南昌大学考试命题基本规范
大学课程考试命题和试卷管理办法
大学课程考试命题和试卷管理办法为进一步规范考试命题和试卷管理工作，强化和规范考试的命题、试卷的制作、评阅、分析与保管，全面提升考试综合管理水平，特制定本办法。
一、考试试卷命题的原则与要求各门课程考试试卷命题前，各学院(部)应对命题人员进行培训，命题人员应按有关规定履行保密义务和责任。
1、命题原则(1)科学性原则。
试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。
(2)合理性原则。
试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷的题型、题量、题分、难度、区分度、认知层次等方面比例分配合理；评分标准简便、准确，便于把握。
(3)有效性原则。
组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。
2、命题要求(1)各门课程都要建立和完善试题库。
建有试题库的课程和其它有条件的基础课程应实行教、考分离，统一考试。
凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，均应实行统一考试和统一评卷。
(2)试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求。
能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重等。
(3)客观性试题答案应准确无误。
主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准，评分标准要合理，便于掌握；解题步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题应加以说明。
(4)同一课程考试试题与前两次相同的题目应控制在30%以内。
(5)试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量恰当,有较全面的知识覆盖面。
同时要兼顾对学生能力的培养，试题中应具有一些反映综合性、灵活性和时代性的内容。
试卷编制的总体难度可按7：2：1的原则，即基本理论知识要求的题目应占70%左右，中等难度的题目应占20%左右，难度较大的题目应占10%左右。
(6)合成（包括计算机组卷）试卷时，要把同一题型的试题编制在一起，试题编排总体上要做到从易到难，由简到繁。
大学本科考试命题与试卷管理规定
大学本科考试命题与试卷管理规定为维护学校正常的教育教学秩序，规范考试工作，制定本规定。
一、考试命题（一）命题是考试工作的核心环节。
为使试题的难易程度和区分度适合学生的水平和达到规定的标准，保证考试的信度和效度，命题时应严格遵循下列原则和程序：1．根据课程教学大纲，按照知识记忆、理解能力、应用能力、分析能力、综合能力等教学目标确定考试内容，使考试内容重点突出，比例分布合理、难易适度，注重启发学生创新思维和培养学生创新能力。
2．在同一试卷中，同一类型试题的编写格式应统一，避免学生因格式不同而产生误解。
3．试题用词恰当，文字简明，表意确切，与解题无关的字词应删去，与解题有关的字词不得遗漏；有关答题方法和要求的指导语，要言简意明，容易理解。
4．多项选择题的备选答案，在性质上应有近似之处，但要避免雷同或暗示；正确答案不应排列在相同位置，应随机编排。
5．开卷考试试题应避免与教材、参考资料中完全相同的文字表述。
6．试题类型一般不少于4种；试题应各自独立，各题之间不要互有关联和重复，一题的（正文或答案）表述不应给其他试题提供线索。
7．所编试题要便于作答、阅卷和评分，抗干扰性强。
（二）为保证考试质量和人才培养质量，应尽可能做到教学与考试分离。
全校统考的通识教育课程及部分统考的专业教育课程由开课学院（部）主管教学的领导、系（教研室）主任组织教师统一命题，其它课程由系（教研室）主任指定经验丰富的讲师以上职称的教师命题。
（三）每门课程要分别编出同等水平的A、B两套试卷，一套为正考试卷，一套为备考试卷；考试时间一般为120分钟。
命题的同时要提供相应的评分标准和参考答案，并将每题的分数标明在试卷及参考答案上。
二、试卷的格式与审核（一）试卷要按教务处制定的《XX大学期末考试试卷》模板格式出卷，具体要求有：1．命题教师须严格按照试卷模板的格式出卷，不能随意改动格式。
卷面左侧需设置装订线，距离为1.5CM。
2．命题教师应根据课程情况选择并标明试卷类型（A卷或B卷）和考试类型（闭卷或开卷或其它）。
期末考试命题规范
期末考试命题规范期末考试命题规范及要求根据期末考试要求，结合历年考试命题的实际情况，对考试命题及制卷提出如下要求，请各位系部主任认真审阅，并及时传达给命题老师。
一、根据考试科目开课要求，出题难度要适中，要求难易程度由低到高6:3:1，（及格率尽量控制在85%以上）。
建议出题内容一般不要超出课本所学内容。
考试时间安排为60分钟,总分为100分。
二、试卷名称一律统一使用所选用教材名称。
每门课程，需要出A\B两套试题，A卷为正考试题，B卷为补考试题。
且每套试题应备有标准答案。
两套试题、答案放一个文件夹，以课程名称命名文件夹。
三、所有的试题都要用考试中心提供的统一模板四、试卷每道题的标题字体统一用小四号黑体，内容用小四宋体，行距固定值18磅。
试卷的题号、标点、用字正确。
试卷中每题必须留足答题空白区域，不再另附白纸（作文要有作文纸）。
五、试卷页脚要填写完整，如“《语文（第一册）》期末试卷本卷共3页第1页”的字样。
六、标准答案的统一格式为A4纸，上、下、左、右边距为2.5厘米，标题为“2012-2013学年度第二学期期末考试试卷答案”，黑体三号字体居中；另起一行《XXX》A或B卷参考答案，黑体四号居中；正文字体为宋体小四，行距固定值18磅。
七、命题期间要加强和做好试卷保管和保密工作，妥善保管好电脑中的命题文件，不允许相关学生接触，严防发生试题泄密事件。
九、对于各系学生所有科目（包括公共课、自开课或随堂考试的科目）考核后，应在期末考试结束前，以电子版的形式（按照格式要求）及时上报考试中心邮箱。
同时打印一份，左上角加盖系公章交到考试中心以备核查。
十、关于出题工作量请各教研室主任上报考试中心，以便于期末工作量核算。
南昌大学考试试卷标准格式CN-A
解题分析：题目要求划分4个子网，则从主机位中拿出2位作为子网即可，剩下的主机为为6位，每个子网的主机数目为26-2=62，但是第一个机房有63台主机，因此采用等长子网划分不能满足要求。
改用变长子网划分方法：机房（63）：从主机位拿出1位作为子网号，子网掩码为255.255.255.128，网络地址为：192.77.33.0 IP地址范围：192.77.33.00000001---01111110（1-126）办公室A（32）: 从主机位拿出2位作为子网号，子网掩码为255.255.255.192，网络地址为：192.77.33.128，IP地址范围：192.77.33.10000001---10111110（129-190）办公室B（20）: 从主机位拿出3位作为子网号，子网掩码为255.255.255.224，网络地址为：192.77.33.192，IP地址范围：192.77.33.11000001---11011110（193-222）办公室C（25）: 从主机位拿出3位作为子网号，子网掩码为255.255.255.224，网络地址为：192.77.33.224，IP地址范围：192.77.33.11100001---11111110（225-254）4、根据下面的截图，回答问题。
(10分)1）、该数据包传输层协议是什么?2）、该数据包首部是否有可选项?3）、该数据包被丢弃之前最多可以经过多少个路由器?4）、该数据包的目的IP地址和源IP地址是多少?5）、该数据包是否分片？该数据包的数据部分长度为多少？解题分析：1）TCP协议2）没有可选项，因为首部长度字段值为20，只有固定首部3）127，因为TTL的值为128（路由器跳数+1）4）源IP地址为192.168.0.100，目的IP地址为128.9.160.275）没有分片，因为DF位值为1；数据部分的长度为28.（48-20=28）5、参考数据结构课程图一章关于DIJKSTRA算法的介绍。
考试命题规范
中学考试命题规范（讨论稿）考试命题是确保我校考试和教学质量的核心工作。
为了维护考试的严肃性，保证考试质量，加强命题工作的管理，使命题工作实现规范化、科学化，特制定本规范。
一、考试命题类型本规范所指的考试包括学校各年级的期中、期末考试和每月的形成性测试。
二、考试命题组织学校各项上述考试的命题组织工作由教务处负责。
其中期中和期末考试由教务处根据学校教学进度，在考试前两周组织人员命题。
形成性测试由年级在考前两周向教务处提出命题申请，并同时提供教学进度，由教务处组织人员命题。
三、考试命题人选1.学校考试原则上由本校老师进行命题，命题老师可选自本年级或其它年级。
2.学校将根据各科教师的教学、教科研以及命题经历综合遴选，逐步建立考试命题人员库。
3.以后市、县、校考试命题人选原则上从命题人员库中选拔推荐。
四、考试命题原则1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。
2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查，注重考察学生对知识的理解和应用，特别是在具体情境中综合运用能力，即具体情境下分析问题和解决问题的能力。
3.考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加开放的、联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活，不出偏、难、怪题。
4.考试命题要涵盖教学进度内或学期（学年）内80%以上的知识点（知识体系或知识板块）。
5.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。
6.恰当把握试题难度，期中或期末考试题难度控制在之间 0.7-0.8 之间。
7.试题的题量要适中，以 80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。
8.提倡原创或自编题目，选编或引进题目的来源应在五套资料（试卷）以上。
南昌大学考试命题基本规范-NanchangUniversity
（1）两个底面是相似的正多边形 （2）两个底面平行 （3）两个底面中心的连线垂直于底面 （4）两底面对应顶点连线的延长线交于一点 其中正确的答案是：
A．（1）＋（2）＋（3）B.（1）＋（3） C．（2）＋（4）D.（4） E．（1）＋（2）＋（3）＋（4） ⑨类推式多选题
例：已知甲与乙的关系，推出丙与丁的关系：
或：中国人口最多的城市是：——题干
A．北京 B.上海 C.天津 D.重庆——选项
【适用范围】
适合用文字、数字和图形等不同性质的材料编制题目，并适合用
于考察学生记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴
别与评价等多种能力。
【编制要领】
题干设问明确，表述简要，且尽量创设新情境；
各选项的内容和形式要相互对等，数目尽量一致，且用词勿重复；
⑶向烧饭的火浇水（ ） ⑷野火浇至防火带的界线（ ）
⑤比较式多选题
例：在下列各题中，各有甲、乙两组数字，试作比较（x,y 均表
示实数）
A．甲组数值较大
B．乙组数值较大
C．两组数值相等
D．两数大小无法确定
⑴甲：(37
1) 43
58
乙： 58
1 43
37
（）
⑵甲：X+1
乙：2X+1 （）
⑶甲：高为 4 的三角形面积乙：底为 5 的三角形面积（）
E.松鼠
⑪数列式多选题
例：在横线上填上适当的数。
1 4 8 13 19
A．22 B.23 C.24 D.25 E.26
⑫阅读式选择题
阅读一段短文，然后回答一些选择题
⑬组合式多选题
例：在胃中促使食物消化的物质是（）
A．胃酶
B.盐酸 C.胰酶
大学命题规范
大学命题规范一．命题要求1．命题必须以教学大纲为依据，其覆盖面要广，能涉及基本内容和要求，着重考核学生对本课程“三基”（基础知识、基础理论和基本技能）的掌握程度与应用水平以及分析问题、解决问题的能力和创新能力。
2．命题时，试卷名称必须与教学执行计划规定的名称一致；试题题意要清晰明确，文字准确简练，避免歧义或误解；试卷中不可直接近两年已在同类考试中用过的试题；同一套试卷中，不能出现雷同题，更不能出现一道题是另一道题的答案或提示；同一套试卷中，主观性试题和客观性试题的分值比例应符合本课程的性质、特点和教学目标要求；同一课程所需命制的A、B两套试卷中试题重复率不能超过20％。
3．实行闭卷考试的课程，每套试卷的采分点应不少于40个；试卷中“三基”部分试题占60%且难度适中，综合性并有一定难度的试题占30%，有较高难度的试题占10%；题型可从填空题、选择题、判断题、计算题、简答题、案例题、论述题等几种类型中选择，如选择使用填空题、选择题时，其题目数量和分值应在整体试卷中有所控制。
4．实行开卷考试的课程，应注重考核学生综合运用“三基”分析问题、解决问题的能力，试卷中体现综合运用“三基”且难度适中的试题占70%，有较高难度的试题占30%，试题答案不能含有可从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。
5．实行口试的课程，采用抽签方式进行。
考签的总数应多于口试的学生人数，每张考签的容量和难易程度力求均衡。
6．双语课程考试试卷，必须用英文命题考核。
二．命题管理1．各学院负责组织本学院试题库、试卷库建设和管理。
2．系（教研室）对经过审批的试题库、试卷库进行归档管理，并负责试题库、试卷库及时补充和更新。
每学期，系（教研室）根据课程考试安排，进行计算机随机组卷或随机从试题库、试卷库中抽取试卷，组织排版、校对后定制A、B两套试卷，并附《参考答案及评分标准》。
试题库、试卷库中可供组卷抽选的各类试题数量，须是考试试卷中该类试题8倍以上的数量。
南昌大学考试试卷标准格式(新版)
评阅人
注：题目“一、二、……”统一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小四号、加粗黑体字，如有答题说明等，请填写在“（每空 分，共 分）”的后面（使用五号黑体字）。
7、试题部分一律使用五号或小四号宋体字(非黑体)。每题必须留有适当空白处供考生答题。
8、印制试卷的程序按原规定执行。
此页红色文字部分，命题教师阅读后请予以删除！
2、第1页为试卷封面，“适用时间”请填写正确的学年和学期，“试卷类型”填写A或B或C。
3、请命题教师务必正确填写“教师填写栏”内所有的“”部分，缺一不可。填写注意事项如下：
①“课程编号”必须与课表及培养方案吻合；
②“试卷编号”由学院教务办收卷人或考试中心收卷人负责填写；
③“课程名称”须使用该课程的准确全称，不可简写；“开课学院”为开设课程的学院。
④“考试形式”填写“闭卷”或“开卷”。
⑤“试卷说明”栏的第1点“本试卷共页”，请务必正确填写；
⑥“试卷说明”栏的第2点请务必注明，如不允许携带任何物品或资料，则将第②条删除；如可以携带特殊物品，务必在第②条的“”处填写可以携带的物品或资料（如计算器、字典、课本、笔记、复习资料等）；
4、请命题教师务必将各大题的题分填写在第1页“题分表”的“题分”栏内，并确认各大题的分值总和为100。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
累分人
签 名
题分
100
得分
考
生
填
写
栏
考生姓名：
考生学号：
所属学院：
所属班级：
所属专业：
考试日期：
考 生
须 知
1、请考生务必查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告以便更换。
考试命题常规
考试命题常规
考试命题是一个严肃而复杂的过程，只有提高命题质量，才能使教学信息反馈准确、无误。
为提高教学质量，特制定考试命题常规，具体内容如下：
1、命题人：备组组长。
2、命题原则：注重基础知识和基本技能的考核，突出考查运用知识解决实际问题的能力。
3、命题要求：
①考查知识点覆盖面广泛。
②试题结构合理、完整，以2012年高考题型为主，基础过关80%，能力提升10%拓展10%。
③依据课程标准要求，把握了解、理解、掌握尺度，使试题难度适中。
④试题要有区分度，每科平均分大约在75——85分之间，避免考分过高或过低现象产生。
⑤试题准确无误，书写格式规范,不照抄、照搬，要自己加工、创新。
5、各学科答题时间和分值
答题时间：语文、数学、英语为90分钟，其它学科为60分钟。
卷面分值：语文、数学、英语为120分，其它学科为100分。
（实验班附加题另加20分，普通班学生不必作答）
6、增强命题过程的严肃性
①禁止有针对性的考前辅导，保证印刷质量，并注意保密。
②命题人应于周四11：00（13日）前将试题和标准答案评分标准（包括英语
磁带）送交相应年级教务处（电子答题卡交给姜立军老师）。
命题参考规范
命题原则
科学性、有效性、合理性
重复率
与前二次考试重复率应不超过40%
难易度
按6：2：2的原则，即基本理论知识要求的题目应占60%左右，中等难度的题目应占20%左右，难ห้องสมุดไป่ตู้较大的题目应占20%左右。
题型数
控制在4—5类左右
各类题型分值（考试时间60分钟）
填空题：每空1—2分；判断题：每题1—2分；单项选择题：每题1—2分；多项选择题：每题2—4分；名词解释：每题4—5分；；简答题：每题10分左右；论述题：每题20分左右；计算、分录或案例题：第题20—40分左右。
成绩分布规范
考试成绩一般应符合正态分布规律，优秀率原则上需控制在1/4以内。若成绩不符合正态分布，如优秀率或不及格率偏高，任课教师应对此进行分析和总结，提交说明报告，制定改进措施。
试题命制规范
试题命制规范命题是根据教学大纲要求和教材内容对试卷的内容、题型、题量、能力层次、难易程度等进行设计；命题质量好坏关系到能否客观反映教学效果、学生对知识、技能掌握程度。
因此规范命题，组织好的试卷、考试，是教学过程不可缺少的一个重要环节，是评估教学质量的重要手段。
为规范我院考试命题，特制定本规范：第一条为规范我院考试命题工作，确保命题保密和命题质量，特制定本规范。
第二条命题范围：全院开设的课程。
第三条凡超越命题权限擅自命题考试的，除考试成绩一律不予承认外，还要追究当事人的责任。
第四条命题由教务处组织、负责，原则上执行教考分离。
第五条命题人员必须具备如下条件：1、责任心强，严守秘密；2、对本课程有较丰富的教学经验和较高的业务水平；3、熟悉本课程的教学大纲、教材、多种媒体教学资源和学生学习情况；4、具有讲师以上技术职称的专、兼职教师。
第六条命题必须以本课程的教学大纲、教材、主讲教师讲授的内容与范围为依据；必须坚持考试是达标性考核的原则，既要保证专科层次教育水平，体现知识的深度和广度，又要难易适度，重点突出，题量适当，不出难题、偏题、怪题；必须体现课程特点，全面检测学生的学习质量，覆盖面广，主客观题型结构合理。
试卷分为易、较易、中等难度、较难和难题五个等级，合理搭配以达到考核应试者的识记、理解、简单应用、综合应用、分析评价（创见）五个认知能力层次的目的。
难易程度所占比例第七条试题编制以教学大纲和本学科知识点为依据。
采用多种类型的试题，合理搭配题型；试题内容做到既考核学生对知识的掌握情况，又考核学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；必须保证试题的科学性，试题本身不得出现政治性、知识性错误、试题相互提示现象；题目应通俗易懂，用语规范，不能发生歧义；试题应当考核的知识点在同一份试卷内不能重复，在同一套试卷(A，B卷)内重复率不得超过20%且不得以相同题型出现；分值分配合理；超大纲内容不得高于10%的分值。
第八条根据具体情况，各课程试题可按不同专业分开命题；试题不少于三种题型，每大题分值不超过25分（选择题每小题分值不得大于等于2分，多项选择题每小题分值不得大于2分）；整套试卷小题连续编号；准确计算并标明卷面总分、每类题总分和各小题的分值；考试时间一般为90分钟。
命题的基本要求
命题的基本要求一、命题目标：1.试题预达“六个符合”目标，即符合素质教育要求、符合课程改革精神、符合科学评价理念、符合《课程标准》、符合教育教学实际、符合学生认知水平；2.试题预达“三个满意”目标，即让学生满意、让教师满意、让专家满意；3.试题预达“三个导向”目标，即让学业考试成为新课程把握的导向、成为新课程教学的导向、成为新课程评价的导向；4.试题预达“三种境界”目标，即让学业考试成为学生展示才能的过程，成为学生再次学习再次受教育的过程，成为学生体验成功、品味快乐的过程。
二、命题原则：1.目的性原则考试的功能是多方面的，目的不同，试卷编制的结构和试题的难度就不同。
前面提到，平常的检测主要是诊断教学内容的把握情况，期中、期末考试则主要是考查考生的学习水平，初中（小学）毕业学业考试的目的是评价学生的学业水平，也是为高中（初中）阶段的招生提供依据，而竞赛则是一种选拔性考试。
目的各有侧重，命题就会不同。
2.科学性原则编写的试题不但要求其本身没有科学性和知识性错误，而且试题表述要规范，尽可能采用学科术语。
从新课程命题的发展趋势来看，应根据《课程标准》的要求，按一定比例，设计一些能充分体现学科思想方法，动手操作实践等内容的试题。
3.简洁性原则试题的语言表达要简洁、精练，每道试题应该清楚地提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读题干后能够明确他们要解答的内容，不存在理解题意的障碍。
4.层次性原则层次性原则就是根据学生认知结构的差异性、教材内容的难易度、《课程标准》要求，编制的试卷必须具有一定的梯度。
一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在解答题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小问中也应设计难度较小的问题；另一方面，整卷试题难度的分布要有层次性，通常是由易到难，由浅入深排列。
5.创新性原则创新性主要体现在试题的新奇性上，而试题的新奇性则主要反映在取材的新奇性、创设情境的新奇性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。
命题的原则及要求
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命题的原则及要求：
1、命题必须依据课程标准的要求，着重对基本知识、基本理论、基本技能的检测。
试题应有广泛的知识覆盖面，要突出新课标要求，突出通法通解。
要根据我校学生的实际和各学科的特点，在难度适宜的前提下，应注重考核上半学期所学内容。
2、命题要有适当的难易梯度，合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例，试题要做得到“三不要”即：①填空题、选择题不要有过分繁杂的运算。
②同一知识点、同一解题方法不要过量重复。
③不要出偏题、怪题和技巧性过强的高难度习题。
建议试题中基本题、中等题、高难度题比例为6：3：1，能够通过考试既夯实基础，又体现学生水平的差异。
3、命制试题必须简明、清晰、准确。
要克服题意不明、模棱两可、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。
注意控制题量，要让大多数同学在规定的时间内能完成考试。
4、试题来源应具有可信度，可以使用课本成题,但不能使用成卷，或简单照搬一两套试卷拼凑，命题要紧扣讲课内容,起到巩固前段所学知识,检查发现问题,为以后教学工作调整提供依据.
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5、交命题卷前，命题老师对样卷必须逐字逐句校对，并且要动手认真完整做一遍试卷，保证试题不出任何差错，以体现考试的严肃性。
6、命题人要注意保密，以防试题泄露，造成考试不能正常进行或考试评价不公正。
凡试题泄露视为教学事故。
3。
学校考试命题规则
学校考试命题规则随着教育的发展和变革，学校考试已经成为评估学生学业水平和能力的重要工具。
而这其中一个核心的因素就是考试命题。
学校考试命题规则的设计与实施对于学生和教育机构都有着重要的意义。
本文将从几个方面展开对学校考试命题规则的讨论。
一、明确考试目标学校考试的命题规则首先应该明确考试目标。
考试的目的是评估学生的学习程度和掌握程度，应该根据不同的学科和学段有针对性地设定考试目标。
例如，在语文考试中，可以考察学生的阅读理解能力、写作能力等；而数学考试则可以考察学生的计算能力、推理能力等。
明确的考试目标能够使命题更加具有针对性和有效性。
二、合理制定考试时间考试时间是考试命题的重要因素之一。
合理地制定考试时间可以有效地评估学生的学习，防止学生在考试中出现时间不足或者过长的情况。
同时，通过合理的时间分配，可以促使学生合理规划学习时间，培养时间管理能力。
因此，学校考试命题规则应该对不同科目和题型设定合理的时间限制。
三、选择恰当的题型学校考试命题规则应该根据考试目标和能力要求选择恰当的题型。
不同的题型能够评估学生不同的能力和技能。
例如，选择题可以评估学生的记忆能力和分析能力；填空题可以评估学生的理解能力和应用能力；作文题可以评估学生的表达能力和思维能力。
因此，在制定考试命题规则时，应该综合考虑不同题型的特点和优劣，合理选择适合的题型。
四、确保题目合理、准确学校考试命题规则的核心是题目的合理性和准确性。
命题者应该确保题目内容符合课程标准和学科要求，不偏离教材，不涉及敏感和争议话题。
同时，题目应该清晰明确，语言简练，确保学生能够准确理解题目意思。
此外，命题者还应该避免题目中存在歧义或者模糊不清的表述，以免给学生带来困扰和误解。
五、多样化考题形式学校考试命题规则应该鼓励多样化的考题形式。
多样化的考题形式可以培养学生的综合能力和创造力。
例如，开放性题目可以激发学生的思考和探究精神，培养学生的分析和解决问题的能力；项目式题目可以培养学生的团队合作能力和实际应用能力。
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南昌大学考试命题基本规范考试命题是确保我校课程考核质量的核心工作，为做好考试命题工作，现从考试命题的一般程序、考试题型的分类特征、各种题型的编制要领、考试命题的基本要求四方面制定我校考试命题的基本规范。
一、考试命题的一般程序（一）研究教学大纲1、确定考试内容要目，如下图。
（二）编制命题计划制定命题双向细目表，以知识单元和能力层级为两个轴，分别说明各项测评目标，以确保考试能够评量到预期的学习结果，举例如下。
（三）命制考试题目1、按“考试内容要目”选择有代表性的“知识点”。
2、按“考试目标层级”选择适宜的“测试题型”。
3、按“命题计划”编制等值性的“测试题目”。
（四）编辑试题成卷。
1、编辑原则。
由易到难，循序渐进，形成梯度2、编排方法。
（1）按测试题型编排：先客观题，后主观题（2）按知识内容编排：先简单题，后复杂题（3）按认知水平编排：先低级题，后高级题二、考试题型的分类特征（一）题型种类构成（二）题型功能比较三、各种题型的编制要领（一）选择题【题型特征】一般由“题干”和“选项”两部分构成。
例：下面的城市中，哪个是中国人口最多的城市？或：中国人口最多的城市是：——题干A．北京B.上海C.天津D.重庆——选项【适用范围】适合用文字、数字和图形等不同性质的材料编制题目，并适合用于考察学生记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别与评价等多种能力。
【编制要领】题干设问明确，表述简要，且尽量创设新情境；各选项的内容和形式要相互对等，数目尽量一致，且用词勿重复；正确项随机定位，且似真非真；诱答项似假非假，保证适度干扰性；每题仅有一个测试中心，且各题相互独立，避免链式。
【题目变式】①唯一式选择题例：“中国人口最多的城市”，B项是唯一正确选项，A、C、D均为错误选项。
②最佳式多选题例：长江泛滥的根本原因是什么？A.河床太高B.水中含沙量太多C.下游缺少泄洪支流D.上游缺少保持水土的树木③填空式多选题例：虽然广告做得 ，但影片本身却富于智慧，演技高超，制作精美，总之。
A ．枯燥无味…相当精彩B ．广泛详尽…恰到好处C ．老炼精彩…有些外行D ．十全十美…非常壮观④配体式多选题例：火的熄灭通常有下列三种原因，后面4个熄火的情形是由于何种原因？选出最主要者，填在（ ）内。
A ．隔绝空气B ．清除燃料C ．燃烧物的温度降至燃点以下 ⑴用力吹蜡烛的火（ ） ⑵酒精灯加上盖（ ） ⑶向烧饭的火浇水（ ） ⑷野火浇至防火带的界线（ ） ⑤比较式多选题例：在下列各题中，各有甲、乙两组数字，试作比较（x,y 均表示实数）A ．甲组数值较大B ．乙组数值较大C ．两组数值相等D ．两数大小无法确定⑴甲：58)43137(⨯⨯ 乙：3743158⨯⨯（） ⑵甲：X+1 乙：2X+1 （）⑶甲：高为4的三角形面积乙：底为5的三角形面积（）⑷甲：112--x x乙：)1(≠x x （）⑸甲：X 乙：Y （） ⑥因果式多选题前句后句A．正确（有因果关系或推理关系）正确B．正确（无因果关系或推理关系）正确C．正确错误D．错误正确例⑴：抛向空中的石头总要落到地面，因为有作用力必有反作用力。
（）例⑵：有些物体处于相对静止状态，其原因是没有受到力的作用。
（）例⑶：鲸属于鱼类，因为它生活在水中。
（）⑦多解式多选题例：对于一定质量的理想气体，在下列各种过程中，可能发生的过程是：A．气体膨胀对外作功，温度计高B．气体吸热，温度降低C．气体放热，压强增大D．气体放热，温度不变正确答案：（A、B、C、D）⑧组合式多选题例：一个棱台是正棱台的条件是（）（1）两个底面是相似的正多边形（2）两个底面平行（3）两个底面中心的连线垂直于底面（4）两底面对应顶点连线的延长线交于一点其中正确的答案是：A．（1）＋（2）＋（3）B.（1）＋（3）C．（2）＋（4）D.（4）E．（1）＋（2）＋（3）＋（4）⑨类推式多选题例：已知甲与乙的关系，推出丙与丁的关系：（1）船——水，飞机——？A．大地 B.白云 C.天空D.海洋（2）动物——吃食物，植物——？A．生长于土壤 B.产生光合作用C．具有根茎叶 D.吸收营养⑩分类式多选题例：想想下面的三个词为什么能归类到一起，然后从所给的五个词中选一个与它们同类的词。
（）鸽、鹰、麻雀A．飞蛾B.蝙蝠C.燕子 D.蜜蜂 E.松鼠⑪数列式多选题例：在横线上填上适当的数。
1 4 8 1319A．22B.23C.24D.25 E.26⑫阅读式选择题阅读一段短文，然后回答一些选择题⑬组合式多选题例：在胃中促使食物消化的物质是（）A．胃酶B.盐酸C.胰酶D.A＋BE.A+B+C（二）是非题【题型特征】通常用陈述句形式提供一个论点，让学生判断是、非或正、误。
故又称正误题，或两项选择题。
例题：凡写在书上的都是真理（）。
李时珍是中国古代著名的文学家（）。
【适用范围】①用于测量最基本的、较琐碎的事实，用于测量最低层级的认知目标；②考查对基本概念、性质、原理、原则及程序中对照性情况的认知的判断能力。
【编制要领】①叙述含义单一，答案必须明确。
如：纽约是美国的首都和第一大城市（此题“半错半对”，无法②论点简明扼要，忌用否定词。
如：“生物没有不是由细胞所构成的”、“一米不等于三尺”。
③避免使用具有暗示作用的词汇。
如：“所有智商高的学生学习成绩都很好”；“绝不”、“完全”等，暗示“错”；“有时”、“可能”等，暗示“对”。
④“是”与“非”的题数大致相等，且随机排列。
⑤不应直录教材原文陈述观点。
（三）配对题【题型特征】是一组选择题综合形式的特殊表现。
它包括一列前提（前件）和一列备选答案（后件），以及说明配对原则的一段文字。
例题：1．把下列对应的首都名与国名用线连接起来。
巴黎俄罗斯新德里日本莫斯科印度开罗埃及东京法国2．将相应内容的号码填入两侧括号内：（每个人名可选用1次，数次或不选）书名（前件）作者（后件）（）家 1.鲁迅（）子夜 2.郭沫若（）阿Q正传 3.茅盾4.老舍5.巴金【适用范围】适合测量概念或事实之间的关系，偏重考察记忆能力。
如测验词汇、日期、事件、人名、公式、工具以及某些近似的意见、观点、原【编制要领】①前件与后件之间，应属同质性内容；②指导语须讲清配对依据或要求；③尽量采用不完全配对，即前件数少（或多）于后件；④每一匹配项应只有一个选择项相配；⑤同组项目应印在同一卷页上。
（四）填空题【题型特征】提供一个不完整的陈述句，要求考生把缺少的字、词填上，可空一处或数处。
例题：1．举行（）空演习时，不可站在路上（）碍交通。
（答案：防、妨）2．中国古代的四大发明是（）、造纸、指南针、（）。
（答案：火药、活字印刷）【适用范围】填空题，主要属“回忆性”测量，需要学生主动提供答案，其难度较是非题、配对题，甚至质量不高的单选题，测其“再认性”要大。
它适宜测量词组知识、名称或日期，对概念的简单理解及记忆，解决数量问题的能力等。
【编制要领】①留空处须是关键字句，且与上下文联系密切；②空格不宜太多，最好置于句尾；③测题句子避免直接引用教科书的原句；④准备一个正确答案和可接受的变式的标准。
（五）简答题【题型特征】问题由一个问句或陈述句构成，要求学生作答时提供适当的字词、短语、符号、观点及结论等，评分时主要看考生是否回答出所问的基本观点。
例题：1．三角形内角和是多少度？2．下列小说作者是谁？《家》，《阿Q正传》，《李自成》。
3．国家统治职能和社会职能有哪几步？【适用范围】适宜测量记忆及简单理解。
可考查术语知识、特定事实知识、原则的知识、方法和程序的知识；还可考查简单解释资料或使用数字符号的技能。
【编制要领】①唯一答案，且简短具体；②尽量采用直接疑问句出题；③应测学科知识的重要概念；④不可从书上原文抄写试题；⑤说明解答要求，无须论述或论证；⑥须以数字作答的，应说明表示单位。
（六）应用题【题型特征】叙述一个具体的情境并提出一些有关的数据，让考生解决所提示的问题。
如果只要求正确答案，评分可很客观；但若结果最后错误而方法正确，或部分操作程序正确且需给予一定分数的情况下，则评分就难以做到客观。
【适用范围】适合测验计算技能、数学和科学推理，以及运用知识到新情境中的能力。
（七）论述题【题型特征】一种自由反应型试题，要求被试自己立意、选材、组织与表达。
【适用范围】适合测量综合运用知识的能力、组织材料和文字表达能力，甚至考核评价能力和创造能力，可以了解学生对问题的理解深度和思考过程。
【编制要领】①要让被试知道答案的范围和方向；例如长度、举例的详细程度等，但不可过分具体，以免变成一系列简答题。
②应设置新情境，提出新问题；③题目数量不可过多或过少；④不给被试提供选答试题的机会；⑤每题编制几个“理想”答案，并对评分标准做出具体规定。
四、考试命题的基本要求（一）选题的目的性。
须根据考试性质、欲测内容及能力层级，结合各类测题的功能及特点，选择适宜题型。
（二）内容的代表性。
须按双向细目表规定的内容取样范围，抽取出有代表性的知识点，并针对考生能力的总体水平确定适宜难度。
（三）格式的规范性。
题目的表现形式，须符合各类题型的规范要求，勿使考生产生误解。
（四）表述的简明性。
题意明确，文句简短，语词精炼，排除与解题无关因素的影响。
例：有一种细胞属于特殊的一类，它们执行着专门的任务。
我们称这类细胞叫做组织。
我们体内有各种不同的组织。
下面哪一种属于上皮组织这一类？A．肌腱B.淋巴腺C.粘膜 D.软骨析:文字冗长。
（五）答案的确定性。
正确答案应是没有争论的，且题目中不能暗示正确答案的线索。
（六）题目的独立性。
各测题应彼此独立，勿使一个题目的回答影响另一题目的回答。
例：（1）坏血病的病因是什么？A．VAB.VB C.VB12D.VC（2）该种维生素的理想来源是什么?A．橙汁 B.鱼肝油 C.肝D.全营养米制品析：须答对前题后才能解后题，彼此关联，无法有效达到预定的测量目标。
（七）创意的公平性。
题材的创意，因面对全体考生，不能含有性别、种族、信仰、经验等偏见。
（八）施测的实效性。
保证施测与评分方便、经济、且不易受无关因素干扰。
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