语言学史概要
《中国语言学史》课件
音韵学
音韵学概述
反切法研究
音韵学是研究语音的历史演变和规律 的学科。在中国，音韵学的研究始于 汉代，经历了多个阶段的发展。
反切法是中国古代的一种注音方法， 通过对反切法的分析，可以了解古代 的语音发音和语音结构。
韵书研究
韵书是中国古代的语音字典，通过对 韵书的解读，可以了解古代的语音系 统、音韵规律和语音演变。
其他重要著作及其影响
《康熙字典》
是一部集大成的字典，收录了大量的汉字和词语，对研究汉语词汇 和汉字的演变具有重要的参考价值。
《四库全书总目提要》
是一部重要的目录学著作，对古籍的整理、分类和评价具有重要的 指导意义。
《经义述闻》
是一部重要的经学著作，对研究古代经籍提供了重要的资料和参考 。
05
中国语言学史上的重要事件与人 物
02
中国古代语言学
文字学
文字学概述
文字学是研究文字的起源、发展、演变和应用的学科。在中国，文字学有着悠久的历史 ，最早可以追溯到商代的甲骨文。
甲骨文研究
甲骨文是中国最早的文字，主要出现在商代晚期的甲骨和龟甲上。通过对甲骨文的解读 ，可以了解商代社会的政治、经济、文化等方面的情况。
金文研究
金文是指铸刻在铜器上的文字，主要出现在商周时期。通过对金文的解读，可以了解周 代社会的历史和文化。
《中国语言学史》ppt课件
目 录
• 中国语言学史简介 • 中国古代语言学 • 中国近现代语言学 • 中国语言学史上的重要著作 • 中国语言学史上的重要事件与人物 • 中国语言学的未来发展与展望
01
中国语言学史简介语言Leabharlann 史的定义与重要性语言学史的定义
语言学史是研究语言学发展的历史， 包括语言学理论、方法和应用的发展 过程。
语言学史概要
创作背景
《语言学史概要》是作者根据其在北京大学中国语言文学系讲授语言学史所编的讲稿整理而成。书中内容和 材料安排的次序是参照苏联各高等学校语言学教师在《语言学问题》杂志上发表的意见加上作者的一些意见决定 下来的。
作品思想
作者认为，语言学史的对象是语言学（一般的和本国的）发展的历史，其中包括：语言研究一般情况和方法 论原则的发展史，历史比较语言学和各语系语言研究的历史，普通语言学的历史及其主要派别。其任务就是了解 历史，明辨是非。指出今后发展的正确方向。
作者把语言学史分成三个方面来论述：古代语言学史、历史比较语言学史以及普通语言学史。作者对语言学 史的分期倾向于苏联契科巴瓦教授的观点，即科学前的时期（自古代到十九世纪）和科学时期（自十九世纪起）。 科学前的时期即古代语言学史论述的时期，它可分为上古、中古、近古三个阶段；科学的时期没有截然的分期， 而是历史比较研究和普通语言学齐头并进，因此分开叙述。
语言学史概要
20xx年岑麒祥出版图书
01 内容简介
03 作品思想 05 作者简介
目录
02 创作背景 04 作品影响
《言学史概要》是中国语言学家岑麒祥创作的语言学著作，首次出版于1958年。
《语言学史概要》简要地讲述了一般语言学的发展历史，内容分为古代语言学史、历史比较语言学史和普通 语言学史三个部分。作者在书中对西方各个时期语言学家、各学派的理论特点与著作进行了介绍、评价或批判， 对中国语言学的情况、传统的文字学、音韵学、训诂学和语法学的发展历史，也有概略的论述。该书是中国关于 普通语言学史方面的第一部专著，在中国语言学领域开辟了新的园地，为中国语言学工作者提供了参考资料。
作品影响
该书是作者影响较大的一部著作，在当时中国资料严重匮乏的条件下，作者在中国语言学领域开辟了一个新 的园地，为中国语言学工作者提供了学习参考资料。另外，作者把世界语言学分为四大源头，其中中国部分用相 当篇幅介绍了中国古代音韵学、训诂学和文字学的发展史，弥讣了欧洲学者“语言学史”类著作的空白。
语言学史概要重点
语言学史概要重点一、语言学的起源在人类历史上，语言学的诞生可以追溯到大约两千年前的古印度。
当时，印度的婆罗门阶层开始研究梵文语言，探讨语言规律。
此后，受到梵文语言研究方法的影响，语言学逐渐成为了一门独立的学科。
二、语言学的发展1. 欧洲语言学欧洲的语言学起源于古希腊。
古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德等人在哲学研究中提及语言，开启了欧洲语言学的先河。
之后，欧洲的中世纪天主教会也在研究拉丁语等语言。
直到20世纪初，欧洲语言学家才真正开始进行语音学、语法学、词汇学等方面的研究。
2. 美国语言学美国语言学的诞生可以追溯到19世纪中期。
当时美国开始进行语言普查，研究各地语言的分布与演化。
20世纪初，美国大学开始设立语言学系，逐渐成为了语言学研究的重要力量。
三、语言学的主要流派1. 结构语言学结构语言学认为语言是一种结构化的系统，它主要研究语音、语法、词汇等语言结构方面的内容。
2. 生成语言学生成语言学主张从语言学习和语言使用等角度来研究语言，它认为语言是人类智力的产物，需要通过特定的规则来描述。
3. 语用学语用学研究语言的实际应用，理解语言使用者的意图、情感等诸多方面。
四、语言学的研究成果1. 语音学语音学研究语音的发音规律，探讨不同语言之间的音节、音调、语音结构等方面的差异。
2. 词汇学词汇学主要研究单词的含义，探讨如何从单词中推导出词性、语法等方面的信息。
3. 语法学语法学主要研究语言的语法结构和规则。
4. 语义学语义学主要研究语言的意义，探讨语言中词汇、句子等单元的含义以及它们之间的相互关系。
五、对语言学的影响语言学不仅仅是一门学科，它还对社会、文化、科学等产生了重要影响。
1. 社会语言学社会语言学研究语言使用的社会因素，包括口音、方言等方面。
它为语言的教育、规范化等方面提供了理论支持。
2. 计算语言学计算语言学是人工智能领域的一个分支，它将语言学方法应用到计算机程序开发中，致力于让计算机更好地理解和使用语言。
1 语言学史的基本内容整理
1 语言学史的基本内容♦语言学史是人类历史的一部分，它是语言学学科的历史，人们语言研究的历史，也就是过去人们是如何研究语言的，把语言学这门学问一直追溯到它的开端，回到先民开始对自己的语言产生兴趣的时候，观察各个时期的人们怎样思考语言问题，怎样研究各种语言，这样的考察就是“语言学史”了。
♦在古人眼里语言是极神圣的东西，以为它一定是天赐的。
比如像《圣经·创世纪》里说的那样，上帝不但造世界、造人，还帮助人造了语言。
因为，假如不把语言给予人，他就不是完整意义的人。
这是西方的神话。
世界很多民族都有类似的神话，说到语言是怎么来的。
我们汉民族有没有类似这样的神话呢？似乎没有。
大家想必都听过女娲造人的传说：“俗说开天辟地，未有人民。
女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。
”（《太平御览》卷七十八引应劭《风俗通义》）可是造出了人，故事便完了，不提语言的由来。
♦2语文学♦从古代就开始的语言研究,目前能见之于史册而又有显著成绩的主要是印度、中国、阿拉伯、古希腊罗马。
它们被认为是语言研究的四大发源地。
不过当时的研究并不是以研究语言为直接目的的,而大多数是局限于本族语言的范围,重在对前人的典籍文献作注、考证、诠释,旨在让人读懂。
虽然当时的研究在方法上多失之零散、静止、片面,但它们却为以后的语言研究奠定了坚实的基础。
欧洲在19世纪以前,中国在鸦片战争以前的语言研究,都属于这一范畴。
这一阶段被人们称为“语文学”阶段或语言学的“前科学期”♦2）19世纪的历史语言学♦从1786年英国爵士琼斯提出印欧语有共同来源，标志着语言学诞生，语言学已有两个多世纪的历史了。
♦琼斯的发现,启发了语言研究者的想象。
此后的100多年里,除了语言历史比较研究外,其他方面的研究都黯然失色了。
学者们的著述大多是比较语法方面的,接着开始构拟原始印欧语。
在这种风尚的影响下,19世纪的语言学家都忙于印欧语各语言间的历史比较,并重建那个假拟中的母语，其中最有代表性的人物就是三大奠基人♦19世纪中叶,达尔文创立了“进化论”，语言进化的理论也自然包括其中了，运用进化论研究语言的代表人物是施莱赫尔。
简明外国语言学史(前5世纪-20世纪中叶)
简明外国语言学史（前5世纪-20世纪中叶）简明语言学史教程纲要第一章绪论一、语言、语言学、语言学史1．语言是作为人类最重要交际工具的音义结合的符号系统。
语音是语言的物质外壳，语义是语言的意义内容。
语言是使用最广泛、最灵便、最重要的交际工具。
2．语言学是研究语言的科学。
语言学研究语言的结构、功能和演变，揭示语言的本质和语言的发展规律。
分类：具体语言学与普通语言学，共时语言学与历时语言学，理论语言学与应用语言学，宏观语言学与微观语言学，内部语言学与外部语言学，结构语言学与建构语言学。
语言本体研究：语音学、词汇学、语法学、语义学。
语言应用研究：语用学。
语言学交叉学科和边缘学科：社会语言学、心理语言学、工程语言学、神经语言学、文化语言学、人类语言学、地理语言学、生物语言学、病理语言学、统计语言学。
3．语言学史是语言学的历史。
梵语语法。
中国、古希腊、罗马。
中世纪欧洲。
19世纪以前的语言研究称为语文学。
历史比较语言学。
语文学和历史比较语言学叫传统语言学。
结构主义语言学：布拉格学派（功能语言学）、哥本哈根学派（语符学）、美国学派（描写语言学）、伦敦学派（功能结构语言学派）、莫斯科学派（控制结构语言学派）。
转换生成语言学。
20世纪50年代以后的语言学。
（1）与结构主义语言学相关：①层次语法。
耶鲁大学，兰姆（S．M．Lamb）。
②法位学。
密歇根大学，派克（K．L．Pike）。
③系统语法。
悉尼大学，韩礼德（M．A．K．Halliday）又叫“系统功能语法”。
（2）与转换生成语言学相关：④生成语义学。
芝加哥大学，波斯塔尔（P．Postal）、雷科夫（G．Lakoff）、麦考莱（J．MaCawly）、罗斯（J．R．Ross）。
⑤格语法。
菲尔莫尔（C．J．Fillmore）。
（3）功能语法。
⑥关系语法。
珀尔玛特（P．Perlmutter）和波斯塔尔。
⑦词汇―功能语法。
布雷斯南（Joan Bresnan），斯坦福大学。
（4）与形式语法有关。
语言学史总结
一、荀子的观点：约定俗成《正名篇》：P5 主要观点：名称和事物之间并没有本质的联系，而是人们约定俗成的。
评价：语言学史上第一个揭示了语言的社会本质，并指出名实关系的。
二、《尔雅》的内容和体例第一部训诂学专著成于众人之手1．内容：P74”全书十九篇，所收词语和专用名词共两千零九十一条，共四千三百多个词，篇名都是“释某。
词语来源：经典常用的词语、常语通言、方俗异语内容分为两类：P75词义的解释和名称的解释。
评价：第一部研究字义、词义的语言学专著；在保存古义、以及词义的发展变化等方面为我们提供了极为宝贵的实料。
2．释字的体例：p77①文同训异（用不同的词义解释同一个字。
）②文异训同（用相同的词义解释不同的字。
）③训同义异（用相同的词义解释意义不同的字）④训异义同（所训字不同，意义同）⑤相反为训（一个字可以用相反的两个意思解释）⑥同字为训（用今字解释古字）⑦同声为训（用同声字做训）⑧辗转相训3．成就成就：（1）第一部语言学专著，第一部训诂学专著，成为词汇学开篇之作，古代语言学建立的标志。
（2）首创了按义编排的体例，有了通用词典和百科名词词典的规模，对后世的辞书有启导作用。
（3）已能区分通用词和专用词，基本词汇和一般词汇。
（4）是古代典籍词语的总汇，既反映了古代文物制度和人们对客观事物的认识，也是一部研究汉语词义演变史的好书。
不足：P80（看看）4、《尔雅》的注本：晋，郭璞，《尔雅注》；宋，邢昺，《尔雅疏》清，邵晋涵，《尔雅正义》；郝懿行，《尔雅义疏》；王念孙，《尔雅郭注刊误》三、《方言》的内容和体例第一部比较方言词汇专著西汉扬雄1.内容：P92原为15卷，今本凡13卷，分别释语词、服制、器物、兽、兵器、虫。
2.体例：（1）模仿《尔雅》，都是按意义分类。
基本上是每条先举一些同义词，然后用一个常用词解释。
如：P92但这些同义词不是属于同一词汇的，而是属于不同的各个方言词汇的，所以还必须说明某词属于某方言。
全书有十分之九都是这样做的。
语言学史概要
代表作：周德清的《中原音韵》
2.我国关于古音的研究和存在的问题 对先秦古音的研究出现了新篇章，陈第、顾炎 武、江永段玉裁、戴震、孔广森等人对古音的 韵部分类、声母系统、声调研究作出了重大贡 献。 存在问题： 1. 古代声母和声调的问题有待于进一步研究。 2. 研究时往往只知其然而不知其所以然。（如： 段玉裁把古韵“之”“脂”“支”分三部，是 个大发现，可却不知道为什么。）
3.2 秦汉时期对语言文字研究 秦汉时期着重于文字的搜集整理和词义的解释， 前者一般叫做文字学，后者叫做训诂学。该时期 对字音不大注意。 主要文献： 《说文解字》 《尔雅》 《方言》 《释名》
4.1 古希腊哲学家早已分出了一些词类和范畴，如： 柏拉图在《对话》中已经分出名词和动词这两个 词类，却都只是从思想方面去分的，而不是从语 言的表现方面去分的。即：没有把这些分类从思 想的领域转移到语言的领域，从逻辑的领域转移 到的语法的范畴。（由古希腊 语文学家和教师 P31）
语言学史概要
吴文宇 2011013
语言学史的三大问题
古代语言学史 历史比较语言学史
普通语言学史 总结
（一）语言学史上的三大问题
语言学史的对象和任务 语言学史的顺序问题 语言学史的分期问题
(1)
对象：应该是语言学（一般的和本国的）发展的
历史，包括 1.语言研究的一般情况和方法论原则发展的历史； 2.历史比较语言学和各语系语言研究的历史； 3.普通语言学的历史及其主要派别。
苦法学派：着重研究许多活的、游牧部落的语 言。——参差论
中古下（课文中没有具体说明） 七艺和摩迪斯泰学派：面向理论，不考虑实际言 语情景，思辨语法，普遍主义（为一般理念，也 就是客观真理，与特殊主义相对：为个别理念。 也就是主观实证），最有意义的进展在句法方 面。——整齐论 古典文献和普利西安：面向拉丁材料，立足文学 文献，重各种古典用法，重拉丁语教学实用，句 法结构分析少。——参差论
语言学史概要重点
语言学史概要1、语言学史的研究对象：1.语言研究的一般情况和方法论原则发展的历史；2.历史比较语言学和各语系语言研究的历史；3.普通语言学的历史及其主要派别。
2、史勒格尔 1808《论印度人的语言和智慧》他在这本书里第一次用上“比较语法”这个名词3、普通语言学奠基者洪堡特代表作：《人类语言结构的多样性》主要观点：第一，人天生有创造语言的能力，语言是一种创造能力，而不是客观结果。
正是因为如此，人才能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为；区分语言和言语；第二，语言的特性是其民族的特有财产，“语言具有社会性”；第三，创立了语言的形态分类法，区分了四种语言类型，孤立语、粘着语、屈折语和合体语。
4、法兰西学派代表人物梅耶和房德里耶斯5、词与物学派代表人物舒哈尔德研究词与物之间的关系，主张从词义方面去研究词的历史6、机械主义代表人物布龙菲尔德7、伦敦学派弗斯8、17世纪中期，唯理语法学派在法国正式形成，其代表人物是阿尔诺和朗斯洛。
该学派又被称为“波尔·罗瓦雅尔语法学派”，这是因为他们的代表作《普遍唯理语法》是在巴黎郊区的波尔·罗瓦雅尔修道院里编成的。
《普遍唯理语法》又名《波尔·罗瓦雅尔语法》，1660年出版，共四万字，是一部专门从逻辑角度研究语法的专着。
9、乔姆斯基衡量语法三个标准：观察充分性标准最低标准描写充分性标准较高标准解释充分性标准最高标准10、自然主义学派代表人物：施莱赫尔、缪勒主要观点：把语言看作一种自然的机构，要采用自然科学的方法去研究语言。
语言进化的三阶段：把语言的发展比之于一棵植物的生长。
施莱赫尔德《印度·日耳曼系语言比较语法纲要》历史比较语言学第一期（1870年前）代表人物对古印欧语的“重建”根据“重建”的结果认为古印欧语只有九个元音和十五个辅音11、新语法学派（青年语法学派）总结了语言变化的两个规律：语音定律无例外（每一个例外都有规律），类推原则发现古印欧语中曾有两个做领音的鼻音m和n，还有两个做领音的r和l；主要观点：人类言语的机构有心理和物理两个方面。
中国语言学史提纲
中国现代语言学史（提纲）绪论中国语言学史是属于学术史性质的一门学科。
它的任务是要研究中国语言学史的渊源、流派，探索中国语言学的发展规律，对中国历史上产生的语言学著作进行科学的、客观的评价，从而促进我国语言学事业的进一步发展。
※1、中国语言学史的性质与任务是属于学术史性质的一门学科。
其任务是研究中国语言学史的渊源、流派，探索中国语言学的发展规律，对中国历史上的语言学著作进行科学的、客观的评价，从而促进我国语言学事业的进一步发展。
2、研究语言学史的必要性3、研究语言学史的三个原则第一、坚持正确的历史观点。
第二、对学术观点要客观公正，决不党同伐异，偏主一家之言。
第三、全面占有资料，直接研究原始资料，切忌断章取义，人云亦云。
※4、“现代语言学”的概念西方的“现代语言学”与传统语法学和19世纪的历史比较语言学相对而言。
其根本特点是由纵向研究过渡到横向研究，即由历史的研究转向平面的研究。
提出这种新理论体系的是瑞典语言学家索绪尔（F. De Saussure），他是西方现代语言学的奠基人。
中国的“现代语言学”有两个含义：一是“现代的语言学”；二是指“语言学的现代化”。
（1）现代的语言学：是对“古代的语言学”而言的，强调的重点是历史时期的不同，发展阶段的不同。
（2）语言学的现代化：指的是观点、方法的改变，指的是学科本身的革新。
从总趋势而言，中国现代语言学发展的历史，就是中国语言学逐渐实现现代化的历史。
具体说来，中国语言学的现代化主要表现在三个方面，即科学化、社会化、理论化。
所谓科学化，就是明确了语言研究的对象和范围，彻底摆脱了经学习气；明确了语言学有一个独特的系统，它有音、有义，有自己的发展规律；根据语言内部系统的不同产生了明确的专业分工，促进了语言学内部各个分支的建立。
所谓社会化，一方面指语言学要为社会服务，要走向社会调查语言，要为社会制订语言政策、文字政策；另一方面，社会的变革又推动语言学的发展。
所谓理论化，指对语言产生和发展的规律的概括和总结以及对语言学理论的传播。
语言学史概要
语言学史概要语言学史可追溯到公元前5000年，从此，人们就开始着手研究语言，以及它如何影响人们的思考方式和行为。
英国语言学家弗朗西斯·约翰·威尔逊成为语言学家们的元老级人物，他在1786年出版了一本著名的《语言——它的结构和发展》中，对语言的历史进行了深入的研究。
随着时间的发展，大量新的理论出现，不同的语言学家根据自己的研究来表达各自的观点。
著名的美国词语学家汤姆森·安德森和卢卡斯·梅林开创了术语“字汇学”，将重点放在研究语言上。
随后，全局性语言学概念发展得更快。
语言学家尼采·凯托（Noam Chomsky）的理论占据了该领域的中心地位，他们着重于语言的结构，将语言视为“平衡系统”，因此他的工作得到了诸多语言学家的支持和认可。
而在语音方面，作为文法学和词汇学的重要补充，语音学开创者詹姆斯·博杰特在1965年出版了他的经典著作《语音学及其应用》，他认为语音是语言学研究中最重要的组成部分，它能够揭示语言本质的秘密，以及它与其他语言学研究类型之间的关系。
在此基础上，语言学家开始针对“语境”，如语言使用者的文化、社会、口头答案以及语言潜意识这些要素开展更多语言学研究。
今天，语言学家的研究伴随着由计算机和网络技术所带来的发展，它使更多人能够分析复杂的语言结构，和人们之间的语言交流更加有效。
从公元前5000年的语言研究到如今的语言学，语言学家一直在不断探索语言的结构、发展、表达以及它影响每个人的整个语言世界。
今天，语言学正在努力改变社会和文化，为语言学家和其他学者们提供更多有效的研究工具。
希望在未来，语言学可以更宽泛地解释和描述世界各地的语言，让我们的世界更加美好！。
语言学史概要重点知识讲解
语言学史概要重点语言学史概要1、语言学史的研究对象：1.语言研究的一般情况和方法论原则发展的历史；2.历史比较语言学和各语系语言研究的历史；3.普通语言学的历史及其主要派别。
2、史勒格尔 1808《论印度人的语言和智慧》他在这本书里第一次用上“比较语法”这个名词3、普通语言学奠基者洪堡特代表作：《人类语言结构的多样性》主要观点：第一，人天生有创造语言的能力，语言是一种创造能力，而不是客观结果。
正是因为如此，人才能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为；区分语言和言语；第二，语言的特性是其民族的特有财产，“语言具有社会性”；第三，创立了语言的形态分类法，区分了四种语言类型，孤立语、粘着语、屈折语和合体语。
4、法兰西学派代表人物梅耶和房德里耶斯5、词与物学派代表人物舒哈尔德研究词与物之间的关系，主张从词义方面去研究词的历史6、机械主义代表人物布龙菲尔德7、伦敦学派弗斯8、17世纪中期，唯理语法学派在法国正式形成，其代表人物是阿尔诺和朗斯洛。
该学派又被称为“波尔·罗瓦雅尔语法学派”，这是因为他们的代表作《普遍唯理语法》是在巴黎郊区的波尔·罗瓦雅尔修道院里编成的。
《普遍唯理语法》又名《波尔·罗瓦雅尔语法》，1660年出版，共四万字，是一部专门从逻辑角度研究语法的专著。
9、乔姆斯基衡量语法三个标准：观察充分性标准最低标准描写充分性标准较高标准解释充分性标准最高标准10、自然主义学派代表人物：施莱赫尔、缪勒主要观点：把语言看作一种自然的机构，要采用自然科学的方法去研究语言。
语言进化的三阶段：把语言的发展比之于一棵植物的生长。
施莱赫尔德《印度·日耳曼系语言比较语法纲要》历史比较语言学第一期（1870年前）代表人物对古印欧语的“重建”根据“重建”的结果认为古印欧语只有九个元音和十五个辅音11、新语法学派（青年语法学派）总结了语言变化的两个规律：语音定律无例外（每一个例外都有规律），类推原则发现古印欧语中曾有两个做领音的鼻音m和n，还有两个做领音的r和l；主要观点：人类言语的机构有心理和物理两个方面。
中国语言学史讲义
华中师范大学文学院汉语言专业2014年讲授：匡鹏飞整理：梁述中国语言学史零导言0.1课程含义：中古语言学史，换句话说，也就是中国古代汉语研究史。
它不同于中国文学史，后者是对中国古代文学的研究，研究对象是文学本身；而中国语言学史的研究对象不是古代汉语，二是对古代汉语的研究，也就是说它是对研究的研究。
0.2西方学者的语言学史一般不包括中国古代语言研究的内容，这是为何。
一般来说，他们认为，语言学史的源头在古印度、古希腊与罗马。
主要因为：1）“欧洲中心论”与“印欧语系中心语”的影响，反映在语言研究中则认为印欧语才是语言研究的主流，西方学者发现现代印度语与欧洲语同源，才建立起了比较语言学。
2）古代汉语文献难读。
3）主观方面：中国自身的重视不够，自古以来对语言研究的重视不足。
（例如扬雄入选《汉书》并不是因为他的《方言》等语言学著作，而是因为他在辞赋方面的成就；许慎入选《后汉书》不是因为他的《说文》，而是因为他在经学方面的呃成就）0.3中国古代语言研究的特点：中国小学西方语言学文字学—音韵学语音学训诂学词汇学、语法学（注：从上面的比较可以看出，西方一开始就立足语言三要素（语音、词汇、语法）本身，他们不研究A、B、C、D这些字母，而中国注重文字形体）0.3.1注重实用性：经世致用的观念决定了古代学者们的研究不重理论而重实用。
《说文叙》云：“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。
”可见古人推重文字。
《切韵》有：“凡有文藻，即须明音韵。
”可见古人是极推重声韵的。
清代顾炎武又说：“读九经自考文始，考文自知音始，以至诸子百家之书，亦莫不然。
”0.3.2重视材料：《诗·七月》有：“女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
”这里的“行”如何解释，从音韵的角度出发，诗经是韵文，应当押韵，因此“行”与“筐、桑”押韵，读作hang，是“道路”的意思，“微行”就是小路。
现代汉语的研究也重视材料，这个可以参看我们邢福义老师说“很淑女”的论文。
从《语言学史概要》三个版本谈语言学治史
（ ．北京语言 大学 ，北 京 １ １０ ８ ；２ ０ ０ ３ ．大连大学 英语 学院 ，辽 宁 大连 １６ ２ ） １ ６ ２
摘
要 ：（ 言 学史概要 》 三个版 本 的 比较表 明 ，岑 麒祥先 生及其 子岑 运强教授 对语 言学 史研 究 的贡献及 （ 语
对相 关学者 意见所采取 的客观包容 的态度是值 得 尊重的。在 第二版 ，岑 麒祥先 生在 相关 学者 意见 的基 础上不仅 对 第一版相 关 内容进行 了调整 、修 改 ，而且还对部分 章节进行 了重 写；此外 ，还 出版 了 普通语 言学人物 志》
Ｏｎｔ ｈｅＡｐｐｒ ｃ ｓｔ ｔ ｙ Ｈｉｔ ｒ ｎｇｕ ｓ ｉ ｓｔ ｏ ｈ ｔ ｏａ ｈｅ ｏ Ｓ ｕｄ ｓ ｏ ｙ ｏｆＬｉ ｉｔｃ ｈｒ ｕｇ ｈｅ
Ｃ ｍｐ ｒｓｎｏ ｈ ｅ ｄｔ ｎ ｆ ｓ ｒ ｉｇ ｉ ｉ ｏ ａ ｉ ｆ ｒｅＥ ｉ ｏ ｓ Ｈｉ ｏｙｏ ｎ ｕｓ ｃ ｏ Ｔ ｉ ｏＡ ｔ ｆＬ ｔｓ
Ｋｅ ｏ ｄ ： ｓｏ Ｌ ｎ ｕｓｉ ； ｄｔ ｎｃ ｍｐ ｒｓｎ ｈｓ ｒ ｆｉｇ ｉｉｓ ｙＷ ｒ ｓ ＡＨｉ ｒ ｏ ｉｇ ｉ ｃ ｅ ｉｏ ｏ ａｉ ； ｉｔ ｙｏ ｎ ｕｓ ｃ ｔｙ ｆ ｔｓ ｉ ｏ ｏ ｌ ｔ
一
、
引 言
要》第一次 出版至今 ， 先后有黄心平 【、 】 筱文 【 王宗 炎【、 】 、 ３ 】 赵振铎 、刘月华【、邵敬敏 、郑敏 等在 正式刊物上 从 钔 ５ 】 们 不 同角 度对该书予 以评述 。 概 要》的第三次 出版 ， 《 不仅 说 明该 书在语言学 史方面超越 时空的历史地位 ，而且岑运 强
ａ ｄ Ｐ ｏ ． ｎ Ｙｕ ｑ ａ ｇ ａ ｄ ｔ ｅ ｒｔ ｌｒ ｔａ ｔ ｄ ｏ ｒ ｓ ｅ ｅ ａ ｔ ｃ ｏ ａ ｓ ｄ ｆ ｅ ｅ ｔ ｉ ｗｓ Ｉ ｈ ｅ ｏ ｄ ｅ ｉ ｏ ， ｏ ｎ ｙ ｎ ｒ ｆ Ｃｅ ｎ ｉ ｎ ， ｎ ｈ ｉ ｏ ｅ ａ Ｒｉ ｅ ｔ ｗａ ｄ ｌ ｖ ｎ ｈ ｌｒ ’ ｉｆ ｒ ｎ ｅ ． ｎ ｔ ｅ ｓ ｃ ｎ ｄ ｔ ｎ ｎ ｔｏ ｌ ｎ ｕ ｒ ｓ ｖ ｉ
中国语言学史(全套课件497P)
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二、语文学和语言学的区别 虽然是一字之差，但这是带有褒贬性的两个概念。 语文学是文字或书面语言的研究，特别着重在文献资料 的考证和文字的训诂，这种研究比较零碎和缺乏系统性。
语言学的研究对象是语言本身（口语与书面语），研 究的结果可以得出科学的、系统的全面的语言理论。
关于中国古代语言方面的研究是语文学还是语言学， 语言学界一直有争论。由于古人总是把古代语言文字学 放在经部（古代图书分经史子集）之中，因此后人认为 它是“经学”的附庸，不能算是一门独立的学科，有人
南北朝－明代：音韵学建立。
清代： 古音、文字、训诂以及语法研究全面发展
五四以后，中国现代语言学产生：
音韵学的突破；语法学的兴起； 修辞学的兴起；
现代方言学的建立；少数民族语文调查的兴起。
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先秦、汉魏晋
先秦： 只有零星的语言学方面的观点。 汉魏晋：文字训诂成就巨大。有四部语言学专著： 《尔雅》第一部语言学专著，训诂学之始。 《方言》西汉扬雄，方言学第一部著作，训诂著作。 《说文》东汉许慎， 古代第一部字典（字书），
即 八岁以上的幼童读书的学校。
周代教育制度中，八岁入小学，老师教他们六书。 许慎《说文解字》云：“《周礼》八岁入小学，保氏教
国子，先以六书。”周代小学教“六书”，也就是进行 识
字教育。书就是书写，识字ppt课。件 识字是小学里的事情，13
汉代：把语言文字学叫做小学
在汉代，“小学”这个概念产生了新的意义。
“武” ห้องสมุดไป่ตู้从止从戈，会意。《左传》楚庄王用“止戈 为
武”来解释“武”， 是说制止战争，停止干戈才是真 正
的“武”；又《韩非子》：“古者仓颉之作书也，自 环者
中国语言学史
第一章绪论语言学既是一门古老的学科，也是一门世界性的学科。
一、中国语言学史研究的对象和任务P11、对象和任务：中国语言学开展的历史，即研究各个历史时期的语言学家、语言学著作和各个时期的语言学。
总的来说，先秦时期的“名实之争〞关系到语言社会本质的认识；魏晋南北朝的语音研究兴起；五四运动对我国现代语言学的形成和开展影响很大。
2、研究成果：我国研究汉语的历史很悠久，成果也丰富。
早期：胡朴安：?中国文字学史?、?中国训诂学史?、张世禄：?中国音韵学史?解放后：岑麒祥：?语言学史概要?王力：?中国语言学史?〔曾在?中国语文?杂志连载〕国外译作：1、黄振华译丹麦语言学家汤姆逊?十九世纪末以前的语言学史?2、钱晋华译丹麦语言学家裴特生?十九世纪欧洲语言学史?3、赵世开译罗宾斯?语言学简史?在西方语言学家的语言学史著作中，只有西方的语言学史而没有中国语言学史。
原因在于：一，汉字难学难认，文字的障碍很大；二，我国语言学家研究语言学史的很少，更谈不上向国外介绍中国语言学史研究成果。
长期以来，欧洲语言学界普遍认为语言学科建立于欧洲十九世纪初〔历史比拟语言学产生，并由此产生普通语言学〕。
在这以前的语言研究，特别是东方民族的语言研究，是所谓“科学前〞的语言学，即“语文学〞。
这种看法，也影响了我国语言学界。
由于我国历来对语言学的重视不够，从事语言学研究的人又少，因此，其中存在了一个很大的问题：我国古代到底有没有语言学？P2二、关于我国到底有没有语言学P31、岑麒祥认为只有十九世纪以后的语言研究才是科学的；2、王力先生认为中国五四以前的语言研究，大致属于语文学的范围。
语文学：是关于文字或书面语言的研究，特别着重在文献资料的考证和故训的寻求，缺乏系统性。
语言学：系统研究语言的本身。
3、另外，认为中国古代只有语文学而没有语言学。
理由如下：P4－71）古代语言学研究对象是文字，不是语言；古代语言学效劳于解经；研究比拟零碎，缺乏系统性但这几种理由并不能让人信服。
岑麒祥《語言学史概要》讀后
作者： 赵振鐸
出版物刊名： 四川大学学报：哲学社会科学版
页码： 77-92页
主题词： 语言学家;语言工具;概要;语言学理论;外国;亲属关系;语言学史;词形变化;语言研究;
结构主义语言学
摘要： <正> 科学出版社1958年出版了岑麒祥先生编著的《语言学史概要》(以下简称《概要》)。
这是我国解放后出版的第一部语言学史,全书近30万字,比较全面地介绍了我国和外国语言学发展的历史状况,内容相当丰富。
读了之后,受益不浅。
但是,这本书也不是沒有值得商榷的地方,虽然已经有同志对这本书发表过一些意见,可是有些问題还谈得不够,有进一步讨论的必要。
全面评价这本书问題太大,而且也容易和別的同志的意见重复。
这里只就编写语言学史的几个重要问題谈谈我们的认识。
中国语言学简史
中国语言学简史中国语言学的发展路线，是由两个因素决定的：第一个因素是社会发展的历史；第二个因素是汉族语言文字本身的特点。
中国社会发展的历史，规定了中国古代语言学是为了实用的目的的。
这与经济基础不是直接的关系，而是间接的关系。
在漫长的封建社会过程中，“先王之道”被认为是巩固封建统治的法宝。
即使是提倡变法的王安石，也主张“当法其意”(《上仁宗皇帝书》)。
要法其意，也就必须通《经》。
通《经》必先识字；识字只是手段，不是目的，但是非通过这个手段不能达到通《经》的目的，也就无从确知“先王之道”。
张之洞说：“治经，贵通大义，然求通义理，必自音韵始；欲通音训，必自《说文》始。
”这种指导思想贯穿着近两千年的中国语言学。
语言学(linguistics)的前身是语文学(philology)。
语文学与语言学是有分别的。
前者是文字或书面语言的研究，特别着重在文献资料的考证和故训的寻求，这种研究比较零碎，缺乏系统性(又叫文献学、语史学、传统语言学)；后者的研究对象则是语言本身，研究的结果可以得出科学的、系统的、细致的、全面的语言理论。
中国在“五四”以前所作的语言研究，大致是属于语文学范围的。
语文学在中国古代称为小学。
小学这个名称最初跟小学校有关系。
根据班固《汉书•艺文志》，我们知道古人八岁入小学，老师教他六书。
识字是小学里的事，所以把识字的学问叫做小学。
到了后来，小学的范围扩大了。
清代的《四库全书总目提要》把小学类分为训诂之属、字书之属、韵书之属。
训诂是研究字义的，字书是研究字形的，韵书是研究字音的。
但是，研究字形的时候不能不讲字形与字音、字义的关系，三者的界限不是十分清楚的。
但有一点可以肯定：小学是有关文字的学问。
古人治小学不是以语言为对象，而是以文字为对象的。
第一章训诂为主的时期第一节语言研究的萌芽一、语文学的萌芽语文学在先秦还没有产生。
因为春秋战国时代去古未远，而且书籍很少，人们还不感觉到有语文学的需要，即还没有产生语言研究动因。
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评价：他的理论虽然有不完善之处，甚至有错误的地方，如他认为，语言有先进与落后
之分，孤立语最落后，曲折与最先进，这种看法有很大偏见。并且他的文章写得非常晦 涩，抽象的推理多于具体的事例；但是他的理论影响了好几代语言学家如波特、施莱赫 尔等，对于推动语言研究的发展有很大的作用。
新语法 学派
心理社会学 学派
原始世界语言和天堂语言的拟测
我国魏晋时期音韵学的兴起及发展
汉朝中叶 反切法：是中国传统的注音方法；分别取两个汉字的声母和韵母来拼合 成某个字的读音。如： “妈”是“魔法切”。“妈”的读音，取“魔”字的声母 “m”和“法”字的韵母“a” 拼合而成。 汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学，也称声韵学，是研究古代汉语各个历史时 期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问。 魏朝 李登 《声类》 我国第一本韵书 隋朝 陆法言 《切韵》 我国规模最大的韵书 《广韵》《集韵 》《五音集韵》等等 宋朝 等韵学（相当于现代语音学、音位学）和韵摄图
历史比较语言学的发展 代表 人物
波特 (德)
《印度· 日耳曼系语 言领域内德词源研 究》
着重于就语音方面 去做语言比较研究 ，但着眼点扩大到 整个印欧语系。并 且把语音和语义结 合起来，寻求出印 欧系语言的词源，
第一期（1870年前） 施莱赫尔 (德)
《印度· 日 耳曼系语 言比较语 法纲要》
古尔替古斯 (德)
俗文学的兴起（但丁《神曲》 ）
欧洲文艺复兴时期对语言的研究
对语法的研究 规定性 就逻辑去研究语法 阿尔诺、兰斯诺 周德清 《中原音韵》 乐韶凤 宋濂 《洪武正韵》 毕拱辰 《韵略汇通》 樊腾凤 《五方元音》
波尔·洛瓦雅尔唯理语法及其方法论原则
近 古 时 期
我国元明时期北音系统韵书的兴起及演变
我国关于古音的研究
汉语族（普通话+七方言区） 泰语族（南北两大系） 藏缅语族（藏语支+藏缅语支+景颇语支+彝语支） 苗瑶语族（苗语支+瑶语支） 越南语和叶尼塞· 奥斯提亚克语族（越南语+叶尼塞· 奥斯提亚克语）
含语族（埃及语支+柏柏语支+库希特语支） 闪语族(东支+西支+南支) （东支包括亚西利亚语，巴比伦语，统称亚加底 西语；西支包括腓尼基语，希伯莱语，摩亚布语，统称伽南语，亚拉 姆语；南支包括阿拉伯语，埃塞俄比亚语）
雅各布· 格里姆
认为语言是自然发展的，所以他的目的是观察德语是怎样自然发展的，并且 在发展过程中跟它的同族语言有怎样的关系。 明确指出，语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础，语音之间有严 密的对应关系。 最大的贡献：格里姆定律 解释”变音” (指一个元音因受下一个音节的元音，特别是受i, j, u 或w 的影响而引 起的变化) 发现 “转音”（元音的交替，e.g. begin, began, begun ）
《第一次语 音变化的一 个例外》
第二期/新时期（1870年后） 索绪尔 （ 瑞士） 梅耶 （法）
勃鲁格曼 （德）
代表 《语言学 作 教程》
《印度·日 《论印欧系语 《印欧系语 耳曼基础语 元音的原始系 系比较研究 导论》等 的鼻音领音 统》 》 “新语法学 把古印欧语的 总结性工 派” 四个领音元音 作 和整个元音系 统都概括成了 一个完整的理 论。
上 古 时 期
古代中国人对于语言文字的看法
我国秦汉时代对于语言文字的研究
《说文解字》《尔雅》《方言》《释名》源自希腊哲学家关于词与物的探讨
古希腊、罗马人对语言的看法
特拉克斯《希腊语语法》 瓦罗《拉丁语研究》 多纳图斯 《语法术》
古印度语文学的成就
一. 构词法原则 古印度人在两千多年前就已经知道把各个词分成词根、后缀、词尾几部 分，并从其中分出原始词根和派生词根。 二. 词的分类
岑麒祥 编著 岑运强 评注
世界语言标本的搜集 梵语材料在语言比较中的运用
历史比较法
(酝酿期)
齐头并进
运 1. 语言学史总体发展脉络 用
古代语言学
上 古 时 期 中 古 时 期 近 古 时 期
历史比较语言学
普通语言学
十九世纪头二十五年 概括化 2. 语言学三个发展阶段的具体情况
产 生
发 展
第 第 一 1870 二 期 期
世界语言标本的搜集 梵语材料在语言比较中的运用
历史比较法
运 用
齐头并进
古代语言学
上 古 时 期 中 古 时 期 近 古 时 期
历史比较语言学
十九世纪头二十五年
普通语言学
概括化
产 生
发 展
第 第 一 1870 二 期 期
基督教圣经
初民神话和宗教故事关于语言的问题
古埃及的故事
古印度人对于语言的看法
仓颉造字的传说 古代哲学家关于“名”“实”问题的讨论 古代字书的编纂和对于古书的训释 文字学 训诂学
四. 历史比较法的萌芽 例如波尼尼就曾把吠陀语和其它梵语作对比。
我国魏晋时期音韵学的兴起及发展
中 古 时 期
阿拉伯和阿拉伯语文学研究
巴施拉学派 治学的态度比较严谨，偏 重于古典阿拉伯语语法的研究。 苦法学派 着重研究许多活的、游牧部 落的语言。
翻译基督教圣经，搜集各地的古代文献
欧洲中世纪关于语言的研究
•把语言看作一种自然的机构，要采用自然科学的方法去研究语言。 把语言看做一种机构，即表示意义和关系的形式。语言机构的增长即表现着语 言的生命，语言生命和动植物的生命一样都有增长和衰老时期。在增长时期， 语言由简单结构变成更复杂的形式；在衰老时期，则由它所能达到的最高的发 展阶段逐渐衰退，形式受到损害。 •语言进化的三阶段： 孤立语 （古代型） 曲折语 粘着语 （过渡型） （最高发展型）
芬兰语族 乌戈尔语族 萨摩耶德语+芬兰· 乌戈尔语=乌拉尔语
历史比较语言学的特点
优点：
•独立性 •历史性 •对比性
不足：
•研究对象（尤其是早期）主要是“死”的语言并限 于 文献记录，对活的当代口语重视不够； •重视掌握各种语言资料，重视科学的研究方法，但 也具有一定的主观臆断成分（重建原始母语）； •不区分语言和言语，对语言的内部结构缺乏深入细 致的系统研究
把词分成动词和名词两大类，此外还有前置词和小品词。代词和副词不 能算作独立的词类，分别归入名词和动词。
认为词由词根构成。每个词在句子中都按照一定规则发生变化。
古印度语文学的成就
三. 语音、字母的研究和分类
曾根据生理原则和物理原则对语音做过分类。还认为元音是构成音节必 不可少的要素，辅音只是从属的部分。
格里姆定律
• 梵文的浊送气塞音（bh-, dh-, gh-），对应希腊文的清送气塞音（ph-, th- kh-）， 对应拉丁文的擦音（f-, f-, h-），对应日耳曼的浊塞音（b-, d-, g-）。 • 梵文、希腊文、拉丁文的浊塞音（b-, d-, g-），对应日耳曼的清塞音（p-, t-, k-）。 • 梵文、希腊文、拉丁文的清塞音（p-, t-, k-），对应日耳曼语的擦音（f-, th-, h-）。
主要 贡献
举例证明 古印欧语 的辅音k不 只有一组 ，而实有 三组。
“维尔纳定 律” 解释清 楚了 “格里 姆定律”难 以解释的一 些例外。
施莱赫尔
最大的贡献：对古印欧语的“重建” “重建”就是就所比较的语言材料用历史统计的方法为每个形式、每个词构 拟出一个对每种语言来说都适合的“一般历史性的公分母”，用来代表那最 原始的形式，并表明各有关的个别语言以后的演变。 根据“重建”的结果认为古印欧语只有九个元音和十五个辅音： 元音(9个)： 基本元音： a 第一次增长：aa 第二次增长：aa 辅音（15个）： r n m j v s k g gh t d dh p b bh
陈第、顾炎武、江永、段玉裁、 戴震、孔广森、王念孙、江有诰、 夏炘、章炳麟、黄侃
十八世纪欧洲对于语言起源的看法
十八世纪欧洲对于语言起源的看法
洛克：在语言符号的背后隐藏着一种抽象的能力，才使得人类区别于其它动物。 卢梭：语言最初是人类经过详细考虑互相约定而形成的。 孔狄亚克：感叹说 赫尔德：摹声说
历史比较语言学
•南亚语系
•马来亚· 波利尼西亚语系 •达罗毗荼语系 •班图语系和非洲诸语言 •美洲诸语言
印度语支
印度.伊朗语族
伊朗语支（波斯语） 东部：意奥尼亚语
古代 中古 近代
印 欧 语 系
希腊语族
北部：爱奥利语 南部：阿尔加底亚语 西部：多利亚语 意大利语支
拉丁语 奥斯干. 昂伯里安语 高卢语 不列颠语 加爱力语
意大利. 克勒特语族
克勒特语支
峨特语支
日耳曼语族
北部日耳曼语支 西部日耳曼语支（高德语、低德语、佛里西亚语）
古普鲁士语
波罗的语支
立陶宛语 拉脱维亚语
波罗的. 斯拉夫语族
南部斯拉夫语支 斯拉夫语支 东部斯拉夫语支 西部斯拉夫语支
印 欧 语 系
阿尔巴尼亚语族
阿美尼亚语族
吐火罗语族
汉 藏 语 系
含 · 闪 语 系 芬 兰 · 乌 戈 尔 语 系
费克 (德)
《民族分裂前印 度· 日耳曼基础语 词典》
着重于古印度语的 词的构拟和汇集
代表 作
主要 贡献
反对用梵语和 对古印欧 波斯语来做比 语的“重 较研究的材料 建” ，并推翻了格 里姆认为古日 耳曼语只有 a、i、u三个 基本元音的说 法。
历史比较语言学的发展 代表 人物
阿斯戈里 (意) 维尔纳 （丹麦）
代表人物
拉斯克 （丹麦）
《古代北方语 或冰岛语起源 研究 》
雅各布· 格里姆 （德）
《德语语法 》
第一个对基本语 汇中的词进行系 统的比较，找出 其中的语音对应 规律，由此确定 语言的亲缘关系
“格里姆定律”