高二生物必修三实验专题训练

部的“楼兰国”。楼兰在西汉时期曾经森林茂密，生态优越 ，
人丁兴旺，草原上生存着兔、蛇、鼠、狐、鹰等动物，后来
由于种种原因(森林砍伐、植被破坏)致使环境恶化，生态平
衡遭到破坏，现今该地区已成为一植片被沙破漠坏。、据过此度回放答牧问题。
(1)导致草原沙漠化的主要原因是
.
(2)处经持西理济续部发发大展展开发过程人中口，“退耕资还源林、还草”环的境目的是为了 好________同________、________、________的关系，
• 请分析回答下列问题：
• (1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出：
• •
①②____实____验____前____应____先____测____定____甲____、____乙____两____组____小____白____鼠____的____体____温______________；；
33.小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其 体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中 枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下 实验方案：
• 实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。 • 材料用具：略 • 实验步骤： • ①取两只健壮的、性别与年龄相同的成年小白鼠
，并标记为甲、乙；
• ②用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不 做处理作为对照；
(4)上图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计 图，据图你可以得出的生物量演变规律随是着时间的推移， _生__态__系__统__的__生__物__量__逐__渐__增__加__，__最__终__趋__于__稳__定__。______
• ①将若干只未成年小鼠分为 2 组： • 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲
状腺
• ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定 每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
• ③对测得的数据进行统计分析。
• （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺； 耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；
• 实验持续时间合适；实验条件均适宜） • 请回答： • （1）实验目的是探__究__甲_状__腺__激__素_对__小__鼠_新__陈__代__谢_和_ 生
①试评价并完善此方案： 缺少对照。应再增设两个蒸馏。水对照组，处理方法同甲、乙两组
②有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他获 得相关证据的实验思路是：
增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、。乙两组。
32. Ⅰ、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以 下实验：其中下图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的 实验位点，Z为突触间隙。请回答下列问题
• (4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当 环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调
节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流 量减少，从而使皮肤的散热量减少 ；同时还可促
进有关腺体的分泌活动，使_甲_状__腺__激__素的分泌增加 ，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维
持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 ___神__经_-_体_调液 节。
• ③把甲、乙小白鼠置于可人工控制的温室中，将 室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24 h ，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。
• 预期结果与结论：
• ①若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持 相对恒定，则假设成立；
• ②若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成 立。
(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口 进行了调查(假设样方中只有一种鼠)，平均每100 m2有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为 _2_.5_/_1__。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神 经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
（4）开始刺激后，血糖浓度 将__降__低___，原因是：胰岛素 浓度升高和胰高血糖素浓度降 低，促进了组织细胞加速对葡 萄糖的摄取、利用和储存，抑 制了糖原分解和非糖物质转化 为葡萄糖。
• ②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是 _甲__状__腺__激__素__缺__乏__，__小__鼠__生。长发育停滞
• ③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组： 切__除__甲__状__腺__、__给__予__甲__状__腺__激__素__（。或不切除甲状腺、给予 甲状腺激素）
38．中央电视台播放的特别节目《望长城》中，提及我国西
叶面积指数
1953年 2.48
1973年 1984年 1996年[ 6.61 11.28 17.76
光能利用率(%)
20.3
42.3 88.9 95.9
总初级生产量 [t/61 150.81
净初级生产量 [t/(hm2·a)]
1.50 14.52 23.88 26.00
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• 1 -10 ACDCDB BDCBD • 11-20 CACDB CCBAD • 21-30 C A BDDADA
31.为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2 支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH值并记录，再向甲管中滴 1滴5％的盐酸溶液，乙管中滴1滴1％的氢氧化钠溶液，振荡 1min，再分别测定pH值并记录。
35.标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查 法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全
部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕
中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数 量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布 氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2 hm2(1 hm2=10 000 m2)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获 的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与 调查。所得到的调查数据如下表：
34.根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除 手术，一段时间后随机等分成四组，分别实验处理30天，结 果如图1：
（1）该实验的目的是探究：
为了探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响,
（2）手术应切除__垂__体_和__下_丘__脑__。每次注射 各激素的量应应按照单位体重注射量乘以来体计重 算。 （3）图1表明胰岛素具有__促__进_大__鼠__生_长___的 作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应 _大__于_____(小于、等于、大于)他们单独作用 之和。
长发育（或耗氧量和体长）的影响
（2）预测实验结果（在以下坐
标系中用耗氧量和体长变化的
A
示意曲线表示） A∶甲组耗氧量
B
B∶乙组耗氧量
C
C∶甲组体长
D
D：乙组体长
• （3）分析与讨论
• ①用耗氧量作为检测指标的依据是 甲__状__腺__激__素__促__进__新__陈__代__谢__，__此__过。程需消耗氧
走次的(3_生荒)为__演漠什__替地么__在区楼_的气，兰道候或没路条许有。件就按适只次宜能生的到演情草替况本的下植方能物向演阶重变段新为或形森稀成林疏原，的来但灌的在木样干阶？旱段，
因此楼兰不能恢复到原来的森林面貌.
39.下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中 数据回答问题：
调查时间 调查项目
• 第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基 部分别浸泡在1～5号NAA溶液中，其他条件相同 ；
第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第五步： _每__天_对__扦_插__的_枝__条_生__根_情__况_进__行_观__察_记__录_。_________
(4)请回答相关问题： ①实验开始前进行预实验的意义是
（5）图2中胰高血糖素浓度 下降的原因之一是胰岛素制剂 抑制胰岛A细胞分泌。若要证 实该结论，可在胰岛组织中注 射_____胰___岛__素____,通过 检测注射前后其周围血液中_胰__高__血__糖__素_的浓度变化来确定。
36．某生物兴趣小组进行探究α萘乙酸(NAA)促进插 条生根的最适浓度，他们设计如下实验：
(1)该地区生物群落的演替类型属于 次生演替。从数据分析，在 演替过程中群落物种丰富度变化趋势是_逐__渐__增__加_。 (2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶 面积指数的关系是 随叶面积指数增大，光能利用率升高 。
(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。
• (1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、 烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
• (2)配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。
• (3)实验步骤：
• 第一步：________________________________； • 对第α二萘乙步酸：(N将A月A)季促进枝扦条插随枝机条均生分根最为适5等浓份度进；行预实验
（1）图中A为 效应器 ，C是 神经中枢。
（2）如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计 ，给予X点一个强刺激，电流计指针发生 0 次 偏转。
（3）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物 放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激 Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神 经系统中仅对兴奋在突触处有阻断作用。
• (行2实)，有验你同要是学有否认重赞为复同实性这验，个组仅观与用点对两？照只并组小说可白明在鼠理同进由一行：只实小。验白有鼠一身定上的进偶然性
赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验 进行自身前后对照
• (3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下 面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状 况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵 轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合 甲小白鼠生理状况的是__B_、__D___；符合乙小白鼠 生理状况的是___A_、__C__。
（4）某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药 物放在Z，刺激Y，预计突触后的神经元将发生 。 持续性兴奋