《毛毛》阅读教学ppt课件
毛毛阅读教学PPT
作者 本书分三个部分 米切尔·恩德
(1929年11月12—— )
目录用了对比:
一座大城市 一个小姑娘 。。。。。。
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流
作者 这一切变化都是因为 米切尔·恩德 灰先生 ( 1929年11月12—— )
现在,你对时间怎么看?
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
(1929年11月12—— )
吉 吉
作者
米切尔·恩德
(1929年11月12—— )
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
作者
米切尔·恩德
《毛毛》阅读教学PPT备课讲稿
第二建次筑获奖师,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
吉吉
作者 米切尔·恩德
(1929年11月12——
)
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十
讨论交流 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司
机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
待你和工作的? (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界)
第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
作者愿我米们切在尔珍·恩惜德时间,努
力学习,努力工作的时候, (1929年11月12——
机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童
文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
还有哪些对比? (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成
30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界)
第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
比作变者故化事呢中?的米人切物尔又·恩有德哪些前后对
(1929年11月12——
)
德人国作物家,曾做过以演前员,1954年开后始来剧
本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十
年代理后发闻名师世界。第一部《小图丁杰姆和司
机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童
文(学即酒奖毛店,毛老1,9板该74书年自又1因97中3篇年幻出想版小以说来己《被莫译莫成》
30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界)
毛毛导读
“喂,”一个男人问,“你喜欢这儿吗?” “喜欢!”毛毛回答。 “你愿意长住在这儿吗?” “愿意,愿意。” “你不想到别的地方去吗?” “不想。” “我看你是不想再回家了,对不对?” “这儿就是我的家。”毛毛很快而且肯定地说。 “你到底是从哪儿来的,孩子?” 毛毛用手随便指了指,意思是从很远很远的地方。 “你爸爸妈妈是谁?”那个男人想打破沙锅问到底。 毛毛无可奈何地望着那些人,微微地耸了耸肩膀。那些 人你看着我我看着你,一同叹息起来。 “你不要害怕,”那个男人继续说,“我们不会赶你走 的。我们愿意帮助你。” 毛毛点点头,没有说话,她大概不十分相信。
时间窃贼开着豪车,拿 着公文包,戴着礼帽,看 着就不像是窃贼的样子。 那他到底是怎么窃取人们 的时间的呢? 看目录,对故事大意进 行猜测。
目录 第一部 毛毛和她的朋友们 第一章 一座大城市和一个小姑娘 第二章 一种不平常的优点和一次很一般的争吵 第三章 一场假的风暴和一场真的雷雨 第四章 一个沉默的老人和一个善辩的孩子 第五章 为许多人讲的故事和为一个人讲的故事 第二部 灰先生 第六章 打算虽然错误,但却如愿以偿 第七章 毛毛寻找她的朋友,一个敌人来找毛毛 第八章 一串梦想和几个疑虑 第九章 一次没有召开的好集会,以及召开的坏集会 第十章 一场疯狂的追捕和一次从容的逃遁 第十一章 假如恶魔能把坏事变成最好的事…… 第十二章 毛毛走向时间的发源地 第三部 时间花 第十三章 那里方一日,这里已一年 第十四章 可吃的东西太多,回答的却太少 第十五章 得而复失 第十六章 富裕中的贫困 第十七章 非常的恐惧和超凡的勇气 第十八章 瞻前不顾后 第十九章 被围困者必须当机立断 第二十章 跟踪追踪者
《毛毛》 导读课
观察封面, 你获得了 哪些信息?
认识作者: 1.读前勒口 “关于作者”。 2.看前四页图 片。
毛毛PPT
伟大的冒险
1、灰绅士不抽雪茄就无法生存
死了的时间
毒花时间
生病或不治之症
变成灰绅士
2、一朵时间花Hale Waihona Puke 找到时间仓库跟踪追赶
(一个小时)
最后一个时间窃贼消失 拯救全部被窃取
的时间
终结就是新的开始
当心!极度生命危险,严禁非法闯 入!
硬币抽签—6个—2个—1个—0
儿童之家
扑克牌游戏;每人装作一张 带孔的纸牌,每张纸牌上记 录不同的数值。把他们合在 一起,装在一直卡片箱里。 我们中的一个人必须把规定 的牌找出来。
不在于玩的快活与否,而是 对将来有用。
超凡的勇气
乱七八糟的梦
恐惧和无助的感觉已经强 烈到极点,以至于突然转 化成反面,这就叫挺过来。
白色街区
白色街区的秘密:你想前走的越 慢,前进的越快。相反越匆匆忙 忙往前赶,前进的到越慢。
我的感悟
打破时间就是金钱的传统观念,重新定义 时间是生命,在人们心中。每个人都有一 座存放时间的殿堂,因为每个人都有一颗 心。要保护好属于自己的时间之花,不要 让灰绅士有可乘之机。同时也启示我们在 现代物欲横流的物质社会里,不要一味追 求高效率,而忽略生命的美好。适当放慢 我们的生活节奏,享受生活,松弛有度。 抵制名利的诱惑,做自己,不要迷失自己 树立正确的价值观。要爱他人,也接受他 人的爱,做一个有人情味的人。
毛毛拯救了全部的时间花,人类又 有了充足的时间,过着欢乐的生活。 毛毛回到了圆形露天剧场,朋友们 都回来了。霍拉大师也苏醒了,卡 西欧佩亚回到霍拉大师身边。
启示
幻想作家彭懿:“灰绅士是一 群疯狂而惨无人道的时间窃贼, 却又不是施展暴力,凭借表面 一副和善而又彬彬有礼的假面, 巧舌如簧的到处行骗。说白了 他们是现代文明的产物,是人 类盲目节省时间后创造了他们, 他们想寄生虫一样潜伏在我们 体内。”虽然小说中灰绅士被 消灭了,但现实中我想想要彻 底消灭灰绅士,还是需要探究 的问题。
毛毛阅读教学优质课件专业知识讲座
第二部 灰先生 第六章 打算虽然错误,但却如愿以偿 第七章 毛毛寻找她的朋友,一个敌人来找毛毛 第八章 一串梦想和几个疑虑 第九章 一次好集会落空了,一次坏集会成功了 第十章 一次点疯击狂添加的文追本捕和一次从容的逃遁 第十一章 假如恶魔能把坏事变成最好的事
机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
(即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成
30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界)
第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
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作者
米切尔·恩德
(1929年11月12——
)
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧
请你仔细再找找, 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十
年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司
机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童
文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
还有哪些对比? (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成
本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十
你的爸爸妈妈吗?为什 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
么? (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界)
《毛毛》阅读教学PPT
看封面 找不同
毛 毛
时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事
不同之处
这本书有两个题目
题目:毛毛
副标题:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事
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副标题有什么作用?
几乎所有的评论家都说: 这个副标题,是米切尔恩德 的点睛之笔。 你觉得,它对你阅读这本 书有什么帮助?
看目录 会发现
这些目录,让我们 知道了什么?
毛 毛
作者
米切尔·恩德
(1929年11月12—— )
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
第一部 毛毛和她的朋友们 第一章 一座大城市和一个小姑娘 第二章 一种不平常的优点和一次很一般的争吵 第三章 一场假的风暴和一场真的雷雨 第四章 一个沉默的老人和一个善辩的孩子 第五章 为许多人讲的故事和为一个人讲的故事 第二部 灰先生 第六章 打算虽然错误,但却如愿以偿 第七章 毛毛寻找她的朋友,一个敌人来找毛毛 第八章 一串梦想和几个疑虑 第九章 一次好集会落空了,一次坏集会成功了 第十章 一次疯狂的追捕和一次从容的逃遁 点击添加文本 第十一章 假如恶魔能把坏事变成最好的事
讨论交流
作者 这一切变化都是因为 米切尔·恩德 灰先生 ( 1929年11月12—— )
现在,你对时间怎么看?
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
毛毛整本书阅读教学设计
能力目标
学生能够掌握毛毛的语言表达和叙述技巧 学生能够理解毛毛的成长过程和心路历程 学生能够运用毛毛的故事情节和人物形象进行文学鉴赏和分析 学生能够通过毛毛的故事培养独立思考和批判性思维的能力
情感目标
培养学生对阅读的兴趣和热爱 增强学生的阅读能力和理解能力 引导学生感受作品中的情感和思想 帮助学生树立正确的价值观和人生观
教学方法
激活学生的前知
定义:激活学生的前知是指在教学设计过程中,通过各种手段引导 学生回忆和激活已有的知识经验,为新知识的学习打下基础。 目的:帮助学生建立新旧知识的联系,促进知识的理解和记忆。
方法:提问、讨论、案例分析等。
注意事项:要关注学生的反馈,及时调整激活方式,确保学生能够 积极参与。
教学策略
总结回顾:对整个教学过程进行总 结,回顾重点内容。
结尾环节
评价与反馈:对学生的学习成果进 行评价,提供反馈和建议,促进学 生的学习进步。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
作业布置:根据教学目标和内容, 布置适:预告下一节课或下 一环节的教学内容,激发学生的学 习兴趣和期待。
故事情节概述
毛毛是一个孤儿,被好心的老妇人收养,开始了她的冒险之旅。 毛毛在旅途中结识了许多新朋友,共同经历了许多惊险刺激的冒险。 毛毛和她的朋友们为了拯救一个被困的村庄,展开了一场激战。 最终,毛毛和她的朋友们成功地拯救了村庄,并找到了自己的家。
人物形象分析
毛毛:勇敢、聪明、善良 霍拉大师:智慧、神秘、慈祥 灰先生:冷酷、狡猾、自私 其他人物:各具特色,丰富了故事情节
学生活动设计
角色扮演:让学生扮演毛毛,通过表演来理解故事情节和人物性格。 小组讨论:分组讨论毛毛的行为和思想,引导学生深入思考。 创意写作:让学生以毛毛为主人公创作故事,培养想象力和写作能力。 互动问答:教师提问关于毛毛的问题,学生回答,促进课堂互动。
毛毛阅读活动
作者
吉吉
P39
P146
贝波
P33
P154
讨论交流:
米切尔·恩德 1.被灰先生窃取时间后的 (1929年11月12—— ) 人们,他们的生活有什么 德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 共同特点?
年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 p52 P61 理发师
作者
吉吉
贝波
活动三:找不同
米切尔·恩德 故事中的人物被灰先生找后发生了哪些变化?找 (1929年11月12—— ) 出你的依据(具体页码)。 德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 人物 以前 后来 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十
年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 p52 P61 理发师
作者
吉吉
贝波
活动三:找不同
米切尔·恩德 故事中的人物被灰先生找后发生了哪些变化?找 (1929年11月12—— ) 出你的依据(具体页码)。 德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 人物 以前 后来 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十
2、作者认为时间就是什么?( ) A 、金钱 B 、时间 C 、生命 3、灰先生靠什么生存?( ) A 、雪茄烟 B 、时间花 C 、节俭下的时间
活动二:内容大检阅
4、在从没巷里,人们必须怎样走?( ) A 、退着走 B 、向前走 C 、趴着走 5、人们的口头禅是什么?( ) A 、去找毛毛吧 B 、万事如意 C 、天晓得 6、灰先生一丢掉什么就会 化为乌有?( ) A 、汽车 B 、雪茄烟 C 、公文包
机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 P75 P72 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 酒店老板 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 P72 P72 泥瓦匠 曾被定为少年一代的必读书 .
毛毛
毛毛虫去散步第一阶段教学活动:活动目标:1.理解故事内容,初步感受1-4的数量递增关系。
2.喜欢阅读这个读本,能叙述一个简单的事件。
活动准备:1.大书一本2.甲虫卡片一张、蜗牛卡片两张、蝴蝶卡片三张、小鸟卡片四张活动过程:一、导入活动,引起兴趣。
1.天,老师请来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示自制玩具“毛毛虫”,引出故事主人公毛毛虫。
)毛毛虫给我们带来一个关于它出门散步时发生的故事,我们一起来看看吧!(出示读本)这本书的名字叫《毛毛虫去散步》。
幼儿跟读书名。
毛毛虫在散步的时候会碰到哪些朋友呢?(幼儿猜测)我们一起来看看第一页。
二、阅读大书。
1.一页:早上毛毛虫起床了,它看到天气怎样啊?看到太阳公公出来了,毛毛虫心里可高兴了。
它说这么好的天气我要出去散步了。
毛毛虫在散步的途中它会碰到谁呢?我们一起来看看第二页吧。
2.二页:毛毛虫爬呀爬,路过一片花丛。
毛毛虫碰见了谁?哦,原来是甲虫,有几只甲虫呀?请小朋友伸出右手的食指表示一只甲虫。
(贴上甲虫的图片)。
现在请你们来帮老师找找我身上什么东西是一个的。
真棒,谢谢你们哦。
老师把这幅图画用一句好听的话来说:“毛毛虫碰到一只甲虫。
”(小朋友一起跟着老师说说)。
教师小结:毛毛虫碰到朋友,心里真高兴,它对甲虫说:“甲虫,你好,见到你真高兴。
”甲虫对毛毛虫说:“毛毛虫你好。
”毛毛虫说:“我要去散步了,再见。
”“再见。
”3.三页:毛毛虫继续往前爬,它碰到了谁呀?有几只蜗牛呢?请小朋友伸出右手的食指一起来数一数。
(贴上2只蜗牛的图片)把这幅图画用一句好听的话来说:“毛毛虫碰到两只蜗牛。
”(一起跟着老师说说)。
现在我们来找找身上什么有2只。
小朋友真棒,找出那么多2只的东西。
毛毛虫碰到两只小蜗牛心里非常高兴,对蜗牛们说:“两只小蜗牛,你们好,见到你们真高兴。
”蜗牛们会对毛毛虫怎么说?(毛毛虫你好)。
毛毛虫说:“我要去散步了,再见。
”“再见。
”说完,毛毛虫又出发了。
4.四页:这次毛毛虫碰到了谁?有几只?请小朋友伸出食指一起来数一数。
《毛毛》读书会PPT
4.相关电影
• 《毛毛》被改编成 了动画电影,名为 《时间大使莫莫》, 有兴趣的同学可以 回家上网找来看看。
谢谢大家 参与辩论!
134班辩论会
《毛毛》
(时间窃贼和一个 小女孩的不可思议 的故事)
主持:方师礼 杨凯羽
目录
• • • • 1.作者简介 2.辩论时间 3.辩论名言 4.相关电影
忘记了自己的内心世界 的人也就忘记了自身的存 在价值。内心世界是外在 世界的补充,我们必须发 现它、完善它。倘若我们 不能经常作心路之旅去找 到这种价值,那我们就真 正迷失路径了。 ——米切尔・恩德
2.辩论时间
• (1)《毛毛》这 本书,到底是要 我们珍惜时间, 还是要浪费时间?
2.辩论时间
• (2)如果你是毛 毛那个时代的孩 子,你愿不愿意 和毛毛做朋友? 请说明理由。
2.辩论时间
• (3)现实生活中 有没有类似“灰先 生”的人?请说明 理由。
3.辩论名言
• 以下名言你觉得 对不对?请说明理 由。
1.作者简介
米切尔・恩德1929年生于德国 巴伐利亚小镇加米施・帕腾基 兴。他的作品很多,《永远讲 不完的故事》、《犟龟》、 《出走的绒毛熊》、《苍蝇和 大象的足球赛》、《月圆夜的 传说》、《吃噩梦的小精灵》、 《光屁股的大犀牛》、《奥菲 利娅的影子剧院》等等,其中 有小说也有绘本,可谓是部部 经典。
• 1.时间就是生命,无端的空耗别人的时间, 其实无异于谋财害命的。 —— 鲁迅 • 2.时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多 • 3.时间是真理的挚友。 —— 科尔顿 • 4.荣誉是时间的女儿。 —— 阿兰
• 5.浪费时间叫虚度,剥用时间叫生活。
—— 扬格
• 6.最忙的人有最多的时间。 —— 白茵 • 7.平庸的人关心怎样耗费时间,有才能的 人竭力利用时间。 —— 叔本华 • 8.真理是时间的孩子,不是权威的孩子。 —— 布莱希特
小学五年级作文《毛毛读后感》600字(共10页PPT)
小学五年级作文《毛毛读后感》
当然啦,我并没有说工作,学习 等等是无益的。这些只要适当,对我 们是有好处的。但是你在一天的繁忙
景色 中抬起头,惊讶着窗外的
怎
么从娇媚的朝霞变成繁星点点,
先生 着时间,大笑着策
划下一个目标的计谋。
关键词:当然,没有,工作,学习,
等等,无益,这些,只要,适当,我们, 好处,但是,一天,繁忙,抬起,惊讶, 窗外,景色,怎么,娇媚,朝霞,变成, 繁星点点,月华,如水时,先生,正在, 贪婪,吮吸,时间,大笑,策划,一个, 目标,计谋。
小学五年级作文《毛毛读后感》
因此,灰先生消失了。
但灰先生并没有因此灭亡。他们 可能在静谧的月夜敲着你的门;他们
可能躲在电话、电脑、手机
的另一头暗暗地冷笑;他们可能在你
上班时推开你的办公室门;他们 可能换了个名字,叫金钱,叫 财富,叫荣誉,甚至叫……试卷。
关键词:因此,先生,消失,先生,
没有,因此,灭亡,他们,可能,静谧, 月夜,他们,可能,电话,电脑,手机, 另一头,暗暗,冷笑,他们,可能,上班, 推开,办公室,他们,可能,名字,金钱, 财富,荣誉,甚至,试卷。
小学五年级作文《毛毛读后感》
时 如果,我告诉你,也许你的
间在被一些怪物残忍地吞噬,汲
小女 取。如果,我告诉你,一个
孩毛毛在为此和怪物做斗争,并且
胜利了。你肯定以为我疯了。但 是……嘘!在《毛毛》里,是这么说 的。
关键词:如果,告诉,也许,时间,
一些,怪物,残忍,吞噬,汲取,如果, 告诉,一个,小女孩,毛毛,为此,怪物, 斗争,并且,胜利,肯定,以为,但是, 毛毛,这么。
小学五年级作文《毛毛读后感》
也许你没有毛毛的勇气,也
《毛毛》导读课
灰先生和毛毛谁胜利了?
毛毛抓到灰先生了吗?
总是有人到毛毛这里来,和她一起聊天。谁要是想来看她 却又不能来,他就派人来叫她去。谁要是觉得没事可干,也 会对别人说:“走,找毛毛去!” 毛毛那么会倾听,她能使很笨拙的人突然产生机智的思 想。这不是因为她说了什么或者问了什么,给了那些人一些 什么启发,不,她只是坐在那儿倾听,非常专心,充满同情。
时间窃贼 学作家
在城市里,有一个露天圆形剧场的废墟。毛毛就在这里 安了家。附近的人来这里想问问毛毛的情况。她站在他们面 前,怯生生地望着他们,她只担心那些人赶她走。 …… 人们给她的东西有时候多,有时候少,这就看他们当时 是否有富余。现在,毛毛有了屋子,有了床,天冷了,可以 生炉子烤烤火。最重要的是,她有了很多好朋友。
灰先生
那辆豪华的灰色小汽车里坐着一位先生, 他穿着一件蜘蛛网色的外衣,头戴一顶硬邦邦 的灰礼帽,嘴上叼着一根灰色的细细的雪茄, 手里拿着一个铅灰色的公文包。他的脸也是灰 色的。
1.快速默读节选文本
2.小组合作,找出灰先 生来找弗西先生之后, 弗西先生发生了哪些 变化。 3.小组内交流,如 果你是弗西先生, 你会同意灰先生 的建议吗?
小学六年级作文《读毛毛有感》700字(共10页PPT)
小学六年级作文《读毛毛有感》
文末那句“时间就是生命,生
命就在我们心中!”像利剑一般刺进
小学六年级作文《读毛毛有感》
在这本书里,抽象的时间变
成形象可见的时间窃贼、时间
管理者、时间银行甚至时间
作者 之花。
米切尔·恩德所描写的
地方 时间之花在星摆摆到的
开放,
花朵 那绚丽的
不断地凋谢,又在
另一处盛开新的花朵,每一朵花
都与先前那朵不同,且一朵比一朵美 丽。
关键词:本书,抽象,时间,变成,
形象,可见,时间,窃贼,时间,管理者, 时间,银行,甚至,时间,作者,米切尔, 恩德,描写,时间,摆摆,地方,开放, 绚丽,花朵,不断,凋谢,一处,盛开, 花朵,一朵花,先前,不同,一朵词:时间,不是,金钱,时间,
生命,生命,我们,心中,题记,时间, 窃贼,一个,小女孩,不可思议,故事, 毛毛,本书,副标题,这个,暑假,捧起, 本书,时间,窃贼,就是,一群,灰色, 雪茄,先生,他们,总是,蛊惑,人们, 时刻,节省,一切,时间,时间,银行, 今天,时间,储蓄,明天。
小学六年级作文《读毛毛有感》
小学六年级作文
读毛毛有感
700字
时间不是金钱,时间是生
题记 命!生命就在我们心中!——
“时间窃贼和一个小女
孩的不可思议的故事”是《毛毛》
这本书的副标题,在这个暑假,
我捧起了这本书:这群时间窃贼就是
一群叼着灰色雪茄的灰先生,
他们总是蛊惑人们,要时刻
毛毛整本书阅读教学设计
毛毛整本书阅读教学设计本教学设计旨在提供一种有效的方式,帮助学生提高整本书的阅读理解能力。
通过有系统的引导和训练,学生将能够全面理解、分析和评价一本书的内容。
以下是教学设计的具体步骤:一、目标设定1. 帮助学生建立阅读的兴趣和动机。
2. 培养学生独立思考和分析书籍内容的能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
二、教学步骤1.选择适合学生年级和阅读水平的书籍。
2. 激发学生对书籍的兴趣。
可以通过分享一些与书籍相关的背景知识、阅读摘录或者观看相关视频等方式来引发学生的兴趣。
3. 分步指导学生进行整本书的阅读。
根据学生的实际情况,可以安排每天、每周或者每月读几章,鼓励学生按时完成任务。
4. 鼓励学生进行个人或小组讨论。
学生可以在读完每一章后,讨论关键人物、情节发展、主题等内容,并记录下来。
5. 引导学生阅读理解技巧的训练。
可以通过提问、摘录重要段落、填写读书笔记等方式来帮助学生深入理解书籍内容。
6. 指导学生进行作品分析。
学生可以分析书籍的结构、人物形象、情节设置、语言运用等方面,从而形成对整本书的综合评价。
7. 鼓励学生进行写作实践。
学生可以根据自己的理解和感受,写一篇读后感或是书评,从而加深对书籍内容的理解和消化。
三、评估方法1. 学生的参与度和完成度可以作为评估的重要指标。
通过观察学生是否积极主动地参与讨论和完成阅读任务,来评估学生的学习态度和动力。
2. 学生的写作作品和读书笔记可以作为评估的依据。
通过分析学生的表达能力、观点的客观性和深度等方面,来评估学生的阅读理解能力和分析思辨能力。
3. 可以组织一些小测验或者讨论活动,以考察学生对书籍内容的全面理解和分析能力。
四、教学辅助工具1. 适合年级的书籍资源。
2. 背景知识分享、视频等多媒体资源。
3. 讨论、演讲、写作等学习活动的指导材料。
4. 学生的读书笔记或个人写作作品。
5. 测验题或讨论题的制作。
通过以上的教学设计,希望能够引导学生通过整本书的阅读来培养综合素养和阅读能力,同时提升对文学作品的理解和欣赏水平。
小学牵手两代北教版小学9第四篇给妈妈洗脚《毛毛》整本书阅读教学导读课教学设计
文本解读:《毛毛》是一部关于时间的寓言体幻想小说:时间是上苍的赠予,人们却一再失去它。
人们的功名利禄之心导致自己陷入困境。
它还是一部具有新浪漫主义的现代艺术通话,它是工业社会的悲剧——人们都认为自己极其缺少时间,从而产生了丢失自我和失去自主的危险。
它还是现代人诠释时间的最佳底本,是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书,书中表达了人类的无限挚爱,对人性回归的强烈渴望,是一部能同时感动大人和孩子的幻想文学的经典之作。
而毛毛,是一个不知年龄、来自何方的小女孩,她拥有常人所没有的灵敏听力,她只用倾听朋友的方式就能解决朋友们的问题和纷争。
人们因受到城市里无处不在的灰先生蒙骗,醉心追求所谓合理化、机械化的生活,置亲情与良心不顾。
于是毛毛冒着生命的危险,见到了时光老人侯拉师傅,在时间王国里她发现了世界和人类的大秘密,即“时间就是生命”。
生命的诞生即是生命的花朵盛开,当生命结束时,又会有同样的生命之花再度绽放。
知道这个秘密的她,回到了现实世界勇斗那些灰先生,并最终取得了胜利。
势单力薄的女孩子竟能战胜强大的现代恶魔——灰先生呢?这是一本对学生来讲非常有吸引力的一本小说读本。
导读理念:导读课是在孩子阅读这本书之前进行,最重要的一个目的就是激发学生的阅读兴趣,将“要我读”转化为“我要读”。
但仅仅激发阅读兴趣是远远不够的,在导读课中,老师要还教给孩子一些阅读的方法和技巧,帮助孩子更好地走进文本。
导读目标:1.通过对封面、书名、插图等的猜测,认识《毛毛》中的主要人物,想象在他们身上发生的故事。
了解主要内容,激发阅读兴趣。
2.通过插图中各种样式的钟,以及文中对时间的描述,能体会本书的主题,并能结合实际生活对比阅读。
教学准备:课件教学流程:一、导入看封面(ppt出示),说说从封面中你获得了哪些信息?二、识作者1.照片识作者。
Ppt出示米切尔·恩德的照片2.“前勒口”中知作者。
引导学生知道什么是“前勒口”,并从前勒口中了解作者。
《毛毛》阅读教学ppt课件
吉 吉
作者
米切尔· 恩德
(1929年11月12—— )
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流 作者
米切尔· 恩德
)
(1929年11月12——
在灰先生打扰的情 况下,爸爸妈妈怎么对 待你和工作的?
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
看封面 找不同
毛 毛
时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事
不同之处
这本书有两个题目
题目:毛毛
副标题:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事
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副标题有什么作用?
几乎所有的评论家都说: 这个副标题,是米切尔恩德 的点睛之笔。 你觉得,它对你阅读这本 书有什么帮助?
看目录 会发现
这些目录,让我们 知道了什么?
请你仔细再找找,
还有哪些对比?
故事中的人物又有哪些前后对 作者 恩德 比变化呢?米切尔·
人物 以前 1954年开始剧 后来 德国作家,曾做过演员, 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 理发师 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 酒店老板 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖 ,1979年出版的《讲不完的故事》 建筑师 曾被定为少年一代的必读书.
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第一部 毛毛和她的朋友们 第一章 一座大城市和一个小姑娘 第二章 一种不平常的优点和一次很一般的争吵 第三章 一场假的风暴和一场真的雷雨 第四章 一个沉默的老人和一个善辩的孩子 第五章 为许多人讲的故事和为一个人讲的故事 第二部 灰先生 第六章 打算虽然错误,但却如愿以偿 第七章 毛毛寻找她的朋友,一个敌人来找毛毛 第八章 一串梦想和几个疑虑 第九章 一次好集会落空了,一次坏集会成功了 第十章 一次疯狂的追捕和一次从容的逃遁 点击添加文本 第十一章 假如恶魔能把坏事变成最好的事
(1929年11月12—— )
吉 吉
作者
米切尔· 恩德
(1929年11月12—— )
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流 作者
米切尔· 恩德
)
(1929年11月12——
你觉得灰先生找过 你的爸爸妈妈吗?为什 么?
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流 作者
米切尔· 恩德
)
(1929年11月12——
在灰先生打扰的情 况下,爸爸妈妈怎么对 待你和工作的?
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
米切尔· 恩德 愿我们在珍惜时间,努 德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 力学习,努力工作的时候, 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 不要忘记家人朋友,要给身 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 边的人带去快乐! (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成
请你仔细再找找,
还有哪些对比?
故事中的人物又有哪些前后对 作者 恩德 比变化呢?米切尔·
人物 以前 1954年开始剧 后来 德国作家,曾做过演员, 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 理发师 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 酒店老板 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖 ,1979年出版的《讲不完的故事》 建筑师 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流
作者 这一切变化都是因为 米切尔· 恩德 灰先生 ( 1929年11月12—— )
现在,你对时间怎么看?
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
作者 本书分三个部分 米切尔· 恩德
(1929年11月12—— )
目录用了对比:
一座大城市 一个小姑娘 。。。。。。
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
作者
米切尔· 恩德
(1929年11月12—— )
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
(1929年11月12—— )
作者
30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
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毛 毛
时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事
不同之处
这本书有两个题目
题目:毛毛
副标题:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事
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副标题有什么作用?
几乎所有的评论家都说: 这个副标题,是米切尔恩德 的点睛之笔。 你觉得,它对你阅读这本 书有什么帮助?
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《毛毛》阅读德
(1929年11月12—— )
德国作家,曾做过演员,1954年开始剧 本写作,五十年代末开始为孩子创作,七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》(1960)获得联邦德国少年儿童 文学奖,1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 (即毛毛,该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字,发行达数千万册,风靡全世界) 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.