访谈调查法和问卷调查法PPT课件
《问卷调查法》PPT课件
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(二)问卷问题的的基本形式
(3)排列式。
例:由难到易排序,你接受家长咨询时感到难回答的问题: (1)幼儿健康问题(2)幼儿心理问题(3)幼儿品德问
题 (4)幼儿智力问题 (5)幼儿的养育问题(6)都能回答
(4)等级式。
例:我不担心自己睡不着觉。( ) A完全不符合;B不太符合;C不确定;D较符合;E全部符
是否
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□ 35
(二)问卷问题的的基本形式
• 开放型
• 选择型 • 量表型
封闭型
• 综合型
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1.开放式问题形式
如:初三学生学习“质量守恒定律”时常见错 误有哪些?
特点:(1)材料定量分析比较困难; (2)对回答者要求比较高; (3)用于收集小规模的调查; (4)一般用于问卷制定初期收集补充资料。
※选项长度平衡
建议:
e.考研求职两手准备
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问题问的题基语本言要求
大学生英语学习状况调查 A同学设计问卷1:88个题目 B同学设计问卷2:10个题目
※问题数量适度
建议:
30-40分钟完成
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问题问的题基语本言要求
1、你认为二专学习的压力 。 A、很大 B、较大 C、一般 D、较小 E、很小 2、你选择二专的原因包括____。 A、增强就业能力 B、师资力量强 C、课程设置好 D、兴趣爱好 E、其它 3、你认为班级的学风 。 A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 4、选择二专时,你向 咨询过。 A、老师 B、学长 C、家长 D、同学 E、朋友 F、其它
四种研究方法ppt课件
• 局限:不灵活,不深入。
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(一)访谈法的概念和类型
• 非结构式访谈:不采用固定的访问问卷, 不依照固定的访问程序进行的访谈,鼓励 受访者自由表达自己的观点。
• 优点:具有较强的灵活性,并且细致深入 ,可以对感兴趣的问题细致追问,挖掘出 生动的实例,得到更为深入的信息。例如 座谈某同学对中国历史,特别是对近、现代史非常感 兴 次趣讨,论他,跟决几定个研志究同长道征合的的起同因学和组历成史一意讨个义论研。:究他小们组到,图经书过馆多、
书店等处查阅了大量有关长征的资料。为了弥补这些书面文
字资料的不足,他们还想访到谈了访前谈应法做,好希哪望些能从准老备红工军作的?口
常用的调查研究方法
一、文献研究法 二、访谈法 三、问卷调查法 四、个案法
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一、文献研究法
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什么是文献研究法
想
文献分为哪几类
了
解
怎样进行文献研究
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(一)什么是文献研究法
文献研究就是以过去为中心的探究, 它通过对已存在资料的深入研究,寻找规 律,得出结论。
只要是追根求源,追溯事物发展的轨 迹,探究发展轨迹中某些规律性的东西, 就不可避免地采用文献研究法。
• 三次文献:是在二次文献的基础上检索、筛 选、综合分析而成的,如综述与述评。
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(三)如何进行文献研究?
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文献研究的三个阶段
1.分析和准备阶段 (找什么? 去哪里找?) 2.收集和占有资料阶段
(怎么找?)
3.处理和加工使用阶段 (怎么加工处理?)
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1.分析和准备阶段
(1)找什么:分析研究课题,确定所要查
社会调查方法ppt
观察法
定义:通过直接观察目标群体或现象来收集数据的方法
优点:能够直接获取第一手资料,减少主观偏见
缺点:受时间、地点、观察者等因素影响,可能存在误差 应用场景:适用于需要深入了解目标群体或现象的情况,如社会现象、人 类行为等
文献研究法
定义:通过查阅和 分析相关文献资料, 了解研究对象和背 景,为后续调查提 供参考和依据
适用范围:适用于社会调查中需要 了解现场情况、记录细节等问题
观察记录与整理
观察记录:详细记录观察对象、观察时间、观察地点、观察内容等信息 整理分析:对观察记录进行整理,提取关键信息,分析观察结果 归纳总结:对观察结果进行归纳总结,得出结论或建议 注意事项:确保观察记录的真实性和客观性,避免主观偏见和误差
添加标题
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社会调查是通过对社会现象的观察、 分析和解释来了解社会现象的过程
社会调查是社会科学研究的重要手 段之一
社会调查的目的和意义
目的:了解社会现象、发现社会问题、提出政策建议
意义:推动社会进步、促进社会和谐、提高生活质量
社会调查的基本原则
客观性原则:调查者应保持 中立态度,避免主观偏见和 干扰。
文献检索与获取方法选择
确定文献检索范围和目标
确定文献获取方式,如购买、借阅 等
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选择合适的文献检索工具
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了解文献的来源和可靠性
文献阅读与整理方法选择
文献阅读方法:选择合适的阅读方式,如精读、略读、浏览等,以获取所需信息 文献整理方法:对收集到的文献进行分类、筛选、归纳和整理,以便后续分析 文献评价方法:对文献的质量、可靠性、时效性等方面进行评价,以确保研究的准确性 文献引用方法:正确引用文献,遵守学术规范,避免抄袭和剽窃
访谈调查法和问卷调查法
(三)访谈调查法应注意的问题 1.个别访谈法应注意哪些问题? 个别访谈法由于访问交谈只是在两人之间进行而无 第三者在场,与集体访谈法相比较,被访问者可较真实 地谈出自己的观点,其访问结果较为可信。同时,还由 于面对面谈话的灵活性,访问人可充分发挥自己的语言 表达能力,如激励、强调、提醒对方、达到深谈细问, 获得更多资料的效果。但在应用个别访问法的同时,访 问者还应注意以下问题: (1)访问前应了解被访问者的一般背景资料。例如 被访问者的身份(性别、年龄、专业、职务等)、与调 查问题有关的学术观点及倾向、所要调查的问题是否与 被访问者存在利害关系,等等。 (2)访问前应事先向被访问者预约访问时间与地点。 访问安排应以被访问者方便为原则,访问时间不宜太长, 一般应不超过30分钟为宜,最好将此过程时间事先通 报对方。
2.集体访谈法应注意哪些问题? 集体访问法除应注意个别访问法应用中的一些共同 性的问题之外,还应注意以下问题: (1)邀请参会的被访问者,必须是对问卷问题较熟 悉的专业人士,而且最好由不同学科人士组成,以便访 问者从不同的角度获得资料。例:师大答辩邀请生命学 院专家,有运动人体科学。 (2)座谈会主持人(访问者)的职责在于控制会场 全局,因此自己的发言要少,主要是启发大家围绕主题 而畅所欲言。 (3)主持人在发言出现“冷场”时,要善于激发会 议的活跃气氛,而当出现争论时,则要善于转移话题, 扭转气氛。 (4)主持人为每一位参会者提供或创造发言机会, 同时还要善于以委婉的方式量控制那些发言过长,或发 言次数过)问卷调查法的概念 问卷调查法又称为书面提问调查法或信函调查法。是指调 查者以统一设计的书面问卷形式,提出若干问题并要求被调 查者作出书面回答的一种调查方式。 为保证问卷所设计问题的正确性,通常还要求在发放问卷 调查表前,应先对问卷内容进行效度与信度的检验。同时, 还考虑到由于被调查者出差、邮寄遗失,或不愿回答等因素, 通常还要求在问卷调查表发放与回收前后,均应对问卷回收 数量进行回收率的预测与统计。 (二)调查问卷的分类 根据调查的内容,问卷调查法一般为两类问卷形式,即开 放式问卷与封闭式问卷: 1.什么是开放式问卷 所谓开放式问卷也称为自由式问卷或自填式问卷。该类问 卷不为被调查者提供有关备选答案,而是要求被调查者根据 问卷中所提出的问题,不受限制地详述己见。 例如:你认为一位优秀田径运动员应具备什么条件? 又如:你认为中国还能再次成功申办奥运会吗?理由是什么?
第五讲-访谈调研方法PPT课件
可编辑
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准结构化的访谈
深入的探讨,甚至个性化的互动,是准结构化访谈的关键 即使是同一访谈人在不同次访谈中的访谈,都可能存在一
定差异 访谈人在取得对最基本问题的回答后,必须根据各种情况
和已获得信息,灵活追问(注意:不要咄咄逼人地“追 问”,只是将自己的好奇和关心延伸而已) 此时,个人的魅力、现场的急智、循循善诱,都要用来激 发被访谈人的记忆和回答 访谈具有探索性的特征
表达调研的科学研究性质和信息保密的原则 一些拉近心理距离的寒暄和聊天 对于已有的调研情况的一些提及或介绍
深度信息、内部信息 也要注意不要因此与保密原则冲突
暗示其他被访谈人的配合和支持的态度 适度的容忍
遇到不太配合的被访谈人怎么办?
可编辑
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访谈过程的把握
尽量按照提纲的顺序进行访谈 有必须问的问题,但是没有被调研人必须回答的
电话里面要尽快1)说明自己是谁;2)表明研究意图;3) 让对方确信研究的权威性和意义;4)简要说明访谈的方式; 5)表达希望对方准备的材料等;6)和对方确认调研的时 间和地点
给对方做决定的空间
1、使被访谈者感觉受到尊重、愉快和满意
2、使被访谈者意识到访谈的价值
3、克服各种被访谈者的参与障碍
访谈人的角色主要是将问卷原封不动地表述 问题需要与问卷上的内容和顺序完全一致 全部询问所有问题 问题要慢慢询问
访谈的主要意义在于
1、提高反馈率; 2、提高反馈质量; 3、确定反馈人; 4、控制反馈环境; 5、获取其他信息
可编辑
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准结构化的访谈
问题一般是开放式的,也可以有个别封闭式问题 在访谈提纲中设定基本问题
3、无结构的访谈:催眠术
调查研究的程序与方法教材(PPT48张)
(一)选题阶段:
理论意义
应用价值
政府调研课题
迫切性
可行性
(二)准备阶段
调研方案的内容: 阐明调研课题的意义和调研目的; 确定调查研究的类型和收集资料的方法; 确定研究对象和研究内容; 根据调查研究的方法制订工具; 确定调研的场所和时间计划; 研究经费和物质手段的计划、安排。
五、收集资料的具体方法 (一)问卷法 (二)访谈法——集体访谈法 (三)观察法 (四)文献法
• 开放式问题 • 封闭式问题
开放式问题: 您喜欢看哪类电视节目? _______________
封闭式问题: 您喜欢看哪类电视节目? A、新闻节目 B、体育节目 C、文艺节目 D、影视剧 E、其他节目___________
请各小组准备练习:
设计一份题为《国家公务员学习情况调查问 卷》,各小组分工如下: 封面信和指导语; 问题和答案部分个人资料问题及答案; 学习时间问题及答案; 学习内容问题及答案; 学习建议问题及答案;
根据对访问过程的控制程度,可分为结 构式访问和无结构式访问; 根据访问者与被访问者之间的交流方式, 可以分为直接访问和间接访问; 根据一次访问的人数,可以分为个别访 问和集体访谈
访谈提问方式举例:
封闭式问题
会议结束了吗? 你喜欢你的工作吗?
开放式问题
会议是如何结束的? 你喜欢你的工作的
哪些方面?
问卷法的优点和局限性
优点调查工具具有统一性; 调查方式具有灵活性; 调查过程具有匿名性; 调查结果具有可量化性; 收集资料具有高效率性; 局限性不适合做深度研究; 调查对象受限制;
(二)访谈法
又称访问法。“访”是探 望,寻求的意思;“问”是询 查、追究。访谈法就是访问者 通过口头交谈的方式向被访问 者了解有关社会情况的方法。
第六章 调查法和访谈
第一节 教育调查研究法的概述
一、什么是教育调查法 以提问的方式收集资料以确定各种事实间的 联系或关系的方法.
二、教育调查法的主要功能 1. 揭露教育发展中现实存在的问题,暴 露矛盾,通过不断解决教育内外部的各种 矛盾进而促进教育的发展。 2. 帮助教育工作者和研究者发现和总结 推广先进教育思想和先进教育经验,更好 地改进工作,提高教育质量。 3. 为实现不同层次和不同要求的教育管 理和教育预测服务。
三、问卷的基本结构 一份完整的问卷一般由前言、主体和结束语三部分 构成。 (一)前言 前言是写在问卷开头的一段话,是调查者向被调 查者说明调查目的与要求、调查者的身份等。前言 的内容一般包括这样几方面的内容:(1)调查的目的 与意义;(2)关于匿名的保证;(3)对被调查者回答问 题的要求;(4)调查者的个人身份或组织名称
(二)主体 问卷的主体包括指导语、问题、回答方式 等。 指导语是用来指导被调查者填写问卷的一组 说明性文字,其作用是对填表的方法、要求、 时间、注意事项等作一个总的说明,有时还 附一两个例题,帮助研究对象更好地理解如 何进行填写 问题和问题的回答方式是问卷的主要构成部
(三)结束语 结束语在间卷的最后,一般内容是对被调 查者的合作表示感谢,提出不要漏填与复核 的请求。有的间卷还要征询一下被调查者对 问卷设计的意见和建议。
第二节 访谈法 一、访谈法的含义 访谈调查:顾名思义,就是研究者寻访、 访问被调查者并且与其进行交谈和询何的一 种活动。访谈是一种研究性交谈,是研究者 通过口头谈话的方式从被调查者那里收集 (或者说建构)第一手资料的一种研究方法 。
分类: 1.按访谈的内容是否标准化 结构式访谈(标准化访谈)、非结构式访谈、 半结构访谈 2.按访谈是否借助中介物来划介直接访谈和 间接访谈。 3.按访谈涉及的人数的多少 个别访谈、集体访谈(座谈)
询问调查法专题教育课件
• 【补充阅读资料3-2
• 伴随电话普及率在经济发达地域旳日益提升,我国大 中城市旳家庭电话拥有率已在80%以上,老式旳街头 访问和入户访问正逐渐被新兴旳调查方式所取代,电 话访问正逐渐成为主流旳调查方式当然,除了电话访 问外,邮件访问、网络访问旳使用也越来越普遍。据 CNNIC2023年《中国互联网络发展情况统计报告》统 计,收发电子邮件是除搜索引擎和浏览新闻外,网民最 经常使用旳网络服务。我国网民总人数已到达11000 万人。在互联网飞速发展旳大背景下,邮件访问、网络 访问将越来越受到市场调查企业旳青睐。自从有了QQ 这个网络即时通讯工具,许多陌生访问也就简朴多了。
– I、街头定点访问:一般是选择在人流或者车流比较多 旳路口附近租下一种大约15-40旳面积,分隔成二次甄 别区、访问区、复核及礼品发放区。访问员按照项目 要求在附近繁华地手持甄别问卷并约请被访者到此固 定地点进行访问。
– II、街头拦截访问:访问员散落在街头某个区域附近, 此区域必须符合一定条件如必须是繁华市中心、人流 较为密集旳区域,手里拿着问卷,只要甄别到合格旳 被访者,当场就能够进行问卷访问,不必带到某一种 固定地点。
提醒:街头拦截调查法,向光顾过他店旳 顾客进行拦截问询。
教学互动3-2
拒访有哪些原因?怎样应对?-69
提醒: 主要是当代人生活节奏加紧、出于安全性
考虑、存在拒绝陌生人交谈旳心理防线等原因。 降低拒访率能够经过下列方式:(1)良
好旳访问条件(2)合理旳抽样群(3)特定旳 访问程序(4)完备旳培训体系(5)专业人员
被访者面对电脑屏幕上旳问卷,经过键盘、鼠标或专 用电脑笔,逐题地将自己旳答案亲自直接输入计算机 内。
3.2.1 面谈调查法
1) 优点 • (1) 富于伸缩性。 • (2) 具有鼓励效果。 • (3) 可取得较多资料。
访谈研究法ppt课件
– 停止提问,转向轻松话题。
• 不善言谈或回答不具体者
–耐心地询问得出一些进一步追问的。
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(二) 采访现场的有效控制
关键四:访谈自然结束 • 适可而止 • 把握住结束谈话的时机 • 致谢
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(三)做好访谈纪录
带好纸笔等记录工具,最好有录相或录音 机(方便记录访谈全过程,但事前要征得 被访问者的同意); 设计记录表或规定速记符号;
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作业
• 选一个话题,五至七分钟内提四至五个问 题,并做好访谈记录
• 比如最喜欢的广告、电影、节目和书。
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中央电视台新闻中心主任在审节目时对此给予了严 厉批评,说:为什么不追问?难道课本上的答案错误也 是设备问题吗?分明是不负责的态度和利欲熏心的行为, 却被厂长一句‘设备落后’给搪塞过去
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控制话题,始终围绕中心
• 跑题者
– 您谈的这个问题,跟你的(——)有什么关系吗?
• 健谈者
– 对不起,您说的这些非常有意思,但是由于时间关系, 我不得不问您另外一个问题。 “好,现在我们谈谈……” 或“我的下一个问题是……”。
音 叛 个 爱勇
乐 天
逆 孝
性 突
面
往 直
赋 顺 出 子前
吐风善贴 字格于近 不多创生 清样新活
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将提纲转化成具体问题:
• 你的音乐一直是比较前卫、叛逆的,为什么 会想起回到欧洲去寻找肖邦呢?
• 现在已经出了6张唱片了,有人批评你曲风没 有突破,有想过改变自己的演唱方格吗?
• 当你在做创作助理时,写了歌明星们都不唱, 你有没有感觉到被打击,没有自信?
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被拒绝了,怎么办?
• 对身份不放心 • 对研究不感兴趣 • 担心内容的安全性 • 访谈对象犹豫不决时 • “我很忙”,“现在没空” • 反省自己的行为,思考对
访谈调查法和问卷调查法讲解
2.什么是封闭式问卷? 所谓封闭式问卷也称选择式问卷或限制式问卷。该问卷
又可分为两类形式:一种是选择回答方式。即问卷中已为 被调查者提供若干备选答案,要求被调查者根据问卷中所 提出的问题,在其备选答案中选择回答;另一种是是非判 断方式。即要求被调查者根据问卷中所提出的问题,选择 “是或否”,或者“同意或不同意”即可。 通常,封闭式问卷形式有以下几种类型:(1)是否式问 卷(同意者打勾)
3.回答率高而准确性低 由于访谈基本是应对答方式进行的,而口语毕竟不同于书面
语言,因此,相对于问卷调查而言,存在着记录困难与准确性 低的缺点,为后面的效度及信度检验等统计学分析造成了困难。
4.要求较高的访谈技巧 由于是直接沟通方式,同此对访问者的人品气质、提问方式、
谈话技巧,甚至是访问语气都提出了较高的要求,稍有不慎, 就会影响到访谈的效果。
本调查问卷只作为研究之用,并采取不记名方式,不会对填 写人造成任何负面影响。
在此我们对您的协助表示衷心地感谢,同时附上回信地址及 邮票票,敬请您在两周内填好寄回:
回信地址:(略) 姓名; 2012年3目4日
2)指导语
指导语是用来指导被调查者如何填写问卷的说 明。需要说明的主要事项有:一是对答案选择所 用的符号;二是对回答问卷的特殊解释。填写说 明一般仅列出简单几条,位置应放在说明信下方。
四种研究方法PPT课件
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胆 嘻畏 邋 怯 哈缩 遢
赢 得
访 谈 对 象 的 信 任
2.访谈提纲的设计
• 1. 明确研究目的,围绕研究目的考虑从哪 几个方面提问,每一方面提出几个问题。
• 2. 注意问题的表述,让问题清晰、具体。 • 3.问题排列:从简单到复杂,从易到难。
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(三) 访谈现场的有效控制
关键一:提问方法 • 第一,从简单问题入手 • 第二,提问有序 • 第三,适时追问 • 第四,题目转换自然 • 第五,注意引导 • 第六,保持客观中立 • 第七 ,敏感性问题不要直接提问 • 第八,语言表达方式要恰当
.
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(一)访谈法的概念和类型
2.类型
按照访谈对 个别访谈 集体访谈 象的人数
按照与被访 谈者是否直 直接访谈 接接触
间接访谈
按照操作方 结构式访 式和内容 谈
非结构式访 谈半结构式 访谈
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(一)访谈法的概念和类型
• 结构式访谈:也称标准化访谈或封闭式访 谈,是指访问者根据事先设计好的有固定 格式的提纲进行提问,按相同的方式和顺 序向受访者提出相同的问题,受访者从备 选答案选择,实际上是一种封闭式的口头 问卷。
• 三次文献:是在二次文献的基础上检索、筛 选、综合分析而成的,如综述与述评。
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(三)如何进行文献研究?
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文献研究的三个阶段
1.分析和准备阶段 (找什么? 去哪里找?)
2.收集和占有资料阶段 (怎么找?)
3.处理和加工使用阶段 (怎么加工处理?)
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1.分析和准备阶段
(1)找什么:分析研究课题,确定所要查
第五章-访谈调查法
第五章访谈调查法第一节什么是访谈调查法一、访谈调查法的涵义访谈调查法是指通过与研究对象交谈收集所需资料的调查方法,又称访谈法、谈话法或访问法。
访谈是一种研究性交谈①,也就是两个人(或更多人)之间一种有目的的谈话,其中由访谈员一方通过询问来引导被访者回答,以此了解调查对象的行为或态度,最终达到调查目的。
在教育调查中所用的访谈和一般情况下的谈话不同,它是研究性的谈话。
研究性的访谈与一般的谈话最本质的区别是:研究性的访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话,它的针对性很强,谈话的过程紧紧围绕着研究的主题展开,而一般情况下的谈话,是一种非正式的谈话,它没有明确的目的,随意性较强。
访谈一般以面对面的个别访谈为主,也可采用小型座谈会、调查会的形式进行团体访谈,还有通过电话进行的电话访谈②。
访谈既可以作为一种独立的研究方法,也可以作为其他研究方法中收集资料的辅助方法。
访谈调查法常用于教育调查、心理咨询等领域,适用于向被访者了解心理体验、情感,以及对某一事物的意见、态度、评价等方面的信息。
访谈调查的内容,一般既有事实的调查,也有意见的征询。
从本质上说,访谈和问卷都是沟通的过程,沟通的目的都在于获取研究所需的第一手资料,不同的是访谈是以口头语言的问答来搜集信息,被访者是先听后说,问卷则是以书面语言的问答来搜集信息,被访者是先读后写;访谈通常是面对面的直接言语接触,问卷则是纸与笔的间接言语接触③。
二、访谈调查法的特点(一)访谈调查法的优点1.灵活(1)访谈调查是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料,这种调查方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
(2)访谈调查是访谈员与被访者双方交流、双向沟通的过程。
这种方式具有较大的弹性,访谈员在事先设计调查问题时,是根据一般情况和主观想法制定的,有些情况不一定考虑十分周全,在访谈中,可以根据被访者的反映,对调查问题作调整或展开。
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五.问卷调查研究设计
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(一)问卷调查法的概念
问卷调查法又称为书面提问调查法或信函调查法。是指调 查者以统一设计的书面问卷形式,提出若干问题并要求被调 查者作出书面回答的一种调查方式。
为保证问卷所设计问题的正确性,通常还要求在发放问卷 调查表前,应先对问卷内容进行效度与信度的检验。同时, 还考虑到由于被调查者出差、邮寄遗失,或不愿回答等因素, 通常还要求在问卷调查表发放与回收前后,均应对问卷回收 数量进行回收率的预测与统计。
(5)访问结束,应向被访问者表示谢意。
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2.集体访谈法应注意哪些问题? 集体访问法除应注意个别访问法应用中的一些共同
性的问题之外,还应注意以下问题: (1)邀请参会的被访问者,必须是对问卷问题较熟
悉的专业人士,而且最好由不同学科人士组成,以便访 问者从不同的角度获得资料。例:师大答辩邀请生命学 院专家,有运动人体科学。
(2)座谈会主持人(访问者)的职责在于控制会场 全局,因此自己的发言要少,主要是启发大家围绕主题 而畅所欲言。
(3)主持人在发言出现“冷场”时,要善于激发会 议的活跃气氛,而当出现争论时,则要善于转移话题, 扭转气氛。
(4)主持人为每一位参会者提供或创造发言机会, 同时还要善于以委婉的方式量控制那些发言过长,或发 言次数过多的人。
(2)电话访问的回答率较高,一般能获得问卷提 纲的多数回答。缺点是不易作出详细的访问记录, 访问答案主要将依赖于访问者的事后追忆,故资料 整理的完整性受到局限。(电话录音)
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(三)访谈调查法应注意的问题
1.个别访谈法应注意哪些问题?
个别访谈法由于访问交谈只是在两人之间进行而无 第三者在场,与集体访谈法相比较,被访问者可较真实 地谈出自己的观点,其访问结果较为可信。同时,还由 于面对面谈话的灵活性,访问人可充分发挥自己的语言 表达能力,如激励、强调、提醒对方、达到深谈细问, 获得更多资料的效果。但在应用个别访问法的同时,访 问者还应注意以下问题:
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3.电话访谈法应注意哪些问题?
(1)电话访问法通常应注意以下问题:
应在电话访问前先寄达访问问卷到被访 问者,然后电话向其确认后再预约访问的 大致时间。
(2)由于电话费用关系,访问者在预约时 间主动打电话给被访问者,如果正遇对方 不方便交谈时,应礼貌地再预约时间。
(3)在进行电话访问时,应耐心地等待对 方把话讲完,不应插话或打断对方。
3.回答率高而准确性低
由于访谈基本是应对答方式进行的,而口语毕竟不同于书面 语言,因此,相对于问卷调查而言,存在着记录困难与准确性 低的缺点,为后面的效度及信度检验等统计学分析造成了困难。
4.要求较高的访谈技巧
由于是直接沟通方式,同此对访问者的人品气质、提问方式、 谈话技巧,甚至是访问语气都提出了较高的要求,稍有不慎, 就会影响到访谈的效果。
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(3)访问前应事先向被访问者通报调查访问的大概 内容。使被访问者能有所准备。必要时,还应主 动向被访问者承诺访问内容(被访问者姓名、个 人观点等)保密。
(4)在访问过程中,访问者应始终保持谦虚、诚 恳、礼貌的态度与风格。并注意访问的谈话艺术, 如对方讲话时应安静倾听,不要打断或插话,更 不可流露出不耐烦的神态。遇到涉及类似学派之 争的一些问题时,访问者应严守中立的立场与态 度,切忌与被访问者发生争论或变相争论(如迫 不及待地解释等)。
(二)调查问卷的分类
根据调查的内容,问卷调查法一般为两类问卷形式,即开 放式问卷与封闭式问卷:
1.什么是开放式问卷
(1)访问前应了解被访问者的一般背景资料。例如 被访问者的身份(性别、年龄、专业、职务等)、与调 查问题有关的学术观点及倾向、所要调查的问题是否与 被访问者存在利害关系,等等。
(2)访问前应事先向被访问者预约访问时间与地点。 访问安排应以被访问者方便为原则,访问时间不宜太长, 一般应不超过30分钟为宜,最好将此过程时间事先通 报对方。
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(二)访谈调查法的分类 访谈调查法一般可分为个别访谈法、集体访谈法、
电话访谈三种形式: 1.什么是个别访谈法? 个别访谈法又称为面谈法。即通过访问者与被访
问者之间的面对面的接触交谈,从而搜集调查资料 的一种方法。个别访谈又可分为以下两种形式:
1)提纲式访谈法 提纲式访谈法是指访问者按访问提纲的顺序及内 容向被访问者进行逐项采访的方法。此类方法目的 明确且思路清晰,易于记录及整理。缺点是易使被 访问者拘谨,调查访问不易深入,无法获得访问提 纲外进一步的调查内容。 2)自由式访谈法 自由式访问法是指访问者围绕话不受拘束。但话题跳2021跃性较大,缺少逻辑性,3 事后整理记录内容的工作量较大。
2.什么是集体访谈法?
集体访谈法又称座谈访问法,即以座谈会方 式邀请若干被访问者参加,并按访问调查提纲 顺序进行座谈访问的一种调查方法。此类方式 优点是集思广益,相互启发或补充,通常可在 较短的时间内获得较完整的调查资料。缺点是 因人际关系(如专家、学术权威在场)等因素, 部分被访向者容易因心理压抑而不能畅所欲言。 因此,座谈访问法对访问者的组织协调能力及 主持艺术提出了较高的要求。
四.访谈调查研究设计
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(一)访谈调查法的概念及特点
访谈(访问)调查法又称为调查性谈话法。是指调查者(访 问者)与被访问者之间通过的直接沟通交谈形式进行调查的一 种方法。访谈调查法具有以下几个方面的特点:
1.具有直接性
调查人可以面对面接触或以电话方式直接向被访问者提出问 题。
2.具有灵活性
调查人可以根据访谈的对象、环境及气氛,围绕所要调查的 主题,灵活地改变问话的顺序、方式及语气。
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3.什么是电话访谈法?
电话访谈法通常适用于双方相距较远或无法与被 访何者会面(如出差、预约冲突等)的情况。此类 访谈法的特点如下:
(1)与长距离的见面访谈相比较,电话访谈成本 低并可迅速地获得回答。缺点是受通话时间限制, 被访问者在回答问题时没有太多的思考时间,因而 问题答案较简略粗糙。