教研执教《认识厘米》教学反思(2020)
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教研执教《认识厘米》教学反思(2020)
昨天执教了《认识厘米》这节课,感触颇深。
认识厘米是一节比较抽象的数学概念课,如何把抽象化为具体,从而让学生感知厘米这一概念。首先,我从故事引入,让学生产生浓厚的学习兴趣。进而利用引入我让学生用拃来测量课桌的长度,在汇报结果时,让他们产生不同的答案,从而产生矛盾与解决矛盾的求知欲。
接着,引入统一的长度单位:厘米。并让学生通过观察尺子了解1cm究竟是多长,再通过各种活动内容感知1cm的表象,如:量一量、估一估、比一比等等。
学生通过这些活动初步感知了1cm的长
度。本节课对于估一估的讲解比较快,效果不佳。在测量的过程中,有少部分学生对于不是0刻度对齐的情况有点不清楚,需要后期作业中做相关强调说明。
2020年11月