高考作文：高考作文之我见作文_作文素材

合集下载

高考作文素材万能(精选8篇)

高考作文素材万能(精选8篇)高考作文素材万能篇1梦想，哪里走“我要成为一个最棒的老师：布置好少的作业，然后和他们一起玩!”稚嫩单纯的表情，此时莫名的有些喜感，我不禁笑的前俯后仰。

“不许笑!不许笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃涨红了脸，想要制止我的狂笑。

见我没有停下来的意思，急的想要掉金豆豆，却还苦苦的忍着，泪眼朦胧的望着我，抽噎着：“这是我的梦想，你必须尊重，不许笑了!要不然我告诉妈妈，你又欺负我。

”我的笑声荡然无存，这是他的梦想。

他对未来人生道路的一次抉择，或许只是一时心起，或许只是一闪而过的念头，但，那真的就是梦想。

我看着他怔住的呆样，又有些失笑，无奈的拉过他，抱在怀里，诱哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐绝对不笑话你了!你的梦想是做一名老师吗?”他这才回过神来，听了我的话又一副神气活现的样子，头昂的老高，特骄傲的瞅了我一眼。

我不免惊讶，有些无语的看着他的小样儿，腹诽着。

六七岁的小鬼已经知道梦想了吗?应该是吧!我记得妈妈当年笑话我，“小娃娃想做大人物，当时我的梦想是什么呢?是成为像雨果一样的大作家，然后出很多很多的书，赚很多很多的钱，买很多很多的糖果。

现在想来，当初的愿望也太傻了，作家，又岂是那么好做的!开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，都成为了大人。

我曾经认真的思考过，区分孩子与成人的标准，在年龄吗?或许有吧!但我想，更多的还是心态。

当初孩提时代的我们天真快乐，无忧无虑，分不清现实与虚幻，不知世事，心随意动，意随身行。

我们慢慢的长大，开始了解到了世态炎凉，人情冷暖，我们在规则下屈服，在劝阻下弃甲投诚。

我有时会想：时间真的是一把血淋淋的杀猪刀，改变了我们最初的模样。

但且希望新一代的小树苗们，不要未曾开放就枯萎，你们拥有着属于自己的梦想!虽然梦想不是我们生命的全部，人总归要屈服于现实，但谁又能否认它是我们整个生命中最重要的组成部分呢?梦想的鲜花啊!娇艳芬芳!但愿世人能够“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

我对高考的看法作文

我对高考的看法作文我对高考的看法作文篇1当今世界，科技创新一日千里，信息传输手段日益全球化，世界正在向扁平化方向飞速迈进，全球的各种激烈竞争在不断加大。

各种竞争的背后越来越显示出人才的突出重要性。

而各种竞争表面所掩盖的实质是人才的竞争。

在人才竞争日益激烈的大背景所驱使下，我们每一个人都迫切希望自己成为一个能够掌握各种知识和技能，能够适应各方面复杂环境的全面复合型人才。

也就正像题目中的动物培训班，要把兔子打造成为一个既能够快速奔跑，又能在水中潜伏游跃，（还能在天空中自由飞翔的）水陆（空）多功能“两（三）栖动物”。

然而，由于我们与生俱来的自然天赋和后天所接受的教育以及自己的努力程度等主客观方面的因素影响，我们往往不能够达到“全能冠军”的水平。

也就正像兔子善于奔跑而无法学会游泳，鸭子善于游泳而跑得不快的道理一样，每个人都有各有自己的特长，同时也有很多致命的弱点和不足，要不古代圣贤怎么会有“人无完人，金无纯足”的至理名言呢？要想成为一个完人，要想成为一个全面发展的复合型人才是非常不现实的，也往往是不大可能的。

既然如此，我们不妨在自己的强项上下工夫，充分发挥自己的长处和优势。

只有扬长避短，方能取得骄人的成绩。

怎样突出自己的优势？这首先必须客观准确认识自己，在国家和集体的大坐标上找准了自己的位置。

只要我们准确的知道了自己的优势和长处。

我们才能充分发挥。

要发挥自己的优势，只能靠脚踏实地，一步一个脚印地努力。

著名乒坛名将邓亚萍曾经说过，只有努力打好每一个球，才能赢得全场比赛的胜利。

我们在现实生活中，有些时候往往是大事做不来，小事不肖做，难事做不了，容易的事情又觉得太简单而不为之。

这是非常错误的想法和做法，也正好是我们许多人之所以一生没有成就的原因所在。

著名企业家海尔集团的张瑞敏先生曾经说过，每个人只要能够把每一件容易做的事情都做好就不容易。

只要把每件最简单的事情都做好就就不简单。

就像题目的寓言中所讲的小兔子，它既然学习游泳有很大困难，最好选择自己善于奔跑的突出优势，在自己善于跑的特长方面猛专很钻。

高考作文之我见

高中作文之我见
高考作文的分值已经告诉我们，它在高考中的地位，不过，我们到底应该怎样，让语文这个学科的优势在课堂上，生活上凸显出来呢，我们首先应该客观的分析一下，当前作文的现状：高中必修教材中，专门训练的有两种文体——记叙文和议论文，而高中阶段的学生思维更适合用议论文这种方式来锻炼和表达。

但学生平时的作文，能够用懒懒散散来描述，到了考试作文则是标准的临场发挥。

真正的体系性训练根本没有很好的体现出来，经过我自己的实践和思考，我觉得语文是母语，而作文是对语文水平的综合评价，所以有必要在平时的教学中加入对作文教学的力度。

而别的基本没有涉猎，而且写法指引空洞，无纲可循。

作文训练在必修教材里给人的感觉整体比较零碎，针对性不是很强。

而教材上的内容略显宽泛，操作性是有的，但是对学生心灵冲击或感官感知力不足，所以学生很少有人主动去分析作文指导的内在含义的。

因为其中缺乏实用性的钢性指引，以必修一第二次训练为例，其中话题引入很多，写法借鉴主要列举了两个例子，最后很笼统的说写人要凸显个性，但是怎么凸显个性，却没有指出，所以让学生无纲可循，所以没有起到相对应作用，而如果其中明确指出，从人物的细节入手表现人物，就更好了，再一次列举外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写，这样再举例学生就好掌握多了。

情应该随时记录下来，不过，我们的语文教学呢，两周一次作文，固定的给话题或材料，这就让原本丰富的生活和学生的内心世界被限
制了，文章中必然缺乏必要的生机和感情。

我们能够将大作文与小作文相结合，将完整的作文和片段训练相结合，将写作与讨论、表达相结合，让我们的语文课堂和生活的关系更近，和学生的内心世界更近。

高中语文之我见作文800字

高中语文之我见作文800字
高中语文之我见作文范文
语文是我们最重要的学科，它是宽阔的人文知识的源泉，可以丰富我们的内心，激发我们的精神，更可以使我们更加深入地认识文学，了解中国传统文化，进而让我们的精神获得提升。

高中语文的学习有着很大的重要性。

通过学习语文，我们不仅可以学习文字的表达、理解、解决问题的能力，更可以让我们熟悉古今中外文学、文化及社会风俗等知识，让我们更加系统地掌握文学艺术，并充分感受语言的魅力。

有语文基础，所以学习其他学科也会更加容易。

从文科到理科，语文都可以给大家带来一定的帮助，从另一方面讲，无论在初中还是高中，语文对理解、表达思想和观点以及优秀的文章结构等，都有很重要的作用，它的重要性不言而喻。

此外，语文教育还可以引领我们进入思考、表达和欣赏的境界，可以帮助孩子更好地了解世界，并发现它的美丽。

除了帮助孩子掌握语文的基本知识结构，养成良好的读写习惯外，教育者更应该注重孩子跨越文字的界限，在作品中挖掘有意义的情感，形成一定的思维及表达能力，从而让孩子更好地了解文学文化。

总而言之，高中语文的学习是十分重要的，它可以让我们更好的学习文字的表达及理解能力，也可以提升我们的文学鉴赏能力以及文章结构的理解。

高中生一定要认真学习语文，以最好地发挥它在语文教育中发挥的重要作用。

高考满分作文素材(精彩8篇)

高考满分作文素材（精彩8篇）篇一：高考满分语文素材优秀作文篇一三年的初中生活就这样悄悄地远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。

没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。

如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨。

比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步脚踏实地走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路。

既然选择了高中，便义无返顾、风雨兼程。

高中是让我进入大学的阶梯，是我们走进社会的一道门槛，但前行的道路可能荆棘丛生，我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘和困难。

我的高中生活才刚刚开始，我不能它将发展的如何，但发展的方向和主动权掌握在我们手中。

实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。

我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来，显然，没有什么效果。

高中生活不同于初中生活，高中学习内容也不同于初中。

高中更注重自学，预习、复习、练习，均需要同学们主动来完成，老师的作用只是引导罢了，那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。

上了高中，似乎很多同学没有了初中时的积极主动，比如很少有人抢着回答问题。

现在，每天都觉得时间紧，加上作业有很多。

因此，我们更要安排好时间，有计划的完成学业，否则，忙到__后，只是竹篮打水一场空，什么也没有学到。

我们不能一味只会埋头苦干，而不思考，不总结，那么，只是做无用功。

高中生活就是那么短暂的三年，如果不能好好计划、不会好好珍惜，我们心中所有的理想和憧憬都会无情地破灭，我门将像空袋子一样，难以立足于将来充满竞争和挑战的社会。

读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜。

只要认真、踏实，相信我们一定回拥有一个灿烂的明天！同学们，让我们相约，三年的高中生活，扎扎实实打造一个美丽的大学梦想。

篇二：高考版满分素材作文篇二暮春又至，清明节也随之而来。

又踏上了那条久违的道路，说不出是熟悉还是陌生，在外求学的我多少年没有再次踏上这条归乡的路？曾经弯曲的道路如今已变得笔直畅通，曾经的泥泞如今也变得整洁。

2015高考备考高考作文之我见(整理精校版)

2015年高考作文之我见作文辅导0605 21212015年高考作文之我见高三备考，现在正进入到一个最紧张、最关键的时段。

2015年，高考作文将会如何命题，将以怎样的面貌出现在众人面前，再一次成为人们热议的话题。

高考作文命题预测，往往是从命题技术以及关注社会热点这些层面进行的。

但高考作文不仅仅是场考试，从中可以透视出一些有价值的教育思考。

高考作文，一定会从有利于测量与促进孩子成长与发展的角度来设计命题的。

从教育的角度切入，我们或许对2015年高考作文命题会有更准确的预估与把握。

高考作文希望让有个性有判断的孩子脱颖而出，因此2015年高考作文的开放性将进一步加强2015年北京卷的命题，一个最显著的特征便是将我们此前既定的不容讨论的话题打开，允许考生发表自我独立认识，甚至允许考生发表与社会主流意识相反的判断，高考命题的开放性显著增强了。

命题是就鹿特丹世乒赛中国队包揽全部冠军展开的。

正面的意见认为：“太好了，中国队又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。

”负面的意见认为：“但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

”截然相反的两种价值判断，给学生启发供考生参考。

如此命题，在曾经的一段时间内，是不可想象的。

体育赛事与国家荣誉紧密相关在一起，体育比赛的胜利往往演化为国家强盛与国际地位日益增强的一个象征与标志。

在这样的背景下，包揽冠军，岂容讨论！普天之下，所有的考生只能是异口同声，赞歌连连。

在这样的主体垄断式的判断中，往往会掩盖个性的声音，往往会消除相反的观点。

从教育的角度上考虑，对培养有独立个性与见解的孩子是不利的。

2015年北京卷的高考作文命题，恰恰为考生的个性化判断提供了平台，提出了要求与希望。

另一方面，允许孩子进行独立价值判断之后，并非考生的观点越“奇特”便越好。

首先，不是越奇特的观点便越正确；其次，真正独到的观点，背后需要的是一个完整而缜密的论证过程。

高考作文之我见

高考作文之我见评委眼中的“高考作文”很幸运的，我参加了西南科技大学第一届“食尚”征文大赛的评委工作。

大赛一共收到来稿300多篇，第一天，我们必须将这300多篇稿子一篇一篇的看，并初选出30篇优秀的稿子。

最开始看稿子，大家都很有信心，因为很新奇，第一次当评委参加评选工作，所以稿子看得很认真，每一句话都仔细的读过，打分的时候也是每篇文章都想了又想才把分打上。

而且打分的时候会根据文章的总体结构、开篇布局、语言表达、思想内涵等多方面来考虑。

这时看的稿子，评分会很公平，因为我认认真真看过每一句话。

这样持续看了大约10篇稿子，就有些不耐烦了。

看稿子不再每句话都仔细研究一番——开头和结尾细细的看，中间部分就大概的浏览过来——不光是我不愿意看，时间也不允许我一句话一句话的慢慢读。

打分的时候就没开始那10篇稿子那样细了，更多的时候是给个印象分数了。

字写的好坏和语言表表达占了很大的比例，因为失去了新奇后，看到很漂亮的字和很美的语言会让人心情保持不错的状态，给个高分是很正常的。

但是字是龙飞凤舞、需要考古专家级人物才能认出；10个句子9个不通顺，我能给你高分吗！？这是征文，不是平时上作文课！（高考作文也一样，这是高考，不是平时日记！）看了快一半——也就是差不多100篇稿子时，就到了第三个境界了——这时候看稿子早已经让人变得麻木了。

短短的两三个小时内要完成200篇稿子的任务，能不麻木吗！？所以中间部分全部不看。

首先看字，如果字写得比较好，就继续看第一段。

字写得不好，先给个7分放一边；（总分为10分，能进入前30名的稿子分数至少要在8分以上。

）字写得不错，就继续看第一段，如果第一段没什么新意，给7.5分，同样丢在一边乘凉去；第一段写得很有吸引力——至少要有让我继续看下去的欲望，就看看结尾。

结尾处理得不错的，中间浏览过来，优秀的给个9分甚至更高分数，中间处理一般的也可以给8分以上。

当时间已经不多，但手中的稿子还有一大叠的时候，就只有采取一个很不人道的方法——悄悄看看其他评委给的多少分，再适当的改一下便成了自己的分数——这完全不能怪我，不是我不想将稿子看完，是因为我确实没时间了！如果当中有你的稿子，你就自认倒霉吧！（其实也不能这样说，或许就因为你的字写得好，一个评委给你打的分很高，其他的人看了之后也就给了你很高的分数了。

【优质】客观看待高考满分作文之我见-优秀word范文 (2页)

【优质】客观看待高考满分作文之我见-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==客观看待高考满分作文之我见一年一度的高考又落下了帷幕，民众对高考的热议却热情不减，除了对于状元的津津乐道之外，就是对于各类“满分作文”、“零分作文”的品头论足了。

其中，“零分作文”本身就是个笑话，纯粹是网络段子手借以博取点击量的工具，倒是“满分作文”这个话题令人不吐不快。

对于满分作文，社会上有着诸多不同的看法。

有的认为“文无第一”，怎么能够出现满分作文呢？这类人把高考作文等同于古代文人的文学创作，概念混淆，令人遗憾。

另有一类人，极度追捧满分作文，把满分作文奉为圭臬，他们是在读的学生或家长，买了大量的《满分作文选》，甘之如饴，希望能成为下一个满分得主，其情可悯。

但是，纵观真正的作文高手，靠这些书籍成功的，恐怕没有几个，这恰如天天进补人参鹿茸之辈，并不比吃粗茶淡饭的人活得长久。

满分作文，个人以为，是有存在的必要的，但是，需要我们冷静客观地看待，而非对其盲目地大肆炒作。

说有存在的必要，是因为一门考试的试题，完全不符合要求就零分，完全符合要求就满分，天经地义。

要不然，教育测量学的意义何在？一门学科的科学性不能被一些“孔乙己时代”的思想观念、陈规陋矩所束缚。

若是对高考作文判起分来畏手畏脚，一味打“保险分”（即“42分主义”），长此以往，受伤害最深的必然还是这门学科本身。

学生会因怀疑其客观性进而疏远这门学科，高中语文“门前冷落车马稀”将是所有人不愿见到的景象。

前几年有部分高校自主招生不考语文，就是这类现象的极端表现。

说反对盲目大肆炒作，皆因“爆炒”高考作文，是一种极为不良的社会风气。

相当一部分人，并不是因对教育抱有热情而关注教育，只是为了出名或吐槽，才借助高考作文题目，造出一篇又一篇的所谓“满分作文”。

而这类“伪满分作。

高考阅卷的顿悟——写作之我见

高考阅卷的顿悟——写作之我见我们都知道，写作在高考中有30分的分值，占了英语高考总分的五分之一，它的得分情况严重影响考生的英语总分，所以说其重要性是不言而喻的。

每年的英语分数出来后，很多考生尤其是一些平时成绩较好的考生对自己的作文得分感到意外，甚至一些老师也很吃惊：“怎么自己的得意弟子作文得分这么低，怎么和平时考试成绩相差这么大呢?”所以社会上经常会有一些说法：如阅卷组的标准很严，甚至有些人怀疑阅卷老师的工作态度等等。

这些说法使得考生和老师都很困惑，作文最后得分到底是怎样产生的，作文到底该怎么写才可以得高分。

笔者有幸参加了几次高考书面表达阅卷工作，愿将自己在阅卷过程中的一些体会与各位同学和老师分享。

首先我想介绍一下高考英语书面表达阅卷的一些工作程序：所有的阅卷老师到达阅卷点后会有一些样卷试评，然后参照专家组的分数来确定自己的评分标准与专家组的一致性，以利于把握尺度。

计算机把每位考生的试卷随机发送到两位老师的电脑上进行一评和二评，如果一评和二评的分数相差在4分以内，他们的平均分则是该篇作文的最终得分，如果一评和二评的分数相差在4分以上，该试卷则会被电脑发送到第三位老师的电脑上进行三评。

当然，随着熟练程度的增加，组长会要求我们提高批改的数量，每天有可能达到四百份左右，也就是每份试卷尽量在1分钟之内完成，当然也不是越快越好，为了追求数量而降低阅卷质量，出现很多无效卷是会受到批评的，甚至会被要求写检讨。

所谓的无效卷是指两个阅卷人员对同一篇文章的给分分差超过了4分，这时，这份试卷就会自动进入三评，甚至四评。

所以基本上英语作文的打分是相对公平的。

针对考生在高考中所犯的典型错误，我总结出了以下几个方面的问题：问题一：遗漏要点。

所谓说话要说到点子上，对要点的覆盖是至关重要的。

考生因为不会写、时间紧或不仔细而漏掉要点的情况还是很严重的。

这一点非常重要，评分准则要求我们要按照要点给分，一个要点得多少分，少一个要点要扣多少分都有具体规定的。

指导高考作文之我见

指导高考作文之我见语文作为高考的主科目，发挥好坏直接影响着高考成败，而作文又是语文卷中的“龙头”,占60分。

有人说：“作文兴则语文兴，作文败则语文败，得作文者得天下。

”高考语文《考试说明》中也对作文的内容提出了“内容充实”“材料丰富”“材料新鲜”的要求。

可见，写作中选用的材料的质量决定着作文的成败。

但从要求学生的限时作文来看，主要存在如下几个方面的问题：写作材料缺乏；内容不充实；所选材料与所表述观点不很吻合；内容写到一半时无话可说，无事可写；冥思苦想，下笔却空空如也；事例落俗套，令人生厌；抱着应付老师的态度去写作，即使完成了也是拼凑字数……以上种种情况究其原因，其实是学生缺乏写作材料。

要想解决好这个问题，必须指导学生平时善于积累材料。

如何积累材料呢？一、生活是积累材料的源泉叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实什么程度，才会写成什么文字。

”《普通高中语文课程标准》中指出：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

”无数作家的创作体会都证明：文章是在对生活的感悟中孕育而成。

可见，生活是积累材料的源泉。

（一）从观察生活中积累材料。

鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。

”从作文角度说，观察的过程，便是积累材料的过程。

因此，要求学生养成处处留心观察的良好习惯。

观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活中出现的新人新事新观点，关心社会热点、难点问题。

如一位学生针对镇里群众对祭祀活动达到狂热的地步，写下《我真想破除迷信》，文章列举了一年举行祭祀总的次数、耗费时间、花费的经济及造成影响，最后提出把花费的经济用来改善公共设施的美好愿望。

由于作者留心观察生活，写出的文章读起来真实可信，具有感染力。

（二）从社会实践中积累材料。

学生亲身经历过的才有真情实感，有话可说，有话可写。

为此，积极组织开展语文课外活动，如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等学生喜爱的形式，同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容，指导学生积极参与，要求学生随时把在活动中产生新的体会和感受记下来，写作中使用起来容易吸引阅读者的眼光。

高考语文作文之我见

高考语文作文之我见哈喽，大家好，我叫高海锋，是中国人民大学的一名大二学生，今天在这里我想跟大家谈一下关于如何写好高考作文的经验和方法。

首先，说作文以前我想带大家先来来了解一下什么是高考。

高考，顾名思义，就是一场高等考试，高考的目的是为国家选拔人才。

通俗一点说，就是国家把高考作为一个能力的标尺对人进行评定和分级，然后按照每个人的能力层次的不同接受不同层次的教育，毕业以后承担不同层次的社会分工。

所以我们可以想见，高考取得成功的关键就是要展示出自己超过同龄学生的能力。

当然每门科目考察的能力不同，比如数学可能主要考察我们的就是一些计算能力还有分析问题解决问题的能力。

那么现在，我们就可以来看一下，高考语文作文对我们能力的考察主要在哪些方面。

我个人认为，主要考察的是两种能力。

1.语言表达能力：通俗的谈，就是我们日常生活中经常说到的，某某人文笔非常漂亮，语言功底非常深厚。

语言表达能力，就是看你能否用比较准确甚至生动美丽的语言去描绘说明一件事情，给读者（最主要的是是阅卷老师）以感情上的滋润（通常是记叙文）或者事理上的教化（通常是议论文）。

语言表达能力可以说是写好一篇文章的基础，俗话说，我笔写我心，首先你要有表达好我心的能力，才谈得上让别人也接受你。

2.逻辑思维能力：就是你能不能把一件事情说的简单明了清晰可感，令人信服：能不能在短短八百字中展现出你不同于常人的一个高中生的独到的见解和深刻的思考（由于高中以议论文为主，逻辑思维能力的考查可以说比语言表达能力更重要）毕竟能够拥有很高的语言天赋，妙笔生花的人很少，所以大家不要为自己文笔不够美丽而苦恼，语言表达能力固然重要，但是我们也可以通过逻辑思维能力取胜高考。

所以，在我看来，写好一篇优秀的高考作文不难，只需要尽可能的用比较精确有力理性的语言把你的观点解释清楚，让别人接受信服就OK了，这样的文章如果语言稍微生动一些，高考就可以拿到50分左右。

由此看来，高考作文并不是很难，只不过大家少了一些思考，自甘成为作文的门外汉。

高中作文之我见（小编整理）

高中作文之我见（小编整理）第一篇：高中作文之我见在我高中的时候，每每在拿起笔写作文的时候，显然不知所措。

不知从何写起。

我没有东西可以写，更不知道写些什么。

然后我就四处寻找书籍，除了课本内的文章外，也阅读了不少的课外散文之类的书籍，把其中优美的词、句都记在一个本子上。

用空余时间来看看。

一次一个不经意的介绍老师说让上“李晓鹏新浪博客”看看，说了博客有些精典可取文章不错，经我最近打量有些句子真的很是受益。

下面是我简短的分享给大家，一起感受一下找到写作窍门的喜悦吧。

把提高语文写作分为下面几类：(三)只需三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

第二篇：高中作文教学之我见高中作文教学之我见这一届学生即将毕业，回顾自己这三年的作文教学，个人觉得，高中写作教学要抓好四个方面：一是要引导组织学生进行科学广泛的阅读，培养学生良好的阅读习惯；二是要有一个科学、高效的写作体系；三是要进行及时针对性地讲评；四是要督促学生养成勤于练笔和反复修改自己习作的习惯。

高考心得体会作文(优秀10篇)

高考心得体会作文(优秀10篇)高考心得体会作文篇1朱凯(清华大学)学数学，朱凯觉得最基本也是最重要的就是计算。

而就是这一基本的环节却被很多同学忽视了。

在扎实掌握好基本功的同时，朱凯学数学的最大秘诀就是把高考题当习题做。

他把历年来的高考题汇总到一起，再跟自己平常的学习进度结合起来。

“我从高二时就开始做高考题，老师讲到哪儿，我就把高考题中所有相关的题目做一遍。

长时间做高考题，挺有感觉的，收获不小。

”对于学习理综朱凯也有窍门。

他觉得理综的三门科目中比较重要的科目是物理。

“做物理最重要的就是要戒骄戒躁，拿到题目要先分析到位，千万别着急上手。

”朱凯说。

他认为，解物理题切勿着急得结论，其实最重要的还是解题过程，这样才能体现学习思路。

“我的观点就是要把所有相关的方程都清楚地写出来，这样才不会冤枉地丢分。

”另外，课外的预习早已成了朱凯的习惯。

“我高三下学期的时候就把大学要学的高等数学上下册都预习了一遍，习题也做了不少。

虽然跟高中不太一样，但是感觉还不错。

”陈洪金(北京大学城市与环境学系)我只谈谈化学化学是一门含有很大文科性质的学科，要求理解记忆的东西很多。

要学好化学，必须把这一关过好。

在中学化学中，主要的内容还是以某一种元素或某一族元素为主，学习它们的物理性质，特别是化学性质。

每一种元素都是与众不同的，所以学习单种元素的时候，对于元素表现出来的所有性质都要一一掌握。

例如学习铁元素的过程中，就应该掌握铁的物理性质和化学性质等重要内容。

而学习某一族元素的时候，首先应对这一族元素的代表元素及其化合物的物理性质、化学性质、用途和制法等进行学习，然后从个别到一般逐步地展现这一族元素的性质及变化规律。

这样掌握的知识全面牢固，在以后用到的时候就可信手拈来，而不用找课本。

化学是研究物质化学性质的学问，所以贯穿于化学始终的是化学反应，所以说学好了化学反应也就学好了化学。

例如在有机化学中的种.种重要反应，考到的很多，也很重要，是难点重点。

看自己的高考作文

看自己的高考作文怎么写好自己的高考作文呢？大家有什么好的建议吗？不妨说出来。

下面xx给大家分享看自己的高考作文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读!看自己的高考作文1我!是90后的一员，在这个缤纷的世界，正寻找自己的一片小天地。

我们!是90后的新一代，在这七彩的世界，在每一个角落，都散发着我们的朝气和蓬勃。

看看我们自己，其实我们很伟大。

看看我们自己，我们乐于助人，奉献生命不图回报。

90后的我们需虽然被他人称作温室里的花朵，经不起风吹雨打，但不妨碍我们拥有那颗爱心，热情的心。

长江大学三名学生看到儿童落水，在自己不会游泳的情况下，毅然决然跳入了水中，用舍己为人的实际行动书写出一曲动人的青春之歌。

是那颗炽热滚烫的心，在无情的河水里，支撑着他们奋勇前进。

看看我们自己，其实我们很勇敢。

让更多的人对我们新一代多了一点新的认识和看法。

看看我们自己，我们乐观向上，我们勇敢坚强。

震撼全中国的8级汶川地震，当时的情景，我们仍历历在目。

房屋在倾刻间倾倒于地，无情的淹埋了房屋内无数渴望逃生的生命。

在那个狭小的，漆黑的像人间地狱一样的小空隙，令人欣慰的是还存活着几个中学女孩。

为了获得解放军的救助，他们互相鼓励，一同坚持，一起放声高歌《隐形的翅膀》，最后她们得得救了。

看看我们自己，其实90后的我们很坚强，我们在困难面前，从不轻易放弃，我们敢于胜利!看看我们自己，我们做事果断，过分的讲究义气，我行我素。

90后的我们，内心充满激情，渴望自己能有一个美好未来，我们努力拼博，艰苦奋斗。

但有时，在某些细节方面，听不进家长、朋友的劝告，一味我行我素，虽做事果断，却缺乏思考，最终酿成一些过错，有时甚至会遗憾终身。

90后的新青年，看看我们自己，我们激情澎湃，我们志向远大，我们勇敢，我们执着，我们坚强……我们在属于自己的小天地里，开垦，耕耘，收获。

再看看我们自己，有时为行为举止，不尽人意，我行我素，我们处事果断，我们穷讲义气。

看自己的高考作文2时间的蜗牛，在青春的石板上艰辛地爬，很慢很慢。

高考作文之我见

对于应试作文的分析到这里似乎依然令人绝望，因为我好像只不过是把学校老师讲的东西改头换面又重说了一遍，讲来讲去不过还是老套的要“多读书”.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，如果这就是应试作文的真谛，那么我第一个回头是岸，关门大吉。事实上，应付考场作文，我们最多只需要四本书，这四本书一年的时间就可以读完，何况我们共有三年的充裕光阴。第一本是《世说新语》，这本志人鼻祖对我们来说有这么几个好处：篇幅简短，即便时间零碎也不要紧，日积月累，一定读得完；文言文，顺便培养古汉语语感；最重要的是，魏晋时代是思想最自由最解放的时候，《世说新语》作为当时名士的“八卦集”,我们在里面可以找到形形色色的人物，换句话说就是什么人都有。什么人都有的好处呢？无论考试作文的话题是什么，我们总可以从这本书里找到材料，然后把它处理成“亮点”.既然什么人都有，那么关于这本书趣味性的问题，应该就不用多废话了吧。第二本是《史记》，既是史学经典，又是文学名著，那么多人那么多事，既可以拿来对付作文，又可以顺便熟悉文言文阅读套路，毕竟《史记》是纪传体史书的老祖宗，所有从史书中抽取人物事迹片段的文言文阅读都跑不出《史记》的手掌心，更别说今年北京高考的文言文阅读就是直接从《史记》命题的。第三本是《大学》，四书之首，儒家经典，朗朗上口，而且绝对政治正确，如果说我们在作文里不光要体现自己的文学积累，更进一步的话还要体现自己的人格修养，那么引几句《大学》就再合适不过了。最后一本是诸子百家中的任意一部，作用是以先秦时代最多姿多彩的思想充实自己的文章，让它不但不空泛，而且有深度。当然，这四本是最基本的，考生完全可以根据自己的阅
高考作文之我见
来源：学而思培优文章作者：刘纯 2012-03-28 10:11:59
[标签：高考作文]
学而思高考研究中心刘纯

2019年高考作文之我见800字范文

超快的评卷速度其实不单只是表现在作文上，其他的题目和科目都表现得淋漓尽致。上了高三，很多老师都说，高考阅卷是很快的，老师都是扫一眼，抓关键词打分。所以，我们在高三一年里，不管是哪一科，一直被强调、被要求作答要分段分点，要简洁明了、突出关键。老师们还说，高考阅卷哪位老师的速度慢了，会公开批评。这种评分机制，又怎么能够完全保证评卷的质量？又怎么能够阻止评卷速度的不断加快呢？
我还是能够表示理解的。还记得从小学三年级学写作文开始，教我语文的老师都说过“作文的开头和结尾一定要写好”，这句话，我的高三语文老师也说过很多次。有很多老师还对此说法进行了解释，他们说，考试的时候老师要评阅的作文很多，不可能全部都仔细地看，大多数老师都是粗略地看一下开头和结尾，所以，不管你的作文有多么的烂，开头和结尾一定要想办法写好。为此，很多老师都建议我们背诵好文好句。所以，60秒评一篇高考作文，我是能够表示理解的。
但是，站在另一个角度来看，我是反对的。
60秒评一篇高考作文，对考生来说是十分不公平的。每一位考生为了高考都付出了很多。我们苦读十二年，辛辛苦苦等来了高考，等来了能够改变我们的未来的机会，哪怕是微不足道的改变，我们都欣然接受。但是，60秒评一篇高考作文，如何区分考生的能力？如果单凭开头和结尾给作文打分，那么，很多考生的作文的分数都是差不多的吧？这种行为怎么能够保证高考的公平公正呢？难道这种行为能够很好地选拔优秀的学生？难道这就是尊重考生的表现？随随便便给作文打分，会让那些成绩一般的考生浑水摸鱼，而那些成绩优异的考生却得不到公平的对待。高考，是相对公平的选拔方式，但是现在这个相对公平正在被打破。
我并不是特别地排斥60秒评一篇高考作文，我并没有能力去阻止种种破坏高考公平性的行为，我也并非十分关心我身边的人到底是否作弊。我担心的只是，高考的公平和规则被打破会蔓延到其他领域。我还担心，没有能力拼爹拼家境的考生，会渐渐失去“拼”的资本。

历年高考作文之我见

历年高考作文之我见（节选）……四九年前是各大学自行招考，没有全国统一高考——因此所谓五十年来的高考作文命题，自然只能取个约数。

准确地说，我分析的是1951年—1965年，1977年—20 05年，总共四十四年的高考作文命题。

……一：命题类别概析古今公文文种，据梁永诲等编的《古今公文文种汇释》所载，约有四百一十七种，分上行文、下行文、平行文、其它四大类。

在书中“其它”无法归类的这一类里，他们收入了“八股文”，这样的分类是否恰当和科学，暂不在我的考虑之列。

我看了田子霖编著的《八股文观止》中四百八十四篇八股文，无一例外都是代圣立言，可看作“上行文”之一种，但可能因为没有上行文那么具体的有送达人物和机构，因此他们将其编入无法归类的“其它”类之中。

但八股文被纳入公文之中，本身反证了八股文不是一种创作，而是一种套路——依傍“四书”，摸拟圣贤，严守起承转合的文法——类同没有多少特点的公文。

公文在我们现今通称为“应用文”，但八股文却没多少实用价值。

八股文可憎的面目，历来为人诟病，就连苏轼这样的文章高手，写出来的《王省维岁》、《作周恭先作周孚先》、《惟圣罔念作狂惟狂克念作圣》、《君使臣以礼》等八股文，都令人生厌，了无生趣。

至于李维新主编的《天下第一策——历代状元殿试对策观止》里，状元们回答皇帝的考题，虽有皇帝“悉心以对，毋有所隐”、“详切敷陈，毋徒泛泛”的指令，脑袋也不是南瓜，他们哪敢讲什么太真的话，到最后无非是“伏乞天恩，特赐裁择”、“冒犯圣听，不胜战栗屏营之至”、“臣昧死谨对”的话。

这些话没有什么想像力，却很形象，因为我们后人仿佛看到他们回答问题时，恐惧得全身都在发抖，令人难过。

今天的高考作文也承袭古代八股而来，深得代圣立言的传统。

从到处空话套话、大话假话的作文来看，似可归入公文之中，因为我们现今不少公文就是做假的典范。

但这些作文与八股文一样，除了拿来作为一次性使用品——考试用外，可谓没有任何价值。

一般说来，作文命题，从文种来分，无非是说明文、记叙文、议论文等，从文学体裁来分无非散文、诗歌等，但这样的统计看不出几十年来作文命题的实质。