六年级语文手抄报
关于六年级语文上册第八单元的手抄报内容
关于六年级语文上册第八单元的手抄报内容
六年级语文上册第八单元的内容是“勇于探索，努力改变”，下面是我的手抄报：
勇于探索，努力改变，这是一句给人启发的格言。
当前社会的发展非常迅速，我们的生活变得越来越方便，时代的发展给我们带来了很多便利，这些都离不开勇于探索和努力改变的精神。
《大三字经》中记载了一句“易经”：“修养在人，仁义在心。
” 修养能够使一个人变得优雅，仁义首先要落在人们的心里，才能真正的改变自己，让自己的言行完全符合道德的要求。
所以，当我们发现这个社会有什么不妥时，就要有勇气去改变，用行动力来提升自己，
勇敢地挑战自己，去扩展自己的能力。
再思考一句谚语：“没有改变，就没有成功”。
没有蝴蝶效应，世界是不可能有令人惊叹的
精彩的。
改变，积极地改变，能够使我们朝着更进步的方向前进，带来成功。
最后，我们应当学会有勇气去改变自己，勇敢地面对改变，努力改变，让自己的生活更加
的充实有意义，开拓自己的事业及前景，朝着更加美好的未来，把握好自己的命运，充满
勇敢和希望，勇敢地去创造一个美好的未来。
让我们一起勇敢探索，勇于改变，以创造更加美好的明天！。
六年级上册语文第二单元知识梳理手抄报
六年级上册语文第二单元知识梳理手抄报一、引言六年级上册语文第二单元主题是知识梳理手抄报。
在这个主题下，我们将探讨知识梳理的重要性，以及手抄报在知识梳理中的作用。
通过深入探讨这一主题，我们可以更好地理解知识梳理的意义，以及如何利用手抄报进行有效的知识整合和展示。
二、知识梳理的重要性1.1 知识梳理是指对已学知识进行系统整理、梳理和归纳的过程。
通过知识梳理，我们可以更好地理清所学内容的逻辑关系，加深对知识点的理解，并提高对知识的整体把握能力。
1.2 知识梳理有助于培养学生的思维能力和分析能力，提高学科素养，有利于学生在学习中形成系统性的思维方法和自我教育能力。
1.3 知识梳理可以帮助学生建立知识网络，提高知识传递和应用的效率，为学生的学习和生活提供更多的可能性。
三、手抄报在知识梳理中的作用2.1 手抄报是知识梳理的一种形式。
通过手抄报，我们可以将散乱的知识点有机地整合在一起，形成系统性的展示，使得知识更加具体、直观和深入人心。
2.2 手抄报可以帮助学生巩固所学知识，加深对知识的理解和记忆。
在制作手抄报的过程中，学生需要梳理和整合知识，选择合适的素材，这本身就是对所学知识的一次回顾和巩固。
2.3 手抄报可以促进学生的创造性思维和审美情趣。
在手抄报的制作过程中，学生可以根据自己的想法和创意进行设计和布局，激发自己的创造力，提高美术和设计能力。
四、对知识梳理手抄报的个人观点和理解3.1 作为我的文章写手，我认为知识梳理手抄报是一种非常有效的学习方法。
通过制作手抄报，学生可以将所学知识以多种形式进行整合和展示，从而更好地巩固和应用所学知识。
3.2 知识梳理手抄报不仅有助于学生提高学科素养和思维能力，还可以培养学生的综合能力和审美情趣，促进学生的全面发展。
3.3 我认为学校应该在课程教学中更加重视知识梳理手抄报的制作和应用，为学生提供更多的展示和实践机会，从而更好地促进学生的全面发展和素质提高。
五、总结通过对六年级上册语文第二单元知识梳理手抄报的深入探讨，我们可以看到知识梳理的重要性，以及手抄报在知识梳理中的作用。
我爱读书手抄报六年级简单好看精选5张
我爱读书手抄报六年级简单好看精选5张书是一把钥匙，让我们开启智慧的宝库;书是一条小船，让我们探索知识的海洋;书是一位向导，带领我们走向知识的源泉，这里给大家分享一些关于我爱读书手抄报，供大家参考。
我爱读书手抄报1我是一个文静的女孩，我最大的爱好就是爱读书。
阅读，丰富了我的日常生活，看书，也让我早早鼻梁上架了一副西瓜红色的眼镜。
早上，妈妈喊我起床，我伸手拿起床头的一本书，那是昨天晚上还没有看完的《红岩》，每当我看到这本书，心情总是不能平静，书中的江姐，许云峰等革命先烈，为了新中国的成立，献出了宝贵的生命，看到他们在白公馆被敌人的折磨，我留下了眼泪。
最后，在新中国成立前夕，他们被敌人暗杀了。
一想起这些，我就万分的痛恨国民党反动派。
这本书我反复看了好几遍，我发誓要好好学习，继承先烈的遗志，为建设好我们的祖国贡献自己的力量。
中午吃过午饭后，我们一家人都在休息，我随手又拿起了罗贯中的《三国演义》。
通读这本书，我了解诸葛亮的神机妙算，周瑜的小肚鸡肠，鲁肃的忠厚为人，曹操的生性多疑，书中的人物作者刻画的栩栩如生，我喜欢开篇的诗：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……是啊，岁月的流逝，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
还和奶奶谈论了《三国演义》中的司马懿，曹操，等人物，奶奶说起书中的故事也是一套套的，奶奶也是爱读书的人。
晚上，躺在床上，我又拿起一本书，这本书是我刚刚开始读的《希腊神话》，神话中的人物各个都是高手，都是一个个神灵。
它把我带入一个幻想的世界，有的时候看累了，梦中的我仿佛也是一个战神。
假期的我是快乐的，因为我可以随时随地的徜徉在书海中，书籍为我打开了一个崭新的知识的大门。
我爱读书手抄报2杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神。
”高尔基说：“书是人类进步的阶梯!”我说“书是我的好朋友”。
以前，我一看书就打哈欠，脑壳疼，感觉心里住着一只“瞌睡虫”。
有一天，叔叔送给我一本《百科全书》，我连一眼都不看将它丢在书架上。
语文六年级上册统编版五单元手抄报模板
语文六年级上册统编版五单元手抄报模板全文共5篇示例，供读者参考语文六年级上册统编版五单元手抄报模板1狗，人人熟悉，不少人还亲自养过。
我最钟情的，是那种平凡的小土狗。
说起来，土狗其实比任何狗都要忠诚，懂人的心思。
外婆家中曾经养过一只玄色的土狗，长得敦朴可爱，看抵家人，便友好地摇摇尾巴，让人不觉心里一阵温暖。
但看到生人就不那么和顺了，它会不满地发出“呜、呜”的声音，告诫来者不要接近。
行人见状，自会绕道而行，毫不招惹这让人生畏的狗。
此刻，黑狗已经不在了，却在我心中留下了深刻的影象。
狗其实很通人性，它啊，就和人只差一步之遥：不会措辞，不会用两脚走很长的路，但它会用本身的眼神表达感情。
别不相信，不是有人说过吗，眼睛是心灵的窗户，它欢畅时，眼神发亮，一闪一闪的；它不兴奋时，会流露黯淡的`神情；它悲悼时，甚至可以滴下两行清泪。
更有趣的是，它可以用肢体表达感情，它与人玩耍时，它会凌空跃起，“双手”搭在人的肩上，它的肢体语言甚至比人类还要富厚。
我家黑狗跃起来会跨越我一个头，所以每次我会躲着它，生怕它来个溘然袭击，让我措手不及。
狗的亲情也令人动容。
国庆节时回故乡，我到柴房去探望黑狗，那时候它刚产下三只狗宝宝。
我一到柴房门口，黑狗就盖住了去路，用探寻的眼光望着我，似乎在说：“别伤害我的孩子！”它眼神中流露的悲悼与担心让人心疼。
我轻声说：“就看一眼，毫不伤害它们。
”它这才让开身子，给我一个旷地，随后尾随我走进柴房。
此刻，宠物狗到处可见，土狗是越来越少了。
每当想起家中的黑狗，心中老是暖暖的。
狗是我们人类的朋友，对付它们，我们应该多多地给以体贴与庇护，让它们也能体会到那种人与动物间通报的关爱与平凡的打动。
语文六年级上册统编版五单元手抄报模板2如果家里养只小狗，你就不用怕家被盗了，小狗是我们最得力的保镖，也是我们最忠诚的伙伴。
我一向讨厌小狗！看吧，从这儿到那儿，一路是毛，再从那儿走到这儿，又一路是毛，真是又讨厌，又招人膈应。
六年级第二单元语文知识梳理手抄报
六年级第二单元语文知识梳理手抄报一、课文内容概述1. 课文一：《母亲的课》本文主要描写了一位母亲在生活中如何用自己的言行来教育孩子，传递着母爱的温暖和力量。
2. 课文二：《小荷才露尖尖角》本文描写了夏天的生机与美好，以小荷的成长为象征，展现了生命的顽强与生生不息的生命力。
3. 课文三：《画蛇添足》本文讲述了古代的一个故事，告诉我们要做事情要讲究方法和手法，不要"画蛇添足"。
4. 课文四：《再别康桥》本文以极富诗意的语言，描述了诗人对康桥的怀念和对离别的悲伤，表现了诗人内心深处的情感。
二、重点词语解析1. 稻谷指成熟的稻子。
2. 沏茶用开水冲泡茶叶。
3. 理会注意、听从。
4. 兹此，现在。
5. 就寝就睡觉。
6. 蹁跹蹒跚，摇摆不稳。
7. 暗淡昏暗，不明亮。
8. 愁绪忧愁的情绪。
9. 裴回到处转动。
10. 蛛丝马迹比喻微小的痕迹。
三、课文中的生字解读1. 凄清（读音：qī qīng）愄凄清脆的感叹声。
2. 幡然（读音：fān rán）心情突然舒畅的样子。
3. 窃喜（读音：qiè xǐ）暗自高兴，暗自庆幸。
4. 无边无限，没有边限。
5. 沏泡，指用开水泡茶。
6. 蹑手蹑脚形容小心翼翼地样子。
7. 漆黑漆黑，极为昏暗。
8. 劝解劝解、安慰。
9. 饱蘸用书法笔蘸满墨汁。
10. 饶有风趣形容有趣味、活泼。
四、诗词赏析1. 小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
格格笑声来报晓，留得残荷听雨声。
2. 再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
五、课后习题解析1. 课文《母亲的课》中，母亲在日常生活中教导谁？答：母亲在日常生活中教导的是她的儿子。
2. 课文《小荷才露尖尖角》中，作者对小荷的成长有怎样的感慨？答：作者感叹小荷才露尖尖角，却早有蜻蜓立上头，感叹生命的顽强和生生不息的力量。
3. 《画蛇添足》这篇文章的故事主要讲了什么？答：故事主要讲述了庄周梦到自己变成一只蝴蝶，醒来后不能确定自己究竟是庄周还是蝴蝶，从而得出了"画蛇添足"的教训。
语文手抄报六年级下册内容(一)
语文手抄报六年级下册内容(一)语文手抄报六年级下册内容一、阅读与写作•周记的写法与技巧–内容要点的整理–句式和词语的运用–文章结构的安排•寓言故事的阅读–寓意与道理的理解–善恶人物的区分–故事情节分析与总结•记叙文的特点–事件的描述与叙述–理想主义与现实主义的对比–记叙文的写作技巧•口语表达与讨论–小组讨论的方法和规则–逻辑思维与表达能力的培养–不同观点的理解与尊重二、古代诗文的欣赏•诗词的节奏与韵律–平仄与押韵的区别–五言与七言诗的比较–诗词朗诵的技巧与感染力•古文的修辞手法–比喻与象征的运用–夸张与夸大的表达–反问与排比的效果•名句的背诵与赏析–形象、意境与诗意的理解–作者情感的抒发与表达–名句应用在写作中的运用三、广告与商业文化•广告语的分析与评价–广告话术的技巧与手段–广告词的情感渲染与感染力–对广告的正确认识与审美眼光•假货与消费心态–品牌与质量的关系–缺乏对商品的辨别力–培养正确的消费观念与态度•网络与电视广告–广告的媒体与传播方式–虚假广告的警惕与甄别–广告对人们生活的影响与作用以上是关于六年级下册语文内容的手抄报，每一部分都是课程涉及的重要知识点。
希望同学们通过手抄报的方式，对这些内容有一个全面的了解，并在学习中注重实践与运用。
四、阅读和写作技巧的提升•多读书，培养阅读兴趣–阅读不同类型的书籍–培养多样化的阅读习惯–提升阅读理解和分析能力•多写作，锻炼写作能力–培养写作的思维方式–练习各种写作形式和体裁–注重语言表达的准确性和流畅性•多积累词语和句式–阅读优秀作品，学习其中的词语和句式–主动查阅词典，积累词汇量–运用词语和句式进行写作练习五、文学名著的阅读与研究•古代名著的欣赏与分析–《红楼梦》中的人物与情节–《西游记》中的主题与寓意–《水浒传》中的英雄与形象•现代名著的理解与评价–《围城》的思想与创新–《茶馆》的社会与历史–《家》的家庭与情感•文学作品的艺术表达–小说、散文和剧本的比较与研究–作品的文学风格与表达手法–作者的创作心理和意义探究这些是六年级下册语文课程的一些重点内容，通过手抄报的形式呈现，既能加深对知识点的理解，又能提升写作和表达能力。
语文手抄报六年级下册内容
语文手抄报六年级下册内容
语文手抄报六年级下册内容可以包括以下几个方面：
1. 基础知识：包括字、词、句的练习，例如成语、近义词、反义词、多音字等。
2. 阅读理解：可以选取一些适合六年级水平的文章，进行阅读理解练习，让学生通过阅读理解文章的主题、结构和写作手法等。
3. 作文练习：可以选取一些适合六年级水平的作文题目，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力和语言表达能力。
4. 文化知识：可以介绍一些中国的传统文化、历史知识、名人故事等，增加学生的文化底蕴。
5. 其他语文活动：可以包括语文小游戏、谜语、诗词欣赏等，增加学生的语文兴趣。
以上是语文手抄报六年级下册的一些常见内容，可以根据自己的需求进行适当的调整和增删。
六年级语文第三单元知识梳理手抄报
六年级语文第三单元知识梳理手抄报
六年级语文第三单元的知识梳理手抄报可以包括以下内容：
1. 本单元的主题：本单元主要学习了古诗词欣赏和写作技巧。
2. 古诗词欣赏：可以选择一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，配上相应的插图，介绍这些古诗词的作者、背景和含义。
3. 古诗词写作技巧：可以总结一些写古诗词的技巧，如运用比喻、夸张、对仗等修辞手法；抓住事物的特点和感受，进行描写等。
可以列举一些例子，并加以说明。
4. 古代文化常识：介绍一些古代文化常识，如古代的四书五经、古代科举制度等。
可以选择一些关键的知识点，进行简要的介绍，并辅以图片或图表。
5. 课文理解与分析：选取本单元的一篇课文，进行详细的理解和分析。
可以从作者的写作意图、描写手法、人物形象等方面展开，提供具体的例子和分析。
6. 学习方法与心得体会：总结本单元学习过程中的一些方法和心得体会，如如何有效记忆古诗词、如何提高写作技巧等。
可以分享自己的学习经验和感悟。
最后，可以在手抄报的底部附上一些古诗词的题材画或插图，增加整个手抄报的美观度。
希望这些内容能够帮到你，祝你手抄报完成顺利！。
六年级语文第五单元作文手抄报下册
六年级语文第五单元作文手抄报下册《六年级语文第五单元作文手抄报下册》作文一同学们，咱们一起来聊聊六年级语文第五单元的那些有趣事儿！在这个单元里，我们认识了好多奇妙的文字和精彩的故事。
就比如说《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文，它告诉我们只要善于观察，不断发问，勇于探索，就能在现实生活中发现真理。
我给大家讲个小故事吧。
有一次，我发现家里的花儿叶子黄了，我就好奇为啥会这样。
我去问妈妈，妈妈说可能是缺水。
我每天给它浇水，可叶子还是黄的。
我又去问爸爸，爸爸说可能是缺肥。
我给它施肥，叶子还是没啥变化。
我上网查资料，才知道原来是花儿生虫子啦！经过我的一番处理，花儿终于恢复了生机。
所以呀，遇到问题，咱们可不能轻易放弃，得多问几个为什么，才能找到真正的答案。
作文二嘿，小伙伴们！今天咱们来说说六年级语文第五单元。
这个单元的知识可丰富啦！像《文言文二则》里的那些古人的智慧，真让我佩服得不行。
给你们讲个我自己的经历。
有一回，我做作业的时候碰到一道数学难题，怎么想都想不出来。
我就一直琢磨啊，把学过的知识都在脑子里过了一遍，突然灵光一闪，想到了一个解题的好办法。
那一刻，我开心得不得了，就好像发现了新大陆一样。
这让我明白了，只要我们用心思考，勇于尝试，难题总会被我们攻克的。
《六年级语文第五单元作文手抄报下册》作文一同学们，六年级语文第五单元是不是很有意思？比如说《他们那时候多有趣啊》这篇文章，讲的是未来的学习方式和现在完全不一样。
这让我想到了我们现在的学习，虽然有时候会觉得辛苦，但也有很多快乐。
就像上次我们班组织去春游，大家一起做游戏、分享美食，那场景别提多欢乐了。
在游玩的过程中，我们还学到了很多关于大自然的知识。
所以啊，不管是学习还是玩耍，只要我们用心去感受，都能有收获。
作文二小朋友们，咱们一起来聊聊六年级语文第五单元的那些好玩的。
这个单元里有好多有趣的课文，《表里的生物》就让我印象特别深。
文中的“我”对表里面的世界充满了好奇，一直想弄明白。
关于鲁迅的手抄报六年级上册语文
关于鲁迅的手抄报六年级上册语文
一、鲁迅简介
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），本名周树人，曾用名周樟寿，曾字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
二、鲁迅的名言
1、时间就是性命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
2、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
3、死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。
4、改造自己，总比禁止别人来的难。
5、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
6、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
人教版六年级第一单元语文小报模板
人教版六年级第一单元语文小报模板一、标题标题应该简洁明了，能够概括本单元的主题。
例如，“人教版六年级第一单元语文小报——走进大自然”等。
二、版面设计1. 顶部：在版面的顶部，可以放置一些与本单元主题相关的图片或文字，以吸引读者的注意力。
2. 中部：中部是版面的主要部分，可以放置本单元的重要知识点和文章，以及学生的作业和笔记等内容。
3. 底部：在版面的底部，可以放置一些与本单元相关的拓展知识和文化背景等内容，以增加小报的深度和广度。
三、内容安排1. 知识点梳理：对本单元的知识点进行梳理，包括字词、语法、阅读理解等方面，以便学生更好地掌握本单元的内容。
2. 文章展示：选择本单元的优秀文章进行展示，可以包括诗歌、散文、小说等多种形式，让学生更好地感受语言的魅力。
3. 学生作业和笔记：展示学生的作业和笔记，以便其他同学学习和借鉴。
4. 拓展知识和文化背景：介绍与本单元相关的拓展知识和文化背景，例如作者的生平、作品的创作背景等，以增加学生的知识面和文化素养。
四、注意事项1. 内容要精炼：小报的内容要精炼，避免过多的文字和图片堆积，影响阅读体验。
2. 排版要美观：小报的排版要美观大方，色彩搭配要合理，让读者在视觉上感到舒适。
3. 图文结合：小报可以适当地添加一些图片，以增加视觉效果和趣味性。
4. 突出重点：小报的内容要突出重点，让学生一目了然地了解本单元的重要知识点和文章。
5. 鼓励创新：鼓励学生发挥自己的创意和想象力，制作出具有个性和特色的语文小报。
总之，人教版六年级第一单元语文小报模板应该注重内容的精炼、排版的美观、图文结合以及突出重点等方面，让学生更好地掌握本单元的知识点，提高语文素养和文化素养。
六年级上册语文第一单元手抄报内容
六年级上册语文第一单元手抄报内容
六年级上册语文第一单元手抄报可以包含以下内容：
1. 本单元的主题：六年级上册语文第一单元的主题是感受自然，可以围绕这个主题来设计手抄报，例如可以画一些自然景观和自然元素，如太阳、月亮、星星、河流、山川等。
2. 课本中的重要知识点：手抄报可以包含课本中的重要知识点，例如本单元的文言文、古诗、现代文等。
可以将这些文章的重点内容提炼出来，用自己的话来概括，然后写在手抄报上。
3. 个人感受和总结：在画手抄报的过程中，可以加入自己的感受和总结，例如可以写一些对本单元学习的体会、对自然景观的感受等。
4. 其他相关内容：手抄报还可以包含一些其他相关内容，例如本单元的生字词、文学常识、历史背景等。
总之，六年级上册语文第一单元手抄报应该围绕本单元的主题和重要知识点来设计，同时加入自己的感受和总结，让手抄报更加丰富和有趣。
六年级上册语文第二单元课文知识点的手抄报
六年级上册语文第二单元课文知识点的手抄报
手抄报的设计和内容应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
六年级上册语文第二单元课文知识点手抄报
一、重点词语
1. 喧闹摩肩接踵络绎不绝举世闻名
2. 富丽堂皇美轮美奂琳琅满目五光十色
3. 栩栩如生惟妙惟肖绝无仅有独一无二
4. 荒诞信口开河随心所欲无拘无束
5. 愚蠢狡猾奸诈贪婪
6. 高傲神气十足狂妄自大目中无人
7. 气急败坏惊慌失措漫不经心一本正经
8. 心有余悸后怕狼狈不堪落荒而逃
9. 兴致勃勃得意洋洋忠心耿耿迫不及待
10. 别出心裁别具一格别具匠心别有洞天
二、多音字
1. 载：zài（载客、载货）zǎi（记载、刊载）
2. 假：jiǎ（假如、假装）jià（假日、放假）
3. 卷：juǎn（卷尺、卷帘子）juàn（试卷、卷轴）
4. 发：fā（发生、出发）fà（理发、头发）
5. 龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）
三、近义词
喧闹—热闹富丽堂皇—金碧辉煌美轮美奂—精美绝伦
惟妙惟肖—栩栩如生五光十色—五彩缤纷别出心裁—独树一帜
随心所欲—为所欲为无拘无束—自由自在心有余悸—惊魂未定
兴致勃勃—兴高采烈得意洋洋—沾沾自满别具一格—独具匠心四、反义词
喧闹—安静美轮美奂—破烂不堪五光十色—暗淡无光
惟妙惟肖—画虎类犬别出心裁—千篇一律随心所欲—身不由己
无拘无束—拘谨束手束脚心有余悸—泰然自若兴致勃勃—索然无味得意洋洋—垂头丧气别具一格—普普通通。
语文六年级手抄报简单
语文六年级手抄报简单1：箭在弦上东汉末年，全国各地的军阀经常为了争夺地盘而发动战争。
在河北的军阀袁绍手下，有一位掌管文书工作的大才子名叫陈琳。
当时另一个军阀曹操的势力增长很快，对袁绍的威胁越来越大，于是袁绍就决定讨伐曹操。
有一天，袁绍把陈琳找来，让他写一篇声讨曹操的战斗檄(xí)文。
于是，陈琳就按照袁绍的意思起草了一篇名为《为袁绍檄豫州》的檄文。
在这篇文章里，陈琳不但历数了曹操本人的各种罪状，连曹操的祖宗三代也辱骂了一番。
曹操经常犯头痛病。
这天，正犯病时，曹操看到了手下人送来的这篇檄文。
由于文章写得生动精彩，曹操竟然越看越兴奋，连头也不疼了。
虽然曹操对陈琳在文章中痛骂自己和自己的祖辈也非常气愤，但是他还是非常欣赏陈琳的才华，并为陈琳服务于袁绍感到惋惜。
后来曹操打败了袁绍，陈琳归顺了曹操。
有一天，曹操问陈琳：“当初你写檄文声讨我，只骂我一个人就行了，为什么连我的祖宗三代也骂呢?”陈琳说：“那时我在袁绍手下做事，他命令我写，我就写了。
这就好像箭在弦上，不得不发，这也是没有办法的事啊。
”曹操理解陈琳当时的处境，就没有责罚他，以后也再没有提起这件事。
后来，人们就用“箭在弦上”来比喻形势十分紧迫，事情已经到了不得不做的时候了。
有时也与“不得不发”连用。
语文六年级手抄报简单图一语文六年级手抄报简单图二语文六年级手抄报简单图三语文六年级手抄报简单2：好句摘抄1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。
花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。
小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……2、走进美丽的校园，首先映入眼帘的是庄严的高大的教学楼，教学楼呈“凸”字形，楼旁耸立着一根银光闪闪的旗杆，上面飘扬着一面鲜艳夺目的五星红旗，她像一团火，映照着整个校园。
登上顶楼，可以观赏到整个校园的美丽景色。
3、感恩是值得你用一生去等待的一次宝贵的机会，是值得你用一生去完成的一次世界壮举，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
六年级上册语文手抄报素材
六年级上册语文手抄报素材六年级上册语文手抄报图片(1)六年级上册语文手抄报图片(2)六年级上册语文手抄报图片(3)六年级上册语文手抄报图片(4)六年级上册语文手抄报图片(5)国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”谦虚的陶罐回答说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐摆出一副轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但不能叫做懦弱。
”陶罐不卑不亢地说，“我们的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的。
在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐愤怒地喝道，“你怎敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，完蛋了!我却永远在这里，什么也不害怕。
”“何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处好，吵什么呢!”“和你在一起我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，你要变成碎片的!”陶罐不再理会。
时间不断地向前推移，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
两只罐子被遗落在废墟里。
历史在它们的上面积满了渣滓和尘土，一个世纪连着一个世纪。
也不知过了多少年月。
终于有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积，发现了那只陶罐。
“哟，这里头有一只罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一只陶罐!”其他的人也跟着高兴得叫起来。
大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干净，和当年在御厨的时候完全一样：朴素、美观、釉黑锃亮。
“一只多美的陶罐!”一个人说，“小心点，千万别把它弄破了，这是古代的东西，很有价值的。
”“谢谢你们!”陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。
”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。
但，一点铁罐的影子也没有。
——它，不知在什么年代便氧化了。
人们只发现几块锈蚀不堪的铁片，而且不能断定那是否是铁罐的残余。
——用自己的强点去比人家的弱点是不应该的，人家也会有比你强的地方。
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六年级语文手抄报大全_六年级语文手抄报
半山半水(打一字)——谜底:汕
嘴上长着四撮胡须(打一字)——谜底:谷
了却心愿开小厂(打一字)——谜底:白
独具匠心立榜首(打一字)——谜底:新
虫有两个口(打一字)——谜底:蛔
先走(打一字)——谜底:选。
一点一横长，两点一横底下藏(打一字)——谜底:立
户下占一位(打一字)——谜底:扂(diàn)
1、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
——《曲江对酒》
2、秋风生渭水，落叶满长安。
——《忆江上吴处士》
3、独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。
——《滁州西涧》
4、荡胸生层云，决眦入归鸟。
——《望岳》
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。
——《己亥杂诗》
6、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。
——《羌村三首·其三》
7、吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。
——《望月有感》
8、花近高楼伤客心，万方多难此登临。
——《登楼》
9、人闲桂花落，夜静春山空。
——《鸟鸣涧》
10、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——《钱塘湖春行》1、《竹里馆》
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、《九月九日忆山东兄弟》
唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。