12班小学建筑设计设计任务书

12班小学建筑设计设计任务书——2014建学12-4一、内容：某居住聚集地拟修建一所12班全日制小学校园。

该设计应依据中小学设计规范和有关规定，首先满足总体布局合理。

功能空间协调，造型新颖等基本要求外，还应注意外部空间环境塑造及小学生特定行为发展模式，努力营造开放的，趣味的，富有想像力的现代小学校园氛围。

二、规模：全日制小学学生人数：45人/班X12班=540人建筑面积：3000M2±10%建筑层数：≤4层绿地率：≥30%三、功能组成及使用面积（参考，可根据需要局部调整）1．体育运动场地：200M环形田径场（其中一长边布置60M直跑道）篮球场450M2 （2个，可分设）羽毛球场400M2 （2个，可分设）场地综合器械300M22．教学区：普通教室12班X60M2=720M2合班教室120M2（其中准备室20M2 ）自然教室120M2（其中教具仪器室30M2 ）微机教室120M2（其中准备室30M2 ）美术教室120M2（其中教具室30M2 ）语音教室120M2（其中准备室30M2 ）音乐教室90M2（其中乐器室30M2 ）科技活动室4X30=120M2阅览室150M2（教师阅览室40M2 学生阅览室70M2 书库40M2 ）3．办公区：行政办公室6X30=180M2教师办公室6X20=120M2广播室30M2卫生保健室30M2队部室30M2荣誉室、接待室60M2传达值班30M2总务室30M24．其他厕所，饮水间150M2 （可根据需要分设若干处，分设教工和学生厕所）教工食堂、浴室80M2风雨操场300M2 （不做具体设计，只考虑布局及体量轮廓线）单车停放区300M2 （露天）课外养殖区150M2 （露天）建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—~；合班教室—；体育教室—；行政办公—3m~。

四、参考资料⑴《中小学建筑设计》中国建筑工业出版社⑵《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社⑶中小学校建筑设计规范GBJ 99—86⑷建筑设计防火规范（5）其他图书馆可以找到的资料（纸质的，网络的）五、设计进度（设计周期：1到8周，共11次课）（一）设计前期调研阶段：第1周这一阶段学生分组合作进行设计前期图文资料收集及参观调研工作，其目的：正确理解学校建筑特点，收集并深入分析相关专业资料，熟悉设计相关规范和图集，完成资料收集整理与成果绘制工作、完成实地调研报告。

为后续承接设计任务提供必要的信息储备。

1、总平面布局中，校舍建筑与体育运动场地及绿化的关系。

2、注意分析各种人流及车流的处理方法。

3、普通教室与各专业教室的设置以及它们与教师办公、行政办公等的相互关系。

4、注意各种休息、游戏空间的创造如庭院，平台等。

5、注意参观各类房间的设施布置及使用情况。

6、怎样合理安排教室与卫生间等辅助用房的位置。

7、注意楼梯的布置。

8、立面造型与功能空间的协调，以体现学校建筑的特色。

9、校园环境的设计（绿化及小品等）。

（二）第一次草图阶段：第2-3周在前期调研基础上进行设计实际操作的策划，明确设计步骤及各阶段要求。

本阶段着手进行初步方案设计，即：正确理解幼儿园建筑设计要求，分析任务书给定条件；进行方案构思及方案比较，提出具有可行性的初步方案。

（1）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。

（2）建筑物及环境空间关系分析。

（3）建筑功能关系分析，对设计对象进行功能分区。

（4）合理进行流线组织。

（5）结合功能空间关系，确定初步的建筑形象，以符合建筑性格和地段要求，主次关系不违反基本构图规律。

该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。

可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。

一草应画出总图，平面及初步体量图，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。

（三）第二次草图阶段：第4周这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。

分析一草方案的优缺点，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。

方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置（2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。

（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。

（4）理解建筑形态造型与平面的关系，为下一步工作模型制作做铺垫。

在该过程中，着重训练建筑总平面、平面设计成果深度表达，正确掌握常用设计分析图表达方法。

（四）正草阶段：第5-6周由于第二次草图设计的时间有限，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，满足各项要求。

加强训练建筑总平面、平面设计、剖面图及分析图的正确表达，三草深度要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，建议用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。

（五）正图上版阶段：7-8周对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。

正式图务必正确表达设计没有差错，无平立剖不符之处，并要求通过上版系统细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。

六、设计成果要求（一）图纸规格：1、图纸图幅要求：A1图幅2、每套图纸须有统一的图名和图号。

3、白纸墨线绘制，淡彩表现。

（二）、图纸内容1、总平面图1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。

2、各层平面图1/200要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。

3、两个以上立面图1/200要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系，表现投影表达体量关系。

4、至少一个剖面图1/200要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。

5、活动单元放大图1/50要求：两道尺寸线及详细家具布置6、透视图（应为彩色，表现方式不限）要求：应看到主入口，可结合于图纸中。

7、设计构思说明：要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体a、工作草模：1/400~1/200b、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等c、落款：学生姓名、班级、学号、指导教师姓名及时间。

七、地形图该用地位于某居住聚集区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。

用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。

详见地形图。

八、课程进度安排（根据需要进行调整）准备阶段，收集资料并整理（周四）讲课.(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）内容：1、抄绘平立剖2、概念设计（文字说明、图）一草阶段(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）内容：构思草图（要求见备注）(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）内容：一草（要求见备注）二草阶段.(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）内容：二草（要求见备注）正草阶段（周一）上交图纸：A1图幅（张数不限，硫酸纸）内容：三草（要求见备注）上交正图（要求见备注）期间有2-3次评图，每次8-10人备注各阶段设计成果图纸表达深度要求（一）草图设计阶段深度要求：构思草图：基本上反映出内部空间、功能、形态及环境的总体考虑及个性特征，设计思路表达清晰；采用徒手表现，手法自定（可分别结合单线条气泡图、框图、场地分析图、剖面图、小透视图、小比例平面图等表达）一草阶段：要求建筑与总体环境比例基本准确，建筑空间三维度组织关系明确、平面功能关系基本清晰合理、造型比例尺度形成1）总平面布置图（1：500）2）分析图（比例及表现手法自定）：功能分析图、人流分析图、环境分析图、构思分析图、体量分析图3）完成建筑构思体块模型（1:300）：以表达构思为主，重点表达空间组织结构、形态构成及环境关系，对材料、制作工艺、肌理不做要求。

二草阶段：要求比例准确，空间组织结构严谨，平、立、剖面逻辑关系清晰、准确，空间及造型细部的刻画、室内外环境的塑造均需表达。

1）总平面图（1：500）2）各层平面图（1：200）3）两个以上主要立面图（1：200）4）剖面图（1：200）5）建筑室外空间效果图（或工作模型一个1:300）正草阶段：针管笔绘制，图纸完整，考虑正图构图及版面设计，底层室外环境布置。

1）总平面图（1：500）2）分析图（比例及表现手法自定）：功能分析图、人流分析图、环境分析图、构思分析图、体量分析图3）各层平面图（1：200）4）两个以上主要立面图（1：200）5）剖面图（1：200）6）任选一个部位绘出建筑构造详图（1：20-1：50）7）绘出主要房间的家具及设备平面布置图（1：50）8）建筑室外空间效果图9）建筑室内空间效果图（自定）10）主要经济技术指标，设计构思说明：结合设计“主题”、经济指标及个人构思特点说明。

（二）正图设计成果深度：1、总平面图：（1：500）1）绘指北针或风向玫瑰图；2）图式标注建筑层数及阴影3）图式标注（如大小箭头）表示主要、次要入口；4）表示建筑周边环境关系（如道路组织、广场、地形、树木绿化、邻近建筑性质等）。

2、平面图：（1：200）1）绘出各层（或主要标高处）平面图（包括夹层）；2）必要（如屋顶形式复杂）时，绘出屋顶平面、家具布置等；3）绘出墙、柱、柱网、窗、门的开启方向，楼梯、台阶、坡道、花池及设计中其他主要构件；4）各平面空间要注明名称，绘箭头示意主要入口；5）绘出剖切位置及方向和室内楼地面的标高；6）绘出洗手间的布置；7）底层平面图结合室外场地布置环境，要求铺地分格合适，绿化布置妥贴。

3、两个以上立面图：（1：200）1）表示出立面上各种构配件（屋顶、墙面、门窗洞口及入口雨篷等）的大小及关系；2）表示出各部分的材质；3）划分立面图上线条等级：地平线最粗，轮廓线次之，门窗洞口又次之，墙面及门窗划分为细线；4）绘出人物、树木配景和正确阴影。

4、剖面图：（1：200）1）剖切位置与观看方向的选择应能最大限度地表示空间组织（如标高显著变化处）、结构体系及构造细节（针对有节点大样要求），允许剖切线有必要位移，须在平面图中表示清楚；2）区分剖切线和可见线的粗细，可见构造部分只绘出轮廓线；5、主要房间平面的家具布置图：（1：50）中小学建筑主要房间为普通教室设计一间；1）标注房间相关的主要尺寸；2）按比例绘制房间相关的家具布置，并标注尺寸；6、效果表现图：（轴侧图、两点透视图、鸟瞰图）表明设计整体空间构思与环境氛围1）透视正确，透视角度合理，配景妥贴2）画出阴影，适当表示墙面材料质感7、模型照片不超过5张，照片组合于图面中。