沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器 课件精品课件PPT
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沪科版物理九年15.1《电阻和变阻器》课件
初中物理课件
通过比较电流表中 电流的大小，如电流 大，则对电流的阻碍 作用小，电阻小。
一个科学量可能与多个 因素有关时，如何展开 研究？
控制变量法
初中物理课件
3.设计实验如下：
A B C D
初中物理课件
（1）导体电阻与长度的关系。（选＿B＿和＿C＿）
初中物理课件
（1）探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿材＿料＿、＿粗＿细＿。
欧姆在物理学中的主要贡献是发现 了欧姆定律。另外，欧姆还发现了电阻 与导线的长度及横截面的关系
为纪念他，电阻的单位“欧姆”， 以他的姓氏命名。
初中物理课件
常见的电阻
初中物理课件
你知道吗？
常见电阻阻值
人的双手间（干燥） 人的双手间（潮湿） 照明灯泡（工作时） 实验用导线（每根） 实验用小灯泡
初中物理课件
大
实验结果：长度、粗细相同，材料不同的 导体，电阻＿不＿同＿。
初中物理课件
（4）导体电阻与温度的关系。
初中物理课件
（4）探究导体电阻与温度的关系
说明了导体的电阻还跟温度有关。对 大多数导体来说，温度越高，电阻越 大。但也有少数导体，电阻随温度的 升高而减小。
初中物理课件
结论：
影 响 电 阻 因 素
导体 B（较长） C（较短）
电流表示数 电阻大小
小
大
大
பைடு நூலகம்
小
实验结果：材料、粗细相同，长度不同的 导体，长度越大，电阻＿越＿大＿。
初中物理课件
（2）电阻与导体粗细的关系。（选＿B＿和＿D＿）
初中物理课件
（2）探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿长＿度＿、＿材＿料＿。
导体 B（较细） D（较粗）
通过比较电流表中 电流的大小，如电流 大，则对电流的阻碍 作用小，电阻小。
一个科学量可能与多个 因素有关时，如何展开 研究？
控制变量法
初中物理课件
3.设计实验如下：
A B C D
初中物理课件
（1）导体电阻与长度的关系。（选＿B＿和＿C＿）
初中物理课件
（1）探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿材＿料＿、＿粗＿细＿。
欧姆在物理学中的主要贡献是发现 了欧姆定律。另外，欧姆还发现了电阻 与导线的长度及横截面的关系
为纪念他，电阻的单位“欧姆”， 以他的姓氏命名。
初中物理课件
常见的电阻
初中物理课件
你知道吗？
常见电阻阻值
人的双手间（干燥） 人的双手间（潮湿） 照明灯泡（工作时） 实验用导线（每根） 实验用小灯泡
初中物理课件
大
实验结果：长度、粗细相同，材料不同的 导体，电阻＿不＿同＿。
初中物理课件
（4）导体电阻与温度的关系。
初中物理课件
（4）探究导体电阻与温度的关系
说明了导体的电阻还跟温度有关。对 大多数导体来说，温度越高，电阻越 大。但也有少数导体，电阻随温度的 升高而减小。
初中物理课件
结论：
影 响 电 阻 因 素
导体 B（较长） C（较短）
电流表示数 电阻大小
小
大
大
பைடு நூலகம்
小
实验结果：材料、粗细相同，长度不同的 导体，长度越大，电阻＿越＿大＿。
初中物理课件
（2）电阻与导体粗细的关系。（选＿B＿和＿D＿）
初中物理课件
（2）探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿长＿度＿、＿材＿料＿。
导体 B（较细） D（较粗）
(新版)沪科版九年级物理全册 15.1 电阻和变阻器课件.ppt
1.09～1.12 104～108 107～108
思考：1、常用的导线通常用铜或铝作，铁也是导体， 又多又便宜，为什么不用铁来作导线呢？
2、空调电源线为什么比台灯电源线粗？
17
电阻和温度之间的关系
影响电阻大小的因素.swf
结论：对于一般金属导体而言，金属导体 的电阻的大小会随着温度的升高而变大。
8
一、电阻（R）
1、概念 表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用 越大，电路中的电流越小。
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用 越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
20
二、变阻器
（一）滑动变阻器
了解结构滑动变 阻器结构.swf
学会使用 原理：
改变接入电路中电阻线的长 度来改变电阻的
作用：改变电路中的电流 理解铭牌含义：50Ω 5A
滑动变阻器的 最大阻值为 50Ω
21
允许通过的最 大电流为5A
（二）、变阻器
电阻箱
1.电阻箱读数训 练 2. 思考：滑动变阻
器和电阻箱的优缺点？
11
二、探究实验
提出问题：决定电阻大小的因素有哪些？
观察图片，图中铜线和铝 线的电阻不同，是两段导 线在什么方面存在差异造 成的呢？
猜想：电阻可能跟导体的材料有关；还可能与 导体的横截面积、长短有关；也许与温度有关。
12
制定计划与设计实验：
1、在实验中采用什么方法去研究？ 利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大 小的影响
A
B
C
D
思考：1、常用的导线通常用铜或铝作，铁也是导体， 又多又便宜，为什么不用铁来作导线呢？
2、空调电源线为什么比台灯电源线粗？
17
电阻和温度之间的关系
影响电阻大小的因素.swf
结论：对于一般金属导体而言，金属导体 的电阻的大小会随着温度的升高而变大。
8
一、电阻（R）
1、概念 表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用 越大，电路中的电流越小。
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用 越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
20
二、变阻器
（一）滑动变阻器
了解结构滑动变 阻器结构.swf
学会使用 原理：
改变接入电路中电阻线的长 度来改变电阻的
作用：改变电路中的电流 理解铭牌含义：50Ω 5A
滑动变阻器的 最大阻值为 50Ω
21
允许通过的最 大电流为5A
（二）、变阻器
电阻箱
1.电阻箱读数训 练 2. 思考：滑动变阻
器和电阻箱的优缺点？
11
二、探究实验
提出问题：决定电阻大小的因素有哪些？
观察图片，图中铜线和铝 线的电阻不同，是两段导 线在什么方面存在差异造 成的呢？
猜想：电阻可能跟导体的材料有关；还可能与 导体的横截面积、长短有关；也许与温度有关。
12
制定计划与设计实验：
1、在实验中采用什么方法去研究？ 利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大 小的影响
A
B
C
D
沪科版九年级物理全一册：15.1 电阻与变阻器 课件(共50张PPT)
二、（旋盘式）电阻箱
旋盘式变阻箱的读数
阻值：427欧
三、 电位器：
电位器
知识要点
1：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图 2：滑动变阻器的原理和作用 3：变阻器的连接方法 4：变阻器的使用 5：电阻器及读数 6：电位器
反馈练习（1）
某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”的字样，
它表示该滑动变阻器的（
导体电阻的大小决定于导体的材料、长度和横截 面积，是导体本身的一种性质。
为什么高压输电用的电线, 使用的金属线又粗又直？
金属线“粗”,横截面积 大,
电阻小, “直”长度短,电 阻小
电炉上面的电炉丝为什么不是粗而直的导线
电炉上面的电炉丝是细而弯曲的
电炉丝的“细”是横截面积小,电阻大, “弯曲” 长度长,电阻大
为什么不能用手拔插头?
A、保持横截面积、长度不变，研究电阻与材 料关系
B、保持横截面积、材料不变，研究电阻与长度 的关系
C、保持长度、材料不变，研究电阻与横截面积 的关系
A、用电流表测量通过的电流，电 流大，电阻小，否则相反
B、用小灯泡与之串联，观察小灯泡亮 度，暗的，电阻小，否则相反。
二、决定电阻大小的因素
3、当材料和长度相同时,导体电阻的大小与它的横 截面积有关，导线横截面积越小，电阻越大。
4.导体电阻的大小还与温度有关，对大多数导体而言， 温度越高，电阻越大
思考问题（1）
台灯和收音机是采用 什么方法使其亮度和 音量发生变化的？
变阻器：能改变自身电阻值的电学仪器。
分类： 滑动变阻器、电阻箱、电位器
2、当材料和横截面积相同时，导体电阻的大小与导 体的长度有关，导线越长，电阻越大。
3、当材料和长度相同时,导体电阻的大小与它的横 截面积有关，导线横截面积越小，电阻越大。
15.1电阻和变阻器课件PPT沪科版九年级物理全一册
电阻箱
1、符号：
2、读数方法：
课堂小结
• 1、滑动变阻器由金属杆、滑片、电阻丝线 圈、瓷筒和支架五部分构成。
• 2、结构示意图为 ，符号是 • 3、滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻
丝的长度来改变电阻的。 • 4、滑动变阻器的作用是改变电路中电流的
大小。 • 5、滑动变阻器接入的连接方式是两个接线
变阻器
一、变阻器的 种类：
（1）滑动变阻器
（2）电阻箱
滑动变阻器
构造：电阻线、金属杆、滑片、瓷筒、支架 原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度，
来改变电阻，从而改变电路中的电流 或电压。 使用： 一上一下，串联接入电路
作用：改变电路中的电流或电压。
滑动变阻器的构造：A、B、C、D为接线柱
C②金属滑片P
______，也就是说它的电阻______．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（5）滑动变阻器如何连接？
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
如图所示，当把滑动变阻器的A、C接线柱接入电路后，滑片P向右滑动时，电路中的电阻应是 （ ）
5.滑动变阻器上标有“3A5Ω”的字样, 其中的“3A”表示该滑动变阻器允许通过的
:最__大__的__电_流__值__是__3_A_______ 该滑动变阻 _器__的_最__大__电__阻__是_5_欧__,“5Ω”表示:__________ ________________。
小组讨论
（1）变阻器的作用是什么？实验室常用的变阻器有哪几种？ （2）滑动变阻器和电阻箱的电路符号分别是什么？ （3）滑动变阻器的结构有哪几部分？ （4）常用变阻器的原理是什么？ （5）滑动变阻器如何连接？ （6）电阻箱如何读数？
展示交流
沪科版物理九年级第十五章第一节电阻与变阻器(共69张PPT)
3、4并
3
相 同（镍铬）
相 同（ 0.5米）
1mm2
0.5mm2
大
小
小
大
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电 阻越小.
探究电阻的大小与材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
2 铁丝
3 镍铬
相 同（0.5米） 相 同（0.5mm2）
实验3：
导体的电阻跟材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
不同 不同
小
大
大
小
小
大
大
小
小
大
大
小
探究结果：
结论：导体的电阻的大小与导体的材料、导体的横截 面积、导体的长度、导体的温度有关。
导体的电阻与材料 有关 ，材料不同，电阻不同。 导体的电阻与横截面积 有关 ，导体的横截面积越大，电阻 越小 。 导体的电阻与导体长度 有关 ，导线越长，电阻越大 。 导体的电阻与温度 有关，温度越高，电阻 越大 。
(3)使用A、Ｃ（一上一下）两个接线柱：
A C
A
D P
B
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
(4)使用A、D（一上一下）两个接线柱：A CLeabharlann D PAB
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，
AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线 材料
3、4并
3
沪科版物理九年级全一册15.1 电阻和变阻器 课件品质课件PPT
牛刀小试
1、下列关于电阻的说法正确的是（ D ） A 导体两端的电压越大，电阻越大。 B 导体中的电流越小，电阻越大。 C 导体不接入电路中时，电阻为零。 D 导体的电阻与电压、电流大小无关，一个
导体的电阻若是10 Ω ，那么当它没接入 电路时，阻值仍然是10 Ω。
2、一根铜导线电阻为R，要使连入电路中的导线电阻变大，
事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己
而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，
修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界
• 欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧 姆定律。另外，欧姆还发现了电阻与导 线的长度及横截面的关系
• 为纪念他，电阻的单位“欧姆”，以他 的姓氏命名。
在电子技术中，要经常用到具 有一定阻值的元件——电阻器， 也叫做定值电阻，简称电阻
符号
探究影响导体电阻大小的因素 猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关?
胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之
体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善
微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是
沪科物理九年级全一册第15章1电阻和变阻器(共20张PPT)
电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
二、影响决定电阻大小的因素 （1）猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
（2）想想做做 决定电阻大小的因素有哪些？
1、探究电阻的大小与材料的关系
导体 电流表示数 a(康铜丝) b(碳钢丝) C(镍铬丝）
电阻大小
实验结论1: 粗细﹑长度相同的导体, 电 阻与材料有关.
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
填一填
1.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较
它的电阻变大ຫໍສະໝຸດ ------。（填“不变”，“变大”
或“变小”）
2.一段导体当它两端的电压从3V变到6V时它的 电阻—不—变—；当它两端的电压变为零时它的电阻
—不—变—。 （填“不变”，“变大”或“变小”）
探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿材＿料、＿粗＿细。
2、探究电阻的大小与长度的关系
导体 镍铬丝 （一段） 镍铬丝 （两段）
电流表示数
电阻大小
实验结论2: 材料﹑横截面积相同的导体, 长度越长,电阻越大.
探究导体的电阻与粗细的关系 控制的不变量有＿材＿料、＿长＿度。
3、探究电阻的大小与横截面积的关系
C
D
P
A
B
滑动变阻器的使用方法： (1)串联 (2)一上一下 (3)闭合开关前，滑片P应移到＿阻＿值＿最＿大＿处位置.
你能猜想一下变阻器上的“2A 20Ω”的含义吗?
允许通过最大电流：2A，可调节的电阻范围 0Ω- 20Ω
电阻箱
电阻箱读数
1.如下图所示,将导线接在A和C两个接线 柱上,当滑动触头P向右滑动时,变阻器将如何 变化?若接在__A___和__B___两个接线柱上,电 阻为最大值且不变.若接在__C___和__D___两个 接线柱上,电阻为0且不变.
沪科版九年级物理课件：第十五章 探究电路第一节 电阻和变阻器 (共38张PPT)
滑片P要调到___右_____(选填“左”或“右”)端。
当堂检测
第十五章 探究电路
知识点1 电阻及影响电阻大小的因素
1．单位换算： (1)180 Ω＝___0_._1_8__ kΩ (2)3×105Ω＝__0_._3____ MΩ＝___3_0_0___ kΩ
第十五章 探究电路
2．图15－1－15是探究影响电阻大小因素的演示实验，由图 可知，导体AB和CD的_横__截__面__积___和____材__料____相同，该实验 可验证_当__材__料__和__横__截__面__积_一__定__时__，__电__阻__丝__越__长__，__电__阻_值__越__大__。 这种研究方法称为__控__制__变__量__法__。
第十五章 探究电路
例2 为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规 格的导线，如表所示。
导线 A B C D
材料 镍铬 镍铬 镍铬 锰铜
长度 L0 2L0
L0
横截面积
S0 S0 2S0 S0
第十五章 探究电路
(1)要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择____A____和 ____B____两根导线进行实验；
第十五章 探究电路
解 析 A选项，由于不确定镍铬合金丝的粗细，因此 长的镍铬合金丝的电阻不一定大于短的镍铬合金丝的电阻， 故A错误；B选项，由于不确定铜线的长短，因此横截面积大 的铜线的电阻不一定大于横截面积小的铜线的电阻，故B错 误；C选项，电阻的大小与导体两端的电压和通过它的电流 无关，故C错误；D选项，温度、横截面积相同的铝导线，导 线越长，电阻越大，故D正确。
第十五章 探究电路
问题1：由上面的探究实验，小组之间交流、讨论，可以概括 出：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的 _长__度_____、_横__截__面__积_____、__材__料____有关。 问题2：影响导体电阻大小的因素有多个，所以在探究电阻的 影响因素时，应用__控__制__变__量__法____进行探究。在探究的过程 中，电阻的大小无法直接观察到，实验中是通过电流表的示数 大小或小灯泡的亮暗程度来反映的，这种研究问题的方法称为 __转__换__法____。
当堂检测
第十五章 探究电路
知识点1 电阻及影响电阻大小的因素
1．单位换算： (1)180 Ω＝___0_._1_8__ kΩ (2)3×105Ω＝__0_._3____ MΩ＝___3_0_0___ kΩ
第十五章 探究电路
2．图15－1－15是探究影响电阻大小因素的演示实验，由图 可知，导体AB和CD的_横__截__面__积___和____材__料____相同，该实验 可验证_当__材__料__和__横__截__面__积_一__定__时__，__电__阻__丝__越__长__，__电__阻_值__越__大__。 这种研究方法称为__控__制__变__量__法__。
第十五章 探究电路
例2 为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规 格的导线，如表所示。
导线 A B C D
材料 镍铬 镍铬 镍铬 锰铜
长度 L0 2L0
L0
横截面积
S0 S0 2S0 S0
第十五章 探究电路
(1)要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择____A____和 ____B____两根导线进行实验；
第十五章 探究电路
解 析 A选项，由于不确定镍铬合金丝的粗细，因此 长的镍铬合金丝的电阻不一定大于短的镍铬合金丝的电阻， 故A错误；B选项，由于不确定铜线的长短，因此横截面积大 的铜线的电阻不一定大于横截面积小的铜线的电阻，故B错 误；C选项，电阻的大小与导体两端的电压和通过它的电流 无关，故C错误；D选项，温度、横截面积相同的铝导线，导 线越长，电阻越大，故D正确。
第十五章 探究电路
问题1：由上面的探究实验，小组之间交流、讨论，可以概括 出：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的 _长__度_____、_横__截__面__积_____、__材__料____有关。 问题2：影响导体电阻大小的因素有多个，所以在探究电阻的 影响因素时，应用__控__制__变__量__法____进行探究。在探究的过程 中，电阻的大小无法直接观察到，实验中是通过电流表的示数 大小或小灯泡的亮暗程度来反映的，这种研究问题的方法称为 __转__换__法____。
沪科版物理九年级第15章第1节《电阻和变阻器》(第2课时)PPT教学课件
练一练
1、滑动变阻器是通过改变接入电路中的 电阻线的长度 来改变电阻的器件。 2、将滑动变阻器金属棒上两个接线柱连入电路， 移动滑动变阻器的滑片，电流表示数变化情况是 不变 , 说明的问题是 电阻不变（为零） . 将线圈上两个接线柱连入电路,移动滑动变阻器滑 片，电流表的示数变化情况是 不变, 说明的问题是 电阻不变(为最大 .)
C
D
P
A
不能改变电阻的大小
B
5
探索:有效连接方法
没有电阻连入电路
C
D
P
A
B
6
P
(1) (2)
P
P
(3) (4)
P
(5)
(6)
P
(1) (2)
P
P
(3) (4)
P
连接方法:选择电阻线的一端 和金属杆的一端，即“一上一下” 接线柱
P
(1) (2)
P
P
(3) (4)
P
实验：用滑动变阻器改变电流
三、电阻箱
（4）、铭牌上标有什么？其含义是什么？ “50Ω 1.5A”是什么意思？
50Ω 1.5A
变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的 最大电流是1.5A。(否则会烧坏变阻器)
（5）、滑动变阻器使用注意事项
使用注意事项： 1、在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （目的是保护电路）
2、不能超过允许通过的最大电流 （否则烧坏滑动变阻器）
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
15.1电阻和变阻器(第一课时)课件PPT沪科板九年级全一册物理
二、探究：电阻大小与哪些因素有关？
提出问题：导体电阻大小与哪些因素 有关？
猜想： 影响电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
小组展示：
小组讨论：设计实验
1.用什么方法进行探究?
对
的
作用叫电阻。
控制变量法 A．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大
有关？
7．小明在做“电阻与哪些因素有关”的实验中，将一根电阻为1．6 Ω的锰铜丝对折起来重新接入原来的电路中，发现电流表的示
2.在实验中,如何比较导体电阻的大小呢? 转换法 数
，原因是新锰铜丝的电阻是原来的 倍, 当他断开电路后，此时新锰铜丝的电阻将
或“不变”)．
(在1、3空内填“变大”“变小”
6．长短相同而粗细不同的两根导线，把它们串联在电路里，接通电源后(
)
用字母
表示.
1 通过比较灯 欧姆 (1789-1854)
提出问题：导体电阻大小与哪些因素
定值电阻，用来调节电路中的电流和电压。 1 通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。
理解电阻是导体本身的一种性质。
欧姆 (1789-1854)
欧姆 (1789-1854)
电路图中用符号： 二、探究：电阻大小与哪些因素有关？
3、电阻的单位： 欧姆 （ Ω）
导线、开关、电流表－－电阻很小，可以看做没有电阻，R=0Ω
。
5理．解关电于阻导是体导的体电本阻身，的下一列种说-性-法质-中。-正-确-的是( )
小”） 欧姆 (1789-1854)
二、探究：电阻大小与哪些因素有关？
(2)其国际单位
简称 ，符号是
。
用字母
表示.
2、平时我们用的导线一般都是铜丝或者铝线，为什么不用铁丝做导线呢？
沪科版物理九年级精品课件 《电阻和变阻器》ppt课件
解析 答案
答案:C
1
2
2.滑动变阻器 (1)原理:通过改变连入电路的电阻线长度来改变电阻。 (2)使用方法:一般将变阻器串联在电路中,接线柱采用“一上一下”的接 线方法。即把上面金属棒两端的任一接线柱与下面线圈两端的任一接线柱 连入电路中。
1
2
【例题 2】如图所示为滑动变阻器的结构示意图,将滑动变阻器的两个 接线柱接到电路中,要求滑片 P 向右移动时,电路中的电流逐渐变小,连入电 路的接线柱为( )
关闭
滑片向右移动,使滑动变阻器连入电路中的电阻增大,说明滑动变阻器连入电路中的电阻
丝的长度变长。只有 A 图可达到目的。
关闭
A
解析 答案
1
2
3
4
5
6
6.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路中的
来改变接入电路的
电阻值,从而改变电路中的电流的。一个标有“10 Ω 2 A”的滑动变阻器,它
的阻值变化范围是
第十五章 探究电路
电阻和变阻器
一二三
一、电阻
1.概念:导体对电流的 阻碍作用叫电阻。用字母 R 表示。
2.单位:电阻的国际单位是欧姆 ,简称 欧 ,符号是“ Ω ”。常用的单位
还有千欧 ( kΩ )和 兆欧(MΩ )。它们之间的换算关系是:1 kΩ= 103 Ω,1 MΩ= 106 Ω。
3.电阻器在电路图中的符号:
知识点 1 电阻
1
2
3
4
5
6
1.有一段导体,下列措施中能减小电阻的是( )
A.减小导体的长度 B.减小导体的横截面积
C.减小导体两端的电压
D.减小导体中的电流
导体的电阻与长度成正比,与横截面积成反比,与电流、电压无关。
答案:C
1
2
2.滑动变阻器 (1)原理:通过改变连入电路的电阻线长度来改变电阻。 (2)使用方法:一般将变阻器串联在电路中,接线柱采用“一上一下”的接 线方法。即把上面金属棒两端的任一接线柱与下面线圈两端的任一接线柱 连入电路中。
1
2
【例题 2】如图所示为滑动变阻器的结构示意图,将滑动变阻器的两个 接线柱接到电路中,要求滑片 P 向右移动时,电路中的电流逐渐变小,连入电 路的接线柱为( )
关闭
滑片向右移动,使滑动变阻器连入电路中的电阻增大,说明滑动变阻器连入电路中的电阻
丝的长度变长。只有 A 图可达到目的。
关闭
A
解析 答案
1
2
3
4
5
6
6.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路中的
来改变接入电路的
电阻值,从而改变电路中的电流的。一个标有“10 Ω 2 A”的滑动变阻器,它
的阻值变化范围是
第十五章 探究电路
电阻和变阻器
一二三
一、电阻
1.概念:导体对电流的 阻碍作用叫电阻。用字母 R 表示。
2.单位:电阻的国际单位是欧姆 ,简称 欧 ,符号是“ Ω ”。常用的单位
还有千欧 ( kΩ )和 兆欧(MΩ )。它们之间的换算关系是:1 kΩ= 103 Ω,1 MΩ= 106 Ω。
3.电阻器在电路图中的符号:
知识点 1 电阻
1
2
3
4
5
6
1.有一段导体,下列措施中能减小电阻的是( )
A.减小导体的长度 B.减小导体的横截面积
C.减小导体两端的电压
D.减小导体中的电流
导体的电阻与长度成正比,与横截面积成反比,与电流、电压无关。
新沪科版九年级全册15.1电阻与变阻器-课件
连入电路中的电阻，但不能准确读出连 入电路的电阻值；
电阻箱能准确读出接入电路的阻值， 但不能连续改变阻值。
变阻器的应用 调光台灯
电位器
调速器
讨论电位器的接线方法和变阻原理。
迷你实验室
一只铅笔芯电阻大约10~15Ω之间，把一支铅 笔刨去一半，取出铅笔芯。做成如图所示的铅笔 芯变阻器。用自制的铅笔芯变阻器改变电路中的 电流。比一比谁做的方便实用又可靠美观？
变阻器 能够改变接入电路中电阻大小的元件叫
做变阻器。
下图是实验中常用的滑动变阻器、电阻箱：
滑动变阻器原理 实验室中常用的变阻器是通过改变接入
电路中的电阻丝的长度来改变电阻的。 在电路图中的符号：
P
滑动变阻器
电阻箱
滑动变阻器
接线柱
瓷筒
滑片
金属杆 支架
电阻线圈
实物图
结构简图
铭牌意义
铭牌“50Ω，10A” 表示什么意思呢？
电阻和变阻器
沪科版九年级物理第十五章第一节 电阻和变阻器
初中物理
知识回顾
1、电阻是导体本身的一种性质。物理量符 号：R；単位符号：Ω。
2、影响电阻大小的因素：材料、长度、横 截面积及温度等。
观察到的现象 电灯亮度可以由亮变暗，也可以由暗变亮。
说明： 亮度变化，说明通过电灯的电流发生变化，在
电压一定的条件下，电路中的电阻发生了变化。
的是（ C ）
4、现给电源、小灯泡、开关各一个，导线若 干，请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求 滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。
作业布置
1、完成课后作业 2、完成本节对应练习
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
电阻箱能准确读出接入电路的阻值， 但不能连续改变阻值。
变阻器的应用 调光台灯
电位器
调速器
讨论电位器的接线方法和变阻原理。
迷你实验室
一只铅笔芯电阻大约10~15Ω之间，把一支铅 笔刨去一半，取出铅笔芯。做成如图所示的铅笔 芯变阻器。用自制的铅笔芯变阻器改变电路中的 电流。比一比谁做的方便实用又可靠美观？
变阻器 能够改变接入电路中电阻大小的元件叫
做变阻器。
下图是实验中常用的滑动变阻器、电阻箱：
滑动变阻器原理 实验室中常用的变阻器是通过改变接入
电路中的电阻丝的长度来改变电阻的。 在电路图中的符号：
P
滑动变阻器
电阻箱
滑动变阻器
接线柱
瓷筒
滑片
金属杆 支架
电阻线圈
实物图
结构简图
铭牌意义
铭牌“50Ω，10A” 表示什么意思呢？
电阻和变阻器
沪科版九年级物理第十五章第一节 电阻和变阻器
初中物理
知识回顾
1、电阻是导体本身的一种性质。物理量符 号：R；単位符号：Ω。
2、影响电阻大小的因素：材料、长度、横 截面积及温度等。
观察到的现象 电灯亮度可以由亮变暗，也可以由暗变亮。
说明： 亮度变化，说明通过电灯的电流发生变化，在
电压一定的条件下，电路中的电阻发生了变化。
的是（ C ）
4、现给电源、小灯泡、开关各一个，导线若 干，请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求 滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。
作业布置
1、完成课后作业 2、完成本节对应练习
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
沪科版九年级物理全一册：15.1 电阻与变阻器 课件(共30张PPT)
你知道吗 常见电阻
人的双手间（干燥） 人的双手间（潮湿） 照明灯泡（工作时） 实验用小灯泡 实验用导线（每根）
1000—-5000欧 200—800欧 100—2000欧 5—50欧 0.01—0.10欧
想想看？
1、导线为什么要用铜丝做？ 2、铁也能导电，为什么不用
便宜的铁丝？
实验探究：
1．探究导体电阻与材料的关系。 实验方法： 控制变量法 控制不变的量是＿长＿度 、 横＿截＿面积、 温＿度＿。 实验电路：
2、但也有少数导体，电阻随温度的升 高而减小，如：碳。
请大家考虑
1、影响导体电阻大小的因素： 导体的长度、材料、横截面积、温度。
2、问题：要改变导体的电阻，改变上述哪 个因素最方便？
导体的长度
一、滑动变阻器
1、构造
滑片P 金属杆 接线柱C
接线柱D
瓷筒 支架
接线柱B 接线柱A
电阻线圈
铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 1A”是 什么意思？
向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （ D ）
A、甲和乙 B、丙和丁 C、甲和丙 D、甲和丁
C
D
P
A
甲
B
C
D
P
A
丙B
C
D
P
B
A
乙C DP NhomakorabeaA丁
B
5、如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向
左移动时，若灯始终发光，则（ B ）。 A．灯变亮，电流表示数减小
B．灯变亮，电流表示数增大 C．灯变暗，电流表示数增大 D．灯变暗，电流表示数减小
2、家用白炽灯的灯丝断了，有时适当动一动灯 泡可以将灯丝搭上，这时灯丝的电阻比原来 的电阻__小__
15.1电阻和变阻器(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
课堂新授
学法指导 影响导体电阻大小的因素：
知2－练
课堂新授
知识点 3 变阻器
1. 滑动变阻器的原理 (1)变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。 (2)滑动变阻器：是实验中常用
的变阻器，如图5 所示。 (3)滑动变阻器的原理：通过改
变接入电路中电阻丝的长度
来改变电路中的电阻。
知3－讲
课堂新授
铜导线对电流的阻碍作用小，故D 正确。
答案：B
课堂新授
知1－练
1. 石墨烯是碳的二维结构。它作为一种新型的特殊材料， 有很多特殊的性质，科学家研究发现，它在室温下传递 电子的速度快， 电子很容易通过它传输。可见，这种 材料具有电阻__较__小__ (填“较大”或“较小”)的特点。
课堂新授
知识点 2 影响导体电阻大小的有关因素
课堂新授
拓展一步 导体的电阻还与温度有关。
大多数导体的电阻随温度的升高 而增大，如金属导体；少数导体 的电阻随温度的升高而减小。
知2－练
课堂新授
知2－练
拓展延伸 几个特殊电阻值： 1.导线的电阻很小，近似情况下可看作电阻等于零。 2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作电阻等于零。 3.电压表的电阻很大，近似情况下可看作电阻无限大。
Ω表示。
②比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)等。
③ 运用英文的意义记忆单位间的换算关系。其中k 表示千，
M 表示百万，故：1 MΩ=103 kΩ=106Ω。
课堂新授
深度思考 导体为什么有电阻？
知1－讲
思考结论 在导体当中，自由电子在定向移动时，会与其他粒子发
生碰撞，也会受到带正电荷的原子核的影响，从而造成自由 电子损失动能，损失的动能将转化为导体本身的内能，从宏 观上看，导体也就有了电阻。
初中物理沪科版九年级全册电阻和变阻器 课件PPT
3.设计实验：
思考： （1）实验中怎样“显示”电阻的大小？ （2）怎样探究导体电阻大小与导体长度的关系？
横截面积?
导体材料?
器5
材料
镍铬 镍铬 镍铬
铁 铜
长度/cm
50 25 50 50 50
横截面积 /mm2
0.8 0.8 3.2 0.8 0.8
电流大小/A
思考： 验证电阻与长度的关系，对应比选第用1哪次几和组第数2据次作实对验比？
结论：其他条件相同时，长度越长，导体的电阻越大
验证电阻与横截面积的关系， 对应比选第用1哪次几和组第数3次据实作验对比？
结论：其他条件相同时，横截面积越大，导体的电阻越小
验证电阻与材料的关系， 对应比选第用1哪、几4、组5数次据实作验对比？
结论：导体的电阻与导体的材料有关
演示4
将灯泡灯丝接入电路中，加热灯丝，观察小灯 泡亮度的变化。
实验电路
实验结论 导体的电阻受到温度的影响。
5.交流总结
导体电阻的大小与导体的长度、材料、横截面积有关， 还受到温度的影响。
1.0.2MΩ ＝_2_×__1_0_5Ω ＝_2_0_0__kΩ
2.一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜 芯线的电阻将（ A ）
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路
图中用符号
表示。
演示3
把长短、粗细相同的铜丝接入电路，闭合开关， 对比接入镍铬丝的电路中小灯泡的亮度。
实验电路
铜丝
实验结论 不同导体对电流的阻碍作用不同
实验探究
1.提出问题：影响导体电阻大小的因素有什么？
2.猜想假设：
初中物理沪科版九年级全册 《电阻和变阻器》 类型：获奖课件PPT
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3.我们家里用的白炽灯丝没发光时与发光时比 较，电阻 小 。（填“相同”“大”或 作业：预习后“面小变”阻）器内容
谢谢大家的合作与支持！
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
探究电阻的大小与横截面积的关系
分析论证
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
2
4
相 同（镍铬）
相 同（1m）
0.5mm2
1mm2
小
大
大
小
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越 大,电阻越小.
讨论： 若把两个相同导体并联起来，电阻会变吗？ 会怎么变？
R1
R3
R2
R1和R2并联后与R3的作用相同，是等效的
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
导线 1
2
3
4
材料 锰铜 镍铬 镍铬
横截 面积
0.5mm2 0.5mm2
0.5mm2
长度 1米
1米
0.5米
镍铬 1mm2
1米
长度 横截面积 材料 温度
探究电阻的大小与长度的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积 相同,再研究当导体的长度不同时,导体电阻的变化情 况.
电路符号：
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器 白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W) 电烤箱900W) 电炉(1000W)
电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
探究决定电阻大小的因素 猜想与假设
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
3
2
相 同（镍铬）
0.5m
1m
相 同（0.5 mm2 ）
探究电阻的大小与长度的关系
分析论证
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
2 相
1m 相
小 大
3 同（镍铬）
0.5 m 同（0.5mm2）
大 小
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长, 电阻越大.
讨论： 若把两个相同导体串联起来，电阻会变吗? 会怎么变化？
R1
R2
R3
R1和R2串联后与R3的作用相同，是等效的
探究电阻的大小与横截面积的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
相同,再研究当导体的粗细不同时,导体电阻的变化 情况.
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
2
4
相 同（镍铬）
相 同（1m）
0.5mm2
1mm2
根据研究表明, 导体的电阻还与温度有关.
温度升高,一般金属导体的电阻会增大. 温度降低,一般金属导体的电阻会减小.
某些材料的温度降低到一定程度时,电 阻会突然消失.这就是超导现象.
电阻大小的影响因素：
❖ 导体的长度：导线越长，电阻越大。 ❖ 导体的横截面积：横截面积越大，电阻越小。 ❖ 导体的材料（R银﹤R铜﹤R铝﹤R铁﹤R镍铬） ❖ 导体的温度（一般金属导体温度越低，电阻
越小）
导体的电阻是导体自身的一种属性
请注意：
❖ 导线、开关、电流表－－电阻很小， 可以看做没有电阻，R=0Ω
❖ 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω
本节课我们主要学习了哪些知识？
❖ 电阻：概念，单位，电路符号 ❖ 电阻大小的影响因素
拓展
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量 的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器（一）
动手做：一个导电性检测器
阅读P76思考以下问题：
1.电阻的定义？物理量符号？ 2.电阻单位？用什么符号表示？及单位换算 3.电阻器在电路中的符号？ 4.你知道“常见用电器正常工作的电阻值
吗”？
电阻
★导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻的符号:
R
单位： 欧姆 Ω
1 锰铜
2 镍铬
相 同(1m)
相 同(0.5mm2)
大
小
小
大
实验结论: 粗细﹑长度相同的导体, 电阻与材 料有关.
读表：
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
把镍铝铬、合银金、、镍铁铬、合铝金、、铜铜、、银铁材料按电阻从大到小排序
思考:
你家的输电线 用什么材料制
成？
为什么不用铁丝？
探究电阻的大小与材料的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的__长__度___和_横___截__面_ 积
相同,再研究当导体的材料不同时,导体电阻的变化情 况.
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
1
2
锰铜
镍铬
相 同（1m）
相 同（0.5mm2）
探究电阻的大小与材料的关系
分析论证
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
从表中可看出，在相同情况下，
_银__、_铜__、铝___的电阻很小。镍_铬__合__金的电阻较大。
_电__木___、_橡__胶__的电阻很大。
读表：
在20因℃时此，，长银_1_、米_，_铜_横、__截铝_面_做积导1毫线米，2的电_各_木种__材和__料橡_的_胶_电阻 做绝缘体。（回家自己查一下导体、绝缘体）
导线代号 A
B
C
D
E
F
G
长度/米
1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
横截面积/ 毫米2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰 铜
钨
镍 铬
锰 铜
钨
锰 铜
镍 铬
填一填
1.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较 它的电阻 变大 。（填“不变”，“变大” 或“变小”） 2.一段导体当它两端的电压从3V变到6V时 它的的电电阻阻—不——变不——。变—；（当填它“两不端变的”电，压“变变为大零”时或它 “变小”）为什么？
谢谢大家的合作与支持！
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
探究电阻的大小与横截面积的关系
分析论证
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
2
4
相 同（镍铬）
相 同（1m）
0.5mm2
1mm2
小
大
大
小
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越 大,电阻越小.
讨论： 若把两个相同导体并联起来，电阻会变吗？ 会怎么变？
R1
R3
R2
R1和R2并联后与R3的作用相同，是等效的
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
导线 1
2
3
4
材料 锰铜 镍铬 镍铬
横截 面积
0.5mm2 0.5mm2
0.5mm2
长度 1米
1米
0.5米
镍铬 1mm2
1米
长度 横截面积 材料 温度
探究电阻的大小与长度的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积 相同,再研究当导体的长度不同时,导体电阻的变化情 况.
电路符号：
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器 白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W) 电烤箱900W) 电炉(1000W)
电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
探究决定电阻大小的因素 猜想与假设
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
3
2
相 同（镍铬）
0.5m
1m
相 同（0.5 mm2 ）
探究电阻的大小与长度的关系
分析论证
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
2 相
1m 相
小 大
3 同（镍铬）
0.5 m 同（0.5mm2）
大 小
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长, 电阻越大.
讨论： 若把两个相同导体串联起来，电阻会变吗? 会怎么变化？
R1
R2
R3
R1和R2串联后与R3的作用相同，是等效的
探究电阻的大小与横截面积的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
相同,再研究当导体的粗细不同时,导体电阻的变化 情况.
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
2
4
相 同（镍铬）
相 同（1m）
0.5mm2
1mm2
根据研究表明, 导体的电阻还与温度有关.
温度升高,一般金属导体的电阻会增大. 温度降低,一般金属导体的电阻会减小.
某些材料的温度降低到一定程度时,电 阻会突然消失.这就是超导现象.
电阻大小的影响因素：
❖ 导体的长度：导线越长，电阻越大。 ❖ 导体的横截面积：横截面积越大，电阻越小。 ❖ 导体的材料（R银﹤R铜﹤R铝﹤R铁﹤R镍铬） ❖ 导体的温度（一般金属导体温度越低，电阻
越小）
导体的电阻是导体自身的一种属性
请注意：
❖ 导线、开关、电流表－－电阻很小， 可以看做没有电阻，R=0Ω
❖ 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω
本节课我们主要学习了哪些知识？
❖ 电阻：概念，单位，电路符号 ❖ 电阻大小的影响因素
拓展
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量 的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器（一）
动手做：一个导电性检测器
阅读P76思考以下问题：
1.电阻的定义？物理量符号？ 2.电阻单位？用什么符号表示？及单位换算 3.电阻器在电路中的符号？ 4.你知道“常见用电器正常工作的电阻值
吗”？
电阻
★导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻的符号:
R
单位： 欧姆 Ω
1 锰铜
2 镍铬
相 同(1m)
相 同(0.5mm2)
大
小
小
大
实验结论: 粗细﹑长度相同的导体, 电阻与材 料有关.
读表：
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
把镍铝铬、合银金、、镍铁铬、合铝金、、铜铜、、银铁材料按电阻从大到小排序
思考:
你家的输电线 用什么材料制
成？
为什么不用铁丝？
探究电阻的大小与材料的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的__长__度___和_横___截__面_ 积
相同,再研究当导体的材料不同时,导体电阻的变化情 况.
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
1
2
锰铜
镍铬
相 同（1m）
相 同（0.5mm2）
探究电阻的大小与材料的关系
分析论证
导线 材料 长度 横截面积 电流 电阻
从表中可看出，在相同情况下，
_银__、_铜__、铝___的电阻很小。镍_铬__合__金的电阻较大。
_电__木___、_橡__胶__的电阻很大。
读表：
在20因℃时此，，长银_1_、米_，_铜_横、__截铝_面_做积导1毫线米，2的电_各_木种__材和__料橡_的_胶_电阻 做绝缘体。（回家自己查一下导体、绝缘体）
导线代号 A
B
C
D
E
F
G
长度/米
1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
横截面积/ 毫米2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰 铜
钨
镍 铬
锰 铜
钨
锰 铜
镍 铬
填一填
1.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较 它的电阻 变大 。（填“不变”，“变大” 或“变小”） 2.一段导体当它两端的电压从3V变到6V时 它的的电电阻阻—不——变不——。变—；（当填它“两不端变的”电，压“变变为大零”时或它 “变小”）为什么？