬲（Li）、豆、杯、 鼎、等品种。 黑陶在烧制时采用了封窑烟董的渗炭方法，器表呈现出深黑色光泽。 它表面磨光，朴素无华，纹饰仅有少数弦纹、划纹或镂孔。黑、薄、光、 纽为黑陶的四大特点。其中有一种薄胎黑陶，漆黑乌亮，薄如蛋壳，称 蛋壳陶，代表看这一类型陶器的杰出成就。
大汶口文化
因1959年发掘的山东省泰安县 大汶口遗址年代约为公元前 4040—前2240年。分布于山东 、江苏北部、河南东部等地.有泥 质、加砂陶，早期以红陶 红陶为主，晚 红陶 期灰、黑比例上升，并出现白陶 白陶、 灰 白陶 蛋壳陶。手制为主，晚期发展为轮 蛋壳 制陶器，烧成温度900—1000℃。 器型有鼎、鬶、盉、豆、尊、单耳 鼎 觚形杯、高领罐、背水壶等。八角星形彩陶豆 杯、觚形杯、高领罐、背水壶 八角星形彩陶豆 许多陶器表面膜光，纹饰有划纹、 纹、篮纹、圆圈纹、三角印纹、镂孔等。彩陶较少但富 有特色，彩色有红、黑、白三种，纹样有圈点、几何、 花叶等。
11/11/2010
仰韶文化图示 仰韶文化
公元前5500—前3000年 前 公元前 年
半坡型彩陶
庙底沟型
11/11/2010
半坡型彩陶：因在西安半坡村新石器文化遗址的发现而得名。人
面与魚形的组合是它的代表性纹饰。常见的器形有平底钵，直口尖底 瓶、卷沿浅腹圈底（或小平底）盆
网船形彩陶壶 陕西宝鸡出土
11/11/2010
彩陶的象形图案
彩陶的象形图案多种 多样，最基本的主题 是生殖主题。有大量 的鱼、蛙、 植物果实、 花朵的描绘 对人类的象征意义
11/11/2010
特殊图案
半坡出土的人面鱼 纹盆
11/11/2010
特殊图案
在青海大通上孙家 寨出土的马家窑类 型的拉手人纹彩陶 盆
11/11/2010
人面魚纹彩陶盆 陕西西安出土
11/11/2010
底陶瓶 陕西临潼出土
几何纹彩陶盆
庙底沟型彩陶：是因在河南陕县庙底沟发现而得名，它晚于半坡型
彩陶。器型以大口鼓腹小平底钵为最典型。此外还有敛口浅腹盆、敛口 罐、长颈罐、重唇尖底或平底瓶等。彩绘主要用黑或紫黑色，纹饰有几 何形图案，如圆点、勾叶、弧线、三角带状纹、平行条纹、回旋钩连纹、 网格纹等。同时也有仿生纹和植物纹等。
11/11/2010
女娲神话
女娲捏黄土造人是中国最古老的创 世神话。 两点暗示：
1. 2.
母系氏族社会成员只知其母不知其父，生育被神化了。 其时人类已经能熟练地制造陶器。
11/11/2010
女娲捏黄土造人是中国最古 老的创世神话。天神女娲用黄 土捏成了一个一个灵巧的活人， 甚至用藤子搅拌泥浆，甩向地 上，溅落的泥点也变成了人。 从社会人类学的观点来看，这 个神话至少对应于两个史实： 一是母系氏族社会成员只知其 母不知其父，生育被神化了。 二是其时人类已经能熟练地制 造陶器。生殖崇拜是原始彩陶 艺术的主要母体。中国历史博 物馆藏有一件新石器时代马家 窑文化的《人形彩陶壶》，就 是以生殖崇拜作为装饰母题的 典型制品。