《雨点儿》优秀教学设计(部编本一年级上册)

《雨点儿》优秀教学设计(部编本一年级上册)

一、字理导入，激发兴趣

1.同学们，今天老师给你们带来一位老朋友，你们猜猜他是谁？这一横代表高高的天空，听，滴答滴答，雨点儿从天上纷纷落下——下雨了。这个字后来就演变成了“雨”字。（板书：雨）读读这个字。

2.关于“雨”的古诗，谁能带着大家背背。

出示：《春夜喜雨》唐杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

你看，诗中这个“喜”字就告诉我们人们是多么喜欢雨，为什么呢？再读读这一句，它告诉我们雨能滋润万物。

3.你们看这雨字中，雨点儿在哪呢？（四个点），它们就是雨点儿，（板书：雨点儿）谁读读这个词。

（1）虽然三个字，但是他把后面两个字连起来读，谁再读读——雨点儿。

（2）多可爱啊！谁再来读读这个词——

出示：小兔儿（其实在你们叫它名字的时候就已经带上“儿”字了，再读读）

出示：小狗儿

你们是——

出示：小孩儿

（3）你们看,当后面加“儿”字的时候，在口语中我们就可以连着说，显得多可爱啊！我们再来读读课题。

4.快看！老师手里有两个雨点儿，这是——大雨点儿，这是小雨点儿。

二、初读课文，随文识字

学习第一自然段

1.过渡：这是我们认识的两个新朋友，他们从哪来啊？要到哪里去呢？请你打开105页，自己小声地读一遍课文，借助音节读准字音，不多字，不少字。读完以后标一标课文有几个自然段。谁听清了，老师提了什么要求？

出示：自读课文

标自然段

2.注意姿势。

3.课文共有几个自然段呢？（5个）对照屏幕，看看你标对了吗？

出示：

4.飘落

（1）过渡：课文读过了，看看这个字你认识吗？

出示：luò

落

这是个三拼音节，请你拼一拼。

（2）再读读这个词。

出示：飘落

（3）看！这是小石子，这是树叶，你能说说哪个用落，哪个用飘落吗？

对啦，能被风吹动的轻（圈出风），小的东西落下来，我们就说是飘落。

（4）看看图片，这是（）飘落下来了。

出示：

生活中，你见过秋风吹，树叶飘落的情景吗？多美啊！你能读一读吗？这又是谁飘落下来了？谁能美美地读读。

（5）课文说得是——

出示：雨点儿飘落下来。

5.云彩

（1）雨点儿从哪飘落下来？读读这个词。

出示：云彩cai注意读轻声。

（2）我想把这个词语放入句子中，应该放到哪里呢？（学生拖拽）哦，从哪飘落，我们要把云彩放到中间。我来读读

出示：雨点儿从云彩里飘落下来。

（3）谁再读读，读清谁？从哪？飘落下来？

（4）看图，这是谁？从哪？飘落下来？

出示：

6.数不清

（1）看，雨点儿从云彩里飘落下来了（板画，有节奏），我们数数黑板上有几个小雨点儿啊？雨点儿特别多，数都数不过来就是—

—

出示：数不清

（2）谁来读读这个词语。

（3）生活中还有什么东西是数不清的？

出示：数不清的（）

（3）老师想把数不清放进刚刚咱们的句子中，应该放到哪里合适呢？

出示：数不清的（）

雨点儿，从云彩里飘落下来。（拖拽）

7.背诵第一自然段

（1）这么长的句子，我们来读一读。

（2）这就是课文中的图片，这里面有这么多的大雨点儿和这么多的小雨点儿，这幅画面就可以用刚刚我们学过的句子来形容，谁来说一说这个画面。

出示：

8.识字小结

（1）这长长的句子里藏着很多我们要认识的生字朋友，现在它们离开这句话了，你们还认识它们吗？

贴：数清点彩飘落（去拼音）

“小小生字藏起来，我要把它找出来”

学习2-4自然段

1.过渡：那大雨点儿和小雨点儿要去哪里呢？我们来一起去听听

他们的对话。

2.请你先自己读读它们的对话。

出示（带拼音）：

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

3.谁来读一读第二自然段。

出示：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

这里大雨点儿问了一个问题，谁再来读读？（读出疑问语气）

4.指名读。大雨点儿问——

5.小雨点儿回答——谁来读读第三自然段。

出示：小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”（提示轻声）

6.我们看，小雨点儿一共说了几句话？（2句）先来读读第一句。

出示：小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

这是小雨点儿在回答大雨点儿的问题。现在老师来当大雨点儿，哪个小雨点儿来回答我的问题？你要到哪里去——（2个，你们一起来回答我）

7.小雨点儿说的第二句话又是再干什么呢？谁来读读？

出示：小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

预设：问大雨点儿，问什么呢？大雨点儿要到哪里去？

8.谁能读读第四自然段，告诉我们大雨点儿是怎么回答的?

出示：大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

9.咦？大雨点儿和小雨点儿去的地方一样吗？

小雨点儿要去——有花有草的地方

大雨点儿要去——没有花没有草的地方

贴：有花有草的地方，没有花没有草的地方

10.你看，它们的对话中有问有回答

出示：问，回答

11.下面我们来问一问，答一答。

我来问，你来答。

你来问，我来答。

12.小结生字

那我们来认识这一部分的生字朋友。你一定都会了，我们一起读读。

出示：问答半空中地方（提示轻声）回答

学习第五自然段

1.可爱的雨点们到它们想去的地方了吗？请你自己读读第五自然段。动笔标一标第五自然段共有几句话？

2.看看屏幕，你标对了吗？

出示：

3.我们来读读第一句，有花有草的地方怎么样啦？没花没草的地方呢？

三、复检生字