高中地理第五章第一节交通运输方式和布局教案1新人教版必修2
2020高中地理 第五章第1节 交通运输方式和布局教案 新人教版必修2
第一节交通运输方式和布局课标要求1、举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式2、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响学习目标1、说出主要的交通运输方式特点，能够根据实际选择合理的交通运输方式。
2、根据案例说明交通运输线、点组成的交通运输网，分析布局的影响因素（有条件的学校模拟设计本地区交通运输线路和站点布局方案，简述设计理由）。
3、结合案例（有条件的学校组织学生调查身边的交通状况、聚落形态、商业网点的变化获取身边的案例），分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
教学重点与难点重点：会选择合理的运输方式；影响交通运输布局的因素；交通运输方式对聚落形态、商业网点布局的影响。
难点：交通运输布局的影响因素；结合实例分析交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
教学内容的安排1、知识结构教学思路：社会发展自然条件经济水平技术水平资源开发学时建议：1学时教学资源建议1．本节教材及中图社教材中的图像、文字资料，教师教学用书、光盘、相关课件、影像资料等。
2．生活经验：主要交通运输方式；组织学生开展交通状况、聚落分布、商业网点分布的调查3．相关网站：教法与学法策略1．主要交通运输方式读图分析法：引导学生读图表及景观图，归纳概括主要交通运输方式。
正确选择合适的交通运输方式。
2．交通运输布局（１）读图分析讲授：引导学生阅读教材提供的案例、地图及示意图，分析讲授交通运输布局含义及影响因素。
具体方法：引导学生阅读北京和全国的铁路交通运输网图及图5.3，让学生自己分析出交通运输发生的基本要素、交通运输网的基本形式、交通运输网的三个层次。
明确现代运输方式是各种交通运输方式通过点、线交织，形成不同层次的立体交通网络。
★(２)讨论探究法：引导学生阅读教材提供的案例与地图，或利用学生搜集的相关案例，引导学生讨论、分析、探究是交通布局的含义及影响因素，明确交通运输路线的建设对经济发展的影响。
高中地理第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式和布局2教案新人教版必修
教学目标
知识与能力
1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
ห้องสมุดไป่ตู้过程与方法
1.结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2.通过案例，学会分析影响交通运输方式的因素。
情感态度
价值观
1.培养学生对大自然的热爱以及对交通运输方式选择的正确认识，激发学习地理的兴趣。
2.树立正确的科学观、环境观，人生观。
教学重点
五种主要交通运输方式的特点。
教学难点
影响交通运输布局的因素。
教学方法
讲授法、案例分析
课时总数
1课时
教学过程
(要有设计意图和师生活动)
第一课时
情景导入：同学们都接触或使用过哪些交通运输方式啊？
学生回答，略。展示古代至现代的交通运输方式的图片，引入新课。
【提问】根据表格所示题目，选择恰当的运输方式，并回答都考虑了哪些因素？
学生从时间、速度、数量、价格等方面回答。
师：从刚才所举例中可以发现，交通运输方式的选择既要根据交通运输方式的特点，又要根据货物的类别和数量以及运输的距离等综合因素作出最合理的选择。
课件展示:五种主要交通运输方式的特点及优缺点。
【过渡】伴随着世界经济的迅速发展，不同地区之间人们的交往和经济联系越来越密切，交通运输的发展也显现出许多新的特点。
引入材料我国铁路的提速、巨型油轮的出现、集装箱的使用，从材料当中反应出交通运输发展的三个趋势：高速化、大型化、专业化。
师：在一定的地域范围内，各种交通运输方式往往联合起来，各种交通运输线和点相互交织，形成了不同形式的交通运输网。
人教版高中地理必修二 5.1《交通运输方式和布局》word教学设计
广东省惠东县平海中学高中地理 5.1交通运输方式和布局教学设计新人教版必修2一、教学目标1、掌握现代交通运输方式的种类及其特点；2、掌握现代交通运输方式的发展方向；3、掌握交通运输发生的基本要素；4、掌握交通运输布局的影响因素。
二、教学内容分析本课时主要涉及的是主要交通运输方式和交通运输布局，其中五种交通运输方式的比较是初中教材的教学内容，教材通过举例说明了现代交通运输方式的发展方向及影响交通运输布局的主要因素。
本课时的重难点具体如下所述：1、重点（1）现代交通运输方式的种类及其特点；（2）交通运输布局的影响因素；2、难点掌握交通运输布局的影响因素。
三、教学过程与环节设计（一）课程导入（3′）人们的衣食住行以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。
自然资源分布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物的交流需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
这节课，我们就开始来学习交通运输布局及其影响。
下面，请同学们阅读课本P78-81，完成自主学习的问题。
（二）自主学习（12′）1、读表5.1，分析主要交通运输方式的特点。
（5分）设置意图：知识性问题，通过分析主要交通运输方式的特点，学会如何选择合适的交通运输方式。
2、请举例说明现代交通运输方式的发展方向。
（3分）设置意图：知识性问题，让学生明确现代交通运输方式的发展方向，跟上时代的步伐，树立科学的人生观、价值观。
3、请举例说明交通运输发生的基本要素。
（4分）设置意图：知识性问题，结合生活实际体会交通运输发生的基本要素，提高学生的地理学习兴趣。
4、请举例说明交通运输布局的影响因素。
（3分）设置意图：探究性问题，结合教材案例和生活实际，分析交通运输布局的影响因素，培养学生的分析能力。
（三）小组讨论（8′）1、举例说明现代交通运输方式的发展方向；2、举例说明交通运输发生的基本要素；3、举例说明交通运输布局的影响因素。
人教版地理必修二5.1 交通运输方式和布局 教案设计
第一节交通运输方式和布局一、教学目标1.知道交通运输的方式；每种交通运输方式的优缺点；2.了解交通运输网的形成和特点；影响制约交通运输布局的因素。
3.结合具体的案例，学会分析交通运输方式的选择和交通运输布局的影响因素。
二、重点难点五种主要交通运输方式的特点。
影响交通运输布局的因素。
三、教学过程活动1导入：“要想富，先修路”，社会经济的快速发展离不开交通运输。
这节课我们就一起来学习第五章第一节交通运输方式和布局。
如果你到三亚、北京去旅游，请问你分别选择哪一种交通运输方式呢？（播放五种交通运输方式的图片）活动2【讲授】五种交通运输方式的优缺点1、五种交通运输方式的特点【自主学习】书本表格内容，五种交通运输方式的优缺点师：以上就是五种交通运输方式的特点，从中我们可以看出它们是各有长短。
那么，当我们在面对实际问题的时候，应该如何去合理选择交通运输方式呢？2、合理选择交通运输方式【展示练习】结论：选择运输方式的时候，既要根据交通运输方式的特点，又要根据货物的类别、数量、运距等综合因素，本着多快好省的原则，作出最合理的选择。
3．交通运输的发展方向高速化——缩短运输时间，增加通过能力大型化——扩大运输工具的装载量专业化——发展集装箱运输技术师：在现代社会，如果我们只有一种交通运输方式可不可行呢？答案线是否定的。
在生活中，要实现一个地点到另一个地点，我们往往要用到两种以上的交通运输方式。
各种交通运输方式联合就形成了交通运输网，为我们的出行提供了方便，那什么是交通运输网呢？活动3【讲授】交通运输网及布局交通运输网概念组成要素：交通运输中的线：铁路、公路、航道等。
交通运输中的点：车站、港口、航空港等。
师：虽然交通运输网具有不同的形式和层次，但它的布局也不是偶然随意地，而是受到了某些因素的影响。
那么，影响交通布局的因素到底有哪些呢？影响交通布局的因素『投影展示中国铁路网分布图』思考：我国铁路网分布有什么特点？生：东部密集，西部稀疏师：这样分布的原因可能有哪些呢？生：东部地形以平原为主，相比西部更为低平和缓。
高中地理第五章第一节交通运输方式和布局教案1必修2
一、课程目标二、知识与技能1、知识：本节对不同地域人类交通活动的联系方式和手段的综合叙述，要求明确掌握与理解两个不同层次的知识：第一是要理解交通运输方式所关联的物质和信息是通过哪些载体活动，不同载体的特点有哪些；第二是要掌握各种运输方式的发展情况、主要作用和对社会生活的影响。
2、技能：培养阅读地图和分析地图的能力是本节的重要的技能目标。
通过对地图的阅读和分析，掌握交通运输布局的形式和层次，掌握通过对交通运输的类型、线路分布、交通线路相互配合等条件的分析研究，培养联系实际、综合利用交通运输网络的能力。
三、情感态度和价值观通过学习本节的内容，让学生通过联系身边的生产、生活中的典型例子，将复杂的知识简化，将较抽象的、陌生的知识生活化，从而明确交通运输的多种形式及对人地关系的影响，使学生树立辩证的、科学的人地观，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。
学会用所学知识分析广州城市交通运输的构成；对广州交通问题的解决提出合理建议，培养学生热爱广州、建设广州的热情，达到培养学生热爱祖国的目的。
四、教学过程建议：1、结合生活经验，让学生了解五种交通运输的优缺点；再给出资料，让学生根据要求，运用所学的交通知识，从中选择出的合适的交通运输方式。
2、通过广州、广东和全国的实际交通运输状况，使学生明白现代运输方式并非单一的，而是各种交通运输方式通过点、面交织，形成不同层次的立体交通网络。
3、现代最重要的交通运输方式是铁路运输，故通过案例1（南昆铁路的建设），着重引导学生分析、归纳影响交通运输方式和布局的区位因素主要是经济、社会、政治，其次是各种自然因素。
4、通过南昆铁路、青藏铁路的建成的意义，使学生理解交通的选线对带动、繁荣沿线地区经济、促进地区经济发展具有重要的意义。
第二节交通运输布局变化的影响一、新课程目标二、知识与技能1、知识：本节重点分析了交通运输线的发展、改变，会导致聚落空间形态的变化和兴衰；交通运输方式和布局的变化，会影响商业网点的分布；2、技能：培养阅读地图和分析地图的能力是本节的重要的技能目标。
高中地理《交通运输方式的布局》教案(1)(新人教版必修2)
第一节“交通运输方式和布局”教学设计一、课标要求与课标分解（一）课标要求举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式(二）课标分解“举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字暗含“综合分析”，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也比较高。
二、人教版教材分析交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。
交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。
因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。
本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。
其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。
此外，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。
尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。
三、教学目标的确定（一）知识与技能1．交通运输的方式2．每种交通运输方式的优缺点3．交通运输网的形成和特点4．了解影响制约交通运输布局的因素（二）过程与方法学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素（三）情感态度与价值观树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德（四）教学重点、难点重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择难点：影响制约交通运输布局的因素具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。
高一地理必修2第五章第一节《交通运输方式和布局》优秀教学案例
4.培养学生尊重事实、敢于质疑的科学态度，鼓励学生在学习过程中积极思考，勇于提出不同观点，培养学生的创新精神和批判性思维。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活中常见的交通运输场景为导入，如火车站、机场、港口等，让学生身临其境，激发学生对交通运输的兴趣和好奇心。
针对这一知识点，我设计了一堂实践性强的课堂教学，通过引导学生参与讨论、分析实际案例，提高他们的问题解决能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生从实际案例中发现问题、分析问题，从而达到解决问题的目的。同时，我还注重教学的实践性，让学生通过实际操作，加深对交通运输方式和布局的理解。
4.注重问题的拓展和延伸，引导学生从多个维度和层面去思考问题，提高学生的思维深度和广度。
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个小组成员在性格、兴趣、能力等方面具有一定的互补性，提高小组合作的效率。
2.明确小组合作的目标和任务，确保每个小组成员都能积极参与到合作过程中，发挥自己的特长。
3.采用角色扮演、辩论赛等形式，让学生在小组合作中充分表达自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4.鼓励小组成员相互评价、相互学习，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生自我监控、自我反馈的能力。
2.采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生在交通运输方式和布局方面的掌握程度。
3.注重评价学生的实践操作能力、创新思维和团队合作精神，鼓励学生在评价中找到自己的优势和不足，提高学生的自我认知能力。
人教版地理必修二第五章第一节-交通运输方式和布局教案设计
第十章 交通运输布局及其影响第一节 交通运输方式和布局考纲呈现考点解读考情分析1.以区域交通建设典型案学生用书P139一、主要交通运输方式 1．现代交通运输方式及特点2.交通运输的发展方向：⑧高速化、大型化、⑨专业化。
注意交通运输方式(铁路、公路、航空、水运、管道)和交通运输工具(火车、汽车、飞机、船舶、管道)的区别，其中，管道既是运输线路，又是运输工具。
微探究1 我国铁路为什么多次提速？答案 现代交通运输的发展趋势是提高运行速度，缩短运输时间，降低运输成本，保护旅客与货物运输的安全性。
二、交通运输布局 1．交通运输网(1)构成要素⎩⎨⎧交通运输线：如⑩铁路、公路、航道交通运输点：如⑪港口、⑫车站、航空港(2)主要类型⎩⎨⎧按形式：单一运输网和综合运输网按层次：省级、大区级、国家级综合运输网2．影响因素：⑬经济、社会、⑭技术、自然等因素。
3．典型案例：南昆铁路的建设(1)影响因素：国民经济的发展、人口和城市分布、⑮科学技术的进步等。
(2)重要意义：带动、繁荣沿线地区的经济，促进西南地区经济发展。
各种交通运输线、点的建设和发展虽然都受到自然、社会、经济和技术等因素的影响和制约，但是随着现代科学技术的进步，自然因素的障碍逐步被打破，社会经济因素已成为决定性因素。
微探究2 我国东部地区人口稠密，城市众多，经济发达，对交通网络的形成和发展有哪些影响？答案 城市之间的人口流动、物质交换等非常频繁，使得交通站点、交通线路的密度大。
学生用书P140考点一交通运输方式的比较与选择1．五种交通运输方式的特点运量运价损耗小、平稳安全、管理方采用优选法确定货运方式本着“多快好省”的原则，根据货运的需要，先看距离是远还是近，再看运量是多还是少，运费是贵还是便宜，最终用优选法来确定运输方式。
【例1】浙江古代盛产青瓷，其中越窑生产的青瓷(越瓷)远销东亚、东南亚、南亚、西亚和非洲东部地区等。
古代越瓷贸易船主要以风力和洋流为动力，晴夜观星定向，一般出航半年内到达非洲。
高中地理必修二教案：第五章第1节交通运输方式和布局
运 输 方 式 和 布 局 的 图与图片，合作、探 料 ， 引 导 分 析 及 启 料，启发、讲授法
变 化 对 聚 落 空 间 形 究法
发、讲授法
态和商业网点布局
的影响。
三、教学资源 1．本章教材及中图社教材中的数据、图像、文字资料。 2．相关网站： 四、学时建议
本章 3 学时，其中第一节 1 学时，第二节 1 学时，研究问题 1 学时 北京市高中地理新课程教学设计（人教版必修 2）
交
通
现代交通运输的组成、特点及发展方向
运
输 方 式
联
和 运输网布局
布
合
局
组成 影响因素
经济水平 自然条件 社会发展
资源开发
技术水平
教学思路：
创设情境导入：08 年奥运会时，我国及世界其它国家的人们来北京观看比赛，他们会选 择什么样的交通运输工具？（目的：用不同的交通工具引出不同的交通运输方式）
活动 1：结合五种交通运输方式比较表，将铁路、公路、水运、航空、管道五种运 输方式按照运量、速度、运费的优劣性排序（数序由小到大，表示由优到劣的大体 次序）（目的：此内容学生初中已经学过，因此安排学生自己完成优劣排序表，不仅 使学生对不同运输方式的特点进一步认识，还可培养学生获取、归纳地理信息能力， 为合理选择运输方式打下基础）
学时建议：1 学时
教学资源建议 1．本节教材及中图社教材中的图像、文字资料，教师教学用书、光盘、相关课件、影像资 料等。 2．生活经验： 主要交通运输方式；组织学生开展交通状况、聚落分布、商业网点分布的调 查 3．相关网站： 教法与学法策略 1．主要交通运输方式
人教版高中地理必修二第五单元第一节《交通运输方式和布局》教学设计
1.让学生回顾本节课所学内容，总结各种交通运输方式的特点、适用范围、布局原则以及我国交通运输网络布局的特点。
2.教师对本节课的重点知识进行生在课后关注身边的交通运输现象，运用所学知识分析实际问题，提高地理实践能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的地理实践能力，特布置以下作业：
4.设计实践活动，让学生在实际操作中掌握交通运输布局的原则和方法，培养学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注国家交通运输事业的发展，树立国家意识和社会责任感。
2.增强学生对我国交通运输成就的自豪感，激发学生热爱祖国的情感。
3.通过学习交通运输对区域经济的影响，引导学生树立正确的区域发展观念，培养学生的全局观念。
二、学情分析
高中阶段的学生在经过初中地理学习的基础上，已具备一定的地理知识储备。对于交通运输方式和布局这一章节，学生已了解基本的地理概念，具备一定的图表阅读和分析能力。但在具体到交通运输领域的专业知识，如各种交通运输方式的特点、适用范围及其布局原则等方面，学生的理解尚浅，需要进一步引导和拓展。
此外，学生在分析地理问题时，往往容易受到自身生活经验的影响，对一些抽象的交通运输布局问题理解不够深入。因此，在教学过程中，教师应关注学生的知识盲点，结合生活实例，采用启发式教学，帮助学生建立系统的交通运输知识体系。
2.详细讲解各种交通运输方式（铁路、公路、水运、航空和管道）的特点、适用范围及影响因素。
3.通过案例分析，讲解交通运输布局的原则，如便捷性、经济性、安全性等。
4.结合我国地图，分析我国交通运输网络布局的特点，以及不同地区的交通运输发展状况。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一种交通运输方式，分析其在我国的应用案例，探讨其优缺点。
人教版高中地理必修2第五章 交通运输布局及其影响第一节 交通运输方式和布局教案(1)
教学设计【课程标准】结合实例，说明交通运输方式和交通布局与区域发展的影响【课标分析】1、新课标注重结合实例，来组织教学，将地理知识形象、具体化，同时也更加有利于培养学生地理核心素养。
2、比较说明现代五种交通运输方式特点，学会合理选择交通运输方式。
3、学会分析影响交通布局的因素以及交通布局对区域发展的影响。
【教材分析】本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种运输方式的优缺点比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取“南昆铁路建设”为案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。
教材材料偏少，且缺乏分析方法的指导和具体的实例印证，要想完全达到课程标准的要求依靠单纯的教材讲解有些枯燥。
因此，在授课过程中我引入了马云的盒马鲜生这一鲜活的案例，引出如何合理选择交通运输方式。
在处理交通运输布局的时候引入青藏铁路，显得更加典型。
【教学重难点】教学重点：1、交通运输方式的选择 2、交通运输线路的布局对区域发展的影响教学难点：交通运输线路建设的区位因素分析【教学方法】讲授法、启发法、课堂讨论法、学生展示法【导入新课】请看大屏幕上的图片——路，屈原在离骚中有一诗句与路有关“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
今天我们求索的这节课跟“路”有关，《交通运输方式和布局》，首先我们将从昨天、今天、明天三个角度来共同学习【教学过程】一、交通运输方式（一）交通运输方式——昨天【共读诗词】体会古代有哪些交通运输方式？一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（播放图片）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（播放图片）驾长车，踏破贺兰山缺。
（播放图片）塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。
（播放图片）看到这幅图片不由想起，古代一条非常重要的交通线丝绸之路，通过短片了解【播放视频】《丝绸之路》（二）交通运输方式——今天【播放图片】认识五种现代交通运输方式铁路、公路、水运、航空管道【学生探究】物流达人（学生思考、讨论）马云创建新的品牌盒马鲜生，有帝王蟹来自于阿拉斯加，请同学们设计合理的交通运输方案，把帝王蟹请到我们的餐桌上来。
高中地理 第五章 交通运输布局及其影响 5.1 交通运输方式和布局教案 新人教版必修2(2021年
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辽宁省本溪满族自治县高中地理第五章交通运输布局及其影响5.1 交通运输方式和布局教案新人教版必修2
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时间第周月日课型新授课课时1课时
教学目标1、掌握现代交通运输方式的特点及运输方式选择的依据；
2、学会分析各种交通运输线路及站点的区位条件及其影响
5。
1交通运输方式和布局。
人教版高中地理必修二第五章第一节交通运输方式和布局教学设计
第五章第一节交通运输方式和布局教学设计【教材分析】人们的衣食住行以及各种经济活动都是在一定地域空间进行，自然资源和区域经济发展不平衡，使不同地域之间产生人和物的交流联系，交通是实现人和物位移的主要手段，因此教材在第三章《农业地域形成》、第四章《工业地域形成》之后学习交通相关的内容。
本节需要学习两个知识点：主要交通运输方式特点、影响交通运输布局因素，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，尤其是影响交通运输布局因素更为精炼，因此，要想学生对交通运输布局更深刻的理解，需要通过案例设计问题进一步深化和细化。
【教学目标】1、识记五种交通运输方式的特点，能根据所需合理选择交通运输方式。
2、了解不同形式和层次的交通运输网。
2、能结合实例分析影响交通运输布局的区位因素。
【教学重点】1、五种交通运输方式的优缺点。
2、按客运性质和需要合理选择交通运输方式。
3、影响交通运输布局的区位因素。
【教学难点】影响和制约交通运输布局的因素。
教学方法：、读图分析、学案教学、案例分析教学课时：1课时教学用具：多媒体【教学过程】教学内容教师活动学生活动教学设计目的导入有这么一句话是这样说的：要致富先修路，可见交通是经济发展的“先行官”。
这节课我们将一起来学习与交通有关的内容。
学生明确交通运输的重要性。
2、思考南昆铁路的建设有何重要意义？（引导学生分析交通建设意义从经济意义和社会意义方面分析）经济意义：①利于沿线资源开发，带动沿线经济发展②利于开发旅游资源，带动第三产业发展③有利于加快西南地区对外开放，促进外向型经济发展社会意义①加强民族间交流，巩固民族团结②加快西南区脱贫速度，有利于社会稳定③有利于巩固国防，保卫边疆分析交通运输线建设的意义（交通运输布局共有意义）社会意义：促进社会稳定繁荣；加强地区间文化交流；巩固国防，加强民族团结。
经济意义：完善当地交通运输网，缓解了原有运输方式的压力；促进沿线地区资源的开发，促进经济发展；促进沿线旅游业等第三产业发展；促进沿线城市的工业化和城市化的发展。
高中地理交通运输方式和布局教学设计新人教版必修2
交通运输方式和布局师：“要想富，先修路。
”社会经济的快速发展离不开交通运输，今天我们一起来学习第五第一节交通运输方式和布局。
(投影)请为下列货物的运输选择合适的运输方式，并说明选择的理由。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
交通运输方式的布局(新人教版必修2)教案
出示教材80页图5.3和不同的交通图，引导学生分析不同形式和层次的交通运输网。
【案例分析】南昆铁路和青藏铁路的建设
通过案例1（南昆铁路的建设）和青藏铁路的建设，着重引导学生分析、归纳影响交通运输方式和布局的区位因素主要是经济、社会、政治因素，其次是各种自然因素。
通过南昆铁路、青藏铁路的建成的意义，使学生理解交通的选线对带动、繁荣沿线地区经济、促进地区经济发展具有重要的意义。
【归纳总结】
3、交通运输的影响和制约因素：经济、社会、技术和自然等因素
【课堂小结】略。
【作业布置】《地理填充图册》P
29—30
【板书设计】
5．1 交通运输方式和布局
一、主要交通运输方式：
1、现代五种主要的交通运输方式的比较：
2、五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物：
3、交通运输方式的选择技巧和步骤：
4．现代交通运输的发展方向：
二、交通运输布局
2、交通运输网的形式和层次：
3、交通运输的影响和制约因素：。
(名师课堂)高中地理 第5章第1节 交通运输方式和布局2新课教学过程 新人教版必修2
设问： 上面交通方式的比较中有没漏掉什么？这种交通方式 的优缺点有哪些？ 过渡： 通过表一我们可以很直观的了解各种交通运输各自的 二、 交通运 输方式的 选择 优缺点， 而我们在对交通方式进行选择时如何在他们的优缺 对表格进 行分析，回 通过设问对最后 一种方式进行介 绍， 同时也让学生 对管道运输的特 殊性加深印象。
抢答竞赛。是关于福厦高速铁路的知识竞赛。 设计： 答对得到相应得分； 回答不全或不标准酌情给分。 每个题目都与背景图有一定关系， 可以从背景图中获取答题 方向或要点。抢答方式：公布完题目后，以各组同学举手为 抢答方式， 没举手直接回答不得分。 如果没人抢答可以在提 示后进行抢答。 而在学生的抢答过程中总结出影响交通运输 方式布局的因素。 1、福厦高速铁路建在后从福州到厦门需要（1分） 2、福厦高速铁路经过哪些地区？ （1分） 3、福厦高速铁路建成后对外连接了哪些经济地区: （双选 四、 交通运 输布局及 其影响因 素 1分） 4、福建铁路现状： （1分） 5、 为什么说福厦高速铁路建设能够完善福建省铁路网？ （3 分） 6、福厦高速铁路建设能否促使台商来投资？（1分） 7 、福厦高速铁路的建设对泉州旅游业有什么影响？为什 么？（2分） 归纳：前面几个道题目都是从社会经济因素上来分析福厦 铁布局的原因。 8、为什么到2005年才开始修建福厦高速铁路，而不是八九 十年代或者更早之前建设？ 归纳：这说明影响福厦高速铁路建设除了受经济因素外还 受技术、社会需求等因素影响。 9、福厦铁路经过的主要地形是什么？（1分） 10、福建地形对福厦铁路建设有何影响？（2分） 11、河流对福厦铁路的建设有什么影响？（2分） 12、福厦铁路是否有经过中国主要地震带?这给福厦铁路建 设带来什么影响？（2分） 归纳：这说明了福厦铁路的建设还受到自然因素的影响。 对福厦高速铁路布局的影响因素进行分析归纳， 同时归纳影 响交通线布局的主要因素。 布置课后作业： 回去查阅资料， 进一步了解福厦高速铁路建 设带来的影响还有哪些方面？同时参照这福厦铁路， 自己分 析下南昆铁路布局的影响因素，下节课请同学分析。 通过课后作业， 让 学生更充分理解 交通运输线布局 的影响因素及意 义。 根据问题 进行抢答 通知识抢答的形 式充分调动学生 的积极性， 提高学 习热情，竞争意 识。 同时结合省内 重要交通干线福 厦高速公路， 也让 学生对省内一些 交通线建设有更 全面的认识。 同时 也通过以福厦高 速铁路为例， 让同 学们学会分析交 通布局的影响因 素。
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第一节交通运输方式和布局
一、课程目标
二、知识与技能
1、知识：本节对不同地域人类交通活动的联系方式和手段的综合叙述，要求明确掌握与理解
两个不同层次的知识：第一是要理解交通运输方式所关联的物质和信息是通过哪些
载体活动，不同载体的特点有哪些；第二是要掌握各种运输方式的发展情况、主要
作用和对社会生活的影响。
2、技能：培养阅读地图和分析地图的能力是本节的重要的技能目标。
通过对地图的阅读和分
析，掌握交通运输布局的形式和层次，掌握通过对交通运输的类型、线路分布、交
通线路相互配合等条件的分析研究，培养联系实际、综合利用交通运输网络的能力。
三、情感态度和价值观
通过学习本节的内容，让学生通过联系身边的生产、生活中的典型例子，将复杂的知识简化，将较抽象的、陌生的知识生活化，从而明确交通运输的多种形式及对人地关系的影响，使学生树立辩证的、科学的人地观，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。
学会用所学知识分析广州城市交通运输的构成；对广州交通问题的解决提出合理建议，培养学生热爱广州、建设广州的热情，达到培养学生热爱祖国的目的。
四、教学过程建议：
1、结合生活经验，让学生了解五种交通运输的优缺点；再给出资料，让学生根据
要求，运用所学的交通知识，从中选择出的合适的交通运输方式。
2、通过广州、广东和全国的实际交通运输状况，使学生明白现代运输方式并非单
一的，而是各种交通运输方式通过点、面交织，形成不同层次的立体交通网络。
3、现代最重要的交通运输方式是铁路运输，故通过案例1（南昆铁路的建设），着
重引导学生分析、归纳影响交通运输方式和布局的区位因素主要是经济、社会、
政治，其次是各种自然因素。
4、通过南昆铁路、青藏铁路的建成的意义，使学生理解交通的选线对带动、繁荣
沿线地区经济、促进地区经济发展具有重要的意义。
第二节交通运输布局变化的影响
一、新课程目标
二、知识与技能
1、知识：本节重点分析了交通运输线的发展、改变，会导致聚落空间形态的变化
和兴衰；交通运输方式和布局的变化，会影响商业网点的分布；
2、技能：培养阅读地图和分析地图的能力是本节的重要的技能目标。
运用比较、
观察同类地图的读图方法，学会分析说明交通运输方式和布局的的变化，
对城市聚落空间形态和商业网点布局的影响
三、情感态度和价值观
通过学习本节的内容，让学生通过联系自己所在的广州城市的生产、生活中的例子，将抽象、陌生的地理知识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和发展的影响，学会用发展的观点来认识问题、分析问题；学会用所学地理知识分析广州城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与广州交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。
四、教学过程建议：
1、结合生活经验，让学生理解随着人口的增长、城市的发展，经济和社会活动的日
益频繁，交通运输方式和布局也会发生变化。
2、指导学生在学习大量图文资料、对案例2进行分析研究的基础上，使学生理解交
通运输对人类聚落影响的基本特征和原理，特别是在平原和山区交通运输网形成
的差异；让学生讨论广州交通运输的问题，提出合理化建议，使学生体验到地理
知识在现实生活中是有用武之地的，从而激发对地理知识学习的兴趣。
3、指导学生学习案例3，明确在学习与交通发展密切相关的商业中心和商业网点内容时，
应着重商业中心的两个方面的知识：一是商业中心的形成和基本构成，商业中心是在人口流动大的公共活动中心和居民密集的地方兴起；二是商业中心的组织形式和区
位，很多是以交通最优为原则。