电视画面剪辑汇总精选课件PPT
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《电视画面编辑》课件——模块一 电视画面编辑基本概念
电视画面编辑
影响电视编辑的双重因素
一、直观自由的视听形象组合规律是 电视节目的编辑基础 二、大众传播特性对电视编辑的影响
电影和电视的区别
电影与电视的相似之处：
1、形象化的自由表现时间、空间运动 2、画面均受到屏幕平面画框制约 3、可以采取不同拍摄角度和视点 4、利用镜头组合和声音组合传情达意
问卷调查
如何理解电视画面编辑 这个工作？
你希望在这门课上学到 什么内容？
是否希望将来从事与电 视画面编辑相关的工作？ 有，是什么?
你觉得你已经具备了电 视编辑的哪些基础？
对老师授课有什么建议？
三、检查合成阶段
1、技术方面（硬伤）：图象质量、夹帧、音画同步、错 字漏字、接点是否恰当 2、逻辑方面（软伤）：思想性、艺术性、逻辑、政策法 律方面等等…… 3、完成版的节目要加片尾字幕 4、先写解说词还是先编画面 5、重大题材— 写、拍、编、改 6、一般节目— 拍、写、编或拍、编、写…… 7、不管是那一种情况对于电视编辑来说画面意识十分重 要！
问卷调查
如何理解电视画面编辑 这个工作？
你希望在这门课上学到 什么内容？
是否希望将来从事与电 视画面编辑相关的工作？ 有，是什么?
你觉得你已经具备了电 视编辑的哪些基础？
对老师授课有什么建议？
电视编辑的工作流程
01 准备阶段 02 剪辑阶段 03 合成阶段
一、准备阶段
实际工作当中有两种方式，看素材和不看素材，主张看素材，它有如下好处： 1、了解素材质量 2、激发灵感 3、及时发现不足
编辑侧重思维意义表述，而剪辑 侧重具体操作层面的技术意义。
课程介绍
课程性质： 熟悉并掌握编辑的基本操作方法；了解编辑思维的发展过
程；运用电视思维进行后期创作。 课程目标：
影响电视编辑的双重因素
一、直观自由的视听形象组合规律是 电视节目的编辑基础 二、大众传播特性对电视编辑的影响
电影和电视的区别
电影与电视的相似之处：
1、形象化的自由表现时间、空间运动 2、画面均受到屏幕平面画框制约 3、可以采取不同拍摄角度和视点 4、利用镜头组合和声音组合传情达意
问卷调查
如何理解电视画面编辑 这个工作？
你希望在这门课上学到 什么内容？
是否希望将来从事与电 视画面编辑相关的工作？ 有，是什么?
你觉得你已经具备了电 视编辑的哪些基础？
对老师授课有什么建议？
三、检查合成阶段
1、技术方面（硬伤）：图象质量、夹帧、音画同步、错 字漏字、接点是否恰当 2、逻辑方面（软伤）：思想性、艺术性、逻辑、政策法 律方面等等…… 3、完成版的节目要加片尾字幕 4、先写解说词还是先编画面 5、重大题材— 写、拍、编、改 6、一般节目— 拍、写、编或拍、编、写…… 7、不管是那一种情况对于电视编辑来说画面意识十分重 要！
问卷调查
如何理解电视画面编辑 这个工作？
你希望在这门课上学到 什么内容？
是否希望将来从事与电 视画面编辑相关的工作？ 有，是什么?
你觉得你已经具备了电 视编辑的哪些基础？
对老师授课有什么建议？
电视编辑的工作流程
01 准备阶段 02 剪辑阶段 03 合成阶段
一、准备阶段
实际工作当中有两种方式，看素材和不看素材，主张看素材，它有如下好处： 1、了解素材质量 2、激发灵感 3、及时发现不足
编辑侧重思维意义表述，而剪辑 侧重具体操作层面的技术意义。
课程介绍
课程性质： 熟悉并掌握编辑的基本操作方法；了解编辑思维的发展过
程；运用电视思维进行后期创作。 课程目标：
《电视画面编辑》课件
随着观众口味越来越多样化，电视画面编辑将更加注重个性化需求，满足不同观众的喜好。
个性化需求
观众对情感的表达和传递更加重视，电视画面编辑将更加注重情感表达和故事叙述。
情感化表达
观众对互动性和参与感的需求增加，电视画面编辑将更加注重与观众的互动和参与。
互动性和参与感
新媒体环境下，电视画面编辑将更加注重跨媒体叙事，与其他媒体形式进行融合和创新。
音效技巧- 音效是电视画面编辑中不可或缺的元素，能够为画面增添氛围和情感。- 音效包括背景音乐、环境声音和人物对白等。通过合理的运用音效，可以使画面更加生动、有趣，提高观众的观看体验。在选择音效时，需要考虑画面的情境和情感氛围，使音效与画面相得益彰。同时，要注意控制音效的音量和时长，以免影响观众的观感。
编辑过程中要注重画面的细节表现和情感传递，通过剪辑和拼接，使节目更具故事性和感染力。
纪录片类节目的画面编辑还需注重与解说词、背景音乐的配合，通过多角度的表现手法，让观众更加深入地了解事件背景和人物命运。
05
电视画面编辑的未来发展
人工智能技术
随着人工智能技术的进步，电视画面编辑将更加自动化和智能化，提高编辑效率和精确度。
04
电视画面编辑的实际应用
编辑过程中要突出嘉宾的表现力和个性特点，通过剪辑和拼接，使节目更具看点，吸引观众的眼球。
综艺类节目的画面编辑还需注重整体连贯性和逻辑性，确保节目流程顺畅，情节紧凑，让观众能够沉浸其中。
综艺类节目的画面编辑需要注重娱乐性和观赏性，通过运用特效、配乐和画面切换等手法，营造出欢快、活泼的氛围。
电视画面编辑
CATALOGUE
目录
电视画面编辑概述电视画面编辑的基本原则电视画面编辑技巧电视画面编辑的实际应用电视画面编辑的未来发展
影视画面剪辑专题课件
左
右
左
中右
Page 4
（1）位置的匹配：
同一主体，不同景别的前后两个镜头组接时，主体应在画 面的相同（或相似）位置。（至少应保持在画面的同一侧）
也就是小景别与大景别中的主体位置不变，这样观众的视 觉重点不变，不会有明显的主体位置跳动感。
案例：《人类星球》之山地片段
Page 5
设定人物无运动
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二、剪辑点
⑴、镜头长度的确定
镜头长度的取舍，是指对所拍摄的素材进行剪辑，是蒙 太奇技巧的重要内容
确定镜头长度的方法： 1）以画面内容确定镜头长度：
① 依据观众读解画面的速度 ② 依据动作过程 ③ 依据同期声语言的内容
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二、剪辑点
⑴、镜头长度的确定
2）以人物情绪确定镜头长度： ① 以人物在不同情景中喜怒哀乐的表情为剪辑依据 ② 以人物的心理活动为剪辑依据
画面的匹配有五种基本类型：
⑴位置的匹配 ⑵视线的匹配 ⑶运动的匹配 ⑷场景的匹配 （5）色彩影调的匹配
Page 3
（1）位置的匹配：
上下两个画面中的同一主体所处的位置，从逻辑关系上要有 一种空间上的统一性，从视觉心理上要有一种流畅和呼应。
电视画面的划分，根据主体所处位置的可能性，一般有两种情况：
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（2）视线的匹配
视线匹配指剪接时注意画面中人物的视线方向要合乎 一定的逻辑关系。
如 ：教室里不同座位同学看向讲台的画面
序列视线匹配：《学霸与学渣》
《阳光灿烂的日子》马小军偷窥
பைடு நூலகம்
Page 9
（3）运动的匹配：
运动的匹配包括主体运动的匹配和摄像机运动的匹配。
电视画面编辑ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、蒙太奇是一种形象思维
2、电视屏幕造型的本质 电视的屏幕造型：不只有单纯的构图和色彩的变 化，还包含了运动、节奏、剪辑等结构元素，以 及语言、音响、音乐等非视觉元素，这些元素综 合在一种线性的叙事中，表现为视听的一体化。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三、剪辑的性质、任务、作用
3、剪辑的作用 准确鲜明地体现影视片的主题思想； 做到结构严谨和节奏鲜明； 增强影视片的艺术表现力和感染力。
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三、剪辑的性质、任务、作用
1、剪辑的性质
3）电视创作是一种编辑与观众的心理交流活动。 电视观众选择信息的心理因素：选择性接收、选 择性理解、选择性记忆。
4）电视创作是形象、理念、情感三者的统一。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一、剪辑的形成与定位
2、剪辑的定位 剪辑是影视片生产制作中的第三度创作。
第一度创作：作家对文学剧本的创作； 第二度创作：将文学剧本全部文字形象转化为 影片视觉形象，是导演、摄影的任务； 第三度创作：剪辑工作，形成影视成品。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
电视画面编辑PPT课件
剪辑点的概念
❖有外部动作的镜头组合，如果每个动作镜头 都较长，节奏则缓慢，需要考虑总体情绪， 剪短镜头，删除多余部分；
-
21
情绪剪辑点
剪辑点的概念
决定情绪剪辑点的是镜头的情绪长度： ❖情绪长度是 镜头所表现的主体的情绪发展
所需要的时间长度，剪辑时以充分表达情 感、情绪为依据来决定镜头的长度。 ❖延长镜头长度，引导观众的叙述层面进入 情感层面。即通过延长用于表达情感、气 氛、情绪，以打动观众和感染观众。
-
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内容长度的确定
剪辑点的概念
3）动静因素 ❖画面上，运动的物体比静止的物体更容易
引起观众视线，所以，如果主体是运动的 ，镜头低限长度可短些，反之则长； ❖由于动态镜头比静态镜头更有意思，更能 吸引观众，所以动态镜头高限长度可长一 些，而静态镜头则短些。
-
13
内容长度的确定
剪辑点的概念
4）决定镜头内容长度的因素还有： ❖观众的熟悉程度：熟悉--短，不熟悉--长。
-
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节奏剪辑点
剪辑点的概念
❖根据运动、情绪、事物发展过程的节奏 为依据，结合镜头造型特征，用比较的方 式来处理镜头的长度和衔接位置，它重视 的是镜头内部运动和外部动作形态的吻合 。
-
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情绪剪辑点
剪辑点的概念
❖在镜头的延续中，让观众的情感得以尽情 释放。这是因为在画面动作结束的地方， 情节的感染作用未必同时消失，这就需要 在某些高潮前后或段落结尾加上动作停顿 或抒情的空画面，以充分表达叙述长度未 尽的情绪，使画面的情节含义完整地表现 出来。
-
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情绪剪辑点
剪辑点的概念
❖形体动作在剪辑点的选择上只要掌握动作 的规律是容易把握的，而情绪剪辑点全凭 剪辑人员对节目内容含义的理解和对人物 内心活动的一种心理感觉，看不见，摸不 着，没有特别的规律，是对剪辑人员艺术 素养的考验。
电视摄像与画面编辑分析课件
人工智能在电视摄像中的展望
人工智能技术
随着人工智能技术的发展，其在电视摄像领 域的应用也日益广泛。人工智能技术可以帮 助电视摄像师更高效地完成拍摄工作，提高 拍摄质量，同时还可以为观众带来更加智能 化、个性化的观看体验。
未来展望
未来，人工智能技术将在电视摄像领域发挥 更加重要的作用。通过深度学习和图像识别 等技术，人工智能将能够更好地理解和分析 画面内容，为观众呈现更加精准、个性化的 内容推荐和观看体验。同时，人工智能技术 还将推动电视摄像行业的创新与发展，为观
众带来更加丰富、多样的视觉盛宴。
05 画面编辑的艺术性与社会责任
画面编辑中的审美取向
画面美学的运用
通过运用色彩、构图、光影等视觉元 素，创造出具有美感的画面，给观众 带来愉悦的视觉体验。
文化内涵的体现
画面编辑应尊重和体现不同文化背景 和价值观，让观众在欣赏画面的同时 ，感受到文化的多样性和丰富性。
提升职业竞争力的方法与途径
技能提升
不断学习和掌握最新的摄像和 编辑技术，如高动态范围（
HDR）拍摄、非线性编辑等。
实践经验积累
通过参与实际项目，积累丰富 的实践经验，提升实际操作能 力。
参加培训和交流活动
参加专业培训、研讨会和交流 活动，拓展人脉，了解行业动 态。
创新思维培养
在掌握基本技能的基础上，培 养创新思维，尝试探索新的拍
虚拟现实与增强现实在电视摄像中的应用
虚拟现实
虚拟现实技术在电视摄像中的应用，可以为观众呈现出身临其境的感觉。通过模拟真实场景，虚拟现 实技术为观众提供了沉浸式的体验，增强了电视节目的互动性和观赏性。
增强现实
增强现实技术在电视摄像中的应用，可以将虚拟元素与现实场景相结合，创造出更为丰富和多元的视 觉效果。通过将虚拟信息叠加到真实场景中，增强现实技术为观众提供了更加新颖、有趣的观看体验 。
第四章--《画面剪辑技巧》课件
最主要的匹配原则有：1、位置的匹配 2、方向的匹配 3、色调和影调的匹配 4、声音的匹配
9
三、镜头之间的连贯剪辑必须遵循视觉心理规律。
剪辑的流畅问题，不仅存在于镜头的甄别上，还在 于剪接点的选择上。
1、动接动、静接静原则。 动接动：是在剪辑点前后的两个镜头有明显的动感， 它可以是主体相对静止而镜头运动，也可以是主体的运动 镜头固定。
这种能让被摄对象从所处空间中孤立地分离出去的景 别在剪辑中常被作为插入镜头和岔开镜头使用。
插入镜头是指第二个镜头的内容包括在第一个较大 景别的镜头之中。
插入镜头可以把重要的材料从所有并不重要的材料 中凸现出来；插入镜头在剪辑中还常用来压缩时间。
37
岔开镜头是指第二个镜头的内容与前一个镜头的场景 有关，但并不是其中的一个部分。镜头之间是并列关系。
岔开镜头最常见的用法是反应镜头。还被称作“掩护 镜头”。
38
▪ 二 镜头的运动
剪辑中对固定镜头的选择一是要挑稳，二是要注意画 面构图。
运动镜头一般包括推拉镜头，摇镜头，移镜头，跟镜 头、升降镜头。
推拉镜头：是指摄像机向被摄对象推进或后退，也可 以是通过镜头焦距改变使被摄主体在画框中所占比例越来 越大或越来越小。通常我们把后一种情况称作变焦推拉。
观众期待视野之中的。 2、上下镜头内容并没有太大的区别甚至是相同
的，但是镜头的视角和视距有明显的变化。 总之，镜头剪辑如果以观众的视觉思维为基础，
观众就会感到连贯、流畅；反之，观众就会感到跳跃、不 连贯 。
7
二、利用逻辑上的关系来实现上下镜头的流畅
上下镜头之间逻辑关系是影响剪辑流畅的重要因素。 它通常表现在两个方面：
11
2、错觉剪辑原则
在影视剪辑中，我们把“一些形状和一些色彩（的 镜头）”按顺序排列起来，通过视觉的叠加和比较而产生 一种错误的直觉（形成的短暂错觉）。这种视错觉通常是 由于上下镜头在造型元素上存在相似性因素而使观众从视 觉和心理上形成一个整体，感到自然流畅。
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三、镜头之间的连贯剪辑必须遵循视觉心理规律。
剪辑的流畅问题，不仅存在于镜头的甄别上，还在 于剪接点的选择上。
1、动接动、静接静原则。 动接动：是在剪辑点前后的两个镜头有明显的动感， 它可以是主体相对静止而镜头运动，也可以是主体的运动 镜头固定。
这种能让被摄对象从所处空间中孤立地分离出去的景 别在剪辑中常被作为插入镜头和岔开镜头使用。
插入镜头是指第二个镜头的内容包括在第一个较大 景别的镜头之中。
插入镜头可以把重要的材料从所有并不重要的材料 中凸现出来；插入镜头在剪辑中还常用来压缩时间。
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岔开镜头是指第二个镜头的内容与前一个镜头的场景 有关，但并不是其中的一个部分。镜头之间是并列关系。
岔开镜头最常见的用法是反应镜头。还被称作“掩护 镜头”。
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▪ 二 镜头的运动
剪辑中对固定镜头的选择一是要挑稳，二是要注意画 面构图。
运动镜头一般包括推拉镜头，摇镜头，移镜头，跟镜 头、升降镜头。
推拉镜头：是指摄像机向被摄对象推进或后退，也可 以是通过镜头焦距改变使被摄主体在画框中所占比例越来 越大或越来越小。通常我们把后一种情况称作变焦推拉。
观众期待视野之中的。 2、上下镜头内容并没有太大的区别甚至是相同
的，但是镜头的视角和视距有明显的变化。 总之，镜头剪辑如果以观众的视觉思维为基础，
观众就会感到连贯、流畅；反之，观众就会感到跳跃、不 连贯 。
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二、利用逻辑上的关系来实现上下镜头的流畅
上下镜头之间逻辑关系是影响剪辑流畅的重要因素。 它通常表现在两个方面：
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2、错觉剪辑原则
在影视剪辑中，我们把“一些形状和一些色彩（的 镜头）”按顺序排列起来，通过视觉的叠加和比较而产生 一种错误的直觉（形成的短暂错觉）。这种视错觉通常是 由于上下镜头在造型元素上存在相似性因素而使观众从视 觉和心理上形成一个整体，感到自然流畅。
《电视画面编辑》课件
实战演练
项目实战演练
参与实际的电视画面编辑 项目，锻炼你的编辑技能 和解决问题的能力。
制定实操计划
制定个人的电视画面编辑 实操计划，以提高你的编 辑能力和熟练度。
结果展示与分享
展示你在项目实战中的成 果，并与他人分享你的编 辑经验和心得。
总结与提高
1
知识复盘
回顾课程内容，总结所学的电视画面编辑知识和技巧。
画面修剪与调整
了解如何修剪和调整画面的长度、位置和大小，使其更好地适应你的编辑要求。
高级操作
画面合成与转场
学习高级的画面合成技术，如 转场效果和画面融合，为你的 编辑作品增添专业感。
特效应用与整
掌握特效的应用和调整方法， 使你的编辑作品更加生动、有 趣。
音频处理与配合
学会如何处理和编辑音频，使 其与画面相匹配，营造更好的 观影体验。
《电视画面编辑》PPT课 件
电视画面编辑PPT课件，帮助你掌握电视画面编辑的基本概念、工具和操作 技巧。学会制作令人印象深刻的电视画面编辑效果。
课程介绍及目标
课程概述
通过本课程，你将学习电视画面编辑的核心概念和方法，掌握制作专业级电视画面编辑效果 的技巧。
学习目标和成果
完成本课程后，你将能够独立创建各类电视画面编辑效果，并能通过PPT展示你的编辑作品。
学习如何调整画面的颜色、对比度和亮度， 使画面更加鲜明、生动。
编辑工具
编辑软件介绍
介绍常用的电视画面编辑软 件，如Adobe Premiere Pro、 Final Cut Pro等，以及它们 的特点和功能。
编辑工具使用技巧
分享一些电视画面编辑的实 用技巧，如快捷键、基本操 作流程等，提高你的编辑效 率。
电视画面编辑技巧 PPT课件
7
（2）电视编辑意识应该贯穿在整个节目创作过程中。 a、电视创作者要擅长于以形象的画面声音组合， 而不是文字叙述的方式来思考节目的表现。 b、编辑意识不仅体现在后期工作中，也体现在前期 的策划、采访和拍摄等环节中。
8
二、电视编辑的工作流程 影响镜头选择的几个因素： 1、技术质量；2、美学质量；3、影像的丰富性； 4、叙事需要。 在进行电视节目的后期制作时，镜头选择的首要标准
效果2： 主人回到家，沏茶，主人悠闲地看报纸，想再沏 茶没水了，于是往水壶里加上水，打开煤气灶把 水壶放在火上，然后关门出去，这时水开了……
31
镜头： 举枪特写 惊愕的面部特写 擦拭枪口冒着青烟的枪
32
镜头： 举枪特写 惊愕的面部特写 擦拭枪口冒着青烟的枪
组接1： 举枪特写+惊愕的面部特写+擦拭枪口冒着青烟的枪
10
三、现代电视编辑观念 1、重视电视的现场纪实,在对“现场”的理解上，应注意到： （1）在现场拍摄了画面，不等于记录了“现场”。“现场” 纪实的很重要特征是：现场画面与同期声、环境气氛被同步 记录。 （2）好的现场段落应该是能反映现场真实状况、信息量比较 丰富、记录相对完整、甚至包括有情节因素的段落。
第一部分电视编辑概述第二部分影视创作中的蒙太奇思维第三部分蒙太奇的表现功能和效果第四部分影响镜头转换的形式因素第五部分镜头之间的连接技巧第六部分段落处理和剪辑形式第七部分节奏处理第一部分电视编辑概述第一部分电视编辑概述一电视编辑工作性质1编辑和剪辑编辑和剪辑在指电视创作后期环节时这两个词基本上是可以通用的都是指根据节目要求创作意图对镜头素材包括画面和同期声和声音素材以及其他文字图表等辅助性素材进行选择组合和加工使之能够表情达意并且结构出完整的节目形态的一种工作环节
（2）电视编辑意识应该贯穿在整个节目创作过程中。 a、电视创作者要擅长于以形象的画面声音组合， 而不是文字叙述的方式来思考节目的表现。 b、编辑意识不仅体现在后期工作中，也体现在前期 的策划、采访和拍摄等环节中。
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二、电视编辑的工作流程 影响镜头选择的几个因素： 1、技术质量；2、美学质量；3、影像的丰富性； 4、叙事需要。 在进行电视节目的后期制作时，镜头选择的首要标准
效果2： 主人回到家，沏茶，主人悠闲地看报纸，想再沏 茶没水了，于是往水壶里加上水，打开煤气灶把 水壶放在火上，然后关门出去，这时水开了……
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镜头： 举枪特写 惊愕的面部特写 擦拭枪口冒着青烟的枪
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镜头： 举枪特写 惊愕的面部特写 擦拭枪口冒着青烟的枪
组接1： 举枪特写+惊愕的面部特写+擦拭枪口冒着青烟的枪
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三、现代电视编辑观念 1、重视电视的现场纪实,在对“现场”的理解上，应注意到： （1）在现场拍摄了画面，不等于记录了“现场”。“现场” 纪实的很重要特征是：现场画面与同期声、环境气氛被同步 记录。 （2）好的现场段落应该是能反映现场真实状况、信息量比较 丰富、记录相对完整、甚至包括有情节因素的段落。
第一部分电视编辑概述第二部分影视创作中的蒙太奇思维第三部分蒙太奇的表现功能和效果第四部分影响镜头转换的形式因素第五部分镜头之间的连接技巧第六部分段落处理和剪辑形式第七部分节奏处理第一部分电视编辑概述第一部分电视编辑概述一电视编辑工作性质1编辑和剪辑编辑和剪辑在指电视创作后期环节时这两个词基本上是可以通用的都是指根据节目要求创作意图对镜头素材包括画面和同期声和声音素材以及其他文字图表等辅助性素材进行选择组合和加工使之能够表情达意并且结构出完整的节目形态的一种工作环节
电视画面编辑总复习资料PPT课件
• 如果说梅里爱创造了电影的字母，那么格 里菲斯就创造了电影的句法和文法。从而 奠定了电影作为一门独立的艺术的基础。
• 爱森斯坦等俄国电影导演探索一种新的剪 辑方法——既能讲故事，又能阐述思想， 表现主题，这就是蒙太奇。
第14页/共49页
三、蒙太奇
电视编辑思维方式的建立
3、长镜头——镜头内部蒙太奇 • 长镜头有很强的纪实功能，它是通过合
段组成，组接时省略了一些中间过程。
• 错觉法：利用人的视觉暂留现象和上、 下镜头内主体动作在快慢、景别、方式、 形态、空间位置等方面的相似，将不同 动作片段连接在一起，造成视觉上连续 的视觉效果。
第27页/共49页
三、运动的剪辑
电视画面编辑技巧
4、静接静、动接动的原则 • 静接静：视觉上没有明显动感的镜头应
第20页/共49页
电视画面编辑技巧
二、电视镜头组接基础
1、流畅——画面剪辑的基本要求 • 流畅的剪辑或者说剪辑的连贯性就是指
通过剪辑在上下镜头之间建立起来的自 然过渡关系。 • 零度剪辑：剪辑的技巧在于没有剪辑， 或者说让观众感觉不到剪辑的存在。
第21页/共49页
电视画面编辑技巧
二、电视镜头组接基础
第22页/共49页
二、电视镜头组接基础
电视画面编辑技巧
• 动作镜头：一般以近景系列（中景、近景、 特写）景别为主，也称为局部镜头、叙事镜 头。其作用在于，表现人物的表情神态，逼 真的再现人物的动作过程和细节。在常规节 目中，动作镜头的使用频率一般占剪辑镜头 总量的60－80％。
• 渲染镜头：一般没有景别上的特殊规定，又 称空镜头。其主要作用在于情感上的积累、 宣泄、渲染等，是游离于叙事之外的主观意 愿情绪的表现。在常规的片子中，这类镜头 的比例控制在5－10％之间
• 爱森斯坦等俄国电影导演探索一种新的剪 辑方法——既能讲故事，又能阐述思想， 表现主题，这就是蒙太奇。
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三、蒙太奇
电视编辑思维方式的建立
3、长镜头——镜头内部蒙太奇 • 长镜头有很强的纪实功能，它是通过合
段组成，组接时省略了一些中间过程。
• 错觉法：利用人的视觉暂留现象和上、 下镜头内主体动作在快慢、景别、方式、 形态、空间位置等方面的相似，将不同 动作片段连接在一起，造成视觉上连续 的视觉效果。
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三、运动的剪辑
电视画面编辑技巧
4、静接静、动接动的原则 • 静接静：视觉上没有明显动感的镜头应
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电视画面编辑技巧
二、电视镜头组接基础
1、流畅——画面剪辑的基本要求 • 流畅的剪辑或者说剪辑的连贯性就是指
通过剪辑在上下镜头之间建立起来的自 然过渡关系。 • 零度剪辑：剪辑的技巧在于没有剪辑， 或者说让观众感觉不到剪辑的存在。
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电视画面编辑技巧
二、电视镜头组接基础
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二、电视镜头组接基础
电视画面编辑技巧
• 动作镜头：一般以近景系列（中景、近景、 特写）景别为主，也称为局部镜头、叙事镜 头。其作用在于，表现人物的表情神态，逼 真的再现人物的动作过程和细节。在常规节 目中，动作镜头的使用频率一般占剪辑镜头 总量的60－80％。
• 渲染镜头：一般没有景别上的特殊规定，又 称空镜头。其主要作用在于情感上的积累、 宣泄、渲染等，是游离于叙事之外的主观意 愿情绪的表现。在常规的片子中，这类镜头 的比例控制在5－10％之间
相关主题
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观看：《工厂大门》、《火车到站》
2021/3/2
3
二、“蒙太奇语言”时期
1、从偶然到必然——《水龙出动》、《水龙救 火》、《扑灭火灾》、《拯救遭难者》
2、梅里爱：将不同时空的各个场景连接起来，叙 述一个完整的故事。
观看：《梅里爱》
3、阿尔伯特·史密斯：发展出一套从“特写”到 “全景”的镜头景别系列，并且灵活地运用到创 作实践之中。
“两个蒙太奇镜头对列的结果在质上永远有别于各个 单独的组成因素。” ——爱森斯坦
观看：《战舰波将金号》节选
不同时空、毫不相干的镜头进行队列，通过
撞击产生了新的意义 。
2021/3/2
8
三、“动作剪辑”时期
A、注重“剪辑点”对被摄体动作过程的逻辑性、 连贯性与完整性的保持；
B、在“动作形态”剪辑法则中，为了保持应有的 逻辑、连贯和流畅，要求被摄体的动作和运动的 方向保持相应的一致；
但我们知道，在所有这三个组合中，特写镜头中的脸都是完全一样的。然
而只把各种不同的片断按照这一种次序或那一种次序连接起来，这还是不够的。
还必须控制和巧妙地处理这些片断的长度，因为把各种不同长度的片断结合起
来，正如在音乐方面把各种不同长度的声音结合起来一样，是能产生各种不同
的效果的；这是因为各种不同长度的片断创造出了影片的节奏并且对观众有各
观看：《手机》节选
▪ 剪辑发展过程的特征：
▪ 技术形态走向——艺术形态——技术与艺
术结合形态——独立艺术形态
2021/3/2
10
第二节 蒙太奇是一种形象思维
一、影视视听语言 视听语言是一种思维方式，作为影视反映生活的艺 术方法之一，是形象思维的方法；是电影的基本结 构手段、叙事方式，是镜头、分镜头、场面段落的 安排和组合；是电影剪辑的集体技巧和方法。
种不同的效果。例如，快而短的片断引起兴奋的感觉，而较长的片断则给人一
种镇定、松缓的感觉。发现镜头或片断的恰当次序和把它们结合起来时所需要
的节奏——这些都是导演艺术的主要任务。我们把这种艺术叫作蒙太奇或剪
辑2。021”/3/2——自《普多夫金论电影》
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二、“蒙太奇语言”时期
6-2、爱森斯坦： “二数之积”说
电视画面剪辑
2021/3/2
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剪辑的4个时期
1、“原生态”时期 2、“蒙太奇语言”时期 3、“动作剪辑”时期 4、“数字合成”时期
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一、“原生态”时期:不存在剪辑
▪ 早期的影片都是用一个镜头拍成的短片， 不存在剪辑的问题。
▪ 这一时期的电影包含着蒙太奇元素——时 间、空间以及在时空中发展着的动作
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“库里肖夫和我曾作了一个很有趣的实验。我们从某一部影片中选了俄国著 名演员莫兹尤辛的几个特写镜头。我们选的都是静止的没有任何表情的特写— —亦即静止不动的特写。我们把这些完全相同的特写与其他影片的小片断连接 成三个组合。在第一种组合中，莫兹尤辛的特写后面紧接着一张桌上摆了一盘 汤的镜头。这个镜头显然表现出来：莫兹尤辛是在看着这盘汤。第二个组合是， 使莫兹尤辛面部的镜头与一个棺材里面躺着一个女尸的镜头紧紧相连。第三个 组合是这个特写后面紧接着一个小女孩在玩着一个滑稽的玩具狗熊。当我们把 这三种不同的组合放映给一些不知道此中秘密的观众看的时候，效果是非常惊 人的。观众对艺术家的表演大为赞赏。观众从那盘忘在桌上没喝的汤，看出了 莫兹尤辛的沉思的心情；观众看到他看着女尸时那副沉重悲伤的面孔，也跟着 异常感动；而看到他在观察女孩在玩耍时的那种轻松愉快的微笑，观众也跟着 高兴起来。
观看：《祖母的放大镜 》
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二、“蒙太奇语言”时期
4、爱德温·鲍特：不完整动作的镜头是构成影片 的基本元素，通过剪辑可以使这些不完整的动作 构成完整内容的影片 。
观看：《一个美国消防队员的生活》、《火车大劫案》
5、格里菲斯：认识到了鲍特的局限性，他要使摄 影机活动起来，探索了镜头的可变性和运动性。
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1、影视视听语言 ➢听觉元素：人声、音响、音乐
人声：是一种表现手段，而不仅是一种叙事功能。 音响：动效、环境声。 音乐：主观音乐和客观音乐。
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▪ 1．增强现场感
▪ 2．表达画面难以表现的思想内容 ▪ 3．可以使画面连贯，流畅 ▪ 4．描写和烘托环境气氛 ▪ 5．渲染、刻画人物心理 ▪ 6．单个的零碎的声音，在特定情景中出现，往
观看：《一个国家的诞生》
分镜头、闪回、最后一分钟营救 观看：《一个国家的诞生——最后一分钟营救》
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二、“蒙太奇语言”时期
6-1、普多夫金：结构性剪辑
一个男人自左向右走去 一个女人自右向左走去 男人和女人会面、握手 一座宽敞的白色大厦，前面有宽大的石阶 两人一起走上台阶
“库里肖夫效应”
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图像 传达直接信息 展示现场气氛 表现具体的事件过程
直感性 叙述客观事实
利用现扬
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文字 传达间接信息 补充难以直接从现场得知
的有关信息 表现抽象的概念和意义
逻辑性 表达主观情感
利用背景
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2、影视视听语言 ➢视觉元素：光、色、人、物、景
光：自然光和人工光。光强、光的方向、光的性质。 色：被摄物色彩；冷暖色调；色彩是电影创作者最 直接的风格定位手段，是比较常用的直接创造手段。 人：视觉形象的主体。 物：细节是表现人物个性最有力的工具。 景：人工景和自然景。
视听语言：是造型和叙事；是空间和时间。
视听语言：包括视觉元素和听觉元素。
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11Leabharlann 倘使插草标在庙市上卖，也许能得几文钱吧， 然而我们都不能也不愿意这样做，终于用包袱蒙 着头，由我带到西郊会放掉，还要追上来，便推 在一个并不很深的土坑里。
——鲁迅《伤逝》
观看：《伤逝-涓生放狗》
2021/3/2
往具有一种情绪感染力
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二、电视屏幕造型的本质
电视的屏幕造型：不只有单纯的构图和色彩的变 化，还包含了运动、节奏、剪辑等结构元素，以 及语言、音响、音乐等非视觉元素，这些元素综 合在一种线性的叙事中，表现为视听的一体化。
C、在镜头语汇构成上，“动作形态”剪辑非常强 调对生活中人正常的、逻辑的注意力—心理趋向 的顺应。
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四、“数字合成”时期
◆狭义蒙太奇剪辑：一般以一帧画面、一句台词、 一段音响为基本的组接单元。
◆广义蒙太奇剪辑：可以精确到画面的一个像素、 声音的一个波形、交互的一种方式、语言的一个
词音素。
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二、“蒙太奇语言”时期
1、从偶然到必然——《水龙出动》、《水龙救 火》、《扑灭火灾》、《拯救遭难者》
2、梅里爱：将不同时空的各个场景连接起来，叙 述一个完整的故事。
观看：《梅里爱》
3、阿尔伯特·史密斯：发展出一套从“特写”到 “全景”的镜头景别系列，并且灵活地运用到创 作实践之中。
“两个蒙太奇镜头对列的结果在质上永远有别于各个 单独的组成因素。” ——爱森斯坦
观看：《战舰波将金号》节选
不同时空、毫不相干的镜头进行队列，通过
撞击产生了新的意义 。
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三、“动作剪辑”时期
A、注重“剪辑点”对被摄体动作过程的逻辑性、 连贯性与完整性的保持；
B、在“动作形态”剪辑法则中，为了保持应有的 逻辑、连贯和流畅，要求被摄体的动作和运动的 方向保持相应的一致；
但我们知道，在所有这三个组合中，特写镜头中的脸都是完全一样的。然
而只把各种不同的片断按照这一种次序或那一种次序连接起来，这还是不够的。
还必须控制和巧妙地处理这些片断的长度，因为把各种不同长度的片断结合起
来，正如在音乐方面把各种不同长度的声音结合起来一样，是能产生各种不同
的效果的；这是因为各种不同长度的片断创造出了影片的节奏并且对观众有各
观看：《手机》节选
▪ 剪辑发展过程的特征：
▪ 技术形态走向——艺术形态——技术与艺
术结合形态——独立艺术形态
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第二节 蒙太奇是一种形象思维
一、影视视听语言 视听语言是一种思维方式，作为影视反映生活的艺 术方法之一，是形象思维的方法；是电影的基本结 构手段、叙事方式，是镜头、分镜头、场面段落的 安排和组合；是电影剪辑的集体技巧和方法。
种不同的效果。例如，快而短的片断引起兴奋的感觉，而较长的片断则给人一
种镇定、松缓的感觉。发现镜头或片断的恰当次序和把它们结合起来时所需要
的节奏——这些都是导演艺术的主要任务。我们把这种艺术叫作蒙太奇或剪
辑2。021”/3/2——自《普多夫金论电影》
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二、“蒙太奇语言”时期
6-2、爱森斯坦： “二数之积”说
电视画面剪辑
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剪辑的4个时期
1、“原生态”时期 2、“蒙太奇语言”时期 3、“动作剪辑”时期 4、“数字合成”时期
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一、“原生态”时期:不存在剪辑
▪ 早期的影片都是用一个镜头拍成的短片， 不存在剪辑的问题。
▪ 这一时期的电影包含着蒙太奇元素——时 间、空间以及在时空中发展着的动作
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“库里肖夫和我曾作了一个很有趣的实验。我们从某一部影片中选了俄国著 名演员莫兹尤辛的几个特写镜头。我们选的都是静止的没有任何表情的特写— —亦即静止不动的特写。我们把这些完全相同的特写与其他影片的小片断连接 成三个组合。在第一种组合中，莫兹尤辛的特写后面紧接着一张桌上摆了一盘 汤的镜头。这个镜头显然表现出来：莫兹尤辛是在看着这盘汤。第二个组合是， 使莫兹尤辛面部的镜头与一个棺材里面躺着一个女尸的镜头紧紧相连。第三个 组合是这个特写后面紧接着一个小女孩在玩着一个滑稽的玩具狗熊。当我们把 这三种不同的组合放映给一些不知道此中秘密的观众看的时候，效果是非常惊 人的。观众对艺术家的表演大为赞赏。观众从那盘忘在桌上没喝的汤，看出了 莫兹尤辛的沉思的心情；观众看到他看着女尸时那副沉重悲伤的面孔，也跟着 异常感动；而看到他在观察女孩在玩耍时的那种轻松愉快的微笑，观众也跟着 高兴起来。
观看：《祖母的放大镜 》
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二、“蒙太奇语言”时期
4、爱德温·鲍特：不完整动作的镜头是构成影片 的基本元素，通过剪辑可以使这些不完整的动作 构成完整内容的影片 。
观看：《一个美国消防队员的生活》、《火车大劫案》
5、格里菲斯：认识到了鲍特的局限性，他要使摄 影机活动起来，探索了镜头的可变性和运动性。
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1、影视视听语言 ➢听觉元素：人声、音响、音乐
人声：是一种表现手段，而不仅是一种叙事功能。 音响：动效、环境声。 音乐：主观音乐和客观音乐。
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▪ 1．增强现场感
▪ 2．表达画面难以表现的思想内容 ▪ 3．可以使画面连贯，流畅 ▪ 4．描写和烘托环境气氛 ▪ 5．渲染、刻画人物心理 ▪ 6．单个的零碎的声音，在特定情景中出现，往
观看：《一个国家的诞生》
分镜头、闪回、最后一分钟营救 观看：《一个国家的诞生——最后一分钟营救》
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二、“蒙太奇语言”时期
6-1、普多夫金：结构性剪辑
一个男人自左向右走去 一个女人自右向左走去 男人和女人会面、握手 一座宽敞的白色大厦，前面有宽大的石阶 两人一起走上台阶
“库里肖夫效应”
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图像 传达直接信息 展示现场气氛 表现具体的事件过程
直感性 叙述客观事实
利用现扬
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文字 传达间接信息 补充难以直接从现场得知
的有关信息 表现抽象的概念和意义
逻辑性 表达主观情感
利用背景
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2、影视视听语言 ➢视觉元素：光、色、人、物、景
光：自然光和人工光。光强、光的方向、光的性质。 色：被摄物色彩；冷暖色调；色彩是电影创作者最 直接的风格定位手段，是比较常用的直接创造手段。 人：视觉形象的主体。 物：细节是表现人物个性最有力的工具。 景：人工景和自然景。
视听语言：是造型和叙事；是空间和时间。
视听语言：包括视觉元素和听觉元素。
2021/3/2
11Leabharlann 倘使插草标在庙市上卖，也许能得几文钱吧， 然而我们都不能也不愿意这样做，终于用包袱蒙 着头，由我带到西郊会放掉，还要追上来，便推 在一个并不很深的土坑里。
——鲁迅《伤逝》
观看：《伤逝-涓生放狗》
2021/3/2
往具有一种情绪感染力
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二、电视屏幕造型的本质
电视的屏幕造型：不只有单纯的构图和色彩的变 化，还包含了运动、节奏、剪辑等结构元素，以 及语言、音响、音乐等非视觉元素，这些元素综 合在一种线性的叙事中，表现为视听的一体化。
C、在镜头语汇构成上，“动作形态”剪辑非常强 调对生活中人正常的、逻辑的注意力—心理趋向 的顺应。
2021/3/2
9
四、“数字合成”时期
◆狭义蒙太奇剪辑：一般以一帧画面、一句台词、 一段音响为基本的组接单元。
◆广义蒙太奇剪辑：可以精确到画面的一个像素、 声音的一个波形、交互的一种方式、语言的一个
词音素。