五年级下英语Unit 3《Asking the way》

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[译林版]五下Unit3 Asking the way知识点

译林英语五下Unit3 Asking the way知识点词组：1. ask the way 问路2. want to do = would like to do想要（做）3. visit Su Hai’s new home拜访苏海的新家4. get to 到达5. get home到家6. get there 到达那里7. get on the metro 上地铁8. get off下车9. at Park Station 在公园站10. walk to Moon Street步行去月亮街11. on the street 在街上12. My home is next to it.我的家在它旁边。

13. come out from从……出来14. on Sun Street在太阳街15. can’t find = cannot find找不到16. ask a policeman for help向一位警察求助17. Excuse me. 打扰了。

18. Go along this street. 沿着这条街直走。

= walk along 19. turn left / right向左/右转20. at the traffic lights在交通灯处21. at the second traffic light在第二个交通灯处22. on your right在你的右边23. on your left在你的左边24. see a new film看一部新电影25. wait for the bus等公交车27. at the bus stop在公交车站28. go by bus乘公交车去29. get in a taxi / car上了一辆出租车/ 汽车30. too many 太多31. so many 这么多32. take the metro乘坐地铁33. be over结束34. too late太晚了35. from your school从你的学校36. in the shoe shop在鞋店37. which to choose选哪一个38. go to the cinema 去电影院39. get to the cinema到达电影院二、句子：1.Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home. 杨玲想要去参观苏海的新家。

译林版五年级下册英语Unit3 《Asking the way》教案

五下Unit 3 Asking the way教学设计Period 2 教案教学内容Grammar time& Fun time课时本单元共6课时本课为第3课时课时目标1.复习巩固Story time,能熟练运用与问路有关的交际用语。

2.能听懂、会说、会读单词：cinema，hospital，supermarket，zoo.3.能理解并灵活运用Grammar time中的交际用语。

4.能完成Fun time中的游戏,并能灵活运用相关的交际用语进行问路和指路。

5.通过本课学习，学会敢于开口，乐于合作，遇到困难时要礼貌求助的良好品质。

教学重点能够灵活运用本单元的交际用语进行问路与指路。

教学难点1.让学生在实际运用的过程中自主体会和归纳问路和指路的句型；2.能在创设的真实具体的情境中问路和指路。

教学准备PPT、色子。

教学过程Step1 Revision1. Play a game: Listen and doT: Stand up. / Turn right. / Turn left. / Turn left. / Turn right.Close/Open your left eye.Show me your right hand. / Sit down.(小游戏的热身既可以活跃课堂气氛，同时也为分清左右打好基础。

)2. Revise the story过渡：Today let’s continue to learn Unit3 Asking the way.Who is asking the way?Why does Yang Ling ask the way?Ss: Because she wants to visit Su Hai’s new home.① Let the students ask and answer some questions about the story.② Read and judge the sentences*Yang Ling can take the metro.Yang Ling can get on the metro at City Library Station and get off atPark Station.There’s a bookshop next to Su Hai’s home.The book shop is on Sun Street.*Yang Ling comes out from Park Station.Yang Ling can find the bookshop.Yang Ling asks a policeman for help.The bookshop is on Yang Ling’s left.(两组句子的判断采用男女生PK的方式进行，分别由点到的男女生读句子并进行判断，竞争机制的引入有助于吸引学生的注意力，同时也让学生复习了Story time中的主要内容。

译林版五年级英语下册U3 Asking the way

your right.
street 街道
park
along 沿着
go along this street 沿着街向前走
Try to say
Can you tell me the way to the zoo, please?
Go along this street and then turn left at the second crossing.
Unit 3 Asking the way
Let’s dance
Left, left. Right, right. Go, turn around, go go go!
Left, left. Right, right. Go, turn around, go go go!
Learn to say
9
Hua
Zhong shan 9 Road
Huan 9
Cheng
zhong Road Road 路
How many stops are there?
(车站)
two stops
at the third stop
Listen and answer
Q1: Who’s new here? Q2: Where does he want to visit? Q3: Does he know the way to the history
kilometre 公里
城南—动物园 6:00 6:10 6:20 6:30…
every ten minutes 每隔10 分钟
No.1 城南
get on
get off
No.1 动物园
get on 上车
get off 下车

5 unit 3 Asking the way

• tt • 在你的右侧
• on your left • 在你的左侧
• you can see the library on your right. • You will find it on your left.
full
stop 车站 I get off at the next stop. 我下一站下车。
The stop is full. 车站是满的 The box was full of clothes. 盒子里都是衣服。
杨玲从市图书馆站出来之后，她在太阳街上，她不能找到书店，她向警察寻求帮助。
come out 出去 on the sun street 在阳光街上 find the bookshop 找到书店 ask sb for help 向某人寻求帮助
杨玲：打扰一下，我该如何走到月亮街上的书店呢？警察：沿着这条路走，在红绿灯处向右走，然后，沿着月亮街，你可以看见书店在你的右边。杨玲：谢谢你。
take
• take the metro • 乘地铁 • take the train take a bus; • take a train; take a ship • take a taxi; take a car; • take +冠词+交通工具 =乘坐什么交通工具 • take 还有带走，花费的意思。 • Please take your things. • It takes me three hours to fininsh my homework.
unit 3 Asking the way
杨玲想要去参观苏海的新家。杨玲：我可以怎么到你家呢，苏海？苏海：你可以乘地铁，你可以乘地铁从公园站上车到市图书馆站下车，然后，步行到月亮街，街上有一个书店，我的家就在它的旁边。杨玲：好的。

五年级英语下册素材-Unit3 Asking the way知识点梳理译林版(三起)

Unit3 Asking the way第三单元问路单词ask the way 问路get to 到达take 搭乘get on 上车station 车站get off 下车walk 走，步行bookshop 书店next to.... 在sun 太阳ask...for help 向...求助excuse me 劳驾，对不起along 沿着，顺着turn right 向右转traffic light 交通灯on your right 在你的右侧cinema 电影院hospital 医院shop 商店zoo 动物园turn left 向左转supermarket 超市film 电影stop 车站full 满的，饱的over 结束了，完了重点内容知识点精析1. 问路的句型一How do I get (to)...?【课文应用】How do I get to your home, Su Hai?我怎么到达你家，苏海?You can take the metro.你可以乘地铁。

【句型结构】问句: How do I get (to)+ 地点?答语: You can+交通方式。

【重点解析】问句用于询问怎么到达某地。

how 意为“怎样；如何”。

get to意为“到达”，后面接副词时要省略to。

can 是情态动词，意为“能，可以”，无人称和数的变化，与动词原形搭配使用。

例：Excuse me How do I get to the Palace Museum?劳驾，我怎么到达故宫博物院?You can take the metro.你可以乘地铁。

“问路”的其他句型(1) Where is+地点? ....在哪里?例如: Where is the Holiday Hotel，please?请问假日旅馆在哪里?(2) Is there a/an + 地点(+其他)? ..........吗?例如: Is there a Holiday Hotel near here?这儿附近有一家假日旅馆吗?(3) Which is the way to + 地点?哪条路是去....的?例如: Which is the way to the Holiday Hotel? 哪条路是去假日旅馆的?(4) Can you tell me the way to + 地点? 你能告诉我去....的路吗?例如: Can you tell me the way to the Holiday Hotel? 你能告诉我去假日旅馆的路吗?2.告诉对方在何站上车、在何站下车的句型一You can get on... at... and get off at...【课文应用】You can get on the metro at Park Station and get off at City Library Station. 你可以在公园站上地铁，在城市图书馆站下地铁。

苏教版英语五年级Unit3 Asking the way 短语

Unit3Asking the way短语1、想要拜访某人的新家want to visit one’s new home2、问路asking the way3、到达你的家get to your home到家get home4、乘地铁take the metro5、上/下地铁get on/get off the metro6、在公园/城市图书馆站at Park/City Library Station7、街道上的一家书店a bookshop on the street8、在…旁边next to=beside9、好的all right10、从…出来come out from11、找警察帮忙ask a policeman for help12、打扰一下excuse me13、我怎么去……How do I get to+地点14、沿着这条街直走go along this street15、右转/左转turn right/left16、在你的右边on your right17、首先，接着，然后First Next Then18、在一家鞋店里in a shoe shop19、选择哪一个which to choose20、看一部新电影see/watch a new film21、想要去城市电影院want to go to City Cinema22、乘车去go by bus23、在公交车站等车wait for the bus at the bus stop24、满了be full25、上了一辆出租车get in a taxi26、结束了be over下课class is over27、太迟too late28、乘地铁take the metro29、街上有太多车辆too many cars in the street。

Unit3 Asking the way(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)

五年级下册Unit3 Asking the way单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕“问路和指路”话题展开学习，在话题和场景上是Unit 2 story time的延续，关注语言发生的实践性、交际性、情境性。

通过本单元的学习，学生能够熟练地朗读课文，能根据地图、关键词等提示讲述出行方式及路线，能礼貌地用多种表达方式去问路和指路。

二、单元信息三、单元内容分析本单元围绕“Asking the way & Giving directions”话题涉及多个语篇，包括两个配图对话故事文本、一个图表、一首韵律诗、三个非完整的配图对话和一篇非完整的配图短文等。

Story time板块的场景和话题是Unit 2 Story time的延续，Yang Ling想去Su Hai的新家看一看，但是不知道怎么走。

故事以叙述和对话结合的形式呈现了两个场景。

场景一是Yang Ling在电话里询问Su Hai去她家的路线；场景二是Yang Ling在途中迷路后向警察问路。

学生通过故事的学习，掌握问路和指路的日常表达，学习正确使用文明礼貌用语，并学会自己解决社会生活中遇到的困难。

Grammar time和Fun time板块由图表和配图对话组成。

Grammar time板块通过图表归纳了故事中问路的句型How do I get to the ...? 以及指路的四种回答Go along... Turn left/right at... Get on/off...at ... 和You can see the ... on your left/right. 考察学生通过主题情境，在语言交流中掌握问路和指路的基本表达方式，鼓励他们在真实语境中灵活运用语言。

Fun time板块是问答活动，通过配图对话的形式呈现。

学生两人一组，一人选择图中的地点问路，另一人根据地图上的起点给出合适的路线。

五年级下册英语Unit3 Asking the way 人教PEP版

3.It is long.It runs under the ground.
4.It is a big boat.
5.It is long.It runs very fast.It usually travels between cities.世界上最长的铁路线路
6.It is small.It has a driver and it can carry one to four passengers(乘客).
Unit3 Asking the way
Unit3 Asking the way
Revision Happy guessing
1.It can fly.It’s fast.We usually take it to go to a city or a country far away.
2.It has two wheels.There is usually a basket on it.
Take the metro./ By metro. 2.Where does Yang Ling get on the metro?
At Park Station. 3.Where does Yang Ling get off the metro?
At City Library. 4.Where does Su Hai live?
Happy ordering(按课文内容排序)
a Yang Ling gets off the metro.
b Yang Ling walks along Moon Street.
c Yang Ling gets on the metro.
d Yang Ling turns right at the traffic lights. e Yang Ling asks a policeman for help.

五年级英语下册素材-Unit3 Asking the way课文翻译译林版(三起)

Unit3 Asking the way第三单元问路Story time①Yang Ling wants to visit Su Hai's new home.杨玲想参观苏海的新家。

Yang Ling: How do I get to your home, Su Hai?杨玲：我怎么到达你家，苏海？Su Hai: You can take the metro. You can get on the metro at Park Station and get off at City Library Station. Then, walk to Moon Street. There' s a bookshop on the street. My home is next to it.苏海：你可以乘地铁。

你可以在公园站上地铁，在城市图书馆站下地铁。

然后，走到月亮街。

在那条街上有一家书店。

我家在它旁边。

Yang Ling: All right.杨玲：好的。

①Yang Ling comes out from City Library Station. She is on Sun Street. She cannot find the bookshop. She asks a policeman for help.杨玲从城市图书馆站出来。

她在太阳街上。

她找不到书店。

她向警察求助。

Yang Ling: Excuse me, how do I get to the bookshop on Moon Street?杨玲：劳驾，我怎么到达月亮街的书店？Policeman: Go along this street. Turn right at the traffic lights. Then, go along Moon Street. You can see the bookshop on your right.警察：沿着这条街走。

五年级下册英语教案Unit3《Askingtheway》教学设计译林版(三起)

五年级下册英语教案 Unit3 《Asking the way》教学设计译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握表示方位的词汇，如left、right、turn等，学会用英语问路和指路。

2. 过程与方法目标：通过情景模拟、小组讨论等方式，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生乐于助人的品质，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容1. 词汇：left、right、turn、go straight等。

2. 句型： Excuse me, could you tell me the way to…? Sure, go straight and turn left/right.…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示方位的词汇，学会用英语问路和指路。

2. 教学难点：正确使用表示方位的词汇，进行情景模拟对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、路线图等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 热身活动：教师与学生进行日常交流，询问学生周末的活动，引导学生复习相关词汇。

2. 新课导入：教师展示一张地图，引导学生关注表示方位的词汇，如left、right、turn等。

3. 课堂讲解：教师讲解问路和指路的句型，如 Excuse me,could you tell me the way to…? Sure, go straight and turnleft/right.…4. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，练习问路和指路的对话。

5. 小组讨论：学生分组讨论，如何在现实生活中运用所学知识进行问路和指路。

6. 巩固练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit3 Asking the way2. 主要内容：表示方位的词汇、问路和指路的句型3. 关键点：left、right、turn、go straight、 Excuse me, could you tell me the way to…? Sure, go straight and turnleft/right.…七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

苏教译林版英语五年级下册 Unit 3 Asking the way 知识点总结

五年级下册Unit3 Asking the way一．词汇take搭乘station车站walk走；步行bookshop书店sun太阳along沿着，顺着cinema 电影院hospital医院shop商店zoo动物园supermarket超市film电影stop车站full满的，饱的over结束ask the way问路get to 到达get on上车get off下车next to在…旁边ask…for help 向…求助excuse me劳驾；对不起turn right向右转traffic light交通灯on your right在你的右侧turn left向左转二．句型及语法1. Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home. 杨玲想要拜访苏海的新家。

want sth. “想要某物”；sth. 一般是名词want to do sth.“想要做某事”；do是动词原形，表达主语想要的动作。

want sb. to do sth.“想要某人做某事”；sb.是want的宾语，是主语要这个宾语做某事。

（1）I want some water. 我想要点水。

（2）I want to drink some water. 我想要喝点水。

（3）I want him to drink some water. 我想他喝点水。

【拓展】：want to do = would like to + 动词原形意为“想要...”Su Hai’s 苏海的通常情况下，名词单数形式（所有格）+ ’s ; 复数形式并以s结尾的名词（所有格）+ ’ 。

如名词复数为特殊形式的单词（所有格）因情况+ ’s。

例：women’s coats；children’s cakes；students’ bags；people’s houses无生命物体的所有格形式为：...of.....the window of classroom 教室的窗户2. How do I get to your home, Su Hai? “苏海，我怎么去你家？”get to… 意为“到达某地”，如地点为home；there；here时，三者均为地点副词，介词to需去掉。

五年级下册英语课件Unit 3《Asking the way》｜译林版(三起) (共22张PPT)

• Yang Ling: All right.
• Yang Ling comes out from City Library Station. She is on Sun Street. She cannot find the bookshop. She asks a policeman for help.
• 瞧，蒂姆正在沿着马路奔跑。 • Look, Tim is running along the road. • 我们喜欢沿着湖边散步。 • We like walking along the lake.
Turn right at the traffic lights. 在红绿灯处向右拐。
• turn left 与 turn right, 表示“向左拐，向右拐”。
Unit 3
Asking the way问路
cinema 电影院
hospital 医院
shop 商店
bookshop 书店
zoo 动物园
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
• ask sb for help 为固定短语，意为“寻求某人帮助”。
• 我向她寻求帮助。
• I ask her for help.
• Excuse me, how do I get to the bookshop on Moon Street?
• 请问去月亮街的书店怎么走？ • excuse me是客套语，主要用来引起他人
• Yang Ling: Excuse me, how do I get to the bookshop on Moon Street?

译林版五年级英语下册Unit 3 Asking the way重点语法、基础知识整理

五年级英语（下册）重点语法、基础知识整理5B Unit3 Asking the way1．问路常用的句型：※How do I get to + 地点？我怎样到达…… ?※How can I get to …… ? 我怎样才能到达…… ?※Where is …… ? …….在哪儿？Can you tell me the way to …… ? 你能告诉我去……的路吗？Eg : （1）我怎样才能到达电影院？①______ do I _______ _______ the cinema ?②How _______ I ________ _______ the cinema ?③_________ ________ the cinema ?④Can you tell me ______ ______ _______ the cinema ?2. get to (动词短语) 到达，抵达注：get to +地点（到达某地）但是，地点如果是home，here，there，前面就不能有“to”Eg : get to Yangzhou 到达扬州get home 到家Eg : (1)你怎样到家？How do you get home ?How Can you _______ ______ ?(2)你怎么到达那儿？How do you get there ?How can you _______ _______ ?3. walk （动词）走，步行→三单：walks同义词组：on foot 步行复习：步行去某地walk to +地点= go to + 地点+ on footeg：①我每天步行去上学。

I walk to school every day .= I go to school on foot every day .②海伦步行去工作。

Helen ______ to work .= Helen ______ to work _____ _______ .③我步行去那儿。

译林英语五年级下册 Unit 3 Asking the way

Yang Ling:All right.
书店
在...... 旁边
Yang Ling comes out from City Library Station.She is on S太u阳n Street.She cannot find the bookshop.She asks a policeman for help.
Yang Ling comes out from City Library Station. ... She cannot find the bookshop... Go along...Turn right ... Then ... on your right.
How does Yang Ling get to Su Hai’s home?
How does Yang Ling get to Su Hai’s home?
You can take the metro. You can get on the metro at Park Station and get off at City Library Station. Then, walk to Moon Street . There’s a bookshop on the street. My home is next to it.
How can I get to the cinema?
Go along Grape Street. Turn right at the first traffic lights. Then, go along Orange Street. You can see the cinema. It’s on your left.
toilet 厕所
In the US, we ask “Where’s the restroom ?”

Unit3Askingtheway(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)

UNIT 3 Asking the way单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”范畴中的“社会与安全”展开教学。

1.语言能力：学生能在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：take, get on, get off, walk, turn right, turn left, traffic lights, ask …for help。

基于故事听懂、会说、会读句型：How do I get to…?及其回答You can get on the metro/bus at …Station. Then, walk to/go along …Turn right/left at the traffic lights. You can see the …on the right/left，并理解句型的意思。

能较流利有感情地朗读故事，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

学生能够在理解的基础上较流利地朗读故事。

能够在实际运用的过程中自主体会和归纳问路和指路的句型。

能够了解更多有关问路和指路的表达方式。

能够初步感知sh 在单词中的发音，运用发音规则朗读新单词并与ch发音加以区分。

2.文化意识：能了解英美人对“卫生间”的不同说法，了解中国对于厕所的不同说法，感受中西方文化的差异，时代的变迁。

学会遇到困难能主动询问他⼈，争取他⼈的帮助，培养学生乐于助人的好品质。

通过在实际语境中问路与指路的运用，培养学生大胆表达的语言素养，培养学生认读地图，感知方位的能力，培养学生礼貌交往的好习惯。

3.思维品质：学生已掌握部分地点单词，能听、说、读大量地点短语与指路的动词短语，教师注重大语境的创设，注重语篇教学的整体性。

注重培养学生语言运用的能力，创设以问路指路为主体的模拟情境，在情境中熟练运用指路、问路的功能句型。

注重锻炼学生的学习能力，在教学活动中培养学生的逻辑思维品质。

五年级英语下册Unit3《Askingtheway》优秀课件5(新版)牛津版

Culture time
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
Step 4 Consolidation
Game
Ticking time
I can understand, read and act the story in Cartoon time. I know the different ways we call "卫生间" in the UK and the US.
Unit 3 Asking the way
(Culture time &Cartoon time)
*Teaching contents and aims：
本课时以问路为主线，主要教学内容和目标是：1、复习和拓展更多的问路和指路方式。2、Cartoon time,趣味阅读Bobby和 Tina以不同的方式去电影院看电影的故事，了解生活中的“Traffic jam”现象，建立为改善这种状况从我做起的意识。3、Culture time，了解英美人对“卫生间”的不同说法，了解中国对于“厕所”不同说法的演变，感受中西方文化的差异，时代的变迁。
*It’s on ... Street/ Road. *It’s near/ far... *Go along ... Turn left/ right ...at ... *We can go by bus/
taxi/ metro. Get on/ off at ... Station. ...