五年级蓝色家园教学计划
五年级蓝色家园教案.doc
不同的寓意，可以蕴
成一个美丽的沙雕。在设计时要
含着美丽的故事。
明确设计主题。
课后
反思
学生初步掌握了沙雕的制作步骤，懂得了从哪些方面欣赏沙雕。
课 题
7.海滨休闲游
导学目标
了解家乡的旅游文化
导学过程
学生活动
教师指导
导入
阶段
夏天，我最喜欢去海边游泳，既 锻炼身体又享受了海浪沙滩，还 可以吹海风、晒日光浴，真是爽 极了！
你知道游泳应该注意
什么吗？
学习
探究
阶段
游泳一定要在大人的陪同下进 行。
注意游泳当天的天气海浪情况。 可提前准备好泳具：游泳衣、浴 帽、防水镜、救生圈等。
1、蔚蓝的大海，松 软的沙滩，和几 个好朋友相约 运动吧！
2、跟朋友一起到 海边游泳、打 球、做游戏多好 啊！
总结
升华
大海不仅带给我们优美的环境， 而且带给我们许多美好的乐趣！
陶冶情操
课后
反思
在实践中获得快乐！
课 题
8.蓝色的节日
导学目标
家乡还有哪些与海洋有关的节日
?研究一下吧。
导学过程
学生活动
教师指导
导入
青岛临海而立，因海而兴。让我
1、有哪些节日。
阶段
们一起去看看吧.
2、 都有什么特点。
学习
探究
阶段
一年一度的中国青岛海洋节承 载着青岛人民对大海的深情，表 达了青岛人民热爱海洋、亲近自 然、憧憬未来的美好愿望。
我们家乡还有很多历史悠 久的景观，它们有自己的传 说故事，请同学们试着为自 己喜欢的景点编一个故事。
课后
反思
学生对于家乡景观的传说十分好奇，非常感兴趣，在对 家乡景观的传说故事的收集过程，进一步培养了学生热 爱家乡的感情。
蓝色家园教学计划(共5篇)
蓝色家园教学计划（共5篇）第1篇：五级蓝色家园教学计划五年级海洋教育教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析五年级教科书编排了《我爱帆船运动》《帆船之都》《初识潜水》《滨海明珠》《开放的海港》《活跃的海岸》《守卫蓝色家园》《蓝色盾牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）知识目标1.认识帆船；初步了解各国的帆船运动。
2.知道我国著名帆船之都。
3.知道主要的海上运动项目。
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。
（二）能力培养1.探究海底，欣赏海底奇观。
2.探究海岸带的开发和利用价值。
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些中国海军的知识。
5.了解环境教育的相关常识。
（三）情感态度与价值观1.树立国防意识。
2.感受沿海地区发展的优势。
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。
《守卫蓝色家园》--高峰
蓝色的家园—海洋教育五年级上册7、《守卫蓝色家园》教学设计崂山区宁真海尔希望小学高峰教学背景：本课是《蓝色的家园----海洋教育篇》五年级上册的第7课。
它属于海洋权益与国防领域。
为了让学生真切地感受到守卫蓝色家园的重要意义，布置学生课前填写调查表格，并结合钓鱼岛这一热点话题，帮助学生加深认识。
教学课题：蓝色家园海洋教育五年级上册《守卫蓝色家园》教学目标：1．了解历史上主要的海洋战争。
2．了解守卫蓝色国土的重要意义。
3．关注蓝色国土完整，树立国防意识。
教学重难点：了解守卫蓝色国土的重要意义，树立国防意识。
教学准备：教师---课件、图片、视频。
学生---搜集文字资料、填写表格。
教材分析：本课由“情境导入”、“探秘海战历史”、“守卫蓝色家园”、“宝岛台湾”4部分内容组成。
教学方法：调查法、讨论法教学过程：课前播放视频（辽阔的海域），学生交流感受。
一、创设情境，感受蓝色家园的辽阔。
（5分钟）1、师：同学们，刚才看了视频，你有什么收获和感受？（辽阔、美丽、资源丰富……）2、师：同学们说得非常好，（出示地图）我国濒临的海洋从北向南依次为渤海、黄海、东海、南海。
这些蓝色国土都是我们辽阔、美丽家园中神圣不能分割的。
板贴：蓝色家园。
（设计意图：通过视频，让学生感受我们蓝色家园的辽阔、美丽，奠定情感基础，为下面的学习做好铺垫。
）二、探寻海战历史，认识守卫蓝色家园的重要意义（20分钟）（一）回眸中国海战----争当小军事分析家（15分钟）1、过渡：回顾历史，我们辽阔、美丽的蓝色家园，经常遭受到别的国家的侵略，我们中国海军为了捍卫蓝色国土，与侵略者曾经进行了无数次惊心动魄的海战，（板贴：守卫）课前老师布置同学们回家搜集了相关资料，请先在小组里交流一下。
（出示表格）教师参与小组活动。
2、指名交流，教师适时补充视频、图片、文字资料。
3、小组交流：从这些资料中，你发现了什么？有什么感受？4、学生交流。
（二）了解国外海战（5分钟）1、看30页，同桌两人根据刚才的表格，交流这两次海战。
小学五年级(上)蓝色家园----海洋篇
1、我爱帆船运动活动目标：1、了解帆船的发展历史。
2、认识帆船的基本类型和结构。
3、培养学生喜欢帆船运动。
活动难点：不能结合实物认识帆船的结构。
活动准备：上网查阅资料，对帆船有大致的了解。
活动过程：一、情境导入1、随着08年奥运会的开展，青岛又有了新名片，被称为什么？让学生阅读课本第一页的诗歌，激发学习兴趣。
2、说一说自己对帆船有什么了解。
二、小小帆船迷1、老师引导谈话。
师出示帆船图片，介绍帆船结构。
包括：船体、帆（主帆、前帆、球帆）、桅杆、横杆、稳向板、舵等组成。
2、学生认真阅读书中的帆船图鉴，认识帆船的类型。
3、学生讨论交流自己收集到的帆船图片。
4、集体交流，总结。
帆船主要由船体、桅杆、稳向板或龙骨、舵、帆和索具组成，船体的主要制作材料为木材或玻璃钢。
从器材上，运动帆船可分为五大类：龙骨船：稳向板船：多体船：古帆船：帆板。
三、运动史话1、学生自读课文，了解什么是帆船运动、帆船运动历史大事记、帆船运动与奥运。
2、读后交流学习体会。
3、谈谈参观青岛奥帆赛的情况。
四、快乐小帆手1、帆船运动对环境的基本要求：水、风的不同要求。
师；帆船运动对环境有哪些基本要求？温度、风向、风力、能见度2、驾驶全攻略。
平衡，起帆，收帆加速，掌驼，顶风换舷。
3、风向与航向。
五、走，看比赛去1、介绍运动达人。
2、畅享精彩。
生通过课前查阅资料回答。
第29届奥运会将与2008年在北京召开，届时帆船比赛将在青岛举行。
下面对帆船比赛的知识简单介绍。
2008 年北京奥运会帆船比赛下设9个级别，11个项目的比赛。
其中，男子4个项目，女子4个项目，3个“公开级”（男女混合）项目。
六、学习总结，交流学习体会。
师：有关帆船的运动，我还知道？师；谁来介绍我国首枚奥运年帆船金牌的获得者殷剑？以及艾伦。
麦克阿瑟和瓦伦丁.曼金师；你们还了解哪些帆船运动员师；希望通过今天的学习，同学们能更多的了解、热爱帆船运动！。
蓝色家园教案(上)
蓝色家园教案(上)一、教案简介本教案以“蓝色家园”为主题，旨在让学生了解海洋环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
通过学习，学生将能够掌握海洋生态系统的基本知识，了解人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋资源。
二、教学目标1. 知识与技能：了解海洋生态系统的基本概念；掌握人类活动对海洋环境的影响；学会如何保护海洋资源。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力；利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对海洋环境保护的意识；培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。
三、教学内容1. 海洋生态系统的基本概念；2. 人类活动对海洋环境的影响；3. 保护海洋资源的方法与措施。
四、教学资源1. 教材：蓝色家园教案教材；2. 课件：海洋生态系统、人类活动影响、保护海洋资源等相关课件；3. 视频：海洋环境保护相关的视频资料；4. 活动材料：小组讨论、案例分析等。
五、教学过程1. 导入：利用课件或视频介绍海洋生态系统，引发学生对海洋环境的关注；提问：你们对海洋有什么印象？海洋生态系统有哪些特点？2. 教学内容讲解：讲解海洋生态系统的基本概念，如海洋生物、海洋环境等；分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等；介绍保护海洋资源的方法与措施，如海洋保护区、减少塑料垃圾等。
3. 案例分析：给学生提供具体的海洋环境保护案例，让学生分析并讨论；引导学生从案例中总结保护海洋资源的有效方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议；各小组分享讨论成果，共同总结保护海洋资源的方法。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结保护海洋环境的重要性；学生分享自己的学习心得，提出今后要采取的行动。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对海洋环境保护知识的理解程度；2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力；3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
蓝色家园五下
二、寻访北冰洋
（一）材料交流
1.初步交流：你心目中的北冰洋是什么样的？
2.小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。
（二）材料展示
情景一：克努特的疑问（了解北冰洋概貌）
1.和克努特的妈妈一起帮助它解决问题。
2.材料补充：关于北冰洋的概貌，你还搜集到哪些资料？
情景二：克努特的难题（欣赏北冰洋自然风光）
1.判断真假大闯关。
2.欣赏北冰洋的优美风光。
情景三：克努特的朋友（认识北冰洋的动植物）
1.出示北冰洋地区的动植物。
2.学生介绍北冰洋“部落”里的动植物。
3.观察北冰洋“部落”里的动植物，你有什么发现？
情景四：北冰洋地区的居民生活（熟悉北冰洋居民生活）
1.北冰洋地区还有一些特殊的朋友，他们就是——因纽特人。
3. 航母战斗群
①航母战斗群的威力
教师：为什么航母出现总是以航母战斗群的方式出现呢？
航母是通过舰载飞机体现出它的巨大战力，航母舰载机的作战半径就是航母战斗群的控制半径，航母战斗群的威力可见一斑。
②航母需要保护
教师：航空母舰是高价值的军事目标，而其自身不具备自卫能力，特别是现在现在导弹为武器的海战时代。航母出行需要各方面的警戒和保卫。
活动目标：
1．通过观察图例、分析等方式研究北冰洋的特点。
2．搜集了解更多的关于北冰洋的自然景观和人文风情，激发对海洋的兴趣。
3. 知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。
实施过程：
一、创设情境，导入新课
小北极熊引入：同学们，我是小北极熊克努特。在地球的最北端有一片美丽而又神奇的海洋，那里有离奇梦幻的极光，有飘移不定的巨大冰块。那就是我们北极熊的乐土——北冰洋。
二年级蓝色家园教学工作总结
二年级蓝色家园教学工作总结第1篇：五级蓝色家园教学计划五年级海洋教育教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析五年级教科书编排了《我爱帆船运动》《帆船之都》《初识潜水》《滨海明珠》《开放的海港》《活跃的海岸》《守卫蓝色家园》《蓝色盾牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）知识目标1.认识帆船；初步了解各国的帆船运动。
2.知道我国著名帆船之都。
3.知道主要的海上运动项目。
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。
（二）能力培养1.探究海底，欣赏海底奇观。
2.探究海岸带的开发和利用价值。
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些中国海军的知识。
5.了解环境教育的相关常识。
（三）情感态度与价值观 1.树立国防意识。
2.感受沿海地区发展的优势。
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。
五年级蓝色家园__海洋不是垃圾箱教案
课时教学案课题课时来自1海洋不是垃圾箱
课 时 教 目标 学 目 标
1. 了解海洋污染。 2. 初步海洋污染源的因素，探讨如何应对海洋污
染。 3. 培养关注海洋的意识和保护海洋意识，增强社会
责任感。
重点 探讨如何应对海洋污染
难点
教
探讨如何应对海洋污染。
学 方法 讲解、讨论
手段 多媒体
教学活动
教学任务 -、导课
3.观看大量 有关海洋污染 的图片
学生小组讨论造成海 洋污染的因素有哪些
讨论应对海洋污染的 方法、措施
写倡议书，号召所有 人保护海洋环境
1. 出示海 洋污染 对海水 的影响
2. 介绍海 洋污染 对海洋 生物的 影响
3. 介绍海 洋污染 对人类 的影响
体会海洋污染 对人类的影响
使学生了解保 护海洋环境的 迫切性
学生活动
教师活动
活动意图
1.多媒体出
1.学生思考是什么原 因导致美丽的海边变
示海边的两组 对比图片
激发学生的学 习兴趣。
成这样
2.组织学生 思考
二、探究海洋 污染对人类以 及自然界的影 响
三、讨论造成 海洋污染的因 素
四、如何应对 海洋污染
五、倡议
小组讨论海洋污染对 人类以及自然界会造 成什么样的影响
培养孩子保护 海洋的意识
总结归纳造成 海洋污染的因 素
介绍一些国家 制定的保护海 洋的方法措施
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册1.初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用以及海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。
2.熟悉世界著名海洋旅游圣地和海洋产业的分类。
3.了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。
一、创设情境，引出探究课题1.出示2013年红岛蛤蜊节的图片新闻，引导学生初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用。
2.老师带来一则新闻，让学生仔细阅读，从中初步了解海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。
3.强调海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。
二、开展活动，初识海洋旅游业1.出示青岛旅游地图，让学生小组合作交流去过的青岛旅游景点，并将交流的景点标注在地图上，了解海洋旅游业对当地经济的促进作用。
2.学生小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地，认识海洋旅游业的发展模式。
3.强调海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。
三、自主探究，纵览海洋产业1.出示图片，让学生了解海洋产业中海带的作用。
2.学生交流海带的作用，了解海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等属于海洋产业。
3.强调海洋产业的分类和与人们生活的联系。
四、案例分析，聚焦绿色发展1.让学生通过阅读了解其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。
2.强调处理好开发与保护的关系，树立可持续发展的海洋观。
2.培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
在本课中，学生需要通过多种途径搜集、分析和处理信息，例如查找相关海运线路和海洋产业发展的影响等。
这有助于培养学生的信息素养和分析能力，提高他们的综合能力。
3.感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。
通过研究海港和海运航线，学生可以深刻感受到海港和航运对沿海经济的拉动作用。
这有助于提高学生的国家意识和经济意识，让他们更好地了解国家的发展和未来。
一、创设情境，导入新课。
为了引入本课的内容，可以通过课件展示中国的海港图片，让学生了解海港的特点和重要性。
这有助于激发学生的兴趣和好奇心，为后续的研究打下基础。
青岛版五年级蓝色家园——海洋教育教案-全册
1、谈话，学生小组合作。
2、全班交流，互相补充，完善认识。
3、谈话：教材中也给大家提供了3个典型的海洋旅游业发展模
式请大家静静地读一读，看看大家有哪些感受？
4、教师总结：由此看来，海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。
三、自主探究，纵览海洋产业
1、出示课件：还带的图片。
教学目的：
1.通过实验操作，使学生知道海水中有大能量，引发学生对海水能量利用的思考，激发探究兴趣。
2.通过观看互联网中搜集的视频，借助教材中呈现的图文资料以及教师补充的资料，运用知识抢答的方式，使学生了解世界、我国开发利用海洋新能源的状况。
教学重点难点：
通过观看视频、动手实验、对比分析等学习方法，知道海水有能量，认识海洋新能源及其种类，初步了解海洋新能源的优势，培养热爱海洋的情感、节约能源的意识。
2、出示课件“其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。
3、教师总结：要取得海洋开发的长远利益，就要处理好开发与保护的关系，及满足当代人的需要，又不危及子孙后到的生存，树立可持续发展的海洋观。
课题
2开放的海港
教学
目标
1．了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。
2．培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
4.看图猜想，了解温差能。
三、研究文本，了解海洋新能源的发展状况
知识抢答：
（1）人们很早就开始利用潮汐能发电，世界上规模最大的潮汐能电站是？法国朗斯电站。
（2）2008年，哪个国家建成世界第一座盐差能电站？挪威
四、对比发现，了解海洋新能源的优点
五、新闻采访，了解海洋新能源的不足，培养节约能源意识
课题：6海洋科考
五年级蓝色家园__不断上升的海平面教案
教师组织学生讨论
由新闻激发学生的学习兴趣。
了解过程、原因。
使学生了解各国的重视程度，知道应对海平面上升需要国际合作。
培养学生管制海洋的意识，增强学生的社会责任感。
1.学生认真了解
2.讨论交流资料
学生思考如何从自身做起，减缓海平面上升的速度
1.多媒体出示在哥本哈根联合国世界气候大会上，斐济女孩泪洒会场的新闻。
2.教师提出问题：海平面发生为什么会上升？海平面的上升对世界有什么影响？
3.教师模拟海平面上升60米的中国地图
1.多媒体出示图片介绍地球变暖的原因
2.教师总结：地球变暖是海平面上升的主要原因，全球变暖会引起海水受热膨胀和南北极冰山融化是海平面上升的主要原因。
培养学生保护海洋的责任。
方法
讲解、讨论
手段
多媒体
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
-、新闻回放导课
二、探究海平面上升的原因
三、怎么样应对海平面上升问题
四、我该怎么做
1、观看新闻。
2、讨论老师提出的问题，并向小组内其他成员介绍自己所收集到的材料。
1.学生观看图片
2.小组合作分析资料，找出地球变暖对海平面的影响
课时教学案
学校：小学
课题
不断上升的海平面课时Leabharlann 1课时教学
目标
目标
1.知道海平面在悄然、不断上升的事实以及所产生的影响，各国开始积极应对海平面上升，控制海平面上升需要加强国际间的协作。
2.初步探究使海平面上升的主要原因。
3.培养关注海洋的意识，增强社会责任感。
教
学
重点
初步探究使海平面上升的主要原因。
难点
五下蓝色家园生态环境教育教学计划
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1. 教学背景。
五年级蓝色家园教案
BY DAISY蓝色的家园（民族文化篇）《蓬莱仙境》教案知识与技能：1. 了解蓬莱的自然和人文景观。
2. 简单了解蓬莱的历史及传说。
过程与方法：1. 针对蓬莱的景观和历史提出自己感兴趣的问题。
2. 通过走访、讨论、查资料等方式进行合作学习。
情感、态度、价值观：1. 感受蓬莱丰厚的文化底蕴，培养学生对家乡灿烂历史文化的热爱之情。
2. 在活动过程中愿意与同学合作交流，能用自己喜欢的方式展示研究结果。
活动课时：2课时第一课时活动准备：学生：搜集有关蓬莱自然景观、人文景观及海市蜃楼的有关资料。
教师：蓬莱阁录像资料及课件。
活动过程：一、情境导入（教师播放烟雾缭绕中的蓬莱阁录像片，并配乐朗诵董必武的题诗。
）师：同学们，你知道这是什么地方吗？（蓬莱阁）看了录像片你有什么感受？（学生畅所欲言。
）师小结：蓬莱是一座风光秀丽的古城，被历代文人墨客视为“仙境”。
刚才同学们在片中看到的“蓬莱阁”座落在丹崖山顶，它在缥缈的云雾中若隐若现，是“蓬莱十大景观”之首。
这次活动就让我们一起走进“人间仙境“，领略蓬莱的神奇与美丽。
【创设情境，明确研究内容，激发学生的探究兴趣。
】二、走进“人间仙境”师：你对蓬莱有哪些了解？（学生自由回答。
）【学生只要说出与蓬莱有关的信息即可，不必对资料进行分析整理，旨在建立对蓬莱有初步的认识。
】（课件展示一组蓬莱风光图片，如：“八仙渡海口”“仙人洞”等。
）师：这些图片美吗？你还知道蓬莱有哪些美景？把你搜集到的风光资料介绍给大家吧！（小组内相互交流，把自己知道的其它景观填写到卡片中。
小组选派代表进行介绍，教师相机展示相应的音像资料。
）师：蓬莱的迷人风情，还缘于变幻莫测的海市奇观。
（出示海市蜃楼图片）大家想从哪几方面对它进行研究呢？学生提出自己感兴趣的问题，自主选定研究主题。
（预想主题：海市奇观、成因、适宜条件……）（小组合作探究，将搜集的有关资料分析、整理，填写到资料卡中，教师随机指导。
）【让学生在对资料的分析与研究中，了解更多海市蜃楼的知识，尝试与他人合作交流，学会与他人交换意见。
青岛五年级上蓝色家园教案
课题1.我爱帆船运动教学目标：1. 了解基本的帆船知识。
2. 激发学生对帆船运动的兴趣。
教学内容一、谈话导入：师：同学们，你们谁玩过帆船？能谈一下在帆船上的感受吗？师：今天我们就一起走近帆船，体验帆船的乐趣。
二、教学过程：（一）小小帆船迷：师：请大家分小组自学此版块。
一会请小组代表交流你从中学到了什么。
学生分组学习小组代表发言（二）快乐小帆手师：了解了一些关于帆船的知识，我们来看一看，如何能把帆船开好。
（大屏幕出示题目）请大家自学本板块，找出答案。
三、总结：师：今天我们对帆船运动做了深入的了解。
希望以后有机会，大家都能够亲身体验帆船运动的魅力。
课题守卫蓝色家园教学目标1．了解历史上主要的海洋战争。
2．了解守卫蓝色国土的重要意义。
3．关注蓝色国土完整，树立国防意识。
教学内容一、创设情境，导入新课。
1、课件出示《海上“钢铁长城”图片展》，激发学生热爱海洋国土，守卫蓝色家园的热情。
2、海上发生过哪些战争？教师总结：守卫蓝色家园至关重要。
二、探寻海战历史。
1、学生交流收集的海战故事。
2、学生小组合作学习国外海战和中国海战。
3、“我当军事分析家”，记录在自己对某一海战的看法，简明介绍海战简况，详细介绍自己的分析。
三、守卫蓝色家园1、小组交流汇报学习：海上防御力量全面增强，有哪些表现？2、全民关注蓝色国土，积极参与捍卫国家主权，学生交流汇报搜集的钓鱼诸岛的资料。
四、宝岛台湾动手制作手抄报，让更多的人了解台湾。
《初识潜水》教学目标1.知道潜水基本装置及相关常识。
2.了解潜水与人类生活的密切联系，知道简单的潜水知识。
3.培养学生热爱海洋、亲近海洋的情感。
教学重难点知道潜水基本装置及相关常识。
了解潜水与人类生活的密切联系。
教学准备教师准备：多媒体，图片，相关视频资料。
学生准备：会游泳的学生思考自己的初学感受。
教学过程一、创设情境，导入新课1.我们学校组织的“参观海底世界”社会实践活动，看表演的时候，你想到了什么？（学生简单介绍。
五年级上册指导意见.doc
保护海岸在行动：组织学生搜集、交流资料，了解我国在保护海岸带方面岀台的法律 法规及具体措施，进一步理解“开发利用海岸带既要保护环境与资源，又耍获得最大 的社会经济效益”，实现双赢。帮助学生树立保护海岸的意识。
活动
主题
8.蓝色盾牌
活动
目标
1.了解我国海军的现代化建设成就。
2.了解现代海洋军事力量及其发展趋势。
3.关注我国海防建设，培养国防意识。
教学 建议
情境导入：呈现海军陆战队演习的图片或视频资料，创设海军国防教育的情景，激发 学生探究海防建设的激情。
打造蓝色盾牌：“探秘蓝盾利器”，介绍先进的武器装备在构建海防体系中的重要性， 激发学生主动探究我国海军世界一流水平的武器装备，感知我国海防武器的长足进步；
快乐小帆手「'岀航早知道”，引导学生了解、探究帆船运动对天气等环境的耍求；“驾 驶全攻略”，指导学生初步了解驾驶帆船的基本步骤，并引导学生探究关于帆船运动的 相关知识。
走，看比赛去：“运动达人”，引导学生认识、了解帆船运动“明星”，了解他们的运动 生涯及取得的成绩；“畅享精彩”，引导学生了解帆船运动的规则、运动术语、比较著 名的比赛城市等，引导学生懂得比赛规则，学会观看帆船比赛，鼓励学生积极投身到 帆船运动中去。
扬帆青岛：通过教材呈现的青岛建立大中小学帆船特色学校、举办“市长杯”帆船赛、 进行系统的培训等方面，使学生了解帆船运动在青岛的普及与发展，知道青岛正逐渐 成为帆船运动的热土，激发学生对帆船运动与帆船之都的热爱之情。
心随帆动：引导学生了解如何观看帆船比赛，并引导学生积极行动起来，争当志愿者， 做文明市民，为打造青岛更加靓丽的帆船之都名片尽自己的一份力量。
蓝色家园 走进南极 教材分析
蓝色家园走进南极教材分析
五年级教科书编排了《我爱帆船运动》、《帆船之都》、《初识潜水》、《滨海明珠》、《开放的海港》、《活跃的海岸》、《守卫蓝色家园》、《蓝色尼牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——走进南极》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
《蓝色的家园——走进南极》选取五年级蓝色的家园海洋研究院的内容。
本节课通过让学生了解南极的主要自然环境特点和我国南极科考的进展，引发学生关注极地考察，明确极地科学考察的重要意义，增强学生合理利用、保护海洋的意识，在制订活动计划中，让学生学会分类、归纳、筛选，确定研究课题，并能选择合适的研究方法进行深入探究，提高学生的合作与分享能力。
五年级蓝色家园深海狩猎教案
2、主要产品，以及现在面临的问题
3、及现在面临的问题
教材以远洋捕捞船只返港、远洋捕捞产品深受市民喜爱的新闻，用直观的画面，教师可以组织学生交流收集的相关新闻，或谈谈自己对远洋捕捞的认识。
教师可组织学生模拟推介会，首先知道一些主要的远洋捕捞产品的种类，进而组织学生通过交流感受远洋捕捞产品的优势。
达
标
检
测
必
做
题
.简单了解中国海洋渔业发展历程，培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
选做题
.简单了解中国海洋渔业发展历程，培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
1、“远洋产品推介会”的场景，
2、一些主要的远洋捕捞产品的种类
3、学生深入思考发展远洋捕捞业对国家经济发展的重要作用
1、学生交流钢壳大马力远洋捕捞船和小渔船的对比
2、交流深海狩猎对捕捞、保鲜技术的要求
3、学生思考远洋捕捞不仅要遵守国家法律法规，还要遵守国际公约，
4、初步具有遵守国际合约和广泛开展国际合作的意识。
方 法
谈话法、讨论法、启发法、
手 段
班班通、课件
板 书
3.深海狩猎
反思
培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
教 学 活 动
教 学
任 务
学 生 活 动
教 师 活 动
设 计 意 图
情景导入：
深海狩猎好处多：
深海狩猎要求高：
从近海渔场到“海洋牧场”：
学生讨论自己对海洋捕捞的认识
2.初步感知发展远洋捕捞业的意义。
3.简单了解中国海洋渔业发展历程，培养学生保护海洋、科学开发利用海洋，促进海洋经济的可持续发展的意识。
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五年级海洋教育教学计划
一、学情分析
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析
五年级教科书编排了《我爱帆船运动》《帆船之都》《初识潜水》《滨海明珠》《开放的海港》《活跃的海岸》《守卫蓝色家园》《蓝色盾牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标
（一）知识目标
1.认识帆船；初步了解各国的帆船运动。
2.知道我国著名帆船之都。
3.知道主要的海上运动项目。
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。
（二）能力培养
1.探究海底，欣赏海底奇观。
2.探究海岸带的开发和利用价值。
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些中国海军的知识。
5.了解环境教育的相关常识。
（三）情感态度与价值观
1.树立国防意识。
2.感受沿海地区发展的优势。
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（四）教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精
神和创新能力。
四、基本教学措施
（一）认真备课，搜集相关的材料。
（二）运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面。
（三）关注每个学生，让他们参与到课堂中来。
（四）找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科。
（五）通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
五、教学进度安排
第三周《我爱帆船运动》
第四周《帆船之都》
第五周《初识潜水》
第六周《滨海明珠》
第七周《开放的海港》
第八周《活跃的海岸》
第九周《守卫蓝色家园》
第十周《蓝色盾牌》
第十一周《情系海洋中国海军护航编队》
第十二周《海边足迹》。