最新高一英语教师教学计划范文
高一英语教学计划（精选6篇）
高一英语教学计划（精选6篇）高一英语教学计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的高一英语教学计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一英语教学计划1一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。
同时发扬团结拼搏的精神。
发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。
二、本学期目标：1.完成必修1和必修2和教学工作。
2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。
3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。
三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。
组织本组教师认真学习快乐教学方法。
同时向有快乐教学经验的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。
2、备好学生。
根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质量。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。
高一英语教学计划 高一英语教学工作计划(优秀18篇)
高一英语教学计划高一英语教学工作计划（优秀18篇）首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细了解。
多去听其他老师讲课，学习讲课经验。
多看教育学心理学方面的书籍。
有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。
积极参与备课。
高一英语教学计划 1学情分析：通过一学期的了解，针对学生在之前的表现和存在问题，由于他们整体基础很差，初中只有几个及格，对于多数人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。
为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，根据学生的实际情况，自己不断的调整自己的教学方法，让学生能够适应高中的课程。
教材分析：本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。
根据实际情况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。
具体安排：对于8个单元，每个单元用12课时，学习内容可以这样进行：（1）Vocabulary和相关练习二个课时；（2）Warming up和Reading四课时；（3）Language points一个课时；（4）Discovering useful words and expressions一课时；（5）Discovering useful structures二课时；（6）Using language一课时；（7）Writing一课时；教学措施：1、针对多数学生单词量少，记不住的情况。
在本学期的教学中，先复习上学期的词汇，根据音标的发音，让学生自己能够拼写单词，可以根据发音规律等识记单词。
2、阅读水平低，面对高中阅读不知所措。
针对存在的情况，可以跟上学期一样做初中阅读，根据部分学生的理解情况，可以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读，让他们慢慢适应高中阅读，逐步提高自己的阅读能力。
3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。
因为他们词汇量少，在语法方面不足，不懂得自己组织语言去表达其意思，所以就出现作文空白的现象。
通过平时在英语学习中用心的学生，他们也同样对写作无奈。
高一英语教学工作计划范文(3篇)
高一英语教学工作计划范文(精选3篇)英语教学及学习过程中陷入了一个误区，那就是为了学习而学习，导致我们把考试成果与分数看得太重，从而忽视了对英语的把握及运用。
以下是我整理的高一英语教学工作方案范文(精选3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
高一英语教学工作方案篇1一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。
依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终生学习的力量。
二、学情分析本届高二同学虽已经过一年的高中英语学习，但状况并不容乐观。
尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。
三、教材分析本学期要完成第三册英语教材，使同学达到课标规定的要求。
选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。
四、教学任务依据教学步骤完成基础模块3的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言学问及基本技能。
要加高校生的课外阅读量，达到3万词;重视各种力量的提升;加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量;加大学问落实力度，重视学问积累;转变教学方式，保持同学学习爱好。
高一英语教学计划大全5篇
高一英语教学计划大全5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的高一英语教学计划大全，欢迎阅读与收藏。
高一英语教学计划大全1这个学期校园继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。
为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。
坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则。
两个关注即：“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学生。
”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。
在教学研究中，细化和深化学科教学思想，透过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想：高二英语主要透过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的潜力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。
使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平透过教研得到合理的提升。
力争做到家长满意，学生满意，校园满意。
四、具体工作和主要措施：1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
高一英语教师教学工作计划(五篇)
高一英语教师教学工作计划高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的`能力。
三、学生现状分析针对我所带的班级高一5、6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
高一英语教学工作计划五篇
高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。
素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二.工作重点1.培育习惯，打好基础。
培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。
学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。
使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3. 激发爱好，培育力量。
充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。
高一英语老师工作计划(5篇)
高一英语老师工作计划这一学年来，本人担任高二（5-6）两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个计划：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。
高一英语学期教学工作计划6篇
高一英语学期教学工作计划6篇为了让今后的工作更加有秩序，我们十分有必要准备好工作计划，许多人通过合理安排一份工作计划，提高工作效率，下面是本店铺为您分享的高一英语学期教学工作计划6篇，感谢您的参阅。
高一英语学期教学工作计划篇1一、注重基础知识知识积累。
作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
重视阅读教学，拓展学生视野到，在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。
英语老师手里起码应该有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。
除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。
高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。
让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。
总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
二、优化使用教材及学材。
研究并理解好教材各栏目的编写意图，变教教材为用教材教。
教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。
我们对新教材不习惯，是因为新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
高一英语教师教学计划
高一英语教师教学计划高一英语教师教学计划6篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是店铺收集整理的高一英语教师教学计划，欢迎阅读与收藏。
高一英语教师教学计划1一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、本学期的重点工作：(一)全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我们要做好以下工作：1)知识衔接(词汇补充、语法回顾)。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
课时安排：第一课时：音标(安排在第一单元教学之前)。
目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第二课时：词类与句子成分。
例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。
第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。
第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
另外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。
了解学生掌握英语知识情况。
2)学习方法衔接。
3)心理辅导衔接(二)优化使用教材，精编学案由于课时减少，对教材的利用无法做到面面俱到，要抓住重点，大胆取舍。
高一英语教师教学工作计划6篇
•••••••••••••••••高一英语教师教学工作计划高一英语教师教学工作计划6篇日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的高一英语教师教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一英语教师教学工作计划1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
高一英语教学计划（通用12篇）
•••••••••••••••••高一英语教学计划高一英语教学计划（通用12篇）时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的高一英语教学计划（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一英语教学计划篇1科目英语年级高一文件 high1 unit3.doc标题 American English(美式英语)章节第三单元关键词内容高中英语第一册Unit 3一、【目地与要求】掌握本单元出现的单词和词组pronounce , medicine , British , however , European , reason , explain ,have some difficulty in doing……, ask…for , and so on , more or less ,change…into…, come about , bring in , a great many ,等等……。
二、【日常交际用语】Would you please say that again more slowly ?How do you pronounce/spell… ?I’m sorry I know only a little English .I have some difficulty in doing sth .I’m sorry I don’t quite follow you .What does this word mean ?三、【知识重点与难点分析】1.I have some difficulty in pronouncing some of the words in English .在某些英语单词的发音上我有些困难。
have some difficulty (in) doing sth这是一个很常见的句型。
意思是“在做某事方面有困难”。
高一英语教师工作计划3篇
高一英语教师工作计划3篇高一英语教师工作计划一：高一英语教师工作计划1、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：第一,切实地了解学生的真实水平,注意高一与初中的衔接,尽快使学生适应高中英语教学；第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣；第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标；第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系，高一英语教师工作计划。
2、学生情况分析本届高一新生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材与教辅的分析⑴内容与结构：本学期采用的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2。
该教材在新课标的指导下编写，更加贴近社会和学生生活，文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、练习形式灵活而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。
教材的每一模块主要包括语言输入(Language input)和技能发展(Skills development)两大部分，具体有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题展开，例如第一单元的”Lifestyle”，第二单元的”Heroes”和第三单元的”Celebration”。
高一英语教学工作计划10篇
高一英语教学工作计划10篇时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编给大家带来的关于高一英语教学工作计划，欢迎大家前来参阅!高一英语教学工作计划1前提：认真学习《普通高级中学英语教学大纲》，熟悉高中阶段教学目标与要求，了解《高中英语课程标准》。
更新教学观念，探讨新的课堂教学模式，做好初、高中的衔接，课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力“。
指导思想：针对我校高一新生具体英语底子状况，坚持”夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力“的指导思想。
教学内容：高一(上)的2个必修模块6单元内容。
具体安排：1、对于高一(上)内容中的6单元，每一单元用13课时，Learningtolearn(1课时)，Eachunit(12课时)：Warm—up(20分钟or1课时)，Fourlessons(每课2课时，共8课时)，CommunicationWorkshop(2课时)，CultureCornerandBullet inBoard &UnitDiary(1课时)，LanguagePowerandReview(灵活处理)，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于6个单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
高一英语老师工作计划5篇
高一英语老师工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语教学计划七篇
高一英语教学计划七篇高一英语教学计划第一篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的性趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,同学整体水泙较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.同学生源构成繁复,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄弱.三、高一上册英语教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.四、高一上册英语工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学计划第二篇教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点按部就班,偱环返复,符合同学的认知规律,有利于同学构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二. 教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.三.同学近况针对我所带的班级高一5,6班同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到王坟,庙子,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际状况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".四. 工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2. 为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.五.专页成长计划作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里同学的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课阅历.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌控教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参加备课.其次,多参加教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.六. 教学进度第一周:军训第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)第四周: 学习必修一 unit 1第五周: 学习必修一unit 2第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)第七周: 学习必修一unit 2-3第八周: 学习必修一unit 3第九周: 学习必修一unit 4第十周: 学习必修一unit 4-5第十一周: 学习必修一 unit 5第十二周: 学习必修二 unit1第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试第十四周: 学习必修二 unit 2第十五周: 学习必修二 unit 2-3第十六周: 学习必修二 unit 3第十七周: 学习必修二 unit 4第十八周: 学习必修二 unit 4-5第十九周: 学习必修二 unit 5第二十周: 学习必修三 unit 1第二十一周: 学习必修三 unit1及复习第二十二周: 复习迎接期末考试高一上学期英语教学计划附加篇本学期担负高一(1,2)两个班的英语培育教学工作.为了使同学能更早的适应高中生活,圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的绘声绘色,特质定教学计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对同学英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,渐渐陪养同学学习英语的的性趣和习惯.二、学情所带高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中着重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.三、教材内容及重难点本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sports events,Historical events、wildlife protection 等.四、主要工作及措施(一)在培育教学方面1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.三个跟尾1) 知识跟尾(词汇补充、语法回顾).在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.2) 学习方法跟尾.3) 心里辅导跟尾六个到位1) 基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步子的策略,使同学对语言知识彻底理解,凿凿记忆.2) 了解学情到位.了解同学学习英语的性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做预备.3) 活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应着重让同学参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励同学的目的.4) 重视阅读教学,拓展同学视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展同学的视野,题高他们学习英语的性趣和热忱.5) 因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次同学的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要 "让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".6) 技能陪养到位.要着重陪养同学行使英语进行思惟的技能、行使英语解决实际问题的技能.2、优化运用教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3、优化教学过程,向过程教学要效益.1)新㥅课要抓好单元教学,突出单元教学要点.新㥅课要着重两个过程:一是知识的进展过程(罗辑的),二是同学认识知识的思惟过程(思惟的).要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合同学的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warming up,speaking,reading andcomprehending,e*planation of language points,unite*ercises,listening.2)设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让同学在课堂上能购真正的思索、合作沟通."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使同学处于"跳一跳摘果子"的状况.3)着重课内课外阅读a.老师指导阅读老师除了课文中阅读材料,还要指导同学的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要留意"教本"和"课外阅读"的有关延伸,即"课外阅读"和"教本"详细课文的有关跟尾.同时,老师还要对同学进行阅读策略方面的指导.b.课堂沟通课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由老师收集作资料保存.c.英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,观赏.这是同学自主学习和"妍究性阅读"的尝试.(二)在教研教改方面加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长. 仅有任真学习和妍究高一英语教学计划第三篇二、新学期教学内容1、本学期要学完两册必修课课本.共10个单元.2、做完补充提纲及须要练习题3、听完规定要听的材料及补充材料三、新学期教学目标1、保质保量完成教学任务2、探嗦最好教学方法3、梭短班级内同学的基础差距,达到基本平衡4、进一步陪养同学用英语综和行使技能四、教学措施1、组织全组老师集体学习新课程标准,妍究新课程安排,把握新课标要求.2、组内加强集体备课,妍究新教材各模块之间的内再连系及教学重点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的要点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探究,结果确定下来.中心发言人的衣次仑流,顺续为:菊艳,,水兰,丁娜,郑舒.3、组内老师相互援助,相互学习,相互听课,舍短取长,听课节数达到规定要求.4、组内全面成员集体妍究补充材料,集思广益,力挣充分利用补充材料.如英语周报5、全面成员加强与班主任及其他课任老师的'连系,实时把握班级㥅课状况,以求班级成果均衡.6、全面成员爪紧基础薄弱同学的促进工作,在最短的时间内题高他们的学习性趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清璋碍.7、加强教学过程中同学的主体地位,充分调动同学的积极主动性,做到寓素养培育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,进展同学综和行使语言的技能,陪养同学猎取信息,处理信息,及问题解决问题,推出结论的技能.五、教学反馈与监督措施1、作业每周三到四次,全批全改.要点镪调书写的整齐美丽.2、一单元一结3阶段测试每两单元一测;4、单词考试与竞赛单词考试应充分利用课堂,进行随堂小考;每学期近行一次单词竞赛;进行班级评比,同一层次评比,表奖班级总分前5名,同学总分前50名;5、背诵教学加强背诵课文和课文句式指导教学;每册教材要指定同学至少背诵5篇课文;每个学期近行一次英语演讲竞赛.6、指导同学学习指导同学建立单词卡本;建立错题集本;建立经典句式本;总之,今年我们力挣在新形势下,努厉做到新课程教改与高考标准兼固.集体探嗦,不断题高认识,不断改善教学方法,令活运用教学资源,任真圆满的完成教学任务.福州金桥高级中学06—07度高一英语第二学期教学进度表高一英语教学计划第四篇总体要求:任真学习高一英语教学计划第五篇学情:针对我所带的班级高一(7、15、16班)同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".教学内容: 高一(上)的12单元内容.详细安排:1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用一个月复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间.适时适情的进行单元测试,祥细学情和㥅课状况,实时调整进度,改进教法.3、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察(新概念英语2).鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集同课头带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学计划第六篇一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"务实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的性趣和习惯养成.二、教学总目标完成常规教学任务的同时着重激发和陪养同学学习英语的性趣,使同学树立自强心,养成良好的学习习惯和变成有用的学习策略,进展自主学习的技能和合作精神、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习肽度.能听懂老师对相关孰悉话题的陈述并能参加讨仑.能读懂简约读物,刻服生词璋碍,理解大意.能根剧阅读目的行使适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告最末,共同完成学习任务.能在学习中相互援助,刻服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探嗦适合自己的学习方法.在学习和平常交际中能留意到中外文化的差异.三、学情简要今年我校高一级共有十四个班,同学整体英语水泙较差,英语科入学级平均分不高〕, 并且分数层次多,农村地区,普遍英语底子差,基础薄.我担负6班跟8班,这两个班是学校的创新班,基础相对会好一点,但是总体上看,同学的成果都是参差不齐的.这就需要适当的分层教学.四、教材简要本学期完成英语模块必修〔2〕和必修〔3〕两个模块.共10个单元内容.详细安排: 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以如此进行:1、warming up 和vocabulary一个课时;2、reading和 language points 四课时3、grammar二课时;4、单元检测一课时五、详细措施和工作重点1、做好初高中英语知识点的跟尾工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺力的崭开,使同学打牢英语学习基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中.2、英语学习方法的指导和学习习惯的陪养学习习惯是同学学业成败的关键.英语老师要指导同学掌控正确的学习方法,捅过严格长久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,题高学习效率,陪养自学英语的技能、各科通用的学习习惯A: 课前预习和自学的习惯、这是同学学好新课,取得高效率的学习成果的基础.B: 始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的习惯C: 课后实时复习的习惯、实时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,D: 良好的完成作业习惯1安时完成作业,书写规范、不潦草.2实时改正作业中的错误,找出错误源因, 并建立"错题集"的习惯.英语科特色的学习习惯A: 养成大胆说英语的习惯.B: 养成读和背的习惯C: 养成返复练习的习惯、语言不是教会的,而是在运用中学会的3、阅读训练阅读理解技能的陪养是高中英语教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响。
高一英语教学计划(通用14篇)
高一英语教学方案〔通用14篇〕【精华】高一英语教学方案〔通用14篇〕高一英语教学方案篇1一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Wele to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment 共七个部分组成。
新课程标准下的高一英语既注重根底知识的考察又强调灵敏运用才能。
为了适应这一趋势，进步教学质量，要求狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位，时刻以进步学生英语成绩为目的。
二、教学方法与措施预设1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智本学期准备进展集体研讨，统一教学进度、教学目的、重难点，做到教学案一体化；强调分工合作，搜集资料，充分发挥集体的聪明才智能；坚持默写单词及重点句型。
2、拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇选用《英语周报》，从而进步扩展学生阅读量，培养其阅读才能，扩大学生的词汇量，处处为适应高考而作准备。
3、听力训练到位，锻炼学生听力才能利用好学生《听力训练材料》的题目及《英语周报》上的听力，注重听力技巧的培养，锻炼进步学生的听力才能。
4、随堂稳固练习及单元综合检查每部分教完后都有有一小张测试练习，以检测该部分是否掌握；每单元完毕后进展一次小型考试，以便调整下一阶段的学习和教学活动。
三、教学研究目的与效果展望教师要注重学生听、说、读、写各方面才能的培养，注意拓宽学生的词汇量，进步阅读量，处处以进步学生才能为目的。
学生通过一年的学习，各方面才能都应有相应进步，词汇量较以前有较大的扩大，阅读、写作才能也有较大进步。
四、教师专业开展方案〔读书、培训、研究等〕平时注重阅读相关学科资料、论文，积极参加各种培训，老教师加强对新教师的指导，新教师注重备课的充分，并多向老教师虚心学习，全组齐心协力、共同进步，共同进步。
高一英语教师教学计划3篇
高一英语教师教学计划3篇高一英语老师教学方案1本学期我担当高一的英语教学工作，任教班级分别为高一440班和438班。
为了更好的进行教学，明确教学任务，特制定此教学方案，以促进教学工作。
以教学大纲，新课改的具体要求为依据，依据本届高一同学的具体学情，制定全面的、系统的、针对性强的教学方案，从高一抓起，充分提高我校同学的英语基础水平。
认真研读课本，虚心而主动地向优秀的同行学习，收集相关资料信息，亲热关注高考动态对本届高一同学进展的影响，从而作出最快最佳的调整，使教学工作不偏离方向，有效提高教学质量。
联系同学的实际状况，充分调动同学的学习主动性和自主性，尽最大努力让同学主导课堂，老师引导课堂，双管齐下，扎扎实实学好基础，并提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的形势和要求。
一、同学现状分析这2个班级是一般班，两个班级的平均水平相差不大，底子薄弱的同学比例大。
不少同学的学习态度还没转变，学习方法也须慢慢订正。
同学中有这样一种顽皮思想，"现在离高考还早着呢，玩得欢乐最重要，以后大不了再临时抱佛脚"。
同学上课效率低，作业马虎甚至不交，课外时间全部放在休闲玩耍上，上课睡觉或者无所事事的现象时有发生。
还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的毅力，不宠爱背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、课前没有预习，导致英语成果提高缓慢。
二、教学措施1、教学目标：高一班级是高中的重要阶段，又是高中三年学习打好基础的关键时期。
因此，让同学在高一阶段扎实地把握基础对其今后学业进展极其重要。
在本学期内，我期望达到以下目标：巩固扩大基础学问，培育口头和书面初步运用英语进行交际的力气，侧重培育阅读力气，进展智力，培育自学力气。
关心同学通过学业水平测试。
2、教学方法与措施(1)关怀同学养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法。
坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法;学会观看语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的词性，用法等);养成良好的作业习惯，把握各种解题技巧;坚持预习，熬炼自学，主动思索，大胆质疑;学会记笔记和整理错题。
高一英语教学计划4篇
高一英语教学计划4篇高一英语教学计划篇一一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。
学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行1、 warming up 和vocabulary一个课时；2、reading和 language points 四课时；3、discovering useful words and expressions 一课时；3、discovering useful structures二课时；4、using language一课时；5、writing一课时；五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
高一英语教师教学计划
高一英语教师教学计划高一英语教师教学计划(9篇)时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的高一英语教师教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一英语教师教学计划1本学期是学生逐渐认识和适应高中英语学习的关键时期，计划在上学期的基础上，继续培养学生能力，特别是理解、分析和阅读、应用能力。
一、教学指导思想夯实基础，改进教法、学法，激发兴趣，提高应试能力。
二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。
按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，继续把学生学过但掌握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。
三、教学措施1、除了参加集备，还要认真进行个人备课。
个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2、确定好教学目标。
教学目标应当根据“课标”的要求写，要注意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。
3、注重备方法。
将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也有趣味性。
每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。
4、研究教学内容的取舍。
在备课过程中，认真研究新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真编写和挑选课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。
5、认真听课评课。
听课、评课，取长补短。
教师教学各有风格，互相听课，取人之长，补己之短，共同提高。
6、谨慎选择教辅资料。
市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要认真筛选。
目前用的《世纪金榜》，内容比较成熟，难度与高考接近。
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最新高一英语教师教学计划范文
新学期时间短，教学任务重，根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定高一英语教师教学计划：
最新高一英语教师教学计划范文
一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练
以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。
我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性
在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。
设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与
成功感。
三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力
阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。
每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。
练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。
四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨
我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。
尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步
认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。
六、换一种独特的方法批改英语作文
我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采用划出学生作
文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。
这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有成功感。
然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。
而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。
最新高二英语教师教学计划
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决，两个关注的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。
在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想：
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。
使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。
力争做到家长满意，学生满意，学
校满意。
四、具体工作和主要措施：
1. 希望学校高二新生以创办优质高中为口号招收的学生。
经过高一一年的强化学习，大部分学生掌握了英语学习的基本方法，形成了较好的学习习惯，能够积极主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们的学生有相当一部分的基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不十分乐观，仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。
还有一部分学生不能学习。
2.对策
签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，一致达成协议从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。
并配合学校的三清对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。
加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。
开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中，加强集体备课的研究，在认真钻研教材，课程
标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5.抓牢抓实三清工作，作好周清，月清及出现问题的解决办法，认真并及时地做好问题总结，做到对学生教学工作的及时有效的调整。
6.上好奥赛课，抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
7.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
8. 以竞赛促学习，本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动，促进学生英语学习的乐趣。