UN üN(苏教版汉语拼音教案)
unün苏教版汉语拼音教案
un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要教学内容为汉语拼音中的“un”与“ün”音节学习。
具体章节为《汉语拼音12》，内容包括“un”与“ün”的发音要领、书写规则以及相关的例词。
二、教学目标1. 让学生掌握“un”与“ün”的正确发音，能够区分并正确书写这两个音节。
2. 培养学生通过音节拼读汉字的能力，提高学生的自主学习能力。
3. 通过学习，让学生感受拼音的乐趣，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：区分“un”与“ün”的发音，正确书写这两个音节。
2. 教学重点：掌握“un”与“ün”的正确发音，通过音节拼读汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、拼音卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有“un”与“ün”音节的图片，引导学生观察并发现图片中的音节，引发学生对本节课的兴趣。
2. 发音与书写教学（15分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
（2）教师讲解“un”与“ün”的书写规则，并在黑板上进行示范。
3. 例词讲解（10分钟）选取含有“un”与“ün”的例词，如“昏（hūn）”、“婚（hūn）”、“温（wēn）”、“群（qún）”，进行讲解，让学生通过例词进一步掌握音节的发音与书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习发音与书写。
（2）教师选取部分学生进行课堂展示，并给予评价与指导。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选取一个含有“un”或“ün”的词语，用拼音卡片拼出词语，并进行小组间的竞赛。
六、板书设计1. 在黑板上书写“un”与“ün”的发音与书写规则。
2. 在旁边列出本节课的例词，并用不同颜色标注“un”与“ün”。
unün苏教版汉语拼音教案
un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要围绕汉语拼音中的“un”和“ün”进行教学。
具体内容包括教材第.chapter章的“un”和“ün”发音规则、声调标注以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”的正确发音，了解其声调标注。
2. 培养学生正确书写“un”和“ün”的能力，并能熟练运用到实际语境中。
3. 通过学习“un”和“ün”，使学生能够运用这两个韵母进行简单的拼读和词语构造。
三、教学难点与重点重点：掌握“un”和“ün”的正确发音，以及声调标注。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际语境中，提高他们的拼音应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入“un”和“ün”，激发学生的学习兴趣。
实践情景：小兔子在森林里遇到了两个好朋友，一个叫“云”，一个叫“群”。
它们分别代表了我们要学习的“un”和“ün”。
2. 新课内容：详细讲解“un”和“ün”的发音、声调标注及书写。
举例：运用PPT展示“un”和“ün”的发音口型，引导学生模仿。
练习：让学生跟随录音，集体练习发音。
3. 例题讲解：通过PPT展示例词，引导学生正确拼读。
例词：云（yún）、群（qún）、滚（gǔn）、润（rùn）等。
4. 随堂练习：让学生分组进行拼音接龙游戏，加强记忆。
游戏：一个学生说一个以“un”或“ün”结尾的词语，下一个学生接着说一个以此韵母开头的词语。
六、板书设计1. 汉语拼音“un”和“ün”2. 内容：“un”和“ün”的正确发音及声调标注相关例词七、作业设计1. 作业题目：请写出至少五个含有“un”和“ün”的词语。
un ün(苏教版汉语拼音教案)-小学一年级语文教案
un ün(苏教版汉语拼音教案)-小学一年级语文教案教学目标：1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yunyuan及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、能正确认读由声母和unün组成的音节，会读拼音词。
教具准备：CAI课件、卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时（教学内容：韵母un的读音、书写及相关声母与un相拼的音节。
）第二课时一、复习导入。
1、抽读卡片。
2、出示情境图，复习语境歌。
二、自主学习，合作探究1、学习ün。
（1）出示ün，师范读，生听。
（2）同桌读，指名读。
（3）练读四声。
2、学习yun及其四声。
（1）出示音节：yunyün。
（2）选择并说说为什么。
（3）练读四声。
说说我们生活中哪些字分别发这些音。
3、学习yuan及其四声。
（方法同上）3、练读jqx与ün组成的音节。
（学生带上j/q/x/ün头饰玩找朋友”游戏。
）4、看图读拼音词。
（1）出示军帽图，观察说话。
（2）拼读音节。
（3）同桌练习拼读其他三幅图的音节词。
（4）选一个自己觉得读得最好的读给大家听。
三、指导书写。
1、出示韵母，观察。
2、书写前，有什么要提醒小朋友的？3、学生书写，师巡视辅导。
4、展示、评议。
苏教版汉语拼音教案之《unün》
苏教版汉语拼音教案之《un ün》一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册《汉语拼音》单元，具体章节为《un ün》。
内容包括了韵母un和ün的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音韵母un和ün，并能在实际词语中准确运用。
2. 学生掌握un和ün的书写方法，能规范、工整地在四线格中书写。
三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区别，以及在实际词语中的应用。
教学重点：un和ün的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有un和ün的图片，如“白云”、“蘑菇”等，引导学生观察并尝试读出词语，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师示范发音，学生模仿，注意un和ün的发音区别。
（2）教师讲解un和ün的发音要领，引导学生跟读、练习。
（3）教师示范书写un和ün，学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示含有un和ün的词语，如“昏暗”、“均匀”等，引导学生分析、拼读。
（2）教师挑选部分学生上台演示，其他学生评价、讨论。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师在PPT上展示练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选部分学生回答，并给予评价和指导。
六、板书设计1. 《un ün》2. 内容：un的正确发音、书写ün的正确发音、书写含有un和ün的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在拼音本上正确书写un和ün，每个写一行。
2. 答案：（1）见学生书写成果。
（2）词语答案：昏暗：hūn àn均匀：jūn yún滚圆：gǔn yuán温顺：wēn shùn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对un和ün的发音、书写掌握情况较好，但部分学生在区分发音时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
《拼音unün》教案精选
《拼音unün》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《汉语拼音》的第六单元，详细内容包括：学习复韵母un和ün的发音及其四声，通过图片和例词学习声母、韵母的拼读，掌握基本的拼音规则。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发出un和ün两个复韵母，并能够准确拼读含有这两个韵母的音节。
2. 过程与方法：通过观察图片、模仿发音、实践练习，培养学生自主学习拼音的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区别，正确拼读音节。
教学重点：掌握un和ün的发音方法，熟练运用拼音规则。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、图片、多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
故事内容：在一个美丽的村庄里，有两个好朋友，一个是小鹿un，一个是小鸭ün。
它们住在一起，互相帮助，过上了幸福的生活。
2. 新课导入：a. 播放多媒体课件，展示小鹿un和小鸭ün的图片，引导学生观察并模仿发音。
b. 教师示范发音，指导学生正确发出un和ün两个复韵母。
c. 学生跟读，相互交流，巩固发音。
3. 拼音学习：a. 学习un的拼音：教师出示含有un的音节，引导学生拼读。
b. 学习ün的拼音：教师出示含有ün的音节，引导学生拼读。
c. 学生自主练习拼读，教师个别辅导。
4. 随堂练习：a. 学生根据拼音卡片，进行音节拼读练习。
b. 教师选取部分学生进行拼读展示，及时纠正错误。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. un的发音方法及四声2. ün的发音方法及四声3. 常见音节拼读七、作业设计（1）dun( ) fun( ) gun( ) jun( )（2）lün( ) mün( ) nün( ) sün( )答案：（1）dūn fūn gūn jūndùn fùn gùn jùndǎn fǎn gǎn jǎndàn fàn gàn jàn（2）lūn mūn nūn sūnlùn mùn nùn sùnlǎn mǎn nǎn sǎnlàn màn nàn sàn2. 课后作业：用所学拼音，编写一个短故事，要求用到本节课所学的un和ün韵母。
汉语拼音an en in un ün教案
汉语拼音aneninunün教案教学目标：1.让学生掌握汉语拼音中的单韵母an、en、in、un、ün的正确发音。
2.培养学生正确书写这些单韵母的能力。
3.通过练习，让学生能够在实际语言环境中运用这些单韵母。
教学重点：1.单韵母an、en、in、un、ün的发音。
2.单韵母an、en、in、un、ün的书写。
教学难点：1.单韵母ü与üe的区分。
2.单韵母un与ün的区分。
教学过程：一、导入1.老师带领学生复习已学的单韵母a、o、e、i、u、ü。
2.老师通过图片、动画等形式引导学生进入本课的学习。
二、教学发音1.老师播放单韵母an、en、in、un、ün的发音音频，让学生认真听，模仿发音。
2.老师逐个示范发音，让学生跟随模仿。
3.学生分组练习，互相纠正发音。
三、教学书写1.老师在黑板上展示单韵母an、en、in、un、ün的书写，边写边讲解书写要领。
2.学生跟随老师一起书写，注意观察书写顺序和笔画。
3.学生独立书写，老师巡回指导。
四、巩固练习1.老师出示一些含有单韵母an、en、in、un、ün的词语，让学生拼读。
2.学生分组进行拼读比赛，看哪一组拼读正确、流利。
3.老师出示一些含有单韵母an、en、in、un、ün的句子，让学生朗读。
五、拓展延伸1.老师引导学生用单韵母an、en、in、un、ün组成词语。
2.学生展示自己组成的词语，老师给予评价和指导。
3.学生用这些词语编写小故事，进行分享。
2.学生分享学习心得，互相鼓励。
3.布置作业：用单韵母an、en、in、un、ün编写一段话，要求语句通顺，用词恰当。
教学反思：本节课通过多种形式的教学，让学生掌握了单韵母an、en、in、un、ün的发音和书写。
在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。
语文S版拼音unün教案设计
语文S版拼音unün教案设计一、教学内容本节课选自语文S版教材一年级上册《汉语拼音》单元，具体内容为学习韵母un和ün的发音及其相关词语。
通过本课的学习，学生将掌握un和ün的发音要领，并能正确拼读相关词语。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音un和ün，并能够熟练拼读相关词语。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生自主学习和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：un和ün的发音区别，正确拼读相关词语。
2. 教学重点：un和ün的正确发音，熟练拼读词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生体会un和ün的发音，引发学生兴趣。
2. 讲解发音：利用PPT课件，展示un和ün的发音口型，引导学生模仿练习。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的词语进行讲解，强调un和ün的发音要领。
4. 随堂练习：学生分组进行拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛：开展小组间的拼音拼读竞赛，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 板书韵母un和ün的学习2. 板书内容：un：发音口型、相关词语ün：发音口型、相关词语七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写un和ün的词语各5个。
b. 用un和ün拼读下列词语：昏（hūn）、婚（hūn）、云（yún）、运（yùn）。
2. 答案：a. 略b. hūn、hūn、yún、yùn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对un和ün的发音掌握程度较好。
《unün》汉语拼音【优秀精品课件】
《unün》汉语拼音【优秀精品课件】一、教学内容本节课我们将学习《unün》的汉语拼音。
教学内容来自教材第三章第二节，主要包括复合韵母un和ün的发音方法、书写规则以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握un和ün的发音方法，能够正确读出相关词语。
2. 培养学生书写un和ün的能力，使其符合书写规范。
3. 通过学习，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点重点：un和ün的发音方法、书写规则以及相关例词的学习。
难点：un和ün发音的区别，以及如何在词语中正确运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些包含un和ün的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解un和ün的发音方法，通过示范和录音机播放，让学生模仿并练习发音。
（2）讲解un和ün的书写规则，示范书写，并要求学生在练习本上模仿书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例词，如“吞”、“昏”等，讲解un的运用。
（2）出示例词，如“云”、“晕”等，讲解ün的运用。
（3）引导学生跟读，并模仿书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习卡片，让学生自主练习un和ün的发音。
（2）让学生在练习本上书写相关词语，并进行互评。
（1）教师对学生的练习进行点评，指出不足之处。
六、板书设计1. un的发音方法、书写规则及例词。
2. ün的发音方法、书写规则及例词。
七、作业设计吞、昏、云、晕、滚、棍、群、裙2. 答案：吞：tūn昏：hūn云：yún晕：yùn滚：gǔn棍：gùn群：qún裙：qún八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对un和ün的发音掌握程度较好，但在书写方面仍需加强练习。
unün苏教版汉语拼音教案
un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要围绕汉语拼音中的“un”和“ün”两个音节进行教学。
具体内容包括教材第一部分的第三章“un、ün音节”，详细讲解两个音节的发音要领、书写规范以及相关词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”两个音节的正确发音，并能熟练运用。
2. 培养学生正确书写“un”和“ün”音节的能力，了解其在词汇中的应用。
3. 通过学习，使学生能够运用“un”和“ün”音节进行简单的词语拼读和句子练习。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的正确发音，尤其是“ün”音节的发音。
2. 教学重点：音节的书写规范，以及音节在词汇中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出“un”和“ün”两个音节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解“un”和“ün”的发音要领，通过示范和模仿，帮助学生掌握正确的发音方法。
3. 书写：示范并指导学生正确书写“un”和“ün”音节，强调书写规范。
4. 实践：进行音节拼读练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
5. 例题讲解：选取几个具有代表性的例题，讲解音节在词汇中的应用，引导学生进行思考。
6. 随堂练习：设计一些简单的练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音——“un”和“ün”2. 内容：音节发音、书写规范、词汇应用等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵“un”和“ün”音节。
（3）用“un”和“ün”音节组成一个简单的句子。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）例如：我有一个好朋友，他的名字叫小云（xiao yun）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
《unün》教学设计
《unün》教学设计教案：《unün》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册《语文》教材，第24课《unün》。
本节课主要教学目标是让学生掌握字母“unün”的发音和书写，以及能够运用到实际情景中进行口语交流。
二、教学目标：1. 学生能够正确发音并书写字母“unün”。
2. 学生能够在实际情景中运用“unün”进行口语交流。
3. 学生能够理解并运用“unün”与其他字母组合成的词语。
三、教学难点与重点：重点：字母“unün”的发音和书写。
难点：字母“unün”在其他词语中的运用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：利用PPT展示一个关于“unün”的动画故事，让学生在轻松愉快的氛围中接触字母“unün”。
2. 字母学习（10分钟）：（1）教师带领学生学习字母“unün”的发音，强调发音要准确。
（2）教师示范书写字母“unün”，讲解书写要领。
（3）学生跟随教师一起书写，巩固记忆。
3. 词语学习（10分钟）：（1）教师展示带有“unün”的词语，如“太阳”、“天空”等，讲解词语意思。
（2）学生跟读词语，巩固发音。
（3）学生进行随堂练习，运用“unün”词语进行口语交流。
4. 课堂游戏（10分钟）：设计一个关于“unün”的趣味游戏，如“找不同”，让学生在游戏中进一步巩固字母“unün”的发音和书写。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调字母“unün”的发音和书写要领。
六、板书设计：黑板上写出字母“unün”，下方列出带有“unün”的词语，如“太阳”、“天空”等。
七、作业设计：1. 抄写字母“unün”十遍。
《an en in un ün》教学设计
《an en in un ün》教学设计《an en in un ün》教学设计1教学目标：1、学会鼻韵母aneninunün及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。
学会整体认读音节yinyuanyun。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，练习正确拼读音节，提高拼读音节的能力。
读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。
看图读儿歌。
教学重点：学会鼻韵母aneninunün及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。
学会整体认读音节yinyuanyun教学难点：整体认读音节。
教学准备：拼音卡片教学时间：3课时上课时间：月日教学程序：一、激趣导入1、同学们还记得我们前边学过的鼻韵母是怎么发音的？2、同学们真棒，今天我们就用这种方法继续学习几个新的鼻韵母，你们有信心吗？二、学习新知识1、让学生自己拼读韵母和音节，观察5个鼻韵母，说说你发现了什么？2、分组学习，全班正音。
3、教学整体认读音节yinyuanyun4、进行多种形式的拼音练习。
bantannanjuanquanxuanzhenchenshen5、看图引入韵文学习。
在看图说图意的基础上，放手让学生自己拼读韵文并读通顺。
结合看图学习汉字“山、田、左、片、右”。
6、诵读儿歌，体会儿歌的韵律美，认识汉字“半、云、他”。
三、游戏巩固生字。
学生摘果子后，读字、组词，其他学生评判，补充。
《an en in un ün》教学设计2教学目标：1、学习9个鼻韵母和4个整体认读音节，能读准音，认清形。
2、学习声母和鼻韵母组成的音节，通过拼读音节提高学生的拼读能力。
3、通过小组活动培养学生合作、竞争意识及克服困难的精神。
教学重难点：学习声母和鼻韵母组成的音节，通过拼读音节提高学生的拼读能力。
教学准备：拼音卡、生字卡。
教学课时：三课时一、谈话引入；1、学习鼻韵母an（1）指导看图：图上画的是什么？这节课我们要认识的第一个新朋友就是an。
《拼音unün》教案(精选
《拼音unün》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材《汉语拼音》的第六单元，主要详细内容为学习韵母un和ün的发音及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母un和ün的正确发音方法，并能够准确拼读。
2. 培养学生运用un和ün拼读词语，提高学生的拼音阅读能力。
3. 通过学习拼音，激发学生对汉字和阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：un和ün的发音区别，以及正确拼读。
2. 教学重点：un和ün在词语中的应用，提高学生的拼音阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、拼音卡片、词语卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有un和ün的拼音词语的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解un和ün的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟随教师练习发音，教师纠正发音错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示含un和ün的词语卡片，引导学生拼读。
（2）教师挑选部分学生拼读，并对正确者给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习册上完成un和ün的拼音练习。
（2）教师挑选部分学生分享答案，并给予评价。
5. 互动环节（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求用到un和ün。
六、板书设计1. 板书《拼音un和ün》2. 板书内容：（1）un和ün的发音方法（2）含un和ün的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含un和ün的词语各5个。
（2）用un和ün拼读下列词语：__ __、__ __、__ __。
答案：（1）略（2）云、晕、群八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。
苏教版汉语拼音教案之《unün》(1)
苏教版汉语拼音教案之《un ün》一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册《汉语拼音》单元，主要围绕复韵母“un”和“ün”进行教学。
具体章节内容为第十一章第三节，详细内容包括“un”和“ün”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”的发音，能够正确拼读含有这两个复韵母的词语。
2. 使学生掌握“un”和“ün”的书写方法，并能在四线三格中规范书写。
3. 培养学生在实际语境中运用“un”和“ün”进行词语表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分“un”和“ün”的发音，避免混淆。
教学重点：掌握“un”和“ün”的正确发音、书写及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、拼音卡片。
2. 学具：四线三格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小孩吹气的情景，引导学生关注“un”音，同时让学生模仿发音。
2. 发音教学：讲解“un”和“ün”的发音方法，用录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 书写教学：示范“un”和“ün”的书写方法，要求学生在四线三格中规范书写。
4. 例题讲解：以PPT展示例题，如“fun（风）”、“qun （群）”、“xun（熏）”、“yun（云）”，讲解并引导学生正确拼读。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行“un”和“ün”的拼读练习。
6. 实践情景引入：设置一个购买物品的场景，让学生运用所学“un”和“ün”的词语进行交流。
六、板书设计1. 板书《un ün》2. 板书内容：（1）un的发音、书写及例词（2）ün的发音、书写及例词七、作业设计1. 作业题目：（1）请在四线三格中正确书写“un”和“ün”。
（2）用“un”和“ün”各组成5个词语。
2024年苏教版汉语拼音教案之《unün》
2024年苏教版汉语拼音教案之《un ün》一、教学内容本节课选自2024年苏教版小学语文一年级上册第三单元《汉语拼音》，具体内容为《un ün》一课。
本章详细内容包括：学习拼音un 和ün的发音，认识声母和韵母，通过丰富的实践活动，让学生掌握un 和ün的发音要领，并能够正确书写。
二、教学目标1. 让学生掌握un和ün的发音，了解它们的声母和韵母组成。
2. 培养学生正确书写un和ün的能力，提高拼音识别水平。
3. 培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读，激发学生对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区分，正确书写。
教学重点：掌握un和ün的发音，熟练运用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学课件、黑板、粉笔。
学生准备：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两位学生表演一段对话，内容包含un和ün的发音，让学生在轻松愉快的氛围中感知un和ün的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示un和ün的发音方法，讲解声母和韵母的组成，让学生跟随课件进行发音练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，让学生两人一组进行练习，互相纠正发音。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 书写练习（10分钟）教师在黑板上示范书写un和ün，指导学生正确书写，并强调笔顺和结构。
5. 小组竞赛（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每人说出一个包含un或ün 的词语，比一比哪个小组说出的词语多。
六、板书设计1. un的发音方法2. ün的发音方法3. un和ün的书写方法4. 课堂练习：拼音接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：抄写un和ün各10遍，并用它们分别组成一个词语。
2. 答案：如“云”、“晕”。
苏教版汉语拼音教案之《unün》
苏教版汉语拼音教案之《un ün》一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册《汉语拼音》单元，主要教学内容为韵母“un”和“ün”的学习。
具体章节为第四课《un ün》。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母“un”和“ün”的正确发音，能准确区分两者发音的区别。
2. 培养学生正确书写“un”和“ün”的能力，并能在实际应用中灵活运用。
3. 通过学习本节课，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵母“un”和“ün”的发音区别，以及正确书写。
2. 教学重点：掌握“un”和“ün”的正确发音，能准确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大自然中的实物，如“云”、“群”等，引导学生发现这些词语的拼音都含有韵母“un”和“ün”。
2. 新课内容：讲解韵母“un”和“ün”的发音方法，并进行示范。
让学生跟读，纠正发音。
3. 实践活动：学生分组进行拼音接龙游戏，要求使用“un”和“ün”。
4. 例题讲解：讲解如何正确书写“un”和“ün”，并在黑板上进行示范。
5. 随堂练习：学生在练习本上书写“un”和“ün”，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《un ün》2. 内容：un的发音：云、群、魂ün的发音：晕、群、婚un和ün的正确书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上正确书写下列词语：云、群、晕、婚。
（2）用“un”和“ün”各组成一个词语，并写出一个句子。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：un：云朵；句子：天空中有洁白的云朵。
ün：晕船；句子：他坐船出海，有点晕船。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、发音示范、实践活动等方式，让学生掌握了韵母“un”和“ün”的发音和书写方法。
鼻韵母un、ün的教案
鼻韵母un、ün的教案鼻韵母un、ün的教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的鼻韵母un、ün的教案，欢迎大家分享。
鼻韵母un、ün的教案篇1一、学习目标：1、学会鼻韵母un、ün，能认清形，读准音，会读四声。
并能正确书写。
2、学会整体认读音节yun，会读四声。
3、练习拼音，巩固ü上两点省略规则。
二、教学重点、难点：重点：学会鼻韵母un、ün及整体认读音节yun.难点：掌握un、ün的发音方法及它们的四声。
三、教学过程：（一）、复习检查：1、抽读拼音卡片：出示： an en in yin yan wanwen bin pin min juanquan xuan指名读――――――齐读(指出整体认读音节及三拼音节)2、指名写an.en.in.3、复习韵母的发音方法：问：an. en.in是什么韵母?发音有什么特点?指名说–––––––评议(三个韵母都是鼻韵母，发音时要让气流从鼻孔出来，这三鼻韵母，我们称三为前鼻韵母，今天我们还要继续学习新的鼻韵母。
) （二）、新授。
教学un、ün1、教un.出示投影片：问：国上画的什么?指导读音师：我们借温的音学习un.范读––––仿读––––指名读–––––齐读学习四声。
板书：ūn ún ?n ùn自由练读––––指名读–––––范读––––––齐读2、教ün出示投影片：问：图上画的什么?怎样读ün?指名说――――――评议师：对，这幅图是白云，我们把云字第二声变一声就是ün的音。
学习ün的四声：出示ǖn ǘn ǚn ǜn范读–––––指名读––––––分组比赛––––––齐读注：un、ün也是前鼻韵母，读un时，先发u，然后把舌尖往前伸，顶住上牙床发前鼻音，–––––n，快速连读出un的音，读ün的音。
语文S版拼音unün教案设计
语文S版拼音unün教案设计一、教学内容发音练习：un和ün的正确发音方法，区分发音要领；书写练习：un和ün的标准书写方式，掌握书写规范；词语举例：学习含有un和ün的常用词语，巩固发音和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握un和ün的正确发音方法，能准确区分和运用；2. 使学生学会un和ün的标准书写，提高书写能力；3. 通过学习含有un和ün的词语，增强学生对汉语拼音的实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：un和ün发音的准确区分，以及书写中的细节掌握；2. 教学重点：un和ün的正确发音和书写方法，以及词语的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔；2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践活动引入，让学生观察生活中含有un和ün的词语，激发学习兴趣；2. 发音练习：播放录音，引导学生模仿，教师示范发音，学生跟读，互相纠正；3. 书写指导：教师讲解un和ün的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导；4. 例题讲解：讲解含有un和ün的词语例题，引导学生理解和运用；5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识；六、板书设计1. 学习韵母un和ün；2. 内容：un的正确发音和书写方法；ün的正确发音和书写方法；含有un和ün的词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写un和ün各10遍；（2）用un和ün各写5个词语；（3）选字填空，完成练习册上的相关题目。
2. 答案：见练习册答案部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生的掌握程度如何，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中更多的含有un和ün的词语，进行拓展学习，提高汉语拼音水平。
苏教版汉语拼音教案之《unün》
苏教版汉语拼音教案之《un ün》教案：苏教版汉语拼音《ün》一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版汉语拼音教材，主要学习音节“ün”。
音节由声母、韵母及声调组成。
在本节课中，学生将学习到声母“ün”的发音规则，以及与之相关的词汇。
二、教学目标1. 学生能够正确发音，准确拼读音节“ün”。
2. 学生能够认识并掌握与音节“ün”相关的词汇。
3. 学生能够在实际情境中运用所学的音节“ün”。
三、教学难点与重点重点：声母“ün”的发音规则及与音节“ün”相关的词汇。
难点：声母“ün”的正确发音。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示图片，引导学生观察图片中的物品，并引导学生发现在这些物品名称中都有一个共同的音节“ün”。
2. 发音练习：教师讲解声母“ün”的发音规则，并示范发音。
学生跟随教师一起练习发音。
3. 词汇学习：教师展示与音节“ün”相关的词汇，如“均匀”、“云朵”、“音乐”，引导学生跟读并拼写。
4. 随堂练习：教师给出一些含有音节“ün”的词语，学生分组进行拼读比赛。
六、板书设计板书内容：1. 声母“ün”的发音规则2. 音节“ün”的相关词汇七、作业设计答案：均匀、云朵、音乐2. 作业题目：请用音节“ün”造句。
答案：我的姐姐喜欢听音乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂进行反思，观察学生对音节“ün”的发音及拼读掌握情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多注意音节“ün”的运用，如看电视时注意发音，与同学交流时使用音节“ün”等。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版汉语拼音教材，主要学习音节“ün”。
一年级语文《un ün》教案
一年级语文《un ün》教案导读：教学目标：1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能正确认读由声母和unün组成的音节，会读拼音词。
教学重点难点：掌握unün的发音。
教学准备：课文投影、拼音卡片。
教学过程：第一课时一、复习检查1、读韵母卡片：uü，说说发音时要注意什么？3、抽读鼻韵母anenin说说发音方法。
二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。
出示情境图。
图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？2、语境歌。
3、在幻灯图片上出示unün。
告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
三、新授1、教学鼻韵母un。
（1）un的发音。
告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和anenin的发音方法相同。
教师范读an，学生跟读。
（2）un的四声。
出示un的四声，自由练读，同桌检查。
2、教学鼻韵母ün。
（1）ün的发音。
指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ün。
指名读，集体读。
（2）ün四声。
出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
1、教学整体认读音节yun。
（1）讲故事。
ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。
可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。
于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。
（2）出示：yun提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。
（3）练读yun的四声。
引导用yun的四声组词。
2、教学整体认读音节yuan。
（1）提问：图上的小男孩是什么人？谁能把“员”改成第一声？（2）出示：yuan师告诉学生：yuan是由yu和an合起来的，合读时，an里的“a”应读发“ê”的音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yunyuan及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、能正确认读由声母和unün组成的音节，会读拼音词。
教具准备：cai课件、卡片
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
（教学内容：韵母un的读音、书写及相关声母与un相拼的音节。
）
第二课时
一、复习导入。
1、抽读卡片。
2、出示情境图，复习语境歌。
二、自主学习，合作探究
1、学习ün。
（1）出示ün，师范读，生听。
（2）同桌读，指名读。
（3）练读四声。
2、学习yun及其四声。
（1）出示音节：yunyün。
（2）选择并说说为什么。
（3）练读四声。
说说我们生活中哪些字分别发这些音。
3、学习yuan及其四声。
（方法同上）
3、练读jqx与ün组成的音节。
（学生带上j/q/x/ün头饰玩找朋友游戏。
）
4、看图读拼音词。
（1）出示军帽图，观察说话。
（2）拼读音节。
（3）同桌练习拼读其他三幅图的音节词。
（4）选一个自己觉得读得最好的读给大家听。
三、指导书写。
1、出示韵母，观察。
2、书写前，有什么要提醒小朋友的？
3、学生书写，师巡视辅导。
4、展示、评议。