2019-2020年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版练习题四十一

2019-2020年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版练习题四十一
第1题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。

______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
找出下面词语中的错别字，改正在横线上。

生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______
灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______
【答案】：
【解析】：
第4题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。

①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
②怎样才能使他们绵延不绝呢？
【答案】：
【解析】：
第5题【语言表达】
将下列陈述句改成反问句。

①人是要死的，不能死了一批再创造一批。

②需要添一点儿什么。

【答案】：
【解析】：
第6题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句。

大地上就布满了人类的踪迹。

【答案】：
【解析】：
第7题【语言表达】
把陈述句换成把字句。

①这个小东西被她放倒地面上。

②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
解释下列词语。

①绵延不绝
②延续
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
缩句。

①她终于想出了一个办法。

②女娲对她的作品感到很满意。

【答案】：
【解析】：
第10题【现代文阅读】
阅读课文片段，完成下面练习。

女娲对她的作品感到很满意。

于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。

这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。

从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

用“______”画出概括这段话意思的句子。

女娲为什么对自己的作品感到很满意？
用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。

造句。

①安慰：______。

②寂寞：______。

【答案】：无
【解析】：
第11题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。

走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。

清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也（奇怪奇特），这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

在括号里选择恰当的词语。

有些______（困倦疲倦）（突然偶然）______在
（忽然突然）______灵机一动说也______（奇怪奇特）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你把它改成陈述句。

女娲是怎样造人的？
【答案】：无
【解析】：
第12题【现代文阅读】
课外阅读
今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。

它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。

它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。

它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。

小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。

吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。

并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。

小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。

你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。

“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。

妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。

小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。

”
“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

找出描写小松鼠外形的语句。

联系上下文解释词语。

适者生存：
警惕：
本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？
【答案】：
【解析】：
第13题【写作题】
仔细阅读课文《女娲造人》，回答：
女娲是怎样创造出人类的？
【答案】：
【解析】：
第14题【写作题】
读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

【答案】：
【解析】：
第15题【书写】
【答案】：
【解析】：。