小学设计任务书
小学综合改造工程勘察设计任务书
小学综合改造工程勘察设计任务书一、项目概况本项目位于主要建设内容包括：1.本项目拆除一栋原有教学楼，拆除建筑面积约423.04平方米；新建一栋教学楼，总建筑面积约2760.15平方米。
2.校门改造建筑面积约25.00平方米。
3.重新铺装校园广场约Il00.00平方米。
4.拆除并重建学校围墙约55.00米。
5.建筑高度不超24米，单跨跨度不超12米，地基基础等级乙级。
二、勘察要求(一)勘察内容本项目的勘察工作，包括但不限于以下内容(具体以签订的合同为准)：岩上工程勘察，范围如下：1、新建教学楼范围；2、校门改造范围；3、地面开挖区域的地下管线物探，水准测量按四等水准。
(二)勘察依据《工程勘察通用规范》《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)(2009年版)《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)(2016年版)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223-2008)《建筑基坑支护技术规范》(JGJI20-2012)《建筑基坑支护工程技术规程》(DBJ/T15-20-2016)《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012,DBT15-38-2019)《建筑工程地质勘探与取样技术规程》(JGJ/T87-2012)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)；《土的工程分类标准》(GB/T50145-2007)；《土工试验方法标准》(GB/T50123-2019)；1 .查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议；2 .查明新增挡土墙护坡下的岩土层的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价挡土墙及护坡的稳定性、均匀性和承载力；3 .查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋臧物；4 .查明地下水的埋藏条件，提供地下水位及其变化幅度，提供设计需要的抗浮设防水位；5 .判定水和土对建筑材料的腐蚀性。
小学语文毕业设计任务书
小学语文毕业设计任务书
1.收集材料。
在认真钻研小学语文全12册教材、教学纲要、课程标准、教学参考书等资料的基础上，充分利用网络、图书馆等优质资源，泛搜集说课稿、教案和教学实录，观摩优秀课堂教学视频，为确立综合设计的题口做好充分准备。
2.确立综合训练的题目。
对所搜集的材料进行分类、分析，结合教育学、心理学、课程论、学科教学论等理论知识进行系统的梳理与总结，根据自己的兴趣，选择确定训练主题。
3.说课环节。
根据所确定的小学语文教学训练课题，系统设计出相应的说课稿，从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计几个方面对教学程序与理论依据进行系统阐述。
4.讲课环节。
在实习期间进行2-3次的试讲，在小学指导教师与大学指导教师的共同指导下进行反复修改与实践。
过程记录以光盘形式呈现。
5.答辩环节。
精心准备教案、课件、教具等，答辩时集中展示四年的学习与研究成果。
6.严格按照毕业综合训练的工作日程安排来展开具体的训练活动。
二年级建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目的和课程要求:2.1.课程目的:初步掌握多元功能空间建筑设计的概念与方法。
2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能、技术、构造、空间、环境、形式之间的关系，理解系统分析及设计的方法。
2.2.2. 理解系统分析及设计的方法。
理解功能和造型的关系。
理解建筑功能体系的构成。
掌握较复杂多元功能空间建筑设计的方法与概念。
2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能的关系。
进一步掌握多元素组合的方法。
2.2.4. 进一步树立结构和构造的观念。
2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范的内容和重要性。
2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计的方法，进一步掌握建筑图面表现及图文组织的方法。
3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系。
3.1.2. 功能分区明确。
3.1.3. 动区和静区概念明确，划分清晰。
3.1.4. 各类流线清晰，主次分明，互不干扰。
3.1.5. 各功能用房利于采光和通风，避免噪声干扰。
3.1.6. 符合相关规范和指标。
3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区，运动区，绿化及室外科学园地，二期发展用地。
3.2.1. 道路、广场、出入口及停车空间:道路、广场应充分满足人流交通及集散的要求，同时还要满足平时必要的少量服务车辆使用的要求。
道路、广场还应满足消防车辆使用的要求，并符合相关防火规范。
总平面设置主、次两个出入口，次出入口为服务入口。
停车空间包括:主入口停车空间，职工及来访车辆停车空间，各主要建筑出入口停车空间。
主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线，留出一定的停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车的临时停车位），以利上学及放学高峰时间接送车流的集散。
职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合，应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车的停车位。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定明确的研究和成长目标，并以此为基础进行研究和发展。
研究目标1. 提高数学能力：通过每天完成数学练，每月参加数学竞赛，争取在班级中取得优异成绩。
2. 提高阅读理解能力：每周阅读2本中等难度的书籍，并记录读书笔记，发展阅读理解能力。
3. 提高写作能力：每月完成一篇综合写作作业，注重语言表达和逻辑思维能力的培养。
发展目标1. 培养社交技能：积极参与班级活动，主动与同学进行交流和合作，了解他人的观点和经验。
2. 培养体育爱好：每周参加至少两次体育活动，提升身体素质和健康水平。
3. 培养艺术兴趣：选择一门自己喜欢的艺术课程，比如音乐、舞蹈或绘画，并每周进行练和表演。
研究计划1. 每天完成数学练，每周至少3次进行阅读，并记录读书笔记。
2. 每周参加一次数学辅导班，每月参加一次数学竞赛。
3. 每月完成一篇综合写作作业，并请老师或家长进行评阅和指导。
4. 每周参加至少两次体育活动，如晨跑、篮球、游泳等。
5. 每周参加一次艺术课程，并积极参与练和表演活动。
目标达成评估1. 每月进行一次自我评估，评估自己在数学、阅读理解和写作等方面的进步情况。
2. 每月请老师进行一次评估，评估自己在班级活动、社交技能和体育爱好等方面的表现。
3. 每月请艺术课程老师进行一次评估，评估自己在艺术兴趣发展方面的努力和进步。
奖惩机制1. 达成研究目标后，将获得家长和老师的表扬和鼓励，可获得奖励，如奖品或特殊活动。
2. 如果未能达到研究目标，将进行反思和调整研究计划，并积极寻求帮助和支持。
签字学生签字：____________家长签字：____________老师签字：____________以上为小学生任务书内容。
希望你能根据任务书的内容，有计划地完成学习和发展目标，并争取取得成果。
祝你学习进步！。
梅溪湖12班XX小学设计任务书
梅溪湖12班XX小学设计作业一、简述在长沙市河西梅溪湖先导区内梅溪公园旁，拟修建一所12班全日制完全小学校园（建设用地红线图附后）。
运用图解语言进行功能分析，基地分析，结合对小学教学模式的反思与探索，提出小学校园规划方案；规划设计时关注校园景观与景观生态，营造开放的、趣味的、富有想像力的，能够随时随地体验学习乐趣的现代小学校园氛围。
在规划基础上，进行教学楼的建筑设计，设计要求高完成度，从规划到建筑，一直落实到细部构造。
“XX”意味着同学们自行寻找学校的主题，如绿色小学、花园小学、开放小学等。
本课题仅提供任务书框架，在设计过程中，可根据自己对小学的理解适度增减和调整内容。
二、规模：12班全日制完全小学■学生人数：45人／班×12班=540人■规划建筑面积：5020㎡土l0％■教学主楼面积：3000㎡土l0％（使用面积约为1800㎡，加上40%交通与辅助面积。
注意：校区规划时，以规划建筑面积为标准；建筑设计时，主要完成基本教学+公共教学部分。
如果设想把其他的功能加入教学楼，如教师办公、体育活动室等，则在教学主楼的面积要求之外，增加相应功能的面积；如果想把所有功能都整合到一栋建筑内，都需要画出所有功能用房的平面。
）■建筑层数：≤3层■绿化用地：>30％三、功能组成及使用面积参考1、体育运动场地：/体育活动室：680㎡（只做规划）/200M环形田径场(其中一长边布置100M直跑道)/篮球场（15*28，每边加2米缓冲宽度）：608㎡/沙地综合器械：300㎡2、基本教学用房（使用面积1530㎡）：/普通教室：12班×62㎡=744㎡；/自然教室：1*88=88㎡；/仪器标本准备室：1*62=62㎡/微机教室：88㎡(另配准备室24㎡)/美术教室：88㎡(另配教具室24㎡)/语言教室：88㎡(另配准备室24㎡)/音乐教室：76㎡(另配乐器室24㎡)/书法教室：88㎡；/劳技教室：88㎡（另配教具室24㎡）3、公共教学用房（使用面积270㎡）：/多功能教室：100㎡(另配器材室24㎡)/图书阅览室（开架）：96㎡；/科技活动室：2*25=50㎡；4、办公区（使用面积300㎡）：/教师办公室：85㎡/行政办公室：5×15=75㎡/广播社团室：15㎡/卫生保健室：15㎡/总务仓库：60㎡/会议接待室：30㎡/传达值班：20㎡5、生活服务用房（240㎡）/厕所、饮水间：可根据需要设计；/单车停放区：300㎡(露天)/课外养殖区：240㎡(露天)/教职工食堂、住宿及车库：240㎡（只做规划）四、进度及作业要求：■过程作业一：功能分析（第1~2周；1.5周）1. 通过资料搜集、调研互访以及头脑风暴，发现小学教育中的问题，探寻小学教育的发展趋势，确定可行的小学教育模式；以此为基础，画出小学的基本功能泡泡图+核心空间意象；2. 以基本功能泡泡图为依托，根据基地的具体状况进行几何变形和拓扑变形，使得功能与基地之间产生关联。
教学设计任务书模板范文(热门(精选3篇)
教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。
4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。
教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。
今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。
请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。
]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。
(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。
(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。
师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。
(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。
(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定和完成他们的研究任务，以促进他们的个人成长和学业进步。
任务内容1. 完成每日的作业：小学生应按时完成老师布置的作业。
作业可以包括阅读练、数学练、写作和绘画等任务。
完成作业有助于巩固所学知识并提高学生的研究能力。
2. 积极参与课堂活动：小学生应积极参与课堂上的讨论和互动。
他们应尽量回答老师的问题，与同学们合作，并与教师和同学们建立积极的互动关系。
3. 阅读练：小学生应每天坚持阅读。
阅读可以包括课本上的内容、故事书、报纸、杂志等。
阅读能丰富小学生的词汇量、培养他们的阅读理解能力，并开阔他们的视野。
4. 外语研究：小学生应积极参与外语研究。
他们可以通过课堂研究、课外辅导和在线资源等方式来提高英语水平。
外语研究能够培养小学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
5. 健康生活：小学生应保持良好的生活惯。
他们应保证每天充足的睡眠时间，合理饮食，适度锻炼，并培养良好的个人卫生惯。
良好的健康惯能够提高小学生的研究效果和身体素质。
任务奖励1. 每周作业完成良好的学生将获得小礼品一份。
2. 每学期成绩优秀的学生将获得学校颁发的奖状和奖杯。
3. 课堂表现优秀的学生将得到老师的表扬和鼓励。
4. 在校研究积极的学生将有机会参加学校组织的各类活动和比赛。
任务计划请家长与孩子一起制定详细的任务计划，确保小学生按时完成各项任务。
同时，请家长和老师密切配合，共同关注小学生的研究情况和发展。
其他事项本任务书的内容可能会根据小学生的学习进展进行适当调整。
家长和老师可随时与孩子讨论和修改任务内容，以更好地满足小学生的学习需求。
小学校建筑设计任务书
小学校建筑设计任务书为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
2.基地条件该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。
用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。
详见地形图。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、实验园及校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。
●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍（不与行政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。
5.图纸内容及要求（一）规格：1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（二）内容：1、总平面图1：5002、各层平面图1：2003、立面图1：200（不少于2个）4、剖面图1：200（不少于1个）5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限6、可有局部小透视7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中8、设计说明与分析9、技术经济指标6.设计进度第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。
XXX小学施工图设计任务书
XXX小学施工图设计任务书.目录一、项目名称、规模二、设计依照和相关基础设计资料三、项目设计内容四、图纸要求五、设计文件深度要求及其过程控制要求.一、项目名称、规模（一）项目名称： XXX小学（二）项目选址及用地面积：项目位于，用地面积： 16666.67 平方米（合 25 亩）。
详见附图1。
（三）学校规模：（四） 36 个班小学设计（每班最多45 人，学制 6 年）（五）项目规模：依照学生人均面积7.5 ㎡计算，建筑面积不低于12150 ㎡。
二、设计依照和相关基础设计资料（一）方案审察会会议纪要。
（二）已赞同的方案设计文件、方案通过后设计单位进一步优化和调整以后的设计文件。
（三）甲方对方案的调整建议（详见附件）。
（四）市政综合管网图、给水、排水、天然气、电信接驳口资料。
（五）地质勘探报告。
（六）国家相关法律、法规及陕西省政府相关条例、规定。
（七）国家现行设计规范。
（八）设计合同。
（九）设计任务书。
三、项目设计内容（一）配合方案设计单位进行方案深入，依照国内相应规范对方案设计单位供应的设计方案提出更正建议，直至完成建筑构造、水、暖、电各专业技术方案比较，确立方案（二）在满足国家规定设计深度，同时满足甲方设计图纸深度要求的前提下，完成总图、建筑、景观、构造、水、暖、电各专业施工图设计。
（三）作为设计总包单位负责异型构造、室外装修等专项设计，完成审察，直至盖章出图。
（四）配合各设施专业厂商完成专项设计，直至盖章出图。
（五）完成室外道路及竖向设计，配合室外配套工程、室外环境工程，完成与主体设计的连接。
（六）针对政府强迫要求，配合甲方完成对新资料新技术应用的研究。
（七）全力配合甲方完成报审报建工作，直至报批完成。
四、图纸要求（一）图纸规格：各专业图纸规格需尽量做到一致，防范图纸规格凌乱。
（二）图纸深度一定满足国家宣布的《建筑工程设计文件编制深度的规定》。
（三）图面要求：各专业图纸中各种做法，注明清楚明确，不一样种类的注明字体及大小需相对一致，此中包含图纸目录，图签部分，图纸的主要内容部分；禁止出现“甲方自理”字样。
育才小学设计任务书
海口育才小学方案设计任务书课程设计目的：1．通过本课题的建筑方案设计，对项目使用功能有较深入的了解，初步学到学校设计的思路，近而强化功能组合、流线设计的训练；强化场地自然条件与外部条件的协调、利用能力训练；强化空间组合与再创造能力的训练，进而建立起正确的设计方法、观念，培养在各种规模的建设项目中处理问题的能力。
2．培养独立调研、查阅资料的能力，树立“建筑以人为本”的思想。
3．加强建筑设计图面表达的训练，提高图纸基本功水平。
一、方案设计范围设计范围：项目用地在附图A、B两地块中任选。
两侧临居住小区级道路，另两侧为居住小区，整个用地平整，市政条件齐备。
总用地面积平方米(约亩)（详见附图）。
二、设计内容及要求1. 按小学六年全日制，18个班级810名学生设计。
依据学校建筑功能要求明细，合理安排各单项功能，满足学校教学要求，且使用方便，具体设计指标可参见附表。
主体层数不宜超过四层（局部楼梯间、水箱间及局部造型可超过四层）2. 结合该区域现状周边交通条件，确定学校主付出入口。
3、建筑退用地红线距离（永久性建筑物首层外墙不得超过此线，造型优美的门卫、单车棚可超过此线）如图所示，适当留出教学备用地。
4、根据学校教育功能要求，总体布局分室内教学、活动区；室外教学、活动区和行政后勤办公区（本项目未设食堂、宿舍功能）三大区域，各功能分区应相对独立并交通联系方便。
5、学校整体风格宜简洁、大方、美观，整体建筑风格体现自身性质及本地气候特征，空间组合要有层次感。
设计理念要先进，更要实用。
6.综合考虑校内道路、广场和教师汽车停车场和摩托车、电瓶车、自行车停车场等交通设施的安排。
7.要考虑学校景观形象，充分考虑校园文化建设、绿化、小品、雕塑等合理布局。
8.设计须符合《中小学建筑设计规范》及相关的国家规范要求。
9.总建筑面积控制在±5%m2三、设计进度要求及设计成果（图纸）第一阶段（一草阶段）1。
老师讲授、学生调研及收集基础资料阶段，一周。
学校设计任务书
学校设计任务书
背景
为了提高学生的设计能力和创造力，学校决定开展一项设计项目。
该项目旨在让学生通过实践设计的方式，锻炼他们的设计思维，培养他们的创新能力。
目标
培养学生的设计思维能力和创新能力
提高学生在实际设计项目中的实践能力
提升学生对设计过程的理解和把握能力
任务要求
1.主题
设计项目的主题为：创意展台设计。
学生需要设计一个具有创
意和吸引力的展台，可以用于展示任意类型的产品或服务。
2.设计要素
创意性：展台设计应具备独特的创意和创造力，能够吸引观众的注意力。
功能性：展台设计应符合产品或服务的展示需求，能够有效展示其特点和优势。
实用性：设计应考虑展台的可搭建性和使用便捷性，便于搬运和布置。
美观性：设计应注重外观的美观性，符合产品或服务的定位和形象。
成本控制：设计应考虑材料成本和制作成本，保证在可控范围内实现。
3.作品要求
学生需要提供设计方案和方案说明文档，包括设计理念、设计图纸和材料清单等。
学生可以单独完成设计任务，也可以组队完成，每个队伍不超过4人。
设计作品需要在规定的时间内交付，逾期交付将不予评分。
评估标准
创意性和创造力（30%）
功能性和实用性（20%）
美观性和形象展示（20%）
设计材料成本控制（15%）
方案说明文档的完整性和清晰性（15%）
学校将根据上述评估标准对学生的设计作品进行评分，评分结果将影响学生的综合成绩。
请同学们按照要求准备设计作品，并在规定时间内交付。
祝大家设计顺利，取得好的成绩！。
《旧城改造小学设计任务书》
济南市棚户区改造工程项目（小学教学楼）设计任务书委托单位：济南市旧城改造投资运营有限公司二〇一〇年三月1、建筑部分1.1建筑做法1.3层高按设计规范要求换热站、变电室和水泵房等设备用房层高：根据选用设备型号确定层高。
1.4屋面采用非倒置式防水保温屋面：保温材料为挤塑板，厚度按规范要求设计；防水材料采用SBS改性沥青防水卷材（聚酯胎Ⅱ型），坡屋面采用油毡瓦，按规范设计。
1.5外墙外墙装饰材料为面砖，1.6 门窗外门：90系列断桥铝合金隔热中空玻璃平开门教室用普通夹板木门，带上亮子。
内门：普通胶合板门。
外窗：80系列断桥铝合金隔热中空玻璃推拉窗，其它可按照规范要求设计。
1.7栏杆楼梯栏杆、扶手均采用钢管，刷调和漆，高度按规范设计。
1.8配置设施按规范设计1.9墙体保温外墙保温材料采用聚苯板，其他采用胶粉聚苯颗粒，厚度符合规范要求。
1.10地下室防水层采用SBS改性沥青（聚酯胎Ⅱ型）防水卷材加混凝土（地下室外墙如为混凝土外墙）自防水一道。
1.11空调搁板空调搁板设置空调专用冷凝水排水管，为φ32白色PVC管。
1.12公共建筑节能设计按规范要求做1.15化粪池的选用采用预制钢筋混凝土组合式化粪池。
2、结构部分2.1基础形式2.1.1基础类型为钢筋砼独立基础和条形基础。
2.1.2基础材料:砼强度等级C30,素砼垫层强度等级C15,钢筋采用HPB235和HRB400；Mu10黄河淤泥烧结砖，M5.0水泥砂浆。
2.2结构形式2.2.1本工程上部采用框架结构，梁板结构体系。
2.2.2上部结构材料:砼强度等级：C30；梁板柱墙钢筋采用HRB400；箍筋采用HPB235。
2.3楼板和屋面现浇钢筋混凝土楼板和屋面板。
注：各建筑做法详附表3、电气部分3.1配电系统3.1.1根据该建筑的使用性质及管理的方便性设单独的变配电设备，变配电室设在一层，按规范要求设计，且满足行业规定。
变配电室配出低压干线电缆采用YJV电缆。
3.1.2电源进线均采用YJV-1KV电力电缆，由总箱配出干线采用YJV-1KV电力电缆或BV-500导线,应急照明配电采用NHBV-500导线或NHYJV-1KV电力电缆。
青山希望小学设计任务书(初稿)
湖南科技大学建筑与城乡规划学院建筑系设计任务书课程：建筑设计（1）年级：09 级分组：无指导教师：郭俊明、刘新德、姜兴华黄靖琪、胡隽2011年10月28日中小学建筑设计任务书一、设计课题: 18班青山小学设计二、建设用地现状条件：本校区位于长沙市岳麓区内，南靠风景大道，西临新大路，该地段环境优美、安全，交通便利，是理想的建设用地。
现状场地不是很规则，南北长米约124，东西宽约201米，成多边形地块；现地块上有6班教学楼一栋、教师宿舍一栋（建筑面积为2265㎡），需对原有建筑进行修缮改造。
场地内有高压线路穿越，不满足中小学建筑设计规范要求，须迁移出场地；现场地海拔高程最低点为70.000米，最高点为73.9米，地块主入口设在新大路路侧，路中心海拔高程为71.7米。
（详见地形图）三、建设规模：项目总用地面积17000㎡，总建筑面积约合7500㎡，总投资2500万元，学生约1200人。
由教学楼、原有教学楼、综合楼、宿舍、食堂等建筑组成。
新建24班教学用房及综合楼（建筑面积约为4600㎡），对原有6班教学楼进行改造，改建成科技楼，并满足科技楼配套要求。
保留并改造原有宿舍楼、风雨操场和食堂相结合进行改造（建筑面积约为500㎡，一层，主要功能为学生食堂，布置有餐厅、卫生间及厨房操作间。
）。
原有教学楼改造成科技楼。
主体3层，首层层高3.9m,2~3层层高均为3.6m,建筑高度为11.1m,建筑面积1548㎡，拟设多媒体教室、实验室、美术教室、计算机室、劳动教室、舞蹈教室、音乐教室等专业教室，满足小学配套教学规范要求。
四、规划设计要求：指标要求：建筑容积率≦0.4；建筑密度≦20%；绿化率≧35。
建筑后退：至西侧用地红线不少于5米，建筑退缩南侧用地红线不少于5米，建筑退缩北侧红线不少于8米，建筑退缩东侧红线不少于5米。
地面停车：需设30~40个地面停车位，自行车停车位约400个。
出入口方位：东南或西。
建筑风格：应考虑和原有建筑相结合和协调，形成统一的风格（可以对原有建筑立面进行改造、处理）。
18班小学设计任务书
第二单元设计任务书（2016）十八班小学设计UNIT SPACE——18CLASSES PRIMARY SCHOOL课程练习目的与要求1.学习标准单元空间的组合方式，在给定的用地范围内，按建筑功能及形式要求对空间及形体进行围合、划分、引导及联系。
2.分析小学生对空间的基本需求，分析小学生在空间中的行为方式和感受，结合现代教育特点分析小学校应有的形体特征。
3.理解结构形式对空间的限定及围合作用，掌握具体材料的建构方式和逻辑，注重其建筑构图的节奏及韵律。
4.学习“空间”与“形”、“建构”之间互动的设计方法。
设计内容1.普通教室8.4M×7.2M18个2.储藏室 4.2M×3.6M或3M×5.4M18个3.特殊教室12.6M×7.8M6个4.阶梯教室200㎡1个5.教师办公 4.2M×7.2M6个6.行政办公 4.2M×7.2M6个7.交通部分（含门厅、连廊、楼梯间、卫生间、饮水处等），面积自定8.运动场课程进度计划阶段一：准备阶段阶段二：场地认知与实例分析实地勘察现场，了解地形特点，对自然环境及建成环境建立感性认识。
分析场地各种特定的限制条件，查阅资料与实例分析。
阶段三：建筑空间组织1.分析内部空间组织2.组织建筑内外空间3.成果表达：手绘意向图阶段四：空间建构与设计1.空间的围合与分隔，结构选型，材料选择，构造方式，学习建筑创作所必须的物质条件与手段。
2.建构认识与设计学习围合和分隔界面与主要结构的交接及自身的建构逻辑，建筑设计中细部构造的品味。
3.成果表达结构模型1：300平、立、剖面图手绘草图1：200阶段五：综合调整与深化1.阶段性总结，对空间构思及建筑形体从整体到细部进行最后调整和深化，包括总图，室内布置，细部设计，平、立、剖面深入。
2.成果表达定稿图（总平面图，平、立、剖面图，大样图）阶段六：设计表现1.全套设计图纸2.设计成果答辩。
最新人教版小学一年级学习任务书
最新人教版小学一年级学习任务书为了更好地帮助一年级的学生和家长，以下是一份最新人教版小学一年级学习任务书的学习规划方案：听说读写是小学语文学科的四个基本技能，它们分别是听说读写。
下面，我将为您介绍一年级四门主要学科的学习任务。
语文：语文学科包括汉字、拼音、听说读写四个方面。
这个学期，一年级的学生将学习1000个左右的汉字。
为了完成学习任务，我们建议学生花费每天15分钟来写汉字，这样不仅可以加深对汉字的理解和掌握，还可以锻炼手部的书写能力。
另外，每天阅读一篇简单的小故事可以帮助学生更好地记忆汉字，并提高阅读理解能力。
数学：数学学科包括数的认知、数的应用、简单的逻辑思维和空间想象能力。
这个学期，一年级的学生将学习1-10以内的加减法，学习自然界中简单的几何概念和分类比较。
建议学生每天从数字、加减法口算和简单的几何图形练习入手，通过日积月累的学习，逐步提高数学计算和空间想象能力。
英语：英语学科包括英语语音、词汇、语法和交际应用。
这个学期，一年级的学生将初步接触英语单词和日常用语。
建议学生每天利用学习资源（如英语常用词汇、简单的英文歌曲或短语）进行口语训练，以便培养良好的英语语音和交际能力。
思品:思品学科包括思维品质和道德素质两个方面。
这个学期，一年级的学生将学习基础的规范意识和公德心，学习如何与别人和谐相处、机智地解决问题、培养独立思考和创新能力。
建议学生根据自身情况，逐步培养好奇心和探究精神，通过读书、旅行等方式丰富自己的阅历和经验。
总结：以上是一份最新人教版小学一年级学习任务书的学习规划方案，建议家长根据孩子的实际情况进行评估和调整，同时引导孩子培养正确的学习习惯，逐步提高自身学习能力和综合素质。
班小学建筑工程设计设计任务计划书
12班小学建筑设计设计任务书——建学12-4一、内容：某居住汇集地拟修建一所12班全日制小学校园。
该设计应根据中小学设计规范和关于规定，一方面满足总体布局合理。
功能空间协调，造型新颖等基本规定外，还应注意外部空间环境塑造及小学生特定行为发展模式，努力营造开放，趣味，富有想像力当代小学校园氛围。
二、规模：全日制小学学生人数：45人/班X12班=540人建筑面积：3000M2±10%建筑层数：≤4层绿地率：≥30%三、功能构成及使用面积（参照，可依照需要局部调节）1．体育运动场地：200M环形田径场（其中一长边布置60M直跑道）篮球场450M2 （2个，可分设）羽毛球场400M2 （2个，可分设）场地综合器械300M22．教学区：普通教室12班X60M2=720M2合班教室120M2（其中准备室20M2 ）自然教室120M2（其中教具仪器室30M2 ）微机教室120M2（其中准备室30M2 ）美术教室120M2（其中教具室30M2 ）语音教室120M2（其中准备室30M2 ）音乐教室90M2（其中乐器室30M2 ）科技活动室4X30=120M2阅览室150M2（教师阅览室40M2 学生阅览室70M2 书库40M2 ）3．办公区：行政办公室6X30=180M2教师办公室6X20=120M2广播室30M2卫生保健室30M2队部室30M2荣誉室、接待室60M2传达值班30M2总务室30M24．其她厕所，饮水间150M2 （可依照需要分设若干处，分设教工和学生厕所）教工食堂、浴室80M2风雨操场300M2 （不做详细设计，只考虑布局及体量轮廓线）单车停放区300M2 （露天）课外养殖区150M2 （露天）建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
四、参照资料⑴《中小学建筑设计》中华人民共和国建筑工业出版社⑵《建筑设计资料集》中华人民共和国建筑工业出版社⑶中小学校建筑设计规范GBJ 99—86⑷建筑设计防火规范（5）其她图书馆可以找到资料（纸质，网络）五、设计进度（设计周期：1到8周，共11次课）（一）设计前期调研阶段：第1周这一阶段学生分组合伙进行设计前期图文资料收集及参观调研工作，其目：正确理解学校建筑特点，收集并进一步分析有关专业资料，熟悉设计有关规范和图集，完毕资料收集整顿与成果绘制工作、完毕实地调研报告。
二建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目地和课程要求:2.1.课程目地:初步掌握多元功能空间建筑设计地概念与方法.2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能.技术.构造.空间.环境.形式之间地关系,理解系统分析及设计地方法.2.2.2. 理解系统分析及设计地方法.理解功能和造型地关系.理解建筑功能体系地构成.掌握较复杂多元功能空间建筑设计地方法与概念.2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能地关系.进一步掌握多元素组合地方法.2.2.4. 进一步树立结构和构造地观念.2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范地内容和重要性.2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计地方法,进一步掌握建筑图面表现及图文组织地方法.3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系.3.1.2. 功能分区明确.3.1.3. 动区和静区概念明确,划分清晰.3.1.4. 各类流线清晰,主次分明,互不干扰.3.1.5. 各功能用房利于采光和通风,避免噪声干扰.3.1.6. 符合相关规范和指标.3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区,运动区,绿化及室外科学园地,二期发展用地.3.2.1. 道路.广场.出入口及停车空间:道路.广场应充分满足人流交通及集散地要求,同时还要满足平时必要地少量服务车辆使用地要求.道路.广场还应满足消防车辆使用地要求,并符合相关防火规范.总平面设置主.次两个出入口,次出入口为服务入口.停车空间包括:主入口停车空间,职工及来访车辆停车空间,各主要建筑出入口停车空间.主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线,留出一定地停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车地临时停车位）,以利上学及放学高峰时间接送车流地集散.职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合,应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车地停车位.各主要建筑出入口停车空间: 各主要建筑出入口应具有不少于2辆小汽车地临时停车空间,以利于必要地装卸服务.3.2.2. 体育运动区:运动场:200M环形跑道一个,带100M直跑道.篮球场及排球场各2个.乒乓球场4个.体育运动区应与二期发展地风雨操场相邻.3.2.2.二期发展用地:二期发展用地与一期用地应有机结合.二期发展用地内包括食堂和风雨操场两个内容,应与一期规划结合统一考虑,并在总图中用虚线表示出来.二期发展用地在一期暂时做绿化用地考虑.3.2.2.其它:若门卫未设在主体建筑之中,均应在总平面之中表示出来.两个入口各设一个门卫.3.3. 教学区主体建筑设计要求:3.3.1．应考虑教学区主体建筑各功能部分与周边各功能用地之间地有机关系.3.3.2. 主要用房应具有良好地朝向及通风条件.3.3.3. 主要教学用房应采用外廊式,以利于通风.3.3.4. 平面应具有明确地功能分区.各功能部分既分又合,有机统一.避免采用分散式布局.各功能部分应有连廊相联.3.3.5. 设计应方便进行年级划分.3.3.6. 设计应反映不同人流地组织地方式,应具有良好地人流疏散.流动空间与停留空间应具有良好地划分.3.3.6. 应充分考虑主要教学用房之间地噪音干扰问题,尤其是噪音较高用房对其他功能用房地噪音干扰问题.3.3.7. 应处理好主要功能和辅助功能之间地关系,尤其是厕所与其他功能用房之间地关系.3.3.8. 建筑空间.造型与构造应符合建筑服务对象地个性和特点.3.3.9. 应满足相应设计规范地要求.3.3.10.建筑层数为1－4层,但至少普通教室部分应为2－4层.3.4. 教学区主体建筑设计内容及面积分配:表1包括:资料地收集.用地及总体功能地研究和分析.建筑功能空间地设计和组合.建筑地结构与构造.建筑地表现等几个方面.3.6.总地设计要求:3.3.1.设计应由每一位同学独立创作完成.3.3.2.设计应综合体现以下几个方面地内容：总体规划与空间构成,功能逻辑,结构与构造,规范,视觉表达.3.3.3.设计除了在最后成果中体现以上内容之外,还应反映出对于设计过程地整体把握.3.3.4.设计应具有较具体地色彩.材料地选择,具有较成熟建筑形体地处理和明确地建筑语言地应用,且反映构成观念.4.设计最终成果要求:4.1.图纸部分:4.1.1.总平面图: 1:500要求建筑物正确绘制阴影,并适当做渲染.4.1.2.各层平面图: 1:200～250应包括:比例尺（或两道尺寸）.不同地坪标高及其它必要地标注.建筑平面图各功能用房均应标注房间名称.可考虑适当做渲染.4.1.3.教室标准单元平面图: 1:100应包括:配套地储藏室.教室和储藏室均应家具布置.比例尺（或两道尺寸）.可考虑适当做渲染.4.1.4.立面图: 1:150～250应包括:四个方向地立面图.要求建筑物正确绘制阴影.每个立面均要求做渲染并适当配以配景.4.1.5.剖面图: 1:150～250应包括:关键位置标高.应反映出清晰地结构与构造观念.可考虑适当做渲染.4.1.6.模型照片:数量.幅面及尺寸不限.彩色.黑白均可.但不应少于4幅,鸟瞰不少于2幅.4.1.7.效果图:1幅,要求通过透视和阴影地方式求出.角度尽量不与模型相同,彩色.黑白均可.4.1.8.简要说明应从用地及总体功能地研究和分析.建筑功能空间地设计和组合.建筑地结构与构造以及是否满足相应设计规范要求等方面加以简述.4.1.9.标题文字应包括: 12班小学校设计.可以使用几个方案构思地关键词或汉语拼音.英文做副标题.标题文字体例及大小自定,可以按图面效果和布图需要安排于图纸地任何位置.每幅图均应标注图号,例如1.2.4.1.11.所有内容绘制于若干张A1幅面地白色绘图纸内,横竖幅均可,但不允许横竖幅同时使用.要求图纸用黑色墨线绘制,可适当增加色彩表现.4.1.12.图纸版面采用自由布图地方式,由学生自行认真设计.两幅图应具有统一地模板.图版正面一律不绘制图框及图标.两幅图地图标均安排于图纸背面右下侧,各距图纸边线1cm,格式如下:4.1.13.图纸用黑色墨线绘制,必须符合工程制图规范.图面必需具有较好地视觉效果.4.2.模型部分:4.2.1.内容和要求: 本单元模型为工作模型,不作为最终成果上交,因此表现方式.使用材料等可以由设计者自己自由决定,但模型不仅是设计思维地基础,还是高质量模型照片地基础,仍然需要认真对待.4.2.2.模型地组成：总体模型: 1:300.以表现总体建筑空间关系为主.建筑局部模型（选作）: 1:100～150.具有代表性地建筑主体或建筑片断.4.2.3.其他:模型必须具有较好地照片拍摄效果.5.进度安排:表2序号周次设计进度阶段要求讲评(Review)模型图纸11 讲课阶段二年级专业学习概述；小学设计要求（多媒体）开题：任务书与指导书讲解2草图阶段方案初步构思用小模型初步分析建筑地基本形式（1:1000）资料地分析.徒手构思草图（1:1000）.建筑设计1-1作业讲评；阶段讲评32 第一次草案建筑地总体构思及基本形式（下课前交图）修改构思模型（1:1000）根据构思模型,绘制总平面布置草图(1:500)建筑设计实例讲评（多媒体）阶段讲评4 第一次草图讲评(研究修改方案)进一步研究建筑形体关系（1:500）初步考虑平面功能关系（1:500）阶段讲评53 建筑平面功能分区在基本建筑形体关系地基础上,考虑建筑功能与建筑造型地关系（1:300）建筑平面功能分区图（1:300）阶段讲评6 第二次草案建筑平面功能（下课前交建筑功能体系.结构体系与建筑造型地关系各层平面图（1:300）阶段讲评6.评分标准:7.参考书目及信息来源:7.1. 建筑空间组合论, 彭一刚, 中国建筑工业出版社7.2. 建筑语汇, 爱德华·T·怀特, 大连理工大学出版社7.3. 建筑设计资料集（第二版）3,中国建筑工业出版社7.4. 中小学校建筑设计规范7.5. 全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集, 全国高校建筑学专业指委会, 中国建筑工业出版社7.6. 以及其它专业书籍.杂志和网站等.8.用地条件: （自己按尺寸放大图纸）110M 140M。
十八班小学设计任务书
十八班小学设计任务书十八班小学校设计任务书一、教学目的：1．初步掌握建筑设计构思的方法，设计的运用过程和步骤。
2．初步理解中小型民用建筑的一般组合规律，初步掌握走廊式或单元式校舍空间组合及校园环境设计的能力。
3.熟悉建筑的功能，进行总平面设计，单体建筑设计。
初步掌握功能分区，内外关系，流线关系的安排，逐步提高室内外的组织处理能力。
4.继续掌握和提高绘制草图与正图的表现能力。
二、学校规模：18班六年制小学，每班48人。
三、建筑面积3500㎡—4300㎡四、地形环境：（见附图）小学用地位于某城市（城市地理位置自定）新建居住小区内，学校用地西邻城市道路，北邻高层综合建筑，南邻小区内住宅，东邻小区内道路（15M宽，包括人行，车行，绿化）。
五、规划要求：小学校主要解决小区内居民的儿童上学问题，规划要求小学校校舍退小区道路5M，南向距住宅楼至少20M，北向距高层建筑无楼房9M 以上，西向预留一定宽度的绿化带，以满足疏散，消防，日照，防噪等要求。
六、校舍房间组成及面积指标如下：注：学校可根据设计情况适当调剂有关房间的使用面积，也可增设一些功能用房，如传达室，广播室，少先队活动室等。
七、设计要求：1.设计说明2.总平面：1：500——1：10003.各层平面图1：100——1：2504.主要立面图5剖面图（至少2个）6.鸟瞰图，轴测图，室内外环境小透视（以上图样均采用1号绘图,墨线工具绘图，其中第6项由学生自选）。
八、制图要求（略）九、设计进度及安排：1.第1周熟悉设计任务书，收集，查阅相关资料。
2.第2周构思方案，做总平面设计。
3.第3周确定概念设计，开始做单体方案。
4.第4周比较选择方案，做出一草。
5.第5周调整方案，完善一草。
6.第6周深入方案，做出二草。
7.第7周确定方案，完善二草。
8.第8周绘制正图十、参考书目：1.《建筑设计资料集3》2.《中小学校建筑设计》3.《托幼，中小学校建筑设计手册》4.《建筑实录3.4》5.《中小型民用建筑图集》赵新伟2011年9月。
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小学校园规划及单体建筑设计任务书一：设计基础条件
为促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，某市新区为解决本区内学龄儿童入学，拟建二十四班小学（每班45 人）。
基地条件及用地大小见地形图。
容积率不超过。
二：建筑设计部分
教学楼
综合楼
按24 个班设置普通教室。
三：校园规划部分
1、教学用房：普通教室：60 m2/ 班合班教室：140 m2 舞蹈教室：140 m2
科学教室（包括教具仪器室45 m2）：共130 m2
实验室（包括教具仪器室45 m2）:共130 m2
史地教室（包括历史资料、地理资料储藏室共45 m2）：共130 m2
语言教室（包括视听教学资料储藏室、陈列室共45 m2）:共130 m2
书法美术教室（包括教具储藏室、器材室共45 m2）:共130 m2
音乐教室：100 m2
计算机网络教室：90/ 间，2 间
科技活动室：40 m2
书画储藏室：45 m2
多媒体教室：85 m2/ 间，2 间
自然教室：70 m2 劳动与技术实践室：70 m2
教研室：70 m2/间，6间
2、办公用房：
会议室：90 m2
档案文印室：45 m2
团委办公室：45m2
总务办公室：45 m2
校务办公室：45 m2
教务室：60 m2
教师休息室：若干间，共300 m2 教师办公室：若干间，共300 m2 广播室、网络控制室：
25 m2
3、辅助用房：
书库、学生阅览室：200 m2 教师阅览室：60 m2 试听阅览室：45 m2 整修工作室：25 m2 风雨操场：360 m2；
体育器材：20 m2 校史室：200 m2 传达、值班：22 m2 教工餐厅（包括餐厅、配餐室、发餐室、厨房、储藏）卫生保健室：45 m2 心理咨询室：20 m2/ 间，2 间电教器械室：45 m2 发电机房：36 m2 低压配电间：75 m2 强电室：45 m2 弱电室：25 m2 消控室：20 m2 水泵房：75 m2 消防水池（包括吸水坑）：共100 m2 人防值班室：10 m2 防化器械储藏间：20 m2 风机房、集气室、扩散室、滤毒室、滤尘室等用房共厕所、饮水等。
（面积合理即可）
200 m2
四：图纸要求（图纸尺寸：750 X 500）总平面图1 ：
500 各层平面图1 ：200 或1：300 立面图（至少2 个）
1 ：200 或1：300 剖面图（1~2个）1 ：200或1：
300 普通教师详细平面布置图1 ：50 或1：100 效果图
分析图经济技术指标设计说明
100 m2。