八年级下册美术学期单元备课
八年级下册美术教案全册
八年级下册美术教案全册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高审美能力。
2. 通过绘画、设计、手工制作等实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和表现能力。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养健康向上的审美情趣。
二、教学内容：第一单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品，提高审美能力。
2. 学会用语言、文字、图形等多种方式评述美术作品。
第二单元：绘画1. 学习绘画基本技巧，提高表现能力。
2. 创作人物、风景、静物等绘画作品。
第三单元：设计1. 学习设计基本原理，提高创新意识。
2. 创作海报、标志、书籍封面等设计作品。
第四单元：手工制作1. 学习手工制作技巧，提高动手能力。
2. 创作剪纸、纸雕、泥塑等手工作品。
第五单元：综合实践活动1. 开展户外写生、参观美术馆等活动，丰富学生的美术实践经验。
2. 学会将美术与其他学科相结合，提高综合素质。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中学习美术。
2. 运用多媒体设备，展示美术作品，提高学生的欣赏能力。
3. 组织学生进行交流、讨论，培养学生的表达能力。
4. 鼓励学生积极参与户外实践活动，拓宽视野。
四、教学评价：1. 学生美术作品的质量、创意和表现力。
2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和沟通能力。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
4. 学生综合素质的提高，如创新意识、审美情趣等。
五、教学时间：本册教案共40课时，每周2课时，共计8周。
具体分配如下：第一单元：欣赏与评述（8课时）第二单元：绘画（10课时）第三单元：设计（8课时）第四单元：手工制作（6课时）第五单元：综合实践活动（8课时）注意：教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
六、教学资源：1. 教材：八年级下册美术教材2. 教具：画笔、画纸、颜料、剪刀、胶水、模具等美术用品3. 素材：各类美术作品、设计图案、手工制作样品等4. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等5. 户外写生场地、美术馆等七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示美术作品，引导学生关注本节课的学习内容。
人教版 八年级美术下第一单元教案
第一单元第一课情感的抒发与理念的表达一、教学目标知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
二、教学重难点教学重点：通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。
教学难点：价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。
教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。
通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。
然后，再联系其历史背景，来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。
三、教学策略1．教学设计考虑学生的感受，尤其关注教学中的生成性，关注学生的感受与作品的距离。
为了方便教学，还要注意教学组织。
每件作品都有自己的创作时代背景，要引导学生提前了解。
教学设计要考虑过程与方法，使学生感受作品的情趣，尤其教学导入，要力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。
2．引导学生从作品的时代背景感受作品的独到体验：“作品为什么这样表达？”训练学生自主感悟作品的思想、价值和美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。
比如杜健的《在激流中前进》一批身体健壮的黄河船夫架着渡舟，在黄河的中心与汹涌澎湃的惊涛骇浪进行搏斗，他们身上所体现的那种不屈不挠的英勇奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神；凡高的作品《星月夜》画家运用旋转、跳动和色彩对比强烈的笔触，充分地表达出自己内心的激情，同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。
八年级下册美术学期备课
20年月日
学期
教学
目标
1、欣赏与评述：通过欣赏感受，认识和评述古今中外不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法，使学生了解中西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。
2、造型与表现：本册主要学习动漫的创作，了解动漫的基本知识，设计有创意的动漫形象。
3、设计与应用：认识设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
教
材
文
本
解
读
（包括教学内容体系、知识结构、编排意图、重难点及解决策略等）
本册教材按内容分析，大致可以归纳为五个单元。欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课；造型与表现即绘画创作课；设计与应用包括各种手工制作；综合与探索课重点考察学生知识的综合运用探究能力和团队合作能力。
教
学进度及来自时间分
配
每一课需1-2课时完成，共需要约20课时完成教学，考核1——2课时。其余时间可以考虑组织各种活动，或者自编教材补充教学。
教
学
辅
导
计
划
1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
2、在教学过程中适当渗入德育。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，做到平衡发展，相互促进。
3、在学生所学知识的基础上，让学生在接纳新知识的同时能把所学知识融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、视觉传达艺术：通过欣赏现代绘画作品的色彩搭配和现代居室的色彩搭配，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的实用性和美感。
人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案
人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案一、教材分析本课是人教版八年级美术下册第二单元的第一课，主题是“了解纹样”。
本课旨在让学生了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法，为后续的学习和实践打下基础。
二、教学目标1.知识目标：了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。
2.能力目标：通过观察、分析和实践，培养学生的设计思维和动手能力。
3.情感目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和审美情趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析和理解纹样，掌握其设计和制作技巧。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的纹样作品、课件和教具。
2.学生准备：观察生活中的纹样装饰品，收集相关的素材和工具。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的纹样装饰品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：通过讲解纹样的基本概念、特点和应用，以及设计和制作方法，让学生了解纹样的基本知识。
3.巩固练习：让学生尝试设计和制作简单的纹样，可以是平面或立体的形式。
4.归纳小结：通过学生的作品展示和评价，总结本课的学习内容，并鼓励学生继续关注生活中的纹样装饰品，进行更多的创作尝试。
六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。
可以采用以下形式：1.将黑板分为三个区域，分别用于展示课题、重点和难点。
2.在课题区域写上“了解纹样”的大标题。
3.在重点区域写出本课的教学重点和难点。
4.在难点区域写出本课的教学难点及解决方法。
5.在黑板的一角设置一个“作品展示区”，用于展示学生的创作作品。
七、作业设计本课的作业设计应该紧扣教学重点和难点，具有一定的挑战性和趣味性。
具体可以设计以下作业：1.设计一个简单的纹样，可以是平面或立体的形式，要求作品具有实用性和美观性。
2.在课堂上展示你的作品，并与其他同学分享你的设计思路和制作过程。
鲁教版美术八下第一单元《外国经典美术作品》 集体备课
主备人
赵成伟
课题
第一单元《外国经典美术作品》
地点
办公室
时间
2024.3.4
参加人
梁健.徐鹏.赵成伟
周课时规划
课堂
1.丰富多彩的亚非拉美术作品。
2.各具特色的欧美美术作品。
课服
完成课堂书面作业。
作业
完成第1.2课的理论题，要书写认真答案正确。
学习内容设计
1.通过欣赏丰富多彩的亚、非、拉、欧美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。
2.是否还知道“文艺复兴三杰”的其他作品？结合课前收集到的材料，尝试着谈谈这三位大师的艺术思想。教师根据学生所讲内容的不足之处给与补充，对表达.评述有困难的学生加以引根据新泰市教学研究中心进度以及学校的大型活动调整进度，适当放慢或加快。
反思
全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
难点：
1.如何从不同国家的历史.文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家.不同地区.不同文化的美术，并进行归纳总结.讨论交流。
2.领会欧美美术作品在形式上的差异及其与现实生活.宗教.审美观念的联系。
拓展与
训练
1.教师展示另外几张亚非拉美术作品的图片，让学生当一次博物馆的志愿者，给三件美术作品分类，考查学生对知识点的掌握程度。
人教版初中八年级下册美术教案第二单元《装点我的居室》(造型表现)word教案
材料用具介绍、作品欣赏分析以及笔法演示介绍第二单元《装点我的居室》（造型·表现）《写意花鸟画小品》一、教材分析内容分析：以花鸟、草虫等为题材而独立出现的一种绘画创作形式——花鸟画成为了中国传统绘画形式的重要组成部分之一，它既可以再现自然美，也可以借物抒情，托物言志，因而深受大众喜爱。
从表现技法上可分为工笔花鸟画和写意花鸟画。
其中，写意花鸟画以其水墨淋漓，简练概括的独特魅力吸引着人们。
而写意花鸟画小品作为小品的形式，它更为简练概括，形式感强烈，作为装点居室的艺术形式适合学生学习。
目标分析：结合课题，采用人教版八年级下册《写意花鸟小品》制定的教学目标。
第一，通过欣赏，使学生初步了解中国写意花鸟小品特点和创作与表现的基本知识，提高学生对中国花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。
第二，通过实践活动，培养他们创造美好生活的愿望和能力，提高学生对民族绘画的兴趣。
学情分析：有着深厚历史和文化积淀的中国写意花鸟画对于刚接触中国写意花鸟画的八年级学生肯定有很大的难度，花鸟画之所以以小品形式作为教学切入点，也正是着眼于这一点，目的在于让学生在短时间内了解花鸟画的相关知识并能参与到花鸟画小品的创作活动中。
在教学设计中，以欣赏——认知——游戏——评述（自评、互评、教师评价相结合）为教学活动主环节，以多媒体课件辅助的形式，试图让学生接受，从而提高学生学习兴趣和教学效率。
让教师感到为难的是，可能有部分学生在绘画工具和材料的准备上，不尽人意。
二、整合思路本课教学旨在通过名家写意花鸟画小品的欣赏，写意花鸟画小品与花鸟摄影作品、西洋静物画的对比等途径，让学生认识和理解写意花鸟画小品的艺术特色和人文特点，通过教师的示范，教师与学生的互动等途径，让学生学习并掌握一些写意花鸟画小品表现技巧和技法，提高学生的表现力、想象力和创造力。
分析写意花鸟画小品对居室装饰的影响，提升鉴赏能力和审美能力，提高学生对民族艺术的热爱之情。
三、教学设计教学目标：1、通过欣赏，了解花鸟画的基本知识和艺术特征。
初中八年级下册美术教案汇总
初中八年级下册美术教案汇总单元一：视觉艺术的语言课题一：画面构成基础课程目标1.了解画面构成的概念和基本元素2.掌握画面构成技巧和方法3.能够运用画面构成基础知识制作简单的创意作品教学重难点1.画面构成的基本概念2.如何运用画面构成技巧和方法进行创作3.如何在创作中运用画面构成原则，提高艺术表现力教学内容1.画面构成的概念和基本元素介绍2.画面构成技巧和方法的演示和讲解3.利用画面构成原则进行创作教学方法1.教师讲解2.学生讨论3.实践操作课题二：色彩和光影课程目标1.了解色彩和光影对画面的表现力的影响2.掌握色彩和光影的基本知识3.能够运用色彩和光影进行创作教学重难点1.色彩和光影对画面的表现力的影响2.色彩的基本知识和运用方法3.光影的基本知识和运用方法教学内容1.色彩和光影的概念和基本知识介绍2.色彩和光影在绘画中的应用分析3.色彩和光影制作创意作品教学方法1.教师讲解2.视频演示3.学生实践操作单元二：约束和自由课题一：形态美得自由课程目标1.了解自由和约束在艺术表达中的作用2.掌握形态表现的基本方法和技巧3.能够用自己的方式表达形态之美教学重难点1.自由和约束在艺术表达中的作用2.形态表现基本方法和技巧3.如何用自己的方式表达形态之美教学内容1.自由和约束在艺术中的基本概念介绍2.形态表现的基本方法和技巧演示和讲解3.制作创意作品教学方法1.教师讲解2.视频演示3.学生实践操作课题二：交通文明的美课程目标1.了解交通文明的重要性和作用2.掌握创作机会主义和临场反应能力3.能够用艺术表达交通文明的美教学重难点1.交通文明的重要性和作用2.创作机会主义和临场反应能力3.如何用艺术表达交通文明的美教学内容1.交通文明的概念和基本常识介绍2.交通文明主题作品的构思和设计方法3.实现交通文明主题作品的过程演示和讲解教学方法1.教师讲解2.学生互动讨论3.实践操作总结本教案汇总共包含了初中八年级下册美术的所有教学内容，包括画面构成基础、色彩和光影、形态美得自由、交通文明的美等。
八年级下册美术课程的教学计划
八年级下册美术课程的教学计划目标和理念本教学计划的目标是培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，提高他们的创造力和审美水平。
我们将通过多种艺术形式和技巧的学习，帮助学生发展他们的艺术才能，并鼓励他们在创作中表达自己的想法和情感。
教学内容安排第一单元：素描基础- 学习素描的基本知识和技巧- 掌握线条与形状的表现方法- 练习素描静物和人物形象第二单元：水彩画技巧- 学习水彩画的基本知识和技巧- 掌握水彩画的色彩运用和渐变效果- 创作简单的水彩画作品第三单元：剪纸艺术- 了解剪纸的起源和发展- 学习剪纸的基本技巧和创作方法- 制作剪纸作品，展示个人创意和风格第四单元：版画艺术- 了解版画的历史和不同形式- 学习版画的基本工具和技巧- 创作简单的版画作品第五单元：立体造型- 学习立体造型的基本原理和技巧- 使用材料如黏土、纸板等制作立体作品- 展示个人创意和构思能力第六单元：摄影艺术- 了解摄影的发展和不同类型- 学习摄影的基本构图和拍摄技巧- 创作简单的摄影作品，表达个人观点和感受教学方法- 结合理论和实践，通过示范和实际操作让学生掌握技巧- 引导学生观察和分析艺术作品，培养他们的审美能力- 鼓励学生在创作中表达个人的想法和情感- 提供良好的学习氛围和展示平台，激发学生的创造力教学评估- 通过学生作品展示和口头表达评估他们的理解和技巧掌握程度- 定期进行小测试和练习，检查学生的学习进展- 鼓励学生互相评价和分享意见，促进合作和学习交流总结本教学计划旨在为八年级学生提供全面的美术教育，培养他们的艺术兴趣和创造力，提高他们的艺术素养。
通过系统的课程安排和多样化的教学方法，我们将帮助学生发展他们的艺术才能，并在他们的成长过程中提供良好的学习体验和展示平台。
鲁教版美术八下第四单元《赋予材料以生命》 集体备课
8.通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，引导学生能合理运用材料组合。
9.对废弃物进行相互组合，创造出新奇有趣的立体形态，激发学生热爱生活的情感。
教
师
补充Biblioteka 重难点及解决办法重点：
1.掌握装饰造型的一般规律和设计制作的一般步骤。拓展学生的思维，培养学生对装饰画的兴趣。
5.小组合作，学会欣赏、评述环境雕塑作品。
6.本课的学习能使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关，表现着一个时代的精神，更表明特定环境的特殊意义，从而看到艺术与人类生存环境的关系，即我们生活和工作所依靠的环境与环境艺术有关，体验到环境雕塑与城市、道路、绿化、建筑、广场和所在环境的文化有着千丝万缕的联系。通过环境雕塑方案的提出等活动，更加珍惜自然环境，珍视美术文化。
整改
措施
进度调整等
每一课需1-2课时完成，共需要约7课时完成教学，考核1课时。其余时间可以考虑组织各种活动。
反思
全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。在教学过程中适当渗入德育。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，做到平衡发展，相互促进。
2.对教师引导学生能合理运用材料组合。
3.环境雕塑的特点的认识。
难点：
1.有效的拓展学生的思维，培养学生大胆创新的能力。
2.环境雕塑与环境的关系，环境雕塑与架上雕塑的区别。
3.对废弃物进行相互组合，创造出新奇有趣的立体形态。
拓展与
训练
要使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关，表现着一个时代的精神，更表明特定环境的特殊意珍惜自然环境，珍视美术文化。
人教版八年级美术下册第三单元第1课插画教案
人教版八年级美术下册第三单元第1课插画教案一、教材分析本课是第三单元的第一课，本单元是欣赏和评述课型，主要让学生了解插画的发展历程，以及不同时期、不同国家插画的特点，通过欣赏和分析大量不同风格的插画作品，提高学生的审美能力和对插画的鉴赏水平，培养学生热爱插画艺术的思想感情。
二、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解插画的概念、起源、发展历程以及基本特点，掌握不同风格插画的欣赏方法。
2.能力目标：通过观察、分析、比较等方法，让学生能够从不同角度欣赏插画作品，提高学生对插画的鉴赏能力。
3.情感目标：通过欣赏和分析插画作品，让学生感受到插画艺术的魅力，增强对插画艺术的热爱之情。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握插画的基本特点，学会欣赏不同风格的插画作品。
2.教学难点：如何引导学生深入理解插画作品背后的文化内涵和艺术价值。
四、教学准备1.教师准备：收集不同风格、不同时期的插画作品，制作多媒体课件。
2.学生准备：收集一些自己喜欢的插画作品，并准备好自己的观点和问题。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的插画作品，引导学生进入本课的主题。
2.新课学习：（1）介绍插画的概念和起源，让学生了解插画的基本特点和发展历程。
（2）展示不同风格、不同时期的插画作品，让学生观察和分析它们的特点和风格。
（3）通过小组讨论和交流，让学生分享自己的看法和感受，引导学生深入理解插画作品背后的文化内涵和艺术价值。
（4）介绍一些优秀的插画艺术家及其代表作品，让学生了解他们在插画领域的成就和贡献。
3.巩固练习：通过展示一些具体的插画作品，让学生尝试从不同角度进行欣赏和分析，并表达自己的观点和感受。
4.归纳小结：对本课所学内容进行回顾和总结，强调本课重点和难点。
六、板书设计本课板书设计以简洁明了、突出重点为原则，将插画的发展历程、特点以及优秀艺术家等关键词语用表格或树状图的形式呈现出来，方便学生记忆和理解。
七、作业设计1.收集一些自己喜欢的插画作品，并写一篇短文进行介绍和评价。
八年级美术下册单元教案分析
八年级美术下册单元教课设计解析（人教版）八年级美术下册单元教课设计解析单元教课设计设计总课题：艺术表现的深层意蕴和审美价值单元总目标：．经过本单元的赏识、评论活动, 可以在感觉、理解和体验的过程中 , 发现与描绘美术作品某些层次的深层意蕴。
．经过赏识、评论活动，能初步认识不一样美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与谈论。
单元课时分配：本单元包含四步学习活动，可用3-5 课时进行教学。
课时：赏识与评论教课目标：．经过本课赏识，使学生初步学习运用直觉感觉和形象思想来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教课要点：使学生初步学习运用直觉感觉和形象思想来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教法选择：借助多媒体教课，采纳多种方法，使学生思想的流畅性、灵巧性和独到性获得发展。
过程与方法：赏识、思虑、谈论、表述学法指引：经过赏识与解析感觉，指引学生在详尽情形中研究与发现，找到不一样的装点居室的美术作品的表现形式。
课堂组织形式：指引学生在教师指导下主动地、富裕个性地学习。
教课过程：课前准备教师准备教具：赏识挂图或其余影像资料。
选择题材内容种类周边而意蕴各异，或形式风格不一样但意蕴周边的作品。
学生准备学具：课本、自己采集的中外美术作品图片和文件资料摘录。
课堂教课一组织教课二启示指引阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，经过什么形式？三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸的磨面所作的画。
油画棒色彩娇艳，颗粒细腻，质地柔嫩：砂纸的磨面较为粗糙，有益于油画棒色附着在画面上，并且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。
所以，油画棒砂纸画色彩明快，画面一致，工具简单，是孩子们易学乐学的一种少儿画，深受广大师生的喜欢。
中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不但可以精确描绘拥有空间深度和透视变形的物象，并且可以达到状物抒怀、生动传神的境地。
人教版八年级美术下册第三单元第2课摆件巧安排教案
人教版八年级美术下册第三单元第2课摆件巧安排教案一、教材分析本课是人教版八年级美术下册第三单元的第二课，主题是“摆件巧安排”。
本课旨在引导学生了解空间构成的概念，掌握空间构成的基本原理和技巧，通过欣赏、观察、实践等方法，培养学生的空间感知和创新能力，为今后的美术学习和创作打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：了解空间构成的概念、基本原理和技巧，掌握不同材质、形态的摆件特点及搭配方法。
2.能力目标：通过观察、实践等方法，培养学生的空间感知和创新能力，提高学生的美术表现和鉴赏能力。
3.情感目标：通过欣赏、交流等活动，培养学生的审美情趣和人文素养，增强学生对美术的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握空间构成的基本原理和技巧，学会如何巧妙地安排摆件的位置和组合方式。
2.教学难点：如何运用空间构成的技巧，创造出具有独特魅力和个性的摆件作品。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的空间构成作品图片和视频资料，准备教学用具和示范作品。
2.学生准备：准备绘画工具、纸张、剪刀、胶水等制作材料，预习本课内容。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些具有空间构成元素的艺术作品，引导学生观察并思考这些作品的构成特点和技巧，激发学生的兴趣和热情。
2.新课学习：讲解空间构成的概念、基本原理和技巧，引导学生了解空间构成的应用范围和表现形式。
通过案例分析，让学生了解不同材质、形态的摆件特点及搭配方法。
3.实践环节：组织学生进行小组讨论和实践操作，让学生自己动手制作一些简单的摆件作品，并尝试运用空间构成的技巧来安排摆件的位置和组合方式。
教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，并对其进行评价。
引导学生从不同的角度去欣赏和评价他人的作品，从而发现自己的不足之处并加以改进。
同时也要肯定学生的成绩和进步，增强他们的自信心和学习动力。
5.课堂小结：对本课内容进行总结回顾，强调空间构成的重要性和实用性。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。
分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。
人教版八年级美术下册教案三篇
【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
准备了以下教案，希望对你有帮助!《增⼀分活泼添⼀分情趣》 ⼀、教材分析： 《增⼀分活泼，添⼀分情趣》是⼈教版⼋年级下册第三单元内容，本课内容属于设计应⽤领域，作业是为培养学⽣创造能⼒⽽设置，其⽬的是为了培养学⽣善于发现、善于利⽤各种材料，通过看、想、画、做等⽅式进⾏创作的⽣活习惯。
培养学⽣运⽤⾃⼰的想象⼒，对⾝边现有的物质材料进⾏创造性的开发、设计和利⽤的能⼒，形成初步的创作意识。
同时，本课的教学活动可以让学⽣在寻找、发现、利⽤、设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全⾯体验艺术创作活动的愉悦。
本课在指导学⽣设计应⽤的过程中，⿎励学⽣在⽣活中寻找废弃⽇⽤品进⾏加⼯再利⽤。
通过⾃命题创作培养学⽣的创造性，训练学⽣的创造思维。
引导学⽣将创作主题锁定在培养个性意识，关注我们⾝边的⽇常⽣活，关注环保，增强学⽣的主⼈翁的责任感。
⼆、教学⽬标： (1).知识与技能：变废为宝、利⽤废旧材料制作艺术品，可以启发学⽣发现材料的美感。
(2).过程与⽅法：在设计与制作的过程中培养⼿脑结合能⼒，提⾼审美认识和审美品味。
(3).情感态度：能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。
三、教学重点、难点： 教学重点：调动学⽣的创造热情，让学⽣在制作中体验发现美、创造美的乐趣。
教学难点：启发学⽣的创作性思维，设计制作出别具⼀格的作品。
四、教学背景： 本节课⾯对的是⼋年级的学⽣，有⼀定的逻辑思维能⼒与动⼿操作能⼒，想象⼒丰富，但知识⾯相对来说不太宽，尤其是这种⼩科，学⽣有意识主动查找资料学习的很少，这就要求教师在课上增⼤课堂容量，运⽤多媒体拓展知识⾯，欣赏⼤量的作品，以拓展学⽣的思维，本节的课件就充分发挥了此项优势，欣赏了⼤量的作品，充分挖掘了学⽣原有的知识结构，紧密联系⽣活实际，结合亲⾝体验参与课堂教学。
五、教学⽅法： 1、分层次教学：在教学中为了关注每⼀位学⽣的发展，实施“因材施教”的原则，让不同能⼒的学⽣都有所得。
美术课程方案：八年级下学期
美术课程方案：八年级下学期目标本文档旨在为八年级下学期的美术课程制定一个方案，以帮助学生继续发展艺术技能和创造力。
课程大纲课程名称：八年级下学期美术课程课时安排：每周两节课，共计16周教学目标：通过研究本课程，学生将能够：- 提高绘画技巧和观察能力- 掌握一定的色彩运用和构图技巧- 了解不同艺术风格和艺术家- 培养创造力和想象力- 学会欣赏和评价艺术作品课程内容第一单元：素描基础- 研究素描基本技巧，如线条、明暗、透视等- 进行简单的素描练，如静物、人物等- 研究素描材料的正确使用方法第二单元：色彩运用- 了解色彩的基本概念和色彩理论- 研究色彩的分类和搭配原则- 进行色彩运用的练，如彩色静物、风景等- 研究调色技巧和使用不同绘画工具第三单元：构图与透视- 掌握构图技巧，如平面构图、对角线构图等- 研究透视原理和透视绘画方法- 进行构图和透视练，如建筑物、景物等第四单元：艺术风格与艺术家- 了解不同的艺术风格，如印象派、抽象艺术等- 研究一些著名艺术家的作品和风格，如梵高、达·芬奇等- 进行模仿和创作，以研究不同的艺术风格和表现手法第五单元：创造力培养- 鼓励学生进行自由创作，发挥想象力和创造力- 提供一些创作主题和启发，以激发学生的创作灵感- 组织展览或分享活动，展示学生的创作成果评估方式- 平时作业：每节课布置相应的练和作业- 课堂表现：评估学生的参与度、积极性和创造力- 作品评价：评估学生的作品质量和艺术表现能力- 考试：定期进行综合性的理论和实践考试总结本方案旨在提供一个简单而有效的美术课程框架，帮助八年级学生在下学期继续发展他们的艺术技能和创造力。
通过系统研究素描、色彩运用、构图与透视以及艺术风格与艺术家等内容，学生将能够在美术领域有所突破，并培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。
八年级下美术第一单元教案——了解还原与变形的绘画风格
八年级下美术第一单元教案——了解还原与变形的绘画风格】一、教学目标1.了解还原与变形的绘画风格的历史背景和概念。
2.通过比较还原与变形的绘画风格，了解不同的艺术表现方法与特点。
3.绘制还原与变形的绘画作品，加强学生对于绘画技巧的掌握。
二、教学重点1.还原与变形的绘画风格的概念。
2.比较还原与变形的绘画风格，分析不同的艺术表现方法。
3.绘制还原与变形的绘画作品。
三、教学难点1.分析还原与变形的绘画风格中的艺术表现方法。
2.在绘制还原与变形的绘画作品中运用到不同的技巧。
四、教学过程1.导入通过展示一幅还原与变形的绘画作品，引导学生对于这种绘画风格的认知。
学生可以自由表达对于这种绘画风格的看法，并猜测其历史背景和概念。
2.学习a.讲解历史背景及概念讲解还原与变形的绘画风格的历史背景和概念。
这种绘画风格的出现与发展，总体上反映了不同历史时期和文化背景对于艺术表现的不同需求和风格特点。
b.比较分析通过展示不同的还原与变形的绘画作品，分析不同的艺术表现方法，以及其在艺术领域中的重要作用。
讲解还原与变形的绘画风格利用不同的手法来展现艺术表现，以及艺术家如何通过这些手法来表达他们的主题、思想或情感。
c.绘画作品创作讲解绘画技巧，引导学生考虑如何结合还原与变形的绘画风格完成自己的绘画作品。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，结合自己的感觉和体验，创作一幅符合自己想法的还原与变形的绘画作品。
3. 巩固展示学生创作的作品，鼓励学生分享自己的想法和经验，并进行讨论和反思。
4. 作业通过课堂讲解与作品创作加深学生对于还原与变形的绘画风格的理解和掌握。
鼓励学生在课余时间继续提高绘画水平、加强对于艺术的感受和体验。
五、教学评价通过课堂引导和作品展示，学生能够充分理解和掌握还原与变形的绘画风格的历史背景、概念和艺术表现方法。
同时，在绘制还原与变形的绘画作品时，也能够灵活运用不同的技巧和手法，展现自己的创意与想象力。
通过反思和探索，学生能够提高对于艺术的感受和体验，加强对于艺术的理解和认知。
北师大版美术八年级下册全册教案及反思
北师大版美术八年级下册全册教案及反思教案概述本教案是针对北师大版美术八年级下册全册设计的教学计划。
包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
教学目标1. 了解八年级下册美术教材的主要内容和研究目标。
2. 培养学生的美术表达能力和审美能力。
3. 培养学生的创造力和艺术思维能力。
4. 提高学生的美术欣赏与鉴赏能力。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. 第一单元：色彩与音乐的和谐2. 第二单元：线条与自然景观3. 第三单元：光影与人物形象4. 第四单元：构图与城市风景5. 第五单元：比例与人体肖像6. 第六单元：材料与艺术创作教学方法本教案采用多种教学方法，包括：1. 前导式教学：通过观察和讨论激发学生对艺术作品的兴趣。
2. 示范教学：通过示范和演示让学生了解和掌握艺术技巧和方法。
3. 创作实践：通过实际的美术创作活动培养学生的艺术能力和创造力。
4. 合作研究：通过小组合作研究让学生相互交流与合作，共同完成艺术作品。
评价方式1. 表现评价：评价学生在课堂上的积极参与度和创造力发展情况。
2. 作品评价：评价学生的艺术作品的创意、技巧和表现力等方面。
3. 互评评价：学生之间相互评价、批评和建议，促进彼此的成长和进步。
4. 学业评价：通过考试和作业评价学生对美术知识和技能的掌握程度。
反思在教学过程中，我们要注意以下几个方面：1. 平衡理论与实践：既要注重美术理论的研究，也要注重学生的实际创作能力的培养。
2. 相关学科的融合：将美术与其他学科进行融合，促进跨学科研究的发展。
3. 探索性研究：鼓励学生主动探索、实践和创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 尊重个体差异：学生的美术才华和兴趣各不相同，要尊重并关注每个学生的个体差异。
以上是对北师大版美术八年级下册全册教案及反思的简要描述。
针对每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，我们将尽力帮助学生提高美术水平和艺术素养。
人教版八年级下册美术教案：第20章绘画技巧单元备课
人教版八年级下册美术教案：第20章绘画技巧单元备课一、教学目标：1. 了解绘画技巧的基础知识；2. 掌握常用的绘画技巧；3. 能够运用绘画技巧进行创作。
二、教学准备：1. 教材：人教版八年级下册美术教材；2. 教辅：相关绘画技巧书籍；3. 教具：彩色铅笔、水彩笔、画笔、画纸等；4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
三、教学过程：1. 学生预：让学生提前阅读教材第20章，了解绘画技巧的内容。
2. 导入新课：通过展示一些优秀的绘画作品，引起学生的兴趣，并介绍本课将研究的绘画技巧。
3. 知识讲解：详细讲解各个绘画技巧的定义、特点和基本应用方法，激发学生的研究兴趣。
4. 练演示：在黑板上或投影仪上演示各个绘画技巧的具体操作步骤，并请学生跟随操作进行实际练。
5. 创作实践：学生根据所学绘画技巧进行创作实践，以巩固知识并培养创意思维。
6. 展示交流：学生互相展示自己的作品，进行交流和评价，分享研究心得和体会。
7. 总结归纳：教师对本节课的内容进行总结归纳，巩固学生所学知识。
8. 作业布置：布置相关绘画技巧的练作业，以巩固学生的研究成果。
四、教学评价：1. 教师观察学生的练演示过程，评判学生掌握绘画技巧的程度；2. 学生提交的创作作品，评价学生的创意和运用绘画技巧的能力；3. 学生之间的展示交流和评价，促进学生间互相研究和提高。
五、教学反思：教师根据课堂教学情况和学生反馈，总结教学经验，为后续教学提供参考。
六、拓展延伸：鼓励学生在课外时间进行更多的绘画实践和创作，培养绘画技巧和创意思维，丰富艺术素养。
八年级下美术第二单元活动一教学设计方案
八年级下美术第二单元活动一教学设计方案下面是作者为大家整理的八年级下美术第二单元活动一教学设计方案（共含14篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 篇1：八年级下美术第二单元活动一教学设计方案八年级下美术第二单元活动一教学设计方案教学目标1、通过收集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响，八年级下美术第二单元活动一教案。
3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。
重点与难点学习重点：能够认识和体会美术作品对居室装饰的影响。
学习难点：能够提高审美实践能力。
教学方法讲解、欣赏、讨论教学用具教具准备：课本。
课时安排1课时教学流程（一）引导阶段1、介绍居室装饰的基本特点，展示多种居室装饰设计作品。
应尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同，但表现方法不同的'居室设计作品。
以便进行类比和分析。
2、重点介绍居室装饰设计的特点空间对装饰设计的影响。
以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时，进行有目的的欣赏和分析活动。
3、重点介绍居室装饰设计的人文特色对装饰设计的影响。
以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时，能结合自己的认识和理解进行有目的的分析和评述活动。
（二）发展阶段1、结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。
教师可有意的提供几种不同的居室空间，或由同学们画出自己的居室空间草图供同学们分析、比较并提出各自的建议。
2、结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的人文特点选择合适的装饰风格。
教师可有意的提供不同身份人物的居室图片，或由同学们给出自己的居室图片供同学们分析、比较并提出各自的建议。
教师指导，学生分小组进行讨论分析。
篇2：八年级下美术教案第二单元活动一八年级下美术教案第二单元活动一《居室装饰、欣赏与感受》教学目标： 1、通过收集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色 2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
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分析
这批初二学生今年的美术课相比去年要少，因为有WAT考试，所以美术课尽量课上完成，课上复习，尽量不布置作业。但他们喜欢美术课，相比史地生政，他们更喜欢美术课，他们初步接触过一些中外美术作品，对美术欣赏普遍感兴趣，能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，基本具备了一些欣赏知识。因此在教学中应注意引导学生在了解作品形式的基础上，进一步领会艺术作品的深层意蕴，知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用，启发学生在课内外主动地去关注艺术。
钢城学校学期单元备课
学科：美术 年级：八年级下册 授课教师：滕滨
单元主题
第一单元 《美术作品的深层意蕴》
总课时
2
主备人
滕滨
执教人
滕滨
单元
内容
建构
本单元为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。分两课进行：第一课 情感的抒发与理念的表达，第二课 弘扬真善美。这一节课先让学生看书和网上搜集资料复习，以便于理解和讲解。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学
重难点
重点：纹样的构图形式和组织形式。
难点：区分不同纹样的构图形式和组织形式。
突破重难
点措施
教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。设计时尽量结合学生的生活实际，以便于学生的设计思路的理顺和开阔。
突破重
难点措施
首先安排学生提前预习，了解认识书中的作品，并进一步提出问题或由学生提出问题，让学生带着问题欣赏作品，进一步接合作品展开讨论，进而通过引导，结合教材中的相关作品逐步分层次解决问题。
课时内容
建构
第一课 情感的抒发与理念的表达 一课时
第二课 弘扬真善美 一课时
钢城学校学期备课
学科：美术 年级：八年级下册 授课教师：滕滨
单元
教学
目标
知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学
重难点
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品.
教学难点：学习基本骨架的绘制，掌握规律，进而掌握适合纹样的制作方法。
课时
第二课 设计纹样 一课时
钢城学校学期备课
学科：美术 年级：八年级下册 授课教师：滕滨
单元主题
第三单元《为生活增添情趣》
总课时
5
主备人
滕滨
执教人
滕滨
单元
内容
建构
本单元分为四课进行，前三课属于造型与表现领域，第四课为综合探索课。第一课借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合。本课是本单元的第二课，引导学生能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地结合，尝试发现并利用环保材料美化生活空间。第三课是在前两课的基础上的一节手工课，从环保材料的利用到细致的制作工艺，教师注重引导学生体验手工制作的乐趣，培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
学情
分析
八年级的学生在上学期已经学习了书籍设计和藏书印、藏书票等手工课，锻炼了一定的动手能力，但是学生普遍合作意识和研究意识弱，因此本单元多发动学生观察和尝试，会适当的多用一些课堂时间，在掌握技法的基础上培养学生的想象力和创造力，相信会有很多意想不到的作品产生。
单元
教学
目标
知识与技能：了解插花、手工灯饰、装饰画的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
教学
重难点
教学重点：插花、摆件、手工灯饰、装饰画的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。
教学难点：插花、摆件、手工灯饰、装饰画的创意制作，对生活中常见材质的创意加工。
突破重难点措施
教师提前制作，让学生充分观察，并在小组内进行拆解，了解制作的方法和步骤。
课时
内容
建构
第一课 插花2课时（讲课：1 实践：1）
过程与方法：欣赏漂亮的插花、手工灯饰、装饰画，感受其的艺术特色，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，学生能够激发创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作插花、手工灯饰、装饰画，培养学生的社会参与意识和环保意识。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
单元主题
第二单元《纹样与生活》
总课时
2
主备人
滕滨
执教人
滕滨
单元
内容
建构
纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
本单元包括两课：第一课 了解纹样，第二课 设计纹样。让学生了解纹样的特点和规律等基础知识，进而掌握设计纹样的技能。
第二课 摆件巧安排 一课时
学情
分析
通过两周的学习，学生们渐渐从开学的浮躁心理中沉下心来，八年级的他们，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维也有所提高，通过观察和思考，能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。
单元
教学
目标
知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。。