生日统计表
天气情况晴天雨天阴天天数1486二月份天气情况统计表表示2天晴天
天气情况 天数 晴天 14 雨天 8 阴天 6
二月份天气情况统计 表示2天
晴天
雨天
阴天
二月份天气情况统计表 天气情况 天数 晴天 14 雨天 8 阴天 6
二月份天气情况统计图
表示2天
晴天
雨天
阴天
例1 五年级三班同学生日的时间如下表。 出生时间 人数 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
Байду номын сангаас
12
5
18
10
五年级三班同学生日时间统计图
表示5人
18
12
5
第一季度 第二季度 第三季度
10
第四季度
五年级三班同学生日时间统计图
单位：人
20 15 10 5 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 2000年10月
五年级三班同学生日时间统计图
单位：人 20 2000年10月
15
10 5 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
根据上面的统计图填空： 5 （1）纵轴上1格长度表示 人； （2） 第三 季度过生日的人数最多，是 18 人； 第二 季度 过生日的任苏最少，是 5 人。
北师大版数学四年级下册6.1《生日》说课稿
北师大版数学四年级下册6.1《生日》说课稿一. 教材分析《生日》这一节的内容是北师大版数学四年级下册第六章的第一节，主要讲述了事件的确定性和不确定性，以及可能性大小的计算。
通过生活中生日这一具体情境，让学生感受和理解确定事件和不确定事件，并能够运用概率知识简单分析和计算事件的可能性大小。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的数学思维能力，对于事件的概念有一定的了解。
但是，对于可能性大小的计算和概率理论还是初次接触，需要通过具体的生活情境来理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解确定事件和不确定事件的概念，能够运用概率知识分析和计算事件的可能性大小。
2.过程与方法：通过小组合作、探究活动等方式，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：确定事件和不确定事件的概念，可能性大小的计算方法。
2.教学难点：可能性大小的计算方法，如何运用概率知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作学习法、探究学习法等，让学生在具体的生活情境中感受和理解事件的可能性。
2.教学手段：多媒体课件、生日卡片、统计表等，辅助学生直观地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生日蛋糕的图片，引导学生思考：如果这个蛋糕是给你的，你希望在你生日那天吃到的蛋糕上有什么样的图案？学生回答后，教师总结：每个人的生日都是确定的事件，但是吃到的蛋糕上的图案却是不确定的，这就是我们今天要学习的事件的确定性和不确定性。
2.新课导入：介绍确定事件和不确定事件的定义，通过举例让学生理解和区分这两种事件。
3.小组合作：让学生分成小组，每组发一套生日卡片，让学生模拟抽取生日卡片的过程，并记录每种生日卡片的数量。
4.统计分析：让学生根据记录的数据，制作统计表，并计算出各种生日卡片的可能性大小。
制作条形统计图
根据统计结果填空。
先根据纵轴的标注确定单位量，然后对数据进行 比较和运算。
这节课你学 会了什么？
生日
董岩制作
班里同学的生日分别 在什么季节，我们一起来 调查一下吧！
为了方便，我们规定： 三、四、五月是春季， 六、七、八月是夏季， 九、十、十一月是秋季， 十二、一、二月是冬季。
说说你准备如何调查。
•由以上数据做出统计图，要求纸面清晰、美 观。
1个格子代表1个人，在格子里涂色。
我们来看一个例子： 胜利小学四年级1班学生生日的调查结果如下：
7
3
人数 最喜欢的电视节目统计图。
13
（1）喜欢
12
节目的人最多。
11
10 9
（2）淘气班级一
8
共有 人。
7
6
5
4
3
2
1
0
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 节目填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示 多少。
格表示： 直条表示：
1格表示： 1格表示： 1格表示： 直条表示： 直条表示： 直条表示：
画出来就是 胜利小学四年级1班学生生日统计表 条形统计图。
春 夏 秋 冬
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况，你能将 下面的统计图补充完整吗？
节目 少儿 动漫 体育 电影 军事
人数 8 12 6
五年级数学下册第七单元《折线统计图》测试-人教版(含答案)
五年级数学下册第七单元《折线统计图》测试-人教版（含答案）一、单选题1.下面是果果8~14岁每年生日时的体重统计表。
要表示果果的体重变化情况选用（）更合适。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图2.如果比较两个城市一周气温变化的情况，采用（）统计图比较合适。
A. 折线B. 复式折线C. 条形D. 复式条形3.如图所示的图象表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图象的是（）A. 斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例B. 长颈鹿25分钟跑了20千米C. 长颈鹿比斑马跑得快D. 斑马跑12千米用了10分钟4.小军从家出发去书店买书，当他走了大约一半路程时．想起忘了带钱．于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家．下面（）幅图比较准确地反映了小军的行为。
A. B. C.5.要反映一～六年级的学生人数最好选择( )统计图。
A. 条形B. 折线C. 扇形二、判断题6.复式折线统计图的优点是不仅能反映数量的变化趋势，而且便于对两组数据的变化趋势进行比较。
（）7.折线统计图包括单式折线统计图和复式折线统计图。
（）8.折线统计图的特点是可以清晰地看出数目的变化趋势（）9.画折线统计图的第一步是画出横纵和纵轴（）三、填空题10.复式折线统计图与单式折线统计图相比，不仅能表示更为丰富的信息，而且还便于两组相关数据进行________。
11.折线统计图的优点是：________。
12.如图描述了小明放学回家的行程情况，根据图回答如下问题：（1）从图中可以看出小明在路上休息了________分钟。
（2）小明前5分钟的平均速度是每分钟________米。
四、解答题13.统计。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7~10℃，这种植物适合在哪个地方种植？（3）小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？14.根据下面的统计图回答问题．（1）这幅统计图的纵轴表示什么？横轴表示什么？（2）这幅统计图反映出松树岭乡植树情况的趋势是怎样的？（填逐渐上升或逐渐下降）（3）哪一年植树的数量增加的最快？（4）从2000到2004年，平均每年植树多少棵？（5）哪些年植树的棵数超过了这几年的平均数？（按横轴年份的顺序填写）五、作图题15.下面是甲、乙两个商场上半年销售服装情况统计表，请你根据表中的数据制成折线统计图．16.造纸厂2017年各季度新闻纸产量如下：第一季度300吨，第二季度400吨，第三季度400吨，第四季度550吨。
2014年办公室助理生日统计表
石雨萍
资源加工与生物工程学院
无机1301班
106
任梦
资源与安全工程学院
城地1202班
107
李佳宁
资源与安全工程学院
安全1302班
108
吴孟强
资源与安全工程学院
城地1201班
109
张远林
资源与安全工程学院
安全工程1302Biblioteka 110任彩玲资源与安全工程学院
安全工程1302班
中南大学2014年度“勤工助学先进个人”获奖名单
序号
姓名
学院
专业班级
备注
1
曾艳清
公共管理学院
行政管理1101班
2
彭梦达
材料科学与工程学院
材料1305班
3
彭林森
材料科学与工程学院
材料1205班
4
娄存一
材料科学与工程学院
工程1201班
5
董策
材料科学与工程学院
材料1203班
6
朱晴晴
材料科学与工程学院
材料1306班
安浩
冶金与环境学院
冶金1305班
99
韦颖
冶金与环境学院
冶金1301班
100
吴业惠子
冶金与环境学院
环境工程1302班
101
侯兰晶
冶金与环境学院
环境工程1302班
102
敖敏琳
资源加工与生物工程学院
无机1302班
103
王鹿鸣
资源加工与生物工程学院
矿物试验1302班
104
徐悦阳
资源加工与生物工程学院
无机1302班
82
郭晨阳
物理与电子学院
沪教版数学二年级上册《条形统计图》ppt课件
情境
1、看书第41页第一幅图，说说小丁丁他们 班级每月有几个人过生日？
2、把人数填入表内。
练习册第28页、第29页
探究一 探究二 探究三
练习一
练习一
联系实际，调查同学最喜欢上 什么课，将数据填入表格，并制作 成条形统计图。(小组合作)
美唱 体 兴 术游 育 趣 课ห้องสมุดไป่ตู้ 课 课
人 数
最喜欢上的课条形统计图 0 美术课 唱游课 体育课 兴趣课
练习一
本课小结
条形统计图是通过条形的高低来 表示数量的多少。在条形统计图中， 一格不仅可以表示1，也可以表示2。
10 8 6 4
2 0
请象小这朋样友的自照统 己 样计来 子图画完叫一成做画统条。计形图统。 计图。
横轴
探究一 探究二 探究三
探究三
(人)
大家都在买冷饮，小丁丁画了 一张条形统计图，你看懂了吗？
10 8 16 12
下从次如统冷果计饮你图的是上数这看量个，呢冷？你饮店还的能老提板出你什会么怎问么预题定呢？
月
1月 2月 3月
人数
4
2
3
4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
3 2032 5 4 2 1
怎样才能一眼就看出比较出每个月过生日人数的 多少呢
探究一 探究二 探究三
探究一
纵轴 20 (人)
18 16 14 12
10 8 6 4
2 0
1格1代格表代几表人2人呢？ 横轴
机关工会关于统计职工生日
机关工会关于统计年职工生日慰问品的通知各工会小组：为充分体现管委会党组和工会组织对广大职工的关心，按照有关规定，机关工会精心挑选了不同品牌的蛋糕券作为职工生日慰问品，请做好相关统计工作，具体事项通知如下：一、种类共种：好利来蛋糕券、津乐园蛋糕券、向阳坊蛋糕券、巴黎贝甜蛋糕券、诺兰西蛋糕券（每名职工限选种）。
具体情况见附件。
二、时间请各单位工会小组长做好会员生日慰问品的统计工作，并必须于月日（周三）下班前按照要求统计好相关情况报机关工会。
三、说明（一）各单位必须严格按照实际在编人数进行统计，严禁虚报、多报。
如有发现，将严肃追究相关人员责任。
（注：如各单位统计的实际在编人数与管委会相关职能部门提供人数有所出入，以管委会相关职能部门提供人数为准。
特殊情况，应做出说明。
）（二）自行缴纳会费的单位和人员，按照年拟缴费人数统计。
（注：年拟缴费人数超过年实际缴费人数的，应在统计表中列明新增人员名单。
）（三）请各小组长将本单位《机关工会职工生日慰问品统计表》和《单位领取职工生日慰问品人员名单》电子版和纸质版（需加盖公章）一并报机关工会。
（四）因年自行缴纳会费单位和人员的会费尚未收取，故上述单位本次统计的人数必须与年拟缴费人数一致。
联系人：杨秀姮传真：邮箱：附件：．年机关职工生日蛋糕券介绍.《机关工会职工生日慰问品统计表》.《单位领取职工生日慰问品人员名单》年月日附件年机关职工生日慰问品介绍特别说明：机关工会经与各蛋糕店协商，各店均给予了一定折扣。
由于各店折扣不同，故发放的蛋糕券面值不同，请会员自行选择。
一、好利来蛋糕券：面值元使用说明：.在天津、北京地区好利来蛋糕连锁店均可使用，可购买店内所有食品。
.蛋糕卡不记名，不挂失，无作废期限；.蛋糕卡内金额已折扣，不再享受其他优惠，不开具发票。
二、津乐园蛋糕券：面值元使用说明：.在天津地区津乐园蛋糕连锁店均可使用；.蛋糕卡不记名、不挂失，无作废期限；.蛋糕卡内金额已折扣，不再享受其他优惠，不开具发票。
第7单元-条形统计图
本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。
本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。
例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生经历为什么要用1格表示多个单位,怎样确定1格表示多少个单位以及如何制作统计图等过程。
例1侧重于1格表示1个单位;例2则过渡到1格表示多个单位,体会用1格表示多个单位的优势。
整个单元的知识属于数学教材中新课标比较看重的统计与概率领域,也是培养学生统计意识和能力,发散思维、应用数学的重要阵地。
学生是学习活动的主体。
学生已经对数据的统计过程有所体验,也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。
另外四年级的学生思维比较活跃,喜欢探究发现学习,接受知识的能力也较强,而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。
这些都是我们在教学中可以利用的资源。
1.经历描述和分析简单数据的过程,进一步体会条形统计图的意义。
2.初步认识简单的条形统计图(1格表示1个单位和1格表示多个单位),能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。
3.在调查活动中认识统计在生活中的重要作用,感受数学与生活的联系。
激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,初步培养学生的合作意识和实践能力。
1.在学生已有知识和经验的基础上让学生主动地去建构新的认知结构。
教学之前,学生已经掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。
这些知识和经验是学生学习本单元内容的重要基础。
另外学生也知道在现实生活中,有些事物的数量需要进行统计并直观地表示出来,这些都是激发学生学习兴趣和进行教学的起点。
我班有面“生日墙”
专题研讨我们班又名海燕班。
海燕班教室的后墙是一面“生日墙”，上面60张笑脸如花朵一般绽放着，蔚蓝的底色代表着大海，明亮的眸子、清澈的笑脸则传递小海燕们团结一致、努力奋斗的愿景。
这面生日墙是海燕班最闪亮的一角，是唤醒每个学生学会关爱、学会分享的平台。
为了让每个孩子感受到自己的生命与众不同，海燕班编辑了班本教材《生日诵诗》。
用送“生日诗”的方式，陪伴孩子们幸福成长。
我把海燕班学生的“生日统计表”张贴在教室的墙壁上。
为了让自己生日的那一天更醒目，有的学生画上了大树、小草、蓝天，有的学生画上了蝴蝶、花朵、太阳……精心描画后，每个日子都变得灵动、跳跃，充满生机；每个日子都变得温暖、曼妙，芳香四溢。
正是有了孩子们的关注，“生日表”变得绚丽、多姿，花团锦簇。
有了这张表，海燕班充满了人文关怀，洋溢着暖暖的爱意，使整个教室拥有了生命的温度。
这张五彩斑斓的“生日表”，记录的不仅仅是时间，更是一个个鲜活的生命。
生日祝福、生日诵诗激发着小海燕们对生日的关注与尊重，他们感受着来自集体的温暖。
又一年的轮回，“生日统计表”升级为“生日快乐墙”，是集合了60张笑脸的生日墙。
在教室里，看到自己的照片时，小海燕们兴奋不已：“哇！我们的生日是同一个月。
”……同年同月生的兴奋、激动，翘首期盼的美丽与憧憬，都化作相互关怀、抱团成长的力量。
“生日墙”让同学们笑脸更透明，让关怀更立体。
这种看得见的爱，无形中成为孩子们的一种荣耀和财富。
不仅是学生，老师们也对“生日墙”极为感兴趣。
凡是来上课的老师都会在此驻足几分钟，无不为孩子们纯真的笑脸啧啧称赞。
得到老师们的关注，孩子们的幸福感悄然膨胀，觉得自己是最幸福的人。
“哇！你看他们班真漂亮，还有‘生日墙’呢……”兄弟班的同学羡慕不已，每每经过我们班的教室，都会不住张望，希望自己的笑脸也呈现在这里。
听到别人的艳羡，同学们的自豪感、优越感油然而生。
你生日，我祝福；他生日，我关注。
当祝福成为习惯时，自然就转换成一种人文关怀，在孩子们的心田悄悄流淌。
过生日教学反思范文
过生日教学反思范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册数学统计与概率《生日》评课稿
四年级下册数学统计与概率《生日》评课稿《生日》是统计与猜测中一课，重在发展学生的统计活动的经验，进一步感受统计的必要性。
初步使学生感受数据的调查、收集和整理的过程，特别是通过学生自己出主意想办法进行数据的调查，体验调查方法的多样性，进一步获得统计数据的经验。
一、积极为学生营造学习空间，激发兴趣。
通过图片出示班级同学过生日的照片，让全班学生都想到自己的生日，让学生很快的进入课堂中。
课堂上让学生欣赏美丽的的四季图片，感受到了自然的美，营造了和谐、平等的学习氛围，从而激发了学生参与的兴趣。
二、让学生经历统计的学习过程。
本节课让学生明白完成统计活动需要任务的驱动，为解决问题去统计的。
以小组为单位学生亲身经历了收集信息、处理信息的过程，学生了解了数据的收集方法：举手、举不同颜色的卡片、自己上讲台上粘贴自己的生日的颜色卡片。
他们认真思考，根据自己统计的数据，互相讨论、交流，互相提问、解答，从而获得成功的体验。
学生看到自己的生日的季节人数最多时，那种高兴得心情溢于言表。
在快乐中掌握知识，在快乐中学习成长，这就是我们所追寻的目标。
三、体验统计与猜测与生活紧密相连。
统计的内容要为学生所熟悉、了解感兴趣。
更重要的是要学生明白统计就在我们身边，只要你认真的发现，做数学学习的有心人，就
会发现生活中的统计。
所以在课程最后情景延伸为班级统计同学喜爱的书籍，使学生亲身感到了统计在日常生活中的必要性。
员工日生产统计表
5
70 52 37 37 61 80 39 48 72 46 57 37 43 28 33 52 85 74 0 48 37 11 78 93 63 61 83 57 57 35 20 20 37 33 87 52 41 28 46 26 54 74 37 13 22
7
41 30 30 22 33 41 30 52 41 56 59 26 48 56 85 63 41 52 30 67 63 37 30 26 33 26 33 30 63 44 30 63 30 44 63 52 52 44 37 22 41 26 44 30 52
57 55 75 64 45 46 62 41 16 12 66 54 62 21 41 46 38 46 62 36 70 55 41 34 39 70 64 86 5 50 30 54 50 52 68 38 50 43 36 62 21 30 75 38 61 27 46
29 71 48 24 24 57 24 5 57 76 29 38 86 24 33 52 14 38 95 48 43 10 19 38 57 76 38 48 38 52 38 48 29 71 76 57 38 43 43 38 33 14 67 57 57 52 33
22 49 49 24 16 40 53 36 73 58 49 29 0 53 18 29 67 64 33 27 69 44 51 53 60 44 49 60 56 87 62 44 64 44 56 78 73 60 80 67 49 89 47 71 31 69 53
43 57 63 31 51 51 31 57 37 63 69 83 40 60 43 57 40 29 31 63 74 74 49 17 57 34 37 74 46 26 34 91 80 43 60 57 63 54 94 63 49 34 37 69 31 69 66
生日宴统计人数表格
生日宴统计人数表格生日宴统计人员表格
家长 | 小孩 | 亲朋好友
------------ | ------------- | -------------
王伟 | 王小明 | 王二娃
王玲 | 王小芳 | 王三丰
王英 | 王小红 | 王四哥
田亚 | 田小寒 | 田五叔
李芳 | 李小英 | 李六阿姨
张刚 | 张小明 | 张七伙伴
徐浩 | 徐小芳 | 徐八叔
杨梅 | 杨小红 | 杨九舅
刘洁 | 刘小英 | 刘十舅舅
总共20人
家长 | 小孩 | 亲朋好友
------------ | ------------- | -------------
王超 | 王小明 | 王二娃
赵明 | 赵小天 | 赵三叔
李洋 | 李小梅 | 李四舅
谢琳 | 谢小月 | 谢五阿姨
孙芳 | 孙小丽 | 孙六外婆
吴宁 | 吴小英 | 吴七婶婶
朱娜 | 朱小丽 | 朱八伙伴
郭芳 | 郭小洁 | 郭九爷爷
总共18人
家长 | 小孩 | 亲朋好友
------------ | ------------- | ------------- 刘斌 | 王小红 | 王四哥
许伟 | 许小燕 | 许五叔
罗文 | 杨小晴 | 杨六阿姨
邬浩 | 张小星 | 张七叔
彭洁 | 彭小英 | 彭八舅舅
闻欢 | 柳小红 | 柳九婶婶
肖芳 | 李小丽 | 李十伙伴
侯文 | 刘小梅 | 刘十一爷爷
总共12人
总人数：50人。
机关生日管理制度
机关生日管理制度为了营造积极向上的工作氛围，增强员工之间的团结和交流，同时激发员工的工作热情和归属感，我们公司特制定了机关生日管理制度，以此来关怀员工，提升企业文化，倡导“团结、互助、求实、创新”。
一、范围本制度适用于公司所有员工的生日管理。
二、生日礼品1. 在员工生日当天，公司将为其准备生日祝福卡及小礼品一份，以此表达公司对员工的祝福和关怀。
2. 公司将根据员工部门不同，购置不同的礼品，旨在让员工在工作之余更加放松和愉快。
3. 礼品可以是实用的办公用品，也可以是在生活中经常使用的日常小物件等。
三、生日会1. 每月公司都会举办生日会，邀请当月过生日的员工一起聚餐庆祝，公司为员工提供丰富多样的美食，并组织各种活动，增强员工之间的交流和互动。
2. 生日会上，公司将为员工举办生日蛋糕切割仪式，并为过生日的员工送上祝福，让生日员工感受到全公司的温暖和关怀。
四、生日福利1. 公司将在员工生日当天，为员工增加一小时的生日假期，以此让员工在生日当天能够有更多的时间和家人朋友一起度过一个快乐的生日。
2. 在年终晚会上，公司将会邀请过生日的员工上台领取生日纪念品，并表达对员工的感谢和祝福。
五、生日特权1. 每年公司将会针对员工的生日，为其制定生日特权，如赠送购物券、旅游券等，2. 公司将为员工提供生日工资翻倍和生日加班工资按照双倍发放的特权。
六、生日表彰1. 公司将设立生日荣誉榜，将当月过生日的员工姓名发布在公司通告栏上，向全公司展示，以此激发全员员工对过生日员工的祝福和关怀。
2. 公司将在年度公司大会上为当年过生日的员工进行表彰，颁发生日贡献奖，以表彰员工对公司的付出和努力。
七、巧送祝福1. 公司将制作生日祝福大屏幕，通过公司内部的大屏幕播放设备播放生日祝福视频，来祝福当月过生日的员工，将公司员工的祝福传递给生日员工，以此弘扬温馨的企业文化。
2. 公司将设立生日专区，将员工的生日信息集中展示在公司内部网站上，通过邮件发送等形式，让全公司员工能够及时知晓当月过生日的员工，以便及时送上祝福。
过生日教学方案5篇
过生日教学方案5篇过生日教学方案1活动背景：愉快的生日，有趣和幼儿喜欢的礼物，让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣，知道父母与同伴的生日活动目标：1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待2、初步了解一些时间方面的知识，并学习统计时间。
3、知道生日的含义，知道自己的生日是几月几日。
活动准备：1、幼儿向家长了解自己的出生日期2、生日统计表活动过程：一、组织幼儿介绍自己的生日1、讨论生日的意义师：小朋友们你们知道什么是生日？我们为什么要过生日？过生日时，你最想感谢谁？你愿意和谁一起分享自己的快乐？师：现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的？幼儿讲述自己的生日的日期，并在日历上用红笔勾出自己的生日，回忆以往自己过生日的场景。
师：你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了？给你准备了什么？如果你过生日，你希望有一个怎样的生日祝贺会？鼓励幼儿大胆发言，发表自己的见解师：小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗？让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日，并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表，请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数，并进行统计。
三、比一比，谁大谁小1、出示年历，引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系；谁是班上年龄的孩子？谁又是班上最小的孩子？2、观察年历，了解一年中有几个月，年初是几月，年未是几月四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好，如何将生日祝福写在贺卡上，让幼儿认识生日祝福。
活动延伸：1、根据统计的结果，找出当月过生日的幼儿，并与家长取得联系，设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论，准备生日礼品过生日教学方案2活动目标1、乐意自己动手模拟做蛋糕。
2、体验和大家一起庆祝生日的快乐。
活动准备1、操作材料包“过生日”。
2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。