我的课程设计——“美在中秋”语文实践活动方案

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望月怀远（唐）张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

《关山月》（唐）李白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

月下独酌（唐）李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

古朗月行（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树作团团。白兔捣药成，问言谁与餐？

……

接下来，带着学生们，我们走进了中秋故事的怀抱中，在故事里了解中秋来历，中秋的传说。嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药、朱元璋中秋起义……在一个个或神奇，或凄美的故事里，学生们既增长了文学常识，也了解了相关的历史知识。

随后，我们班和各学科老师合作，整合校内资源，开始全方位体会中秋，感悟中秋之美。

科学课上，学生们学习月球的结构、月球的形态等各方面的相关知识。接着，在中秋节的晚上，由科学老师带领学生在中秋节当夜进行赏月活动，了解真实的月亮。

看，在科学老师的带领下这群小家伙第一次亲眼见到了真实的月亮。他们瞪着大眼睛，使劲地看呀看。看完了发出各种惊叹：“呀，原来月亮上面没有宫殿，也没有玉兔，真的只有一个个的大坑！”“不对，那是环形山。”叽叽喳喳的叫声中，学生们被科学的真实之美震惊了。

当然，学生们最感兴趣的就是接下来的环节了——亲手做月饼。

在中秋节前一天的下午，我们和学生们一起走进了食堂邀请大师傅带着学生一起学习制作月饼，体验月饼制作的过程。

学生们第一次见到月饼是怎么做的。油乎乎的面，硬邦邦的球，各种各样的馅，学生们的创意被小小的月饼激发到了无限大。看，他们拿出了自己早已准备好的各种馅：豆沙的、芝麻的、花生的，最夸张的居然还有芥末的！学生们跟着大师傅认认真真地学着，学习怎么用小手将馅包在面里而不漏出来，学习怎么将月饼按在模子中力度合适的磕出来，学习怎么调整月饼表面的花让月饼更漂亮。别小看一块小月饼，做完后，学生们已是累得不行，大呼吃不消了。这一次的亲身实践，彻底让他们体会到了中秋背后深藏着的劳动之美。

月饼做完了，经过食堂大师傅的精心烤制，香喷喷的月饼出炉了！这么香甜的月饼，第一个应该送给谁呢？学生们大声回答着：当然是老师了！接下来，我们就开始自己动手设计月饼的小包装，写送给老师、家长的小贺卡，把我们对家长、老师的爱，表达出来了。看，我们设计得还不错吧！

随后，学生们就带着成功的喜悦和满心的期待，亲手将制作的小卡片、信，亲手制作的月饼，送给老师，带给家长，用实际行动，表示对师长的尊敬之情。看，老师们笑得多么的开心呀！

终于到了中秋节，月上柳梢，月色如水。多么美丽的明月，古人吟诗赏月，我们则是对月颂歌。在音乐老师的帮助下，经过同学们精心准备的中秋晚会上演了！

在中秋节当晚，同学们讲了这段时间积累的最精彩的中秋故事，还给低年级的弟弟妹妹讲解了中秋节的来历，唱了音乐老师教唱的中秋歌曲，终于吃上了自己亲手制作的月饼。学生们高兴得唱啊，跳啊，彻底诠释了古人的那句话——歌之不足，舞之；舞之不足，蹈之！结束后，学生们兴奋地说：“这个中秋，太棒了！从来没有觉得中秋这么美过！