《大雁归来》ppt课件(1)
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
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本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
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（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
初中语文七年级上册《21大雁归来》PPT课件 (1)
解释下列词语。
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
1、作者笔下的大雁有哪些特点？
1、作者笔下的大雁有哪些特点？
（1）来的季节是三月春天。 （2）飞行的路线是笔直的。 （（34））三十月一的 月大 份雁 的一 大触 雁到 一水 声就 不吭叫，。 喧嚷。 （5）爱寻食玉米粒。 （6）常六只列队飞。 （7）四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
作者认为大雁 是人类的伙伴，动 物使地球充满生机， 充满诗意，充满乐 趣。
保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文
的主旨是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
1
一只燕子的来临说明不了春
天，但当一群大雁冲破了三月暖
流的雾霭时，春天就来到了
答案：带给人们
每次出发之前，都有一场高声而有趣 的辩论，而每次返回之前的争论则更为响 亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探 性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着 从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。那接着而来的低语，是它们在论 述食物的价值。
然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了， 并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅 膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出 来的声音，还有观战者们激烈的辩论所 发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音 算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去， 只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
(国家一级保护动物)
黄嘴天鹅
丹顶鹤
•观察你所喜爱的动物，也介绍一 下它的习性，表达自己的感情．
本文的语言特点
知识性Biblioteka 形象性抒情性中国科学院生态与地理研究所 提供的资料表明，远古时代５００ 年才有一种兽类灭绝。但２０世纪 以来，４年就有一种哺乳动物灭绝， 是正常灭绝速率的１２５倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在 我们共同生活的家园中,有５０２５
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
《大雁归来》优秀PPT课件
写作特色
（2）形象性、知识性、抒情性的完美结合。 形象性：大雁的形象，跃然纸上，声情
并茂。让人如见其形，如闻其声。 知识性：大雁飞行路线之直，雁队数字
的分析，让读者分享作者的发现之乐。 抒情性：作者多用拟人手法描写大雁，
字里行间注满爱鸟之情。他为大雁归来欣喜 欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，为孤雁 的不幸而悲哀伤痛，即使不是直抒胸臆，笔 墨中也饱含感情。
字音字形
雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 狩猎（shòu）
迁徙（xǐ） 沼泽（zhǎo） 窥探（kuī）
词语释义
（1）迁徙：迁移。 （2）狩猎：打猎。 （3）缄默：闭口不说话。 （4）窥探：暗中察看。 （5）沼泽：水草茂密的泥泞地带。 （6）凋零：(草木)凋谢零落。 （7）弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。 （8）喧嚷：(好些人)大声地叫或说。
本文作者运用拟人的手法描绘了大雁 回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其 联合观念，说明了大雁是人类有益无损的 朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同 时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋 友，与它们共生共荣，和谐共处。
合作探究
作者为什么《大雁归来》为题？
作者以《大雁归来》为题，用直 接呼告的句式，想用“归来”表达企 盼，希望人们能保护大雁，保护野生 动物，呼吁人们放弃征服者的角色， 和动物和谐相处。
课堂小结
浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字 里行间注满爱鸟之情。作者向我们传递了这 样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了 他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要 与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的 最恰当定位。
板书设计
大雁→报春使者→珍爱
大 雁 归
春雁：争论 低语 大雁(鸣叫) 孤雁：忧郁 伤心
第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册 (1)
⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧 郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们 是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的 感伤。（第7段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
《大雁归来》ppt课件
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含 蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和 谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。 起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中 给人们的生活带来了无穷的乐趣。
210 01
深入探究
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__。
210 01
(8)大雁被作者称为___客__人____他和学生自称___爱__鸟__者____
整体感知
整体感知——文本活动
3.说一说，“这是一群______的大雁” 提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提 炼概括。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
5.阅读第9段回答下列问题 （1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 （2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？ 因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大 雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
210 01
整体感知
210 01
深入探究
深入探究——材料链接
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待 山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草 地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是 产生梦想的大地。”
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
这是一群坚强、守信的大雁 这是这是一群充满灵性的大雁 这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁 这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁 这是一群具有联合观念的大雁
整体感知
整体感知——文本活动
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含 蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和 谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。 起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中 给人们的生活带来了无穷的乐趣。
210 01
深入探究
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__。
210 01
(8)大雁被作者称为___客__人____他和学生自称___爱__鸟__者____
整体感知
整体感知——文本活动
3.说一说，“这是一群______的大雁” 提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提 炼概括。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
5.阅读第9段回答下列问题 （1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 （2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？ 因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大 雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
210 01
整体感知
210 01
深入探究
深入探究——材料链接
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待 山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草 地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是 产生梦想的大地。”
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
这是一群坚强、守信的大雁 这是这是一群充满灵性的大雁 这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁 这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁 这是一群具有联合观念的大雁
《大雁归来》课件PPT
第一层（6）大雁觅食的特点。 第二层（7-8）同情孤雁。 第三层（9-10）写大雁聚会。
第三部分
（11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙为地球 带来生机。
1、作者笔下的大雁有哪些特点?
2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其 作用。
研读课文
1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一 体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的， 它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带 有野性的诗歌。
4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地 球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应 该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。 一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍 爱野生动物。
布置作业
1.完成优教通基础练习； 2.回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 3.写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。
退出
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
語文
大雁归来
利奥波德
目录
01 情 境 导 入
02 学 习 目 标
03 整 体 感 知
04 研 读 课 文
05 课 文 小 结
06 布 置 作 业
《大雁归来》精品PPT课件
题目解说
“大雁”就是鸿雁，是一种秋寒南 征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。 “归来”有两层含义，一是大雁返回， 二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文 章的核心内容，又透露出作者对大雁的 喜爱之情。
整体把握
作者对大雁作了哪些方面的描写？这些 描写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了三月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时 的鸣叫，即归来、觅食、集会。
合作探究
第2段运用了什么写法，有什么作用？
运用对比写法，反衬大雁对春天感 应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定 不移的。
合作探究
第2段中的“赌注”一词有什么特殊意 味？
“赌注”指赌博时所押的财物。此 处形象地说明了大雁迁徙的成本很高， 且不能轻易撤回，说明了大雁对季节的 判断非常准确，也表明大雁有坚定的信 念，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之 情。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国林 业学家、生态学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。1909年毕业于耶鲁大学林 学院，后长期在林业部门任职，1933年 成为威斯康星大学的一名教授，1935年 在威斯康星州买下一个农场。他根据农 场生活的经历写作了他的主要著作《沙 乡年鉴》。 1948年4月21日，邻居农场 起火。利奥波德在赶赴扑火的途中，不 幸因心脏病猝发逝世。
这句话从时间之久和空间范围之广 两个角度说明大雁联合的神奇。
合作探究
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆 所获得的是从3月的天空洒下来的一首 有益无损的带着野性的诗歌。”如何理 解“有益无损的”、“带着野性的”和 “诗歌”这几个词语的含义？
运用借喻的修辞，把大雁的鸣叫和 飞行比喻成“带着野性的诗歌”，给整 个大陆带来诗意。作者觉得大雁是人类 的朋友，大雁的迁徙活动对人类是有益 无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、
大雁归来(完美版)ppt
朔雁传书绝，湘篁染泪多。 ——李商隐《离思》 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 月、字词积累; 2、谈谈你所了解的大雁。
读中知情
文中哪句话最能体现作者的情感？
“在这种每年一度的迁徙中，整个
大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来
的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
读中知情
文中还有哪些句子或段落让你感受
到作者对“大雁归来” 的赞美？
读中知情
文中哪些地方让你看出“大雁归来”
不顺利？对此，作者是怎样的感受？
作者简介
利奥波德（ 1887-1948 ），美国著
名的理论学家 , 科学家和环境保护主义 者，“美国野生生物管理之父”，被称 为“一个热心的观察家，一个敏锐的思 想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
悟中明旨
作者写这篇文章的目的是什么？
文章的标题为什么用“大雁归来”？
保护野生动物，珍爱野生动物。
美好人性的回归，和谐自然的回归。
拓展延伸
在我们生活中，是否也有与大自 然不和谐的地方？面对这些，我们又
该怎么做呢？
布置作业
写写自己的体会。
以《我为自然做点什么》为题，
读中知情
文中哪句话最能体现作者的情感？
“在这种每年一度的迁徙中，整个
大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来
的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
读中知情
文中还有哪些句子或段落让你感受
到作者对“大雁归来” 的赞美？
读中知情
文中哪些地方让你看出“大雁归来”
不顺利？对此，作者是怎样的感受？
作者简介
利奥波德（ 1887-1948 ），美国著
名的理论学家 , 科学家和环境保护主义 者，“美国野生生物管理之父”，被称 为“一个热心的观察家，一个敏锐的思 想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
悟中明旨
作者写这篇文章的目的是什么？
文章的标题为什么用“大雁归来”？
保护野生动物，珍爱野生动物。
美好人性的回归，和谐自然的回归。
拓展延伸
在我们生活中，是否也有与大自 然不和谐的地方？面对这些，我们又
该怎么做呢？
布置作业
写写自己的体会。
以《我为自然做点什么》为题，
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
《大雁归来》ppt课件
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不 那么容易了。 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相 比，它的飞行也就成了曲线。
作用:使文章说明更具体真实，有说服力 。
研信 究息探讨
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
背景信链息 接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德 在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几 年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自 然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁 归来》就是其中的一篇。
作者信简息 介
奥尔多·利奥波德(1887一1948) 美国生态学家、科普作家，现代环境保护 主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之 父”。1935年在威斯康星州买下“沙乡农 场”，从农场生活的经历中产生出了他的 主要著作《沙乡年鉴》，这部著作融哲理 与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观， 一直被视为生态文学的典范之作，也被奉 为环境保护运动的经典著作。
品味信息语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子运用的手法及表 达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写作手法：对比， “冲破”突出 大雁是勇敢报春的真正 的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的
喜悦。表达了作者对大雁来临的盼望、欣喜和喜爱之情。
导入信新息 课
长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。
（打一动物）
大雁归来
【美】利奥波德
题目信解息 析
作用:使文章说明更具体真实，有说服力 。
研信 究息探讨
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
背景信链息 接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德 在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几 年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自 然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁 归来》就是其中的一篇。
作者信简息 介
奥尔多·利奥波德(1887一1948) 美国生态学家、科普作家，现代环境保护 主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之 父”。1935年在威斯康星州买下“沙乡农 场”，从农场生活的经历中产生出了他的 主要著作《沙乡年鉴》，这部著作融哲理 与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观， 一直被视为生态文学的典范之作，也被奉 为环境保护运动的经典著作。
品味信息语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子运用的手法及表 达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写作手法：对比， “冲破”突出 大雁是勇敢报春的真正 的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的
喜悦。表达了作者对大雁来临的盼望、欣喜和喜爱之情。
导入信新息 课
长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。
（打一动物）
大雁归来
【美】利奥波德
题目信解息 析
《大雁归来》-课件
01
02
03
04
故事发生在一个秋天，大雁开 始南飞，主人公小男孩和爷爷 一起在湖边等待大雁的归来。
小男孩对大雁充满了好奇心， 爷爷则向他讲述了一个关于大
雁的传说。
小男孩和爷爷一起观察大雁的 飞行，并逐渐了解到大雁的生
活习性和迁徙规律。
在故事的最后，小男孩和爷爷 一起放飞了一只受伤的大雁， 表达了对大自然的敬畏和爱护
对生态环境的启示
提高环保意识
《大雁归来》让人们意识到生态 环境的重要性，唤起人们的环保
意识。
倡导生态保护
作品激发了人们对生态保护的热情 ，推动了生态保护事业的发展。
强调生物多样性
《大雁归来》展示了生物多样性的 美好，强调保护生物多样性的重要 性。
对人与自然关系的思考
反思人类中心主义
《大雁归来》让人们反思长期以来以人类为中心的观念，重新审 视人与自然的关系。
。
人物形象分析
小男孩
好奇心强，善良，勇敢， 对大自然充满敬畏和爱护 。
爷爷
知识渊博，慈祥，有智慧 ，对大自然有着深厚的情 感和了解。
大雁
自由、坚韧、勇敢，为了 生存和繁衍而不断迁徙。
主题思想解读
敬畏大自然
通过对大雁的观察和了解，小 男孩和爷爷逐渐认识到大自然 的力量和伟大，对大自然产生
了敬畏之情。
爱护大自然
故事中通过放飞受伤的大雁， 表达了对大自然的爱护和保护 意识。
生态平衡
大雁作为候鸟，其迁徙行为与 生态环境密切相关，故事中暗 示了生态平衡的重要性。
人类与自然和谐共处
通过小男孩和爷爷的互动，展 现了人类与大自然和谐共处的
美好愿景。
03
《大雁归来》的艺术特色
《大雁归来》ppt课件
学习任务四：深入探究，理解主旨
结合文章内容，谈谈你对 “在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌” 这句话的理解。
这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，“有益无损” 表明大雁的迁徙 对自然生态有着积极的意义，没有任何负面影响；“带着野性” 强调了大雁作为野 生动物的自然属性和原始生命力。它含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱，以及 感受到人与自然和谐相处时的温馨与美好。大雁的迁徙是大自然规律的体现，它 们的鸣叫如同诗歌般为大自然增添了生机与活力，同时也引发人们对自然之美的 欣赏和对保护自然的思考，突出了文章主旨。
字词积累
wù ǎi jiān qiān dǔ zhǎo zé miáo
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
shòu
xuán rǎng yāo diāo
zào
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
xī
mí
kōng
mō
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
字词积累
huǎng 晃眼 晃
huàng 晃动
jué 角色 角
情景导入
大雁是秋寒南征、春暖北返的 候鸟，据说它还能传递书信， 因此很容易牵动人们的羁旅愁 情、岁月之感。自古以来，诗 人们睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》 却是一篇洋溢着浓浓爱意的科 学文艺散文。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲 理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学 观，被视为生态文学的典范之作，与亨 利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切 尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然 文学三部曲”
七年级上册语文19 大雁归来课件(1)
运用拟人的修辞手法，赋予主红雀、花鼠及大 雁以人的思想和行为，并且将主红雀、花鼠与大雁 判断季节的种种行为进行对比，突出了大雁对春天 感应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定的。
小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁 担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更 为大雁归来而欣喜欢乐。对大雁的一切生命活动，从 觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。作者始终以拟人化的笔 法描写大雁，并辅以比喻、对比等多种手法，或直抒 胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情， 极具感染力。（抒情性）
戍鼓断人行，边秋一雁声。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》
“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》
梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。
拓展延伸
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱 国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动 游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
大雁来了，书信也该到了。这里的 “雁”寄寓了作者对丈夫的思念。
小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁 担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更 为大雁归来而欣喜欢乐。对大雁的一切生命活动，从 觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。作者始终以拟人化的笔 法描写大雁，并辅以比喻、对比等多种手法，或直抒 胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情， 极具感染力。（抒情性）
戍鼓断人行，边秋一雁声。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》
“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》
梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。
拓展延伸
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱 国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动 游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
大雁来了，书信也该到了。这里的 “雁”寄寓了作者对丈夫的思念。
《大雁归来》ppt课件1
大雁归来利奥波德征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维图片欣赏长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
李白宣州谢眺楼饯别校书叔云塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.乡书何处达,归雁洛阳边.利奥波德大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。
主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。
群雁飞行，排成“一”字或人字形。
选自《辞海》•《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。
这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。
在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。
在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？（学生回答：大雁排成“一”字和“人”字）你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?•检查预习情况•迁徙(xǐ)雾霭(ǎi)窥(kuī)探缄(jiān)默•狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng)顾忌(jì)解释下列词语。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切:形容骄傲自大，什么都看不起。
速读课文，整体感知内容:作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？南飞的大雁冬季的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的大雁四月夜间群居的大雁字里行间注满爱鸟之情。
快速浏览课文，理清文章脉络。
•第一部分（1—4）大雁归来的情景。
•第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。
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文章主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。
最后让我们闭目静听文章的朗 读，感受作者的爱鸟情节！
拓展延伸
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
保护野生动物， 珍爱野生动物。
小结本文：
本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不 同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大 雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组 成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢 呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁 地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣 告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗 歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息， 动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个 世界上的最恰当的定位。
美丽的家园
迁徙 ( xǐ ) 窥 ( kuī ) 探
缄 ( jiān ) 默
凋 ( diāo ) 零 顾忌 ( jì )
狩 ( shòu)猎
滑翔( xiáng) 蹼鹬（ pǔ ）（ yù ）
阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁作了哪些描写？表达了他 怎样的感情？
十一月南飞的大雁 春雁觅食过程的鸣叫 四月夜间大雁群居的鸣叫 三月大雁归来 孤雁
文章既介绍大雁的知识，又抒发对大 雁的情感。说说文章包含了怎样的情感？
•
作者对大雁的迁徙由衷钦佩， 为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤的 孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁 归来而欣喜欢乐，对大雁的种种 鸣声由衷喜爱。
本文的主旨是什么？
作者充满感情地记录了春天 大雁归来时的情景，认为大雁是人 类的伙伴，人类不应该凭借自己的 优势去伤害它们，而应保护野生动 物，珍爱野生动物。
小鸥
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
雁南飞 ,雁南飞, 雁叫声声, 心欲碎 ,不等今日去, 已盼春来归 ,已盼春来归. 雁南飞 雁南飞,雁叫声声,心欲碎,不等今日去,已盼 春来归,已盼春来归,今日去,原为春来归,盼归莫把心揉 碎,莫把心揉碎,且等春来归. 雁南飞, 雁南飞,雁叫声声心欲碎,不等今日去,已盼 春来归,已盼春来归. 雁南飞, 雁南飞,雁叫声声心欲碎.不等今日去,已 盼春来归,已盼春来归,今日去原为春来归,盼归莫把心 揉碎,莫把心揉碎,且等春来归.
——范仲淹《渔家》
积
累
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《北固山下》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》
我国濒临灭绝的野生动物
字里行间充满爱鸟之情。
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
●有灵性的候鸟 ●报春的使者 ●善远飞，喜群居，重友情 ●有联合观念 ●乐于助人、无私 ●开朗、活泼、乐观 ●注重亲情，家庭观念强
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品 味 语 言
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称， 一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形
选自《辞海》
作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者 找到了善 性、友情、 亲情，找 到了联合 的观念， 找到了大 自然的诗 意。
作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的 不同？为什么两次作这样的对比？ • 秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直 达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐 去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙 滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁 “向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼 和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“时而 闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑 不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞 去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。 • 两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类 的愧疚，暗显文章主题
作者：利奥波德
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王 维
塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意.
乡书何处达,归雁洛阳边.
• 快速默读课文，仔细揣摩作者的感情，用 “ 由 ______________, 我 感 受 到 了 ______________ ”的句式来表达。
【给下列带下画线的字注音】：
雾霭 ( aǐ )