健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案「篇一」活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。
体验撕贴的乐趣。
活动准备经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。
物质准备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。
(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导1．出示蝴蝶图片，直接引入。
★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。
2．欣赏范例。
★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。
★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4. 幼儿操作，教师巡回指导。
5. 作品展示。
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案「篇二」设计意图：幼儿已经学习了3以内的点数和1—3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。
这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1—3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。
教学目标：通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
能够手口一致的对3以内的数量进行点数体验数活动游戏的'乐趣。
教学重点：能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
教学难点：数字符号对应相应的数量。
教前准备：PPT、食物卡片、数字卡片、透明瓶子、蝴蝶翅膀。
活动过程：1、引发幼儿兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
小班健康优质课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班健康优质课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》【教学目标】1.学习并理解细胞分裂的过程。
2.了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3.培养孩子对大自然的热爱和关注，增强探究科学的兴趣和能力。
【教学准备】1.毛毛虫和蝴蝶的图片或书籍。
2.抽象模型或实物模型。
3.制作好的课件。
4.化妆压舌板和胎压球。
5.课前准备好的小零食和食材。
6.教师准备讲解视频或ppt。
【教学过程】一、引入1. 教师放映一张蝴蝶图片，让孩子们看看这个小小的蝴蝶，问问孩子们是否知道它是从哪里来的。
2. 引导孩子们思考毛毛虫和蝴蝶是同一个生物体，但是为什么它们外表完全不同？3. 展示毛毛虫和蝴蝶的图片，提问：我们如何才能让毛毛虫变成蝴蝶？4. 让孩子们的前往班级草地，用放大镜观察草地中的一些毛毛虫，给孩子们点时间来欣赏看看它们的形状和颜色。
二、学习知识点1. 通过演示视频或ppt讲解小班学生听的懂的细胞分裂的过程。
2. 讲解“蛹”的概念及毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 通过展示具体的斑点蛾蝶繭、蝴蝶长势生动有趣地让孩子们看到蛹是如何变成蝴蝶的。
4. 通过模拟模型的演示过程，让孩子们看出毛毛虫变成蝴蝶的具体过程。
三、活动1. 让孩子们举起自己手，来练习手指肌肉的力量，磨练手指的灵活度，为做毛毛虫准备。
2. 让分成小组，每个小组要将抽象模型或实物模型完整的走一遍：从毛毛虫到蛹，再到蝴蝶。
它看起来是不是像一个漂亮的花环呢?3. 给孩子们一些小零食和食材，让他们自己动手做一个健康小食品。
四、巩固1. 让孩子们画一幅题为“毛毛虫变蝴蝶”的图片，亲自画出毛毛虫变成蝴蝶的全过程。
2. 请孩子们在班级课堂上分享他们所学到的知识，让他们和其他人分享他们的经验。
【教学反思】通过这一个过程，孩子们可以增加自己对大自然的热爱和关注，增强自己探究科学的兴趣和能力，增强自己的观察能力，并在课后切实知道了毛毛虫变成蝴蝶的全过程。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案1活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识阅历。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。
4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
活动预备：1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今日老师带来一位神奇伙伴，它有一对特别美丽的翅膀，喜爱到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的`吗?2、老师有感情地讲解并描述故事。
(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、老师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
老师用语言逐步引导，鼓舞幼儿大胆表现。
5、老师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。
蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案2教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片假设干，依据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各假设干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地——绿地毯上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教学目标1.认识毛毛虫和蝴蝶的生长转化过程，了解生命的奇妙。
2.能够正确地选择膳食，避免食用不健康的食物。
3.培养好奇心，积极参与动手操作，感受探索的乐趣。
教学内容1.毛毛虫和蝴蝶的生长转化过程。
2.膳食健康知识。
教学步骤第一步：引入1.讲故事：《丑小鸟》。
引出“人们常常因为外表丑陋而对一些东西不屑一顾，但事实上，每个人都有它的价值”的主题。
第二步：学习1.给学生讲解蚕的生长转化过程，用图片或模型向学生展示毛毛虫和蝴蝶的形态变化。
2.讲解膳食健康知识，向学生介绍哪些食物对人体有益，哪些食物可能对身体健康造成较大的危害。
3.通过寓教于乐的游戏，让学生亲身体验洗菜、切菜、做面食等，增进食品卫生及烹饪知识。
第三步：巩固1.请求学生正确地将食物区分为健康食物和不健康食物。
2.大声念出致力于让人们更营养、更健康、更幸福的宣言，以鼓励学生们养成健康饮食的习惯。
第四步：反思1.进行课堂反思，总结今天学了什么，你对毛毛虫和蝴蝶的转化过程有什么感想？你明白了哪些健康饮食的知识？通过做面条、切菜、洗菜等，你有什么收获？2.给家长写一封信，简要介绍今天学习的内容，并请求家长与孩子一起制定健康膳食计划，在日常的生活中更加注重孩子的饮食健康和卫生。
教学反思这节课虽然是针对小班级的学生设计的，但其教学内容在议定现实和营养健康方面是十分有意义的。
在学生们亲身体验洗菜、切菜、做面食等环节时，他们学会了健康卫生的厨房实践技巧，真正让健康膳食之道生根发芽。
同时，也让学生们了解到了食品标签不仅是食物的品牌，更重要的是品牌对消费者健康的负责，在互联网时代，应引导学员们更加注重食品安全，更加注重健康的膳食。
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯，讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班健康领域《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教案吧。
小班语言详案教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班语言详案教案《想变蝴蝶的毛毛虫》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，理解故事内容，感知毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不放弃。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.教学难点：让幼儿学会勇敢、自信地面对困难。
三、教学准备1.教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、画笔、纸张等。
2.环境布置：将教室布置成大自然的环境，如花草、树木等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系呢？”（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.讲述过程中，引导幼儿关注毛毛虫的成长过程，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3.讲述完毕，提问幼儿：“故事里发生了什么有趣的事情？毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？”（三）活动环节1.教师组织幼儿进行“毛毛虫成长记”活动，让幼儿用画笔和纸张记录毛毛虫成长的过程。
2.教师引导幼儿讲述自己的画作，分享毛毛虫成长的故事。
（四）互动环节1.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据故事内容猜测故事中的角色。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用语言描述角色特点，提高幼儿的语言表达能力。
1.教师引导幼儿回顾故事内容，提问：“小朋友们，你们从故事中学到了什么？”五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.家长协助幼儿用画笔和纸张记录毛毛虫成长的过程，培养幼儿的观察力和创造力。
六、教学反思本节课通过故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，让幼儿了解了毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养了幼儿的观察能力和对大自然的好奇心。
同时，通过互动环节，提高了幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的成长需求，以生动有趣的方式，引导幼儿学会勇敢、自信地面对困难。
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1.了解蝴蝶的成长过程，知道毛毛虫需要通过吃食物来长大。
2.培养幼儿热爱大自然，关注生物成长变化的好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解蝴蝶的成长过程，培养他们关注生物成长变化的好奇心。
三、教学准备1.故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》2.图片：毛毛虫、蝴蝶、食物3.音乐：《快乐的小毛毛虫》4.教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型四、教学过程1.导入教师出示毛毛虫模型，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫毛毛虫，今天我们要一起来听一个关于毛毛虫的故事。
”2.故事分享教师播放故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿认真观看，了解蝴蝶的成长过程。
3.问题讨论故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”4.情境体验教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称：“小朋友们，你们知道这些食物是什么吗？毛毛虫需要吃这些食物才能长大哦！”教师邀请幼儿上台模拟毛毛虫吃食物的过程，让幼儿体验毛毛虫成长的快乐。
5.歌曲欣赏教师播放音乐《快乐的小毛毛虫》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受毛毛虫成长的喜悦。
五、教学反思从教学效果来看，幼儿对故事内容感兴趣，积极参与讨论和互动。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对食物的认识还不够全面，今后需要在教学中加强这方面的教育。
在情境体验环节，个别幼儿表现出害羞、不敢参与的现象，我需要在今后的教学中更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与活动。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述蝴蝶成长过程时，通过互动问答，让幼儿逐步理解毛毛虫到蝴蝶的变态发育过程。
利用实物或模型，直观展示毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，加深幼儿的印象。
2.教学难点补充：通过具体事例和情境模拟，帮助幼儿理解食物对毛毛虫成长的重要性，进而联系到自身的饮食习惯。
引导幼儿认识到不挑食不仅对健康有益，也是对食物的尊重。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫模型，引发兴趣。
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》6篇
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》精选6篇（一）教案名称：《想变蝴蝶的毛毛虫》目标群体：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识毛毛虫和蝴蝶的形态、颜色特征；2. 了解毛毛虫的生长变化和蜕变过程；3. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；4. 增强幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本：《毛毛虫的变化》；2. 模型：生态模型（展示毛毛虫和蝴蝶的变化）；3. 活动材料：彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿提出疑问：“毛毛虫想变成蝴蝶，要怎么做呢？”Step 2：情境引入（10分钟）教师以故事的形式讲述《毛毛虫的变化》并配合生态模型的展示，让幼儿感受毛毛虫的变化和蜕变过程。
Step 3：手工制作（20分钟）1. 分发材料让幼儿自由选择制作毛毛虫，颜料画出彩虹的颜色，并用剪刀剪成许多小条；2. 制作蝴蝶：让幼儿用剪刀剪出蝴蝶的形状，用彩纸剪成蝴蝶的翅膀和头部，再用胶水将其粘贴在一起；3. 幼儿可以自由装饰毛毛虫和蝴蝶，增加兴趣和创造力。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 模仿游戏：教师带领幼儿玩模仿游戏，模仿蝴蝶振翅飞翔的动作；2. 打气球游戏：幼儿分组，每个小组成为一条毛毛虫，将气球从起点传到终点，比赛哪组传球速度最快；3. 观察比赛：每组展示自己制作的毛毛虫和蝴蝶，让其他幼儿观察比较其形态和颜色。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾的形式，让幼儿总结毛毛虫和蝴蝶的变化过程，并交流自己的感受和收获。
Step 6：延伸活动1. 观察实地考察：组织幼儿到校园或家附近的公园，观察和收集不同蝴蝶的样子和习性；2. 科学实验：用透明盒子观察毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察能力；3. 绘画创作：让幼儿用绘画表达自己对毛毛虫和蝴蝶的理解和想象。
教学反思：通过本次公开课，《想变蝴蝶的毛毛虫》教案的设计，可以激发幼儿对毛毛虫和蝴蝶的兴趣和好奇心，并通过手工制作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园小班健康优质课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教学目标1.让幼儿通过互动游戏、观察录像等形式，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程；2.激发幼儿的好奇心，让幼儿积极探究生命的奥秘；3.提高幼儿的观察能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力；4.加深幼儿对健康饮食的认识，培养幼儿健康的生活习惯。
教学准备1.录制好有关毛毛虫变成蝴蝶的视频；2.食材：面包片、樱桃西红柿、胡萝卜、芹菜等；3.工具：碗、刀、切菜板、筷子、小餐盘等；4.小班师生互动游戏类资料。
教学过程一、导入环节1.师生互动游戏：通过游戏的形式让幼儿全身心地参与到本次课的主题当中。
比如“动物拾音器”“宝物搜寻器”等游戏，使幼儿初步认识毛毛虫的生活环境、特征和习性。
二、探究环节1.观看毛毛虫变成蝴蝶的录像：通过视频的形式让幼儿自己去发掘和认识，甚至可以自己模仿蝴蝶的翅膀。
同时，西兰花、胡萝卜等还能帮助幼儿微观的了解蝴蝶生长的过程。
2.讲解各种食材有什么营养的同时，也藉此教育幼儿合理的搭配饮食。
三、操作环节1.让幼儿通过自己手中的面包片、切片的食材以及各种动物形状的小餐盘等自己亲手动手做健康、美味的三明治，在切面时，通过切一切有规律节奏，或者在做三明治的时候他们可以发挥自己的想象，用各种形状的小切片制成自己喜欢的图案。
2.教育幼儿餐桌礼仪，不浪费食物，一次性拿多少食物可以吃完等等。
四、总结环节1.通过反复的巩固，使幼儿能够学习到“变化当中的坚持付出和点滴积累，是不可忽略的”这个经验和启示。
教学反思本次授课是从各种课件、游戏、视频等统筹而来，授课幼儿中的控制力、思维力、表达力和动手能力逐渐发挥其高效性，对于教学的效果确定地提高了幼儿的抓精明、合作、沟通交流等多项能力。
对于比较固执的幼儿，老师会通过差异化的方式，更多的凭借平常的语速或者抓住幼儿的关注点来进行教学，提高教学的效率。
因工具不清的情况，本次实验品质欠佳，下次工具应该提前准备好。
总的来说，本次课程达到了预期效果，但还是有待幼儿们下次更加主动参与，能够更直观地体验到蝴蝶成长的经历。
《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园活动教案
《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园活动教案一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，增长幼儿对自然界生物的认识。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶，了解它们的生活习性和成长过程。
2. 通过故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 开展手工制作活动，让幼儿动手制作蝴蝶。
4. 进行环保教育，培养幼儿保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 蝴蝶和毛毛虫的图片或实物模型。
3. 手工制作材料（如彩纸、水粉、画笔等）。
4. 环境保护相关资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片或实物模型，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 手工制作活动：让幼儿动手制作蝴蝶，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 环境保护教育：向幼儿介绍环境保护的重要性，让幼儿从小树立保护生态环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 通过问答方式了解幼儿对毛毛虫和蝴蝶的认识，评价他们的观察力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在环境保护教育中的参与程度，评价他们的环保意识。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，增长幼儿对自然界生物的认识。
难点：让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及环境保护的重要性。
七、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引发幼儿的兴趣，引导幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 观察比较法：让幼儿观察蝴蝶和毛毛虫的图片或实物模型，培养幼儿的观察力。
3. 动手操作法：开展手工制作活动，让幼儿动手制作蝴蝶，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 讨论法：通过问答、讨论的方式，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增强他们对生命变化的认知。
2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的科学知识。
3. 幼儿健康生活习惯的培养。
三、教学准备：1. 图画或实物展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。
2. 故事课件或图书。
3. 幼儿手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 故事讲解：讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对手工制作的兴趣和创作能力。
3. 考察幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的科学知识的掌握程度。
教学反思：六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养他们对生命变化的认知。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 直观演示法：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让幼儿直观地了解生命变化的过程。
3. 操作活动法：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 故事讲解：讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思
一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的成长特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 通过模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
二、教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：吃树叶、蜕皮、变成蝴蝶。
2. 蝴蝶的特点：美丽的翅膀、吸食花蜜。
3. 模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频资料。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 音乐CD《蝴蝶飞飞》。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：通过视频资料，讲解毛毛虫成长为蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的成长特点。
3. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶，并进行装饰。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对毛毛虫和蝴蝶的成长过程表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作。
2. 在活动中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
3. 教学过程中，注意引导幼儿关注大自然的美好，培养他们的环保意识。
的喜悦。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多自然界的事物，让幼儿了解更多动植物的特点，培养他们的兴趣爱好。
六、教学内容：1. 蝴蝶的生活习性：蝴蝶在花丛中飞舞、吸食花蜜。
2. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 学习蝴蝶的自我保护机制：蝴蝶翅膀的花纹和颜色。
七、教学准备：1. 教具：蝴蝶标本、蝴蝶翅膀图片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 视频资料：蝴蝶的生活习性。
4. 音乐CD《蝴蝶飞飞》。
八、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶标本和翅膀图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：通过视频资料，讲解蝴蝶的生活习性，让幼儿了解蝴蝶的生活方式。
3. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶，并进行装饰。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蝴蝶的生活习性和生命周期表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作。
2. 在活动中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
幼儿园健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》1
幼儿园健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》教案名称：《想变蝴蝶的毛毛虫》一、教学目标：1. 知识目标：让孩子们了解毛毛虫变成蝴蝶的生命周期过程，理解生命的成长和变化。
2. 技能目标：通过手工活动，提升孩子们的手眼协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和尊重，理解每一个生命都有其独特价值。
二、教学内容：1. 讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事。
2. 展示毛毛虫和蝴蝶的图片，解释它们的生命周期。
3. 手工活动：制作毛毛虫和蝴蝶的模型。
三、教学准备：1. 毛毛虫和蝴蝶的图片、视频或绘本。
2. 制作毛毛虫和蝴蝶模型的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教师预先制作的毛毛虫和蝴蝶模型作为示范。
四、教学过程：1. 引入：通过讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，吸引孩子们的注意力。
2. 讲解：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，讲解它们的生命周期，包括卵、幼虫（毛毛虫）、蛹和成虫（蝴蝶）四个阶段。
3. 实践：引导孩子们动手制作毛毛虫和蝴蝶的模型，教师在一旁指导和帮助。
4. 分享：让孩子们展示并分享自己的作品，讲述他们的制作过程和感受。
五、教学延伸：1. 在自然观察活动中，引导孩子们寻找并观察真实的毛毛虫和蝴蝶。
2. 鼓励孩子们在家中与父母一起阅读更多关于昆虫生命周期的书籍。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调生命的成长和变化是自然规律，每个人和每个生物都有其独特的价值和成长过程。
七、教学评估：1. 观察孩子们在听故事和讲解过程中的注意力和反应，评估他们对毛毛虫变成蝴蝶的过程的理解程度。
2. 通过孩子们的手工作品和分享，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 在教学延伸活动中，观察孩子们在自然环境中的观察力和好奇心，以及他们在家庭中的学习反馈。
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1. 了解蝴蝶的生命周期及其食物来源。
2. 把握毛毛虫生长发育的基本学问。
3. 能够提高对健康饮食的认得。
4. 培育察看、试验和思考的本领。
二、教学内容1. 蝴蝶的生命周期及其食物来源。
2. 毛毛虫的生长发育过程。
3. 健康饮食的紧要性。
4. 试验环节：制作果蔬沙拉。
三、教学过程1. 开场导入（10分钟）老师出示一组蝴蝶生命周期的图片，让同学察看并简单地解释它们的变化及其生命过程。
然后，介绍食草的概念，并了解蝴蝶各个阶段的食物来源。
2. 理论讲解（20分钟）让同学察看毛毛虫的形态及生命周期，了解它们的变化过程。
然后，通过简单的试验让同学知道哪些食物可以帮忙毛毛虫变成蝴蝶，以及对身体有益的健康饮食。
3. 试验操作（30分钟）老师依据食物部分的教学内容，为同学呈现制作果蔬沙拉的方法，并提示使用清洁的餐具和卫生的材料。
同学通过试验操作，可以让他们更好地理解食物对人体的作用。
4. 思考与总结（20分钟）同学自主提出试验所获得的学问和体会，让他们通过共享和讨论，了解饮食对健康的紧要性，以及毛毛虫变成蝴蝶的基本原理。
同时，同学也可以提出在食物选择方面的建议。
5. 结束（10分钟）在班主任、家长、同学和老师的共同见证下，同学将共享他们对课程的思考和反思。
四、教学反思本次教学活动中，同学通过察看、试验和思考，把握了蝴蝶生命周期的学问，了解了毛毛虫变成蝴蝶的过程，并意识到食物对人体的紧要性。
同时，同学在试验操作过程中磨练了动手本领，加强了实践思维本领。
在本次教学中，也可以更好地培育同学的团队合作、沟通和共享本领。
同时也发觉一些问题，比好像学的营养学问储备不足，有些同学不太懂得如何选择健康的食物，这也提示我们在课后的后续辅导中需要有所改进。
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》教案名称：想变蝴蝶的毛毛虫教案类型：健康领域教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期，理解毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程。
2. 培养学生对大自然生命变化的兴趣和好奇心。
3. 加强学生的观察能力和动手实践能力。
教学重点：1. 蝴蝶的生命周期和蜕变过程。
2. 观察和描述毛毛虫的外貌和行为特征。
教学方法：1. 多种教学方法结合，包括讲述、观察、实践等。
2. 利用图片、视频等多媒体教具进行教学。
3. 进行小组合作学习和集体讨论。
教学准备：1. 图片和视频资源：关于蝴蝶的生命周期和蜕变过程的图片和视频。
2. 活体毛毛虫：准备一些活体的毛毛虫。
3. 物品：舒适的观察环境、放大镜、纸、彩笔等。
教学过程：第一课时：了解蝴蝶的生命周期1. 导入（10分钟）利用图片或视频引导学生讨论，引起学生兴趣，了解学生对蝴蝶的知识和想法。
2. 讲述（15分钟）讲述蝴蝶的生命周期和蜕变过程，重点介绍毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，并配合图片和视频展示，引导学生对生命周期有基本了解。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让学生在小组内讨论并回答以下问题：- 蝴蝶的生命周期有哪些阶段？- 毛毛虫蜕变为蝴蝶的原理是什么？4. 定义（5分钟）学生回答完问题后，教师给予简要的定义和解释，强调蜕变过程是动物的一种生命形式。
第二课时：观察和描述毛毛虫的外貌和行为特征1. 导入（5分钟）回顾上节课所学内容，进一步引起学生对生命周期和蜕变过程的兴趣。
2. 观察和描述（25分钟）将活体毛毛虫分发给学生，提供相关观察工具（如放大镜），让学生仔细观察毛毛虫的外貌和行为特征，然后用纸和彩笔画出观察结果，并在纸上进行简单描述。
3. 小组展示和讨论（15分钟）让学生将自己观察到的结果和描述进行展示，并与小组成员讨论其他同学所观察到的不同特点和相似之处。
4. 总结（5分钟）教师引导学生总结所观察到的毛毛虫的外貌和行为特征，为下节课的内容做铺垫。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，增长知识。
2. 通过故事，培养幼儿自我保护意识，不随意吃陌生人给的食物。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 通过故事，让幼儿学会自我保护。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的科学现象。
2. 引导幼儿学会拒绝陌生人给的食物。
四、教学准备：1. 故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 毛毛虫、蝴蝶的图片或玩具。
3. 糖果、饼干等食物。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿观看。
1.2 故事结束后，教师提问：“故事里的小毛毛虫为什么要变成蝴蝶？它是怎样变成蝴蝶的？”2. 讲述故事：2.1 教师讲述故事，强调毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.2 教师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，如毛毛虫吃树叶、蝴蝶的食物等。
3. 讨论：3.1 教师提问：“为什么小毛毛虫不能吃陌生人给的食物？我们应该怎么做？”3.2 邀请幼儿分享自己的观点，引导幼儿学会拒绝陌生人给的食物。
4. 情景模拟：4.1 教师设置情景，邀请幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，进行角色扮演。
4.2 引导幼儿在情景中学会自我保护，拒绝陌生人给的食物。
5. 总结：5.1 教师总结故事的主题，强调毛毛虫变蝴蝶的过程和自我保护的重要性。
5.2 引导幼儿在日常生活中，注意不吃陌生人给的食物，保护自己的安全。
6. 作业：6.1 教师布置作业，让幼儿和家长一起寻找关于毛毛虫变蝴蝶的图片或书籍，了解毛毛虫变蝴蝶的科学现象。
6.2 邀请幼儿在下次课堂上分享自己的成果。
六、教学延伸：1. 手工活动：邀请幼儿用彩泥或纸张制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的理解。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的蝴蝶和毛毛虫，让幼儿亲身体验毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对故事的理解和参与度，评价幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的掌握程度。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 学习蝴蝶的形态特征，提高幼儿的观察力。
4. 通过故事，培养幼儿克服困难的勇气和信心。
二、教学内容：1. 毛毛虫变成蝴蝶的过程2. 蝴蝶的形态特征3. 故事《想变蝴蝶的毛毛虫》三、教学准备：1. 图片：毛毛虫、蝴蝶2. 故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》3. 蝴蝶翅膀道具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲述毛毛虫变成蝴蝶的过程，解释蝴蝶的生命周期。
3. 学习蝴蝶的形态特征：引导幼儿观察蝴蝶的翅膀、身体和触角等特征。
4. 故事环节：《想变蝴蝶的毛毛虫》，通过故事让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及蝴蝶的生活习性。
5. 互动环节：让幼儿扮演蝴蝶，体验飞翔的感觉。
6. 绘画环节：邀请幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿对课堂的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，掌握蝴蝶的形态特征。
难点：培养幼儿观察力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己对蝴蝶的认识。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过图片、课件等直观教具，帮助幼儿观察和理解蝴蝶的特征。
2. 故事法：通过生动的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 体验法：让幼儿参与互动环节，亲身体验飞翔的感觉。
4. 绘画法：鼓励幼儿发挥想象力，绘画出自己喜欢的蝴蝶。
八、教学步骤：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲述毛毛虫变成蝴蝶的过程，解释蝴蝶的生命周期。
3. 学习蝴蝶的形态特征：引导幼儿观察蝴蝶的翅膀、身体和触角等特征。
4. 故事环节：《想变蝴蝶的毛毛虫》，通过故事让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及蝴蝶的生活习性。
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》教案：想变蝴蝶的毛毛虫教学目标：1. 通过学习虫蛹的生命过程，培养小班儿童的科学观察和探索能力。
2. 帮助儿童认识蝴蝶及其生命周期，了解蝴蝶的变化过程。
3. 鼓励儿童参与到观察和实践中，培养其动手操作和表达能力。
教学内容：1. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 毛毛虫如何变成蝴蝶。
3. 儿童通过亲自观察小毛毛虫的生长过程，了解毛毛虫的食性和生活习性。
教学准备：1. 硬纸板、剪刀、胶水。
2. 蝴蝶的绘本或图片。
3. 包含虫蛹的观察器具：容器、苹果树枝、苹果。
教学步骤：引导与导入（5分钟）1. 观察与思考：教师出示蝴蝶的图片，让孩子们观察并回答：“这是什么?”、“你们见过蝴蝶吗?”、“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗?”呈现与讲解（10分钟）1. 带着问题：教师出示成年蝴蝶和毛毛虫的图片，引导学生思考：“你们觉得毛毛虫和蝴蝶是一样的吗?”2. 介绍蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
可以使用图片或绘本讲解，让学生了解每个阶段的特点和变化。
探究与实践（20分钟）1. 实地观察：将准备好的苹果树枝放入容器中，然后将小毛毛虫放在树枝上，并用良好通风的袋子盖住。
2. 观察记录：在近期的课堂中，引导学生每天观察并记录小毛毛虫的变化情况，包括体长、食量、行动等。
3. 游戏活动：根据小毛毛虫的食物要求，带领学生在室内或室外采集食物。
鼓励学生合作，并提问：“为什么小毛毛虫只吃树叶?”等问题。
总结与回顾（10分钟）1. 请学生分享他们在观察小毛毛虫过程中发现的有趣事物。
2. 通过回答问题，巩固蝴蝶生命周期的知识。
3. 引导学生总结变成蝴蝶的过程，从毛毛虫到蛹再到成虫。
拓展与延伸（10分钟）1. 蝴蝶的多样性：介绍更多种类的蝴蝶，引导学生观察他们的外观和颜色。
2. 预测与表达：让学生展示他们对未来蝴蝶的形象设想，可以通过绘画或手工制作的方式进行表达。
教学反思：通过这堂课，学生们能够了解到蝴蝶的生命周期以及毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点：让幼儿观察并表达毛毛虫变蝴蝶的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生命周期卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引导幼儿说出毛毛虫的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
3. 操作：让幼儿动手操作生命周期卡片，加深对毛毛虫变蝴蝶过程的理解。
4. 表达：邀请幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫变蝴蝶的过程，并说出自己的感受。
5. 总结：引导幼儿总结毛毛虫变蝴蝶的过程，让幼儿认识到生命的神奇。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对毛毛虫变蝴蝶的过程产生了浓厚的兴趣，他们在操作和表达环节积极参与，表现出较强的观察力和表达能力。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣点，以更具趣味性的教学方式引导幼儿学习。
也要注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的综合素质。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的生态环境和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和环境保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对蝴蝶的喜爱，增强幼儿的关爱自然之情。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝴蝶的生态环境和习性。
难点：让幼儿表达自己对蝴蝶的认识，培养幼儿的观察能力。
八、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶标本、生态环境图片、观察记录表、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
九、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蝴蝶标本，引导幼儿说出蝴蝶的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解蝴蝶的生态环境和习性，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
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活动目标：
1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
活动准备：
1.毛毛虫、蝴蝶。
2.各种水果、蔬菜。
重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
养成不挑食的好习惯。
活动过程：
一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。
1.出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！
2.引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。
"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西......
2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。
师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。
"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西，3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏。
1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2.教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。
第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
五、活动结束，和幼儿一起出活动室。
（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！。