2019-2020年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版练习题四十一

2019-2020年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版练习题四十一

第1题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。______ ______ ______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

找出下面词语中的错别字，改正在横线上。

生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______

灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______

【答案】：

【解析】：

第4题【语言表达】

将下列句子改为陈述句。

①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

②怎样才能使他们绵延不绝呢？

【答案】：

【解析】：

第5题【语言表达】

将下列陈述句改成反问句。

①人是要死的，不能死了一批再创造一批。②需要添一点儿什么。【答案】：

【解析】：

第6题【语言表达】

把肯定句改成双重否定句。

大地上就布满了人类的踪迹。

【答案】：

【解析】：

第7题【语言表达】

把陈述句换成把字句。

①这个小东西被她放倒地面上。②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：

【解析】：

第8题【语言表达】

解释下列词语。

①绵延不绝

②延续

【答案】：

【解析】：

第9题【语言表达】

缩句。

①她终于想出了一个办法。②女娲对她的作品感到很满意。

【答案】：

【解析】：

第10题【现代文阅读】

阅读课文片段，完成下面练习。

女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

用“______”画出概括这段话意思的句子。

女娲为什么对自己的作品感到很满意？

用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。

造句。

①安慰：______。

②寂寞：______。

【答案】：无

【解析】：

第11题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也（奇怪奇特），这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

在括号里选择恰当的词语。

有些______（困倦疲倦）（突然偶然）______在

（忽然突然）______灵机一动说也______（奇怪奇特）

文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你把它改成陈述句。

女娲是怎样造人的？

【答案】：无

【解析】：

第12题【现代文阅读】

课外阅读

今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。

小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。

小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”

“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

找出描写小松鼠外形的语句。

联系上下文解释词语。

适者生存：

警惕：

本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？

【答案】：

【解析】：

第13题【写作题】

仔细阅读课文《女娲造人》，回答：

女娲是怎样创造出人类的？

【答案】：

【解析】：

第14题【写作题】

读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。【答案】：

【解析】：

第15题【书写】

【答案】：

【解析】：