关于小学生座位安排和轮换的提案(1)

案由：

关于小学生座位安排和轮换的提案

提案者：李阜林

理由：

最近，好多家长反应小学孩子的座位排的不合适，有的嫌排的太后，有的嫌排的太前，有的嫌排的太边。

于是，作为政协委员的我，做了一个调查：家长梁先生明确表示：座位的好坏与成绩有很大关系。他解释说，他孩子所在的班级共有7排、将近60个学生，如果孩子坐在后排，走神或聊天，也不容易被老师发现，时间久了，成绩自然不行。

还有的家长说，好多家长为了给孩子“找”一个好座位，甚至请老师吃饭、拉关系，甚至有的家长不惜代价而“上贡”；对于这样的情形，有些家长非常生气，甚至“咆哮”。

家长们抱怨，老师们也是有一肚子的委屈，在不少老师眼里，调座位是最让他们纠结的事，不管座位怎么排，都有人不满意。

建议：

由于学生在校的大部分学习是在普通教室里度过的，故教学用普通教室学生座位安排对于学生的听课效率有一定的影响，对学生的视力也会产生一定的影响，故班主任教师应本着对全体学生负责的态度，尽可能合理安排学生的座

位。以下关于学生在普通教室的座位安排给每个班主任提几个建议。

一、座位安排的几个原则。

1、从矮到高。

这是绝大多数老师的做法，事实也是符合教学需要的，这样后面的孩子就不太会被挡住视线。但必要时也可以进行前后轮换。

2、照顾近视。

眼睛不好的孩子一方面需要积极治疗和预防，另一方面，要照顾他们，尽可能地让他们看清楚，教师在安排座位时要充分考虑这一点。

二、轮换——座位安排中最重要的事项

同一角度同一距离的长时间注视对眼睛是不利的，所以教室里的座位要经常性地进行轮换，这应该成为一个规定。

1、同顺序轮换：一般是大循环轮换，即2—3—4—1这样的顺按同一方向序轮换。

2、轮换时间：一般为一周一次，最长不超过两周一次。

3、适当进行前后轮换。由于左右的平等轮换只是对角度进行改变而没有对学生到黑板和大屏幕的距离进行调整，故建议适当进行前后轮换，比如前三排和后三排分别进行轮换，第一排可换至第二或第三排，第六排可换至第四排等。