化工实训课教案设计(高职院校上课)
化工操作微课教案模板范文
一、课程名称化工操作基础技能培训二、授课对象化工行业从业人员、化工专业学生三、教学目标1. 理解化工操作的基本原则和流程。
2. 掌握化工设备的基本操作方法和安全注意事项。
3. 提高学生在实际操作中的安全意识和应急处理能力。
四、教学重点1. 化工设备的基本操作步骤。
2. 化工操作中的安全防护措施。
3. 化工事故的预防与处理。
五、教学难点1. 复杂化工设备操作中的细节处理。
2. 不同化工产品操作流程的区分。
3. 化工事故应急处理的具体措施。
六、教学内容（一）引言1. 介绍化工操作的重要性及课程意义。
2. 阐述化工操作的基本原则和安全规范。
（二）化工设备操作1. 化工设备分类及基本构造。
2. 常见化工设备的操作步骤演示。
3. 操作过程中的注意事项。
（三）安全防护1. 个人防护装备的使用方法。
2. 安全操作规程讲解。
3. 化工操作中的紧急情况处理。
（四）事故预防与处理1. 化工事故的类型及原因分析。
2. 事故预防措施及应急处理流程。
3. 案例分析：实际化工事故案例分析及预防措施。
七、教学方法1. 多媒体教学：利用PPT、视频等资源进行讲解。
2. 案例分析：通过实际案例引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
3. 实践操作：学生在模拟操作环境中进行实际操作，巩固所学知识。
八、教学过程（一）导入1. 通过提问、案例分析等方式激发学生学习兴趣。
2. 引导学生了解化工操作的基本原则和安全规范。
（二）教学内容讲解1. 化工设备操作：详细讲解常见化工设备的操作步骤，并演示操作过程。
2. 安全防护：讲解个人防护装备的使用方法、安全操作规程及紧急情况处理。
3. 事故预防与处理：分析化工事故的类型及原因，讲解事故预防措施及应急处理流程。
（三）实践操作1. 学生分组进行模拟操作，巩固所学知识。
2. 教师现场指导，纠正操作错误，提高学生实际操作能力。
（四）总结与反馈1. 总结课程内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师进行点评和总结。
化工实训课教案(高职院校上课)
化工实训课教案课题：化工生产基本单元——物料输送单元的操作课型：实训时间：2011年6月8日一、教学目标及要求：1、学习化工生产基本单元——液体物料输送单元的设备设施构成2、了解液体物料输送单元各设备设施的作用3、掌握液体物料输送单元关键设备的操作和调节二、学习重点：教学目标及要求中的2和3。
三、学习难点：需要对化工生产现场有一定感性认识，理解和掌握液体物料输送单元关键设备的操作。
四、教学方法与手段：课堂讲解与观看现场实物图片相结合。
注：若条件具备可采用实验室或者现场教学五、教学过程设计：1、化工生产单元简介化工生产过程从流程图来看主要是原料进入系统、经过反应装置反应然后生产出产品，从生产单元来看，化工生产流程里最主要的生产单元有：物料输送、物料反应、热量交换与移出等，物料输送从物料的存在状态又分为：气体物料输送、液体物料输送和固体物料输送。
2、液体物料输送设备设施构成液体物料储存设备：槽或者罐液体物料输送设备：泵和管道液体物料输送控制设备：阀门3、液体物料输送单元关键设备的操作和调节启泵之前的准备工作：①、检查贮槽内液体液位是否到达制定液位（一般大于75%后启泵）；②、盘泵，检查泵体是否灵活，以防内有杂物或其他原因时导致启泵时泵出现暴死；③、检查泵体润滑状况，主要是检查油位是否合适（一般在油位线以上即可）；④、检查电机是否送电，检查其电源指示是否良好；⑤、将泵入口阀门全开。
启泵①、在现场电源箱内将将控制指示按钮打至“手动”或者“现场”；②、按启动按钮，启动泵；③、根据出口压力逐渐调节出口阀门开度；④、将回流阀门设在自动，使其根据液位自动调节开度。
正常生产过程①、定期巡检泵的运行情况，是否有杂音、振动异常或者缺润滑油等情况；②、检查储罐的液位是否正常，以防液位计出现失灵等情况；③、检查管道、阀门、储罐是否有“跑、冒、滴、漏”等情况。
4、工量具的认识及使用常用单位/制式国际单位工程制单位米（m）毫米（mm）牛顿（N）千克（㎏）兆帕（Mp）压力公斤（㎏/㎝2）工具常用工具：扳手、钳子、导链专用工具：管钳子工具的选用原则：省力、高效、不损伤零件和工具。
职高化工技术教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解有机合成反应的基本概念和分类。
- 掌握常见有机合成反应的类型和机理。
- 熟悉有机合成反应的条件和影响因素。
2. 能力目标：- 能够分析有机合成反应的流程，并设计简单的合成路线。
- 培养学生实验操作技能，提高实验分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对有机合成反应的兴趣，激发学习热情。
- 增强学生的团队合作意识和环保意识。
二、教学内容1. 有机合成反应的基本概念和分类。
2. 常见有机合成反应的类型和机理，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 有机合成反应的条件和影响因素，如温度、压力、催化剂、溶剂等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 有机合成反应的类型和机理。
- 有机合成反应的条件和影响因素。
2. 教学难点：- 复杂有机合成反应的设计和合成路线的规划。
四、教学方法1. 讲授法：讲解有机合成反应的基本概念、类型和机理。
2. 案例分析法：通过分析典型有机合成反应案例，加深学生对知识点的理解。
3. 实验教学法：引导学生进行有机合成实验，培养学生的实验操作技能。
五、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，引入有机合成反应的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 讲解有机合成反应的基本概念、分类、类型和机理。
- 通过案例分析，使学生理解有机合成反应的条件和影响因素。
3. 实验教学- 引导学生进行有机合成实验，观察实验现象，分析实验结果。
- 教师巡回指导，纠正学生的实验操作错误，解答学生的疑问。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调有机合成反应的类型和条件。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂参与度和实验操作规范程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生的实验操作技能和分析问题、解决问题的能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：用于讲解有机合成反应的基本概念、类型和机理。
化工基础实验(教案)
化工基础实验(教案)一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 熟悉实验室的基本操作和实验流程。
(2) 学习化工原理实验的基本方法和技能。
(3) 加深对化工原理的理解，提高动手能力和实验观察能力。
2. 实验要求(1) 实验前要认真预习，了解实验原理和操作步骤。
(2) 实验中要严格遵循实验规程，注意安全。
二、实验原理与设备1. 实验原理(1) 介绍实验所涉及的基本原理和公式。
(2) 解释实验过程中可能出现的物理现象和化学反应。
2. 实验设备(1) 列出实验所需的主要设备和材料。
(2) 介绍设备的使用方法和注意事项。
三、实验流程与操作步骤1. 实验流程(1) 描述实验的整体流程和各个阶段的任务。
2. 操作步骤(1) 详细说明每一步操作的顺序、方法和注意事项。
(2) 包括数据采集、处理和分析的方法。
四、实验数据处理与分析1. 数据处理(1) 介绍实验数据的处理方法，如图表绘制、计算等。
2. 数据分析(1) 分析实验结果，探讨实验中可能存在的问题。
(2) 总结实验规律和经验，提出改进措施。
1. 报告结构(1) 包括实验目的、原理、设备、流程、数据处理和分析等内容。
2. 报告要求(1) 文字表述清晰、简洁。
(2) 数据准确、完整。
(3) 结论明确，有分析有总结。
六、实验安全与环保1. 安全注意事项(1) 介绍实验过程中可能存在的危险因素和预防措施。
(2) 强调实验室安全规则和应急处理方法。
2. 环保要求(1) 说明实验过程中应遵循的环保原则和措施。
(2) 指导学生正确处理实验废弃物。
七、实验拓展与思考1. 实验拓展(1) 提供与本实验相关的更深入或延伸的实验项目。
(2) 鼓励学生自主设计实验，提高创新能力。
2. 思考题(1) 提出与实验相关的问题，引导学生深入思考。
(2) 鼓励学生提出改进意见和解决方案。
八、实验评价与反馈1. 评价标准(2) 制定实验成绩评定方法。
2. 反馈机制(1) 建立学生与教师之间的实验反馈渠道。
化工仿真实训课程设计
化工仿真实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工生产过程中常见设备的结构、原理和操作方法。
2. 使学生了解化工生产过程中的基本工艺流程和控制参数。
3. 帮助学生理解化工仿真技术的应用和优势。
技能目标：1. 培养学生运用化工仿真软件进行设备操作和工艺流程控制的能力。
2. 提高学生在实际操作中分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工行业的兴趣，培养其从事化工生产的职业素养。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成良好的操作习惯。
3. 强化学生的安全意识，使其遵循化工生产的安全规范。
课程性质：本课程为实践性课程，以化工生产实际为背景，结合仿真技术，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具有一定的化学基础和化工原理知识，但对实际化工生产过程了解较少，需要通过实践操作来巩固和提高所学知识。
教学要求：教师需结合课本内容，运用仿真软件进行教学，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
同时，关注学生的学习进度和个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 化工设备认识：泵、压缩机、换热器、反应釜等常见化工设备的结构、原理及操作方法，对应课本第三章内容。
2. 化工工艺流程：精馏、萃取、吸附等基本工艺流程的原理和控制参数，对应课本第四章内容。
3. 化工仿真技术：介绍化工仿真软件的功能、操作方法及应用案例，结合课本第五章内容。
4. 实训操作：分组进行仿真操作，包括设备启停、工艺参数控制、故障处理等，涵盖课本第六章实训内容。
教学大纲：第一周：化工设备认识及操作方法学习。
第二周：化工工艺流程原理及控制参数学习。
第三周：化工仿真技术介绍及软件操作学习。
第四周：实训操作，分组进行仿真练习。
第五周：实训操作，总结与评价。
教学内容安排和进度：按照教学大纲进行，每周完成一个阶段的教学内容，第五周进行总结与评价。
化工基础实验(教案)
化工基础实验(教案)第一章：化工实验基本原理与安全1.1 实验基本原理介绍化工实验的基本原理，包括化学反应、物质分离与纯化、数据分析等。
1.2 实验安全知识讲解化工实验的安全知识，包括个人防护装备的使用、化学品的安全储存与处理、实验室事故应急预案等。
第二章：实验基本操作技术2.1 实验仪器与设备的使用介绍实验室常用的仪器与设备，如显微镜、天平、滴定管等，并讲解其正确使用方法。
2.2 实验基本操作技术讲解实验基本操作技术，包括溶液的配制、滴定、蒸馏、萃取等。
第三章：溶液的配制与分析3.1 溶液的配制介绍溶液的配制方法，包括准确称量、溶解、过滤等步骤。
3.2 溶液的分析讲解溶液的分析方法，包括滴定、光谱分析、色谱分析等。
第四章：化工实验数据处理与分析4.1 实验数据的收集与记录介绍实验数据的收集与记录方法，包括实验现象的观察、数据的准确记录等。
4.2 实验数据的处理与分析讲解实验数据的处理与分析方法，包括误差分析、数据拟合、图表绘制等。
第五章：典型化工实验操作5.1 实验一：酸碱滴定介绍酸碱滴定的实验目的、原理和方法，并讲解实验步骤与操作技巧。
5.2 实验二：溶液的蒸馏与分馏介绍溶液的蒸馏与分馏的实验目的、原理和方法，并讲解实验步骤与操作技巧。
5.3 实验三：萃取与分配系数测定介绍萃取与分配系数测定的实验目的、原理和方法，并讲解实验步骤与操作技巧。
5.4 实验四：化学反应速率测定介绍化学反应速率测定的实验目的、原理和方法，并讲解实验步骤与操作技巧。
5.5 实验五：物质的溶解度与平衡常数测定介绍物质的溶解度与平衡常数测定的实验目的、原理和方法，并讲解实验步骤与操作技巧。
第六章：实验六：气体的收集与分析6.1 实验目的学习气体的收集方法，理解气体的物理性质，掌握气体的分析技巧。
6.2 实验原理介绍气体的收集方法，如排水法、排空气法等，讲解气体的分析原理，如气相色谱法、红外光谱法等。
6.3 实验步骤与操作技巧详细讲解实验步骤，包括气体的制备、收集、分析等，指导学生掌握操作技巧，注意安全防护。
化工专业的课程设计
化工专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解化工专业基础理论知识，掌握化学工艺的基本流程和关键参数。
2. 学生能描述常见化工单元操作的基本原理，如反应器设计、传质过程、热量传递等。
3. 学生能解释化工过程中涉及的安全、环保和经济效益等方面的知识。
技能目标：1. 学生具备运用化学方程式进行物料平衡和能量平衡计算的能力。
2. 学生能运用化工流程模拟软件进行简单流程的模拟与优化。
3. 学生具备分析和解决化工过程中实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对化工专业产生浓厚的兴趣，培养积极探究化工领域新知识的精神。
2. 学生树立安全、环保意识，关注化工产业对环境和社会的影响。
3. 学生具备团队合作精神，学会与他人共同分析和解决化工问题。
课程性质：本课程为化工专业核心课程，旨在培养学生掌握化工基础知识和实践技能，提高学生在化工领域的综合素质。
学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作和实际案例分析，提高学生的实际应用能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和未来从事化工行业工作奠定基础。
二、教学内容1. 化工基础理论：包括化学平衡、反应动力学、热量传递、质量传递和动量传递等基本原理，对应教材第一章至第四章内容。
2. 化工单元操作：涵盖流体流动、传热、传质、反应器设计等单元操作，对应教材第五章至第七章内容。
3. 化工流程与设备：介绍典型化工流程及设备，如合成氨工艺、石油炼制、生物化工等，对应教材第八章至第十章内容。
4. 化工安全与环保：分析化工生产过程中的安全问题、环保措施及法律法规，对应教材第十一章内容。
5. 化工案例分析：选取具有代表性的化工案例，如事故分析、工艺优化等，进行深入剖析，对应教材第十二章内容。
教学大纲安排如下：第一周：化工基础理论（1-4章）第二周：化工单元操作（5-7章）第三周：化工流程与设备（8-10章）第四周：化工安全与环保（11章）第五周：化工案例分析（12章）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，以教材为基础，有序安排教学进度，确保学生掌握化工专业核心知识。
化工原理实训课的教案
化工原理实训课的教案Title: Lesson Plan for Chemical Engineering Principles Training Course 化工原理实训课的教案是一份详细的指导文件，旨在帮助学生掌握化工原理的基本知识和实践技能。
以下是一段英文和一段中文的结合，描述了教案的主要内容。
---The chemical engineering principles training course is designed to provide students with a comprehensive understanding of the fundamental knowledge and practical skills in chemical engineering.The lesson plan for this course includes various topics such as fluid mechanics, heat transfer, mass transfer, and chemical reaction engineering.化工原理实训课旨在让学生掌握化工原理的基本知识和实践技能。
本课程的教学计划涵盖了流体力学、传热、传质和化学反应工程等多个主题。
---In addition to theoretical lectures, the lesson plan emphasizes practical exercises and experiments.Students will have the opportunity to apply their knowledge in a controlled laboratory environment, using various instruments and equipment commonly found in chemical engineering plants.This hands-on approach will help students develop a deeper understanding of the principles taught in class and enhance their problem-solving skills.除了理论讲授，教学计划还强调实践练习和实验操作。
化工实训课件方案(2)
1
教学内容
4 教学过程
2
教学目标
5
教学板书
3
教学方法
6
教学反思
四、 教学过程
图 纸 讲 述
制作手锤。手锤图样如图所示。
四、 教学过程
1、锉削 老师演示锉削的正确操作方法 （每4--5人为一组） 学生练习（锉削手锤的A面与C面）
锉削时，两脚站稳不动，靠左膝的屈伸使身体做往复运动，手臂和身 体的运动要互相配合，并要使锉刀的全长充分利用。开始锉削时身体 要向前倾１０°左右，左肘弯曲，右肘向后（a）。
四、 教学过程
4、钻孔 老师演示钻孔的正确操作方法 （每4--5人为一组）学生练习
按划线位置钻孔。工件上的孔径圆和检查圆均需打上样冲眼作为加工界线，中心眼应打大一些。钻孔时先 用钻头在孔的中心锪一小窝（占孔径的１／４左右），检查小窝与所划圆是否同心。如稍偏离，可用样冲 将中心冲大矫正或移动工件借正。若偏离较多，便可逐渐将偏斜部分矫正过来。
四、 教学过程
5、攻螺纹、套螺纹 老师演示攻螺纹、套螺纹的正确操作方法 （每4--5人为一组）学生练习
工件圆柱表面上的螺纹称为外螺纹；工件圆柱孔内侧面上的螺纹为内螺纹。常用的三角形螺纹工件，其 螺纹除采用机械加工外，还可以攻螺纹和套螺纹等钳工加工方法获得。
攻螺纹（攻丝）是用丝锥加工出内螺纹；套螺纹（套丝）是用板牙在圆杆上加工出外螺纹。
四、 教学过程
5、攻螺纹、套螺纹 老师演示攻螺纹、套螺纹的正确操作方法 （每4--5人为一组） 学生练习
丝锥是专门用来加工小直径内螺纹的成形刀具，如图所示
四、 教学过程
5、攻螺纹、套螺纹 老师演示攻螺纹、套螺纹的正确操作方法 （每4--5人为一组） 学生练习
化工原理实习课程设计
化工原理实习课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解化工原理的基本概念，掌握化工过程中常见的单元操作原理。
2. 学生能够描述并分析化工设备的工作原理及其在工业中的应用。
3. 学生能够掌握化工流程图的阅读与分析方法，理解不同设备间的相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学原理，设计简单的化工流程，并进行模拟实验。
2. 学生能够操作实验室常见化工设备，进行基本的单元操作。
3. 学生通过实习，能够独立完成化工实验数据的收集、处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的兴趣，提高其对化工领域职业的认识和认同。
2. 培养学生严谨的科学态度，强化实验操作的规范性和安全性意识。
3. 培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧，增强解决实际问题的自信心。
课程性质分析：本课程为实习课程，强调理论联系实际，通过实际操作加深对化工原理的理解。
针对学生年级特点，课程内容深入浅出，注重实践性和应用性。
学生特点分析：学生已具备一定的化学基础和理论知识，但对实际化工生产过程了解有限。
此阶段学生好奇心强，求知欲旺盛，适合通过实践操作激发学习兴趣。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密相关，注重理论教学与实践操作的有机结合。
2. 教学过程中强调安全意识，培养学生的规范操作习惯。
3. 教学评估以实际操作能力和实验结果分析为主，注重过程评价与成果评价相结合。
二、教学内容1. 化工原理基本概念：流体力学、热力学、传质与传热等基本理论。
教材章节：第一章《化工原理概述》2. 常见单元操作原理及设备：流体输送、热交换、蒸馏、吸收、萃取等。
教材章节：第二章《流体输送设备》、第三章《热交换设备》等3. 化工流程图阅读与分析：流程图中设备、管线、仪表的识别及功能。
教材章节：第四章《化工流程与设备布置》4. 实验操作技能：实验室设备操作、实验数据收集、处理与分析。
教材章节：第五章《实验设计与数据处理》5. 化工设计应用：结合实际案例，进行简单化工流程设计与优化。
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教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基础化工工艺流程的基本概念、组成及作用。
2. 技能目标：培养学生分析化工工艺流程的能力，提高动手操作技能。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。
教学重点：1. 基础化工工艺流程的概念和组成。
2. 常见化工工艺流程的特点及操作方法。
教学难点：1. 复杂化工工艺流程的分析与理解。
2. 工艺流程操作中的安全问题。
教学过程：一、导入1. 通过多媒体展示化工生产现场，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是化工工艺流程？它在化工生产中有什么作用？二、新课讲解1. 讲解基础化工工艺流程的概念、组成及作用。
2. 分析常见化工工艺流程的特点及操作方法。
3. 结合实际案例，讲解化工工艺流程的操作要点。
三、课堂练习1. 分组讨论：分析一个简单的化工工艺流程，阐述其组成及作用。
2. 演示：以小组为单位，模拟化工工艺流程的操作过程。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后查阅资料，加深对化工工艺流程的理解。
五、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解一个化工工艺流程的详细操作步骤。
教学反思：1. 本节课通过多媒体展示、案例分析等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣。
2. 在课堂练习环节，学生分组讨论，培养了团队协作精神。
3. 在演示环节，学生动手操作，提高了实践能力。
4. 针对教学难点，教师应加强讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
教学评价：1. 学生对化工工艺流程的概念、组成及作用有了较全面的认识。
2. 学生能分析常见化工工艺流程的特点及操作方法。
3. 学生具备了一定的团队协作精神和实践能力。
备注：1. 教师应根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的创新意识和安全意识。
3. 鼓励学生在课后积极思考，提出问题，共同探讨。
化工基础实验(教案)
化工基础实验(教案)第一章：化工实验基本原理与安全1.1 实验原理介绍化工实验的基本原理，如化学反应、物质分离与提纯等。
解释实验原理在化工生产中的应用。
1.2 实验安全强调实验安全的重要性，介绍实验中可能遇到的安全隐患。
讲解实验操作中的安全规则和应急处理方法。
第二章：实验基本操作与技巧2.1 实验操作规范学习实验操作的基本步骤，如仪器的使用、药品的取用等。
强调实验操作的准确性和规范性。
2.2 实验技巧与方法学习实验中的常用技巧，如滴定、色谱分析等。
介绍实验方法的选取和优化。
第三章：实验数据分析与处理3.1 实验数据采集讲解实验数据采集的方法和注意事项。
强调数据准确性和可靠性的重要性。
3.2 实验数据分析与处理学习实验数据的处理方法，如误差分析、数据拟合等。
第四章：常用化工实验设备与操作4.1 反应釜操作学习反应釜的使用方法，如启动、停止、温度控制等。
强调反应釜操作的安全性和稳定性。
4.2 离心机操作学习离心机的使用方法，如调整转速、平衡调整等。
强调离心机操作的正确性和安全性。
第五章：典型化工实验操作与分析5.1 溶液配制与分析学习溶液的配制方法，如准确称量、溶解等。
强调溶液配制的准确性和精确性。
5.2 物质分离与提纯实验学习物质分离与提纯的方法，如过滤、蒸馏等。
强调实验操作的准确性和安全性。
第六章：物理性质测定实验6.1 密度测定实验学习使用密度计和比重瓶等仪器进行密度测定。
介绍密度测定在化工过程中的应用。
6.2 熔点测定实验学习使用熔点测定仪进行熔点测定。
强调实验操作的准确性和可重复性。
第七章：化学反应速率和化学平衡实验7.1 反应速率测定实验学习使用不同的方法测定化学反应速率。
介绍反应速率在化工设计和操作中的应用。
7.2 化学平衡实验学习使用平衡釜进行化学平衡实验。
强调实验操作对平衡位置的影响。
第八章：分光光度计和原子吸收光谱仪实验8.1 分光光度计实验学习使用分光光度计进行溶液浓度的测定。
职高化工技术教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握化工技术的基本概念、基本原理、基本操作和基本技能。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对化工技术的兴趣，培养学生的职业素养。
二、教学内容1. 化工技术基本概念2. 化工技术基本原理3. 化工技术基本操作4. 化工技术基本技能三、教学过程1. 导入- 结合实际案例，引导学生思考化工技术的重要性。
- 提出问题：什么是化工技术？它在我们的生活中有哪些应用？2. 讲授- 化工技术基本概念：介绍化工技术的定义、分类、发展历程等。
- 化工技术基本原理：讲解化学反应原理、传质原理、传热原理等。
- 化工技术基本操作：演示化工设备的操作步骤，如离心泵、搅拌器、反应釜等。
- 化工技术基本技能：训练学生进行化工实验，如蒸馏、萃取、结晶等。
3. 实践操作- 学生分组，每组完成一个化工实验项目。
- 教师巡回指导，解答学生提出的问题。
- 学生汇报实验结果，总结实验经验。
4. 总结与评价- 教师总结本次课程内容，强调重点、难点。
- 学生自评、互评，评价自己在本次课程中的表现。
- 教师根据学生表现，给予肯定和鼓励。
四、教学资源1. 教材：《化工技术》2. 教学课件3. 实验设备：离心泵、搅拌器、反应釜、蒸馏装置、萃取装置、结晶装置等4. 实验材料：原料、溶剂、试剂等五、教学评价1. 学生对化工技术知识的掌握程度2. 学生在实践操作中的技能水平3. 学生对课程内容的兴趣和满意度六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提高自身综合素质。
化工原理实习课程设计
化工原理实习课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工原理实习课程的基本理论知识，掌握化工过程中常见单元操作的工作原理及设备构造。
2. 学习并掌握化工流程图的绘制方法，能够正确识别和运用各类化工符号。
3. 掌握化工实验数据的处理与分析方法，了解化工过程优化与控制的基本原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的化工工艺流程，并进行模拟实验。
2. 学会使用化工实验设备，熟练进行基本的操作与维护。
3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力，能够在团队中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理实习课程的兴趣，激发学习热情，形成自主学习的能力。
2. 增强学生的环保意识，认识到化工生产过程中环保的重要性，培养良好的职业操守。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备一定的解决问题和面对挑战的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握化工原理基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，为未来从事化工行业及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 化工原理基本知识：包括流体流动、传热、传质、反应工程等基本原理，重点讲解流体力学、热力学、传质原理等核心概念。
教材章节：第一章至第四章。
2. 化工单元操作：分析各类常见化工单元操作（如蒸馏、吸收、萃取、干燥等）的工作原理、设备构造及过程控制。
教材章节：第五章至第八章。
3. 化工流程图绘制：教授化工流程图的绘制方法，使学生能够正确识别和使用各类化工符号。
教材章节：第九章。
4. 化工实验数据处理与分析：学习化工实验数据的处理与分析方法，掌握实验结果的误差分析及数据处理技巧。
教材章节：第十章。
5. 化工过程优化与控制：介绍化工过程优化与控制的基本原理，分析典型化工过程的优化策略。
教材章节：第十一章。
6. 实践操作与模拟实验：组织学生进行实践操作，设计简单的化工工艺流程，并进行模拟实验。
中职化工技术教案设计模板
---一、课程名称：中职化工技术二、授课班级：[班级名称]三、授课教师：[教师姓名]四、授课时间：[具体日期] [具体时间]五、教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解并掌握[具体知识点]的基本概念和原理。
- 能够独立操作[具体设备或工具]，完成[具体操作步骤]。
- 了解[具体工艺流程]的实际应用和注意事项。
2. 过程与方法目标：- 通过实验、案例分析等手段，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。
- 培养学生团队合作精神和沟通协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对化工技术的兴趣和热爱，树立职业自豪感。
- 培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
六、教学内容：1. 导入：- 简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习重点和难点。
- 通过实际案例或问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 详细讲解[具体知识点]，结合图表、视频等多媒体手段，使内容更加生动形象。
- 引导学生进行思考，提出问题，解答疑问。
3. 实验/实践操作：- 学生分组进行实验或实践操作，教师巡回指导。
- 学生汇报实验结果，教师点评并总结。
4. 案例分析：- 分析典型化工生产案例，让学生了解化工技术的实际应用。
- 引导学生思考问题，提出改进措施。
5. 课堂小结：- 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学方法和手段：1. 讲授法：- 教师讲解，结合多媒体手段，使内容更加生动形象。
2. 实验法：- 学生分组进行实验，教师指导，提高动手能力。
3. 案例分析法：- 分析实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 多媒体手段：- 利用PPT、视频等，使教学内容更加丰富多样。
八、教学评价：1. 课堂表现：- 观察学生的出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 实验/实践操作：- 评价学生的实验技能和操作规范。
3. 课后作业：- 检查学生对知识的掌握程度。
4. 课堂讨论：- 评价学生的思考能力和表达能力。
中职化工教师教案模板范文
---一、教案基本信息备课教师： [教师姓名]教学班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课地点： [具体地点]二、教学目标知识与技能目标：1. 让学生掌握化工生产过程中常见设备的结构、工作原理及操作方法。
2. 培养学生分析解决实际问题的能力，提高动手操作技能。
过程与方法目标：1. 通过课堂讲解、案例分析、实验操作等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生查阅资料、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生对化工行业的热爱，树立职业责任感。
2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学内容教学课题： [具体课题名称]教材分析：1. [教材名称]，[出版社]，[主编]。
2. 本教材内容丰富，理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力。
学情分析：1. 学生来自不同地区，文化课基础参差不齐。
2. 学生对化工行业有一定兴趣，但实践经验不足。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过提问、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课的讲解做好铺垫。
（二）新课讲解1. 讲解化工生产过程中常见设备的结构、工作原理及操作方法。
2. 结合实际案例，分析设备在实际生产中的应用。
（三）实验操作1. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
2. 学生总结实验结果，分析实验现象。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
2. 提出课后思考题，引导学生深入思考。
五、教学评价（一）课堂表现1. 学生参与课堂讨论的积极性。
2. 学生回答问题的准确性和完整性。
（二）实验操作1. 学生实验操作的熟练程度。
2. 学生对实验现象的分析能力。
（三）课后作业1. 学生完成课后作业的情况。
2. 学生对课后思考题的解答。
六、板书设计[具体板书内容，包括：课题、重点、难点、实验步骤等]---七、课后反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评估。
3. 对本节课的改进意见。
中职化工技术教案模板范文
---一、课程名称：化工技术二、授课班级： [班级名称]三、授课教师： [教师姓名]四、授课时间： [具体日期] [上课时间]五、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握化工技术的基本原理和操作方法。
- 使学生能够识别和操作常见的化工设备。
- 培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过实验和实训，提高学生的动手能力和实践操作技能。
- 通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对化工技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的安全意识和环保意识。
六、教学内容1. 本章概述：介绍本章的主要内容和学习目标。
2. 基本原理：讲解化工技术的基本原理，如化学反应原理、传质原理等。
3. 化工设备：介绍常见的化工设备，如反应釜、塔、管道等，并讲解其工作原理和操作方法。
4. 实验实训：安排实验和实训环节，让学生动手操作，巩固所学知识。
七、教学过程1. 导入新课：通过提问或案例分析，激发学生的学习兴趣，引入新课内容。
2. 讲授新课：- 讲解化工技术的基本原理。
- 介绍常见的化工设备及其操作方法。
- 结合实际案例，分析化工技术在实际生产中的应用。
3. 实验实训：- 安排实验或实训环节，让学生动手操作。
- 指导学生进行实验或实训，解答学生的疑问。
4. 课堂小结：总结本章所学内容，强调重点和难点。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学资源1. 教材：[教材名称]2. 多媒体课件：[课件名称]3. 实验实训指导书：[指导书名称]4. 网络资源：[相关网站或资源]九、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度和学习态度。
2. 实验实训：评估学生在实验实训中的操作技能和团队合作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
---备注：1. 本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
2. 教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
中职化工技术教案范文模板
课程名称：化工技术授课班级：XX级XX班授课教师：XX授课时间：XX年XX月XX日课时：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解化工技术的基本概念和原理。
- 掌握化工生产的基本流程和设备操作。
- 熟悉化工产品的质量控制和安全管理。
2. 能力目标：- 培养学生的实际操作能力，能够熟练操作化工设备。
- 培养学生的团队协作能力，能够参与化工生产线的协作作业。
- 培养学生的创新能力，能够对化工生产过程提出改进建议。
3. 情感目标：- 培养学生对化工技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的职业责任感和使命感。
- 培养学生的安全意识和环保意识。
教学内容：一、化工技术概述1. 化工技术的定义和发展历程2. 化工技术的重要性及其在国民经济中的作用二、化工生产基本流程1. 原料准备2. 化学反应3. 产品分离与提纯4. 产品包装与储存三、化工设备操作1. 常见化工设备的种类和结构2. 化工设备的操作规程和安全注意事项四、化工产品质量控制1. 化工产品质量标准2. 化工产品质量检测方法3. 化工产品质量改进措施五、化工安全管理1. 化工安全的基本原则2. 化工事故的类型及预防措施3. 化工应急预案教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是化工技术？它在我们的生活中有哪些应用？2. 展示化工产品的图片，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 化工技术概述：讲解化工技术的定义、发展历程和重要性。
2. 化工生产基本流程：通过图示和实例，讲解原料准备、化学反应、产品分离与提纯、产品包装与储存等环节。
3. 化工设备操作：介绍常见化工设备的种类、结构及操作规程，强调安全注意事项。
4. 化工产品质量控制：讲解化工产品质量标准、检测方法和改进措施。
5. 化工安全管理：讲解化工安全的基本原则、事故预防措施和应急预案。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：针对一个化工生产案例，分析其生产流程和设备操作。
2. 学生演示：展示自己制作的化工设备模型，并进行操作演示。
职高化工教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解乙醇的制备原理和实验步骤；2. 培养学生的实验操作技能，提高学生的实验安全意识；3. 使学生掌握乙醇的物理性质和化学性质；4. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
教学重点：1. 乙醇的制备原理和实验步骤；2. 乙醇的物理性质和化学性质的实验操作。
教学难点：1. 乙醇制备过程中的温度控制；2. 乙醇性质实验中的现象观察和结果分析。
教学过程：一、导入1. 提问：什么是乙醇？乙醇有什么用途？2. 回答：乙醇是一种重要的有机溶剂，广泛应用于医药、化工、食品等行业。
二、乙醇的制备1. 实验原理：利用浓硫酸催化乙醇和水的混合物，使其发生脱水反应，生成乙醇。
2. 实验步骤：a. 准备实验器材：烧瓶、酒精灯、冷凝管、锥形瓶、蒸馏烧瓶、接收瓶等；b. 将乙醇和浓硫酸按一定比例混合，加入烧瓶中；c. 加热烧瓶，控制温度在140℃左右；d. 观察反应现象，待反应结束后，将混合物导入蒸馏烧瓶；e. 加热蒸馏烧瓶，收集蒸馏出的乙醇；f. 计算乙醇的产率。
三、乙醇的性质实验1. 实验一：乙醇的沸点测定a. 将一定量的乙醇加入烧瓶中；b. 加热烧瓶，观察沸点；c. 记录沸点数据。
2. 实验二：乙醇与金属钠的反应a. 将金属钠加入乙醇中；b. 观察反应现象，记录实验结果。
四、实验总结1. 回顾乙醇的制备原理和实验步骤；2. 总结乙醇的物理性质和化学性质；3. 分析实验过程中出现的问题及解决方法。
教学反思：1. 通过本次实验，使学生掌握了乙醇的制备原理和实验步骤；2. 提高了学生的实验操作技能和安全意识；3. 培养了学生的观察、分析、解决问题的能力；4. 在实验过程中，应注意温度控制，确保实验顺利进行。
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化工实训课教案
课题：化工生产基本单元——物料输送单元的操作
课型：实训
时间：2011年6月8日
一、教学目标及要求：
1、学习化工生产基本单元——液体物料输送单元的设备设施构成
2、了解液体物料输送单元各设备设施的作用
3、掌握液体物料输送单元关键设备的操作和调节
二、学习重点：
教学目标及要求中的2和3。
三、学习难点：
需要对化工生产现场有一定感性认识，理解和掌握液体物料输送单元关键设备的操作。
四、教学方法与手段：
课堂讲解与观看现场实物图片相结合。
注：若条件具备可采用实验室或者现场教学
五、教学过程设计：
1、化工生产单元简介
化工生产过程从流程图来看主要是原料进入系统、经过反应装置反应然后生产出产品，从生产单元来看，化工生产流程里最主要的生产单元有：物料输送、物料反应、热量交换与移出等，物料输送从物料的存在状态又分为：气体物料输送、液体物料输送和固体物料输送。
2、液体物料输送设备设施构成
液体物料储存设备：槽或者罐
液体物料输送设备：泵和管道
液体物料输送控制设备：阀门
3、液体物料输送单元关键设备的操作和调节
启泵之前的准备工作：
①、检查贮槽内液体液位是否到达制定液位（一般大于75%后启泵）；
②、盘泵，检查泵体是否灵活，以防内有杂物或其他原因时导致启泵时泵出现暴死；
③、检查泵体润滑状况，主要是检查油位是否合适（一般在油位线以上即可）；
④、检查电机是否送电，检查其电源指示是否良好；
⑤、将泵入口阀门全开。
启泵
①、在现场电源箱内将将控制指示按钮打至“手动”或者“现场”；
②、按启动按钮，启动泵；
③、根据出口压力逐渐调节出口阀门开度；
④、将回流阀门设在自动，使其根据液位自动调节开度。
正常生产过程
①、定期巡检泵的运行情况，是否有杂音、振动异常或者缺润滑油等情况；
②、检查储罐的液位是否正常，以防液位计出现失灵等情况；
③、检查管道、阀门、储罐是否有“跑、冒、滴、漏”等情况。
4、工量具的认识及使用
常用单位/制式
国际单位工程制单位
米（m）毫米（mm）
牛顿（N）千克（㎏）
兆帕（Mp）压力公斤（㎏/㎝2）
工具
常用工具：扳手、钳子、导链
专用工具：管钳子
工具的选用原则：省力、高效、不损伤零件和工具。
六、学生活动安排
听讲；观察；认识；提问；理解；操作练习；。