播音主持训练：第九讲表达感情方法之停连

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播音基本练习：播音中停连的方式

播音基本练习：播音中停连的方式
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无论是在日常说话时还是在播音时，我们的表达都不可能一字一停或断断续续地去进行。

也不能字字相连，一口气念到底地去叙述。

所以无论是出于客观的生理需求，还是主观的情感需要，停顿都是我们讲话过程中必不可少的。

停顿可大致分为以下两种方式。

首先，看停顿的方式。

第一，扬停强收式。

表达雄壮、自豪、坚定、急促等情绪时用扬停强收。

如前文例稿第一段最后一句话“我没有病，要什么护士，现在是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理!”彭总在说此话时，一方面为自己的不公平待遇有些怨气;更主要的是不居功自傲，要保持艰苦朴素的革命本色。

所以，用扬停强收的方式比较恰当。

第二，落停缓收式。

落停在一句话、一个层次、一篇文章结束时使用。

当内容在此结束、收住，声音也要呈落式滑下来，然后缓缓收住，气息正好在落收时用完，停的时间较长，适用于稿件的结尾。

比如，前文例稿的第二、七、八段的结尾都运用落停缓收。

其次，看连接的方式。

第一，停而徐连式。

似停非停，以连接为主。

停的时间只是小小的顿挫，顿挫之后悠着起。

要声挫气连，不换气或偷气，一般用于较舒缓内容中的一句话或一段话当中的连接，这种连接一般用于并列性连接。

第二，停后紧连式。

这是一种在有标点但内容紧密相联的地方，停顿后迅速连接，不用换气，听上去似乎没有接点，紧连快带有一种紧迫感和急促感的连接方式。

在紧连的前后用舒缓的语气来造成快慢结合的节奏感。

播音主持发声练习之停连技巧

在日常的播音实践中，尤其是在新闻播音和舞台朗诵当中，停连起到了至关重要的作用。

一个优秀的新闻播音员，需要通过恰到好处的停连来为听众区分意思，使语意更明晰，传播目的更加鲜明。

播音主持:停连技巧分析停连不当，说到底是语言功力和文学素养的问题。

在书面语言里，停连通过标点符号表示，在播音主持中，停连以标点符号为依据。

然而，我们不能把停连和标点符号等同起来。

标点符号和停顿连接都具有句读、句逗、分清结构、辨明语意、揭示思想感情、正确了解文意的作用。

但在展开思想感情时，标点符号所包含的容量更大，表现的思想感情色彩更丰富。

在播音中要把标点符号所显露、所蕴蓄的丰富感情色彩表达出来，光靠停连是不够的，而要综合运用重音、节奏、语气等语言表达技巧。

这些技巧的综合运用要受稿件基调即稿件的感情色彩和分量的限制，这就要求播音员具有深厚的语言功力和文学素养。

首先，要有正确划分、组织句子成分的能力。

这是正确停连的基础条件。

如果连一句话中的语法结构和成分都搞不清楚，如何能把语意准确地传达给听众呢又怎能达到进行思想交流的目的呢这样说，并非提倡播音就是播语法。

言语活动是思想活动，也是一种情感活动，言语活动离不开语法结构和基本词汇，无论是书面语言还是口头语言都是如此.所以，我们不能把播音中需要激情和需要正确的语法结构对立起来。

应该说，激情是播音艺术的灵魂，但这个灵魂不是空的，而是具体的、可感的，它可以通过许多实在的手段把它烘托出来。

正确划分、组织句子成分，就能使激情得到准确的发挥。

激情表达若不以正确的语法结构作为支柱，那么，激情再沸腾也是徒劳的。

因此，播音员、主持人加强现代汉语的学习，应是一项不可缺少的任务，正确划分、组织句子成分应是播音员、主持人基本功的一个组成部分。

其次，要能把握好稿件的基本感情色彩。

语法停连虽然是基础，但有时出于表达感情的特殊需要，还得破坏语句结构的正常规律予以停顿。

这种停顿听众不会认为是逻辑不对，而是从这样的语气和停连中，感受到了某种难以控制的感情。

播音主持语言表达之表达思想感情的方法(1)

播音主持语言表达之表达思想感情的方法（1）1、停连1）停连的定义停连是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。

我们给停连下的定义是：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。

反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。

停连，是在有声语言行进中的“标点符号”，停连要按文意、合文气、顺文势，自如地服从思想感情运动的需要。

2）停连的作用停连的作用可以表现在许多方面，有的组织区分，使语意明晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整；有的体现思考判断，使传情更加生动；有的令人回味想象，创造意境。

当然，停连常常是和其他技巧一起共同服务于表达的。

它与重音等技巧相比，最主要的作用是使语言意思更加清楚。

也就是说，停连主要是解决播音时怎样断连词句、组织好语言意思的表达问题。

因此，播音员主持人必须学会运用停连组织语句，区分意思。

这是进行播音再创造活动的一项语言基本功，是播音员主持人借以表情达意的语言技巧之一。

3）停连位置的确定（1）准确理解语句意思要想恰当地选定停连位置，准确达意，首先必须正确理解语句的意思，因为这是关系着达意正确与否的大问题。

（2）正确分析语句结构在理解了书面语言的意思之后，特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子，播音员主持人有必要再作一下播前的句子结构分析。

（3）恰当体会情景神态有些语句，我们理解意思没错，语句结构也清楚了，但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚，不发生错误，而不能使语句中所蕴含着的生动、丰富的情景神态得以充分的表达。

在为表达情景神态而设置停连时，要以不影响语意清楚为前提，然后再以传“神”恰当为标准。

（4）合理处置标点符号我们在播音中，要按照自己对稿件内容的理解，合理地处置标点符号。

也就是说，在那些有标点符号的地方，我们根据需要也可能要连接；在那些没有标点符号的句子中间，我们根据需要也可能特意要停顿。

表达思想感情的方法之停连

表达思想感情地方法之停连一、理论基础面三讲从感情酝酿、思维活动等方面调动了我们地播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内心地情感通过有声语言表达得准确到位、生动自如呢？现在一起来学习表达思想感情地方法，分别是停连、重音、语气、节奏.虽然这四种方法分开来讲解，但是在使用时，它们可不是“孤军作战”，而是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是用其中一种方法.好，先来学习停连.停连停连标记符号：用∧表示停顿，▲表示停顿时间比∧稍短，∧∧表示停顿时间比∧稍长.用)表示连接.是指在有声语言地流动过程中，声音地中断和延续.定义是：在有声语言地表达过程中，那些为表情达意地需要所作地声音中断、休止就是停顿.停顿，是指人们话.“为.今夕∧是何年.开篇“明月几时有”一句，通过向青天发问，把读者地思绪引向广漠太空地神仙世界.诗人把酒问月，是对明月产生地疑问、进行地探索，“问青天”“是何年”之前地停顿，营造出皓月当空，作者感慨宇宙流转地意境氛围.4合理处置标点符号我国▲是世界最大地手机用户国，平均不到４人就有一部手机，∧年发短信数量，相当于世界上所有国家数量地总和.短信，∧更新着国人地∧情感表达方式和娱乐方式，也带来与日俱增地∧烦恼：“灰色”、“ 黑色”、“黄色”垃圾短信肆虐，▲让人不胜其扰.这句话虽然长，但是主旨很明确，即说明短信地利与弊.按照你对这句话地理解，根据主旨确定停连，合理处置标点符号，打破标点符号地束缚.（二）停连地方式为了让停连地表达方式更加贴切文章内容，需要对停连地方式有所要求.1落停在一个完整地意思讲完之后地句尾处用落停，停顿时间相对较长，表示结束.例1：法国民众期望，作为欧洲新生代领导人地代表，萨科齐能凭借其丰富地经验、旺盛地精力和精干地作风，将法国带入一个全新地“变革年代”.句号处用落停表示“法国民众对新当选地法国总统萨科齐满怀期望”意思地结束.例2：想象你自己对困难作出地反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们牌”.练习.初学者尤其要克服“不敢停顿”和“该连不连”地倾向，仅以标点符号作为停连地标准是不能体现出有声语言创作地生命力地！朋友们不妨用各种句式、各种感情色彩地片断文章做大量地练习，培养自己对语言地一种直觉和悟性，提高停连表达地水平.综合练习示例：（1）回首2006地乐坛，一股寒意∧一时在记忆之间▲还难以挥散.（2）作为一个人，对父母▲要尊敬，对子女▲要慈爱，对穷亲戚▲要慷慨，对一切人∧要有礼貌.(罗素)（3）成长与成熟是一步步由父母身边走向外面广大地世界，是由家里地小公主、学校地小才女，走入社会，融合在当中，成为社会大机器中地▲一个螺丝钉或齿轮.（4）孩子，从现在起，就常把“电视”和“聊天”当做试探吧！每次你被电视节目吸引，或忍不住想找爸爸妈妈和朋友聊天时，都想想：▲是不是该适可而止？是不是要从现在就锻炼自己，在强大地诱惑下保持稳重，在一群朋友间掌握自我，在一片喧哗中保持宁静？（5）叶圣陶先生童话集，收集有▲以《稻草人》为代表，另有《一粒种子》、《玫瑰和金鱼》、《聪明地野牛》、《古代英雄地石像》、《“鸟言兽语”》、《熊夫人幼稚园》等十几篇短篇童话.（6）你可以把本书▲当做一本富有诗意地哲理童话，∧平淡地家常话中饱含奇趣、幽默和讽刺，处处流露着一丝淡淡地伤感.（7）预计，今天中午到明天中午，受蒙古气旋和东移冷空气地影响，渤海、黄海、风白”.”.。

播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？

播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？
播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？
一、呼应性停连
在理清语句本意的基础上，分析前后语句之间的照应关系。

要分清是一呼一应、一呼多应还是多呼一应或先呼后应。

在一呼多应中，要理清多应之间的关系，是并列、递进还是其他关系。

二、区分性停连
区分语意、顺畅语气，以求听众一听就懂，不会造成歧义，产生误会。

在稿件中词与短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。

三、并列性停连
这是最容易理解和掌握的一个类型了，因为有标志性的连词和标点符号提示我们。

当句子中有“和、与、跟、同、及”或者顿号时，涉及到并列关系。

并列词的两端或者顿号的两端是否是平等关系，停连的时间和方式是否一定相同，这要灵活处理。

四、分合性停连
一般用在分合句式上，这种句式一般都有领起句、分说句和总括句，停连的位置一般在分合的交叉点上。

五、强调性停连
与重音有密切的关系，是用得最多的一种。

六、判断性停连
清楚表达思维过程的脉络和思维过程中的感受，主要是在判断和思索的地方进行停连。

七、转换性停连
利用停连将语意和感情色彩的转换表现出来。

注意先在心里实现转换，嘴上才能出声。

八、生理性停连
指稿件中人物因生理上的需要产生的异态语气。

比如，激动、上气不接下气、无力完整说话断断续续地、口吃等状态。

要注意把握好
分寸，能够提点传神即可，以免打断稿件语气的脉络。

九、回味性停连
这是为了加深听者的印象，引发其思考和回味。

十、灵活性停连。

表达思想感情的方法之停连

播音主持艺术
表达思想感情的方法之停连
2020/5/26
播音主持艺术
1
停连
主讲人孙亚麒
停连的概念
停连，是一个包括两个方面的问题。停，指停顿，连指连接。有停顿，有连接才能更好地传情达意。
在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。
5
准确理解语句意思
“过路人等不得在此穿行” 不正确：过路人∧等不得∧在此穿行正确：过路人等∧不得在此穿行
2020/5/26
播音主持艺术
6
例子
80%的居民希望住宅周围有孩子，老人活动的场所。
80%的居民希望住宅周围有孩子，老人∧活动的场所。
2020/5/26
播音主持艺术
7
合理处置标点符号
2020/5/26
播音主持艺术
14
例子
江泽民将于下周前∧往俄罗斯访问。
我们欢迎更多的美国∧参众两院议员来华访问
谁是我们最可爱的人？我们的部队， ⌒我们的战士， ⌒他们∧是我们最可爱的人。
2020/5/26
播音主持艺术
15
三、情感表达是根本
文字稿件的内容、结构、语言等形之于声，是传情达意、明志省人的过程，是一种综合性的思想感情的表露，究竟在哪里停顿，在哪里连接还是要根据稿件内容和情感表达，联系稿件的上下文来决定。按文意、合文气、顺文势，是我们运用停连的原则。在这种情况下，从任何一个狭隘的侧面去分析，都会碰壁，这需要全面知识的综合应用。

播音主持训练讲义(9)：表达感情方法之停连

播音主持训练讲义（9）：表达感情方法之停连一、理论基础面三讲从感情酝酿、思维活动等方面调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内心的情感通过有声语言表达得准确到位、生动自如呢?现在一起来学习表达思想感情的方法，分别是停连、重音、语气、节奏。

虽然这四种方法分开来讲解，但是在使用时，它们可不是“孤军作战”，而是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是用其中一种方法。

好，先来学习停连。

停连停连标记符号：用⊥表示停顿，▲表示停顿时间比⊥稍短，⊥⊥表示停顿时间比⊥稍长。

用）表示连接。

是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。

定义是：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。

停顿，是指人们朗读或说话时语音上的间歇。

从生理上说，人播读或说话时需要呼吸换气，需要有间歇；从语言结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作用来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。

反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。

逗号、句号等是文字语言的标点符号，停连则是有声语言的标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。

有声语言的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。

看来，深入理解文章内涵，把握文章思想感情是确定停连的关键。

有这样一个笑话：相传一主人请客，客人给他一封信：“无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可”。

于是主人就做了几盘不同的青菜，搞得客人很生气。

由于客人和主人的对信理解的不同角度而断句不同，客人的意思是“无鸡⊥鸭也可⊥⊥无鱼⊥肉也可⊥⊥一盘青菜不可”。

主人却理解为“无鸡鸭也可⊥无鱼肉也可⊥一盘青菜不可”。

两者意思相反，闹出了笑话。

所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。

现在具体看看如何确定停连的位置。

（一）如何确定停连的位置1准确理解语句意思“过路人等不得在此穿行”。

播音主持稿件朗诵技巧如何把握停延

播音主持稿件朗诵技巧如何把握停延停顿，是指人们朗读或说话时语音上的间歇。

从生理上说，人朗读或说话时需要呼吸换气，需要有间歇；从语言结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作用来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。

停顿的表现方式有两种，一是停，二是延。

停，即停歇，停的时间长短主要与语言结构层次的大小有关；延，即延长，一般与语境、语气等有关。

从功用和意义上讲，停顿又有许多不同的类型，说起来比较复杂，我们在这里只简单说说一般性停顿即语法停顿。

语法停顿是指语法成分或语法单位之间的停顿，其层级关系及停顿时间的长短大致如下图所示：词语<意群<句子<句群<段落<篇章书面形式的标点符号也代表语句层次的大小，其停顿时值的长短如下图所示：……、--、。

、？、！>:、；>,>、句子内外的停顿，是朗读中出错率最高的，我们就着重谈谈句际的停顿和句内的停顿。

句际停顿，有两种情况：一是完成句之间的停顿，书面上以句号、问号、叹号等为标志；二是未完成句之间的停顿，书面上以逗号或分句为标志。

一般情况是，完成句用停的方式，且时值较长些；未完成句用延的方式，时值较短。

试用此法体会一下下段文字的停顿处理："一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。

闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。

"句内停顿：是指单句句子成分间的停顿。

一般需要较明显停顿的有以下几种情况：一是主谓结构的句子，主语通常是话题，话题与陈述说明部分之间一般需要有个停顿，时值长短决定于该句在篇章段落中的地位。

另外，主语和谓语本身的长短差别越是悬殊，停顿就越是明显，主语、谓语都比较长时停顿也同样明显。

提供以下各例，供体味：①雨∧是寻常的，一下就是三两天。

②小鸟∧给远航生活蒙上了一层浪漫色调。

播音主持专业中停顿的技巧

播音主持专业中停顿的技巧全国青少儿播音主持专业委员会原晶无论是在日常说话时还是在播音时，我们的表达都不可能一字一停或断断续续地去进行。

也不能字字相连，一口气念到底地去叙述。

所以无论是出于客观的生理需求，还是主观的情感需要，停顿都是我们讲话过程中必不可少的。

同时，停顿也是给听众一个领略和思考、理解和接受表达者语意的时间。

尤其是播音过程中，停顿更为重要，如果运用不好很可能产生表达误区，让听众产生误解。

为此，全国青少儿播音主持专委会的老师就和大家说说，播音主持中该如何运用停顿这个技巧。

在播音中，停顿可大致分为以下这四大类。

一、生理停顿生理停顿是指表达者根据自身气息的需要，在表达过程中，在不影响语义完整的地方，做一个短暂的停歇或换气。

需要注意的是：生理停顿，不要妨碍语意表达，也不可割裂语法结构。

例如：“在建设工作中，犯一些错误，有一些缺点，是难免的。

问题在于/对待缺点/错误的态度。

”(选自吴晗《论谦虚》)。

这句话中，除了标点处明显的停顿需要，“问题在于……”这半句话较长，我们便可根据气息需求将其再次划分，进行适当的停顿，以便表达时的气息顺畅自如。

二、语法停顿语法停顿是用来反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。

一般来说，语法停顿时间的长短同标点的含义大致相关。

例如句号、问号、叹号后的停顿，就要比分号、冒号长;而分号、冒号后的停顿，则要比逗号长;逗号后的停顿，要比顿号长;段落之间的停顿，要长于句子间停顿的时间。

例如：“正像达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：/人们首先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。

”(选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)这段话中，凡是有标点的地方，播音时都必须停顿，而且要根据不同的标点符号，实行长短不同的停顿。

其中第一个“/”就要比第二个“/”停顿时间要长。

三、表达音节的停顿表达音节的停顿，通常会用在播读诗词时进行，这时要用停顿来表达音节，以加强诗词的节奏感。

朗诵中关于停连的技巧

朗诵中关于停连的技巧
停连是指在有声语言的表达过程中，为表情达意的需要所做的声音的中断和延续，是停顿和连接的统称。

在朗读的多种技巧中，停连是内容丰富且变化多彩的一种。

一般来说，停连的方法主要有以下四种：
一是落停，即停顿时间相对较长，句尾声音顺势而落，声止气也尽。

这种停顿多用于一个相对完整的意思读完之后，句读停顿多用在句号、问号、感叹号处。

二是扬停，即停顿时间相对较短，停顿时声停但是气不断、意不断，停之前声音稍上扬或持平，声虽止但气未尽，停之后的声音或缓起或突起，一听便知道还有下文。

这种停顿多用在一个意思还未读完而中间又需要停顿的地方。

三是直连，即顺势而下，连接迅速，不露连接的痕迹。

多用于内容联系紧密，持续抒发感情的地方。

一般与扬停配合使用。

四是曲连，即在连接处有一定空隙，但又环环相接，迂回向前。

多用于既要连接，又要有所区分处。

常与落停配合使用。

在实际运用中，根据朗读者和听众的生理需要、心理需要、情感需要，可以将停连分成十种基本类型，即呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。

类型不同，停连的位置也不同。

朗诵外部技巧：停连

朗诵外部技巧：停连停连，是指朗读语流中声音的停顿和连接。

在朗读中，在层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、短语之间甚至词之间，都可能出现声音的中断或延续，声音中断处是停顿，声音连续处是连接。

无论停和连，都是朗读者思想感情的继续和延伸，而不是思想感情的中断和空口。

因此，生理上需要的顿歇，必须服从于心理状态的需要，不能破坏语义的完整，这正是语言艺术的基本要求。

1. 停连的一般规律停连的一般规律，源于生活语言，基于生理条件，但乂有其他艺术语言的特点。

归纳如下：①必须根据作品内容和具体语句安排停连，并以思想感情的运动状态为前提。

不能无根据乱停乱连，也不能只是读下去，不考虑停连。

②必须从“读”和“听”双方的需要考虑停连，不能只顾一面而忽视另一面。

“读”是主导方面，但不能随心所欲。

③文字作品的标点符号是朗读者进行停连安排的重要参考，但不能因此而捆住我们的手脚，甚至不敢越雷池一步。

标点符号是为了看的，而停顿和连接才是为了听的。

文字一旦形之于声，标点符号与停连是不完全重合的，有声语言的标点符号一停连，是在朗读中更准确生动地表达作品的有效武器。

④一般来说，句子越长，内容越丰富，停顿就越多；相反，句子越短，内容越浅，停顿就越少。

感情凝重深沉时，停顿较多；感情欢快急切时，连接较紧。

⑤只要有两个词相组合，就有停连的问题。

在组合中，停顿时间长，表示组合关系较松动；停顿时间短，表示前后关系较紧密。

有时，恰当的停顿可以补足有声语言未尽之意。

⑥停连必须同重音、语气、节奏一起共同完成朗读的音声化再创作，它是朗读的重要支柱，是“王牌”，但它永远不是单独起作用的，永远不会孤立存在。

2. 停连的一般技巧运用停连的原则是按文意、合文气、顺文势。

在朗读中，为表情达意:所需要的声音的中断和休止就是停顿；声音不中断、不休止，特别是文字上有标点符号而在朗读中不需要中断、休止的地方就是连接。

停连要根据思想感情的需要，借助语法成份的关系进行安排。

播音中运用停连技巧的简单说明

停连，是播音与主持的重要外部技巧之一。

顾名思义，停连是指停顿和连接，两者就像一扇门一样有开门就必定有关。

从稿件的第一句话到稿件的最后一句话，停顿和连接都是如影随形的。

停顿的位置、时间长短和连接的方法是根据稿件的内容和表情达意的需要确定的，因此，正确和恰当的停连影响受众对节目的理解和感受。

在学习和掌握停连技巧时要抓住三个关键点：停连的位置、时间和方式。

这三个关键点处理好了，基本上就可以通过停连恰如其分地表达你需要表达的内容。

（1）停连的位置和时间一般地，播音与主持的理论界把停连的类型总结归纳为呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连等十种。

下面就以《补旧》这篇文章为例，简要地解释十种停连的用法。

补旧丁隆炎着来到吴家花园，起初组织上还是要给彭总派护士、派公务员，他不要，他说：“我没有病，要什么护士，现在是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理！”从此，一切生活上的事，如扫地、洗衣服、补衣服，都是彭总自己动手。

他的夫人浦安修同志那时在北师大做领导工作，只有星期日才回来。

冬天来到的时候，彭总找出了他的旧棉衣在屋檐下补着，一边晒太阳，我看他干得十分吃力，对他说：“眼花手笨的，还是我来吧。

”他说：“你呀，未必有我这两下子。

”我接过一看，针脚整齐，横是横，竖是竖的，补得就是不错。

彭总从老花镜上边看着我，有些得意地说：“多多评头论足吧。

”就在这次，他给我谈了他的身世：他童年丧母，家庭很穷，他不但要给人家当苦工，还要照顾两个弟弟。

“那时候，什么活没干过，什么苦没吃过？”彭总感触很深地说：“今天，住到这个圆明园，皇帝老子住过的地方啊！”他的这身棉衣，是在抗美援朝期间，有次回国来，为了外出方便买来穿上“打掩护的”。

质料很一般，外头连罩衫也没有。

就是这身棉衣，伴着他在吴家花园度过了六七个寒冬，后来又穿着它到了西南。

直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北京，我们最后分别时，他穿的还是这件黑蓝颜色、上头闪着一层油光的土布棉衣。

播音停连

外部技巧：重音、停连、节奏、语气停连：即停顿连接定义：语言的部分之间、层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断的地方，时间有长有短，都属于停顿的范围。

作用：停顿和连接都是有声语言进行中显示语义、抒发情感的方法。

分别是组织区分，明晰语义；造成转折呼应，使逻辑严密；强调重点，使目的鲜明；并列分合，使内容完整；有的并列分合，使内容完整；有的别人回味想象，创造意境；还有的可以体现思考判断，使传情生动；停连可以受生理、心理、对象、情感、语义的制约。

停连的种类：一、区分性停连：稿件中词或短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连例：锅里再放醋、白糖∧炒成汁，再放少许淀粉，汁抄稠后，放凉了才能用。

二、响应性停连：是在有“呼”有“应”的句子里体现呼应关系的停连。

例：下面请大家欣赏∧两首维吾尔族民歌。

三、并列性停连：之稿件的语句之间属于并列关系。

例：山，∧朗润起来了，水，∧涨起来了，太阳的脸∧红起来了。

四、分合性停连：有的句式是先分开说，然后在总起来说。

之中余字的停连位置往往在分与合的交接处。

例：只是那颗颗珍珠，∧有大如羊奶子的，有小如红豆的，∧光华夺目，熠熠生辉。

五、强调性停连：在重点的“前”和“后”加停顿，以突出重点。

例：不管洞身多窄，、时间多长、空气多不好，他∧都能忍受。

六、判断性停连：判断与要有一个思考的过程，语句以停顿表达出此时的思考判断。

例：老遛听到一声似乎是树倒的声音，∧不好，有人偷树了。

七、转换性停连：一个意思转向另一个意思，一般在句、段、层之间较多使用。

例：按说日子好了，吃点喝点享受点，也没多大不是。

∧可细细想来，钱挣得那么不容易，就这么流水似的花了，值不值呢？八、生理性停连：之稿件中的人物因生理需要，产生的异态语气。

如：上气不接下气、断断续续、口吃等状态。

例：“不！∧不…不是！”雪老倌一个劲儿的解释。

九、回味性停连：一般放在强调的后边停顿。

例：李支书王者雪老倌的背影，呆呆地站在那里，一动也不动，一直看着他走远，走远……∧十、灵活性停连：针对生搬硬套的运用停连而来的。

播音主持停连

[转帖]停连
1、停连的功能
停连，又称断连。

停，包括比较短的间歇和比较长的停顿；连，就是连贯。

语流里的停连要求声断意连，即声断而意不断，还要求疏密有致而不是机械地安排音长和语速。

停连得当，疏密有致，口语才能准确、鲜明、生动地达意传情，否则会造成语义含糊错乱，更谈不上感情。

停顿是呼吸的需要，补充气流必须停顿，哪怕是不容易察觉的间歇。

不会适时补充气流就不能表达准确，不能让声音饱满，共鸣悦耳，不能有效地保护声带。

但是，停顿唤气必须跟语言表达协调一致，而不能随心所欲。

据声学语音学实验，语流里的正常停顿前头的音节韵母尾音拖长，并且没有向后一音节的过渡音；停歇边界有一个无声段。

例如：
告诉我′什么好消息？（单句，双宾语）
告诉我，○′什么好消息？（复句）
这两句为了显示语句内部的结构关系，往往兼赖重音。

再如：
钢笔借我′用一下儿，可以吗？（有标点的地方不一定都停顿）
再看错误例句：
××人民广播电台。

××汽车有限公司。

小王○父亲生′病，请假回′家了。

（小王请假）
小′王父亲生病，○请假回′家了。

（小王父亲请假）
下面是念破句的例子：
中学语文教学改革经验交流会。

这些科技人员○毕业于五十年代和六十年代初期。

朗诵技巧之停连技巧

朗诵技巧之停连技巧停指停顿、中止，连指连续、延续，停和连是有声语言的“标点符号”，它不仅是朗读者、听众心理及生理上的自然要求，也是语义表达的重要手段。

下面是店铺为大家整理的朗诵技巧中的停连技巧，希望能帮到大家!1.常用停连方式按标点符号停连顿号急停紧连;逗号间歇长于顿号;分号、冒号停顿较长;句号、问号、叹号停顿最长。

破折号、省略号随语言环境变化，伸缩性较大。

标点符号是停顿标志，但不能死搬硬套，要根据语气和表意的需要适当处理。

例如：大猴子听见了，|跑过来一看，|也跟着叫起来：|“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦。

”(冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多。

第三个逗号则不能停，甚至叹号也可以不停。

这样，可以表现猴子吃惊着急的情态。

)按语组停连。

按语组停连，是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停连。

一般，主谓之间、述宾之间、修饰语与中心词之间等，都可以停顿。

例如：“始终微笑的/和蔼的/刘和珍君/确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸/为证。

”(语组停顿相对来说，比标点停顿的时间稍短些，有时甚至是极短暂的。

)区分性停连例如：中国队打败了美国队/获得冠军。

节拍停连。

节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连。

在朗读诗歌时常常运用。

例如：月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠。

强调性停连。

例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。

她/死了，在旧年的大年夜冻/死了。

(两处停顿，一字一顿，表达了对小女孩儿的无比同情，“冻”字后感情延续的停顿，更把作者对不平等社会制度的强烈愤恨之情，表现得淋漓尽致，真可谓是此处无声胜有声。

)并列性停连例如：“一个夏天，太阳/暖暖的照着，海浪/在很远的地方奔腾怒吼，绿叶/在树枝上飒飒地响。

”其中“太阳”、“海浪”、“绿叶”并列，稍加停顿会使语意更为明确，有声语言更富有美感。

领属性停连。

例如：他/当过营业员，在报社干过记者，做过电工。

(在“他”后作比后面逗号更长的停顿)。

朗诵技巧：停连在语言表达中的应用

朗诵技巧：停连在语言表达中的应用停连，是播音主持朗诵的外部技巧，它是朗读中声音的中断和延续一、停连的作用1、朗诵者在朗诵时生理上的需要；2、句子结构上的需要；3、可充分表达思想感情的需要；4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。

停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗诵时不是随意就可以停连的。

用于表示停连的符号：∧ 停顿号。

不论有无标点符号均可用。

若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。

∣（▲）挫号。

表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。

︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。

一般用于层次、段落之间。

⌒ 连接号。

只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。

﹏延长号。

可用于任何词、词组、句、段落之后，表示声音的延长。

二、停顿一般来说，停顿可以分为很多种，这里介绍常用的五种：区分性停顿、呼应性停顿、并列性停顿、强调性停顿、心理性停顿。

1.区分性停顿朗诵是为了听，停顿恰当，才能让人听懂。

如果停连安排不当，听者也许会理解成别的意思。

因此就有一个对要读的文句中的汉字进行组合、贯穿的技巧。

这对于感情色彩的突出也有明显的作用。

区分性停顿有两种较常见的情况：一种是区分语法关系的；另一种是突出强调感情色彩的。

（1）区分语法关系.在某家卫视中文台中曾听到过这样的断句：“玩警察抓小偷的游戏”，由于停顿位置不当，读成了“玩警察∧抓小偷的游戏”，意思变得让人莫名其妙。

其实正确的位置应该是“玩∧警察抓小偷的游戏”。

最贵的一张值八百元。

最贵的一张∧值八百元。

最贵的∧一张值八百元。

（2）突出感情色彩.我们完全可以在听得懂的情况下，运用区分性停顿，使思想更明晰，感情色彩更丰富。

例如：剧烈的疼痛使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。

但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。

——《难以想象的抉择》我们可以通过强调巴尼所遭受的巨大痛苦，来突出他的抉择的确使令人难以想象的。

可以让人产生设身处地、感同身受的心情状态。

播音主持停连技巧

播音主持停连技巧播音主持停连技巧停连，是播音与主持的重要外部技巧之一，影响受众对节目的理解和感受。

下面店铺为大家提供一些播音主持停连技巧，希望对大家有所帮助!(1)停连的位置和时间一般地，播音与主持的理论界把停连的类型总结归纳为呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连等十种。

生理性停连：指稿件中人物因生理上的需要产生的异态语气。

比如，激动、上气不接下气、无力完整说话断断续续地、口吃等状态。

要注意把握好分寸，能够提点传神即可，以免打断稿件语气的脉络。

回味性停连：这是为了加深听者的印象，引发其思考和回味。

比如，“他的夫人浦安修同志那时在北师大做领导工作，只有星期日才回来。

”“同志”后的停连给听者一个回味的时间，解释为什么这些事彭总的夫人不做而是彭总自己做。

最后一段，“这张照片的主人已经不在人世间了，照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬，但是当时的情景，却永远留在我和妻子的心中。

”“永远”后的停连引发了内在语“彭德怀同志永远活在亿万人民心中”。

灵活性停连：由于文化修养等因素的差异，对稿件的理解是因人而异的，受到语感、声音条件等具体因素的影响，每个人处理停连可能不尽相同。

为此，可以根据自己的理解综合运用多种停连技巧。

加强对生活中各种语言的分析、研究，加深对语言的文学性、科学性的理解是丰富有声语言灵活性的关键。

(2)停连的方式首先，看停顿的方式。

第一，扬停强收式。

表达雄壮、自豪、坚定、急促等情绪时用扬停强收。

如前文例稿第一段最后一句话“我没有病，要什么护士，现在是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理!”彭总在说此话时，一方面为自己的不公平待遇有些怨气;更主要的是不居功自傲，要保持艰苦朴素的.革命本色。

所以，用扬停强收的方式比较恰当。

第二，落停缓收式。

落停在一句话、一个层次、一篇文章结束时使用。

当内容在此结束、收住，声音也要呈落式滑下来，然后缓缓收住，气息正好在落收时用完，停的时间较长，适用于稿件的结尾。

播音主持停连讲义

播音创作基础——停连播音主持语言表达的基本技巧（外部技巧）包括停连、重音、语气、节奏。

在一组稿件或一档节目中，语句的形态是千变万化的。

一句话里，哪里该停，停多久，哪里是重音，哪里该轻读，一段话中，哪几句该连，哪几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升是降，是强是弱，是急是缓……这都大有学问。

这节课我们来讲一下其中的表达技巧之一，“停连”。

什么是停连呢，简单地说，有声语言的停连是指语流中停顿和连接的总称。

为什么要把停连作为播音主持语言创作的技巧之一单列出来讲呢。

下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中的必要性。

从生理角度看，播音员、主持人的声音是靠气息支撑的，除了发较短的句子外，任何人都不可能不停歇地一口气说到底。

在播音主持过程中，必须有不断补充和调节气息的自然生理过程。

从心理学角度看，语言是思维和情感的反映，播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动，会有一个组织和选择恰当的语言，来表达思维并准确发出声音的心理过程。

内容表达上讲，适当的停连让听者有时间领会内容，突出重要信息。

在广播电视传播中，我们播音主持语言的停连是以心理需要为主、生理需要为辅的。

要想正确运用停连为内容和思想感情服务，首先要照准停连的位置。

其次虽然停连在口语表达中很重要，但是还应注意，停顿不宜太多，否则会支离破碎，特别是新闻类节目的播报中，应少停多连。

停顿和连接都是有声语言中表达思想、抒发感情的方法，是有声语言中的标点符号。

下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中的重要作用。

例子：相传主人请客，给客人发请柬，客人回复：无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。

于是主人做了一桌青菜，结果客人很生气。

请问：主人和客人分别对这句话怎么断句？客人：无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。

主人：无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。

一、播音主持的节奏——停连停连：有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。

包括停顿和连接。

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