中考英语必考之中考英语语法连词电子教案
中考英语语法专题教案---连词
Whilemymotherwascookingsupper，Iwasdoingmyhomework．
当我妈妈做晚饭时，我正在做作业。
（３）当两个动作都表示发展变化的情况时，最常用的是as。
如：
As children get older，they become more and more interested in things around them．
１.首先找出连词在句中是连接词与词、短语与短语还是连接句子与句子，以此来确定用并列连词还是从属连词。如果选择并列连词，应该根据具体的语境，通过句意来确定应该用表示平行或承接关系的连词、选择关系的并列连词还是表示因果关系的并列连词。
【例１】Check your test paper carefully,you’ll make fewer mistakes．
随着孩子的长大，他们越来越多对周围的事情感兴趣。
（４）当两个短动作同时发生时，或表示“一边……一边……”时，最常用as。例如：
She looked behind from time to time as she went．她边走边不时地朝后面看。
２. as，because，since，for这四个词都可表原因，但用法有区别。
He sang，jumped and made all kinds of faces．
他又唱又跳，还做各种各样的鬼脸。
She can①speak English②sing English songs．
她不但会说英语而且会唱英文歌曲。
（２）“祈使句＋and＋陈述句”可以用来代替条件状语从句。
get up early，③you will catch the early bus．
英语复习中语法连词教案设计
英语复习中语法连词教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生复习并掌握常用的语法连词，如并列连词和从属连词，以及它们在句子中的用法。
2. 能力目标：通过练习和应用，提高学生正确使用语法连词的能力，使句子表达更加准确和流畅。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极思考和合作探究的精神。
二、教学重难点：1. 重点：复习常用的语法连词及其用法。
2. 难点：正确运用语法连词使句子表达清晰、连贯。
三、教学准备：1. 教材：英语课本及相关复习资料。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的句子，引导学生复习句子成分，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍并列连词和从属连词的定义、分类和用法，举例说明。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生分组讨论并回答，巩固所学知识。
4. 应用：让学生运用所学连词编写句子或小段落，展示并互相评价。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，加深对语法连词的理解和应用。
3. 准备下一节课的课堂展示。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，注意错误和纠正。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括语法连词的正确使用和理解。
七、拓展活动：1. 组织一个小游戏，如连词接龙，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学连词。
2. 让学生尝试编写一个小故事或短文，要求使用不同类型的语法连词，培养学生的创造力。
八、课程总结：在本节课中，我们复习了常用的语法连词，包括并列连词和从属连词，并了解了它们在句子中的用法。
通过练习和应用，我们提高了正确使用语法连词的能力，使句子表达更加准确和流畅。
希望大家能够在今后的学习和实践中，继续运用所学知识，不断提高自己的英语水平。
九、复习建议：1. 定期复习所学语法连词，巩固记忆。
2. 多读英语文章和书籍，注意观察和分析其中的连词使用，提高语感。
中考英语必考之中考英语语法连词
透析中考英语语法连词【连词命题趋势】根据对连词部分全国各地考试题的分析可知，今后该部分将是重点考查点之一。
其考查重点为：1、并列连词的用法2、从属连词的用法3、相似连词的辨析【考点诠释】一、考查表示转折对比关系的并列连词这类并列句常用并列连词but （但是），yet (可是)，while(而，另一方面)等连接前后简单句，but常译为‘但是”，“可是”，切不可与从属连词though或although一起使用。
1．but(但是，可是，而，却)连接两个并列句，有时句中某些词可以省略；连接两个并列成分，可以放在一个句子的句首，后面不接逗号。
【考例】——Would you like to come to my house for dinner tonight——I'd love to，____I have lots of work to do．[北京市]A soB orC and D．but [答案]D。
[解析]考查转折连词。
so(表结果)，or(表选择)，ad(表并列)，but(表转折)，根据句意：“我很乐意去，但我还有一些事要做”可推断选but，表转折。
It was very cold and windy, _________ those farmers were working hard on the farm.[吉林省]A. andB. orC. butD. so [答案]C。
[解析]考查连词的用法。
but表转折，and表并列，or表选择，So表顺接。
根据句意选C。
二、考查表示因果关系的并列连词这类并列句常用并列连词for，so等连接前后简单句。
1．for在意义上与从属连词because，since和as相同，但它们引导的是原因状语从句，而for则连接两个简单句。
由并列连词for引导的分句只能置于句末，而且必须用逗号与前面的分句隔开。
for分句主要是对前一分句补充说明理由或推断原因。
for分句不能用来回答why问句。
中考英语语法复习教案讲义第六讲：连词
过程中发生，从句中的动词一般要用延续性动词。 在 when 表示 a period of time 时，两者可以互换。 当两个延长性动作同时进行时，常用 while。
He fell asleep while/when reading. Strike while the iron is hot.
2、as, because, since , for 这四个词都可表原因，但用法有区别。 1) because(因为)表示原因的语气最强,常表示必然的因果关系，从句一般放在主句后面；另外， 回答 why 的问句只能用 because。例如：
间内，主句与从句的动作或事情可以同时发生也可 arrived.(指时间点)
以先后发生。如果表示从句的动作在主句的动作"之 前"或"之后"发生时，多用 when（=after）, 不用 as while。此外，when 还含有"at that moment"的意思
When we were at school, we went to the library every day.(在 一段时间内)
第 6 讲 连词
一. 连词的功能
用来连接词、短语、从句或句子的词叫连词。连词是一种虚词，在句中不能单独使用。连
词可分为两类：并列连词和从属连词。
二. 并列连词
并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。常见的并列连词有：
(1)表并列关系的 and, both…and, not only…but also, neither…nor 等。
（= and then），引起的句子不能放在句首，也不能
用 as, while 来替换。
while 意思是"当......的时候"或"在某一段时间里"。 Please don't talk so loud while
初三英语连词复习教学设计
初三英语连词复习教学设计教学内容：连词的复习一、中考要求连词是广州市中考题必考的语法项目。
以考查两个句子之间的逻辑关系：联合、选择、转折、因果和原因以及宾语、状语从句引导词为主。
学生要能理解句子的意义，才能明确句子之间的逻辑关系。
其次，学生要掌握宾语从句和状语从句的结构。
也就是说，对于连词的考查要求比较高，需要学生的综合理解能力。
二、学情分析本班学生在一模的均分为82.7，优秀率为46.7%，及格率86.7%，低分率2.2%。
根据学生平常语法选择练习的反应，对于连词，学生最薄弱。
原因是：一、个别连词的意义没掌握如：although, for, since, as等；二、学生没有联系上下文来理解句子，只凭自己的阅读时的第一感觉选取答案，不作分析，不顾上下文意思。
也就是说，学生解题存在解题技能问题。
三、教学目标1、能找出短文中的连词并说明其意义和用法；2、能判断题目中连词考点；3、能用恰当的连词叙写一篇短文。
（2014年广州市中考题）（指导书P108）四、教学过程Step 1:回顾连词及其用法1、Read the passage on P88 of Examination Guidance Book and circle out all the conjunctions and tell the meaning, usage of each one.and: 并且；so:因此；as: 1、= when 当······的时候；2、由于。
as if 似乎，好像；for:因为；but:但是；or:或者；what:引导宾从，什么2、Read the words on P39 of Guidance Book.Step 2：回顾中考题：1、（2011年）(单选题)17. _______ they are very tired, they feel happy because they’ve finally finished their projects. A. So B. Although C. If D. But(语法选择) …“Now you tell me what would happen __34____ you woke up in the middle of the night and wanted to know the time.”…34. A if B. that C. why D. how2、（2012年）（单选题）23. He has to earn lots of money ______ he can buy his children nice food and clothes.A. so thatB. such thatC. thatD. in order(语法选择)…People all over the world celebrate Valentine’s Day. However, the holiday is celebrated differently in different countries 27 each culture has its own Valentine’s Day. …27. A. although B. where C. because D. if3、（2013年）（单选题）19. Could you say it again? I can’t understand ______ you are talking about.A. howB. whenC. whatD. which(语法选择) … Our rubbish kills animals and pollutes water and soil. 30 we continue making too much rubbish, the problem will only get worse. If nature can’t reuse the rubbish, we must recycle it. We should clean up the rubbish we’ve made because nature can’t. …30. A. When B. Whether C. Why D. If4、（2014年）（单选题）24. Mum says _______ I do my homework now, I can watch TV for an hour tonight.A. ifB. thoughC. becauseD. while（语法选择）… The offer was so simple 31 Eileen thought she had heard wrong. But Patty repeated she was willing to help, and their journey to the operating table began. …31. A. as B. which C. that D. until5、（2015年）（语法选择）Once a king loved music so much that he searched the world for the best instrument there was. One day, a magic man offered the king a harp（竖琴）。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)一、教学目标1. 让学生掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确运用连词连接句子或句子成分的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, therefore, consequently, otherwise等。
2. 从属连词：because, when, while, if, unless, until, since, as, wherever, whenever等。
3. 并列句和复合句的构成及运用。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握各类连词的用法和意义。
2. 难点：正确运用连词连接句子或句子成分，形成并列句和复合句。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习和运用连词。
2. 交际互动法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。
3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用连词。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或情境引入连词的概念，让学生初步了解连词的作用。
2. 讲解：详细讲解各类连词的用法和意义，举例说明。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学内容。
4. 小组讨论：学生分组讨论，运用连词编写句子或短文。
5. 展示：各小组展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。
7. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学拓展1. 引导学生了解连词在英语语法中的地位和作用。
2. 介绍连词的分类及其用法，如并列连词、从属连词、副词连词等。
3. 举例讲解连词在复杂句子结构中的应用，如并列句、复合句、并列复合句等。
七、课堂活动1. 开展连词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习连词。
2. 组织学生进行英语角活动，运用所学连词进行口语交流。
3. 举办连词用法竞赛，激发学生学习兴趣，提高运用能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现。
(完整word版)人教版中考英语专题复习教案6：连词.docx
九年级英语下专题复习6 连词教案【教学目标】1.要求学生掌握并列 and, but, or, so 等的主要用法；2.学生能熟运用常用的从属的基本用法。
【教学重点难点】1.并列and, but, or, so, for,only ⋯but also⋯both ⋯and⋯,either⋯or ⋯,neither⋯nor ⋯,not2. 从属 that, if, whether, how, where, why, soon a s, until, because, since, unless, though, toowhen, while, before, after,⋯to,so that的用法。
as【知识梳理】考点一：表示合关系的并列表示合关系的并列主要有and，both ⋯and⋯， not only⋯but also⋯，as well as等。
[ 点突破 ]1． both...a nd⋯， not only ⋯but also ⋯接两个成分，充当句子的主，要用复数形式。
例如：Not only he but also his sister are good at dancing Both Mr. Wu and his wife have gone to England for a visit．他和他的妹妹都擅跳舞。
．吴先生和他的妻子都去了英国旅游。
2． as well as 也可用来表示并列关系，意“也、又、”，接句子的主，在人称和数上要与 as well as前面的名或代保持一致。
句，as前的成分才是句子的真正主，决定了句子的形式。
例如：as wellMike as well as his parents is good at playing basketball．克和他的父母都擅打球。
The twins as well as my sister are always ready to help the others．双胞胎和我妹妹都于助人。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)第一章：引言1.1 教学目标让学生了解连词的定义和作用培养学生正确使用连词的能力1.2 教学内容连词的定义和分类连词在句子中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解连词的定义和分类互动法：引导学生练习使用连词第二章：并列连词2.1 教学目标让学生掌握常用的并列连词培养学生正确使用并列连词连接两个句子或短语的能力2.2 教学内容常用的并列连词：and, but, or, nor, for, yet, so并列连词的用法和例句2.3 教学方法讲授法：讲解并列连词的用法练习法：让学生通过填空、改写等练习使用并列连词第三章：从属连词3.1 教学目标让学生掌握常用的从属连词培养学生正确使用从属连词引导从句的能力3.2 教学内容常用的从属连词：because, although, when, if, unless, until, while, who, which, that从属连词的用法和例句3.3 教学方法讲授法：讲解从属连词的用法练习法：让学生通过填空、改写等练习使用从属连词第四章：并列连词和从属连词的区分4.1 教学目标让学生掌握并列连词和从属连词的区别培养学生正确选择使用并列连词或从属连词的能力4.2 教学内容并列连词和从属连词的区别并列连词和从属连词的用法和例句4.3 教学方法讲授法：讲解并列连词和从属连词的区别练习法：让学生通过填空、改写等练习区分并列连词和从属连词第五章：连词的运用5.1 教学目标让学生能够在实际语境中正确运用连词培养学生提高写作和口语表达能力5.2 教学内容连词在实际语境中的运用连词的写作和口语表达练习5.3 教学方法讲授法：讲解连词在实际语境中的运用练习法：让学生通过写作和口语表达练习运用连词第六章：并列连词在复合句中的应用6.1 教学目标让学生掌握并列连词在复合句中的用法培养学生正确使用并列连词构建复合句的能力6.2 教学内容并列连词在复合句中的作用并列连词构建复合句的例句和练习6.3 教学方法讲授法：讲解并列连词在复合句中的用法练习法：让学生通过填空、改写等练习使用并列连词构建复合句第七章：从属连词引导的复合句7.1 教学目标让学生掌握从属连词引导的复合句的构成培养学生正确使用从属连词构建复合句的能力7.2 教学内容从属连词引导的复合句的构成从属连词引导的复合句的例句和练习7.3 教学方法讲授法：讲解从属连词引导的复合句的构成练习法：让学生通过填空、改写等练习使用从属连词构建复合句第八章：连词在阅读理解中的应用8.1 教学目标让学生了解连词在阅读理解中的重要性培养学生通过连词理解句子和段落之间的关系的能力8.2 教学内容连词在阅读理解中的作用利用连词理解句子和段落之间的关系的练习8.3 教学方法讲授法：讲解连词在阅读理解中的重要性练习法：让学生通过阅读练习利用连词理解句子和段落之间的关系第九章：连词在写作中的应用9.1 教学目标让学生掌握连词在写作中的用法培养学生正确使用连词提高写作水平的能力9.2 教学内容连词在写作中的作用连词在写作中的例句和练习9.3 教学方法讲授法：讲解连词在写作中的用法练习法：让学生通过写作练习使用连词提高写作水平第十章：总结与拓展10.1 教学目标让学生复习连词的用法培养学生进一步学习连词的兴趣和能力10.2 教学内容复习连词的用法拓展连词的学习资源和建议10.3 教学方法讲授法：总结连词的用法推荐法：推荐连词的学习资源和建议第十一章：连词在日常对话中的应用11.1 教学目标让学生掌握连词在日常对话中的应用培养学生正确使用连词进行日常交流的能力11.2 教学内容连词在日常对话中的作用日常对话中使用连词的例句和练习11.3 教学方法讲授法：讲解连词在日常对话中的作用角色扮演法：让学生通过模拟对话练习使用连词进行日常交流第十二章：连词的错误分析与避免12.1 教学目标让学生了解连词使用中常见错误培养学生识别并避免连词错误的能力12.2 教学内容连词使用中常见错误分析避免连词错误的策略和建议12.3 教学方法讲授法：分析连词使用中的常见错误案例分析法：让学生通过具体案例识别并修改连词错误第十三章：连词的练习与巩固13.1 教学目标让学生通过练习巩固连词的用法培养学生熟练运用连词的能力13.2 教学内容连词的练习题设计连词的巩固活动安排13.3 教学方法练习法：设计各种练习题让学生巩固连词用法小组活动法：通过小组讨论和活动巩固连词的使用第十四章：连词在考试中的策略14.1 教学目标让学生掌握连词在考试中的答题策略培养学生高效解答连词相关题目的能力14.2 教学内容连词考试题型分析连词答题技巧和策略14.3 教学方法讲授法：讲解连词考试题型和答题技巧模拟考试法：让学生通过模拟考试练习连词题目的解答第十五章：课程反馈与评价15.1 教学目标让学生对连词用法课程进行反馈教师根据反馈对教学进行评价和调整15.2 教学内容学生对课程的反馈调查教学评价和调整方法15.3 教学方法问卷调查法：收集学生对课程的反馈信息反思法：教师根据学生反馈进行教学评价和调整重点和难点解析本文主要介绍了连词的用法，分为十五个章节。
初三英语总复习连词经典教案
辅导教案专题七 连词 讲义一、连词主要包括并列连词和从属连词。
在句子中，连词起连接词与词、短语与短语及句子和句子的作用。
它本身在句子里不单独做句子成分。
课题 专题 七 连词教学目标1连词的分类2并列连词和从属连词的基本用法3常用连词的用法辨析重点难点 1.常用连词的用法2.区分、运用意义相近的连词及特殊用法 考点分析：中考连词的考查常出现在单项选择题中，赋分在2-3分， 近五年对连词的考查热点主要在引导从句的从属连词上。
预计2012年中考对连词的考查可能主要在连词短语和从属连词方面教 学 步 骤 及 教 学 内 容一、检查作业，复习上节课的内容 二、 讲解本节课的重点语法内容：连词。
掌握连词的分类和用法 并列连词有：and, but, or, nor, so, for yet, however, as well as, both...and, not only...but also, either...or, neither...nor, still,从属连词有：after, when, before, as, while, since, until, till, if, unless because, than, that, whether, so that, in order that, as if, as though, alth suppose that, provided, that, as...as, now that, such...that, in case th condition tha三、近义连词的辨析四、中考链接五、课堂总结六、布置作业连词，是一种虚词，不能担任一个句子成分，但可以起连接的作用，即连接词与词或句与句。
例如：We may be leaving today or tomorrow. 我们可能今天或明天走。
（连接词与词）Now I must go or I shall be late for the party. 我现在得走，否则晚会我就要迟到了。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解连词的定义和作用。
2. 引导学生区分不同类型的连词。
教学内容：1. 连词的定义和作用。
2. 并列连词、从属连词和副词连词的区别。
教学步骤：1. 引入连词的概念，让学生思考在日常生活中遇到的连词例子。
2. 解释连词的作用，如连接词与词、短语与短语、句子与句子等。
3. 介绍并列连词、从属连词和副词连词的定义和特点。
4. 通过例句展示各种连词的用法。
5. 进行课堂练习，让学生区分和运用不同类型的连词。
第二章：并列连词教学目标：1. 让学生掌握并列连词的用法。
2. 培养学生正确运用并列连词的能力。
教学内容：1. 并列连词的定义和作用。
2. 常用的并列连词及其用法。
教学步骤：1. 复习并列连词的概念。
2. 介绍常用的并列连词，如and、or、but、so等。
3. 通过例句展示并列连词的用法。
4. 进行课堂练习，让学生运用并列连词连接句子或短语。
第三章：从属连词教学目标：1. 让学生理解从属连词的概念。
2. 培养学生正确运用从属连词的能力。
教学内容：1. 从属连词的定义和作用。
2. 常用的从属连词及其用法。
教学步骤：1. 引入从属连词的概念，让学生思考在日常生活中遇到的从属连词例子。
2. 解释从属连词的作用，如连接主从句、引导条件句、引导结果句等。
3. 介绍常用的从属连词，如if、because、although、when等。
4. 通过例句展示从属连词的用法。
5. 进行课堂练习，让学生运用从属连词构建句子。
第四章：副词连词教学目标：1. 让学生了解副词连词的概念。
2. 培养学生正确运用副词连词的能力。
教学内容：1. 副词连词的定义和作用。
2. 常用的副词连词及其用法。
教学步骤：1. 引入副词连词的概念，让学生思考在日常生活中遇到的副词连词例子。
2. 解释副词连词的作用，如连接并列句、引导状语从句等。
3. 介绍常用的副词连词，如for、in order to、so that等。
初三下册英语中考语法专项复习连词教学设计
九年级英语专题复习——连词（教学设计）Revision aims：1.连词的定义与分类。
2.连词的用法。
一、连词的定义与分类1.The girl is clever and beautiful.2.I learned both Chinese and English.3.Do you go to school by bus or by car?4.I like English,but I don’t like PE.5.Tom isn’t here because he is ill.找规律:连词是用来连接、或的词,在句中不能单独作句子的成分。
根据其在句中所起的作用,连词主要分为和两大类。
二、并列连词的用法（一）体会用法 1.The girl is clever and beautiful.2.I like English,but I don’t like PE.3.Do you go to school by bus or by car?4.I got up early this morning,so I caught the early bus.5.I like spring,while Tom likes winter.6.The days are long,for it is May no.找规律:并列连词and表示关系，but，while表示关系，or表示关系,so，for表示关系。
讨论：我们还学过哪些并列连词短语呢？（二）用括号中词的适当形式填空1.Both Tom and Jim(be)in China.2.Not only you but also Bill(be)from the USA.3.Neither Nick nor Ann(like)the book.4.Either you or Tom(be)right.做题技巧小结：1.both...and...连接两个主语时，谓语动词要用。
中考英语专题复习连词教学案
连词课题名称专题复习：连词复习课三维目标 1. 复习掌握连词的分类。
2. 复习掌握连词在句中的位置。
3. 了解掌握连词的特殊用法。
重点目标1、2难点目标2导入示标目标三导学做思一：你们知道并能熟练运用并列连词吗？导学：并列连词：并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。
常见的并列连词有：1.表并列关系的and, both…and, not on ly…but also,neither…nor等。
2. 表选择关系的or, either…or等。
3. 表转折关系的but, while（然而）等。
4.表因果关系的for, so等。
5. and: “和”在肯定句中表并列or: “和”在否定句中表并列另外：1)or “或者”用于选择疑问句2)or “否则”eg. ①.Which do you like better, tea or milk?②.Hurry up, or you’ll be late for school.6.but “但是”表转折eg. I listened, but I heard nothing.注意：1)though(虽然), but(但是)不能连用2)not … but 不是…而是eg. This book isn’t mine but yours.both… and : 既…又（连接主语为复数）neither…nor: 既不…也不连接两主7. either…or: 或者…或者语后者决not only … but also:不但…而且定单、复eg.1)Both he and I are students.2)Neither he nor I am a student.导做( )1. ---Will the foreigners have any problems talking with Chinese in 2008?---I don’t think so. Now ______ the young ______ the old can speak some English.A. either…orB. not only… but alsoC. neither…norD. both…or( )2. We didn’t catch the train _______ we left late.A. soB. becauseC. butD. though( )3. Tom failed in the exam again _______ he wanted to pass it very much.A. ifB. soC. thoughD. as( )4. I won’t believe that the five-year-old boy can read five thousand words ______ I have tested him myself.A. afterB. whenC. ifD. until( )5. The book was so interesting that he had read it for three hours ______ he realized it.A. whenB. untilC. afterD. before导思：并列连词在句中一般处于什么位置呢？学做思二：你知道并能熟练运用从属连词吗？导学：从属连词：用于连接各种从句的连词，主要有：after,before,if ,whether, till, until, no t…until, when, while, as, though , although, because, since then 等。
英语复习中语法连词教案设计
一、教学目标：1. 让学生掌握常用的语法连词，包括并列连词和从属连词。
2. 培养学生正确使用语法连词的能力，使句子表达更加准确和流畅。
3. 提高学生的英语语法水平和写作能力。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, therefore, consequently, otherwise, additionally等。
2. 从属连词：because, although, even though, if, unless, when, whenever, until, while, wherever, whichever, that等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中运用语法连词。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增加课堂趣味性。
3. 组织小组讨论和互动，提高学生的参与度和合作能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过一个简单的句子，引导学生注意语法连词的重要性。
2. 讲解：讲解并列连词和从属连词的用法和区别。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 应用：分组讨论，让学生在实际语境中运用语法连词。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 抄写本节课所学的并列连词和从属连词。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 结合所学内容，写一篇小短文，尽量使用所学的语法连词。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论等。
2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，以评估学生对语法连词的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括语法连词的使用和短文的逻辑性。
七、教学资源：1. PPT：制作精美的PPT，展示语法连词的用法和例句。
2. 练习题：准备不同难度的练习题，巩固学生的知识点。
3. 视频材料：选取适合的英语视频材料，提供真实语境，帮助学生更好地理解语法连词的使用。
连词初中语法讲解教案
连词初中语法讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握并列连词和从属连词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确运用连词构造句子，表达思想的能力。
3. 提高学生对英语语法的认识，为深入学习打下基础。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, for, nor, either/or, neither/nor, not only/but also, etc.2. 从属连词：that, whether, who, which, where, when, because, since, if, etc.三、教学步骤：1. 导入：通过简单的日常对话，引导学生注意句子之间的连接词，激发学生对连词的兴趣。
2. 讲解并列连词：（1）介绍并列连词的概念和作用。
（2）举例说明并列连词的用法，如：I like apples, but I don't like oranges.（3）让学生练习使用并列连词构造句子。
3. 讲解从属连词：（1）介绍从属连词的概念和作用。
（2）举例说明从属连词的用法，如：I know that you are busy.（3）让学生练习使用从属连词构造句子。
4. 巩固练习：（1）提供一些句子，让学生选择合适的连词填空。
（2）让学生分组讨论，互相纠正错误，提高语法水平。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调连词在句子中的重要性，鼓励学生在日常学习中多注意连词的运用。
四、课后作业：1. 抄写本节课所学的并列连词和从属连词，并翻译成中文。
2. 编写三个句子，分别使用并列连词和从属连词。
3. 查找英语学习资料，了解连词的其他用法和注意事项。
五、教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查连词运用的准确性。
2. 在下一节课开始时，让学生进行连词用法的小测验，了解学生的掌握情况。
3. 观察学生在日常英语学习中的连词运用，及时给予指导和纠正。
通过以上教学步骤，相信学生能够掌握并列连词和从属连词的基本用法，提高英语语法水平。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)第一章：引言教学目标：1. 让学生理解连词的概念和作用。
2. 激发学生对连词用法的兴趣。
教学内容：1. 介绍连词的定义和分类。
2. 解释连词在句子中的作用。
教学步骤：1. 引入连词的概念，让学生举例说明他们所知道的连词。
2. 展示连词的分类，如并列连词、从属连词等。
3. 通过例句展示连词在句子中的作用，如连接词、引导从句等。
练习活动：1. 让学生练习找出句子中的连词，并解释它们的作用。
第二章：并列连词教学目标：1. 让学生掌握并列连词的用法。
2. 培养学生正确使用并列连词的能力。
教学内容：1. 介绍并列连词的定义和分类。
2. 解释并列连词在句子中的作用。
教学步骤：1. 引入并列连词的概念，让学生举例说明他们所知道的并列连词。
2. 展示并列连词的分类，如and、or、but等。
3. 通过例句展示并列连词在句子中的作用，如连接并列句、表示转折等。
练习活动：1. 让学生练习使用并列连词完成句子。
第三章：从属连词教学目标：1. 让学生掌握从属连词的用法。
2. 培养学生正确使用从属连词的能力。
教学内容：1. 介绍从属连词的定义和分类。
2. 解释从属连词在句子中的作用。
教学步骤：1. 引入从属连词的概念，让学生举例说明他们所知道的从属连词。
2. 展示从属连词的分类，如because、although、when等。
3. 通过例句展示从属连词在句子中的作用，如引导原因状语从句、引导让步状语从句等。
练习活动：1. 让学生练习使用从属连词完成句子。
第四章：连词的错误分析教学目标：1. 让学生了解连词使用中常见错误。
2. 培养学生识别和纠正连词错误的能力。
教学内容：1. 分析连词使用中常见错误。
2. 提供纠正错误的方法。
教学步骤：1. 让学生举例说明他们在使用连词时遇到的错误。
2. 分析连词使用中常见错误，如错用连词、遗漏连词等。
3. 提供纠正错误的方法，如仔细检查、多读多练等。
练习活动：1. 让学生找出并纠正句子中的连词错误。
中考英语语法复习教学设计讲义第六讲：连词
中考英语语法复习教学设计讲义第六讲：连词一. 教材分析本讲主要涉及连词的用法，连词是英语语法中不可或缺的一部分，它主要用于连接单词、短语和句子，从而使句子更加完整、合理。
本讲将介绍常用的连词及其用法，如并列连词、从属连词等，并通过例句和练习使学生更好地理解和掌握。
二. 学情分析学生在学习英语的过程中，已经掌握了一定的词汇和基本句型，但对于连词的用法还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从简单到复杂，逐步引导学生理解和掌握连词的用法。
三. 教学目标1.了解并掌握常用连词的用法。
2.能够正确运用连词连接单词、短语和句子。
3.提高学生的英语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握常用连词及其用法。
2.难点：能够灵活运用连词连接不同类型的句子和表达。
五. 教学方法1.讲授法：讲解连词的定义、用法和示例。
2.互动法：引导学生进行句型练习，提高学生的实际操作能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用连词。
六. 教学准备1.PPT课件：展示连词的定义、用法和练习题。
2.练习题：用于巩固所学知识。
3.教学素材：相关文章或故事，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的谜语或故事引入连词的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解连词的定义、用法和示例，如并列连词“and”、“but”等，从属连词“because”、“although”等。
3.操练（15分钟）让学生进行句型练习，如用所学的连词连接两个句子，或用不同的连词改写句子。
引导学生积极参与，互动交流。
4.巩固（10分钟）让学生完成一些相关的练习题，检验学生对连词用法的掌握程度。
教师及时给予反馈和指导。
5.拓展（10分钟）通过阅读一篇相关文章或故事，让学生在实际语境中感受连词的用法，提高学生的阅读理解能力。
6.小结（5分钟）对本讲的主要内容进行简要回顾，强调连词的重要性和用法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
英语复习中语法连词教案设计
英语复习中语法连词教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握并列连词和从属连词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用连词连接句子和段落的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达的连贯性。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, therefore, consequently, etc.2. 从属连词：because, although, if, unless, when, until, while, where, etc.三、教学方法：1. 实例分析：通过分析句子和段落中的连词，让学生理解连词的作用和用法。
2. 练习巩固：设计各种练习题，让学生运用连词进行句子和段落的连接。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的见解和经验，互相学习。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，并列出一些常见的连词，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解并列连词和从属连词的概念和用法，用实例进行说明。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用连词进行句子和段落的连接。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的见解和经验，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调连词在英语写作和口语表达中的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的连词及其用法。
2. 完成课后练习题，加深对连词的理解和运用。
3. 尝试在写作和口语表达中运用连词，提高连贯性。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生正确理解和运用连词。
2. 针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生多进行实践，提高英语写作和口语表达能力。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对连词的理解和运用能力。
2. 组织一次小测验或写作任务，让学生在实际操作中展示他们的连词运用技能。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，观察他们在小组活动中的表现，以评估他们的合作和沟通能力。
七、教学扩展活动：1. 举办一个“连词用法展示会”，让学生准备简短的语言表达，展示他们对连词的理解和运用。
(九年级英语教案)中考英语语法精讲例析连词
中考英语语法精讲例析连词九年级英语教案中考英语语法精讲例析连词(一) 知识概要��连词是一种在句子与句子之间，短语之间以及名词等其他词语之间起连接作用的虚词，它不能单独作句子的成份。
按其意义可分为并列连词和从属连词两大类。
�ゲ⒘辛�词连接的双方是对等的。
常有的并列连词有and, both…and, either…or, neither…nor，not only…but also, as well as等。
但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：but, however, while (而)，only (只不过)。
还有表示选择关系的并列连词，如：or, or else, otherwise… 再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：for, so, therefore (因此)，then 等。
�ゴ邮袅�词在初中范围内常常用来连接名词性从句，如：that, if, whether, 其次用来连接状语从句。
其中有原因状语从句，常用的连接词有：when while, as, since, before, after, once, as soon as, until, till 连接条件状语的连词有：if, unless, as long as 等，而原因状语的连接词有because, since, as, now that (既然)。
目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：so that, so…that, such…that, as…as, than, where… 它们在句子与ing.从属连词引导：状语从句I'll do it as you told me.You will be late unless you hurry.连接代词和连接副词主语从句What he said proved true. When we'll start has not been decided yet.。
中考英语语法精讲 连词教案
2017中考英语语法精讲：连词【教学目标】熟练掌握连词的用法【教学内容】（一）连词主要分为两大类：并列连词和从属连词。
并列连词用来连接平行的词、短语或句子；从属连词是用来引导从句的词。
并列连词按照其在句中的作用可分为表示并列关系、转折关系、选择关系和因果关系的连词。
(二)以常用连接词为线索剖析并列句常用的连接词有以and, or, but, so为代表的四大类。
1. 以and为代表的表示意义延伸的并列连词此类并列连词包括and（和；同），not only…but（also）…（不但……而且……），and then （然后）等。
He helps me and he also helps others. 他帮助我，也帮助别人。
She not only gave us a lot of advice, but also helped us to overcome difficulties. 她不仅给了我们很多建议，而且还帮助我们克服了困难。
Do it yourself, and then you’ll know how to operate it. 亲自动手做一做，然后你就知道怎么操作了。
2. 以or为代表的表示选择概念的并列连词此类并列连词包括or（或者；否则），either…or…（或者……或者……），otherwise（否则）等。
Hurry up, or we’l l be late. 快点，否则我们要迟到了。
Either you come to my home or I get to yours. 要么你到我家，要么我到你家。
Cakes must be put in a cool place, otherwise them will go bad. 蛋糕必须放在阴凉的地方，否则会变坏的。
3. 以but为代表的表示转折意义的并列连词此类并列连词包括but（但是；可是）, while（而） yet（然而），however（然而）等。
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中考英语必考之中考英语语法连词透析中考英语语法连词【连词命题趋势】根据对连词部分全国各地考试题的分析可知，今后该部分将是重点考查点之一。
其考查重点为：1、并列连词的用法2、从属连词的用法3、相似连词的辨析【考点诠释】一、考查表示转折对比关系的并列连词这类并列句常用并列连词but （但是），yet (可是)，while(而，另一方面)等连接前后简单句，but常译为‘但是”，“可是”，切不可与从属连词though或although一起使用。
1．but(但是，可是，而，却)连接两个并列句，有时句中某些词可以省略；连接两个并列成分，可以放在一个句子的句首，后面不接逗号。
【考例】——Would you like to come to my house for dinner tonight?——I'd love to，____I have lots of work to do．[北京市]A soB orC andD．but[答案]D。
[解析]考查转折连词。
so(表结果)，or(表选择)，ad(表并列)，but(表转折)，根据句意：“我很乐意去，但我还有一些事要做”可推断选but，表转折。
It was very cold and windy, _________ those farmers were working hard on the farm.[吉林省]A. andB. orC. butD. so[答案]C。
[解析]考查连词的用法。
but表转折，and表并列，or表选择，So表顺接。
根据句意选C。
二、考查表示因果关系的并列连词这类并列句常用并列连词for，so等连接前后简单句。
1．for在意义上与从属连词because，since和as相同，但它们引导的是原因状语从句，而for则连接两个简单句。
由并列连词for引导的分句只能置于句末，而且必须用逗号与前面的分句隔开。
for分句主要是对前一分句补充说明理由或推断原因。
for分句不能用来回答why问句。
2． so意为“因此”、“所以”，但不能与because同时出现在同一个句子中。
因为because是从属连词，而so是并列连词，用来连接并列句。
其结构为：简单句(原因)+so+简单句(结果)。
【考例】I have been trying my best to study English ________I want to have a chance to be a volunteer for the Beijing Olympics. [太原市]A, until B. because C. though[答案]B。
[解析] 本题考查连词的用法。
until表示“直到……才”常用来引导时间状语从句；because"因为”用来引导原因状语从句，而though"尽管”用来引导让步状语从句。
根据主从句的前后关系判断，应该选用表示原因的B项。
. Ricky caught a "bad cold yesterday, ___________ he had to stay at home. [南京] A. because B. but C. or D. soD because 因为，引导句子；because of因为引导短语But 但是，（表示转折＝however，＝whereas），不能够和though/although连用对不起，除了（＝except） Or 和（ and的否定形式），或者，否则（通常是将来时态，表示结果）So 所以，表示结果，不能够和because连用；如此引导形容词/副词。
句意为： Ricky昨天得了重感冒，所以他不得不呆在家里。
三、考查表示选择关系的并列连词这类并列句常用并列连词or （或者，否则)，either．．or．．．(或是……或是；不是……就是)等连接前后简单句。
or连接并列成分时，意为“或者，还是”；用于否定句中，意为“也不”，这时不宜用and；还有“否则，要不然”之意，相当于otherwise。
【考例】Tom ,keep away from the fire,__ you will get burnt. [河南省]A. andB. soC. orD. but[答案]C。
[解析]考查连词。
or是连词“否则”的意思。
and表示顺承关系；but表示转折关系；or表示选择关系或转折关系；so表示因果关系。
四、考查表示并列关系的并列连词【考例】Study hard, ________ you'll pass the exam. [长沙市]A. orB. andC. but[答案]B。
[解析] 考查并列连词。
or表示选择，and表示并列，but表示转折。
六、考查从属连词1、对连接同等的词、词组或分句的and, but, or, for, neither…nor…, either…or…, both…and…, not only…but also…等并列连词的考查。
2、对引导名词性从句或状语从句的when、if、that、because、until、although等从属连词基本用法的考查。
3、几组容易混淆的连词或词组。
We have been good friends ________we joined the same ping-pong team. [陕西省] A. after B. before C. since D. until[答案]C。
[解析] 主句是现在完成时，从句是一般过去时，填A、B、D三项其主句都不会用现在完成时。
用since表示“自……以来，就……”。
None of the shoes in the shop fit me well. They are ______________toobig______________ too small. [昆明市]A. both; andB. either; orC. neither; norD. not only; but also[答案]B。
[解析] 在前句中已经给出了一个前提“商店里的鞋都不适合我”。
both．．．and“……和……都”；either．．．or“或者……或者”；neither．．．nor"既不……也不”；not only．．but also“不但……而且”。
所以很容易推断出“它们(这些鞋)或者太大，或者太小。
”Please take the medicine three times a day, _______ it won’t work well.（浙江）A. and B. but C. or D. so解析：这四个单词都是连词， but表示转折；so有因此之意。
and和or 都可以用于祈使句，用and，整个句子相当于if you…, you’ll…; 用or相当于if you don’t…, you’ll…。
答案：CHurry up, Jack. We have to get to the station before 11:45 _____ we can catch the 12:00 train. （南通）A. sinceB. afterC. as soon asD. so that解析：本题的前三项都是表示时间的连词，因此不符合句意，so that表明“为了”、“便于”，引导目的状语从句。
答案：D—I hear a new film is on these days. Shall we go to the cinema together, Lucy and Lily?—_____Lily_____ I will go with you because one of us must be at home to help our father in the garden. ( 宁波)A. Either, norB. Either, orC. Neither, norD. Both, and解析：选项A不是一个固定搭配，C表示“既不……也不……”，选项D表示“……和……都……”，不符合句子的意思，B项则是一个选择的连词。
答案：B 【语法回顾】连词4. 连词的功能用来连接词，短语，从句或句子的词叫连词。
连词是一种虚词，在句中不能单独使用。
连词可分为两类：并列连词和从属连词。
5. 并列连词并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。
常见的并列连词有：(1)表并列关系的and, both…and, not only…but also, neither…nor等。
(2)表选择关系的or, either…or等。
(3)表转折关系的but, while等。
(4)表因果关系的for, so等。
6. 从属连词从属连词用来引导从句。
常见的从属连词有：(1)引导时间状语从句的after, before, when, while, as, until, till, since, as soon as 等。
(2)引导条件状语从句的if, unless等。
(3)引导原因状语从句的because, as, since等。
(4)引导目的状语从句的so that, in order that等。
(5)引导让步状语从句的though, although, even if等。
(6)引导结果状语从句的so that, so…that, such…that等。
(7)引导比较状语从句的than, as…as等。
(8)引导名词从句的that, if , whether等。
7. 常用连词的用法辨析（1） while, when, as这三个连词都可引导时间状语从句，但用法有所不同。
1) 当某事正在进行的时候，又发生了另一件事。
While, when, as 都可用来引导表示“背景”的时间状语从句。
例如：As/When/While I was walking down the street I noticed a police car.我沿着街道走时，注意到一辆警车。
2) 当两个长动作同时进行的时候，最常用的是while。
例如：While mother was cooking lunch, I was doing my homework.当母亲做午饭时，我正在做作业。
3) 当两个动作都表示发展变化的情况时，最常用的是as。
例如：As children get older, they become more and more interested in things around them.随着孩子的长大，他们越来越多对周围的事情感兴趣。
4) 当两个短动作同时发生时，或表示“一边…一边…”时，最常用as。